博海小学怎么样,博海小学好不好_博海中学高考

1.高考的对联赏析

2.海安中学为什么这么牛

3.高考复习重点中学都用什么复习材料啊！

4.康杰中学2011年高考情况

高考成绩 建校近60年来（1956-2015），共培养了22000余毕业生，迄今已有13位学生被北京大学录取，15位学生被清华大学录取，33位学生被复旦大学录取。1991年和2002年，蒲新华同学和张宇同学分别取得高考全省理科第一、二名。近年来，高考二线率稳定在90%左右，升学率稳定在99%左右。

根据浙江省教育考试院的消息，2015年，浙江省岱山中学有356位考生参加高考，77位上重点线，其中理科64人文科11人，同比2014年增长30%。重点率占全校考生22%。

2012年，浙江省岱山中学三位同学在自主招生中被上海交大等名校预录取后，2012年高考止跌回升，逆势而上，共有75人上一线，其中理科63人，文科12人，比2011年增加了12人，体艺生上文化线38人，其中王哲同学以708分名列全市理科第七名，四位同学获得680分以上的高分。

2011年6月23日，根据浙江省教育考试院公布的成绩，上一线95人。600分以上共13名，於巧梅同学以650分名列全校第一。 学科竞赛 舟山市高三英语综合阅读能力竞赛：

A组 一等奖（刘佳洁、庄妤晨）

A组 二等奖（王露瑜、徐镱铭）

A组 三等奖（任英健、徐睿谦、王莫言、杜佳芸、王佳妮、张静、於诗赟、余琳姜、雨欣、张洁颖、徐倩慧、 王诗瑶、赵千鋆、夏梓恒、孔德桢、金艳）

舟山市高中学生作文竞赛：

一等奖（4篇）

张汉林 高三（1）班《青春是一抹明媚的殇》

周哲恺 高三（7）班《听风说话》

何卓奕 高二（8）班《从高处向下看》

庄妤晨 高三（8）班《门外与窗前》

二等奖（3篇）

韩安女 高三（1）班《门外与窗前》

董丹露 高二（8）班《逆光之旅》

张瀚允 高二（6）班《逆袭》

三等奖（4篇）

陈梦蝶 高三（1）班《变钝》

李黛瑜 高三（1）班《有一种温暖来自自身》

姜雨欣 高三（9）班《从高处向下看》

殷维晨 高三（7）班《执者失之》

（以上学科竞赛信息发布于2016年1月4日学校 ） 2015年，浙江省岱山中学江爱国校长主持的《物理学史融入高中教学的策略研究》物理学科课题，获2014年度浙江省教育科学研究优秀成果评比一等奖。高世贤老师主持的《非连续文本在高中政治教学中的实践研究》和应若愚老师主持的《英语新闻在高中英语教学中的渗透研究》分别获2015年度舟山市教育科学研究优秀成果评比一等奖、三等奖。任开立校长主持的《普通高中蓝色海洋选修课程体系的开发与设计》获2015年县“自主发展性教育”招标课题优秀成果一等奖。

2014年，浙江省岱山中学两项课题被列为省教科规划课题，分别为该校江爱国副校长主持的《物理学史融入高中教学的策略研究与李军老师主持的《大数据时代下校园网智能移动办公（移动OA）新探索与实践》课题。

