高考对联题答题技巧,对联高考语文

1.2014年高考全国卷语文对联题

2.语文高考作文万能素材大全

3.教室对联

4.高考语文对联题怎么做？

5.北京大学自主命题高考语文试题之对联题目:博雅塔前人博雅;求下联?

6.高考语文作文剂00分我亲了一口表达什么意思

　世上并没有用来鼓励工作努力赏赐，所有赏赐都只是被用来奖励工作成果。下面是高中励志手抄报大全，欢迎参考阅读！

　 高中励志手抄报1

　 高中励志手抄报2

　 高中励志手抄报3

　 高中励志手抄报4

　 高中励志手抄报5

高中励志手抄报内容1：高中励志对联

　上联：效苏秦之刺股折桂还需苦战

　下联：学陶侃之惜时付出必有回报

　上联：乘风踏浪我欲搏击沧海横流

　下联：飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒

　上联：淡淡墨梅凌寒独开瑞雪兆丰年

　下联：莘莘学子壮志凌云金秋送喜来

　上联：十载求学纵苦三伏三九无悔无怨

　下联：一朝成就再忆全心全力有苦有乐

　上联：卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露

　下联：披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成

　上联：拼十年寒窗挑灯苦读不畏难

　下联：携双亲期盼背水勇战定夺魁

　上联：滴水穿石战高考如歌岁月应无悔

　下联：乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时

　上联：时光如梭看我少年学子六月追风去

　下联：云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来

　上联：冬去春来好景年年有

　下联：辞旧迎新成绩步步高

　上联：寒冬散尽喜迎元旦佳节

　下联：春意盎然更看男儿发愤

　上联：花开花落腊梅傲雪盼新春

　下联：春去春来长风破浪迎高考

　上联：辞旧迎新寒风阵阵催人逝

　下联：苦尽甘来捷报片片暖人心

　上联：知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门

　下联：培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林

　上联：庖丁解牛久练而技进乎道

　下联：荀子劝学博学则青出于蓝

　上联：览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦

　下联：念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心

　上联：向名校进军百炼成钢唱出青春无悔

　下联：圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待

　上联：各界精英大展宏图夺英魁

　下联：莘莘学子汇聚一堂学本领

　上联：龙腾虎跃朝气蓬勃

　下联：你追我赶誓夺第一

　上联：良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖

　下联：书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高

　上联：送祝福不忘感谢恩师

　下联：庆元旦牢记备战高考

　上联：感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃

　下联：报师情火热六月蟾宫折桂志在必得

　上联：十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄

　下联：一朝金榜题名成八斗奇才傲天下

　上联：舞风翔鸾旌歌闹处处迎新

　下联：披星戴月紫竹宁岁岁登高

　上联：点点心血勤育英才厚泽九州

　下联：滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原

　上联：闻鸡起舞成就拼搏劲旅师

　下联：天道酬勤再现辉煌王者风

　上联：群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒

　下联：万木争春春在何处但将今夕放眼量

　上联：十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开

　下联：数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程

　上联：自强不息怀壮志以长行

　下联：厚德载物携梦想而抚凌

　上联：送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩

　下联：迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌

　上联：梅花香自苦寒来

　下联：熬头喜在汗水中

　上联：六十同窗同甘共苦拼搏从此时

　下联：十二春秋风雨兼程成败在今年

　上联：怀揣大学美梦迎接新年号角

　下联：彰显青春活力挥洒苦涩汗水

　上联：胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾

　下联：风华正茂豪气冲天应建定鼎之功

　上联：勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想

　下联：泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名

　上联：一路风雨前程磨砺意志

　下联：半载苦乐同享铸就辉煌

　上联：学习如春起之苗，不见其增，日有所长

　下联：辍学似磨刀之石，不见其减，时有所亏

　上联：月考分数高低何足挂齿

　下联：平时名次浮动纯属正常

　上联：百日冲刺，苦战三四五，喜看凰墩飞彩凤

　下联：一心教学，笑迎七八九，争传瓜井育贤才

　上联：头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志

　下联：三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章

　上联：今朝灯火阑珊处，何忧无友

　下联：它年折桂古蟾宫，必定有君

　上联：一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志

　下联：五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此

　上联：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴

　下联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚

　上联：今日寒窗苦读，必定有我

　下联：明朝独占熬头，舍我其谁

　上联：十年磨宝剑苦伴甘露听惊喜

　下联：一朝得馨桂鸿雁金榜送侬家

　上联：鲲鹏展翅追求高起点

　下联：桃李争春拥抱大前程

　上联：寒冬散尽喜迎元旦佳节

　下联：春意盎然更看男儿发愤

　横批：志存高远

　上联：书读十载，明朝一鼓作气

　下联：剑指六月，今生青春无悔

　上联：闻鸡起舞争胜龙门，谁主沉浮

　下联：挑灯夜战咬定青山，天道酬勤

　上联：卧薪尝胆会须时，雄霸你我

　下联：破茧成蝶终有日，炫舞今朝

　上联：十年磨剑，要与零九争辉

