高考民考汉加分政策_2016高考民考汉

1.民考汉什么意思

青海牧区汉族学生在西宁就读满足青海省的高考加分政策就可以加分。

青海高考加分政策

1.逐步取消的加分项目

(一)公安系统因公牺牲人民警察子女选报省内院校加分10分的项目，自2016年起，每年递减2分，2020年取消该加分项目。

(二)农牧民独生子女选报省内院校加分10分的项目，自2016年起，每年递减2分，2020年取消该加分项目。

2.继续保留的加分项目及其适用范围

(一)保留2项地方性加分项目

1.对连续在牧区(六州)工作15年以上、现仍在牧区工作的汉族干部职工子女和世居牧区的汉族群众子女，其户口在当地、从小学到高中全过程与当地少数民族学生接受同等教育条件者，加分10分投档青海2017年高考加分政策青海2017年高考加分政策。其中，在玉树州、果洛州从初中一年级起至高中毕业一直在当地就读，父母在当地工作10年以上、现仍在当地工作的汉族干部职工子女，加分20分。此项加分适用省内外所有高校。

2.对玉树州、果洛州、黄南州“民考汉”考生，小学、初中、高中全过程一直在当地就读、与当地的汉族学生接受了同类教育、参加了同类试题的高考，选报省内院校的，在享受原照顾加分条件的基础上，加分10分投档。

(二)保留5项国家加分项目

1.烈士子女，加分20分投档。

2.归侨、归侨子女、华侨子女、台湾省籍考生，加分10分投档

3.自谋职业的退役士兵，加分10分投档。

4.在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人，加分20分投档青海2017年高考加分政策普通高考。

5.少数民族考生在向省内外院校投档时，加分20分。其中在向全国省属院校投档时，再给六州少数民族考生加分15分，累计为35分。

以上加分项目及分值，如同一考生符合多项加分条件的，除特殊规定外，只取其中幅度最大的一项分值，不累加。

民考汉什么意思

甘肃张掖高考时间2023年具体时间：6月7日-9日。

1、文史类和理工类文史类（含体育文、艺术文）：语文、数学（文）、外语、文科综合。语文、数学（文）、外语（120×1.25）各科满分为150分，文科综合满分为300分，总分为各科目成绩相加之和。

理工类（含体育理、艺术理）：语文、数学（理）、外语、理科综合。语文、数学（理）、外语（120×1.25）各科满分为150分，理科综合满分为300分，总分为各科目成绩相加之和。

2、考试科目为：文化综合素质测试、专业基础知识测试和专业技能水平测试。考试内容按照《甘肃省教育厅关于印发2017年甘肃省中等职业学校学生对口升学考试类别与科目的通知》（甘教职成〔2016〕15号）执行。

藏文民语类藏文民语类采用“双记总分”办法。

以藏文答卷“民考民”考生的考试科目为：藏语文、藏数学（文/理）、藏文综/藏理综、汉语、英语。科目分值为：藏语文、藏数学（文/理）、汉语、英语（120×1.25）各科成绩满分为150分，藏文综/藏理综满分为300分。

“民考民”英语科目100%、藏语文和汉语各占50%、藏数学（文/理）100%、藏综合（文/理）100%，以上科目相加所产生的总成绩参加普通类高校的录取；“民考民”藏语文100%、汉语100%、藏数学（文/理）100%、藏综合(文/理）100%，

以上科目相加所产生的总成绩(英语成绩作为参考）参加民语类高校和专业的录取。藏语文使用“五协”命题试卷，藏数学（文/理）和藏文综/藏理综试卷使用全国统考的翻译卷，汉语、英语科目为全国统考卷。

以国家通用语言文字（汉语）答卷“民考汉”考生的考试科目为：语文、数学（文/理）、文综/理综、“加试藏语文”、英语。科目分值为：语文、数学（文/理）、“加试藏语文”、英语（120×1.25）各科成绩满分为150分，文综/理综满分为300分。

“民考汉”英语科目100%、语文和“加试藏语文”各占50%、数学（文/理）100%、综合（文/理）100%，以上科目相加所产生的总分成绩参加普通类高校的录取。“民考汉”语文100%、“加试藏语文”100%，数学（文/理）100%、综合（文/理）100%，

以上科目相加所产生的总成绩（英语成绩作为参考）参加民语类高校和专业的录取。

民考汉，指的是少数民族学生在参加全国普通高等学校统一招生考试时，使用汉文答卷。民考汉的少数民族学生，主要是报考运用汉语言文字授课的普通高等学校或专业。

民考汉”大学生是指接受汉语言教育、参加汉语言高考并被汉语言院校和专业录取的少数民族大学生，主要来自藏族、维吾尔族、蒙古族、哈萨克族、柯尔克孜族、塔吉克族、锡伯族、乌孜别克族、塔塔尔族、达斡尔族、俄罗斯族等11个少数民族。语言不仅是交流工具，更有深刻的思想观念隐喻。一个群体使用的语言与该群体的文化认同有着天然的联系。

“民考汉”大学生长期接受汉语言教育，其思想观念和知识结构在潜移默化被主流文化所影响，形成与主流文化相契合的意识形态、思维方式和情感表达等。但是，民族自觉感相当稳定，这种改变不可能彻底，少数民族独特的血缘属性和民族文化会持续激发“民考汉”大学生的民族归属感，使他们思想观念的深层兼具了本民族文化和主流文化的色彩。

在认同中华文化上呈现出鲜明特色。“文化认同是最深层的认同。”“民考汉”大学生作为熟悉汉语言的少数民族人才，强化他们的中华文化认同，对“铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽...