高考地理二轮复习_高一地理试卷

1.高中地理快速提分技巧

2.地理：怎样进行有效的高三地理专题复习

3.高考二轮复习 求地理和数学的复习方法 ！！请高手指点！！跪谢！！答案满意会追加高分！！

4.地理选修2《海洋地理》知识总结

5.我是个高三的学生，已经进入第二轮复习了，我的地理不好，这个时候我是不是还应该看课本呢？

6.高考复习

一、 查缺补漏，完善知识体系。

把握学科特色，重视学科主干知识的复习。

二、 提高考试应试能力

良好的心态

重视四种能力的提升。

重视区域地图的复习，以区域为载体，复习系统地理知识，进行知识的全面重组。

把地形图、气候图、降水量分布图、等温线图等图表，画成同等比例尺的图上，找这些地理事物之间的相互关系。

高考日益迫近，如何利用有限的时间，取得较大的复习成效，这也是广大考生关心的问题，下面就此给同学们提几点建议：

一、调整好心态，树立起自信

复习到后期，很多学生可能会出现“高原期”，很多原来记忆清晰的内容会变得模糊，很多简单的题目也可能出错，加之高考日益逼近，学生此时一般会出现焦躁的心理，信心动摇；而有一部分前期复习不努力或者是努力后成绩不理想的学生，可能会丧失信心，从而“破罐子破摔”，因此树立信心成为后期复习的一个重要任务。

1．调整心态，提高自信度

同学们在这段时间内可以采取自我暗示、自我激励等方法来调整状态，以此来突破心理上的学习极限，释放出巨大的学习潜能，使自己每天都保持着学习激情和充满自信的学习状态，这样会大大提高学习效率。最好的办法就是制订切实可行的计划并认真落实，清楚后期复习要做什么、如何做，防止前紧后松导致高考复习“前功尽弃”。

2.自我调适，保持健康

要把最好的状态调整到高考期间，使自己发挥出最高的水平。进行适当的体育运动，一方面可以锻炼身体，增强体质；另一方面也能通过运动来放松大脑，缓解紧张和疲惫，从而提高学习效率。

二、优化主干知识，完善知识结构

1．强化主干知识

对地理基础知识（基本概念、基本原理、基本规律），典型的原理图、示意图、景观图等进行再认知、再强化，做到心中有数。对相近的地理知识进行辨析区别，将零散的知识点进行整合，还要注意把自然地理、人文地理和区域地理相结合。

2．查漏补缺，完善知识网络

后期有限的复习时间内，不可能也没有必要再全面复习知识点，可根据地理各要素的内在联系建立知识的联系线索，形成知识网络，突出主干，强化重点内容。不仅要理解每个知识点，还要注意知识点之间的联系，如农业和气候相关，水温和气候相关，植被的变化和气候相关，有些洋流的变化也与气候相关。要对存在关联性的知识进行梳理，在头脑中逐步构建知识网络图。

3．重视地图识记，选取重要的经纬线进行空间定位

先了解赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线、180°经线、20°W、160°E、120°E等经过的大洲、大洋、国家及地形区；再由位置、地形、海陆状况，推断气候、自然带等；最后，看这些线穿过的地理事物，如工业区、农业区、城市、港口、交通线、矿区、旅游地等。

4．抓好区域地理的复习，总结是关键

可以利用两条线索备考区域地理。线索一：明确各区域的位置、地形、气候、水文、资源、农业、工业、商贸、交通、城市、人口等地理要素的特征，还要厘清各地理要素是如何相互联系、相互制约、相互影响的。这是区域地理复习备考的重点之一。线索二：关于人地关系和可持续发展的复习、解题的步骤——通过各种信息进行空间定位—分析、评价各要素的特征—明确区域内自然现象的规律—经济活动的特征—分析、评价人地关系—明确优势条件和存在问题—提出建设性的对策、措施和方向。