　下联：三年成珠，必在六月夺目

　上联：飞云高鹏，鹏程万里，决胜于天

　下联：戏水蛟龙，龙腾虎跃，称雄在世

　上联：勤勤恳恳，一天一个台阶，层层递进

　下联：踏踏实实，一步一个脚印，步步升华

　上联：三年辛苦磨霜刃，不留遗憾

　下联：一朝高考露锋芒，必居榜首

　上联：兢兢业业，磨剑十年，只为龙腾渤海，展现燕赵英才

　下联：勤勤恳恳，身劳十载，只为醒狮东方，凸显华夏脊梁

　上联：求做到：暖春，炎夏，清秋，寒冬，四季季季悬梁锥刺股

　下联：只愿得：语文，数学，英语，文综，各科科科金榜高题名

　上联：十年磨剑，无涯学海苦作舟，争分夺秒

　下联：九州精英，万座雄峰凌绝顶，勇摘魁首

　上联：回忆往昔，卧薪尝胆，但为一朝金榜题名

　下联：再看今朝，秣马厉兵，笑看零九谁与争锋

　上联：大气豪气英雄气，气如海阔

　下联：虚心踏心进取心，心比天高

　上联：春华秋实，天道酬勤期十载，何人来和

　下联：昂首阔步，壮志凌云干九霄，谁与争锋

　上联：十载寒窗苦，有志事竟成，乘风破浪终腾飞

　下联：九州华夏惊，苦心天不负，御风腾云任翱翔

　上联：群雄逐鹿死谁手持妙笔金榜题名声万里

　下联：金鲤跃门指九天怜英才登科及第名千秋

　上联：忆往昔两载寒窗并肩奋战攀书山以勤为径一派欣欣向荣

　下联：展明朝六月曙光齐头共进渡学海以苦作舟十面桃李争辉

　上联：十年九暑八方豪杰齐上阵，争雄六月

　下联：五起四落三载坎坷谅无妨，敢当第一

　上联：忆往昔，卧薪尝胆，几度春秋踏寒暑，相顾茫然

　下联：看今朝，瀚海泛舟，万里长风溯清波，自主沉浮

　上联：卧龙盘曲，雏凤浴火，应知任重道远；人宛在，我重来，天生我材，岂甘黄粱枕虚梦

　下联：残菊傲霜，虬松倚壁，着意神泣风惊；身虽苦，志自高，地毓灵秀，我自朱峰揽逍遥

　上联：雄鹰苦练，一飞冲天，盈日月光

　下联：梅花历寒，终香铺地，溢天地辉

　上联：刺股悬梁，寒窗十年日积月累

　下联：囊萤映雪，金色六月厚积薄发

　上联：天道酬勤，努力，毅力，事事学习为主

　下联：精益求精，细心，耐心，处处效率在先

　上联：十年寒窗，秣马厉兵，携来百侣同竞技

　下联：一根独木，群雄逐鹿，但愿你我共辉煌

　上联：忆往昔寒窗锥刺股，无悔青春

　下联：盼来年花开香满园，看我锦程

　上联：十年磨剑享受风雨人生苦中作乐

　下联：百折不挠笑看明日彩虹海阔天空

　上联：十年寒窗，六载艰辛，问谁今秋渡苦海

　下联：一生荣辱，三朝疾书，看我明日登顶峰

　上联：三年苦读换终生幸福

　下联：十载寒窗搏一世辉煌

　上联：百花竞艳，谁晓春前香梅早

　下联：万舸争流，方知江头英豪先

　上联：十年寒窗，壮志凌云冲九霄

　下联：一朝试剑，豪骨风情题金榜

　上联：锋芒毕露，为有十年磨剑苦

　下联：文气汹涌，应有三载读书功

　上联：十年磨一剑，甘心学海苦作舟

　下联：六月见真知，衣带渐宽终不悔

　上联：十载涅盘争翘楚谁居鳌首

　下联：六月倚息胜鲲鹏看我扶摇

　上联：寒冰不能断流水

　下联：枯木也会再逢春

　上联：高考难题任他出去

　下联：芳名登榜舍我其谁

　上联：三年寒窗仅在此一搏

　下联：九经沙场望凯旋而归

　上联：天下断无易处之境遇

　下联：人间哪有空闲光阴

　上联：若有恒何必三更眠五更起

　下联：最无益莫过一日曝十日寒

　上联：家中父母吃苦受累盼是捷报频传

　下联：灯下学子沤心沥血想是金板题名

　上联：学习如春起之苗志当存高远，勤必争朝夕

　上联：天意怜汗水，胜利酬勤人

　下联：有志天不负，业精自然成

　上联：十年一博六月梦，赢得寒窗锦绣程

　下联：同闯峥嵘十春秋，共创辉煌佳年华

　上联：书山登峰今日冲刺秣马厉兵竞相折桂

　下联：自信沉着勇者无畏厚积薄发笑看今朝

　上联：淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年

　下联：莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来

　上联：辞乙酉难忘闻鸡起舞

　下联：迎丙戌仍需刺股悬梁

　上联：起笔有珠玑杏坛霸气

　下联：挥毫成锦绣王地雄风

　上联：英雄出少年扬鞭策马河山万里建功业

　下联：才俊满郡园挥毫泼墨青春十载展宏图

　上联：数载寒窗多少风雨多少汗水喜看今朝结硕果

　下联：几度春秋无限憧憬无限希冀期盼明天成大器

　上联：十年磨剑白刃生寒涔汗泪

　下联：今昔纵毫冰心着意写春秋

　上联：广在往昔求书丹心映雪风流附

　下联：益于今朝试压壮志凌云天地中

　上联：盛世重英才精思放胆千帆争渡惊湘水

　下联：华年逢国考极目骋怀万马竞驰震麓山

　上联：多年蕴蓄志远功深日日攻坚获益

　下联：一卷摊开神驰笔畅堂堂游刃有余

　上联：壮志写春秋学海无涯直挂云帆探胜景

　下联：湖湘多才俊今朝有我敢凌绝顶傲群伦

　上联：驰骋直奔千里

　下联：翱翔必指九天

　上联：博闻强志勤奋创新成就心中学问

　下联：精思妙悟严格求实撰写天下文章

　上联：承历史底蕴究天人际理欲上苍穹揽星去

　下联：怀瑾瑜憧憬展卷帙才华即从蟾宫摘桂回

高中励志手抄报内容2：高中励志文章

　读书需要一种心境。安详心绪以及静谧氛围，都可以将我带入那种既恍惚空灵又旖旎美妙境界中去。在一种如诗意境中读书，心灵会像热水里新茶一般丝丝缕缕地舒展开来，抑或会感到那个温暖杯底从心房间熨过，熨平心上每一条褶皱。

　心境摇曳不可读书，功利浮躁不可读书，灵魂纷乱不可读书。读书需要静下心来，心无旁骛，仿佛人于树下禅定，风声雨声车声马声，无一入其耳;酒色财气，无一动其心。其中境界如徐燕谋赠钱钟书先生佳句:“北海西山都可恋，我来只为读奇书。”

　于幽美如诗情琴韵意境之外读书，看来几乎是不可能。想起一位伟人青年时锤炼自己，专拣市声嘈杂之处读书，常激赏赞叹，这种大境界，非常人所能修得。看来，片刻宁静，一室温馨，对读书人是何等重要。求生存匆促步履，打乱众生心灵止水。爱于时光余白处，慵读几页书，犒赏一下干渴灵魂，可是家务劳动、友人来访、子女教育以及电视喇叭聒噪，使你无处躲藏。日常喧嚣里，早已找不到须臾宁静。

　所以深夜是最宜于读书时候。这时，人已去，茶已凉，片刻前还热闹非凡斗室骤然阒寂。家人睡熟，喋喋不休电视也早已哑然无声。月华似水，佳期如梦，拧亮床头一盏青灯，取一个舒适姿势，或躺或坐，罗衾掩住半个身子就可以。

　书是选好，就放在枕下，不必从书架上查取。用不着书签指路，一下就能翻到要看地方，对于一个真正读书人来说，这动作就该像手巧售货员取货一样娴熟。不紧不慢地接着昨天看，若是情节极佳小说，可以一口气读上三五十页;若是散文，品上几篇也就够，不必太多。像少年时读书那样，不眨眼看到天明，是不可能，因为明天一早，还有许多重要事情等待着我。学生时代焚膏继晷苦读对我来说已成一种可望而不可即奢侈。不再去想那些，用宁静读书为每日繁忙画上一个优雅休止符，已经令我感到自豪，哪怕只读三五页，也已满足，关键是活出一分安然心境，心甘情愿地做精神麦田里最后守望者。

　想起英国作家阿斯查姆在《校长》一书中回忆他最后一次拜访简·格雷夫人情景。那天天气很好，格雷夫人父母正在远处花园里游猎，笑闹之声由窗子潜入寂静室内，而格雷夫人却独自静坐在窗子旁，阅读柏拉图《苏格拉底之死》精彩篇章。作家十分好奇，格雷夫人回答作家说:“他们在花园里得到全部快乐，远远不及我在柏拉图书中得到多。”“索物于夜室者，莫良于火;索道于当世者，莫良于典。”这是汉代学人王符在《潜夫论》中所说，信然。

　我常常被书感动着，被友情感动着，被鼓励感动着，被忠诚感动着，被美好感动着，被优秀人物感动着，被思想家感动着，被科学家感动着，被文学家感动着。书于我就像是流水于干裂土地，书于我就想天空于小鸟......

