没有高考的名人-没有高考过的名人

1.孩子成绩好坏和天赋有关系吗？

2.这些名人高考失利却依然成功：输了考试，并不等于输了人生！

3.多次参加高考的有哪些名人

4.名人高考励志故事

5.求 高考名人差生成功故事

6.怎么看待名人不参加考试就被大学录取的现象?

孩子成绩好坏和天赋有关系吗？

不得不承认，真的有孩子在学习上是有天赋的，每一届带学生时（一般都是两个班），100多个孩子中能发现有极个别的就是比别人聪明，理解各种知识点就是比别人快，作业的速度就是比别人要快，眼神中透露出各种灵气。

但是这样的学生绝对是少数的少数，这样的聪明的有灵气的学生，只要跟得上老师的要求，认认真真听课和发力，一般都能“一骑绝尘”，大家想赶上或者想要超越真的挺难。

但是大部分的孩子学习成绩是靠踏踏实实、勤勤恳恳学出来的，认真听课，认真完成作业，认真的刷题，认真而严格的管理自己的时间。如果资质一般的孩子还各种偷懒，想要获得好成绩的可能性基本没有。

所以，对大部分的家长来说，不要自己感觉到孩子聪明就以为孩子有天赋，当爹妈的在没有见到真正的高手时，都会觉得自己的孩子很聪明。

也就是说，不管是什么样的孩子，只要对孩子的学习有期待，家长就应该和孩子一起“踏踏实实”，而不是整天想着如何“投机取巧”。

好成绩的获得，都是靠勤奋得来的，那些极少数的个体靠天赋获胜，数量太小，基本可以忽略不计！

经常都听见有家长在讨论，人家孩子很聪明，学习很有天赋，再看看自家那不争气的，每一次的考试否那么令人失望。那么学习成绩到底与天赋有没有关系，肯定有，说没有的都是骗人的，但影响学习成绩的又不仅仅是天赋。

按照现在的教材和教育体系，是适合大部分学生的，也就是说按照大部分学生的智商，都能取得一个差不多的成绩。

在小学阶段，学习拼的就是态度和习惯，只要态度和习惯没什么问题，考试中取得90分以上不算是什么难事。只不过在这个过程中，学习天赋好的学生学习效率更高，花很少的时间能学的更好些，接受新知识的.能力更强，可以学一些奥数内容。学习天赋稍微弱一些的，在学习上更需要多花一些功夫，多付出些努力，勤能补拙嘛，即使太难的学不会，基础打好是第一步，只要态度和习惯没问题，稍微勤奋点，成绩都不会差。在成绩方面，也许天赋好一些的也许会每次门门达到98以上，基础一般的也能达到90分以上。

在初中阶段，拼的就是基础和方法了，当然态度和习惯依旧重要。学习具有持续性，基础不牢固，后期的学习必然会受阻。在初中阶段，科目和内容更多，难度更大，需要有更好的学习方法来提高学习效率，单纯靠勤奋并不现实 ，毕竟时间有限，疲劳战术始终不可取，那么这时候对学习方法和技巧就有了更高的要求。在这个时候，学习天赋上的差异也会慢慢体现出来，直接影响的就是学习效率，也许天赋好的花十分钟能学习会漏洞，天赋一般的需要花半小时来解答，当然之间也不存在不可跨越的鸿沟。在态度和习惯不相上下的情况下，成绩相差也就会在10到15分之间，也就体现在试卷中难度较大的几道题目上。

学习上要说是比天赋，高中阶段才是真真实实的，这个不承认是不行的，对于学习天赋好的来说，甚至不用老师怎么讲，自学都能学的很好，考试考个140还很自责，抱怨没考好。而对于那些天赋弱的学生来说，怎么学都学不懂，上课在听天书，考试及格万岁，每次考试都在盼望中绝望，学生之间的差异会越来越大。

学习天赋是什么呢？这个很难定义，我们可去描述，比如说，反应快，灵活，效率高，学东西一学就懂，思维能力强，爱钻研等等。天赋对学习来说最大的作用在于锦上添花，学习天赋好，再加上好的学习态度和习惯，会让你的学习越来越好。如果很有天赋，但任意挥霍天赋，结果并不会好，比如我们在课本上学过的伤仲永。

有这么一句话很喜欢，按照大部分人的努力程度，还没有到拼天赋的程度。要想成为那1％是需要天赋，但要只要足够努力，是可以达到那前10％的。看看身边，比较勤奋的反而是那些比较聪明的，所以就导致了差距越来越大。

看看身边的那些学霸，很多人光注意到他们的勤奋却忽略掉他们的努力，去看看那些学霸的分享，每一分的收获背后都隐藏着多少努力付出，这个世界最可怕的不是别人比你聪明，而是比你聪明的人比你更努力，不努力拿什么去追赶呢？也许永远都追不上，但起码不要被落的太远吧。

对应学习这件事，勤奋是第一位的，有天赋可用时，就尽情发挥，无天赋可拼时，就拼勤奋，拼努力，虽然也许达不到顶尖，但可让你优秀，不至于平庸。

有关系，而且有很大的关系。

无论是我在学生时代目睹到的，还是后来工作中接触到的，那种天赋极佳的学生真的让大多数人望尘莫及。

先说个我的高中同学，姓郝，几乎每次上物理和数学课他都是在睡觉。他是我的前桌，所以我记得很清楚。虽然每次都在高高堆着的书后面趴着睡觉，但老师还是能看到的。只不过人家是个例外，没办法。他不但每次数学物理考试都是满分，而且代表我们学校参加过几次比赛，每次都是载誉而归。这样说吧，我们老师有时候碰到很难的不会解答的问题，都会假装叫他先去解答下。像我们这些资质平平全靠努力的学生，根本想不通为什么他全都会啊！老师也曾想让他传授点经验给大家，他笑笑说，我就是一看就懂了啊。

再说个我亲戚家的孩子，今年就应该参加高考了。从小学到高中，一路跳级，进了我们当地最好的高中(就是每年都考好几名清华北大的那所)而且是火箭班，每次考试都在全年级前几名。他也是该学习学习该玩玩，父母基本上从不管他的学习。他有个妹妹，虽然现在还小但明显不是学习的料，成绩差强人意。同一个家庭里，一样的学习环境，为什么差距就这么大？除了天赋上的差距还能说什么？

其实不只是在学习上，几乎每行每业都有着异于常人的天才存在。我们普通人往往努力几十年，却赶不上人家学几天的效果。不服不行，毕竟人和人的基因本就不同。

话说回来了，同样一个人努力和不努力还是有很大区别的，我们作为普通人尽最大的努力就好。应试学习能力只是众多能力中的一种，只是在当下阶段显得尤为重要而已。等步入 社会 你会发现，很多应试能力不强的人照样混得风生水起。

要相信:“天生我材必有用！”

孩子成绩好坏跟天赋有关系，但是关系不大。决定成绩好坏的因素更多的是学习习惯和学习态度。

拥有良好的学习习惯，是一个需要长期培养的过程。孩子良好学习习惯的培养要从小抓起，这需要良好的家庭教育来做后盾。如果家长不重视学习，不能给孩子提供良好的学习氛围，甚至流露出‘’读书无用论‘’的观念，那么这个孩子往往对学习不会太重视，学习习惯更是好不到哪里去。

孩子的学习也离不开好的学习态度。有些孩子内心脆弱，遇到挫折难以承受，往往在失败几次后会自暴自弃，而不能做到愈挫愈勇。而那些内心强大，敢于挑战失败的人，经过努力就能迎头赶上，取得满意成绩。高三有两个成绩不相上下的同学因高考不理想，同时选择复读。那个内心脆弱的同学，经常焦虑忧愁，复习一年成绩并未提升。而另一位平时积极乐观的人，淡定面对失败，奋力赶超，复读成绩提高一大截。

