高考志愿表填写样本辽宁,高考志愿表填写样本 辽宁

　为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要预先制定方案，方案是有很强可操作性的书面。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是我帮大家整理的方案6篇，希望对大家有所帮助。

　一、改建位置：乾县王村镇南上座小学旧址。

　二、改建项目概况：

　1、原址简介：

　我校位于南上座村中央频临乾普路500米处，是一所农村六年制完全小学，校园占地面积5170平方米。现有教学楼一幢，属1999年建造的砖混结构的教学用房，占地面积360平方米。平房9间，属1985年建造的砖木结构的教学用房，占地面积180平方米。除此之外还有1953年建造的土木结构、16年建造的砖木结构、1985年的砖木结构的平房，用于教工宿办。

　根据省、市批准的资金、规模，结合乾县王村镇南上座小学旧址实际情况，将原教室改建为幼儿园活动室，建筑面积900㎡，用房313㎡，共计建筑面积1213㎡，院内增设人工草皮、塑胶跑道、水池、沙坑等配套设施。项目建成后，可容纳幼儿200多名，能满足该地区使用要求。三、改建项目现状概况：

　1.双层教学楼一幢，共6个教室，每个教室长9m，进深7m，层高3.6m，砖混结构，水泥地面，瓦屋面，墙面为涂料，门窗为木门窗。无给排水、暖。照明设施齐全。

　2.单层平房9间，每间长9m，宽6m，层高3.6m，砖木结构，砖地面，瓦屋面，墙面为涂料，门窗为木门窗。无给排水、暖。照明设施齐全。

　3.卫生厕所4座，能正常使用。

　4.围墙为砖砌清水围墙，大门为铁大门，室外院面全部硬化。四、总体规划：

　按照要求，我们结合国家有关教学建设规范及周围环境、乡镇规划要求，确定规划原则为“功能适用、经济合理、美观大方、环境优美”。结合现状和教育行规，对原有建筑物进行改造，疏通安全通道，充分体现“以人为本”，院内、外均设大量人性化设施和美化设施，为广大师生创造一个温馨、舒适、幽雅、整洁的学习，生活空间。五、改建设计：

　无论新建或改造项目，均取整体调整，行业特色突出，各具特色，使教学建筑功能分区合理、互不干绕、布局紧凑、交通便捷、管理方便，保证特殊房间四周环境安静、朝向良好，建筑立面充分体现学前教育建筑的个性，并结合四周环境，按照建筑美学规律，使建筑立面淡素清雅，造型别致，美观大方。（一）年度改建工作

　 20xx年改建（后附预算开支）

　1、将教学楼中的电教室改为电子阅览室。

　2、将原有8个教室改为幼儿活动室及休息室。

　3、将原有大门从东面改建至西面。

　4、粉刷室内外墙壁，张贴幼儿挂画，营造幼儿活动氛围。

　5、重新硬化校园。

　6、重新绿化校园。

　7、改造灶房设施。

　8、购置幼儿课桌200套。

　9、购置幼儿玩具若干（必须满足幼儿活动需求）

　 资金来源：

　1、从学校经费中节约资金。8000元

　2、从群众中集资。14000元

　3、争取国拨资金。167310元

　 20xx年

　1、拆除1953年建造的土木结构、16年建造的砖木结构、1985年的砖木结构的平房。

　2、新建：

　（1）幼儿活动室7个，餐饮室6间3个，学生食堂2间1个，教室食堂2间1个。

　（2）医务室3间1个。

　（3）水冲厕所26间

　 20xx年

　1、教师办公室30间。

　2、教师集体活动室3间3个。

　3、行政办公室3间1个。

　4、会议室3间1个。

　（二）师资预置：（参照1987年3月9日人劳编（1987）32号）

　班级数：9个

　园长：2人

　专职教师：9个

　保育人员：9个

　医务人员：2人

　财会：2人

　炊事员：3人

　合计：27人

　（三）人员配置：

　1、由现有教师中培训转化。（现有教师13人）

　2、由学区按需调配。（11人）

　3、炊事员面向社会招聘 。 （3人）

　 一、学情分析

　高三×班现有学生××人，其中男生××人，女生××人，作为文科普通班，学生学习基础较差，行为习惯较差，高二下学期的期末考试中进入文科全年级前50名的学生有××人，总成绩在400分的学生有××人。

