高考英语改错总结_高考英语常见改错

1.英语改错题

2.英语短文改错套路十点 高考英语改错技巧及固定规律

3.高中英语改错题技巧和常考知识点

4.高考英语短文改错怎么做?怎么答题?

5.高考英语短文改错中常见的错误类型

上下文语义矛盾、缺漏和多余、介词误用、代词误用、非谓语动词错用、误用形容词和副词的原级、比较级和最高级是改错考题中必考的项目之一、一致性方面的错误、用词不当、逻辑关系混乱、时态、语态错误。 扩展资料 (一)上下文语义矛盾：通过对近年改错部分的分析，发现出现错误率的频率最高的'就是上下文语义矛盾这一项，上下文语义矛盾，也就是说，根据上文的内容，紧接下来的部分应该是肯定意义，结果原文却用了否定;反之，根据上下文的连贯关系，下文本该用否定却用了肯定。(二)缺漏和多余：缺漏某些不可少或加了某些不必要的词都会使句意不通顺。一般来说，缺漏和多余的词多为介词、代词、冠词或连词。多余还可能出现相同意义的词语叠加在一起或出现两个主语现场。(三)介词误用：介词使句中某些词与其他词发生一定的关系，其在英语中占很重要的地位，故成为又一重要考点等。

英语改错题

1. 从第二句的took可见本文用的是过去时，所以go - went；

2. our是形容词性物主代词，ours是名词性无主代词, our fishing poles= ours;

3. so表示因果关系，在“我们一到目的地，就...”中没有必要用关系词，所以去掉so；

4. 此处改成after是根据下文“等了半个小时，我开始不耐烦”；

5. get + adj.是一个常见的系表结构，相当于be/become + adj；

6. 此处改成but是根据上下文“我想放弃，爷爷叫我再等等”，这是个转折关系所以用but；

7. 此处后面跟的是a sudden pull，根据邻近原则，改成单数“was”

8. 这里的fish表示一条鱼，可数，加a；

9. minuite可数，前面是few，所以改成复数minutes；

10. 前面的现在分词短语“feeling hungry”等于一个状语从句：When we were feeling hungry, we built...，”When we were“可省略。

英语短文改错套路十点 高考英语改错技巧及固定规律

历年高考短文改错分析

一、一致性问题

1.主谓一致

1)What are your fourite sport？(’)is这是对疑问句主谓一致的考查。

2)Play football not only makes us grow up tall…(’98)Playing

动词原形加-ing构成动名词形式，与谓语动词makes一致。

3)Now my picture and the prize is hanging in the library.(2000)are

主语为复数概念“我的照片和奖牌”。

2.时态一致

1)It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home.

(’96)drive

连词and连接的是两个并列的动作meet和drive。

2)They offered me coffee and other drinks.

We he a good time talking and laughing.

(’96)had

整篇文章记述过去发生的事情，用的是过去时。

3)Hello，I learn about you from my English teacher，…(’)learned

从教师那儿知道，是过去发生的行为，故须用过去时。

4)My fourite sport is football.

I was a member of our school football team.(’98)am整篇文章描述现在的情况，用的是一般现在时。此句也应改为一般现在时。

5)…not only makes us…but also give us a sense of fair play…(’98)gives“not only…”连接的应是两个相等的成份，用第三人称单数。

6)I am hy with any programme but the others spent a lot of time arguing…(’99)was

此句描述的是过去的事情，且下句也是用的过去时，故要改为was。

7)I remembered her words and calm down.

(2000)calmed

连词and连接两个相等的成份。

3.名词的单复数一致

1)…and asked me lots of question.

(’96)questions

“question”为可数名词，用在lotsof后面，应加-s。

2)We study quite a few subject，such as maths，…(’)subjects

A few后面应跟可数名词的复数形式。

3)…and often watch football match on TV…

(’98)matches

经常观看足球赛，足球赛应为复数形式。

4)She said that she and my schoolmate all wished me success，…(2000)schoolmates

此处同学为复数概念，应加上-s。

4.代词的性、数一致

1)The Smiths did his best to make me feel…(’96)their

主语The Smiths用以指代一家人或夫妇俩，后面的代词应该用their。

2)And they must not break the rules too often if we want to win the games.(’98)we

全文谈论的都是“我们”的事，此处也应一致。

3)Some wanted to see the programme while others preferred another.(’99)one

此句考查表示三者以上的代词搭配one…another。

4)The day before the speech contest English teacher…(2000)my

可数名词前通常要加修饰语。此句虽然有English，但指代不明。根据上下文，加上my比较贴切。

5.语意一致

She was smiling but nodding at me.