学习成绩跟天赋有关系，但关系不大。取得好成绩关键取决于好的习惯、方法和态度。

在长期的教学生涯中，我确实发现有的孩子天赋异禀，别人讲几遍不会的知识，他听一遍就会了，别人青灯黄卷，孜孜不倦，他边学边玩，很轻松就搞定，不过，这样的学生是凤毛麟角。

而且经过我长期的观察，我发现这类思维特别活跃的学生，有一个共同特点，就是从小看的书比较多，而且看书的时候善于思考，学习的时候比较专注。由此看来，天赋是有的，但是后天的努力更重要。

鲁迅曾经说过：哪里有什么天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上的。所谓天才，就是百分之九十九的汗水加上百分之一的勤奋。因此孩子学习上出现问题，不是一个“笨”字，就一言以蔽之的，更不能用“这孩子天生不是学习的料”，作为借口，从而放弃孩子。而是应该找原因、找方法，巧妙引导，帮助孩子尽快提高。那么家长可以从哪些方面着手培养孩子呢？

首先：给孩子一份信心 。成绩高低不很重要，但是孩子的自信心很重要。一旦孩子没了学习上的自信心，想提高成绩恐怕很难了。所以，当自己的孩子学习不好时，不要和别人家的孩子比，而是尽量发现孩子的优点，多鼓励，多表扬，让孩子感受到学习的乐趣，自然慢慢就会好起来。

其次：引导孩子多阅读 。阅读是打开一切知识大门的钥匙。会阅读的孩子，成绩一般不会差到哪里去。阅读的习惯应该从小培养，错过了阅读的黄金期，孩子读书的敏感度就会下降，造成不可弥补的损失。

第三：培养孩子学习的习惯和方法 。好的学习习惯有助于提高学习成绩，好的学习方法，会让孩子学的轻松，达到事半功倍的效果。那么都有哪些好的学习习惯呢？我们来看一下下面的。

巧妙引导，耐心培养，你的孩子能能成为天才。

孩子成绩好坏和天赋肯定有关系。有天赋的孩子学习不一定好，而没有天赋的孩子学习一定不会冒尖。

大家好，我是秦山之巅，从事基础教育20多年，教过许许多多不同类型的学生，今年带毕业班英语和班主任工作。这20多年来，我对孩子们的要求一直都是做最好的自己。你有100分的能力，你考100分，你就是成功了，你有20分的能力，你考20分，你也是成功的。我们要因材施教，要正视孩子之间的个体差异。真的有一些孩子轻轻松松的就可以考到高分，而一些整天埋头苦学的孩子成绩平平 。一些坐在办公室里面的专家可能会说，“天才出自勤奋”，其实我更想说“天才出自有天赋者的勤奋”。勤奋，只有当你们资质天赋相当的时候，才会比别人强一点。

我不否认勤奋的重要性，我每天都在班上鼓励督促学生认真刻苦学习，马上要中考了，希望他们能够考出最好的自我，我想他们就都是成功的。

作为老师看过太多的孩子了，在这里我不得不承认天赋这玩意真是个好东西。每家的孩子学习好坏最后衡量他们的都是高考。不客气的说，能考上清华北大等名牌大学的孩子们天赋极高。那些智商一般的孩子通过自己不懈的努力，能考取个一本类的好点的大学都是不错的表现了。

有人肯定会反对我的观点。说什么成功是百分之九十九的努力加百分之一的天赋。有天赋不及后天努力。我问一句，你怎么知道有天赋的孩子都不努力呢。那些学霸们就是这样成就神话的，既有傲人的天赋，又能付出常人不能付出的努力。

不过茫茫人海中，像这样出类拔萃的孩子占的比重非常少。可以说是千里挑一或者万里挑一。分享两个有天赋的孩子。

先说我同事她老公的姐姐家孩子。同事调到我们学校时，这个孩子还在小学。是我们这里重点小学。从一年级到六年级数学英语都是满分。语文有作文后老师不可能作文给满分。但是作文写的相当好，老师就象征性的扣一分，四五六年语文都是考99分。以优异的成绩小学毕业后，就免费进了本市重点初中。初中增添了好几门功课，听同事每每夸赞那孩子数理化满分。心里觉得她这也有点夸张吹牛吧。怎么可能回回都是满分。我说你把他试卷拍下来给我们看看，我们当榜样教材给自己孩子看看激励他们向人家学习。后来同事真就接连拍了几次照片发给我们看。验证了不是神话是事实。语文满分120分，他考118分。初中毕业后，衡水中学早早递出了橄榄枝，希望孩子去那上学，免费用。可是孩子家长是公职人员，我们这里教育局通过单位领导也表示本市重点高中也免费招生阻拦他去衡水中学，并且承诺将来可以保送去清华北大。这孩子今年上高二，明年参加高考。

这孩子就是那种老百姓口里说的那种，头等人才，学啥看看就会。这孩子有时上课还睡觉，睡醒后你问啥，啥都会。他兴趣爱好广泛。各种棋类都喜欢下。玩网络 游戏 也是高手。或许碰不到实力相当的对手也有“独孤求败”的无奈吧。

我们小区也有个天赋高的孩子。开始不认识他。他金榜题名时才成了我们这里的名人。他是他们那年高考河北省理科状元，好像是有个10分加分是状元，去掉后是衡水中学的一名学生是理科状元。，十年寒窗苦读无人知晓，一朝金榜题名天下皆闻。这孩子那年风光之至。各级领导的接见访问，还有很多的奖学金。让好多家长羡慕嫉妒恨，这么优秀的孩子咋就是别人家的呢。哎！！！

一年后，听小区里天天闲聊的大妈们说，那孩子好像休学在家呢。憋家里不出来见人，有抑郁症啦。原来这孩子智商高，情商不高，生活自理能力特别差。到了北大后，不会与人相处生活不能自理，并且原来他从小学就是大家追捧羡慕的对象，就连老师也对他另眼相看。可是现在的同学都是和他一样身份的。并且还有更加优秀的出现在身边。强中自有强中手，高人背后有高人。他很是失落。也不会与人沟通，竟然在期末考试出现挂科。让他无颜见江东父老。慢慢的就出现了心理问题抑郁了最后学校建议休学。再后来他们一家就搬家了。怕别人的指指点点给他造成心理压力，就搬走了。后来恢复的咋样也不得而知。不过小区里议论了好久，起初羡慕嫉妒恨的，又不厚道的笑了，觉得自家的脑筋不好用笨笨的孩子最起码还是身心 健康 的，然后就心里平衡了。

天赋高也好，平庸也罢，我们做家长当然希望自己学业有成，但最希望的还是孩子 健康 快乐的长大，拥有属于自己的幸福快乐的生活就足够了。

最后说一句，孩子是楠木就做最好的楠木。是小草就做最好的小草。楠木有楠木的珍贵，小草有小草的可爱。只要努力了，当回首往事时无愧于自己的青春年华就足够了。

99随便语：不要被天赋这东西唬住了，除了极极个别天才，一个人的天赋与他的成绩并不直接挂钩，成绩不好的主要原因是方法不对。

生活中常遇到这种场景——

一个孩子的母亲，和其他孩子的家长，谈到各自孩子的学习成绩。这母亲一脸无奈道，我们孩子不够聪明，天赋不行，怎么学成绩也很差……

言外之意是什么呢？

不是我这个当妈的不负责任哟！不是我孩子不努力哟！

这是自我催眠式的逃避责任。

假如说从事某个高精尖领域的科学研究，我们可以认为，一个人的天赋起到决定作用，你的天赋不足，即便再拼命，也无法取得突破，这是事实。

但如果只是正常教育的小学，初中，高中课程，与天赋又有多大关系！

第一，我儿子小学时候，过的很辛苦，因为他被认为是个“没天赋”的孩子。

（1）首先说说我父亲，我爷爷很早就去世，奶奶是个文盲，靠给人洗衣服和劈柴为生，完全谈不上懂如何教孩子，但奶奶把我父亲送入一所传教士办的教会小学，因为家里太穷，那是唯一能读书的办法。