　窗外夜色渐深，疲倦渐浓。合上书本，塞于枕下，坦然入眠。三更有梦书当枕，纵然明日有万劫不复灾难等着，在梦乡里，仍会一枕书香而露出一丝无忧微笑。

高中励志手抄报内容3：高中励志格言

　1、德示人、以情感人、以理服人、以章律人、以志激人。

　2、绊脚石乃是进身之阶。

　3、好动与不满足是进步第一必需品

　4、伟大成绩和辛勤劳动是成正比，有一份劳动就有一份收获。

　5、合理安排时间，就等于节约时间。

　6、坚强信心，能使平凡人做出惊人事业。

　7、不是不可能，只是还没有找到方法。

　8、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

　9、紧密团结是无敌勇士；勤奋刻苦、顽强拼搏缔造最后赢家。我们一定要精神饱满，全情投入，努力为班级争得荣誉，努力使团队光芒四射！

　10、读书有三到：心到、眼到、口到。

　11、聪明出于勤奋，天才在于积累。

　12、成功一定有方法，失败一定有原因。

　13、厚德载物、自强不息、挑战自我、勇创佳绩

　14、美好日子里，我们携手奋进；未来时光里，我们勇往直前；心底火热激情在潜滋暗长；青春阳光韵律在于我们共同谱写！

　15、与其临渊羡鱼，不如退而结网。

　16、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥藩篱。

　17、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功路。

　18、记住你梦想，然后把这些梦想变成目标，再把这些目标变成任务，之后，把这些任务变成实施步骤！

　19、没有得到我想要，我即将得到更好。

　20、面对这个已经改变世界，我们最应该做就是改变自己。()即使有铁饭碗，里面没有饭怎么吃。

　21、成功人找方法，失败人找借口。

　22、成功人做别人不愿做事，做别人不敢做事，做别人做不到事。

　23、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听要比说多一倍。

　24、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

　25、点燃希望，燃烧激情，书写未来，走向辉煌！

　26、赚钱之道很多，但是找不到赚钱种子，便成不事业家。

　27、最有效资本是我们信誉，它24小时不停为我们工作。

　28、比学习，勤问近思、博学笃志；比纪律，以德为备、严于律己；比卫生，窗明桌净、一尘不染；比出操，整齐划一、气势如虹。

　29、不求做到第一，但求做到最好！

　30、销售世界上第一号产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百把自己推销给自己。

　31、蚁穴虽小，溃之千里。

　32、不一定每次努力都有收获，但每一点收获都必须付出努力。成功总属于那些有准备人。

　33、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！

　34、成功跟借口是不会在同一个屋檐下。

　35、联通九州，鸣响未来；二十在线，志在一搏！

　36、成功=艰苦劳动+正确方法+少说废话

　37、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

　38、勤奋含义是今天热血，而不是明天决心，后天保证。

　39、世界会向那些有目标和远见人让路（冯两努——香港著名推销商）

　40、青春没有失败，努力就在今朝！

　41、冷静思考能力是一切智慧开始，是一切善良源泉。

　42、逆境是磨练人最高学府。

　43、不好书告诉错误概念，使无知者变得更无知。

　44、成功来自坚持，执着创造奇迹。

　45、即使爬到最高山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

　46、把平凡事做好，就是不平凡；把简单事做好，就是不简单。

　47、没有失败只是暂时没有成功。

　48、造物之前，必先造人。

　49、读书意味着利用别人头脑来取代自己头脑。

　50、汗水承载希望，梦想筑就伟大，行动塑造成绩。

2014年高考全国卷语文对联题

对联，雅称“楹联”，俗称“对子”，被誉为“诗中之诗”。它作为我国独特的语言文学艺术形式和基础教育教学形式，历史悠久，源远流长，然而，随着清末学塾教育的消亡，对联作为一种教育教学方式也消失了。现行的《语文新课程标准》中积极倡导的一个重要思想就是“开掘课程资源” “语文教师更应高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力”。并强调:“语文课程不仅包括课堂资源和课外教学资源……”(1)因此，语文教师要善于组织和开掘学生感兴趣的资源，激发学生对学习内容的感悟，让丰厚的语文内涵彰显出来，从而实现学生与语言文化的互动联系，真正体现学习资源的价值和地位，成为提升学生语文素养的好载体。

对联对于我们语文教师来说，就是一种宝贵的教学资源。对联知识虽然在教科书中没有系统讲解甚至没有要求，但是对联艺术作为中华民族的文化瑰宝，今天的我们应该继承和发扬这一艺术。更重要的是，对联题直接指向的是对考生语文素养的考查，从对联中可以显见出考生语文素养的高下。国学大师陈寅恪的曾经说过，对联不仅能够体现汉语文的特性，而且具有四条检测功能:他从四个方面予以说明:一，“对子可以测验应试者能否知分别虚实字及其应用”;二，“对子可以测验应试者能否分别平仄声”;三，“对对子可以测验读书之多少及语藏之贫富”;四，“对子可以测验思想条理”。(《与刘叔雅论国文试题书》)。简而言之，对联作为一种有效的教育教学资源应当再次得到积极的利用和开发。

一， 对联教学体现了语文学科的灵魂――人文性

当代著名学者周汝昌先生就说过:“对联乃是我们这个伟大民族的美学观和语文特点的综合产物，是几千年文化史上的高级创造积累的特殊成就。……对联是一种‘精粹’，一种‘提炼’，一种‘结晶”，或一种‘升华’。它有极大的概括能力，能以最简练的形式唤起人们最浓郁的美感，给人以最丰富的启迪，或使人深思，熟味，受到很大的教益。”

文化底蕴的薄弱是当今学生存在的普遍问题。现今的语文学习中常常是不经意间就忽视了对传统文化的质和量的积累，对传统文学样式的运用意识就更淡薄了。语文教学的“中国特色”，被我们有意无意的忽略了，对联作为我国传统的一种文学艺术形式，是我国特有的、珍贵的文学遗产，是一种凝缩了的艺术。它的独特之处是与我国特有的文字形式和文化传统密切相关的，它以最精巧的语言和有节奏的韵律集中地反映人们的生活而抒发情感。让人在品味的过程中，体会到对联文辞的精炼和民族文化与精神的深邃。

二， 对联教学体现了语文学科的本质属性――工具性

对联除了作为传统文学艺术形式之外，本身也是一种重要的传统教学方式，古之人对于对联教学是相当重视的。张志公先生在他的《传统语文教学的得失》一文中说:“属对(即对联)，古已有之，到了近体诗(律诗、绝句)时期，成了一种格律，诗里的某两句必须成对。属对这种语文教学方法的形成，显然和近体诗有渊源关系，然而实际上已经超越了作诗的范围，发展成一种教学手段了。”(2)文史学家周劭先生曾说过:“在中国文学各种有韵之文的体裁中，如骈文、诗词、赋铭，都要以对联为基础。所以过去的读书人，无不以对对子为基本功，这门基本功练好了，才能进入各种体裁的领域中。”(3)

更为巧合的是，对联训练的思维方式和过程，跟现代语言学教学理论不谋而合。“人类学习说话，是从独词句开始到双词句，语言的基本奥秘已经开始渗入这个思维过程中，独词句体现词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性，双词句体现造句的原理，进而掌握表示语言单位之间的关系的虚词。” (4)鲁迅先生的一段话恰好是该理论的绝佳例证，他在《从百草园到三味书屋》一文中满怀深情地写到:“我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来给我读的书逐渐加多，对课也渐渐加上去，从三言到五言，终于到七言。”学者钱剑夫先生回忆自己小学“对课”的经历:“每日放学时由国文教师出对，能对出者先归。一年级一字，如天对地，马对牛之类;二年级二字，如天高对地厚，白马对黄牛之类;三年级三字;四年级四字……”可以说，对联训练的过程，就是思维训练和表达训练的过程。体现了语文学科工具性的特点。

三， 对联教学体现了师生平等的主体地位和主体关系

对联教学虽然是我国传统的教学方法，但它却不受其漫长的历史所影响，体现了现代教育的要求，是中华文化的精髓。师生当堂的对联训练，使得枯燥呆板的课堂充满生气，不仅能够促使学生学习方式的转变，同时也促进教师角色的变化，即师生都处于一种平等的创造性的情景之下，因而教学充满人文关怀，面对词与词组构成的挑战，教师和学生都站在同一起跑线上，即思维的起点上。在更多情况下，教师的思维敏捷程度以及发散程度都未必高于学生，特别到了师生互相提

语文高考作文万能素材大全

2014年高考语文试题分类汇编：文化常识

○北京卷

阅读下面的文字，完成1～4题。

“千门万户曈曈日，总把新桃换日符。”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上。春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如四言联“春安夏泰，秋稔（rěn）冬祥”，六言联“冬尽梅花点点，□□□□□□”。．

春联寓意吉祥，言简意赅（gāi），深受人们喜爱。 ．

春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑 甲 （题写／题签）的楹（yíng）联等。对联的撰写，往往注重其 乙 （蕴．．

