江苏高考英语题型2017-江苏高考英语题型2020

1.如何评价2017年高考全国卷一英语

2.2017高考英语口语：why在口语中的用法归纳

如何评价2017年高考全国卷一英语

一是选材丰富多用，渗透中外文化，助力文化品格培养，倡导科技，培育学生的情怀和国际视野，落实立德树人任务，体现学科核心素养的渗透。此次全国卷1高考英语试题的素材选材符合真实性强、时代性强、题材广泛、体裁多样、语篇典型、难度适合的原则。体裁覆盖了记叙文、说明文、议论文和应用文等四大文体。选用的语篇材料社会生活、历史文化、科普知识、饮食等，均和学生生活紧密相关。具体话题包括宣传手册（阅读A，介绍Pacific Science Center）、个人情况（阅读B，在野生动物救援和教育组织工作）、艺术与传承（阅读C，爵士乐）、科普知识与技术（阅读D，自制蒸馏器）休闲生活（七选五，露营体验）、学校生活（完形填空，在学校学习美式手语的事情）、饮食与健康（语法填空，在饮食中不能过少或过多摄入脂肪和盐分，两种情况对健康都不好）、难忘经历（短文改错，生日后假期学车时的紧张心情）、传统文化推广（写作，教朋友Leslie学习汉语、唐诗）等话题，具有丰富的人文内涵、现实意义和育人价值。

二是倡导语篇能力，对语言知识运用、阅读理解及写作能力的考查均在语篇层次进行，注重综合运用能力的考核。各部分的任务兼顾真实性、实用性和趣味性，高度考查了学生的运用语言分析和解决问题能力。问题设置力求典型、规范，各部分考点设置分布合理，难度搭配适当，较全面地考查了学生应当掌握的基本语言技能以及各语言技能中包含的具体语言运用能力。命题语言（题目与选项）具有一定的难度，需要学生具有较高的解读（paraphrase）能力，能够反映一直以来高考全国卷的变化趋势。七选五侧重于对学生理解文章结构即文章内容连贯能力的考查，要求学生具有较高的语篇分析能力。

三是写作任务真实。2017高考英语写作是给朋友写信告知下次上课计划，题材是学生平时生活和学习中所熟悉的，又是学习和生活中用得上的，有很强的实用价值；同时具有很强的生活气息，突出了在生活中使用英语传递信息的必要性和真实性，充分体现了用英语做事的教学理念：将来无论在国内大学或者国外深造，导师与学生在很多时候都是采用email联系、交流、布置任务。

语篇材料生词量与阅读量控制得当。2017年全国卷1阅读理解部分的总词量为1894词，文本长度为1436词，与2016年全国卷相比，要求接近（全国卷2007~2016年阅读理解总词量在1800~2000词之间，文本长度在1300~1400之间；其中全国1卷阅读理解长度为1914词，文本长度为1309词）。

完形填空考查学生在篇章层面综合运用背景知识、语言知识和逻辑判断等手段进行意义补全的能力，重点考查实词的用法。要求学生在掌握文章主旨大意和正确理解句与句、段与段之间的内在联系的基础上，准确判断动词、名词、形容词、副词等的意义和作用，语篇层面的考查要点占较大比例。

语法填空考点设置符合考纲要求以及课程标准所倡导的语言学习理念，在语篇层面上考查对语法知识掌握和应用的情况，不仅关注语言基础的词法和句法考查，还重视对语篇逻辑和意义连贯的判断，符合语言真实性的要求。与2016年全国卷1考点相比，此次没有考副词和代词，适当增加了主谓一致和形容词比较级，难度基本持平，答案保持了最大限度的唯一性，信度较高。

短文改错考点设置均为高中阶段学生学习英语过程中常犯的错误类型及项目，考点与考试大纲的样题及近年高考全国卷的考点相一致，对于词法、句法和行文连贯的考查分布合理，重视学生对于语篇的整体理解和逻辑判断。与2016年全国卷1考点相比，适当增加了序数词的考查。

书面表达对于部分写作内容有所限定（如学习内容和课前准备），以保证评分的效度，但对于时间和地点给予了半开放，对学习汉语、唐诗等的意义这些拓展则不作内容规限，保持一定开放性。写作任务对学生运用背景知识，合理拓展写作内容的能力要求比较高，任务能够充分考量学生就话题所表达内容的思想性、合理性和丰富度。

2017高考英语口语：why在口语中的用法归纳

一、用作疑问副词

　①可视为一个完整特殊疑问句的省略形式，意为：为什么?干吗? 如：

　A：I‘m afraid I can’t go. 恐怕我不能去。

　B：Why? 为什么?

　A：The old lady is buying a house. 老太太准备买房子。

　B：Why? 她买房子干吗?

　②用来询问对方有何建议或安排，意为：有什么事? 你有何建议? 你有何安排? 如：

　A：By the way， where‘s Tom， do you know? 顺便问一下，你知道汤姆在什么地方吗?

　B：He‘s in the classroom. Why? 他在教室里，有什么事?

　A：Meimei，are you free next Tuesday evening? 梅梅，下周星期二晚上你有空吗?

　B：I think so. Why? 我想有空吧，有什么事?

　二、用作感叹词，表示各种感情，含义视语境而定

　①表示惊奇或出乎意外：

　Why， you are ahead of time too. 怎么，你也提前完成了!

　Why， here‘s what I was looking for. 哟，我找的东西在这里。

　Why， what a bruise you have got! 啊唷，你怎么弄了这块紫伤痕!

　②表示反对或提出异议：

　Why， what‘s the harm? 嗨，这有什么害处?

　You say he‘s only forty. Why， I know he’s at leastfifty. 你说他只有40岁。嗨，我知道他至少有50岁了。

　③表示赞同或许诺：

　Why， of course. I won‘t tell anyone. 噢，当然啦，我谁也不会告诉。

　A：Are you sure? 你有把握吗?

　B：Why， yes， yes—of course. 嗯，是呀—当然啦。

　④表示问题很简单或不难回答：

　A：What is twice two?二的两倍是多少?

　B：Why，it‘s four. 怎么，是四呀。

　A：Who wrote "Hamlet"? 《哈姆雷特》是谁写的?

　B：Why，Shakespeare. 怎么，是莎士比亚呀。

　⑤表示不如意：

　A：Are you well? 你好吗?

　B：Why， I have trouble in my heart. 好什么，我心脏有毛病?