三、讲究复习策略，提高复习效率

越临近高考，提高复习效率就越显得重要，所以无论是看书还是做题，都要有目的性和针对性。如果想在短时间内有效提高复习效率和成绩，可以从以下方面着手：

1．策略上，回归课本

回归课本不是对一、二轮复习的简单重复，而是在知识和热点复习后的升华；不是简单地把课本读一遍，而是回归主干知识，把书读薄；不是面面俱到，而是对最重要的、最常用的、最具有地理学科特点的基本概念、基本原理、基本规律进行强化复习。在高考前我们必须要吃透教材，翻烂课本。

2．知识上，查漏补缺

回顾复习过程，并对以前模拟考试中的错误进行整理、分析、改正，发现自己存在的知识缺漏和能力缺陷，及时进行弥补，从中掌握答题的思路、方法和技巧，形成一套较完善的答题模式。

3.方法上，注重总结

考前这一段时间要注意整理出基础知识，总结出知识规律，构建知识网络。综合分析某一个区域时，一般要分析位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业、工业等方面。对一个问题、一个区域分析得是否全面，可对照以上几方面进行检查，并学会思考，学会总结，逐步形成综合能力。

高中地理快速提分技巧

? 为了提升阳东区第一中学的高考成绩，再创佳绩，在主管教学容福宜副校长的指导下，学校陈学敏名师工作室组织了提升教师备考水平的备考培训，特别邀请广州市执信中学备考经验丰富的唐灿辉老师来校，为我校地理老师开展了主题为《2020年高考冲刺备考交流》的讲座。本次唐老师系统性、全面性的关于选择题、综合题和开放题的备考分享，有效地帮助我校地理老师提升了高考备考能力，使本校的地理老师在接下来的高考冲刺月中的备考工作更具有针对性，更具有策略性，从而帮助学生完善地理逻辑思维，规范地理高考答题。

讲座：《2020年高考冲刺备考交流》

时间：2020-6-12

地点：阳东区第一中学电教室2

专家：唐灿辉，中学地理副高级教师，广州市中学地理学会中心组成员，华南师范大学本科师范生兼职导师。广州市高考突出贡献奖，广州市教育局教师招聘评委。第15届越秀区政协委员。第8届、第9届民盟广州市普通教育基层委员会副主委。

? 距离2020年高考仅有不足一个月的时间，在高考最后的冲刺阶段，高成效的冲刺备考工作尤为重要，所以唐老师的冲刺备考讲座，不仅帮助我校地理教师解答了目前冲刺备考的困惑，也为我校的地理冲刺备考工作打开了新视角。在接下来的冲刺月中，我校地理教师将结合唐老师的冲刺备考经验来开展备考工作，以提升高三学子的地理成绩。

? 在讲座的开始，唐老师围绕“一核四层四翼”的高考评价体系，简要介绍了立德树人、服务选拔、导向教学的高考立场，明确了高考地理主要检验学生是否具备地理必备知识、地理关键能力、地理学科素养和地理核心价值，主要通过基础性、综合性、创新性和应用性的高考试题来对学生进行考核。

? 唐老师指出高考地理一方面考核地理基本知识，包括有地球地图模块、自然地理模块、人文地理模块、区域地理模块和3G技术模块，共有94个考点，66个高频考点。另一方面高考地理也考核学生能否获取和解读信息、调动和运用知识来描述和阐述规律和原理，这就要求学生审题全面和具备知识迁移的能力，且要做到简洁准确的表达到位。唐老师也根据难度因素、背景材料，认知水平和设问方式将地理试题的综合难度水平按照1、2、3赋值进行划分。

? 围绕高考地理考什么，唐老师总结了高三各阶段复习安排：

第一阶段：一轮基础知识全面复习；

第二阶段：二轮精讲专题突破和综合训练；

第三阶段：三轮综合强化训练和查缺补漏；

最后一周：自主复习自我调整的保温阶段。

? 唐老师特别强调二轮复习的目标是专题复习，纵横联系，系统归纳，打破教材编排的固化顺序，整合碎片化的地理知识，基于真实情景，解决地理问题。二轮复习要做到以小或微专题为载体，以能力提升为目标，通过专题复习，帮助学生整体建构和理解学科知识体系和问题解决的策略。以及三轮复习要以新情境，高综合，善应试为复习目标，通过模拟训练和试卷讲评课进行题型归纳、方法比较、查缺补漏、拓展迁移，帮助学生提升解决问题的能力，关注审题方法和得分意识。

