合肥十中2014高考,合肥十中20年高考成绩

1.想问合肥九中和十中哪个好

2.我现在是高一的学生（合肥十中)，我想学习编导专业走艺术，不知道好不好考？我2015年高考，学习下来不...

3.请问合肥十中文科前5名在合肥市1中，6中，8中大概能排多少名？能上一本吗？

七中相对好。

一、师资力量

1、合肥七中：在职教职工170余人，其中特级教师2名，高级教师73名，中学一级以上教师占教师总数80%，取得硕士学位、研究生课程班毕业的教师40余人。教师获全国优质课大赛一等奖2人、二等奖3人，省级“教坛新星”2人、省级优质课大赛一、二等奖20人，市级“教坛新星”和优质课大赛一、二等奖30余人；全校教师均掌握和熟练运用现代教育技术。

2、合肥九中：现有一级教师以上专业职称的115人，占教师总数的81.5%；高级教师76人（其中有6人为青年教师破格晋升高级），占教师总数的45.8%；有2名特级教师。

3、合肥四中：28名教师获教师被评为省市学科带头人、骨干教师、教学能手称号。40%以上的教师购买了个人办公电脑。

4、合肥十中：学校有在职在岗教职工262人，其中专任教师236人，高级教师82人（中级以上教师占教师总数超过80%），特级教师2人，省级教坛新星5人，市级教坛新星6人，合肥市学科带头人7人，合肥市骨干教师35人，取得硕士学位、研究课程学历及在读研究生58人。

二、硬件设施

1、合肥七中：学校教育教学设施先进、完备。实验室可满足高中教学大纲所有理化生实验教学需要；语音室、学生电子阅览室、通用技术教室、生物标本室等配置充裕，使用效率高；校图书馆藏书丰富，学生阅览室期刊种类齐全；校园网络有线、无线双覆盖，教室、实验室全部具备多媒体教学条件。

2、合肥九中：运动场功能完备，器材种类齐全，运动条件优越；校园教学区、运动区、办公区分块合理，整体布局呈现精品化、园林化风格。

3、合肥四中：教学区内含教学楼、实验综合楼、艺术楼、图书馆及配套齐全的各学科功能室；运动区包括体育馆、游泳馆、田径运动场和灯光球场等。

4、合肥十中：学校建有生活区、教学区、运动区三个区域。其中，生活区建有师生公寓、食堂、书店、医院、超市、浴室。

三、学校规模

1、合肥七中：校园净占地面积250.7亩、总建筑面积17.8万平方米，可充分满足120个班级的6000名学生在校学习、4500名学生在校寄宿之需。

2、合肥九中：学校占地面积17000平方米，学校有高中班级39个，有在校学生2100多人。

3、合肥四中：学校校区占地面积204亩，总建筑面积为近19万平方米，有在籍学生4000余人

4、合肥十中：学校占地面积244亩，总建筑面积为近20万平方米；有在籍学生3800余人。

合肥市第七中学创办于1956年，现为安徽省示范性普通高中、安徽省现代教育技术实验学校、安徽省绿色学校、合肥市先进基层党组织、合肥市社会治安综合治理先进单位、合肥市安全文明校园、合肥市“花园式学校”。学校老校区位于芜湖路中段，北依包河公园，东靠省图书馆，南邻安徽大剧院，西临大钟楼。自然环境优美，人文气息浓郁，交通便捷畅达。

2014年9月，合肥七中新校如约华彩绽放高新区。新校位于合肥市望江西路与方兴大道交口东北角，东南，毗邻高端科研机构群“中科大先研院、中科院创新研究院”；西南，比邻合肥38所新区。