涵／内涵）与品位。尤其是名联佳对，文辞讲究，意蕴丰富， 丙 （吟咏／涵咏）起来锒．．锒上口，齿颊留香。对联或镌（jùn）刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。 ．．．．

2．在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是（2分）

A．万户杨柳依依

C．春回爆竹声声

B．千家喜气洋洋 D．春来微风缕缕 B．上下联讲究对仗和押韵 D．常常与书法艺术相结合 4．下列关于“对联”的表述，正确的一项是（2分） A．字数限于四言和六言 C．只适合在喜庆场合张贴

参考答案：

2．C

4．D

○天津卷

5．以下四副对联分别对应四位文学家，全部正确的一组是

①金石文章空八代 江山姓氏著千秋

②刚正不阿留得正气凌霄汉 幽而发愤著成信使照尘寰

③何处招魂香草还生三户地 当年呵壁湘流应识九歌心

④大河百代众浪齐奔淘尽万个英雄汉 词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花

A．①韩愈 ②班固 ③屈原 ④苏轼

B．①韩愈 ②司马迁 ③屈原 ④李清照

C．①欧阳修 ②司马迁 ③贾谊 ④苏轼

D．①欧阳修 ②班固 ③贾谊 ④李清照

参考答案：

5．B

教室对联

高考 作文 要求“材料鲜活”，社会 热点 人物和焦点事件成了考生的新宠，但采用历史人物、事件关照现实，翻出了新意，还展现了个性，肯定独树一帜，受到阅卷老师的青睐。下面是我给大家带来的语文高考作文万能素材，希望对你有帮助。

　语文高考作文万能素材一

林语堂——两脚踏东西 文化 ，一心评宇宙 文章

林语堂先生一生著作等身，很多作品成为东西方文学界、文化界所推崇的经典名著，版本众多、流传甚广，他曾被美国文化界列为“二十世纪智慧人物”之一。林语堂提倡“以自我为中心，以闲适为格调”的小品文，成为论语派主要人物。1935年后，在美国用英文写《吾国与吾民》《风声鹤唳》《孔子的智慧》《生活的艺术》，在法国写《京华烟云》等文化著作和长篇小说。他将孔孟老庄哲学和陶渊明、李白、苏东坡、曹雪芹等人的文学作品英译推介海外。林语堂是第一位以英文书写扬名海外的中国作家，也是集语言学家、哲学家、文学家于一身的著名学者。林语堂一生曾3次被提名诺贝尔文学奖候选人。他的《生活的艺术》在美国被重印40次，并被译成英、法、意、荷等国文字，成为欧美各阶层的“枕边书”。同时他本人也是发明家，曾发明过打字机，获得了美国专利。

林语堂把自己的书房命名为“有不为斋”。他受儒家“有为”的思想影响，也欣赏道家的“无为”;生活态度是以“有为”为中心，但也往往有“不为”的事。他为自己写了一副 对联 ：“两脚踏东西文化，一心评宇宙文章。”林语堂自称，成功的秘诀是写的东西必须是心得之言，有见地，有力量。鲁迅在世时，常把林语堂骂得狗血喷头。可在鲁迅去世以后，林语堂这样写道：“鲁迅顾我，我喜相知;鲁迅弃我，我亦无悔。”

林语堂的两个姐姐因家庭困难只好过早地辍学，回乡嫁人。林语堂后来回忆说，他离家去上海读书时，二姐送给他四毛钱，并对他说：“和乐，你到上海要好好念书，做个好人，做个名人，我们是没有希望了。”这种真情厚望，林语堂终身没有忘记。

在《生活的艺术》中，他写道：让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉得心满意足。我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动，觉得很快乐。当一个人优闲陶醉于土地上时，他的心灵似乎那么轻松，好像在天堂一般。事实上，他那六尺之躯，何尝离开土壤一寸一分呢?

一个富有良知、担当道义的作家，应在著作里展示美好与希望，创造更多诗意的生活和空间，犹如他在长篇小说《京华烟云》里，塑造的道家女子形象姚木兰那样，身在乱世，始终“正直自持，则外邪不能侵”。就是说，如果外部世界是邪恶的，只要自身周正，也能够安然度过灾患。

林语堂先生有这样一段关于文学阅读的精彩感悟：“一个人如果没有自己所喜爱的作家，即等于一个飘荡的灵魂，他始终是一个不成胎的卵子，不结子的雄蕊。所喜爱的作家或文学爱人，就是他灵魂的花粉。”那么你有喜爱的作家吗?你有“文学爱人”吗?你的灵魂在飘荡吗?你的精神家园在哪里?

●多维解读

1. 生活的艺术

林语堂把吾国吾民，看得何其之“艺术”!他说：“我觉得艺术、诗歌和宗教的存在，其目的，是辅助我们恢复新鲜的视觉、富于感情的吸引力和一种更健全的人生意识。”林语堂作为主流价值之外的边缘“智者”，其思想情怀和人生态度启示着人文领域的现代知识分子与世界“对话”的方式。林语堂引领着我们在儒、道、佛、____世界中游历跋涉，在物质、精神、科学、人文的海洋中沉浮，智慧之火花频频闪烁，妙语叠出，精彩纷呈。

2. 快乐的真谛

古希腊哲学家伊壁鸠鲁认为：以道德、教养为规范的享乐是人生至善之境。快乐是一种美德，因为它不但表现自己对世界的欣赏与赞美，也给周围的人带来温暖和轻快。快乐就是幸福，一个人能从日常平凡的生活中发现快乐，就比别人幸福。快乐是幸福生活的开始和终结，林语堂这位哈佛博士快乐、智慧的生活态度在如今喧嚣的尘世里更加显得有趣、可贵，也似乎更加让人难以企及。

适用话题

灵魂、尊重、文化交流、人生趣味、精神家园、生活的艺术、科学和人文、文科与理科、快乐的真谛、万物静观皆自得、活出幸福的感觉……

　语文高考作文万能素材二

胡适——新文化中旧道德的楷模，旧伦理中新思想的师表

胡适被称为“胡博士”，他一生共获得35个荣誉博士头衔，中外罕见。胡适先生的一生用他自己的话可以做一 总结 ：“大胆假设，小心求证;认真做事，严肃做人。”蒋介石评价胡适是“新文化中旧道德的楷模，旧伦理中新思想的师表”，这是颇值得玩味的。胡适先生著述丰厚，在哲学、文化研究成果方面值得后人研究、借鉴的东西很多，他的墓志铭由台湾著名学者毛子水撰文，具体如下：“这个为学术和文化的进步，为思想和言论的自由，为民族的尊荣，为人类的幸福而苦心焦思，殚精劳神以致身死的人，现在在这里安息了!我们相信形骸终要化灭，陵谷也会变易，但现在墓中这位哲人所给予世界的光明，将永远存在。”

2010年，在北大中文系百年系庆之际，北大设立了“胡适人文讲座”，以此欢迎胡适先生“回家”，但是，以胡适名义冠名的讲座，能在多大程度上承续他的人文情怀，传播他的自由理念，并契合时代精神，从而真正请回胡适一代人所代表的精神、气质和操守，尚需观察。

多维解读

1.宽容的价值

胡适代表的正是“五四”海纳百川、兼容并包且带有一点儿浪漫色彩的人文精神，足见在思想世界中，自由、人权、民主这些概念是不分地域的;在人性的领域中，宽容和尊重这些价值也是穿越时空的，它们共同促成了人与人之间相互信赖、帮助和感念，从而设定了人类文明的高度道德规范。

