高考传记答题模板_高考传记类高频词

1.每次考试时语文作文不会写 还有别的科目那些大题也不会做 意思都懂就是不知道怎样写出来脑子里没词

2.怎样快速提高语文成绩

3.如何提高语文成绩？

4.语文老师太差劲？果断自学！

5.高中语文学习方法

对于学好语文,提供以下几点建议：除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外，还要做好以下这几点。

大量阅读

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。

美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。

这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名着，文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。

理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。

坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。

这里需要强调一点：

孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。

譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。

进入初中，就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。

其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

背诵经典

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。

那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

养成写日记的习惯

日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。

内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。

但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象。哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

超越课堂，走进社会生活

要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。

去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……

让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。

写好作文

作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。

那么怎么样才能写好作文呢？我们提供建议如下：

1、能说出来就能写出来

我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。

2、让孩子用自己的语言写

所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。

忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。

3、模仿中创新

人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。

刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。

临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。

让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。

4、给孩子展示和被认可的机会

宏湖是北京某报社的一位编辑，他向邻居高二学生吴菲约稿，没想到吴菲“作文在班里较差”，但是因为稿源奇缺，他还是说服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子。后经他的“润色”，文章登出来了，稿费也同时算出来，1600字的文章共得25元稿费。他想不管吴菲文章写得好赖，毕竟耗时三天啊，25元稿费确实太少了，就自己又贴上15元，凑了个40元的整数给吴菲送去。谁知从那以后，吴菲就像一个上了发条的机器，拼命写稿，不但是一个优秀小作者，而且在2002年的高考中，以674分的总成绩考取了北京大学中文系。

孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他写得不好，而是因为教育者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心！他们往往“只顾到学生的作文，而忽视了作文的学生。”

在一定意义上教育者不应该把力量都放在“指导”孩子如何写作文上，而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会，即研究如何“发表”这些作文。“发表”是广义的，哪怕只是当众念一念，“制作精品作文集”、“内部出版”等都是发表。

“发表”——给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。只要公开发表过一次作文，从此就会改变孩子对作文的态度。作文的持续热情和灵感，很大部分是靠“发表”运转起来的。

5、多练多改

巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。

6、素材积累

引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。

生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。

多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：A观察，B阅读，C体验。

7、多观察生活，体验生活

读万卷书，行万里路，做万件事。概括起来说，要写好作文要做好以下四点：

A、玩中丰富自己的人生实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。所以，写好作文的第一秘诀——会玩。玩的丰富多彩一些，自然比闭门不出好得多了。

B、读中丰富自己的情感。立品同白玉，读书上青云。爱读书的孩子，没有坏孩子。所以，写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读像结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。

C、思中激发创造的灵感。鲁迅先生说过：“一味只读，就变成了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入地思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。所以，写好作文的第三秘诀——会思。

D、写好表达自己的情感。“好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》，稳重强调了多做文章的妙处：“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣。”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录下来，才能锻炼出良好的表达能力。