想问合肥九中和十中哪个好

合肥二中 理科 一本5 5 0 ~ 5 5 5 二本5 0 0 ~ 5 0 5 三本4 6 5 ~ 4 7 0 文科 一本5 5 0 ~ 5 6 0 二本5 2 0 三本4 9 0 ~ 5 0 0★合肥三中 理科 一本5 5 0 ~ 5 5 5 二本5 0 0 ~ 5 0 3 三本4 6 6 ~ 4 7 0 文科 一本5 6 5 ~ 5 7 0 二本5 2 0 ~ 5 2 5 三本4 9 5 ~ 5 0 0 ★合肥四中 理科 一本5 6 0 左右 二本5 0 6 左右 三本4 7 2 左右 文科 一本5 6 5 左右 二本5 2 3 左右 三本4 9 4 左右 ★合肥五中 理科 一本5 5 3 二本4 9 2 三本4 6 1 文科 一本5 5 4 二本5 1 8 三本4 9 6 ★合肥六中 理科 一本5 5 5 二本5 0 2 三本4 6 5 文科 一本5 6 0 二本5 2 0 三本4 9 5 ~ 5 0 0 ★合肥八中 理科 一本5 5 6 二本5 0 1 三本4 6 3 文科 一本5 5 2 二本5 0 8 三本4 8 3 ★阜阳一中 理科 一本5 5 0 二本4 9 0 三本4 6 6 文科 一本5 5 6 二本5 1 6 三本4 9 6 （估分说明：阜阳一中老师介绍，今年理综较难，特别是化学，很多学生没答完，导致理科分数线下降。文科题目较平，但简单并不代表一定能取得高分，所以文科分数线只上升1至5分。） ★东至二中 理科 一本5 4 5 左右 二本5 0 0 ±5 三本4 5 0 左右 文科 与去年持平 ★六安一中 理科 一、二、三本线约比去年低5 分左右 文科 一、二、三本线预计与去年持平 （估分说明：六安一中的王绍峰老师告诉记者，从该校今年学生反馈的情况来看，今年的语文、外语比去年要明显简单，但文理科综合科目难度增加了。比如，理科综合尤其是化学题目难度加大，数学第21题不等式证明题等，预计今年该校理科数学成绩超过130分的将比去年大大减少。而他去年所带的文科班，数学成绩超过130分就有8人。） ★天长中学 理科 一本5 4 2 ±5 二本4 9 4 ±5 文科 一本5 6 4 ±5 二本5 1 5 ±5 （估分说明：天长中学老师表示，上述分数线是根据天长地区考生平时考试成绩在全省的位置，结合今年考生发挥情况，作出以上估分的。） ★淮南二中 理科 一本5 6 0 二本5 0 0 文科 一本5 5 8 二本5 1 8 ★蚌埠一中 理科 一本5 5 5 ±5 二本4 9 0 ±5 三本4 7 5 ±5 文科 一本5 6 0 ±5 二本5 2 0 ±5 三本4 9 5 ±5 ★铜陵一中 理科 一本5 5 0 二本5 0 3 三本4 7 0 文科 一本5 5 5 二本5 2 0 三本4 9 5 ★合肥十中 理科 一本5 5 4 ±3 二本5 0 0 ±3 三本4 6 8 ±3 文科 一本5 5 7 ±3 二本5 1 9 ±3 三本4 9 5 ±3 ★庐江一中 理科 一本5 5 5 左右 二本5 0 8 左右 三本4 7 8 左右 文科 一本5 6 0 左右 二本5 2 0 左右 三本4 9 0 左右 ★肥东一中 理科 一本5 5 5 左右 二本5 0 0 ~ 5 0 5 文科 一本5 5 0 ~ 5 6 0 二本5 2 0 （估分说明：三县重点高中中，长丰一中、肥西中学明确表示今年不组织估分。肥东一中表示，根据学生和估分情况以及老师们对试卷难易程度的评估，估计今年的理科一本分数线比去年下降5~10分，二本线也将随之下降。文科比去年稍易，一本、二本分数线都将略有上升。） ★安庆一中 理科 一本5 5 0 二本5 0 0 三本4 7 0 文科 一本5 5 0 二本5 1 0 三本4 9 0 （估分说明：该校估出的分数，理科一本分数线比去年降低了10多分，二本和三本也均比去年降低了几分；文科分数也比去年略降。尽管语文和外语的难度比去年有降低，但文理科综合科目难度的增加，使得各个批次分数线也被拉了下来。） ★当涂一中 文科一、二、三本线比去年低1 0 ~ 2 0 分左右 理科一、二、三本线,预计与去年持平或略降 （估分说明：该校教务处一位老师告诉记者，今年该校没有组织估分，学生主要靠教师了解和学生自发反馈。从部分学生反馈和他个人了解的情况来看，预计今年理科各条线会有一个比较大的降幅，文科估计与去年持平或略降。）

求采纳

我现在是高一的学生（合肥十中)，我想学习编导专业走艺术，不知道好不好考？我2015年高考，学习下来不...