2.有人味的社会

“只有自由民主才能造就有人味的社会”是胡适一生的民主诉求，也是“美丽中国”应有的人文内涵。法国哲人伏尔泰说得最好，“你说的话，我一个字也不赞成，但是我要拼命力争你有说这话的权利。”这是多么有人味的容忍态度!自己要争自由，同时还得承认别人也应该享受同等的自由，这便是容忍。容忍，既是个人品德，也是政治德行。人与人之间的宽容，是有人味的体现;群体与群体之间的宽容，则是社会文明的标志。胡适的时代已远，胡适的墓木已拱，但自由、民主与科学这些理想的内涵意义与落实途径，始终有待思索实践。

适用话题

宽容、自由、回归、别样的辉煌、有人味的社会……

　语文高考作文万能素材三

陈寅恪——独立之精神，自由之思想

陈寅恪海外 留学 23年，既未获得学士学位，也没有可以炫耀的博士桂冠，但这并不妨碍他成为名闻遐迩的学者。他享有“盖世奇才”的美誉，精通近20个国家的语言，在语言学、史学、佛学等多领域都有极高的造诣。““””时成为“寂寞销魂人”，含冤离世。

没有博士头衔的陈寅恪，却被称为清华园中的“活字典”“教授的教授”。 36岁即和王国维、、赵元任出任清华国学研究院四大导师。陈寅恪上课有“三不讲”，幽默风趣，听课的教授远比学生多。先生具有独立之人格、自由之精神，不吃日军面粉，拒绝台湾提供的优厚待遇。在大灾难面前，陈寅恪始终恪守着民族的史学传统：“国可以亡，史不可断，只要还有人在书写她的历史，这个民族的文化就绵延不绝。”在严酷的抗战环境中，陈寅恪顽强地为后世留下了他对中国唐代历史的系统研究。“家亡国破此身留，客馆春寒却似秋”，在几乎没有参考书籍的情况下，陈寅恪撰写了两部不朽的中古史名著——《隋唐制度渊源略论稿》和《唐代政治史述论稿》。在国际汉学界具有广泛影响的《剑桥中国史》提到陈寅恪时，给予了异乎寻常的褒奖：“解释这一时期政治和制度史的第二个大贡献是伟大的中国史学家陈寅恪做出的，他提出的关于唐代政治和制度的观点，远比以往发表的任何观点扎实、严谨和令人信服。”

建国后沉浸于学术研究的陈寅恪，拒绝出任中国科学院历史研究所二所所长一职。他说：“我的思想、我的主张完全见于我所写的王国维纪念碑的碑文中。”陈寅恪在碑文中表达了这样的思想：读书治学，只有挣脱了世俗概念的桎梏，真理才能得以发扬。陈寅恪认为，包括他和王国维在内的任何人，在学术上都会有错，可以商量和争论，但如果没有独立的精神、自由的意志，就不能发扬真理，就不能研究学术。在这个意义上，他说：“我要请的人、要带的徒弟，都要有自由思想、独立精神，不是这样，即不是我的学生。”

晚年双目失明的陈寅恪耗费整整10年时间完成85万字的巨著《柳如是别传》，这部“痛哭古人，留赠来者”的书，展示了百年中国的一位大学者的大手笔。一个倚门卖笑的弱女子，在明清易代之际，竟比五尺男儿更看重家国大义。他为这个被士大夫轻蔑的奇女子立传，以此表彰“我民族独立之精神，自由之思想”。他通过这样一个人物，把明末清初这段波澜壮阔的历史，以 百科 全书式的视野展现出来。

陈寅恪没有遗嘱，但他取得的学术成就却垂范着后世的中国。他留下的著作，以繁体字竖排出版，一如他生前期望的那样。这些文字，烙刻着以学术为生命的独特印记，“留赠来者”。季羡林这样回忆陈寅恪：他继承了中国“士”的优良传统：天下兴亡，匹夫有责……

●多维解读

1.学术标杆

真正的学者，一定有士人的风骨。其表现，就是坚持学术的标准，坚守学者的良知与良心。陈寅恪可谓中国史学史上的一颗明珠，也是民国学人的标杆式人物。宝剑磨砺出，腊梅凌寒发。就深刻与广博而言，现代养在深闺中的学者们确实无法与那一场腥风血雨中苦熬出来的陈寅恪们相比拟，而当代人谈到陈寅恪，流传最广的3句话为：“大师之后再无大师”;“三百年来仅此一人而已”;“我们是没有资格谈陈寅恪的”。诚如易中天先生在《劝君免谈陈寅恪》中说：“陈寅恪是了不起，可惜我们学不来。”理由有三：首先是“顶不住”，其次是“守不住”，第三是“耐不住”。有了这“三不住”，陈寅恪还真是免谈的好，因为谈了也是白谈。我想，易中天先生说的是实话，惟其说了实话，让我们看到了斯文在现实中的尴尬处境。

2.人格独立

在那个学人身不由己的时代，陈寅恪能够过滤净化自己的心灵，坚持独立的人格，保持自由的文心，具有正直的士大夫情操和博学深思的中国文化习养。作为一代文史巨擘，观其一生，很难用几句话评价陈寅恪其人，或许正如其在王国维墓碑上所写的，“独立之精神，自由之思想”，用这两句话来评价他最为合适吧。陈寅恪自始至终将知识分子的人格、气节放在第一位。尤其在“十年”期间，意识形态的高压管制也没有让陈寅恪在学术上做出丝毫让步。相反，他提出，做学问不应该受到政治的影响。没有“独立之精神，自由之思想”的人，是谈不上“现代化”的，更谈不上“世界之公民”。

适用话题

标杆、平淡、坚守、操守、良知、沉潜、忧与爱、平凡之美、文化传承、人格独立、摒弃浮躁、学术自由、过滤心灵、人生的作业、寂寞与辉煌、看不见与看得见、这也是一种美丽……

　语文高考作文万能素材四

冯友兰——力争学术自由，反抗思想统制

1939年前后，陈立夫以国民政府 教育 部长身份三度训令西南联大必须遵守教育部新规定，联大教务会议决定致函抗辩。抗辩函的执笔者即冯友兰先生，冯教授说得不卑不亢：“部中重视高等教育，故指示不厌其详，但准此以往则大学将直等于教育部高等教育司中一科，同人不敏，窃有未喻。” 陈寅恪纪念王国维的雄文，为学者立出“独立之精神，自由之思想”的境界，而冯友兰的这篇雄文，则被后人赞为铭刻了一所大学“力争学术自由，反抗思想统制”的光荣品质。其另一雄文《国立西南联合大学纪念碑碑文》，被公认为最能彰显西南联大的精神及其特殊历史意义。碑文有言：“联合大学以其兼容并包之精神，转移社会一时之风气，内树学术自由之规模，外获民主堡垒之称号，违千夫之诺诺，作一士之谔谔…… ” 此碑永存，而它所代表的学术自由精神在当今学术界却日渐消逝了。

然而，在20世纪的学者中，受到见诸文字批判最多的也是冯友兰;谈起20世纪的中国哲学，唯一绕不过去的人还是冯友兰。一个事实是，外国人因有冯友兰而知中国哲学。李慎之曾经评价说，冯友兰是一位可超而不可越的人。只有站在他的肩上，才能看得更远。就如坎坷动荡的近代中国的命运一样，冯友兰的一生，坎坷与矛盾并生，苦难与责任共存。冯友兰开始写《中国哲学史新编》时已80多岁，年老多病，“耳目丧其聪明，为书几不成字”，150多万字的著作，一字一句，全由老人口述，助手笔录而成。他的最后15年，一切都围绕着《中国哲学史新编》的写作。写作中间多次生病住院，他甚至说，“现在治病，是因为书未写完。等书写完了，再生病就不必治了”。冯友兰是拼着性命在写这本他人生最后的大书。果然书成后4个月，他安然而去。

●多维解读

1.人生的作业

古代先哲庄子曾经发出过“人生如白驹过隙”的感叹，形容人生短暂。但是如何让自己的人生有意义，则因人而异。在这个过程中，如何完成好人生的作业至关重要。冯友兰先生在他生命的最后15年，一切都围绕着《中国哲学史新编》的写作，拼着性命写这本他人生最后的大书，实现了人生价值，完成了自己人生的终极作业，含笑九泉。