建国后，我父亲成为他那个年龄学习最好的一批人。

后来市里有了重点高中，我父亲是几十名优秀学生之一，而且是其中很出色一个，不仅成绩好，还参加了校体操队，常常外出表演。

我父亲称得上“学习天赋出众”，尤其数学好，当年目标是复旦大学天文数学系。

（2）接下来说我的儿子，他的天赋就很“悲催”了。

儿子小学时，成绩平平，有一次我父亲来苏州，帮儿子辅导功课，事后悄悄对我摇头，叹息说这个孩子以后没希望的，因为天赋太差。

但我不相信！

我主要就做了几件事：要求他学习时候，全神贯注，除了眼前的书本，其他一概不想；从二年级开始，自己管理自己的事；努力从学习中找到快乐，为自己任何一点进步，感到骄傲。

简单说就是，专注力！学习习惯！自信！

不需要你埋头苦学，该玩的时候玩，但该学习的时候一定要达到“忘我”的程度。

后来的事实证明，我做对了，儿子进入初中后，学习成绩莫名其妙变得优秀起来，这种情况，就连我父亲也很诧异。

但我很骄傲地说，从小到大，我没有亲手帮儿子做过一道题，我所做的，就是让他竖立信心，自己去对付自己遇到的困难。

第二，一个学生的自信来自于什么？

态度，方法，坚持，习惯。

我认为，一个学生对于学习的自信，决定了他能否成为好学生，而不是所谓天赋，天赋这东西虚无缥缈谁也无法把握，但自信是能够培养的！

（1）学习态度一定要端正。一个人学习是为了自己，而不是为别人，所以无论有没有人管着你，你的学习效率不能有区别。

（2）学习方法产生高效。你的天赋或许不如别人，但你坚持总结自己的学习方法，不断改进，当你找到了窍门，那比任何天赋都管用。

（3）贵在坚持有恒心。学习不是一天两天的事，你用心学一天两天，看不见一点点进步，但没关系，当你坚持一年两年，区别就看出来了。

（4）学习习惯是快乐的源泉。一个孩子不能从学习里得到快乐，他永远不会爱学习，这就需要家长多用心，让孩子有爱学习的好习惯。

第三，即便有“天赋出众”的孩子，他在现行教育环境里，也很难成为好学生。

有人谈论某个学生“天赋好”，常采用的说法是，平时看不见人家怎么学习，但到了考试时，人家的成绩总是很好。

这种话非常可笑！

天赋？

大家好好想一想，现在的中小学生，学习很多课程，就拿语文英语数学这三门课来说，一个天赋好的学生，能同时有学好这三门课的天赋吗？

负责任地告诉您，不可能！

假如有那种学生，也是几万几十万人里面才有一两个，没有讨论价值。

通常人们认为“天赋好”的学生，绝对是具有良好的学习态度，方法，坚持，习惯的学生，否则他不可能成为真正的优秀学生。

平时看不见怎么用功，考试成绩出色是怎么回事？

（1）那个班级的平均成绩太差。

（2）好学生并不是读书的学生，不能循规蹈矩，有时候好学生甚至在课堂上不听老师讲课，回家不做老师布置的作业。但这种事有个前提，他肯定利用这些时间，做了更有用的事，得到更大收获。

（3）好学生是学习高效的学生，而不是花费时间最多的学生，重点是学习和 娱乐 ，达到一种平衡，才能更长时间保持高效。

结束语：如果你是家长，不要被天赋那东西骗了，反而忘记自己的责任。如果你是学生，请立刻把天赋那东西丢掉！你要认为自己天赋好，可以比别人不努力，只能害了自己！

天赋是什么？天赋就是天分，是成长之前就已经具备的成长特性。在某些的事物或领域具备天生擅长的能力或者天生执念(极大的热情)，也可能都有，而使其可以在同样经验甚至没有经验的情况下以高于其它人的速度成长起来，而且有它的独一性，特殊性。如果这个人具有的成长潜力和可能性已经在他的人生中表现化了的话，那么他就具备了该方面的天赋器量。

　从对天赋的解读中，我们不难看出，天赋有先天的因素存在，但是偶然因素，不是每个人都具备。同时天赋还有待于后天开发的一面，很多孩子在某些方面有天赋，但是后天没有环境和人为能力去开发与培养，枉有天赋也是浪费。如果仅从题主所问的，学习成绩好与差和天赋有关系吗？其实，说有关系还真不大，成绩的好与差，不是智商有多高就一定有好成绩，也不是说智商低就没有好成绩。而全然要看对孩子学习能力和学习兴趣的培养是否加以重视了。

我从事家庭教育多年，感触最深的是很好成绩好的孩子，往往是父母特别重视家庭教育，积极为孩子营造良好的家庭氛围，父母皆有良好的心态，重视培养孩子拥有良好的生活和学习习惯，让孩子在快乐的氛围中乐学好学。而那些只把教育责任推给学校的家长，自己却很少陪伴孩子好习惯好品质的家长，往往易让孩子养成很多坏习惯，而坏习惯恰对孩子的学习兴趣和学习主动性有毁灭性的伤害作用。

　因此，单纯从天赋上去试图让孩子有优秀的成绩，应该说其父母有不劳而获观念在作祟。培养一个优秀的孩子，需要父母下很多苦功夫呢。正所谓一分付出，一分收获。只要你尽到为人父母的责任了，自身具备优秀父母的品质和能力，相信你能看到孩子拥有出色的学习能力，有较好的成绩。

天赋很重要，但是巨大多数人的努力程度，还到不了拼天赋的时候！有研究表明:智商也可以理解为天赋对事情的影响程度有大约25%，而对一件事的努力程度，则有更大的影响。

我是“赢在高三”，我的观点:有天赋又有好的主客观条件，可以成为尖子生；没有天赋有好多主客观条件，可以成为优秀生；有天赋没有好的主客观条件，会成为差生；没有天赋又没有主客观条件，不适合做学生！

爱迪生曾说过“天才就是1%的天分加上99%的汗水”，但还有后半句：“但是那1%的天分是最重要的，甚至比那99%的汗水都重要。”前半句影响了我们整个学生时代，但是后半句被走向 社会 的我们高度认可。如果说二者哪一个更重要，我选“努力”，因为我们的努力程度，还没有到去拼天赋的时候，多数时候，通过努力就可以让自己变得更聪明，而自认为聪明的人，往往耍“小聪明”，最终聪明反被聪明误！

这些名人高考失利却依然成功：输了考试，并不等于输了人生！

每个人都有失败的时候，失败不能决定个人能力，更不能决定个人命运，而真正决定命运的是面对失败的态度。

失败，我们都曾经经历过。很多时候我们都会选择逃避，尽管这些是不愉快的经历，这些经历却对我们的人生的发展着重要的影响。

即使是有成就的名人也曾经历过失败，让我们来看看这些曾经高落榜的名人是如何通过自身逆袭的吧！

马云：数学曾得1分，考3次才及格

1982年，18岁的马云迎来了自己的第一次高考。那年，他的数学考了1分。

接着，马云开始了艰苦的复读，并在19岁那一年，再次走进了高考的考场。这次，马云的数学成绩有了进步，得了19分。

此后，马云开始了一边打工一边复习的日子。第三次高考马云的数学成绩达到了79分，不过，他总分数比本科线还是差5分。

不过幸运的是，碰巧当年杭州师范英语系由于刚升到本科，以至于报考的学生竟然不够招生数。于是学校决定让几个英语成绩好的专科生直升本科。于是，马云就以本科生的身份踏进了杭州师范。