2011年3月中旬，浙江省岱山中学选送的高中研究性学习成果有18项成果获得国家级奖项。其中，《梦回童年——关于传统儿童游戏现状调查》、《远程控制感应锁的制作》、《岱山城区水系水质问题调查报告》、《Vc与人体健康及各种水果蔬菜中Vc的测定》等六项成果在首届全国中小学生研究性学习成果评比中获一等奖，另有《船之进行曲——岱山工具演变的调查报告》、《大桥时代，楼市何去何从——关于舟山房地产市场的调查报告》、《啤酒瓶底下的世界——关于青少年近视状况的调查》等八项成果获全国二等奖，《充满海味的名片——关于舟山渔民画的调查报告》、《岱山县休闲渔业现状及发展》等四项成果获三等奖。5月13日，姜海斌校长负责的《海岛高中对实施课堂教学有效性调控的实践研究》与邬夏波老师负责的《数字化实验系统和自制教具整合的探究与实践》两项省级规划课题通过2010年度省级规划课题结题鉴定。10月，姜海斌校长负责的《海岛高中对实施课堂教学有效性调控的实践研究》和邬夏波老师的《数字化实验系统和自制教具整合的探究与实践》省规划课题结题，以及黄瀛伦和王芳老师的市规划课题结题；省市课题立项5项，其中省教研课题3项，其中包括童建辉的《挖掘海岛本土 构建政治生活化课堂的实践研究》，邬夏波的《高中物理有效习题教学“四维模型”的实践与研究》和王芳的《利用报刊网络英语，提高海岛高中学生英语综合能力的实践与研究》。获得课题成果奖5项，其中郑志明的《沙雕模型制作在等高线地形图教学中的应用研究》获市第五届教育科研优秀成果二等奖，高世贤的《高中政治教材“问题情境”有效利用的实践研究》获市第十届“小课题”研究成果一等奖。 校训：爱、勤、严、实

学风：勤学求真 2016年3月3日上午，浙江省岱山中学举行了“绿风青年志愿队”启动仪式。“绿风青年志愿队”是在校团委和德育处的倡导下于2015学年下半学期初成立，在学生自主报名的基础上，最终确定42名志愿者。该志愿队以“绿风”为名，寓意为将希望随处递送，旨在通过组织各类社会志愿活动，进一步提高学生的社会实践能力，增强他们的社会责任感和时代奉献意识。

2015年8月，浙江省岱山中学为了丰富学生们的课余生活，增强对国际政治的关心，树立学生天下兴亡，匹夫有责的责任感，提高学生对的利用能力，提高组织、策划、管理的能力。在2015——2016学年第一学期，该校成立了岱山中学模拟联合国社团（以下简称模联社）。该社团致力于为学生提供一个对国际热点问题畅所欲言的平台，同时全方位锻炼学生的沟通表达与演讲能力，拓宽国际视野，培养深度思考问题的能力。截至2015年，浙江省岱山中学已两次参与舟山模拟联合国大会，并且表现活跃，取得了不错的成绩。

2012年10月，浙江省岱山中学海之韵合唱团，是个非常年轻的团体，成立至今还不到三年。但是这个年轻的合唱团，以新颖的选曲和非常有实力的演唱水准，一直在创造着自己的辉煌。自2011年的音乐剧作品《memory》在县里获得合唱第一之外，2012年的《狮子王插曲》再创辉煌，一路从县级，市级，一直杀到了省级的比赛。

2012年4月8日，浙江省岱山中学摄影社团在外聘指导教师符鸿雁老师的带领下，于凤凰山进行风活动。此次活动共20余人参加，摄影爱好者们走出校园，拥抱田园，用镜头记录下春的气息。

2011年11月20日，浙江省岱山中学摄影社团在指导教师王老师的带领下，还特别邀请了外聘指导教师符鸿雁老师，于东沙古镇风。参观了中国海洋渔业博物馆，走访了东沙的大街小巷。

高考的对联赏析

2000 年高考上省专线234人，2001年高考上本 科线90人，上高职高专线322人。2013年本一上线人数450人，上线率53.8%。学校在全国及省、市各学科竞赛中取得好成绩， 年生物奥赛朱敦琛获省一等奖，99年物理奥赛陈仁坤获省一等奖，陈颉同学德、智、体全面发展，被国家海洋局选为全国中学生代表，参加在葡萄牙里斯本举行的世界海洋博览会。 学校被国家教委，体委授予“全国施行《锻标》先进单位”和“全国体育卫生先 进单位”，以及获得 “省文明学校”等市(地)以上的荣誉称号20多项

校训：

致知 诚意正心 修身

海安中学为什么这么牛

　 岳阳县第二中学

　仰前贤思己任万里鲲鹏今展翅;

　念学友感师恩十年翰墨正飞花。

　 岳阳县第一中学

　精心育英才学富五车凭试玉;

　巧手挥妙笔志冠三湘勇夺金。

　 岳阳县职业中专

　试卷铺开，文花今日艳;

　青春绽放，梦想此时圆。

　 岳阳县第八中学

　学海泛轻舟稳扎稳打春花秋实当展金翅上碧霄;