? 唐老师将地理选择题常用分析思路归纳为三类，第一类是文字类，要求解题过程中要做到文字正确剖析、深入思维判断，知识调动应用以及注重时空联系；第二类是图像和文字类，要求解题过程中要做到现场学习、正确理解、深入思维和知识迁移；第三类是图表分析类，要求解题过程中耐心细心识图以及知识运用思考。唐老师在讲解过程中结合了高考经典题型的剖析，更具体更形象地让我们理解方法的运用。

? 唐老师主要通过区域定位、区域特征、区域问题和区域发展的解题思路来解决区域主题的综合题。唐老师也指出区域定位的方法是通过经纬度、海陆位置和海陆轮廓、面积和形状、相对位置、区域特征、图例和注记等来定位，而区域特征主要分析区域的自然和人文特征。

? 唐老师归纳提高学生的应试能力要注重以下几点：

1. 关注生活中的地理， 学习生活中的地理，做到现场学习，正确理解，深入思维和知识迁移；

2 .重做高考题，领会高考题 ，重点考查学生的现场学习能力；

3. 重视解题规范训练 ，学会综合题的基本步骤，首先审题要做到细心敏感审材料和明确考点和指令词审。注意描述、说出、归纳、阐述、分析，比较等指令词的具体答题要求。如指令词分析一词就是要对地理事物或现象予以剖析，分析之间的因果联系。其次问题要与材料对接，综合所学知识、区域特征、问题与材料、来分析推理问题；最后在答题分析表达中要注重专业术语、逻辑严密、有理有据、因果准确。

4. 精编习题，科学增效 ，这就需要备考老师根据学生的基础和能力来准备具有针对性的习题，才能提高复习的效率。避免重复以及无效题，要根据整合的教材和学生的能力来组编配备的材料。

5. 关注热点，查缺补漏 ，特别关注脱贫攻坚战，重视社会主义新农村的建设；

6. 适当增加新材料；

7. 合理安排时间 ，唐老师指出高三复习时间的合理安排尤为重要，唐老师给我们分享他的高三地理复习时间安排技巧，高三第二学期，每周一次，安排优生利用晚自习前15分钟讲解高考真题，主要讲答题的思维过程，然后教师点评；考前15天，考前停课复习指导，停课时间，正常作息，学生自习，教师答疑；教师提前编好考前十套保温卷，学生每天一练，重点学生面批面改，分析每道题存在的问题；

8. 重视非智力因素 ，做好优生，潜能生的心理辅导工作，规范高考答题书写；

? 在讲座的最后，唐老师还给我们简要分享了2021年广东新高考等级赋分、试卷结构和核心素养的教学，从为了知识的教学转向基于知识的教学，重视问题教学，创设问题情境，开展地理实践活动。还分享了基础年级应对新高考的技巧，如学生课前收集地理知识，进行地理演讲；适当补充教材内容；多参考山东省的试题以及注重多学科知识的渗透。

? 唐老师的分享让我们懂得要全面性、系统性和动态性去培养学生的综合思维，关注时空综合，抓住要素联系，辩证分析问题，培养分析的微视角和关注时代背景的地理学科素养。

? 通过本次备考冲刺的培训，我校高三地理备课组将在最后的高考冲刺阶段工作中结合唐老师的备考经验来开展备考工作，为我校的高考成绩做最大的努力！

编辑：何冬晓

图文：李孔凡、何冬晓

供稿：阳东一中地理教研组

审核：容福宜、陈学敏

地理：怎样进行有效的高三地理专题复习

地理学科具有时空广大性、组成复杂性、区域差异性、多要素综合性、人地相关性等特征。宏观广大而复杂的地理环境使学生难以成功地感知、理解和记忆。下面我给大家分享一些高中地理快速提分技巧，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

高中地理快速提分技巧

一、多看高中地理地图

高中地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的 方法 ，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。

