家长如何面对高考的孩子_怎样对待高考的孩子

1.孩子高考家长该怎么办

2.如何对待高三的孩子 高三考生如何调节心态

3.高三家长如何正确对待孩子

对家长来说，则要在与高三孩子的相处中，通过关注孩子学习、生活、情绪等等方面，让孩子在高三这个人生的关键时刻保持旺盛的生命活力，帮助孩子顺利度过这一年。

高三，对孩子来说，是对学习能力、心理承受能力的严峻考验;对家长来说，则要在与高三孩子的相处中，通过关注孩子学习、生活、情绪等等方面，让孩子在高三这个人生的关键时刻保持旺盛的生命活力，帮助孩子顺利度过这一年。

到了高三以后，因为面临高考，孩子的学习压力会空前加大。这个时候，我觉得家长首先应该放松下来，调整对孩子学习的态度。

对于孩子的学习，高三的家长第一要做的就是相信学校的老师和孩子。我曾经做过中学老师，每年，学校为了保证孩子们能取得好的高考成绩，所安排的高三老师都是最具有教学经验也是最有能力的老师。我女儿上高三的时候，学校也为他们班调整了老师的结构，目的就是为他们的高考服务。在考虑孩子们升学的同时，学校其实也在考虑学校高考的升学率，所以，家长们应该相信学校并相信学校的老师。

另外我觉得，家长们也要相信孩子。在决定孩子人生前程的高三阶段，马上就要成年的大多数孩子是会为自己负责，并在这一年努力学习的。家长要做的就是对孩子的努力不断地欣赏、肯定和鼓励，陪伴孩子走好这一段。当然也不否认因为这样那样的原因，某些孩子并不能做得尽如人意，但这并不代表孩子不优秀，这一点家长一定要有一颗平常心，保持对孩子的一份真诚的接纳。

这个时候，家长如果觉得孩子的学习有所欠缺需要课外辅导，也一定要征得孩子的同意，让孩子做主。只有这样，才能保持孩子的学习动力，让孩子在压力之下还能健康快乐的走过。

另外，高三家长最好在家里少谈学习。高三阶段，孩子每天的学习强度都很大回家之后一定想放松一下，所以如果孩子不提起，家长不要再跟孩子谈论关于功课的事情。要谈的话，就谈那些跟学习无关的社会热点或者八卦之类的信息，让孩子彻底地放松下来。

如果说家长这个阶段要在学习上给孩子提供帮助的话，我认为那就是为孩子准备一下学习资料和学习用具。家长如果有条件，可以抽时间帮孩子买一下老师要求的复习资料;也不妨帮孩子准备一些孩子需要的纸笔，为孩子解决后顾之忧。

孩子高考家长该怎么办

家里有一个高考的孩子，家长应该做到以下几点：

1、不要给他太大精神压力，不要在他面前说如果考不好会怎样会怎样，这是对孩子施加心理压力。

2、鼓励他，也可以许下如果考好了会得到怎样的奖励。

3、教育他用平常心来对待高考，不要把考试看的太重，毕业以后孩子还会继续生活，就算考的不好也可以有别的出路！

4、要有制定复习计划，有张有弛。好好复习，家长可以有效沟通，陪伴孩子度过备战高考的日子。

如何对待高三的孩子 高三考生如何调节心态

孩子高考，家长做好后勤工作，以一颗平常心对待就行了，千万不要着急，虽然高考很重要，但是你业绩对于那些呃有些急性的孩子来说，家长及他可能也会被家长的情绪所带动，城堡急躁起来，不影响孩子的备考，所以说家长以一颗平常心做好后勤工作就可以孩子的吃，衣食住行各方面要注意。不能让孩子生病，数量就行了，平时要高考期间做一些清淡易消化的食物，不要吃一些大油，大沥的食物，至于衣服嘛，因为高考期间比较热，还要注意避暑，同时晚上开空调的时候要注意孩子的保暖，不要感冒，影响发挥，关键孩子和大人都得把心态放平和，一颗平常心对待考试，这样有利于孩子的正常发挥。

高三家长如何正确对待孩子

进入高三紧张的复习阶段，好的家长都会问到，应该如何对待高三的孩子，下面我就为大家详细介绍下，具体内容如下。

家长要以正常行动对待高三孩子

孩子进入高三后，好多家长的行为都有了明显的改变，过多的神神叨叨，过多的关注，过多的紧张。对于高三的各种考前模拟考都显得相当在乎。这无形之中给本已压力很大的孩子又增加了几分不必要的压力。回想我的孩子中考这一年。我也是尽量做到一如既往，平时该做什么就做什么，让孩子感觉到自己所处的环境轻松和谐。我比较关注的只有一件事，那就是帮助孩子及时调整好心态，不管是经历顺境还是逆境都能用比较阳光的心态去对待。