　考场竞风流善始善终东成西就定有腾飞揽月时。

　 天心一中老教师向良士写的高考联：

　积淀十年，临考如搭箭在弦，一发即中;

　树人百岁，求学似珠于海，满载而归。

　长沙市米粉行业协会彭遥义写的高考联：

　迎启明，送长庚，寒窗苦读十二载，望你今朝乘风破浪;

　架云梯，攀天路，长篇熟记千万卷，看我明日经世治国。

　沙市第一中学

　楚地惯腾龙领异标新勖我早生鸿鹄志;

　笔端今吐凤扬清激浊与君同作少年雄。

　寓意：上片称颂楚人有开拓创新、敢为人先的优良传统，以此勉励考生从小树立勇于担当的远大志向;下片则勉励考生秉承先贤“少年雄于地球，则国雄于地球”的遗训，一同在考场上大展吐凤之才。

　 湖南师大附中

　千日铸精兵胸怀丘壑经天地;

　为彩卷笔吐风云谱春秋。

　寓意：上联言莘莘学子高中三年学业养成，利器在手，丘壑在胸，初具经天纬地之才;下联扣高考，说考生以天下未来为己任，考场任意挥洒，笔底万象风云，谱写自我青春和民族历史的交响。

长郡中学

　学子朴实，联珠缀玉，三千气象吞云梦;

　湘人沉毅，格物致知，九重才华耀楚天。

　寓意：联中“三千气象吞云梦”化用“三千越甲可吞吴”，“九重才华耀楚天”把气势瞬时提高，全联意境开阔，寓意深远，有浩然之气。上联描绘本性朴实的学子，在考场上文思放纵，妙笔生花抒写壮志抱负的情景;下联提醒考生要保持湖南人沉毅果敢的品质，去除浮躁，沉下心来缜密思考，才能探究事理，将自己的才华全面展现出来。上下联镶入长郡校训“朴实沉毅”，既劝考，也励人。

长沙市田家炳实验中学

　文尊屈贾道重朱张斯城多国士

　气岸亮瑜才惊李杜此地有干才

　此联关涉8个历史人物：屈原、贾谊、朱熹、张栻、诸葛亮、周瑜、李白、杜甫，都和我们湖湘大地有过密切联系，对湖湘文化的形成有重大影响，也很好地体现了长沙精神。

　明德中学

　受技乘风开凤羽

　挥毫对策到云衢

　寓意：本联勉励考生充分备考之后，在考场上挥毫作答，实现自己的远大理想;就像那乘风而起的凤凰一样，展翅飞翔，直上云衢。希望考生志存高远，树立赴考信心。

　 长沙市第七中学

　一百年教海扬帆，求是求真，若水情怀臻上善;

　九万里金鹏奋翅;致高致远，凌云壮志拓新天。

　寓意：体现学校悠久的办学历史，求真务实的'办学思想、博大的教育胸怀和奉献精神;期望众考生心怀远大理想，努力开拓人生新境界。

　 地质中学

　读万卷诗书以严格勤奋律己，屈贾开颜蓄势正期为骏骨

　倾十年翰墨凭求实创新致胜，风云际会挥毫直欲占鳌头

　寓意：上联从学生长期刻苦攻读、厚积薄发、立志成为杰出的人才着笔，表现学生的为学态度和人生追求;下联侧重写学生功底扎实、应考科学、机遇难得、信心满怀、志在必得。

　 长沙市第二十一中学

　楚天俊彦于斯荟萃方寸天地运气度;

　壮志春秋为学谨勤无声之处见精神。

　 长沙市第二十八中学

　曲激湘江千秋豪气洲头涌;

　画开麓山万里扶摇蟾宫游。

　 浏阳市第一中学

　抡才供国用;

　亮翅待雄飞。(南校园大门)

　世界大赛场，实力比拼，但愿争当千里马;

　高考小战役，学识竞胜，相期无负十年功。(南校园教学区大门)

　 长沙市稻田中学

　图破壁惜光阴鹏程正举;