　 二、工作要点

　1.加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素质应对高三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行;

　理想教育——确定学习的具体目标，人生的大目标。

　态度教育——敢于吃苦，敢于拼搏(通过学习往届高三毕业生的优秀事例，激发学生学习的主动性与积极性)。

　典型教育——向好学生学习，向第一看齐。

　信心教育——相信自己一定能行，为自己的人生做最后的拼搏。

　2.加强规范训练，即让学生养成：

　(1)一丝不苟的'学习态度。让学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改。

　(2)一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该牢记在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。

　(3)始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅应坚持一周、一月、一学期，而且应该坚持几年、十几年甚至几十年。做到“活到老，学到老”。治学严谨的学风应始终如一。

　3.加强学法指导。根据“新教材、新大纲、新教法”的特点，依据高考形势的变化，要在总结学习以前教学管理工作的基础上，结合高考最新形式，认真研究教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作：

　(1)教育学生在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。

　(2)加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。

　(3)加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的能力。

　(4)发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的积极性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。工作

　(5)当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生配合，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学习创造一个良好的环境。

　你是否无法放开手脚在别人面前表现自己?或是你想，但又无法展现自己的才华?又或者是你正愁找不到一个可以锻炼自己的机会?无论是哪一种，化学与生命科学学院文艺部都是一个值得你加入的团队。组织能力、活跃气氛、艺术修养、文艺创作天赋、主持特长、写作才能等等，只要你认为你行就来报名吧!

一、 部门介绍：

文艺部是以“活跃校园文化气氛，丰富广大同学业余文化生活”为宗旨，积极、活泼、有效的开展各项校园文艺活动的职能部门。

　(一)、组织、协调各系学生组织的文艺和文化活动;

　(二)与学校的文艺部保持联系，配合学校文艺工作，反映同学们的愿望和要求，促进我院文艺工作的进步和同学们文艺素质的提高;

　(三)发动和组织学生参加课余文艺活动。发现和培养学院的文艺活跃分子，充分发挥文艺骨干的作用，并帮助他们解决学习、生活等方面的困难;

　(四)发挥文化载体在思想政治教育中的作用，通过寓教于乐的方式，加强对学生的思想政治教育;

　(五)在学生中大力开展美育活动，提高学生的文艺鉴赏能力;

　(六)负责院文工团的监督和管理工作，协助各队负责人搞好日常训练和活动开展;

　(七)指导各系学生会文艺工作的开展。

二、部门主要职责：工作

1、了解本学院文艺工作意向，协助学院进行艺术教育等文艺工作。反映同学的愿望和要求，促进我院文艺工作的进步和同学们文艺素质的提高，提高我院的文艺质量。

　2、根据学校对校园文化的总体需求，结合我院的文艺特点，组织并策划活跃校园气氛，贴近学生生活的文艺活动，并协助学校组织重大文艺活动，

　3、加强与各院校学生会文艺部门联系，通过相互的友情文艺活动，促进学院间文艺的交流和发展。

三、招新要求：

　不仅仅是具有才艺的人能加入我们部门，只要是对音乐舞蹈等有热爱，对文艺活动有自己的理念，对策划组织有自己的创意，并能够积极有效地完成本部门各项工作，你都可以加入我们的组织。

四、招新人数： 6—8人。

　我们海纳百川，招纳各方英才;我们唯才是举，为大家提供展示自己的舞台!欢迎大家踊跃报名，积极投身到我们自己的团队——文艺部!这里，你走进就有收获。

　“一年之际在于春”的意义谁都明白，对新高三的同学，9月份是关键时期，要适应高三的快节奏、大运动量的学习生活。

　“双基”落实到位。即要掌握各章节的基本概念和常见问题的解题方法，以及相应的技能技巧。有些同学之所以“一听就懂，一看就会，一做就错”的原因就在这方面做的不到位。课堂上不仅要和老师同步思考，还要争取与老师同步或快于老师算出正确答案。只听懂是远远不够的，它离掌握知识、形成能力还有很远距离。要知道“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