谁也不会想到马云会有今天这样的成就。失败不重要，重要的怎样面对。

孟非：从没听说过“高考决定命运”

1990年，孟非参加高考。“落榜对我来说是意料之中的事。我坦然面对，也从未想过去复读。干什么不一样？”不过孟非说，和所有年轻人一样，他对社会的艰辛认识不足。落榜后他去深圳打工，结果处处碰壁，不到一个月就回南京了。

“没有知识真的很可怕。没有考上大学不代表我不爱学习。我从来没有放松过学习。”孟非说，1992年，通过成人高考，他考上南师大中文系。后来到电视台打杂，帮人背包、打灯等，但一直都是临时工的角色。

直到1996年，他的一部专题片《飞向亚特兰大》让他在全国小有名气，成为电视台的正式人员。2002年，在江苏城市频道倾力打造的全新1小时直播栏目《南京零距离》中，他终于走到了台前。后来孟非成功主持《非诚勿扰》节目，并因此在全国大红大紫。

孟非寄语落榜考生，都说“知识决定命运”、“性格决定命运”，就是没有听说过“高考决定命运”。

俞敏洪：英语曾考33分，考3次才上北大

复习10个月左右，俞敏洪第一次参加高考，英语只考了33分。隔年经过努力也只考了55分，再次落榜。

俞敏洪的第三次高考，英语仅用了40分钟却取得了95分的好成绩，总分387分。最后俞敏洪以超过北大七分录取分数线的分数进了北大。

俞洪敏曾在微博中提到：“高考并不是奋斗的终点，不管成绩如何、读什么大学，都不是决定个人成败的关键。决定个人成败的是伴随一生的胸怀、精神和勇气；人生不是百米赛跑，而是一场无穷无尽的马拉松。”最终，俞敏洪通过自己的努力创办新东方，成为留学教父。

李安：第2次落榜时数学差0.67分

现今李安是国际名导演，但是他的求学生涯一直不顺利。

虽然他很早就对父亲说：“我都不喜欢(传统的理、工、医、农等学科)，我想当导演。”但大家听了只是一笑置之。

第一年参加台湾联考，李安以6分之差落榜。第二年重考，数学差了0.67分再度落榜。李安的父亲是台南一中的校长。李安的两次落榜对于李家来说难以接受。

李安当时最大的情绪发泄，不过是把桌上的台灯、书本一把扫到地上，然后跑出家门透透气。

后来，李安几经努力考上艺专影剧科，据他形容，那是“灵魂第一次获得解放”，而他也是那时才发现，原来人生可以不是千篇一律的读书与升学。此后，李安学芭蕾、写小说、练声乐、画素描。大学落榜者李安最终成为了奥斯卡最佳导演李安。

输了考试，并不代表输了人生。有时只有遇到挫败时，才能看出人的伟大。

失败不可怕，害怕失败才最可怕

人生的道路曲折漫长，在人的一生中充满着成功与失败、顺境与逆境、幸福与不幸等矛盾。如工作上失败、生活的穷困、家庭的离散、身体的疾病伤残等等。当今青年人所遇到的挫折如竞争失败、恋爱失败、家庭矛盾等。

中国文化几千年积淀影响着我们，我们耳濡目染的是中国式成功学：不成功便成仁、赢家通吃、历史是由胜利者书写等等这样的文化。文化和教育，缺失的是挫折后教育（注意，不是挫折教育。），即面对挫折的承受能力，摆脱困境的能力。

为什么我们都这么怕听到“失败”这个字眼？这似乎已经成了我们避之唯恐不及的一件事，我们会不惜一切代价来掩盖这个事实。失败又有什么大不了呢？它总是被我们描绘成一种负面的东西，甚至在学校，也经常会有失败成功之分，但是为什么要分如此清楚呢？

很多时候失败代表着一个很好的学习机会，代表着一扇成功的大门。

一个孩子将来是否成功，是否能够容纳失败，是否具备顽强的意志，其实拼的不是他们，而是他们的父母（教育），是他们的文化和传统意识。

所谓挫折教育，就是当孩子感觉不如别人时，父母要给到的不是贬低和对比（拿别的孩子与自己的孩子作比较），而更要无条件地陪伴在他们身边，甚至连一句教导的话都没有，只是那种坦然和接受，还是做孩子爱吃的东西，还是跟孩子开玩笑，一切没有什么改变，进而，当孩子感到安全时，再与孩子分享父母当年（与孩子同龄时）的经历，或者讲一个故事，或者说：“下次如果你超过自己（或别人），那就更好了。”在：“就算你通过努力没有达到目的，我们照样会一如继往地爱你”。

如此，孩子记住的是爱，这个爱是真功夫，是陪伴一生的东西，也就是EQ的基石，而那个成绩，就算没高上去，也不会伤害到心理。

一切没有因这一张小小的考卷而改变，只不过，父母相信你，孩子从中学到的，就是自信。

“自信是成功的第一秘诀”。

自信就是自我接纳，一个孩子不会自我接纳时，只能从父母对自己的态度中汲取，也就是说，当父母无条件接纳他时，他也会这样接纳自己，这是自爱与自尊，它就是自信的基础，具有自信的人，一定自立和自强。

这个世界，一向不缺乏逆境，不缺少挫折，所谓“人生不如意事十之八九”。问题在于，不是主动给孩子创造挫折，那无异于给孩子穿小鞋。

真正的挫折教育，是引导孩子在面对挫折时的心态。这个心态就是：接纳那个力不从心的自己，接纳那个不足的自己，认可他并关爱他，不是谴责他、排斥他，这样，这个弱小的自己就会成为自己的同盟（自我完整），而不是成为自己的内耗。

其实，孩子好不好，决不在成绩，也不在学校，而是在家庭影响，无数的咨询个案及事例已经证明，有些成绩再高的博士后，或者在外镀了无数层金的高才生，照样会因家庭和事业的挫折而一蹶不振，他们会被生活中的石头轻而易举地击倒。

他们当中许多人甚至比那些当年成绩不如他们的老同学过得更糟，反过来，有些成绩并不太高，学校并不太好，甚至在高考时还落过榜的人，通过后天的努力，后来的生活倒是充满精彩。

其实，主导这种转化的，就是情商，也就是自我接纳（这在学校里是学不到的）。他们的心里有一个信条：与其被人称作完美，倒不如接纳自我的完整。

他们就像李小龙一样，频频被对手击倒后，幽默地捂住伤口，琢磨着刚才对手的出招——这就是向生活学习，而不会因自卑就放弃。这才是面对失败的正确方式。

面对失败比如何成功更重要

那么如果我们的孩子遭受了失败，当时我们应该怎么做呢？

01

给自己的孩子一个拥抱。

深深的拥抱孩子，告诉孩子，爸爸妈妈非常理解你的感受。作为父母，真正理解孩子的情绪并不容易，这需要从小和孩子建立深度信任关系，让孩子相信你能理解他/她。这一步是否能成功，顺利建立和孩子的沟通管道，取决于孩子很小的时候你们是否成功的建立信任/密切的亲子关系。