二、培养对地理学科的兴趣

地理学是一门既古老又现代的科学，是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学，是内容丰富，综合性、实用性很强的学科。通过本课同学们知道了为何“上知天文，下晓地理”常形容一个人知识渊博，了解了每天的天气预报，电视新闻，出行旅游，高考报志愿都需要地理知识，从传统英国绅士的标志：礼帽加雨伞反映当地的气候，由此推导气候原因主要受西风的影响，可探知英国的高级住宅一般选在城市的西边。再引出湛江买房哪里的风水好等等，同学们学习地理的兴趣大增，饶有兴趣地学习生活中有用的高中地理会倍感轻松愉快。

三、及时复习高中地理知识点

高中地理必修有三本书，必修1是自然地理，学习难度最大，它和物理、化学、数学联系密切，应用理科的 学习方法 来学。必修2人文地理和必修3区域地理，学习难度大大降低，但记忆内容多，强调会应用原理来解决实际问题，考试要拿高分不容易。无论学那本书，当天上完地理课，就要充分利用零碎的时间(午休或晚休前后)，马上复习，可以躺在床上，默想课堂学了几个大的要点，每个大要点包含几个小点，想不起来的可翻开书本看看;也可以几个同学一问一答复习，这样可以节省时间，又可防止遗忘。如时间充分时，就应先看书，然后做作业或练习。练习应先做，后对答案，找出错误的地方，这样效果会更好。一周后，再作小结。学完一章，将本章书归纳 总结 ，构建它的知识框架。这个复习过程，发现问题，及时解决，可跟同学讨论，或请教老师，不要“积少成多”等到考试一起复习，那样是学不好地理的。

怎样提高地理成绩

1、高二学生想要提高地理成绩，要打好基础。基础知识方面，整理好课本和老师讲的内容，要学会打框架或是学会画知识网络图，及时整理知识点，这样有利于复习，也有利于高二学生整合地理知识点。

2、在高中地理的学习过程中，考察空间类的知识点很多。那么，怎么培养空间定位能力呢?就需要学生们去多看地图，多画地图。对于地图基础差的高二学生来说，他们往往一看见地图就会恐惧，甚至是厌恶，想要改变这种情况，就需要考生们每天坚持去看一些地图，看的多了，自然能适应地图，同时也能或多或少的记住一些主要地理事物的位置，空间概念也就能慢慢的培养起来了。

3、总结和归纳是学习地理中必不可少的一个环节，只有勤总结，时常归纳才能掌握地理学习规律。将知识整理归纳形成主干。高中地理主要还是属于文科内容，适合采用文科的学习方法。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点。要多思多想形成自己的看法。

4、高中地理的知识内容很多，在学习时要紧密结合周围事物和国内外时事 热点 等，来让地理更贴近生活，更加鲜活有趣。纵观近几年的地理试卷，也可以发现考察地理与实际生活的联系所占比重也是越来越多。所以想要学好 高二地理 ，要将书本、课堂上学到的知识和能力在现实生活中得到应用，活学活用，甚至是具有实践创新的能力。

高中地理有何快速提分的方法

培养对地理学科的兴趣

地理学是一门既古老又现代的科学，是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学，是内容丰富，综合性、实用性很强的学科。通过本课同学们知道了为何“上知天文，下晓地理”常形容一个人知识渊博，了解了每天的天气预报，电视新闻，出行旅游，高考报志愿都需要地理知识，从传统英国绅士的标志：礼帽加雨伞反映当地的气候，由此推导气候原因主要受西风的影响，可探知英国的高级住宅一般选在城市的西边。再引出湛江买房哪里的风水好等等，同学们学习地理的兴趣大增，饶有兴趣地学习生活中有用的高中地理会倍感轻松愉快。

注重基础知识的理解

在学习地理时，要器重概念的学习，要对全部的地理概念逐一消化、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判定、推理题目才能精确无误。要把那些分外轻易混淆的概念摆列出来，逐一对比其差异，诸如：恒星日、太阳日;时区、区时等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决题目的过程中进行 从基础知识抓起，扎踏实实，一步一个脚印地过"地理道理"关。如：气温与气压的关系;海陆热力差异形成的季风与季风天气;生态平衡的条件等。把握了这些道理、法则和规律，分析事物就有了说服力做就能做到举一反三，探求同类地理事物的一样平常特点和规律。总结和回纳，把握地理学习的规律。将知识清算回纳形成骨干，构建自己的“脑筋导图”。