每次考试时语文作文不会写 还有别的科目那些大题也不会做 意思都懂就是不知道怎样写出来脑子里没词

您好！我是文科生，高考文综考了230多，我可以说下我的文综经验：

1、政治：（文综里最简单的科目）——可以分必修来学习和复习

必修一：经济生活抓主体，有市场，政府，企业，消费者等。

必修二：政治生活也是主体，政府，党，人大，政协，人大代表，政治制度等。

必修三：文化生活不外乎就是文化的继承，发展，创新三块

必修四：哲学就是分唯物论，辩证法，历史唯物主义。

（建议：学会把知识点联系起来，就是整合知识。）

2、历史：（文综里最难的科目）——知识不难，考试难

首先就是熟悉课本， 其次就是多做点高考题目和学会分析高考答案（最重要），

最后就是自己总结，从而得出答题的一般方法

3、地理：（文综里最容易得分的科目）——熟记几个答题模板

a、熟悉区域地理（从高一就开始训练自己），从经纬度就可以判断出区域的位置

b、上课认真听讲，注重课表的案例分析，以自己的知识和书本上的知识进行整合

c、做几套高考文综卷，最重要的是对比自己的答案和试卷的答案，找出不同，仔细分析原因

d、总结——最后得出自己的答题模板

学会总结（文综最重要的）

希望能帮助到你，也衷心的希望你能学好文综！ （望采纳！）

怎样快速提高语文成绩

你是高二的学生，即将升高三，所以发现自己的很多问题。是吗？

我想最大的问题是在于你的理解力不行。

其实文科的很多东西不是光凭记忆就能学好

也许某些人跟你说他是跟着老师的笔记走的

要么就是他也是那种成绩平平的人，要么就是他没说实话

文科只要70%用你的记忆力，30%就靠你的理解了呢

那么对你来说记忆力应该有50%还没有发挥出来

而理解能力是80%没有发挥出来

那么只有解决这两个问题才能最终把成绩提上去

说说我自己的经历

高三老师每周要求两篇作文，每次都是议论文，而且有固定的套路，以至于我高三毕业后只会写议论文。所以我觉得你还是欠练，套路是高三学生必定要烂熟于心的，我想你们老师应该讲过很多了。开头一段排比，一定要充分表达你作文的主题。接下来举几个正例，但是别写那种老掉牙的例子，写写自己身边的事，写写近期的新闻，最后再写一个反例，这个也要反映出你文章主题的反面。最后结尾一定要有一定力度，写一个名言警句或者很有哲理的话。OK，一篇作文搞定。我们老师只给我们40分钟连省题带写作文，这样的套路作文大概30分钟完全可以搞定。只要你字数够800，笔迹公正，语言通顺，45分以上随便就能得到。如果你经常看满分作文（注意那些范文都是枪手写的，只有少数是高考下来的，所以别觉得那些高考生能力有那么强，其实他们多是也是按照这种套路来写的，只是人家文笔更好而已），把文笔发面和修此方面多加强，高考50分以上也比较容易。我们班语文老师是高考改卷时的仲裁，他是按照高考的标准给我们改作文的。

好吧，作文的问题就轻松解决了

地理和历史非常容易理解，没什么难的。这个就在于你自己的记忆了，而且这样的记忆不是零散的记忆，而是非常有规律、系统的记忆。也不知道应该怎么跟你说，反正这两个是我最不用费脑子和时间的学科。地理上把计算那部分问题解决就可以了。上课的时间很重要，如果下课忘了，你不要再把书看一遍，直接把所有的浏览一遍即可（举个例子：你上网看新闻时，是浏览还是仔细阅读，当然是浏览了，但是请问你记新闻的能力如何，如果是个正常人，回答肯定是记新闻的能力非常好，所以我说你的记忆力还有50%没发挥。）。同样，这个方法对于英语的学习也非常有效。你说的所谓的大题不理解，也不会做，那是你不想做的缘故，我也是你这样的人。平时的练习我看一眼觉得好烦，根本不会做，什么题，但是放在考试中，我就有耐心做了，而且分也不算低。你的问题在于自己，不是不会，而是太浮躁了。

最后的政治，哎···这个我最烂了。政治不需要很多的记忆，主要在于理解。其实大题的答案没多大差别，你每次认真听老师的标准答案，然后分析一下，记住套路，以后这类的题就都会了。

我想说做笔记真的没什么大的用处，只是浪费笔墨而已。我在高三时上课基本不动笔，你要知道当你做笔记的时候，很多重要的东西会流失，另外你考虑到：我都做笔记了，下课再认真看就能记住了，但是有几个学生下课再认真看笔记的，实话说，真的没有。我同桌学习超级好，他是什么样的人，他很少记笔记，但是一旦做笔记，他就用废纸，下课看完直接扔掉，只有你告诉自己只有这是最后一次机会记忆时，不论是再难记的东西你都会记得。这就是王道。