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家长要以平常心面对高考孩子进入高三后，作为家长也随着进入了高三的紧张状态，孩子的思想负担很重，而有的家长的弦绷得比孩子还紧。

在高三阶段，首先我从不唠叨如何抓紧时间学习，也不过多关注孩子的每次考试成绩，有些小测验都是孩子自己主动的来告诉的，有时孩子会问我：“妈妈，你怎么不问我啊?”我总是笑着对她说：“如果好你肯定会第一时间来报喜的，如果不好，下次你会引起重视的，我就听你下一次的好消息喽!”不管考试结果是好是差，我都会和孩子分析每一学科的得失，包括这次考试的心情和心态。总之，基本每次我都要表扬，如“弱势学科进步了”，“强势学科更强了”。“分数虽没什么进步，心态有进步。”家长自己的平常心带给孩子的是良好的家庭氛围，在紧张的学习中使孩子保持良好的心态，轻松学习。把平时的考试当做一次次历练，孩子才能在考场上正常甚至超常发挥，取得优异成绩。

进入高三很多同学都会感到学习立刻变得紧张了，试题的难度、广度以及题量增加了许多，老师也在填鸭式地增加讲授和作业内容，这让大家感到非常不适应，而且每次的考试成绩也忽高忽低起伏变化不尽如人意，不少同学对自己的未来感到迷茫。

对于进入高三的同学来说这都是很平常的，在每个人身上都有可能发生，所以大可不必紧张兮兮、烦恼不安。只要不灰心，经过一段时间的磨砺，这种情形就会自然消失，成绩也会逐渐提升。

大家千万要记住：进入高三后，不要去计较一时一次的得失，只有心态平和，才能“宁静致远”，目前的笑不是最好的，高考结束后的笑才是成功的笑!

　高三，不仅是学生的高三，老师的高三，学校的高三，同时也是家长们的高三。孩子到了高三，把家长们难住了!想批评缺点却说不得，想缓解压力又怕泄了气;不给孩子时间吧，心疼他的劳累，让他休息又觉得浪费了大好的学习时间……就在这矛盾纠结中，高三家长们煎熬地度过每一天。

　让我们暂时放下高三家长这个充满压力的身份，从父母的角度来谈谈孩子吧!

　小时候，孩子学走路摔倒了，你会充满慈爱地鼓励他“没关系，爬起来”;不小心打碎了你喜爱的花瓶，你笑一笑说“下次注意”;小学作业到晚上9点还没写完，你宽容地说“明天再写，睡觉吧!”那个时候，你无比相信你的孩子，相信他可以弥补过失，相信他能茁壮成长。

　现在他长大了，面临高考，面临人生第一个重大考验，作为父母，在这样重要的时刻，你应当以什么样的姿态陪伴在孩子身边呢?怎么做才能帮助孩子度过关卡呢?“爱在前，管教在后”，用父母的宽容、信任和等待，来为孩子的高三贡献力量吧!

　 请允许他成绩波动

　高三的重要性，家长清楚，孩子更清楚，不要以为在“成人仪式”上的誓言只是说说而已，孩子们已经能够充分了解高考对于自己前途和命运的决定作用。

　很多家长不相信这一点，于是，每天重复着同样的警告：“还有100多天就高考了，你得抓紧啊!这次月考考得也不怎么好，你得多做点题啊!”道理是没有错，关键是能不能起作用。高三学生每天在六科的题海中遨游，已经是疲惫不堪，再听到这种威胁和训诫，心里不委屈才怪!所以，孩子就会采取各种对抗方式:沉默、抵触、郁闷、愤怒，终有一天爆发。此时父母也觉得委屈：“我哪说得不对啊?还一句说不得啦?”付出爱的伤了身，接受爱的伤了心。

　其实，高三大大小小几十次考试，难免会有成绩波动，或许是当时状态不好，或许是题目设置难度偏大，或许是其他同学发挥超常，并不是所有的成绩下降，都证明孩子没有用功学习，能说明的是孩子知识上还有遗漏，还需要查缺补漏而已。