　乐致知倾陆海金榜高题。

　寓意：此联意在勉励青年学子珍惜时光，练就过硬的本领，朝着远大的理想而努力;同时也祝愿所有考生坚定信念，倾洒才华，在考试中取得好的成绩。 ?“图破壁”来源于唐代张彦远《历代名画记·张僧繇》，勉励学生努力学习，练就过硬的本领， ?就能像破壁而腾飞的巨龙。乐致知出自《礼记·大学》：“欲诚其意者，先致其知;致知在格物。”

　 浏阳市田家炳实验中学

　学海扬帆，尚德尚志，主动参与，合作学习，且看今朝成就自己;

　校园磨剑，求真求实，体验成功，差异发展，但求来日报效祖国。

　 浏阳一中艺术学校

　科教兴国，人才是珍，此会群英开玉尺;

　天道酬勤，伯乐常有，休言一榜定终身。

浏阳市第五中学

　妩媚潇湘，惠兰芬引彩凤飞;

　露华桃李，明月逐来东风醉。

浏阳市第三中学

　沧海横流显本色，

　妙笔生花著华章。

湘潭市第一中学

　磨剑十年，及锋而试，展真我风;

　定邦百代，选贤以考，立强国根基。

　寓意：上联隐含了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”之意，道出了考生“十年磨一剑”的艰辛，同时也能激发考生“宝剑出鞘正当时”的昂扬斗志。下联则升华意境，指出了贤才对定邦强国的重要性。教育是强国之根本，从中也不难看出市一中这所百年名校的雄心壮志以及忧国忧民的情怀。

　 湘潭市第三中学

　博闻强识，踏实创新，成就心中学问;

　精思妙语，缜密求真，撰写天下文章。

　寓意：这副对联对仗工整，音律和谐，读起来朗朗上口。它凸显了写文章、做学问的必备品质，希望莘莘学子能够在考场上“妙语连珠”、“缜密求真”，同时也告诫考生，只有求真务实、踏实创新，才能有所建树。

浏阳市第六中学

　击水三千，抟风九万，鲲鹏变化从兹始;

　论文咫尺，哲理锱铢，天地纵横任我行。

　 湘潭市第二中学

　一腔热血奋高考;

　满腹经纶方成功。

　寓意：这副对联言简意赅，简洁朴实，却中心明确，直抵重点。“一腔热血”、“满腹经纶”恰到好处地实现了感性和理性的完美结合，让考生一看不禁顿生豪情壮志，同时也能冷静下来，备战高考。

　 湘潭市工贸中专

　盛世重英才，展卷挥毫书壮志;

　潭州多俊彦，考场竞技数风流。

　寓意：上联充分写出了当前我国对教育事业的重视和对人才的爱惜，下联则写湘潭汇聚了众多风华正茂、才华横溢的赶考学子。全联勉励学子们坚定信心，争分夺秒，在考场上考出真水平。

湘钢一中

　承伟人恩泽，莲城俊彦辈出，策马扬鞭，万里江山建勋业;

　沐湖湘文脉，钢中魁星迭耀，挥毫泼墨，八斗诗赋展才情。

　寓意：这副对联具有明显的地方特色。上联写自古以来，莲城人杰地灵，伟人建功立业。下联写在湖湘文化的熏陶下，湘钢一中人才辈出，群星闪耀。既巧妙点出了“湘钢一中”，也鼓舞了考生的斗志。

　 湘乡市第一中学

　紫气汇龙城，学府百年，广育英才登甲榜;

　翠微拥高塔，文脉千载，依然盛名满湖湘

　寓意：湘乡被誉为龙城，作为湘乡最高学府，湘乡一中的对联充满了霸气和底气，意境深远，开阔大气，也彰显了百年一中源远流长的文化底蕴。同时也祝愿广大考生挥笔答题，考出佳绩。

　 湘潭县第一中学

　神闲气定，楚彦才思奔笔底;

　志远心雄，和谐伟业蕴胸中。

　寓意：上联告诫考生沉着备考，淡定从容，下联则勉励考生志存志远，报效祖国。“奔笔底”和“蕴胸中”对仗工整，希望考生沉着冷静面对祖国的选拔。“神闲气定”、“志远心雄”，仿佛让我们看到了莘莘学子的胸有成竹和远大志向

　 邵东县第十中学

　多年蕴蓄志远功深日日攻坚获益;