02

做一个优秀的聆听者。

三岁以后的孩子都会开始愿意叙述和倾诉自己的感受，在遇到挫折，痛苦之后，有一个合适的倾诉机会，是每个人都需要的，也是情绪缓解的一个必要阶段。

?03

帮助孩子分析为什么会失败。

利用我们的人生经验，来帮助孩子分析事情发生的原因，哪些我们自身做的是很好的，不应该被失败的结果所掩盖，那些是我们应该注意的，避免下次再发生失败。

总体来说，这是一种思维方式和教育理念的沟通，需要家长自己先能有清晰的理解和自成体系的认知。

最后，应该开心地和孩子分享：人生路很长，失败是人生路上我们每个人都需要不断经历的过程，且这个过程对我们的人生会有很大的帮助。

我们可以告诉被一个台阶绊倒的孩子，我们这次摔倒了，是没有体验过这个台阶有多高，所以没有注意到摔倒了。但是下次就会知道走到这里就要小心，这样宝贝以后就不会因为这样小小的台阶再受伤了。

这些都是事情发生具体的应对，但是我认为更重要和长久的事情，是一个良好健康的家庭文化的建立：

作为父母我们应该保持积极现实的生活态度，避免让焦虑和不变通的思维方式成为自己的家庭文化。要让孩子知道，即使他们失败了也不会被轻看，享受任务的过程很重要。这是一种长期和贯穿日常家庭生活的一种文化。

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多次参加高考的有哪些名人

1.俞敏洪：参加三次高考现任新东方教育科技集团董事长兼总裁，全国青联常委、全国政协委员。被媒体评为最具升值潜力的十大企业新星之一，20世纪影响中国的25位企业家之一。

2.马云：因为偏科，数学成绩不好，导致总分成绩难以过线。1982年，他第一次参加高考，结果因为数学只得了1分，大大地拉了总分的后腿，自然名落孙山。第二年，他参加复读班，再次参加高考，结果还是没有被录取，原因依然是数学拖了后腿，只考了19分！马云不气馁，第三次复读，当时有个老师对他说，你数学要是能考及格，我把自己的姓倒着写。马云不服气，通过努力，这年高考数学竟然考了79分，他也因此被杭州师范学校录取。

3.汤唯：从1998年开始，连续两年备考中戏表演系，结果都未能踏入中戏大门。2000年，汤唯另辟蹊径选择导演系，调整了作战方针的汤唯一次性过关，顺利进入中戏。

名人高考励志故事

名人高考励志故事4篇

　每个人都有失败的时候，失败不能决定个人才能，更不能决议个人命运，而真正决定运气的是面对失败的立场，看看这些曾经高考落榜的名人是如何面对失败的。

　落榜后典范——

　新东方教导科技团体董事长俞敏洪，曾在1978年和1979年两次参加高考，都名落孙山。但怀抱着“一直面对失败的人，胜利的机会比一般人多得多”的，终于在1980年又一次参考，考取北京大学。他努力捉住每次得之不易的机遇，终于，在他第一次被美国签证官拒签25年后，“新东方”在美国上市。

　落榜后求职典型——汤唯

　汤唯诞生于一个艺术家庭，母亲施西凤曾是浙江乐清小著名气的演员，父亲汤余铭是个画家。1997年汤唯高考落榜，父母让她进了职业模特队。但他们提出：“要想真正在演艺圈有前程，还得有文明，在考上大学之前，不准谈恋爱！”在职业模特队，天天练习、表演结束，别的女孩忙于恋爱、逛街，汤唯却捧起了书。经由3年不懈尽力，20xx年她终于考入中心戏剧学院导演系。

　落榜后求职典范——蒋雯丽

　蒋雯丽因《牵手》、《中国式离婚》而大红大紫，然而，当年这个心怀妄想的女孩儿竟然高考（微博）落榜，而后被调配到安徽蚌埠的自来水厂当工人。蒋雯丽后来回想道：“我感到我是一个很不认命的人。”当时，蒋雯丽给厂里组织文艺上演，一个舞台总监跑过来对蒋雯丽说，我看你表示力不错，能够去考**学院。这是蒋雯丽第一次据说**学院。后来，她就这样“自认为是”地真的去考试了,没想到文化课高考落榜已经参加工作的她最后居然考上了!

　落榜后求职典范——郭晓冬

　从沂蒙山区走出来的郭晓冬笑称自己是“有名的北漂”，在考上北京**学院前，他曾经当了三四年的“北漂”，当过雕刻工人，养过虾，当过邮递员、歌手、主持人……原来过着与娱乐圈不搭边的生涯，可是机会偶合被友人拉去一起报考北京**学院，成果一试就给刷了下来了。尔后的郭晓冬持续“北漂”，时隔一年后他决定再给自己最后一次机会，于是第二次考试郭晓冬顺利过关,正式成为北京**学院1996级表演系本科生。多年当前，**《暖》的导演霍建起评估说：你当演员几乎就是奇观。

　复读生的范例——袁立

　杭州美女的袁破，当年加入高考时第一次投考上海戏剧学院的时候，固然通过了一试、二试，却在最后的一场考试中落了榜。但自负的她并不就此废弃本人的幻想，而是辗转北上，到了北京片子学院的参加考试。在当年北京**学院表演系应考老师的下，袁立不仅通过了入学测验，还获得了北京**学院92级第一名的成就。

　宋丹丹初恋使其学习一落千丈

　宋丹丹说她高考那年19岁，但却遭受初恋。那时候刚恢复高考没两年，很多已经不是学生的青年走回中学校门，跟我们这些应届生一起温习高考。当初回忆起来，我是第一眼就爱上他了，由于他长得比咱们班任何一个同窗都高大一圈儿。从那一眼开端，我的学习一泻千里，从班里的前5名，始终到高考落榜。

　孙红雷落榜源自太胖

　《埋伏》里的优质男人孙红雷，当年可是小胖子一个，想考中央戏剧学院，戏主任一看就说：“哎呀，回去吧，太胖了。”好在孙红雷没有放弃，硬是减去了快40斤，然后通过了高考。

　李安曾二度高考落榜

　李安在上高中的时候，他的父亲是台南一中校长。但李安却在上高一时的梦想就是当导演，第一年考大学，李安以六分之差落榜，第二年重考，数学甚至差了零点六七分，再度以一分之差落榜,名人故事。“二度落榜在我们家有如世界末日，我基本没想到会产生在我身上。”李安当时最大的情感发泄，不外是把桌上的台灯、书本一把扫到地上，然后跑出家门透透气。李安后来考上艺专影剧科，据他形容，是“灵魂第一次取得解放”，那时才发明，本来人生可以不是千篇一律的读书与升学。他在舞台上找到真正的自己，学芭蕾、写小说、练声乐，甚至是画素描，各方尝试后在**范畴里渐放光辉。

　陈建斌报考北京体院失败

　可能许多人不晓得的是，陈建斌最初的梦想并非当演员，而是当一个运动员。“实在，当演员并不是我的梦想。我父亲是一个运动员出生的体育工作者，所以小时侯我在体委大院长大。”从小就想子承父业当一个运发动，但是父亲却以为他不是当活动员的料。“我也认为没有运动员的禀赋。因为我小时侯学了良多货色都无奈取得优良的成绩。”陈建斌流露，他最初报考的大学不是中央戏剧学院，而是北京体育学院（现在叫北京体育大学）体育系，筹备当个中小学体育老师。但惋惜没有考上，自己第一次高考却失败，成了高考落榜生。直到两年后，他才考上中戏的。