　家长们千万不要草木皆兵，这种紧张和不信任会给孩子传递这样的信息：这次考不好，就说明高考也很难考好;考不好，是因为你还不够用功。这种错误信息造成的直接后果就是给孩子带来自卑和自责，自卑会使得他无法在学习中获得乐趣和满足，而自责会让他对自己不满意甚至厌弃，找不到荣誉感的人是没有战斗力的，家长们的好意提醒却成为孩子学习中的.障碍。

　孩子成绩出现波动时，家长最应该表现出来的是镇定冷静。镇定地告诉孩子，考试成绩并不重要，除高考外所有考试都是用来补充知识缺漏的。冷静地帮助孩子查找丢分原因，一分一分地找，然后根据老师要求，找出相应的习题，巩固练习。

　23班在高二一年成绩都不突出甚至是落后的，我从来不曾因为考试成绩批评过班级里的某名同学。相反，越是在他们没考好的时候，我越是表扬和鼓励他们，让他们忽略失利、重视学习，孩子们越来越有信心。高三时成绩都有长足的进步，高考平均664分的成绩足以说明平时考试的波动有多么微不足道。

　请高三家长们多些等待和宽容，让孩子在你温和而又充满力量的支持中寻找自信。

　 请允许他自主学习

　孩子成绩一旦出现波动，家长们就会纷纷上阵，寻找答案。有时，家长推荐的学习方法极其正确，但孩子就是不听，除了父母过于强势导致逆反的原因外，你要相信，孩子不是不想学，而是想用自己的方法学。

　很多家长有自己的一套学习理论，有的是自己求学时期积累的学习经验，有的是听从名师教诲半路学来的学习方法，有的是跟其他家长交流而得的学习体会，但凡家长觉得好的方法，都想让自己的孩子立刻采纳，然后立刻进步，仿佛找对钥匙就能立刻打开一把锁。实则不然，一种学习方法的使用需要很长一段时间的过渡和适应，老师们在三年的教学中已经渗透了一种学科思维，此时家长强行打扰，反而起到了阻碍进步的作用。

　家长一定想不到，很多老师的困扰来自于家长对于孩子学习的过度关注。一些家长愿意跟老师探讨教学，喜欢用自己某些方面的专业知识来修正高中课本上的不足，这些家长的心情老师们理解，可如果所有的家长都想把自己的意志强加给学校和老师，孩子们到底应该按照谁的思路学习呢?

　所以，家长们需要放平心态，摆正位置，相信老师，等待孩子把自己的学习方法发挥到极致，相信他会用自己的方法取得成功，中间的波折失败不该是坚持自我的耻辱，应该把它看做是锤炼真金必经的磨砺。

　每个学生都有自己独特的学习方法和思维方式，作为老师，我充分尊重这一点。不管你的方法有多神奇，你都要允许有学生不采纳。

　 实际案例

　23班有一名学生，理科极好，数学竞赛获奖，但文科学习起来非常吃力，作为语文班任，我想，我一定要借助这个优势，把他的弱项给他补上来。于是，我反复找他谈心，为了激发他的语文学习兴趣，甚至以打赌的方式来推行我的策略。以期中考试成绩为打赌内容，如果他输了，就要在期中考试以后采用我提供给他的学习方法。结果，他输了，但他不配合，说到期末再赌一次，我同意，期末他成绩还是没有进步，可他就是不采用我的方法。我心里很清楚，我的学习方法他一旦采用就能突飞猛进，但他一天不心甘情愿地接受，我就愿意一直等待，只是密切关注，在他不经意间提供知识指导。直到高考，除了课堂上的讲授，我也只是在他的文科学习中起到了引导和辅助的作用，并没有实现我向往的“灌输思想”工程。他高考语文118分，凭借理科的强项支撑，考入了理想的大学。后来，他选择到美国学习，现在是佐治亚理工计算机方向的研究生。

　回顾起来，我很庆幸，没有凭借老师的身份和强势的胁迫，让他服从，因为这样的高三才是他真正成长的高三，才让他有能力去辨别去选择，才让他有机会有信心施展自己的才能。

　所以，高三的家长们，请允许孩子们用自己的方式慢慢进步。高三的真正意义并不仅仅在于它通往成功，更重要的是在这一年里，孩子们要战胜恐惧，战胜怀疑，战胜压力，战胜疲劳，自信自强，拼搏奋进。

　所以，别着急，别把你的担心和焦躁传递给他，别把高三变成拉锯战，别把家变成斗争的阵地;沉住气，温和地站在孩子身旁，陪伴他，关爱他，相信他，等待他自己成长，等待他把每一次的失利都化成成功的养料，等待他以自己的节奏慢慢进步，实现梦想。