科学分解考试要求，层层推进

现在通行的高考地理复习模式是三轮复习法，一轮打基础、二轮专题突破、三轮回归课本。对于某一知识点尤其是难度较大的知识点，如果要求学生通过一次复习就能达到高考要求，同学们会感到晕头转向、不知所云，其实，我们不可能也不必要做到一步到位，我们在复习时，可将考试要求分解到三轮复习中去，明确每一轮复习要达到何种水平就可以了。

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高考二轮复习 求地理和数学的复习方法 ！！请高手指点！！跪谢！！答案满意会追加高分！！

经过第一轮系统复习，学生已经有了一定的地理知识积累，也有了一定的学科技能。进入第二轮复习，其重点是学科综合能力的培养，其目标是适应高考“能力立意，综合为主”的要求。为此，必须展开有序的地理专题复习，才能使学生的知识系统化、条理化，也才能深入培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。这个阶段是学生学习质的飞跃的时期。而对非达标中学的学生来说，他们大都存在基础知识薄弱、不能对知识进行有效的迁移、无法将学过的知识进行重组和综合能力差的特点。而且大多数的学生学习的主动性不强，积极性不够，往往是被动学习。大多数老师都有一个这样的认识，老师更多的是扮演“保姆”的角色。用一句通俗的话说，就是除了要“喂”饱他们，还要保证他们能吸收消化。如果教师只一味地或盲目地“喂”知识，最后的结果是学生害怕学、不会学，对地理学习完全失去兴趣，根本无从谈能力的培养。因此，在这个阶段老师应该讲求“喂”的艺术，应该有选择性、有针对性地复习。在这里我想谈谈我的一些具体做法，仅供各位同仁参考，也欢迎同仁们批评指正。

地理选修2《海洋地理》知识总结

说说地理吧 首先地球运动这部分对于文科生来说确实是个问题 高考的地球运动题都非常难 而且所占比例很小 近年高考题都是更加偏重人文地理 所以如果你真的对地球运动一窍不通 一点也不懂的话 我的意见是这一百多天放弃这部分 但是像大气 地图等值线等千万不能放弃 因为这部分比重相对大 而且是重点 像自然地理的一些理论在记的时候一定要理解原理 死记硬背是不行的 所以不会就要追着问老师 其次 一定要背图 世界地图 经线纬线都很重要 高考有些题你不背图是很难判断的 像0 10E 30E 60E 90E 100E 110E 120E 75W 120W 80W 40N 回归线都很重要 天天拿地图背 每天就十分钟 一个月就差不多了 最后人文自然和区域地理 都是有答题框架的 你们老师讲课应该都会给归纳 比如影响气候的因素有太阳辐射， 大气环流 ，海路分布， 地形屏障， 洋流。 水文特征包括流量， 水位季节变化， 结冰期， 含沙量， 流速。 渔场形成条件有沿海大陆架---水浅---光照强----饵料丰富，大河入海口 ，温带海区， 盛行上升流和寒暖流交汇处 。等等 背好答题框架 以不变应万变 就这些吧 我也今年高考 呵呵 加油~

我是个高三的学生，已经进入第二轮复习了，我的地理不好，这个时候我是不是还应该看课本呢？

高考二轮复习 地理选修二 海洋地理考纲解读，分考点详细剖析，是老师和学生的必备资料。专题一 海洋和海岸带一、海底地形1．海底主要地貌类型大陆架：①陆地向海洋的自然延伸，水深200米以内。②宽度从低潮线向海洋延伸至坡度显著增大地方为止，平均75千米。③油气资源、渔业资源丰富。大陆坡：①大陆架向外延伸形成的陡坡。②水深：200—4000米、宽度十几---几百千米。③最绵长最壮观的斜坡。岛弧：大陆和洋盆之间呈弧形分布的岛屿，太平洋西部海域最为典型。海沟：岛弧的外围伴生的狭长而深凹的海沟，海洋中最深的地方。洋盆：大洋底的主体，占海底一半；地形平坦；地壳活动稳定；水深：4000---6000米洋中脊：最长的海底山系；海洋地壳的诞生地—板块的生长边界；分布：太平洋—大洋东部、大西洋---大洋中部、印度洋----人字型分布大洋中部