　 汤唯

　落榜后的三年努力

　1997年，汤唯高考落榜，父母让她进了职业模特队。但他们说：“要想真正在演艺圈有前途，还得有文化！”于是，虽然身在模特队，每天训练、表演完毕，汤唯便会捧起书。

　1998年，汤唯参加中戏暑期表演培训班时，当时一位导演系的指导老师，建议她去考导演系。在一位导演系朋友的帮助下，她突击学习导演系基础知识，结果以专业课第三的成绩拿到了准考证。然而，却因文化课没有通过再次落榜。

　最终，历经3年不懈努力，20xx年汤唯终于考入中央戏剧学院导演系。看看她今日的成就，你便知道当年那份付出是值得的：20xx年出演《月满轩尼诗》获得华语**传媒大奖最佳女演员奖;20xx年凭借**《晚秋》分别在韩国百想艺术大赏、韩国影评奖等十余个评选中荣获最佳女主角奖;20xx年主演《北京遇上西雅图》荣获上海影评人奖、中国**导演协会等奖项。

　 李安

　二度落榜的“失意少年”

　作为当今世界影坛华人导演的翘楚，谁能想到，在高考面前，李安也曾是个“失意少年”呢？

　从高一起，李安便梦想成为一名导演。不过，他的求学路并不顺利。第一年考大学，李安以六分之差落榜;第二年再度以一分之差落榜。据李安回忆，二度落榜时，整个家庭犹如遇到了世界末日。

　直到第三年，李安终于如愿以偿考上了艺专影剧科。据他形容，这是自己“灵魂第一次获得解放”，那时他才发现，原来人生可以不是千篇一律的读书与升学。在舞台上，李安找到真正的自己，并最终在**领域里大放异彩。

　时至今日，李安在**史上做出的贡献已经无需多言：1995年，凭借《理智与情感》，获得奥斯卡金像奖七项提名;1999年，因执导《卧虎藏龙》首次获得奥斯卡金像奖最佳外语片奖;20xx和20xx年，凭借《断背山》和《少年派的奇幻漂流》，成为首位两度获得奥斯卡金像奖最佳导演奖的亚洲导演。

　 王小丫

　高考数学20分

　1985年参加高考时，学习严重偏科的王小丫，数学只得了20分。第二年复读，虽然最终考入了四川大学经济系，但数学依旧没有及格。不过，这并没有影响王小丫后来的职业生涯。进入职场后，她很快找到了自己的位置，并成为中央电视台的知名主持人。

　 孟非

　数理化三科总分不及100分

　1990年高考，孟非的语文成绩仅次于江苏省文科状元，可数理化三科总成绩还不到100分。落榜后的孟非，做过搬运工、报社印刷小工、保安。一个偶然的机会，孟非成了电视台里的一名临时接待员，并最终找到了通往传媒行业的大门。

　1992年至1996年，孟非在江苏电视台文艺部体育组担任摄像，开始了新闻工作生涯。20xx年因主持《南京零距离》而成名，因《非诚勿扰》二全国皆知，到20xx年获得第九届中国电视金鹰奖最佳电视节目主持人“金鹰奖最佳主持人”奖，现在的孟非已经是家喻户晓的“明星主持人”。

　 马云

　和“数学”磕

　当无数创业者仰望阿里巴巴董事局主席马云时，不少人并不知道他也曾是个失意的考生。

　1982年，18岁的马云迎来了生命里的第一次高考。虽然高考志愿是北京大学，但他那年的数学仅考了1分。

　几番纠结后，马云开始了艰苦的复读。再次走进高考的考场时，他的数学成绩只有19分。20岁那年，他第三次走进考场。这一次，他的数学成绩达到了79分，总分比本科线差了5分，并入读杭州师范。

　随后，由于杭州师范英语系刚升到本科，报考学生不足，他成为几个英语成绩较好，可以直接专科直升本科的幸运学生之一。

　如今，那个在高考中狼狈的少年，已经成为无数草根创业者的'偶像。正是因为他曾经的失败、平凡的出身和如今的辉煌成就，让无数的普通人看到了触手可及的梦想。如果当年，他在高考失利后选择放弃，怎么会有今天风生水起的人生？

　 俞敏洪

　英语33分的落榜生

　复习了10个月左右，俞敏洪参加了1978年的高考。当时的录取分数很低，他报考的常熟市地区师专外语录取分数线是38分。然而，俞敏洪的英语却只考了33分。

　1979年，俞敏洪再次参加高考，他的总分过了录取分数线，但英语只考了55分，而常熟师专的录取分数线变成了60分，再度落榜。

　1980年高考，俞敏洪的英语是95分，总分387分。在老师的鼓励下，他再次报了北大（微博）。当年，北大的录取分数线是380分。8月底，俞敏洪的同学们几乎都拿到了录取通知书，他却什么也没收到。终于有一天，县教育局长在电话中对俞敏洪说：“你的录取通知下来了。”

　那个曾经英语只考了33分的落榜生，在后来创办了中国教育培训领域的领头羊：新东方教育科技集团。

　多数的错与失，是因为不努力，不坚持，不挽留。然后告诉自己一切都是命运。

　每个人都有失败的时候，失败不能决定个人才能，更不能决定个人运气，而真正决定命运的是面对失败的立场，看看这些曾经高考落榜的名人是如何面对失败的。

　落榜后胜利典型——俞敏洪

　新东方教导科技团体董事长俞敏洪，曾在1978年和1979年两次参加高考，都名落孙山。但怀抱着“一直面对失败的人，成功的机会比一般人多得多”的信心，终于在1980年又一次参考，考取北京大学。他努力捉住每次得之不易的机会，终于，在他第一次被美国签证官拒签25年后，“新东方”在美国上市。

　落榜后求职典范——汤唯

　汤唯诞生于一个艺术家庭，母亲施西凤曾是浙江乐清小著名气的演员，父亲汤余铭是个画家。1997年汤唯高考落榜，父母让她进了职业模特队。但他们提出：“要想真正在演艺圈有前程，还得有文明，在考上大学之前，不准谈恋爱！”在职业模特队，天天练习、表演结束，别的女孩忙于恋爱、逛街，汤唯却捧起了书。经由3年不懈尽力，20xx年她终于考入中心戏剧学院导演系。

　落榜后求职典范——蒋雯丽

　蒋雯丽因《牵手》、《中国式离婚》而大红大紫，然而，当年这个心怀幻想的女孩儿竟然高考（微博）落榜，而后被调配到安徽蚌埠的自来水厂当工人。蒋雯丽后来回想道：“我感到我是一个很不认命的人。”当时，蒋雯丽给厂里组织文艺上演，一个舞台总监跑过来对蒋雯丽说，我看你表示力不错，能够去考**学院。这是蒋雯丽第一次据说**学院。后来，她就这样“自认为是”地真的去考试了，没想到文化课高考落榜已经加入工作的她最后居然考上了！

　落榜后求职范例——郭晓冬

　从沂蒙山区走出来的郭晓冬笑称自己是“有名的北漂”，在考上北京片子学院前，他曾经当了三四年的“北漂”，当过雕刻工人，养过虾，当过邮递员、歌手、主持人……原来过着与娱乐圈不搭边的生涯，可是机会偶合被友人拉去一起报考北京**学院，成果一试就给刷了下来了。尔后的郭晓冬持续“北漂”，时隔一年后他决议再给本人最后一次机遇，于是第二次测验郭晓冬顺利过关，正式成为北京**学院1996级表演系本科生。多年当前，**《暖》的导演霍建起评估说：你当演员几乎就是奇观。

　复读生的典范——袁立

　杭州美女的袁破，当年参加高考时第一次投考上海戏剧学院的时候，固然通过了一试、二试，却在最后的一场考试中落了榜。但自负的她并没有就此废弃自己的梦想，而是辗转北上，到了北京**学院的参加考试。在当年北京**学院表演系应考老师的激励下，袁立不仅通过了入学考试，还取得了北京**学院92级第一名的成绩。