那些上课笔不停的人才是真正的白痴。他以为耳过千遍，不如手过一遍，这都是屁话。他太小看自己的脑子了，我们要把自己看成CPU才行。事实上，它就是，别怀疑自己的能力。

你数学应该还行吧，文数本来就不难，而且你的智商应该不低，只是不愿意用 你的智商。看看你周围那些智商不如你的人都比你成绩高，你不觉得上天对你那么好，可是你却这样回报他，这样做是不对的，非常对不起你的智商。

当然高三鼓励必不可少，但是也应该适当地打击你。别这么懒惰，别这么浮躁，不是你不会，只是欠练了。

记住我的话，绝对没错。另外想提高你的记忆力，每天迅速浏览新闻半小时，而且这个对你作文的例子很有帮助，一举多得。

最后祝你在高三能踏踏实实把知识掌握了，最后取得好成绩

加油

别再这么燥了

如何提高语文成绩？

多阅读，多思考。

1、字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。

2、阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力掌握快速阅读之后，

在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率;同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情

语文老师太差劲？果断自学！

提高语文成绩的方法和建议：

1.背字典。不是在开玩笑，本人10年前亲自使用过，效果超乎想像!当然，发明这个方法的不是我，是已故名家钱钟书老先生;

2.每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇;

3.多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用;

4.即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读文言文最需要的是语感，经常的接触对于语感的培养大有好处;

高中语文学习方法

前言

本人18年全国一卷 127 分。成绩一般但还是略有心得。

典型的自己干自己的事情的喜欢坐后排的视老师不存在的不听课的学生。

不听课自学的受益者。

亲眼所见班里也有其他不听课但名列前茅的人。（其实到高三大部分人都没听语文课了。老师天天在骂。）

开启不听课技能后的人生大概是这样的

——爽爽爽爽爽爽爽爽爽爽爽——

高一时因为师资不好所以班里平均成绩倒数，我就顺利考了多次班第一。

后来换了个好一点的老师。

班整体水平好了，拿班第一变得稍困难了。老师管纪律了，做自己的事情还要打掩护。

终于有次运气爆棚成为全年级（一千余人，重本率60%）中唯一一个上了120分（平常考试评分较严格所以一般上120就能拿第一。母校高考单科年级第一是132分。后来我去到别的学校发现上120容易多了）的人，

我鼓起勇气趁机向老师“申请”——我以后可以不听课吗?（意思是从偷偷摸摸变成明目张胆）

老师（内心一句mmp）反问“你以前（不听课）我管过你吗?

原来我以前根本不用假装自己有听课（时不时地抬头寻找老师的身影实在太累了）。

所以啊，既然觉得无聊，既然感觉无实迹帮助，既然不是热爱语文课，那就不必勉强地听课了。勉强是不会有幸福的。强烈支持自学高中语文。

注意：世上没有任何一种学习方法是适合所有人的！

依（功利的）我所见，学校里（特别是高一高二）讲的东西跟应试几乎没有关联。（但题主持的是相反意见）。注重应试而素养不足的我是这样的：看到他人时常引经据典，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，自己却吐不出几个名人的话来佐证自己，不能顺带，略沮丧。诚然，像某次考试考到戏剧名，剧中人物及经典句子时，我也确实写不出来。