高考复习

地理基础差，不推荐看课本，课本背的滚瓜烂熟题目还是做不出来。推荐你把一轮复习资料再复习复习。地球的运动那块就不用看了。难度大分值低。后面的内容最好多复习复习。复习时不用先看那些知识点，就做题。不会的题目看答案。把每一个单元的题看完了再回过头来看看复习资料前面提供的知识点梳理。这样效果比较好。少数综合题难度比较大，不用在这些题目上纠结。

因此，如何准确掌握高考的新动向、科学高效的组织第二轮地理复习备考，是高考成败的关键。下面就依据《考试大纲》精神，结合有关考试信息和对前几年各地文科综合能力测试卷的分析，谈谈对高考地理第二轮复习的一些认识。

一、认真钻研《考试大纲》，准确把握高考命脉1.

《考试大纲》是高考命题的依据

有研究者认为：最好的复习教材不是课本，而是《考试大纲》，这话说的一点都不假。高考命题的依据是《考试大纲》的有关规定，教材仅仅是教学和复习时使用的范本，不是命题的依据，因为任何时候都是考试超前，教材滞后。高考是为了推动教学和教改的。教育部有关领导曾经这样总结大纲与教材和高考的关系：“大纲有的、教材有的，高考一定考；大纲有、的教材没有的，暂时不考；大纲没有的、教材有的，高考肯定不考。”因此时，首先要吃透《考试大纲》，分析其在能力要求和考试内容等方面的变化，以及与教材内容上的差别，这样才能在复习中做到有的放失。2.

立足基础知识，突出学科主干知识的考查

国家考试中心命题负责人对高考命题的认识：

高考地理命题的基本原则：①考查地理学科主干知识（主干知识是支撑学科的脉络，是思维方法）；②以考查学生的学习能力为主（如识记、理解、分析、归纳与综合等能力，其中发现信息、提取信息、处理信息的能力非常重要）；③用学科术语阐述、论证本学科问题的能力；④理论联系实际的原则；⑤体现地理学科特点的原则。

根据这些精神，高考文综地理试题命题主要围绕高中地理必修（上、下册）、地图、经纬等主干知识进行考查。其中时间计算、天气和气候、陆地和海洋环境（河流、植被、地质作用、洋流、海水的温度和盐度）、人类的生产活动、城市化和城市环境问题与可持续发展、地图等是文综地理部分的主要考点，也是复习备考的重点。自然地理部分偏重原理、规律的应用，要学会地理思维方法，掌握地理原理、规律，并用这些原理和规律分析、解决实际问题。人文地理部分偏重观点、方法的运用，应结合实际进行评价和反思，要注意培养知识迁移的能力。区域地理部分则偏重地理事物的空间定位，图象图表的判读技能，基本概念的理解和运用，要学会运用系统地理原理综合分析，提高解题能力。3.

突出能力考查①考查考生的学习能力是高考命题的一贯追求，它体现着考试的终极目标和价值取向。重视考生获取和解读信息的能力。纵观近几年来的高考卷，试题的命制采用了大量的新素材，为考生提供新信息，为问题创设新情景，注重考查考生获取信息，分析解决问题的特色日趋明显。②加强运用和调动知识的能力考查。考查考生能否将所获取的信息与相关的知识建立联系，能否准确地运用有关知识和信息，去认识和说明问题。该项能力在考试中尤其显重要，也是考查学生独立运用知识能力的重要手段。一般来说，运用知识的能力可以分为三个层次，最低表现就是能定性的解释地理现象和说明地理问题，高一层次的是能把多方面的主干知识联系起来说明问题，更高层次是将原有的主干知识和获得的地理信息相结合加以分析运用。③突出描述和阐述事物的能力考查。描述主要表现在观察的细致、全面，表达的准确、简洁；而阐述事物的能力则在准确表达的同时，又表现为分析、综合、归纳、概括等理性思维水平，这一能力明显表现就是能否使用简洁、准确的学科术语进行描述和阐释。④注重论证和探讨问题的能力考查。此项目标实际上是考查考生怎样去论证和探讨问题，基本上是方法的问题，要求考生能运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法去论证地理问题。当然地理的主干基础知识、基本原理是论证和探讨地理问题的坚实基础。这一能力要求主要体现在对主观题的解答过程中。4.