　宋丹丹初恋使其学习一落千丈

　宋丹丹说她高考那年19岁，但却遭受初恋。那时候刚恢复高考没两年，很多已经不是学生的青年走回中学校门，跟咱们这些应届生一起温习高考。当初回忆起来，我是第一眼就爱上他了，由于他长得比我们班任何一个同窗都高大一圈儿。从那一眼开端，我的学习一泻千里，从班里的前5名，始终到高考落榜。

　孙红雷落榜源自太胖

　《埋伏》里的优质男人孙红雷，当年可是小胖子一个，想考中央戏剧学院，戏主任一看就说：“哎呀，回去吧，太胖了。”好在孙红雷没有放弃，硬是减去了快40斤，然后通过了高考。

　李安曾二度高考落榜

　李安在上高中的时候，他的父亲是台南一中校长。但李安却在上高一时的梦想就是当导演，第一年考大学，李安以六分之差落榜，第二年重考，数学甚至差了零点六七分，再度以一分之差落榜。“二度落榜在我们家有如世界末日，我基本没想到会产生在我身上。”李安当时最大的情感发泄，不外是把桌上的台灯、书本一把扫到地上，然后跑出家门透透气。李安后来考上艺专影剧科，据他形容，是“灵魂第一次取得解放”，那时才发明，本来人生可以不是千篇一律的读书与升学。他在舞台上找到真正的自己，学芭蕾、写小说、练声乐，甚至是画素描，各方尝试后在**范畴里渐放光辉。

　陈建斌报考北京体院失败

　可能良多人不晓得的是，陈建斌最初的梦想并非当演员，而是当一个运动员。“实在，当演员并不是我的妄想。我父亲是一个运动员出生的体育工作者，所以小时侯我在体委大院长大。”从小就想子承父业当一个运动员，但是父亲却以为他不是当活动员的料。“我也认为没有运发动的禀赋。因为我小时侯学了许多货色都无奈获得优良的成就。”陈建斌流露，他最初报考的大学不是中央戏剧学院，而是北京体育学院（现在叫北京体育大学）体育系，筹备当个中小学体育老师。但惋惜不考上，自己第一次高考却失败，成了高考落榜生。直到两年后，他才考上中戏的。

　1982年的时候，18岁的马云迎来了生命里的第一次高考。不过马云并没因数学不好而退缩，反而做出了一个令人惊讶的举动，因为在他的报考志愿表上赫然写着：北京大学。

　当那年的高考成绩出来以后，马云也算创造了个小奇迹，他的数学成绩是——1分。

　心灰意冷的马云和他一个表弟一起去宾馆应聘服务生，结果因为长得有点儿歪瓜裂枣的意思，愣是让老板给拒了。没办法，他通过找关系，才做了一份给出版社送书的活儿。也许一辈子也就这样了吧。

　但是这时候路遥的《人生》的改变了马云的想法，马云开始了艰苦的复读，并在19岁的那一年，再次走进了高考的考场。不过他的数学成绩嘛……高考成绩出来以后，马云的数学成绩实现了同比1800%的迅猛增长——19分！

　马云又开始了一遍打工一边复习的日子。就这样，到了马云20岁那年，他毅然参加了第三次高考。在马云高考的前一天，有一位姓余的老师对马云说，就你这个数学成绩，能考及格了我就把姓儿倒过来写。无论这老师是什么心态，马云是被刺激的够呛，他想出了一个绝招。

　在考数学之前，马云背下了10个基本的数学公式，考试开始以后就一个一个的往公式里套。用这种独门绝技，马云这次数学的考试成绩还真就及格了——79分。

　虽然马云这回数学成绩大幅提高，不过他总分数比本科线还是差5分。唉，也行啊，马云心想，有个大学上就不错了，管他是本科还是专科，也算圆了自己的一份坚持。就当马云准备进杭州师范的时候，又发生了一件事。

　那就是当年杭州师范英语系由于刚升到本科，以至于报考的学生竟然不够招生数。于是校领导做了一个令马云感觉是天上掉馅饼的决定，那就是让几个英语成绩好的专科生直升本科。

　于是，英语成绩很牛的马云光荣的以本科生的身份踏进了杭州师范。

　马化腾：放弃天文梦选择计算机

　马化腾在家人的翼护下读完了初中和高中，高考之后，他仍然没有离开深圳，就近上了深圳大学。进入大学后，马化腾的天文理想并未实现，在得知学习天文的出路大多是做地理老师后，他在大学的申请表上改填了计算机专业，并因此获得了更大的快乐。

　20xx年4月，马化腾在接受《中国企业家》采访时时回忆道：我原来是准备走天文方面的路。经常想很多自然科学的东西，研究什么特异功能。1986年的时候观测哈雷彗星回归，我用学校的器材拍一些彗星的照片，我是当时深圳中学第一个找到(哈雷彗星)，还去写观测报告，得了一些奖，获得几十块钱的奖励。还得到了参加观测比赛的机会。后来因为当时要考高中了，到海南的观测我没有去成。

　考大学的时候，我问老师天文系毕业后的职业，当时只有南京大学有天文系，我了解到基本上那时候去天文台的少，很多都是去当地理老师。当时就觉得，别搞不好变成去当地理老师，后来又刚好开始接触到计算机，就觉得这个也挺有兴趣，那时候就考到深圳大学计算机系。“毕竟天文太遥远了”他说。

　深圳大学在国内只是一所普普通通的大学，但是身处深圳特区，发展速度相当惊人。深圳大学受到改革开放思想影响，学校里实用主义思潮也是比较浓厚的。可以看出，受深圳大学学校风气的影响，马化腾的实用主义理念在毕业之前已有了苗头。马化腾在深圳大学计算机系求学期间成绩总是在前五名，他也渐渐地在编写软件和研究计算机网络中体会到了乐趣。马化腾表示自己学习编程的方法其实是“用最笨的方式去领悟”——用抄代码来培养感觉。

　在大学里面，马化腾也并不是核心，技术也不是的一个，然而马化腾会找到比较互补的一些伙伴做成一些事情。马化腾看问题比较中立，但他会尊重比他强的人的意见。马化腾在产品应该往哪个地方去做这个方面想法会多一点。

求 高考名人差生成功故事

“差生”高三一年大逆转 从三本到北大创奇迹

几乎所有认识孙宇晨的人都觉得，他考入北大是个奇迹。

2007年2月，他因获新概念作文大赛一等奖而参加北大自主招生面试时，面试官甚至不知道他所就读的惠州一中位于哪个省份。

在这所在他之前从未有人考入过北大的学校里，他原本是理科生，但因物理成绩始终徘徊在二三十分间而不得不改学文科。此后，他的成绩有所好转，但直到高三上学期结束时，仍然排在全年级100名开外。

大一时，他在《萌芽》杂志写下《一道论证题》，试图向人们证明“高中可以用一年的时间弥补任何的遗憾，只要你下定了决心”。他在文末留下自己的通信地址，邀请中学生和他一道证明这道题目。文章发表后两年多里，他收到了接近1万封信件。

而如今，他即将以北大历史系总分排名第一的成绩结束4年的本科学业。

沉浸于文学世界不可自拔成绩在全班稳居倒数前十

整个中学阶段，孙宇晨从来都不是老师和同学们眼中的“好学生”。初中时他就读于一所寄宿制学校，他对3年初中生活的记忆，大多与网游有关。为了玩网游，他常常装病回家休息，晚上趁父亲熟睡后溜去网吧，再在清晨父亲睡醒之前赶回家。