2. 学术自由和精神自由

学术自由是学者治学精神自由的一种表现，提倡学者治学要有“独立之精神、自由之思想”，学者要以怀疑的精神建立学术批评的民间立场，要敢于对行政干预说“不”。面对国民政府的三度训令，冯友兰慷慨陈词，执笔抗辩，其抗辩雄文被后人赞为铭刻了一所大学“力争学术自由，反抗思想统制”的光荣品质，为学术自由树立了典范。

适用话题

典范、精神自由、学术自由、老当益壮、站在巨人的肩上、活着的意义、人生的作业、要勇于说“不”……

　语文高考作文万能素材五

梅贻琦——清华的名片

梅贻琦先生由教授到校长，连续为清华服务近半个世纪，这在中外教育史上是罕见的。他出任清华校长后创造了清华的黄金期，全面提升了清华的素质和声誉，厥功至伟，被誉为清华的“终身校长”。《易经》上说：“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。”梅贻琦在世人的心目中，正是这样一位中西合璧的真君子。在清华大学校长就职典礼上，梅贻琦留下了中国大学史上最著名的一句话：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”他不拘一格揽人才，被“三破格”的华罗庚就是典型一例。他强调对学生操行的培养，要求教授在指导学生读书、做学问时，必须指导学生如何做人。他本人从来没有被称为“大师”，但在他的任内，却为清华请来了众多的大师，并为后世培养出了众多的大师。“生斯长斯，吾爱吾庐”，梅贻琦用这八个字概述了他与清华的血缘之亲，也表达了他对清华的挚爱。梅贻琦逝世后，其弟梅贻宝含泪回忆说：“五哥长我11岁，生为长兄，业为尊师，兼代严父。”在纪念“九·一八”事变一周年的纪念会上，面对东北地图变色的悲剧，他坚信“不甘沦为奴隶的民众，将群起而图之”。他信心十足：“东北三省虽亡，东北人心未死……有此民族精神存在，则东北将不致终亡。”在西南联大时，到梅贻琦家做客的人，梅夫人都会捧出一盘自制的叫“定胜糕”的点心招待大家，米糕上嵌有“定胜糕”三个字，表达他们对抗战胜利的信心。

●多维解读

1. 大楼与大师

大学有了一流的豪华大楼，并不等于有了一流的办学质量。当年，蔡元培执掌北京大学时，北大并没有大造崇楼巍宇，他的身边云集着陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅、马寅初、刘半农等一大批学术巨擘，他依靠这支群星璀璨的导师队伍，一举奠定了北京大学的基本品格。诚然，为使当下数量激增的大学生有良好的深造环境，添置必需的设备本无可厚非，然而，由于我们的大学缺乏办学自主权，来自行政的干预过多，看一所大学办得如何，往往不看其内质，而注重于可视可触的“硬件”。随着物质主义、消费主义时代的到来，大学早已不是净土，“学术腐败”事件层出不穷。被称为清华“永远的校长”的梅贻琦先生说过：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。” 言犹在耳，斯人已去，反观现实，惜哉痛哉!

2. 厚德载物

真正的君子具有包容世间万物的博大胸怀，他们甘心在别人耀眼的光芒下刻苦钻研。梅贻琦在世人的心目中，正是这样中西合璧的真君子。在清华百年的校史上，正是有了这样的幕后英雄，才有了清华学术星光大道上的光彩与荣誉。他本人虽然从来没有被称为“大师”，在任内，却为清华请来了众多大师，并为后世培养出了众多大师。正是这样淡泊宁静的心胸、包容旷达的厚德，成就了清华百年的别样辉煌，梅贻琦本人也成了清华的名片而享誉全球。

适用话题

名片、丰碑、大师、爱国、信心、乐观、破格、大学精神、厚德载物、大楼与大师、不拘一格揽人才……

　语文高考作文万能素材六

梅汝璈——“孤寂”的大法官

梅汝璈这位晚年“孤寂”的大法官，曾书写过现代中国史上浓墨重彩的一笔——东京审判。 1946年3月19日，受命担任远东国际军事法庭法官的梅汝璈博士离开上海，远赴东京。梅博士曾慷慨激昂地表示：“如今系法治时代，必须先审后斩。否则，我真要先斩他几个，方雪我心头之恨……对这些战犯必予严惩，非如此，不能稍慰千百万冤死的同胞。我既受国人之托，定将勉力依法行事，断不使战争元凶逃脱法网!”梅汝璈实现了自己的诺言。在这场历时达两年半之久、人类司法史上罕见的大规模审判中，受审的28名日本甲级战犯受到了应有的惩处。这位慷慨激昂于远东国际军事法庭的大法官，曾经的一席话至今在我们耳边徘徊不去：“我不是复仇主义者，我无意于把日本帝国主义者欠下我们的血债写在日本人民账上。但是，我相信，忘记过去的苦难可能招致未来的灾祸。”

●多维解读

1.正义之剑

法理之剑舞“远东”，梅汝璈维护了国家的尊严。他代表中国人民参与的东京军事法庭审判，不仅为中国人民赢得了正义，也对发展和维护国际的正常秩序起到了历史性的作用。在中日钓鱼岛争端愈演愈烈之时，我们需要另一把法理之剑再舞“远东”。

2.铭记历史

列宁说过，忘记历史意味着背叛。那场如同硝烟一般逝去的历史审判，让中国人有了扬眉吐气的机会。前事不忘后事之师，“忘记过去的苦难可能招致未来的灾祸”，梅大法官之言掷地有声，发人深省。