凸现时代感，关注社会热点，注重理论联系实际，突出全面素质，以多元信息为载体，更加关注考生的人文素养。

这里的热点既包括长效性的热点如环境、可持续发展等，也包括能源问题、全球化问题等，还有的是隐性地展示热点问题，高考热点问题近年来考的隐蔽性增强，但每年的热点问题的命题切入点，都有国内外重大事件的影子，这就叫“与时俱进”。

二、仔细分析、研究近几年全国各地的高考试卷，明确试题特点，准确掌握主干知识和高考的热点知识

有人说“最好的复习资料是高考卷，研究高考比研究教材更重要”，我非常赞成这一说法。通过对近几年高考文科综合卷的研究，发现并总结高考命题的特点和规律，对学生进行有针对性的复习，是提高效率的重要途径。1.

近几年高考试题的特点。 通过对近几年高考试题的分析，不难看出试题具有下列特点。①保持了“连续性”和“稳定性”，稳中求改，稳中求新，改中求稳，总体上比较平稳，试题以平和的面孔呈现在学生面前。②突出主干知识中有分量的知识，注重思维品质、重视知识的重组和整合。注重能力立意，强调思维方法、思维过程的评价，强调考生的专业化素质，注重对考生实际运用能力和创新能力的考查。③突出信息处理能力的考查。④充分体现国家课程改革的方向，尤其在体现课程方案、课程标准、研究性学习等方面显得特别突出。如自主学习、探究学习等在高考试题中有所体现。试题将彰显人文性和时代性，凸现人文关怀和社会和谐。⑤强调学科特色，突出地理能力。2.

主干知识的考查

强调对主干知识的考查，是保证考试公平、有效的基本措施和手段。因此，高考试题将紧密围绕：地球运动的地理意义（以日照图为信息载体，考查时间计算、判断节气、分析昼夜长短和正午太阳高度变化等）；大气的运动、气候的形成因子、主要的气候类型的特点和分布规律、气象灾害及人类活动的影响的具体分析；地质构造的基本类型及在生产、生活中的应用，板块运动与地质灾害；海水的盐度与洋流的分布规律及其相互影响；地理环境的整体性和地域分异；资源和能源问题；工业、农业、交通区位分析；农业地域类型；工业布局；城市化和城市地域功能分区；人口问题（人口增长、老龄化、民工流动）；文化景观与文化扩散；旅游资源评价和旅游活动中的环境问题；生态环境问题与可持续发展；区域空间定位；区域自然地理要素的特点的分析和描述；区域内人类活动与地理环境的关系及其发展方向；中国的国土整治及派生的知识点。这些也就成为了地理复习备考过程中必须密切关注的重点知识点。

三、复习备考策略在不到100天的复习时间内，地理备考复习的总体原则是“依纲（考纲）据本（课本），查缺补漏；注重基础，提升能力；重视审题（习惯），训练答题（能力）。1.

理性复习，以智取胜

理性复习就是要把握文综高考的三个“制高点”（夯实基础，为文综提供支撑点；学会分析整合，寻找解题切入点；创设问题情境载体，构建学科连接点）2.

深化能力，强调应变。强调应变就是要合理利用教材。3.

夯实基础，强化专题。4.

研究“两课”，精讲精评。5.

打破陈规，创新训练。6.

全局考虑，动态转弱。7.

以人为本，研究学生。8.

依纲据本，查缺补漏。9.

关注热点，拓宽视野。