(2000)and

微笑和点头在语意上是并列的关系。

第一部分　历年高考短文改错分析

一、一致性问题

1.主谓一致

1)What are your fourite sport？(’)is这是对疑问句主谓一致的考查。

2)Play football not only makes us grow up tall…(’98)Playing

动词原形加-ing构成动名词形式，与谓语动词makes一致。

3)Now my picture and the prize is hanging in the library.(2000)are

主语为复数概念“我的照片和奖牌”。

2.时态一致

1)It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home.

(’96)drive

连词and连接的是两个并列的动作meet和drive。

2)They offered me coffee and other drinks.

We he a good time talking and laughing.

(’96)had

整篇文章记述过去发生的事情，用的是过去时。

3)Hello，I learn about you from my English teacher，…(’)learned

从教师那儿知道，是过去发生的行为，故须用过去时。

4)My fourite sport is football.

I was a member of our school football team.(’98)am整篇文章描述现在的情况，用的是一般现在时。此句也应改为一般现在时。

5)…not only makes us…but also give us a sense of fair play…(’98)gives“not only…”连接的应是两个相等的成份，用第三人称单数。

6)I am hy with any programme but the others spent a lot of time arguing…(’99)was

此句描述的是过去的事情，且下句也是用的过去时，故要改为was。

7)I remembered her words and calm down.

(2000)calmed

连词and连接两个相等的成份。

3.名词的单复数一致

1)…and asked me lots of question.

(’96)questions

“question”为可数名词，用在lotsof后面，应加-s。

2)We study quite a few subject，such as maths，…(’)subjects

A few后面应跟可数名词的复数形式。

3)…and often watch football match on TV…

(’98)matches

经常观看足球赛，足球赛应为复数形式。

4)She said that she and my schoolmate all wished me success，…(2000)schoolmates

此处同学为复数概念，应加上-s。

4.代词的性、数一致

1)The Smiths did his best to make me feel…(’96)their

主语The Smiths用以指代一家人或夫妇俩，后面的代词应该用their。

2)And they must not break the rules too often if we want to win the games.(’98)we

全文谈论的都是“我们”的事，此处也应一致。

3)Some wanted to see the programme while others preferred another.(’99)one

此句考查表示三者以上的代词搭配one…another。

4)The day before the speech contest English teacher…(2000)my

可数名词前通常要加修饰语。此句虽然有English，但指代不明。根据上下文，加上my比较贴切。

5.语意一致

She was smiling but nodding at me.

(2000)and

微笑和点头在语意上是并列的关系。

第一部分　历年高考短文改错分析

一、一致性问题

1.主谓一致

1)What are your fourite sport？(’)is这是对疑问句主谓一致的考查。

2)Play football not only makes us grow up tall…(’98)Playing

动词原形加-ing构成动名词形式，与谓语动词makes一致。

3)Now my picture and the prize is hanging in the library.(2000)are

主语为复数概念“我的照片和奖牌”。

2.时态一致

1)It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home.

(’96)drive

连词and连接的是两个并列的动作meet和drive。

2)They offered me coffee and other drinks.

We he a good time talking and laughing.

(’96)had

整篇文章记述过去发生的事情，用的是过去时。

3)Hello，I learn about you from my English teacher，…(’)learned

从教师那儿知道，是过去发生的行为，故须用过去时。

4)My fourite sport is football.

I was a member of our school football team.(’98)am整篇文章描述现在的情况，用的是一般现在时。此句也应改为一般现在时。

5)…not only makes us…but also give us a sense of fair play…(’98)gives“not only…”连接的应是两个相等的成份，用第三人称单数。

6)I am hy with any programme but the others spent a lot of time arguing…(’99)was

此句描述的是过去的事情，且下句也是用的过去时，故要改为was。

7)I remembered her words and calm down.

(2000)calmed

连词and连接两个相等的成份。

3.名词的单复数一致

1)…and asked me lots of question.

(’96)questions

“question”为可数名词，用在lotsof后面，应加-s。

2)We study quite a few subject，such as maths，…(’)subjects

A few后面应跟可数名词的复数形式。

3)…and often watch football match on TV…

(’98)matches

经常观看足球赛，足球赛应为复数形式。

4)She said that she and my schoolmate all wished me success，…(2000)schoolmates

此处同学为复数概念，应加上-s。

4.代词的性、数一致

1)The Smiths did his best to make me feel…(’96)their

主语The Smiths用以指代一家人或夫妇俩，后面的代词应该用their。

2)And they must not break the rules too often if we want to win the games.(’98)we

全文谈论的都是“我们”的事，此处也应一致。

3)Some wanted to see the programme while others preferred another.(’99)one

此句考查表示三者以上的代词搭配one…another。

4)The day before the speech contest English teacher…(2000)my

可数名词前通常要加修饰语。此句虽然有English，但指代不明。根据上下文，加上my比较贴切。

5.语意一致

She was smiling but nodding at me.