适用话题

责任、诺言、正义、忘记与铭记、回望身后的脚印……

高考语文对联题怎么做？

上联：立足现代面向未来桃李满天下

下联：脚踏实地瞩目千里栋梁遍九州

横批：教育为本

上联：春雨打窗 夏风无意翻课页

下联：秋红落阶 冬雪有心照案台

横批：勤学苦读

上联：海阔凭鱼跃

下联：天高任鸟飞

上联：万般皆下品

下联：唯有读书高

上联：黑发不知勤学早

下联：白发方悔读书迟

下联：为伊消得人憔悴

上联：书到用时方恨少

下联：是非经过不知难

上联：不是我造就了书

下联：而是书造就了我

上联：举一反三者，博学

下联：举三得三者，多学

上联：凿不修则沟深

下联：斧不止则薪多

上联：学如逆水行舟，不进则退

下联：心似平原走马，易放难收

上联：发愤识遍天下字

下联：立志读尽人间书

上联：蹉跎莫遣韶光老

下联：人生惟有读书好

上联：少年喜读书

下联：事业期不朽

上联：大志非才不就

下联：大才非学不成

上联：千里使足下

下联：高山起微尘

上联：落水无边江不尽

下联：此身此日须更忙

上联：少年辛苦终身事

下联：莫向光阴惰寸功

上联：花与重开日

下联：人无再少年

上联：青春须早为

下联：岂能长少年

上联：君看白日迟

下联：何异弦上箭

上联：听说读写，攻克语文堡垒

下联：闻看算想，攻下数学难关

上联：知识海洋勤是岸

下联：人生苦舟乐是帆

上联：好好学习，鼓起理想风帆前进

下联：天天向上，展开梦想翅膀腾飞

上联：长身体，操场上龙腾虎跃大显身手

下联：学知识，考场上思维敏捷对答如流

上联：学生尊敬老师，教师为学生服务

下联：儿女孝顺父母，父母为儿女操心

上联：细节决定成败

下联：态度决定一切

上联：小事成就大事

下联：细节成就完美

上联：习惯决定成绩

下联：细节决定命运

上联：习惯改变命运

下联：细节铸就终身

上联：细节决定成功

下联：点滴铸就辉煌

上联：彩虹风雨后

下联：成功细节中

上联：要成就大事

下联：先做好小事

上联：莫放松点

下联：莫轻视微

上联：绳锯木断

下联：水滴石穿

上联：不积小流无以成江海

下联：不积跬步无以至千里

上联：一步二步三步步步高升

下联：一天两天三天天天向上

上联：态度决定一切

下联：习惯成就未来

上联：一朝习惯

下联：万事易办

上联：好习惯成就一生

下联：坏习惯毁人前程

上联：好方法事半功倍

下联：好习惯受益终身

上联：用习惯和智慧创造奇迹

下联：用理想和信心换取动力

上联：北大清华少年心

下联：花香鸟语春天事

上联：心态决定命运

下联：自信走向成功

上联：科学有真谛

下联：有志者竟成

上联：争三好勤奋学习

下联：全面发展德智体

上联：千顷幼苗沐阳

下联：甘霖万木争荣

上联：爱劳动爱科学

下联：创建千秋大业

上联：彩虹风雨后

下联：成功细节中

上联：建四化钻研科技

下联：努力攀登高精尖

上联：讲文明讲道德

下联：造就一代新人

上联：兢兢业业育桃李

下联：勤勤恳恳做园丁

上联：人梯巧搭登攀路

下联：心血勤浇栋梁材

上联：世上无难事

下联：无心人不就

上联：风声 雨声 读书声 声声入耳

下联：家事 国事 天下事 事事关心

教室标语

1、历史是人写出来的，路是人踏出来的。

2、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

3、命运自己主宰，奇迹自己创造。

4、做人要厚道，求学要严谨。

5、人之为学，不日进，则日退。

6、自强不息，厚德载物。

7、一生之苦今日吃，三年之乐来日享。

8、困难是我们的恩人，兴趣是我们的天堂。

9、凌翅九霄，问鼎苍穹。

10、勤奋是最好的方法，兴趣是最佳的老师；

11、莫为失败找借口，多为成功找理由。

12、不要让昨天的沮丧令明天的梦想黯然失色。

13、横绝学海，笑傲苍穹。

14、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

15、以宇宙为教室，牵自然为宗师。

16、求实踏实，落实诚实。

17、千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。

18、自律，民主，团结，和谐。

19、往者不可谏，来者犹可追。

20、理想+信念+反思+意志+效率=大学。

21、自尊自爱，自重自强。

22、我拼我搏，付出定有回报；为复兴中华，誓读名牌大学。

23、锲而不舍，存义精思。

24、为了梦想，我们不懈努力。

25、德能勤绩，彰显青春。

26、耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。

27、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

28、十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。

29、静中显竞，竞中取胜。

30、不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。

31、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

32、博学敏思，立志共兴。

33、求真尚美，砺志笃行。

34、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。

35、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。

36、生命因进取而辉煌，青春因高考而壮美。

37、驰骋于自己的天下，奔腾在碧绿的山间，——成功在于不断地超越。

38、抓住今天，才能不丢失明天。

39、学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。

40、光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动。

41、努力造就实力，态度决定高度。

42、十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。

43、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。

44、要争就能赢，要拼才能赢。

45、博学慎思，明辨笃行。

46、逢一必争，逢冠必夺。

47、含泪播种，含笑收获。

48、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

49、每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。

50、效率资奔？成绩能力+勤奋=效率知识+方法=能力

51、拼搏铸辉煌，状态定命运。

52、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

53、书是人类进步的阶梯。

54、诚信，诚实守信也。

55、分分秒秒，构筑辉煌。

56、比状态，比干劲，比落实，比毅力。

57、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。

58、应知学问难，在乎点滴勤。

59、我用拥有的争取未来的。

60、短暂辛苦，终身幸福。

61、读书在于造就完美的人格。

62、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。

63、学习，学习，再学习；努力，努力，再努力。

、我心一片磁针石，不读清华不肯休。

65、耕耘于分秒，收获于细微。

66、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

67、埋头读书，抬头做人。

68、守时诚信，勤奋踏实。

69、知识改变命运，奋斗成就未来。

70、黑发不识勤学早，白首方悔读书迟。

71、没有播种，何来收获。

72、志高造就辉煌。

73、今天的努力，明天的实力。

74、博学审问慎思明辨笃行

75、土时先有节，至凌云处仍虚心。

76、最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。

77、“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。

78、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

79、励志照亮人生，创业改变命运。

80、明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。

81、尊师重道，爱国立德。

82、鹰击天风壮，鹏飞海浪清。

83、但求日积月累，收获于细微；不要左顾右盼，专注于自我。

84、人到万难须放胆，模棱两可平常心。

85、精研博学，笃行仁德。

86、革命尚未成功，同志仍需努力。

87、志不坚者智不达，言不信者行不果。

88、勤奋铸就辉煌。

89、特别有礼貌，特别守纪律，特别能吃苦，特别能忍耐，特别有志气，特别有作为。

90、生命中最值得投资的是自己，给自己最佳的投资是学习。

91、知识+能力=方法能力+勤奋=效率效率资奔？能力

92、人生没有彩排，每一天都是现场直播。

93、学之染人，甚于丹春。

94、精诚所至，金石为开。

95、明确的目标是前进的动力。

96、课堂是学习的阵地，宿舍是心灵的港湾。

97、学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。

98、不学小溪流泡沫喧嚣，要学大海潜水无穷。

99、超越自我防分化，挑战极限谱新高。

100、勤奋踏实，诚实守信。

101、超越梦想，超越自我。

102、不要让你的舌头超越你的思想。

103、功崇惟志，业广为勤。

104、把握一个今天，胜似两个明天。

105、志强智达，言行行果。

106、惟理想点亮生命的精彩。

107、青春须早为，岂能长少年。

108、播种劳动，收获成功。

109、独木不成林，单丝不成线。

110、天道酬勤，宁静致远。

111、放弃时间的人时间也在放弃他。

112、行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。

113、博学而笃志，切问而近。

114、学习如着起之茴，不见其增，日有所长。

115、耕耘今天，收获明天。

116、在人生旅途中没有到达终点，我不会提前下来。

117、运筹帷幄之中，决胜考场之上。

118、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。

119、懒惰等于将自己淘汰！勤劳的蜜蜂没有时间悲哀！

120、志存高远，心系天下。

121、灵感+珍惜时间+少说空话+埋头苦干=成功。

122、成功来自坚持，执著创造奇迹。

123、鲲鹏展翅自兹始。

124、不读清华不肯休，我心一片磁针石。

125、做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。

126、独学而无友，则孤陋而寡闻。

127、不要让今天的懈怠成为一生的痛。

128、非学无以成才，非志无以成学。

129、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。

130、安逸的环境造就不出时代的英才。

