高职高考语文2016真题_高职高考语文2016

1. 高中语文把文言文全部背过是不是就可以了

说实在的，不背也没什么的。

古诗要全背，至于那些文言文，把重点文章中的重点句子，背不错就行了，挑句子就找那些，字容易错的，名句，这些背。

一点不背的话，顶多丢2 到3分，但这点你却需要花大量的时间才能换来，还不如果提高下其他方面的成绩呢，比如语文的单选，前5个题。或者提高阅读能力，甚至是作文，在这些地方提分，很快，而且时间短。

实话告诉，我今年刚高考完，文言文基本上没怎么背，但语文照样考了107，因为我觉得花那么多时间去提2分，不值得，而且这2分就算你背下来了，字一旦错了，还是白费功夫，所以这2分我就不要了。其他地方高就可以了，

1.高中语文所有古文须全篇背诵吗？

不是的。各个省市的考试大纲规定篇目不一样，你可以上网查一下。

2.高考语文 背诵默写怎样得满分呢？

第一步是全文背诵，全文默写供顶垛雇艹概讹谁番京，把错别字一个字一个字校正；第二步是句子默写。就是按高考的题型出上句（下句），默下句（上句），整个高中阶段都要持续不停地做，温故知新（一般来说老师会有这样的安排的）；第三步是积累容易出错的词句，把每一次错了的抄录在错题收集本上。三年下来，默写基本可以满分了。

语文： 首先，我认为，要想提高.语文成绩必须树立学生学习语文的自信心。

爱默生曾经说过：“自信是成功第一秘决”；刘秀同志也讲过：“有志者事竟成”；我一直把这话作为引导学生的行动指南。大家都知道.绝大部分语文基础差、底子薄，以致造成对语文科没有多大兴趣，语文成绩差。

怎样才能改变这个局面呢？我认为应该有一个由浅入深的过程。在课堂上，尽量出些较容易的问题让学生回答，树立学生的自信心，使学生有“语文也不是很难”的感慨。

我一直以来都在课堂上进行这样的试验，每道题都让学生回答或在黑板上板书，如果其他学生有什么不同意见，随时可以发表自己的不同见解，无论是对或错都无所谓，直到没人回答为止，然后再给予点评。对的表扬，错的帮助其分析原因，找出根源，通过这样，学生积极性高了，自信心有了，课堂气氛也活跃了，学生学习语文的主动性增强了，成绩自然也提高了。

其次，指导学生自己出测验题（指基础知识方面）、抽签考试、学生互相评卷，定出合格分数，否则补考，我觉得这种方法对提高学生的语文成绩亦有好处。“熟能生巧”这个道理在此能充分体现。

学生通过出题、评卷这两个步骤，使学生对学习语文有了导向，有了目标，无形中产生了看书——做作业——复习的过程。有学生跟我说：“老师，出考试题是一享受”。

这样，学生感觉主动，兴趣浓，同时也促使了平时懒动手、懒动脑筋的学生学习。另外，抽签考试，也调动了学生的积极性，增强了主动性，提高了兴趣，你如果能看到学生抽签时那种期待的神态，神秘的表情，可能你也会不觉意地笑起来，大家都希望能抽到同等水平学生的试题，因为差生出的试题可能浅些，成绩较好的学生出的试题深些，如果是差生抽到成绩好的学生出的试题，那就惨了，原因是成绩好的学生自己认为容易的他不会出，专门挑些自己掌握不够的知识点出题，因此，害苦了成绩差的同学。

如果要补考，那也没什么，只是重复复习一遍罢了，其实也是巩固语文科知识的好方法，甚至连合格的同学也会陪着补考。通过一学期的训练，我班有一位入学时语文才考了十三分的学生，期末考试成绩提高到五十分，进步很快。

同级同学问他有什么窍门，他说：“都是自己出题考试助了我。” 再次，适当引导学生读课外书对提高学生的阅读能力，提高语文成绩亦有很大好处。

例如《作文书》、《名人名著》、《黄金时代》、《故事会》等一系列课外书。我们都知道，一般“普通班”的学生喜欢看课外书。

我们利用这一特点，引导学生看书时，尽量动笔写一下事情的开端、发展、 *** 、结局四方面。引导学生遇到不懂的字词用工具书认字，同时教导学生阅读课外书的方法，例如第一步使学生明确怎样读——即快速认真地把文章看一遍，粗略了解文章的内容，用笔圈出不会的字词，借助字典扫清障碍；第二步细细品味。