(2000)and

微笑和点头在语意上是并列的关系。

高中英语改错题技巧和常考知识点

很多高中生在做英语改错题的时候不知道怎么答题 ，往往在改错部分丢分严重，下面我为大家整理了英语短文改错套路以及相关答题技巧，供参考!

1.谓语动词：①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。

2.名词：单复数错用，可数名词与不可数名词错用。

3.连词：连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。关于连词，一般考查从句关系who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。

4.冠词：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)

5.形容词和副词：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。

6.代词：代词的主格和宾格(i/me;he/him;she/her;we/usthey/them)错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。

7.非谓语动词：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。

8.介词：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用

9.数词：主要是序数词与基数词的混用和错用，以及hundred,thousand,dozen,score等词和具体数量词连用时的用法以及表示约数的用法。

10.上下文的逻辑关系：but,and,so，however,otherwise等一些并列连词和连接副词的误用。before,after,when,until,since等状语从句引导词的误用等。还有肯定和否定的误用等。

一、答题前先8看：

1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;

2. 谓语动词的时态、语态;

3.非谓语动词的用法;

4.名词的单、复数，格的使用是否正确;

5.定冠词和不定冠词是否正确;

6.代词的格和性的使用是否有误;

7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误;

8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。

二、短文改错答题4原则：

1.改动以最少为原则;

2.虚词以添加或删除为原则;

3.实词以改变词形为原则;

4.以保持句子原意为原则。

答题步骤：通读全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲。

考点1关联词使用不当

[典例1] After looking at the toy for some time，he turned around and found where his parents were missing.(2015·全国Ⅱ)

分析句意为：他转过身发现父母不见了。由句意可知宾语从句句意完整，不缺少成分，所以应该用that引导从句或省略。故去掉where或将where改为that。

[典例2] There the air is clean or the mountains are green.(2015·全国Ⅰ)

分析两个简单句之间为并列关系而非选择关系，所以将or改为and。

考点2多余或缺少连词

[典例1] Although we allow tomato plants to grow in the same place year after year，but we he never had any disease or insect attack problems.(2014·新课标全国Ⅰ)

分析在让步状语从句中，although不可以与but连用，因为although位于句首，故只能去掉but或将but改为yet。

[典例2] He had a deep voice，which set him apart from others in our small town，he was strong and powerful.(2013·新课标全国Ⅰ)

分析句中which引导的是定语从句，修饰主句He had a deep voice，而主句与从句后的分句he was strong and powerful之间缺少连词，根据他们的并列关系，确定he前加and。

考点3介词与连词混用

[典例] In fact，he even scared my classmates away during they came over to play or do homework with me.(2013·新课标全国Ⅰ)

分析句中during为介词，不可以连接两个独立谓语的句子，根据逻辑关系，后一个分句应为when引导的时间状语从句。故during应改为when。

高考英语短文改错怎么做?怎么答题?

在高考英语中，很多同学往往在改错题里丢分很多，短文改错是一个非常重要的题型，虽然难度不是很大，但是如果掌握不到要领，还是无法轻松获得高分，在这里告诉大家一个万能的短文改错口诀：

一. 动词形

主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。

二. 名词数

指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如：

…so that I’ll get good marks in all my subject. (subjects)

三. 区分形和副

区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。

四. 非谓动词细辨别

这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。

五. 习惯用法要记住

主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。

六. 句子成分多分析

不同的句子成分要用不同的词类;不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。

七. 逻辑错误须关注

与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是这类错误的考查对象。

高考英语短文改错中常见的错误类型

　1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;

　2. 谓语动词的时态、语态;

　3.非谓语动词的用法;

　4.名词的单、复数，格的使用是否正确;

　5.定冠词和不定冠词是否正确;

　6.代词的格和性的使用是否有误;

　7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误;

　8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。短文改错解题四原则：改动以最少为原则; 虚词以添加或删除为原则; 实词以改变词形为原则以保持句子原意为原则。短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲

　1.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合?1：1：8?的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。

　2.核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

　3.核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大小写和拼写等问题。

　1. 谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致; ④缺少动词,特别是be动词; ⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。 Theydid not want me to do any work at home; they want me to devote allmy time to my studies.(did改为do，错误类型属于①) As weclimbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and toldstories. (visiting 改为visited, 错误类型属于②) Therewill an important game next month. (will后加be,错误类型属于④) Oneevening she told me that something hened when her parents wasout. ( was 改为were，错误类型属于③)