　一卷摊开神驰笔畅堂堂游刃有余。

　邵东县第一中学

　学海泛舟五千年，华夏英才书奇志;

　蟾宫折桂三十载，潇湘学子写华章。

高考复习重点中学都用什么复习材料啊！

全国教育看江苏，江苏看南通，南通看海安，海安就尤其要看海安中学了。这么多年来，海安一直是江苏全省教育的风向标，这对一个人口不足百万的小县城来说，不能不说是教育的神话了。很久以来这种绝无仅有的教育一直萦绕在我的心头，虽然我是位从教多年的教育工作者，热爱关心教育事业，然而我对海中的教育毕竟是个门外汉，触及不到海中教育的灵魂，所得只是皮毛，但这种强烈的好奇心却不断地驱使我从门外向里窥探，尽管是皮毛，也止不住我的好奇心，海中教育为什么这么牛？

海安全社会敬畏教育，支持、关心教育，海安人民对教育的关心几乎到了敬畏神的地步。海安上级领导高度重视海安教育的发展。海安人民对海中的教育充满了信任和自豪感，甚至经常有很多家长领着自己三五岁，七八岁的小孩到海中门口，并告诉孩子这就是海中，仿佛海中就是小孩今后的“理想国”，只要进了海中就像进了天国。海中的领导和老师在海安人民的心中享有崇高的地位，所以他们也豪情满怀，意气风发，学生更是信心十足，朝气蓬勃，整个校园洋溢着自信、自豪、朴实、儒雅之风。

? 海中全面实行素质教育，这恐怕是海中教育独领风骚的成功秘籍。我国现行的高考制度虽然经过不断地改革，可能仍有很多不尽如人意的地方，所学非所用，颇有应试教育的味道。海中的吕校长、秦校长、董校长等领导都是教育专家、教授，所以海中真是教授治校，民主管理，每次和他们接触交谈，都强烈地感受到他们的谦逊、博学、率直、朴素，体味到作为人要先学会做人，再学会生活，学会做事，最后才是学会学习呢。

? 海中在校领导和老师不断的教育实践中，摸索中，始终坚持素质教育不动摇。文理不偏科，充分重视各种体育活动的开展，足球、篮球、三门球及游泳等都开展得虎虎有生气，书法、绘画、歌咏比赛及戏剧表演，中英文朗诵，各种作文赛，辩论赛如火如荼。每天全校师生统一着装到操场上跑操，那阵势大有全校皆兵的架势，难怪古希腊的圣贤劝教城邦的市民总把体育教育放在首位，强健的体质保证了海中师生学习生活源源不断的动力。

? 特色教育的全面发展，学校领导高瞻远瞩，提前从初三学生中通过严格的考核和推荐程序，选拔出各类特长生，然后从全国各地把专家教授请进来做报告，开专题研讨会，千方百计地激发学生的兴趣和热情，提高学生的视野和目标意识，或者领学生走出去，到各高校参观、教研、实验，使学生真正能够学以致用，同时和美国、欧洲、澳洲等国的学校互派交流生，让学生领略各国教育特色，开阔学生视野，丰富学生体验。科学有序地组织各类特长生参加全国各地的夏令营、秋令营，各学科的全国联赛，能力素质比赛，切实提高学生的特长专业素养。

完备的学科训练系统，针对高考十大学科，海中这么多年来形成了非常全面的训练体系。各学科每周每月每学期甚至每天训练什么，具体翔实，有条不紊，有详细的月测、其中、期末测试系统，不间断地在学业上精准地定位每位学生的学业测评，进一步为学生查漏补缺，指导学生接下来的学习方向和整改重点。缜密的学科训练系统可能是海中高考取得优异成绩的制胜法宝。

全体教师敬业奉献，海中的老师在业务上精益求精，每个人力争做大师级的老师，所以学校的教育要看有没有足够多的大师，而不是看有没有豪华的大楼。海中的每位老师悉心引导、辅导学生，任劳任怨，爱岗敬业，团结合作，他们是一个协作和谐的团队。尽管不是每位老师都是最优秀的，然而他们每位老师都尽全力，团结的团队才能培养出最优秀的学生。