但除了这种偶尔出现的课外知识题失分，作文论据方面欠佳，平时不能与同学玩“飞花令”外等等，好像也没什么不如人的了。

鉴于目前我们面对的是高考，因此我谈的是应试。

不听课不意味着放弃语文学习。

只有不学无术的人，却没有不学习就能有好成绩的人。我也是有好好学习这个科目的。

以下是推荐的做法：

可选择学习其他科目（反正我是背英语单词，做理科卷子，补作业）

或自己研读教辅（同步教辅我相信比老师讲得全，也可以看作文书等）

或背诵必背古诗词、成语等你觉得需要积累的东西。

一定要听！一般来说，老师会从阅卷人的角度来看待文章，与你自己看是不一样的，而且你还可能会看到别人的文章啊（甚至是一些搞笑的错误示例）……反正会有干货的。

爱听就听，不爱听也无所谓。随便听听权当放松好了。试想当你在文／理科题海中畅游到喘不过气来时，喵一眼在讲台上自娱自乐的语文老师，这画面有点滑稽。

其实答题模板或者说套路还是蛮重要的，但教辅上也有的东西就不劳烦老师再唠叨一遍了。不过教辅上有些挺鸡肋的东西，在此不赘述。但这种东西看网课会更好，于下文详述。

最好听一下。因为试卷解析一般教辅上没有或者不好，听一下也能收获一些答题思路什么的。最后同2，也是可以看到一些标准答案以外的答案。看到高分示例要仔细体会，低分示例要反思自己，也领悟一下评分标准其中也可能掺杂一些搞笑的，一下自己嘛。（语文学科有个特点就是不跟标答一样也能满分，有些标答没有的也给分）

这是一个弥补教育资源不平衡的产物，我们大可以好好利用。除了所谓“享受京城名师的资源”外，网课还比较高效（倍速播放炒鸡爽）。

我不可能将全网的语文课都听一遍，因此没提到的老师不一定就不好，但提到的就一定是好的（鄙人拙见）。其余的老师自己去探索噢。

我认为：高一高二学套路，高三学答题。现在大概没有人不知道那些“分点作答”“生动形象”的套路了吧，人人都晓得术语，而“描写了”“表现了”后面的内容概括，主旨等就成了区分优劣的重点了。

（以上是我说的）

学会套路能做题，学会用自己的话、结合文章内容才能做好题。

要学套路请找吕晶莹老师与董腾老师：

吕晶莹，声音温柔适合睡前听，听她的课我是愉悦的。当时报课同期有一个叫向欧的老师，听她的课我是煎熬的。

董腾，有时间就听他的课自己做笔记，没时间就直接买他出的那本书（其实就是类似讲义一样的），听不听都没所谓，直接看他的PPT或那本书也是能看懂的。

从默套路升华到会做题请找国家玮老师：听他的课的感觉就是“666”，套路之外你将收获答案产生的思维过程。

另外，有钱的则请支持正版，勤俭持家的在b站和百度云盘找也可。

说完课堂，便到了——

课后的刷题

我的法子有点歪门邪道的意味。

如果你信得过我，尝试一下也没有什么坏处。重要的是，很高效。（身为靠语文和英语拉分的理科生我表示不愿花过多时间在这两科上）

如果你不信我，请跳过这一部分内容。

由于我总是耐不住一颗躁动的心，无法踏踏实实的做语文练习题（考试我会沉浸在试题中的），遂采取“抄答案”的行径。

你想想你有没有试过做题时写下的答案在对答案时被你一扫而过然后发现跟标答差别挺大的就直接一大叉叉上去，也可能是懒得认真看自己的答案，接着在旁边抄上正确答案就完事了。如果你是这种，不如像我一样做。

虽然我做的题少（认真做的只有考试的题目了），但我胜在抄的多啊。毕竟我能抄的绝不放过，别人可能不想交就不交作业了，然而我是一定会坚持抄的。

如此这般多年下来造就了我的主观题很稳定，基本上是得分最高的，而不是像作文和客观题一样偶尔失手了那我也没办法。主要是有神秘的“题感”在支撑，尽管我懵懵懂懂也说不出个所以然来，但是答案抄得多，自然有印象，一些术语也不用特意去背，顺其自然地就会做题了。表面上很玄学，实际上这跟“读书百遍，其义自见”是一个道理。可能你会问“只看不抄行得通吗?抄一遍多浪费时间。”那，你听说过“好记性不如烂笔头吗？”不过，一定要抄快点，字无需整洁漂亮，毕竟不是用来收藏的。