　2. 名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。I?ll get good marks in all mysubject.(subject改为subjects) Theirword were a great encouragement to me.(word改为words) Withoutenough knowledges, you can never teach well.(knowledges改为knowledge)

　3. 连词错误 连词包括关系代词、副词，并列连词and/ or/but等。关于连词，一般考查从句关系who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。 I hea good friend who?s name is Liu Mei. (错用了who的'所有格形式，改为whose) I teachthem, play with them, but watch them growing up.(此处应该是并列的关系而非转折，but改为and) Cleveras she is, but she works very hard.(as意为?尽管?，不能再跟but连用，所以去掉but)

　4. 冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词) We maybe one family and live under a same roof. (a 改为the，thesame 是固定搭配) Aseveryone knows, it?s famous mountain with all kinds ofpants. (mountain是可数名词需用冠词，所以其前加a) I hopeyou he pleasant journey.(journey是可数名词，故he后加a)

　5. 形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。I?m sure we?ll he a wonderfully timetogether. (time是名词所以要用形容词wonderful修饰) Mypronunciation was terribly.(was后用形容词，terribly改为terrible.)

　6. 代词错误：代词的主格和宾格(I / me;he/him; she/ her; we/ us they/ them )错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。 Soon Ibegan to enjoy talking to myself on paper as I was learning toexpress me in simple English. (me 改为myself) One dayI wrote a little story and showed to my teacher.(to前加it) If anyone of us had any difficulty in our life and study, the other wouldhelp him out. (other后加s) What?smore, you he to be friends with your pupils and take good care ofhim. (him改为them)

　7. 非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。 Soon Ibegan to enjoy talk to myself on paper. (enjoy 后需接动名词，talk改为talking) But hisparents think go to college is more important than playing sports.(go作主语,应改为going) Children may not develop the habit of read and the abilityto enjoy themselves. (介词后用动名词形式作宾语，read改为reading) Iparticularly enjoyed driving through the countryside with you andsaw the changing colors of the lees on the trees. (and连接的不定式或动名词前后不一致，故saw改为seeing)

　8. 介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用 Thereare too many people among my family. (among改为in，in myfamily 为固定搭配) I wasso tired that I fell asleep at the moment my head touched thepillow. (去掉at, themoment 引导从句)

1、冠词的多用、少用、混用。

　2、名词 的数与格的误用。

　3、主谓不一致的错误。学生往往容易忽视定语从句中强调句型中的主谓一致性。

　4、代词的指代不一致的错误。代词的指代一致性包括人称、数、格和性四方面的统一。代词的人称可分为第一、二、三人称和非人称;代词的数分为单数和复数;代词的格分为主格、宾格、所有格还有名词性物主代词;代词的性分为阳性、阴性和中性。

　5、动词的时态、语态和语气的误用。多数动词有时态、语态、和语气变化形式，还有上下文的时态呼应，主从句的时态一致。

　6、非谓语动词的误用。非谓语动词的难点主要体现在V—ing形式和过去分词的用法区别、V—ing形式与不定式的用法区别、以及非谓语动词的时态、语态的正确运用。

　7、形容词、副词的混用及其比较等级的误用。形容词一般在句中作定语修饰名词或代词，作表语说明主语的性质、特征;而副词的作用较复杂，常常修饰形容词 、副词 、介词短语、动词或全句。形容词和副词比较等级的误用现象：①省略不当;②自身比较;③修饰语的误用;④than连接的两个比较对象不一致或不平行。

　8、关联词语的误用。关联词分并列连词 and，but，or，so，when等，从属连词——各种从句的引导词。关联词语的误用除涉及到其基础知识，还涉及至行文逻辑关系。短文改错题惯用的命题手法是：①and，but，or，so等之间的混用;②because与so并用;③although与but并用;④why 与because并用;⑤come与go混用;⑥here与there混用。

　9、平行结构的误用。平行结构是指用一连串作用和结构相同的或相似的成份表达同一范畴或同一性质、密切关联的内容。平行结构有词之间的平行、词组之间的平行、句子或从句之间的平行、段落之间的平行。在平行结构中常用的并列连词 有and，but，or，than等。

　10、成分的多与少——多一词或少一词。多或少的词语，常见于冠词、介词、不定式标记to等，不过有时也可能是实义词。在短文改错中常出现repeat back，serve for等错误。这类错误大多由于学生受汉语表达习惯的影响，或对英语词义的理解不够准确造成的。

　11、固定搭配、习惯用法和介词的误用。短文改错中涉及到固定搭配、习惯用法常常多用、少用或误用其中的介词，有时也涉及到其中的动词、冠词的错误搭配。 c_kan();