? 海中学生勤劳、踏实，学习灵活，任何事都做到极致。从海中学生身上很容易就能感受到他们的谦逊、勤奋、踏实，一丝不苟的精神。他们在学业上所取得的骄人成绩，正如海安另一项全国著名的建筑行业，“金砖矗立，震撼全球”。这里要特别提一下的是海中每年上一届甚至上几届的学生对学弟学妹的传帮带的优良传统，非常感人。

? 总之，海中的教育是一个有机的整体，管理做到了精细化，只有你想不到的，没有海中做不到的。海中是办了对海安人民最满意的教育。海中教育的妙处讲也讲不尽，道也道不明，绝不是一个游走在海中之外的人说得清的，我只不过就我所能感受到的滴水抛砖引玉，引起大家对海中教育的关注、关心，俗话说：“他山之石，可以攻玉”。

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康杰中学2011年高考情况

（一）古文（10篇）

荀子《劝学》

君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

*故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。*

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。舆马者，非利足也，而致千里；舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

邹忌讽齐王纳谏 《战国策》

邹忌修八尺有余 ，而形貌昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰："我孰与城北徐公美？"其妻曰："君美甚，徐公何能及君也！"城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信 ，而复问其妾曰："吾孰与徐公美？"妾曰："徐公何能及君也！"旦日，客从外来 ，与坐谈 ，问之客曰："吾与徐公孰美？"客曰："徐公不若君之美也。" 明日 ，徐公来，孰视之 ，自以为不如；窥镜而自视 ，又弗如远甚。暮寝而思之，曰："吾妻之美我者 ，私我也；妾之美我者 ，畏我也；客之美我者 ，欲有求于我也。"

于是入朝见威王，曰："臣诚知不如徐公美 。臣之妻私臣 ，臣之妾畏臣 ，臣之客欲有求于臣 ，皆以美于徐公。今齐地方千里 ，百二十城 ，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之 ，王之蔽甚矣！"

王曰："善。"乃下令："群臣吏民，能面刺寡人之过者 ，受上赏；上书谏寡人者 ，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者 ，受下赏。"令初下 ，群臣进谏 ，门庭若市；数月之后 ，时时而间进；期年之后 ，虽欲言 ，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之 ，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

屈原列传 司马迁

屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。

上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰，以为‘非我莫能为也。”王怒而疏屈平。

屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?屈平之作《离骚》，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。

屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。惠王患之，乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商于之地六百里。” 楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵， 以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。

明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈平既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰，“何不杀张仪?”怀王悔，追张仪，不及。

其后诸侯共击楚，大破之，杀其将唐昧。

时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信。不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢?”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。

楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也；屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君主一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。

人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐，然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令君子兰。兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。

令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。

屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜，而自令见放为”?屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎?”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。

屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称；然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年,竟为秦所灭。

陈情表 李密

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今

日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，卒保余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

滕王阁序 （唐）王勃

豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。

时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。

披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

遥襟俯畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？

嗟乎！时运不济，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之心；阮藉猖狂，岂效穷途之哭？

勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？

呜呼！胜地不常，盛筵难再，兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引，一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。

师说 （唐）韩愈

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，吾子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文、六艺经传皆通习之，不拘于时，学於余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

阿房宫赋 杜牧

六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。

呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

六国论 苏洵

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

游褒禅山记 王安石

褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址 ，而卒葬之；以故其后名之曰"褒禅"。今所谓慧空禅院者 ，褒之庐冢也。距其院东五里 ，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道 ，其文漫灭 ，独其为文犹可识 ，曰"花山"。今言"华"如"华实"之"华"者 ，盖音谬也。