肯定是十中好的，十中不光师资好，建校历史悠久，环境也很不错，是省级绿色校园。

近几年高考成绩在九中之上。

合肥市第十中学，（HefeiNO.10MiddleSchool），简称“合肥十中”，坐落于安徽省合肥市。

合肥十中创建于1957年，1978年被确定为市重点中学，2002年被批准为省示范高中。

截至2017年7月，学校占地面积244亩，总建筑面积为近20万平方米；有在籍学生3800余人；有在职在岗教职工262人，专任教师236人。

请问合肥十中文科前5名在合肥市1中，6中，8中大概能排多少名？能上一本吗？

好考不好考不是我们这些知友在这边说了算的，不是我们说好考就好考，不好考就不好考的，要看你自己的努力程度

费用

一般来说培训费用在一万左右，一般学校是七八千，有些学校会相对较贵，收费一万五六也是有的，有些学校说保过签协议的费用会收的比较贵（但是建议理性分析，不要相信保过这一说法）

如果是外地学生会涉及到食宿费用需要自理，这一部分费用就是根据地方来定了

考试费用，一般来说学校的报名费在200元左右不等，考的学校多，花的报名费用就多，当然考试的时候也要涉及食宿费用

进了大学以后，学费一般是一万一年，少的有六七千的，贵的还有2万左右，四万左右都有的

关于你的顾虑，我给你看一篇文章，希望对你有帮助：

最近一段时间博客少有更新，倒是在百度知道和QQ上为想学习编导的学生解答了很多问题，整个过程中发现每个学生问的问题基本类似，都是从纠结于“是否该学习这个专业”，到“编导这个专业具体是什么”，然后“考试内容是什么”，“我能就读那个学校”，“考不上怎么办”，“文化课大概要多少分”，“我应该去哪个培训学校培训”……

当然在这个回答问题的过程中，我也发现了现在的学生虽然生在这个信息爆炸的社会中，可是有效获取信息的能力却相对弱了很多，是信息大量堆积导致，还是个人的原因不得而知。

面对这些，我觉得我有必要做些什么，所以今天开始，把回答过的问题做一总结，并且通过“授人与渔而不是授人与鱼”的方式教给同学们一些了解这个专业，获取有效信息的方法，希望能够帮到更多的学生。

首当其冲的问题：“该不该学习编导专业”

1、兴趣

其实文化课成绩应该放在最先来考虑，因为毕竟编导是艺术专业里面对文化课成绩要求最高的专业，但是每每有学生问我，是不是要学习这个专业的时候，我都是先问你有没有兴趣，没有兴趣又何必浪费时间与精力，何不把花在专业学习的时间用来学习文化课，去考自己感兴趣的专业呢。

“我们所选择的专业是父母喜欢的，选修的课程是容易拿学分的，我们重来都没有在乎过我们内心想要的是什么，我怎么能又凭什么过上自己想要生活。”这是张灵泉在北大演讲上说的一句话，听到这句话时，对我来说也许“亡羊补牢，为时不晚”，但是对你们是正当时，所以我的一直的建议是首要考虑的是根据自己的兴趣来选择你所要学习的专业。

当然除了你个人的兴趣以外，还要考虑编导这个专业对你自己的要求，编导要求学生具有创新性、新奇性、思维活跃，对写作能力也有一定要求，他不需要你是只会学习的书呆子，但是需要你有广泛的知识面，对事情有自己独到的见解，这些都是对你考试有利的，如果现在觉得自己不具备这些，那么开始锻炼自己吧，你们还年轻一切皆有可能。