中考前他突然“觉醒”，用功学习了半年，跌跌撞撞地考入了惠州一中。

进入高中后，他对网游的热情骤减，因为他发现了新的兴趣点小说。受在大学中文系任教的父亲影响，他接触了王小波的作品，并因此开始疯狂阅读各类小说。他说：“沉溺于小说的每个人都不可避免有一个引诱者，我的引诱者就是王小波。”

在王小波“时代三部曲”的“引诱”之下，他整日沉浸于文学的世界中不可自拔。他如此形容自己的高一生活：

“将课表里的中英数政史地全部改成小说或者是文学；整天待在图书馆不出来；考语文的时候，花半个小时做作文的题目，然后花两个小时写一篇3000字的作文交上去，然后就被打了个10分；花一个星期的时间蹲在图书馆写实验小说，写好交给大家评判，只要有一个人说不喜欢就烧掉，如果大家都喜欢就投稿，然后石沉大海；早上的早读全部改成诗歌朗诵，在全班嘈杂的背古文环境下，举起白话诗的大旗……”

与这种率性洒脱相伴随的，是考试成绩的红灯高挂。这其实在所难免除了班主任的 英语 课不方便逃课外，其他大部分时间他都在图书馆看小说。全班48个人，他的成绩“稳居倒数前十”，老师们对他的期望是“保惠大(惠州大学)、冲汕大(汕头大学)”。

那时的孙宇晨认为，应试教育和文学理想是对立的，因为二者的根本性质不同，一个是以机械的速度训练为根本，一个要以才华为根本。在他看来，接受“全面平庸”的应试教育近乎“奇耻大辱”，“有限的时间与精力无法覆盖诸多不擅长的学科，数学对于一个专于文史的人来说，真可谓是惨痛的悲剧。”他因此而并不在乎考试成绩，即使全科挂红灯也无所谓，只是害怕让父母知道，“因为他们已经不好意思打我了，毕竟我已经长得比他们还高”。

必须纵身跳入应试教育的河水中尽管也许会将棱角冲刷干净

带着二三十分的数学、物理成绩，孙宇晨在高二时不得不选择转为文科生。此时的他发现自己已不再像高一时那样不带任何功利性地“为了看书而看书”，而已经开始渴望得到别人的承认。他坚信自己有着过人的才能，而身边的很多同学却“不知道这世界上除了做题还有何物”。

但现实却不断地给他挫败感，“400多分的成绩，我连自我安慰的理由都找不出”。

他觉得应试教育总有些使他“备感耻辱”的等级化仪式和细节：按照学校规定，考试时的座位顺序要按照上次考试的排名依次排定，他所在班级的教室是第一考场，而他每次考试都要提着书包“灰头土脸”地挪至第三甚至第四考场。一次考试时，他看到以往一直排在年级前五的同班女生也到了第三考场，他便有点幸灾乐祸地去讥讽她，但那个女生只是轻描淡写地说了一句：“我上次考试期间生病了，英语没考。”

强烈的碰壁感使他开始考虑与常规的升学之路彻底决裂，他开始想办法给自己找一条出路，一条不是 高考 的出路。那时的他觉得，参加高考是对应试教育的妥协，“是一种相当可耻的行为”。他坚信自己的才华能让自己通过一条不用参加高考的路径，进入理想的大学。

带着极高的期望，他先后报名参加了第八届新概念作文大赛和北京大学的自主招生考试，结果却黯然落选。这对他产生了极大的打击，他开始意识到“自己必须纵身跳入应试教育的河水中，尽管它也许会将我这块石头的棱角冲刷干净”。

他为自己定下五项要求：第一是把所有与应试无关的书全部搬回家，只留下一本胡适的晚年谈话录；第二是绝对不进图书馆，所有课程一堂都不能缺；第三是收起对老师的爱憎，以获得应试的知识为目的；第四是保证晚自修的时间，3小时积极进行应试训练；第五是制定每天的计划，并严格完成。

带着450分左右的模拟考试成绩和上述五项对自己的要求，孙宇晨进入了高三。他给自己偷偷定下冲刺目标：中山大学，“极限的非分之想”，则是中国人民大学，王小波的母校。

一年时间成功完成从三本到北大的冲刺

孙宇晨执行五项要求的初始阶段，成效并不明显。他觉得在应试教育体系之中，“坏学生”每前进一步，都要付出比“好学生”更多的代价，“众所周知，这年头老师都不怎么愿意帮助后进生。”但他觉得自己已经没有选择，“就像一个人临的时候，他只想活，没有其他的目的了。”在他看来，到了高三的冲刺期，方法已经是次要的，最关键的是态度和坚持。

渐渐地，他的成绩逼近了600分，但增长势头也就此放缓。他的成绩在590分至600分之间徘徊了很久，他意识到，自己陷入了瓶颈期。在广东省，600分左右的高考成绩将意味着他很有可能无法考上重点大学。

而就在此时，他获得了第九届新概念作文大赛的复试资格。当时距离高考，还有6个月。

老师和父母都劝他不要去上海参加复试，因为这将让他缺课至少两周，对于一个成绩正处于瓶颈期亟须突破的高三学生而言，两个星期的意义似乎不言自明。但孙宇晨觉得自己“理想主义开始重新萌动”，抛下所有顾虑，前往上海参加复试。

事实证明，他作出了正确的选择。他顺利拿到一等奖，随后的高校见面会上，北京大学中文系教授程郁缀和招生办公室主任刘明利看中了他身上的理想主义，给予了他参加北大自主招生的资格，可在高考时于录取分数线下20分录取。而这意味着，若想考入北大，他还需要在剩下的5个月内将成绩再提高50分。

此后令他感到神奇的是，他此前最头疼的英语，从参加完“新概念”后的第一次考试起就彻底冲破了瓶颈此前他的英语成绩从未上过100分，而自那次考试起，就从未下过110分。而其他科目的成绩，也都在稳步提升。

他后来如此解释这种“完完全全的飞跃”：每个人的潜能其实往往是被过低的自我预期所压抑，而过低的自我预期则源于外在制度压迫。他觉得，应试教育的深层次问题在于分数崇拜，强调全面平庸。“在应试教育话语体系中，所谓好学生皆是成绩好的，坏学生皆是成绩坏的，分数评价变成了道德价值判断，人格被分数体系不断否定，破罐子破摔也不足为奇了。”在他看来，恰如其分的“新概念”一等奖肯定，是成功的关键性因素。

在他前进的脚步中，高考如期而至。他最终考出语文115分、数学132分、英语130分、综合146分、历史127分、总分650分的出色成绩，成功完成了从三本向北大的冲刺。

在北大相对更加宽松自由的学习环境中，他如鱼得水。他先习中文，后学历史，成绩稳居历史系第一。他担任北大西学社社长，代表北大赴荷兰海牙参加世界模拟联合国大会，还曾获演讲十佳称号。

在那篇引来近万封回信的《一道论证题》的结尾，他如此写道：“我相信自己的才华从来没有被应试教育的河水冲刷殆尽，而是我真正成功地挑战了应试教育。最后，我仅仅有两点希望：一是希望有理想的人不要向现实低头；二是希望大家一起帮我做这道题目，我希望它在你们每个人身上都成立。”

怎么看待名人不参加考试就被大学录取的现象?

不得不承认，有的时候这个社会是存在某种程度的不公平现象的，很多名人靠着自己的明星效应，能够直接进的名牌学校，这些学校也是为了给自己的学校做广告，所以才会去录取这些人，就是因为这种不公平，我们才需要更加努力，用实际行动来证明自己。