其下平旷 ，有泉[侧]出 ，而记游者甚众 ，——所谓前洞也。由山以上五六里 ，有穴窈然 ，入之甚寒 ，问其深 ，则其好游者不能穷也 ，——谓之后洞。余与四人拥火以入 ，入之愈深 ，其进愈难 ，而其见愈奇。有怠而欲出者 ，曰："不出 ，火且尽。"遂与之俱出。盖余所至 ，比好游者尚不能十一 ，然视其左右 ，来而记之者已少。盖其又深 ，则其至又加少矣。方是时 ，余之力尚足以入 ，火尚足以明也。既其出 ，则或咎其欲出者 ，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 ，往往有得 ，以其求思之深而无不在也。夫夷以近 ，则游者众；险以远 ，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观 ，常在于险远 ，而人之所罕至焉 ，故非有志者不能至也。有志矣 ，不随以止也 ，然力不足者 ，亦不能至也。有志与力 ，而又不随以怠 ，至于幽暗昏惑而无物以相之 ，亦不能至也。然力足以至焉 ，于人为可讥 ，而在已为有悔；尽吾志也而不能至者 ，可以无悔矣 ，其孰能讥之乎？此余之所得也。

余于仆碑 ，又以悲夫古书之不存 ，后世之谬其传而莫能名者 ，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。

四人者：庐陵萧君圭君玉 ，长乐王回深父 ，余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日 ，临川王某记。

前赤壁赋 苏轼

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独

立，羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞萧者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？

方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

盖将自其变者而观之，而天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

（二）诗词曲（30篇）

静女《诗经》

静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。

静女其娈,贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑,洵美且异。匪女之为美，美人之贻。

氓《诗经》

氓之蚩蚩，抱布贸丝，匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。

乘彼垝垣，以望复关。不见复关，位涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来。以我贿迁。

桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也；女之耽兮。不可说也。

桑之落矣，其黄而陨。自我祖尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

三岁为妇，靡室劳矣，夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。列言思之。躬自悼矣。

及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

离骚（节选） 屈原

*帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸； 摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降； 皇览揆余于初度兮，肇锡余以嘉名； 名余曰正则兮，字余曰灵均； 纷吾既有此内美兮，又重之以修能； 扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩； 汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与； 朝搴〔阝比〕之木兰兮，夕揽洲之宿莽； 日月忽其不淹兮，春与秋其代序； 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮； 不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？ 乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路。*

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以革几羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善*。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？

迢迢牵牛星 《古诗十九首》

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？

盈盈一水间，脉脉不得语。

短歌行 曹操

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈嬿，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

归园田居 陶渊明

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去十三年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归田园。

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

山居秋暝 王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

蜀道难 李白

噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砅崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！

剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！

梦游天姥吟留别 李白

海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。

我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，

水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。

世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

将进酒 李白

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我侧耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

兵车行

杜甫

车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上千云霄。

道旁过者问行人，行人但云“点行频”。或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。边庭流血成海水，武皇开边意未已。君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。

长者虽有问，役夫敢伸恨？且如今年冬，未休关西卒。县官急索租，租税从何出？”信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。

蜀相 杜甫

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

客至 杜甫

舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。

花径不曾缘客扫，篷门今始为君开。

盘飧市远无兼味，樽酒家贫

一、达线情况

我校应届生参考人数1562人。达二本分数线1188人，达线率76.1%，其中理工类869人，文史类234人，艺术类65人，体育类20人。达一本分数线688人，占达线总人数的58%，其中理工类499人，文史类104人，艺术类65人，体育类20人。

二、高分段情况

理工类660分以上3人，650分以上10人，640分以上21人，630分以上56人，600分以上293人。

文史类600分以上8人，590分以上14人，580分以上30人，570分以上41人。

三、丁逢浩同学荣获北京大学·中学校长实名推荐资格

四、保送生情况

我校7名同学被高校提前保送录取。其中：

陈晓涛同学被美国华盛顿大学提前保送录取

吕逸凡同学被上海交通大学提前保送录取

闫方戈同学被上海交通大学提前保送录取

闫玮凯同学被同济大学提前保送录取

王瑞彤同学被同济大学提前保送录取

李子豪同学被北京理工大学提前保送录取

谢宏博同学被武汉大学提前保送录取

五、自主招生情况

我校有38名同学获高校自主招生加分资格：

北京大学4人 清华大学2人

中国人民大学3人 北京交通大学3人

北京科技大学4人 北京理工大学2人

北京林业大学1人 北京邮电大学2人

对外经济贸易大学1人 河海大学2人

南京大学1人 上海交通大学1人

西安电子科技大学4人 西安交通大学2人

厦门大学1人 中国海洋大学2人

中南财经政法大学1人 中南大学1人

中央财经大学1人