2、文化课成绩

文化课成为了很多学生想学编导的拦路虎，“文化课成绩300来分”、“文化课成绩努努力能到400来分”，我只能如实的回答想考好学校很难，供你选择的学校范围也相对较小，这是现实的问题，编导就是艺术专业里面对文化课分数要求最高的专业。其实我相信一年的努力能让你们的成绩有着突飞猛进的，可是“编导是你的兴趣所在”“你愿为之付出努力与艰辛？”……我从回答里面看到的是纠结，是逃避，是文化课成绩不好才选择这样一个专业，是这个专业可以文化课分数相对低一些就能进好大学。

其实先不管是出于兴趣，还是想通过艺术专业进入大一点的大学，你的心态首先应该摆正，你不是选择了一条捷径，而是选择另一种努力的方式。

如果你是本身的兴趣，为什么不努力去冲击好的大学，要读二流三流的大学。

如果是为了进好一点的大学，你的文化课成绩是进三本的，你想通过艺术进二本，结果学习完成以后你还是进了三本，不是专业没过，是专业耽误了文化课，是一开始你就以为文化课不在那么重要了，那么有何必绕那么大一个弯了。

艺术专业只是另一种努力的方式，文化课分数的高低仍然决定了你所就读学校的好坏，所以我希望的是每个学生都可以摆正心态，“不要认为她是一条捷径，而把她当成另一种你努力的方式。”

3、专业课成绩

“如果最后我专业和文化课都没学好怎么办”，“专业好学吗”，“专业考试好过吗”，我的回答“全在你个人的努力和付出”。

和以前代过的学生交流过，其实在专业方面只要好好跟着老师学，上课跟着老师思路走，把老师讲的东西好好吸收，专业考试问题不大的，可是不得不说的问题是：很多学生连这最基本的都做不到，怎么可能“专业好学”、“专业考试好过”。

艺术学校毕竟不是文化课的学校，管理相对较松，而且上课的孩子来自不同学校，水平参差不齐，其中不乏有就是抱着“走捷径”的心态来学习的同学，很多学生的自制力、自觉性差，很容易受其影响，靠几个学生营造良好的学习氛围很难，可以有那么几个爱玩不学习的学生能带坏一大片的学生呢。

所以专业的学习，不是考虑你能不能学好，而是考虑你能不能保证自己好好学。

4、自信

不管你的文化课成绩是多少，如果决定了就要有这个自信自己可以学好，有自信可以通过自己的付出与努力考上你所理想的大学，至于“考试发挥失常”这些情况不是你现在该考虑的，既然决定了就自信的走下去，去面对一切，有信心去承担一切可能的结果，如果没有这个信息，一直处于纠结的状态，“是学好还是不学好”，“最后专业和文化都没学好怎么办”。那么我的建议是就选择不学习，就走常规路。这样纠结的心理是不利于你的学习的。

综合考虑上述因素以后，决定了就好好去学习，根据自己的实际情况选定目标去努力，在这里我很强调选定目标学校，不要盲目的学习，看自己最后考试成绩才临时选择学校。在学习的初期就有选择性的确定一些学校，并对学校情况做一些了解，对学习是有有利的。

个人觉得你这样比是没有意义的。第一，你在这几个学校中对比只是一个局部特征。并不是说你考了前多少名就一定能上一本，当然了前五名算很不错的了，考个一本应该可以。关键是自己努力，把心态摆正，别把考多少名当作考上一本的标准。因为就算你考了第一名，学校也无法保送你上一本的。希望你能成功。

我之所以这样说，一般来说高考划分一本线的依据如下：

高等学校招生第一批次本科院校录取线（简称一本线）必然是涉及到具体的省份，依据以下几个方面的因素划定：

1、全国第一批次本科院校在该省的招生计划总数；

2、高考后，该省符合录取条件的考生数量；考生数量总是大于招生计划总数，这是划定录取线的前提。

3、对以上符合条件的考生，按投档分排序，适当扩大比例，划定最低控制分数线，即省控线。

当年高考第一名第二名 . . .第N名(N=当年普通类第一批本科招生计划数*适当放大比例(110%或105%))第N名分数即为普通类一本控制线。