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1.福建最难的一次高考

2.福建2023高考考什么卷

3.福建高考考哪一卷

福建最难的一次高考

福建最难的一次高考：福建2013高考巨难。

2022年福建高考人数预计和2021年福建高考人数相差不大，大约在21万人左右，当然准确数字可能稍有变化，而2022年全国高考报名人数预估总人数出炉，预计将会突破1100万大关。2020福建本科高校招生共录取考生13.08万人，2020年福建高考报名人数为20.26万人，录取率约为65%。

2019年福建省高考共录取19.12万人,2019福建高考报名人数为20.78万人,因此福建高考录取率约为92%。福建2019本科录取12.92万人,文史类2.95万人、理工类8.47万人、艺术类1.3万人、体育类0.2万人。

2021年高考，福建省首次用“3+1+2”的新高考模式，语文、数学、英语使用国家考试中心命制的全国新高考一卷试题。物理、化学、生物、思想政治、历史、地理等6个学科试题，由福建省考试院负责自主命题。

2021年高考，福建省报名人数是201000人。600分以上人数是10958人，比2019年略有提高。其中，首选历史类600分以上1230人，比2020年高考略有下降。理工科类600分以上28人，比2020年高考略有提高。2021年高考，福建省600分以上人数占比5.45%，比2019年也略有提高。

福建2023高考考什么卷

福建2023高考用新高考I卷。

2023福建高考用新高考I卷。新高考I卷II卷都是由教育部依据同一份考试大纲命制的，两份试卷的试题结构基本相同，区别不大。

2023福建省用新高考“3+1+2”模式，用新高考I卷考试，满分750分。福建省普通高考文化总分由语文、数学、外语3门全国统考科目成绩和3门学业水平选择性考试科目成绩构成，满分为750分。

福建统考科目包括语文、数学、外语，其中外语可在英、俄、日、法、德中任选一门，分为听力和笔试:福建高中学业水平选考科目则包括物理、历史、思想政治、地理、化学、生物学:其中物理、历史2选1，思想政治、地理、化学、生物学4选2。

其中必选语、数、外3门各150分，共450分。物理、历史2选1满分100分，以原始分计入高考总成绩。政治、地理、生物和化学4选2单科满分100分，总分200分，是通过等级赋分的方式把卷面分转换成等级分后计入高考成绩。

拓展知识：

全国乙卷适用于:山西、河南、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西等省份。

全国甲卷适用于:云南、贵州、四川、广西、西藏等省份。

新高考I卷适用于:广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北、山东、浙江等省份，注意其中语文、数学、外语三门考试由教育部考试中心统一命题，而物理、历史、化学、政治、生物、地理由各省自行命题

新高考II卷适用于:辽宁、重庆、海南等省份。

自主命题卷适用于:北京市、上海市、天津市。

福建高考考哪一卷

福建高考用的是全国一卷。

福建2023年高考是全国新高考一卷，福建省高考用卷是教育部统一命题，福建属于高考难度普通地区，福建高考总分750分，取3+2高考模式，不分文理科。

1、公平公正

全国一卷的方式可以保证高考的公平公正。使用不同的试卷，很可能会出现不同难度和不同命题方向的情况，考生之间面临的难度不同，容易产生“试卷能力”的差异，因此全国一卷的模式可以减少考试的不公正性。

2、节约成本

全国一卷省掉了出卷、调试、印刷、装订、运输等多个环节，可以节省大量的材料和人力成本，降低考试管理的难度和复杂度。

3、减少泄题风险

使用全国一卷可以避免部分地区由于印刷、保密、管理等方面原因造成试卷泄露而导致的信息不对称问题。

4、促进教育公平

高考是学生选拔的重要方式，全国一卷的模式可以减少地域之间的差距对考试和选拔的影响，促进更公平的教育竞争环境。

随着时代的发展，人们对于高等教育的需求已经发生了变化，您认为高考制度是否需要进行改革以适应这种需求的变化？

在改革高考制度时，需要从以下几个方面进行思考和改进：

1、从分数导向向素质导向转变

当前，高考被认为是区分“好坏”、“优劣”的标准。然而，高考只是一种单一的分数评价方式，往往暴露出了学生缺乏创新思维、批判性思维、独立思维等问题。

因此，在改革高考时，可以在分数基础上，课程设置和评价方式上注重培养和考察学生的综合素质，更加注重能力和素质的评价，如考察学生的创新思维、口头表达能力、社会工作经验等。

2、增加多样性

高考制度需要鼓励多样性，包括多样的考试形式、题型甚至考试时间。多样性不仅能够反映学生的个性和特长，也能通过更多考试形式的设置增加学生的考试经验，从而培养学生意识的培养。

3、多途径选拔人才

高考制度可以设置多个途径进入大学，例如保留高中学业水平测试、社会招生、艺术考试等多样化内容。同时，高考可以增加对于“非常规”的人才考虑，例如对于非母语为学生特殊的照顾能力考核等，以更好提升高校的多元化和多样性。