新高考湖南选科统计数据_专业新高考选科湖南

1.湖南高考分文理科吗

许多居住在城市中的人都有一个园林梦，所以大学中的“园艺专业”也逐渐成为许多高中生的理想专业。本期我将为大家介绍园艺专业的新高考选科要求，供同学们查阅参考。?

一、园艺专业高中必选科目

根据湖南省教育考试院公布的新高考大学专业选科要求可知，开设园艺专业的大学中有66%对于首选科目不提要求，考生选择物理或历史均可报考，有34%的大学对于园艺专业的要求是首选科目“仅物理”。

除此之外，几乎所有的大学对于再选科目都有提要求，均要求考生在“化学、生物”中任选一门，或者同时选择这两门后才可报考。

由此可见， 园艺专业高中必选科目应该为：物理、化学、生物。

二、新高考园艺专业选科要求

1、选择 “物理+化学” 后可报考的大学：新疆农业大学科学技术学院

2、选择 “物理+化学+生物” 后可报考的大学：北京农学院、西藏农牧学院、陇东学院?

3、首选科目要求仅物理，再选科目化学、生物选考其中一门即可报考的大学：

中国农业大学、天津农学院、内蒙古民族大学、东北农业大学、南京农业大学、安徽师范大学、河南科技学院、华中农业大学、中南林业科技大学、湖南人文科技学院、重庆文理学院、金陵科技学院、扬州大学

4、首选科目要求物理或历史均可，再选科目生物必须选考方可报考的大学： 西安文理学院

5、首选科目要求物理或历史均可，再选科目生物、化学选考其中一门即可报考的大学： 云南师范大学文理学院

6、首选科目要求物理或历史均可，再选科目化学必须选考方可报考的大学： 山西农业大学、山西农业大学、华南农业大学、华南农业大学、四川农业大学

7、首选科目要求物理或历史均可，再选科目化学、生物选考其中一门即可报考的大学：

北京林业大学、浙江农林大学、丽水学院、闽南师范大学、江西农业大学、宜春学院、德州学院、鲁东大学、菏泽学院、河南农业大学、长江大学、湖北民族大学、湖南农业大学、海南大学、重庆三峡学院、普洱学院、西北农林科技大学、青海大学、塔里木大学、海南热带海洋学院、信阳农林学院、信阳农林学院、武汉生物工程学院、湖南农业大学东方科技学院、成都文理学院、湖南应用技术学院。

湖南高考分文理科吗

湖南新高考是2018年开始的。

湖南新高考模式：

湖南新高考综合改革从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施，2020年起统一高考采取312的模式。即除了全国统一高考的语文、数学、外语3门科目之外，还要从物理、历史中选择1门，从思想政治、地理、化学、生物学4门中选择2门。

语文、数学、外语每门满分150分，3门选择性考试科目每门满分100分。语文、数学、外语、物理、历史科目以原始成绩计入考生总成绩；思想政治、地理、化学、生物学科目按等级转换分数计入考生总成绩。考生总成绩保持750分不变。

全国统考科目由教育部统一命题，选择性考试科目由广西自主命题。高考综合改革后，不再分文理。外语考试包括听力和笔试两部分。

新高考选科注意事项：

1、学业成绩

要看自己在某一学科中的学习成绩与是否胜于另一学科中的成绩。如果自己在这个学科上取得的成绩远远超过了其他学科，那么应该首先选择这个学科。学业成绩至少要看三、四次主要考试的位次对比，再做决定，选择哪一科。

2、兴趣爱好

要看自己是不是特别喜欢该科目。如果特别喜欢这个科目，那么一般应该先选这个科目。

3、职业倾向

要从自身职业倾向出发，正确处理好选科与大学专业、职业等方面的关系。在大学里，如果特别喜欢某一专业或某一职业，就要注意选择与其相关的专业。例如喜欢读工科农医之类的专业，那就最好是物理学；如果喜欢读文史，那就最好是艺术类或是历史学。有些专业有限制，如果有心仪的专业在选科时一定要看好了。

湖南高考不分文理科。

湖南采取3+1+2新高考模式，不分文理科。

“3+1+2”模式介绍：

“3”即全国统一考试科目，为语文、数学、外语（含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语）。“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理、历史2门科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择2门再选科目。

考生文化课总成绩满分为750分。其中，“3”即语文、数学、外语3门统一高考科目，不再分文理科，试卷为全国统一命题，每门满分为150分。“1”和“2”为学业水平考试中的选择性科目，试卷由自治区统一命题。

“1”是考生在物理或者历史科目中选择其中1门作为首选科目，每门满分为100分，以卷面原始分计入高考文化课总成绩。“2”是考生在思想政治、地理、化学、生物学4门科目中选择2门作为再选科目，每门满分为100分，按等级转换分数计入高考文化课总成绩。

3+1+2模式的好处有哪些

组合减少困惑减少：第一个好处是显而易见的，组合减少，选科干扰项减少，学生、家长的困惑度降低。

走班科目大幅降低：由于科目设置的减少，走班的科目自然就降低。

学校更易安排课程：在走班数量人数巨大的情况下，将给学校对学生的课程安排、教室安排、教师安排带来极大困难。在组合越少的3+1+2，不走班学生人数大幅度降低的情况下，将能更加合理地安排课程、教师和教室。

学生学习更加稳定：在走班越少的情况下，不用走班的情况将见地。这样，在固定的教室和固定的班，学生上课节奏和氛围是相同的，更加有利于学生形成相互交流、竞争的学习氛围。

同时，也尽最大可能免除了学生在上了这门科，又要立即奔向下一个教室的麻烦，减少走班对学生带来的干扰。