可是你千万不能忽略抄之前粗略思考的步骤和抄的时候中必须用心去感受答案的过程。

首先，看到题目先想想自己会怎么答，或只想不写，或写下关键字眼。

接着，抄啊抄啊抄啊。切勿心不在焉。

最后，回到原文寻找答案的来源，划线标记。（都说答案来源于原文，但答案像是原文被蒙上了一层面纱般的面貌，你现在做的就是掀起面纱。这样做多了你以后就知道怎么戴上面纱了）

若是为了省事儿，前后两步可省，中间最为关键。若还有那么点空儿，三步都执行效果最棒了。文言文阅读多加一步，对着翻译把觉得重要／不熟的字词的意思抄上去。

上面都是主观题的刷法，客观题也相似。

各类文本的选择题的具体操作是看解析，对比原文句子与选项差异，大概掌握错误类型，就是因果颠倒，已然变未然之类的那种。语言应用题还是先自己做一下吧，花不了多少时间。 谈到语用，我不得不提一下成语题。我自己是抄了十多页的笔记，可是到毕业了我都没怎么看，所以如果你有抄笔记的好习惯，那你一定要多看，最好抄在便携本里，不时掏出来翻翻。否则你就在解析里面的成语释义抄一次，随便在哪里抄都行，字丑得不行都没问题，秉持“烂笔头”原则。一段时间后，你会发现“欸我怎么突然就记得这词什么意思了呢”死记硬背挺蠢的哈，我走过这条路，结果就是背得昏天黑地最后还是大多都忘掉了，事倍功半。读一次成语释义也可以，毕竟有时真的懒得写字。最后回到选项中，把它当成例句。就像学英语一样，在语境里体会。

注意——不适用于高手，只适用于议论文

建议攻克顺序：

审题——

买本告诉你某某题目可以写什么内容，哪些立意比较好，哪些比较偏，深度剖析题目的那种作文书。你所需要做的就是先自己想立意，再对照它上面提供的立意参考，不断训练自己。

起标题和结构（浅谈）——

标题原则上能写成双关语（谐音）就写成双关语，需要灵感，如《忙，盲》《“浙”就是你》

能化用诗句就化用诗句，需要素养，如《问渠那得清如许》《执国之手与国偕老》

再不济就写成对偶的，需要思考，如《你我之梦，中国之梦》

实在脑子瓦特了，就把字数整成对齐的吧，如《青春梦扬 圆梦中华》

要是怕在考场上没有灵光一现，就多积累几个类似《xx诚可贵，xx价更高》《人生是船，xx是帆》的万用模板。翻翻优秀作文集，你总能找到合适的，写作文时只要凑俩名词上去就欧了，还能再简单些吗?

结构——

不多说。尽量每段的首句清晰明了地告知阅卷者这段是写什么的，是从哪方面去展开的，主题句单独成段也可，构成排比更好。（还能凑字数）自己创作，参照范文皆可。

（摘自高考优秀作文）

我很佩服那些拼命背事例的同学。作为一个记忆力欠佳和没有耐心阅读作文素材的人，我是这样做的：

我比较关注八卦的东西，经常在微博啊公众号上关注这方面的内容，久而久之也知道一些明星网红的事迹，或许这些就可以运用到作文里面呢。

其实有时候自然而然地就会想在作文里写idol的光辉事迹，好像要跟阅卷老师安利似的……

老实讲，议论文最重要的是逻辑，文笔莫强求。我曾一味追求语言优美，幸好及时醒悟。追求文笔的那段时期，作文写得慢（斟酌字眼）常常不够字数，自己觉得文笔好的老师却不一定这么觉得，作文又难免有做作之感。故而应先追求逻辑，再完善语言。

另外，有条件的可以私自找老师评作文。有时自己觉得好的作文老师可不怎么觉得，有时自己也不知道自己的作文怎么就得高分了，通过找老师评作文，可以从不同的角度看待同一篇作文，你就会懂得阅卷者真正的关注点。

对了，请牢记社会主义核心价值观。

补充：学校发的素材资料，考试范文最好认真看一看。

做完老师布置的作业就够了。特别薄弱的部分稍微额外做点。反正我做（抄）完布置的作业就感觉自己很厉害了。高三考试特别多，训练的量也是够的。

硬是要买的话，600分考点700分考法（号称自主复习的教辅）好像还不错（然而与学校订的一本教辅相似度90%，排版不同）学校订的《核按钮》也不错（有得出答案的思维过程，适合自学），然后就是高考真题了，哪个顺眼买哪个（本人是理想树死忠粉，单纯因为其颜值）

至于字典和知识大全类，我买了，没动过，堆满了灰尘。

素材书选那种名人传记类（类似试卷上人物传记类文本那种文章）摘录的（拒绝三言两语的那种），阅读起来更有乐趣，没有上述那种就选最详细介绍一个人的那种（贵精不贵多）

个人觉得值得买的——

《201x年全国各省高考优秀作文速递》《201x年全国各省高考优秀作文报告》《201（x+1）年高考作文专项训练》三件套

拥有以上三本，可能大概也许作文课也不用听了。

不能漏了《高考作文速记图素材》跟《常考经典名句 高分升级》

（上述五本书都属课堂内外的，我还挺喜欢课堂内外出的书还有杂志之类，但它有时也会出一些感觉不好的书）

啊?你觉得我写的都是些应试技巧而不能提高素养?总之我就一句话：大量的阅读就是提高语文素养的行之有效的方法。下面分享一段话以证明——

你读过的书其实早已融进你的骨血，只要一个触动点，就会喷薄而出。

既然你都看到这里了，不妨顺手点个赞?比心?

关于手写语文笔记，我放到公众号:两只鲤鱼（liangzhiliyu666）中去了，需要的话查看历史消息就可以了。

语文不好，关键原因是你没有同其他科一样去学习她。要拿出学数学一样的精神去学语文。

一、解数学题有一定套路，同样，做语文阅读题也是如此。首先，得找到答题模板。百度文库里搜，或者一些好的辅导书里都有。把题型归类。如作用题，作者思想感情题，词语句子意义题。。。。这些都有固定的答题模板，严格按照套路来，当然也可以适当发挥。（形象点说就是骨头加肉模式，骨头是答题模式，肉根据不同文章你自己总结）接着，买一些高考真题，最好是你们这个省区的，不要盲目做模拟题。隔几天训练一次阅读，一定要将答案写下来，再对照标准答案。（有的标答不一定就是表述最好的，但关键点一定是涵盖住的）。

这样做题+对照答案+总结模板，一段时间下来，一定会有成效。

二、作文的问题其实不大好解决。因为作文具有不确定性。但也能总结出适合你的模式。高三的作文以议论文为主，普通人想作文高分，最终追求的是议论性散文的境界。说白了，就是写的比较华丽或者是新颖独到。

首先分块训练，开头，中间的议论段，结尾。

开头要一鸣惊人，有不同格式，如排比式，题记式，故事引入式。。。。。。n种。

中间议论段要严谨，观点鲜明。举例子不要占大篇幅，议论为主。

议论段与议论段之间要逻辑分明。并列式或是递进式或是正反对比。

作文可以看一些历年的满分文，不符合自己写作口味的就跳过，不要浪费时间。

教参：《53》教参不求多，求精。历年高考题。模拟题不建议。

*要在高三上半学期把语数外学好，文科下半学期重点会放在综合科上。语文还是要重基础，一些基本概念要牢固。如表达方式，方法，作用等，不可混淆。

还有，语文进步空间很大。如一步一脚印跟着老师正确的方法走，最终一定会取得好成绩。

加油~↖(^ω^)↗希望对你有帮助~~~~~~