131、知识改变命运。

132、生无所息，斗无所止。

133、慎而思之，勤而行之。

134、含泪播种的人一定能含笑收获。

135、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

136、蓄势待发，有备无患。

137、教室洁净，清风送爽。身居斗室，心怀天下。

138、文学来自勤奋，高分源自拼搏。

139、自信人生二百年，会当水击三千里。

140、不为后退找借口，要为前进创条件。

141、知识+方法=能力，能力+勤奋=效率，效率*时间=成功。

142、无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。

143、不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。

144、少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。

145、只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。

146、身无半亩，心忧天下。读书万卷，志在中华。

147、烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。

148、分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。

149、十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。

150、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。

151、知识就是力量。

152、博观细取，厚积薄发。

153、自主自律，自强自信。

154、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

155、弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。

156、吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。

157、团结拼搏，求实进取。

158、勤奋求学，熬墨蓄势。

159、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

160、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

161、志在千里，壮心不已。

162、人的一生是漫长的，但关键的只有几步。

163、先做该做的事，再做喜欢的事。

1、一分的浮躁，一分的遗憾。

165、厚德博学，自强不息。

166、自古圣贤成大业，未有不由学而成者。

167、生命的绝唱来机只争朝夕，如诗的年华更需惜时如金。

168、宏图报党恩，志远为国强。

169、知人者智，自知者明。

170、弱者认命，强者抗命。

爱情教室

相爱，是需要心力的相处

暧昧，是不需要心力的相处

女人用了小小的力，容易有心

男人却可以用了小小的力，永远无心

六十八甜品

她不是男人的生活，但她可以担当男人的某种感觉

有她陪伴，男人觉得轻松，开心，心情小小跳跃，自我感觉小小升级

缺了她，不是大事，但她在，也算是锦上添花

一口甜品，小愉悦，小满足

当正餐，太腻，但时不时来一份，是自己可以主宰的乐趣

六十九纵容

你希望她在乎你的真正需求

问题是，在她看来，你的需求就是在乎和支撑她

是你的纵容，把她定位在只需要被呵护的身份

她接受，习惯了这样的角色，当然不会分心考虑其他

你把自己放在怎样的位置，对方就会用怎样的身份对待你

七十招架

他喜欢你，但请注意：喜欢你多少，不清楚

他有空会找你陪，但请注意：是不是同时也找其他人陪，不清楚

他对你有亲热的举动，但请注意：这举动有多少意味，不清楚

他对你有兴趣，但请注意：这兴趣和爱情有没有关系，不清楚

你真动了心，放不下，也只能等候他的安排

他有足够的阅历和成熟度，左右你的等待

坦白说，陷进去，你一点招架都没有

七十一软化

你的男友的自尊心，此刻就像这位青春期叛逆小孩的自尊心

他需要你照顾，宽慰，缓解他的压力

你要做的，是像个家长，像个姐姐，软化他，平复他

他不能承担的压力，你承担起来

然后带领他慢慢度过难关

你越在乎的事，越要用柔和轻淡的方式传递给他

他还小，他的自信，不是来自于他是男人，而是来自于你是女人

七十二说服

当你的心可以说服自己，你可以过任何一种生活

每种关系都有优劣，每段相处都有偏差

关键是，自己的心可以安定在其中吗

自己真的能接受这样的选择吗

七十三空间

男人遇到难处，需要的不是安慰，而是空间

在女人面前，男人想充当英雄的角色

为她解忧，解决她生活或心理的困难

而当他自己有忧时

请记住，他还是想当个英雄

只不过这时候，他是个受伤的英雄

七十四等待

得意的时候，男人需要女人的热情

失意的时候，男人需要女人的等待

教室标语大全

1、教风：循循善诱。

2、一个真正美的心灵总是有所作为而且是一个实实在在的人。

3、穿戴整洁，注重仪表。

4、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着。

5、从起始年级抓起，从学生进校第一天抓起，从最后一名学生抓起。

6、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为。

7、乐观是一首激昂的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神。

8、在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的。

9、学会用和平方式解决矛盾与冲突。

10、今日艰苦，明日幸福。

11、在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，是人生最有味的享受。

12、遵守纪律，勤劳俭朴。

13、只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业：力量和坚韧。

14、千里始足下，高山起微尘。

15、用发展的眼光看学生的未来，用放大镜看学生的优点。

16、校训：尊师爱生。

17、今朝比勤奋，明日论英雄。

18、学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。

19、让美一位家长满意。

20、敏而好学，不耻下问。

21、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀。

22、学风：自主学习。

23、没有差生，只有差异。

24、六亲不认抓管理，面红耳赤夺质量。

25、像“呵护荷叶上的水珠”那样呵护学生的自尊心和上进心。

26、你能提出什么问题，你能解决什么问题？

27、校园有歌声，脸上有笑容。

28、我不流泪，但要流汗。

29、没有教不好的学生。

30、珍爱生命，注意安全。

31、世界上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成。

32、人生包括两个部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望。

33、严守行为规范，提高道德素质。

34、我想知道为什么，我能知道为什么。

35、校风：求实创新。

36、抬起头来走路。

37、学会吃饭，提高素质。

38、放飞心灵，培养良好的心理素质。

39、大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起。

40、尊重外宾，礼貌待人。

41、学而不思则罔，思而不学则殆。

42、让课堂成为学生创新精神和实践能力的园地。

43、让法制的观点渗入每个学生的心田。

44、人有多少知识，就有多少力量。

45、日出唤醒大地，读书唤醒头脑。

46、迎着晨风想一想，今天该怎样努力？

47、一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力。

48、互相帮助，互相爱护，互相谅解，互相关心。

49、生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像没有翅膀。

50、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山。

51、踏着夕阳问一问，今天有多少长进？

52、鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中。

53、奋斗创新，不屈不挠地追求。

54、课堂教学的过程是学生在老师的指导下自学的过程。

55、一切从实际出发，讲究实效。

56、学校无小事，教师无小节。

57、不屈不挠清除障碍，拼死拼活捍卫洋思。

58、阳光总在风雨后。

北京大学自主命题高考语文试题之对联题目:博雅塔前人博雅;求下联?

做对联题说简单就简单，说难也难。要想得分很简单，要对的精彩就难了。

想得分的做法：先把对联分成几组词，对应词性往里填就行了，也就是名队名，动对动。。。。再稍微注意通顺、文采。

相对得好：那就的多看诗，多读文章。

高考语文作文剂00分我亲了一口表达什么意思

下联:绩麻石上仙绩麻.

说明:湖南隆回县白马山上有一巨大的绩麻石,石头侧面有一手掌大小的石凼,石凼中常年从石头中流出泉水,当你把石凼中的泉水喝完,慢慢又会流满,但永远不会溢出.相传,元末农民起义军头领陈友谅之女因其父兵败,她也受到敌军追杀头,陈友谅之女骑一白马逃走,当走到湖南隆回时,敌军已离其不远,她为了摆脱追杀,倒骑白马逃上一座大山,当敌军追到山下时,顺着马蹄追时,正好和陈友谅之女所走方向相反,因此陈友谅之女得以逃脱,后来,陈友谅之女,就在此山上修道成仙,民间称其为白马仙娘,当地人把该山称为白马山,在修道其间,白马仙娘日日在山顶一巨石上绩麻,因此该石被当地人称为绩麻石.

古人云：读万卷书行万里路。在看似枯燥无味的语文学习中也蕴藏着美，这种美来源于对生活的观察与体会。

每当过年时，语文的美就会体现出来了，因为这时家门口都要贴对联，而每个人都想通过选一幅对联来显示自己家的文化水平。同时也寄予着对新的一年的盼望之轻。有一次我从一家人的门口走过，看到一幅对联上面写道“年年顺景财渊广，岁岁平安福寿多”我看到这幅对联十分压韵，我便急迫想知道它的意思。于是我傻站在门口向过路人问，一位大哥哥看我对知识的渴求，便快步走到我的面前对我说：“第一句是表示希望新的一年财源滚滚，第二句是祝愿人们延年益寿，福气多多，总体是表现福星高照，这也就是她的横联，听了他的一番话我顿时恍然大悟，我似乎感受到了横联与上下联的字里行间之中散发着语文的气息和博大精深的文化，这幅对联中我不仅使感受到了新一年的期望，也让我学到了一些对仗写法的语文知识，它让我对奇妙的语文产生了无限的乐趣。

语文对生活更是十分重要的。如果说一个人他语文不好，口语表达也十分差，那么朋友也会很少。再比如说一个人去单位应聘需要的不正是语文的表达能力吗？语文还可以提高自己的理解能力以及审题能力得到提高，而理解能力是生活中必不可少的。比如说：看一本书，要对树种的内容有深刻的了解，还是要借助语文，这样才能从中受益。

语文不是一门课，而是生活，生活的感悟，是一种表达，是一种抒发，是一种追求，是一种状态，这就是我生活的语文。