这一过程，理清文章结构，能够复述文章内容，归纳文章的中心；第三步分析文章的写作特色，仔细推敲、品味关键语句。学生通过以上步骤进行阅读，能使学生明确学习语文的目的，有任务感，从而会更认真、仔细、深入地阅读文章，激发他们的思维，另外，培养了学生思考问题的习惯，提高了语文成绩。

第四、循序渐进引导学生写文章，也是提高语文成绩的好方法。“普通班”的学生普遍怕写作文，特别是初一新生，甚至有个别在小学时从未写过文章，那怎样帮助他们呢？（一）、先做通他们思想工作，引导他们从写一句话开始，每天增加一句，至了第十天就差不多能写一百字左右作文，依此类推，学期中大概能写六百字左右的文章了；也可以让他们放开胆子去写，想写什么就写什么，用实实在在的话， *** 真实实的事。

例如 ，作文题目《小学生活趣事》，让学生回忆，哪些事最有趣，就写哪些事，随便写，怎高兴就怎写，怎样有趣就怎样写，这样，最怕写作文的学生也能写出动人的文章来。从而使学生对写作文有好感、有信心，觉得自己在进步、在提高。

二、让学生写命题日记。题材多数是让学生说心里话，劝自己上进，助人改过，赞扬真善美，歌颂心灵美的人，歌颂美好的事，使之起双重作用——既提高写作水平，又学会做人。

例如：《我进入初中以后……》、《考完期中试以后……》、《假如我是**》、《从**身上学到的……》、《预习也是一种享受》等日记题目。此类文章就是发生在学生自己身上或身边的事情，写出来的文章有真情实感，贴近生活。

学生进入角色快，兴致高，激发了他们写作文的兴趣，逐步提高他们的写作能力。 另外，我在教学方法上大胆尝试。

如课外语文课、让学生当语文老师上课、享受音乐语文课、分开男女生上课等，这些对激发学生的兴趣、调动学生学习语文的积极性，提高语文成绩也有一定效果。 语文，是一门博大精深的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯等都是很重要的。

一、夯实基础 复习过程是掌握知识的高级阶段，复习质量的优劣，取决于基础知识的掌握程度。所以，在平时学习新知识时，应按正常的进度“稳扎稳打”，“步步为营”，打好基础。

对基本概念、基本规律、基本方法要全部理解和掌握。绝不能在。

不需要通篇！看到你的提问我很感触，因为我是学文的，当年太教条于文言文诗词中，最后浪费大量得时间.我是书上的每篇文言文都会背，额外的老师给的资料上的文言诗词都会背.高考上这没有一点用，顶多加了几分.反而自己的文综成绩下来了.所以，要关注文综，文综的分数提升空间很大！而不是纠缠于语文的复习上，语文跟着老师课堂复习就行了.完全没必要自己另外开灶.高考文言文只要你能大概懂个意思，你就能得70分左右了.文言文再好的人也顶多得个80左右.复习要有侧重点.诗词不要全背，老师给你画的，背背就行了.默写不出一两句来完全不影响考高分.而文综低于200的话，你就和好的高校无缘了.。

高职高考考的科目是语文、数学跟英语，这是文化科，另外，还需要获得一个技能证书。高职高考我们又叫做三加证书考试，三指的就是语文数学跟英语，而证书是指技能证书，你必须要有技能证书，你才能够参加高职高考。

高职高考考什么

语文

语言知识及应用、词语用法、古代诗文与现代文阅读、作文写作。

数学

集合与逻辑用语、不等式、三角函数、数列、函数、指数函数与对数函数、平面向量、平面解析几何、概率与统计初步。

英语

单词拼读及记忆、句子语法结构、完形填空、语法填空、完成句子、应用写作。

高职高考备考策略

1、熟读考试大纲，提炼考点

每年的高职高考大纲都是基本上都是不变的，所以在学习的过程中，建议先把语数英三科的考试大纲找出来，对照课本将重点难点先勾画出来，复习时要与教材结合，分层次有重点的记忆和掌握课程内容。

2、选择一个高职高考辅导班

选择一个资历较好，规模较大的高职高考辅导班，有相对的学习氛围与老师的指导，会在备考的路上更加地轻松。

3、书本与复习大纲相结合

复习时要把书本和大纲相结合一起复习，两个结合才能分清主次，突出重点。把重点知识吃透的同时，也会对其他知识有一定的了解。

4、做好复习规划

高职高考是一场与时间赛跑的较量，在学习之前要做好规划，规划好每一个科目的复习时间。归纳好各个科目的复习重点，简单和复杂知识点要自己从中把握，分配不一样的时间去复习，不要把时间都花在同一个科目上，而忽略了其他科目的复习。

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