　限时做好作业。做作业要给自己规定时间，像考试一样“进入状态”，同样遵循先易后难的原则，遇到难题要认真思考，但一时做不出要学会“放弃”。老师在批改时发现不会做或错误较多的地方会集体讲评。提倡“做后满分”，就是对做错的题目要认真订正，不妨准备一本错题集，记下错误原因，过段时间再回顾一下，争取不犯同样错误。有些同学做作业毫无时间观念，一边看公式一边做题，甚至互相对答案，这种作业不能反映实际水平，一旦考试就眼高手低，不是速度慢就是计算差错多。应引起部分同学(尤其是中等以下水平同学)的重视。

　减少低级错误。低级错误导致“会而不对”或“对而不全”，这是有些同学分数上不去的主要原因。大都是由审题失误、计算失误，考试时还会有紧张等心理因素引起。这些问题容易被以“粗心”的表象所掩盖，实际上经常的粗心就是一种不好的习惯，必须充分认识到它的危害性，并努力加以克服。

　20xx年认真贯彻落实区文教局和市教师进修学院工作要点，用科学发展观统领教研工作，坚持“巩固、深化、创新、提高”的工作思路，团结全区广大教师求真务实，开拓创新，扎扎实实地做好以下六个方面37项工作。

　 一、加强学习、积极推进教研室精神文明建设

　以魏书生为榜样，树立“学习、工作、尽责、助人是享受的人生观、苦乐观”，教研工作要从一点一滴做起，做好，不说空话，多做实事，每人要培养出几名学科带头人和骨干教师，进行一项专题研究，每人要在市级以上学术年会或有关教育刊物上发表科研论文。

　 二、狠抓师资培训，提高干部、教师实施素质教育的能力和水平

　 （一）干训工作

　1、加强校长提高性培训工作，继续坚持“三个一”自学制度，强化新教育理论和教育政策法规学习，组织校长结合岗位实践，开展学校管理、教师队伍管理、学生管理、课堂教学、教育评价等专题目研究与探索，每名校长、主任都要有研究或探索主题，年末撰写学习、研究专题报告。

　2、4月份举办校长（园长）论坛会（20xx年论坛）。

　3、围绕“十一五”期间校长培训规划内容，干训部分期举办校长、主任培训班、要保质、保量20学时，8月份对校长（园长）进行继续教育考试。

　4、组织校长、主任外出参观学习培训，通过外出参观学习培训进一步更新观念、开拓视野。

　 （二）师训工作

　1、围绕我区教师学历提高目标，20xx年要加强全区中小学教师学历进修的管理、组织，动员工作，为教师学历的提高提供良好的服务。力争使学历未达标的教师全部参加学历进修。

　2、继续抓好高中小学教师现代化教育技术应用水平、学科专业技能和才艺水平提高工作。

　①举办教师教育信息技术能力培训班，培训人数60人，经过国家考试力争全部合格。

　②举办骨干教师班主任技能、硬笔书法、教学软件制作等培训班，通过培训促进骨干教师教学方法、教学技术手段的创新。

　③为教师专业发展搭建平台，开展专业技能、班主任技能、教学软件等比赛活动。

　3、继续狠抓实施新课程师资培训工作。20xx年各学科取校本培训和集中培训相结合的方式，重点对中小学任课教师进行新课标、新教材、课程开发等培训。各学科都要举办培训班，要保证培训质量和学时，培训资料要上交存档。

　4、5-7月份在全区中小学教师中开展评选学科带头人活动，本着“公开、公平、公正”原则，评出教学水平、教学质量高，能在教科研活动和教师培训中发挥作用的市、区学科带头人。

　5、指导各校按照“十一五”规划培训内容，抓好校本培训，6月份对各校教师继续教育工作进行检查。8月份组织全区中小学教师继续教育考试。

　 三、加强教研、科研工作，积极推动新课程改革

　 （一）教研工作

　20xx年教研工作重点抓促进教师教育观念、教学方式、教育评价真正的更新转变，帮助教师理解把握新课标和新教材，围绕教学实践中出现的有关问题进行探索、研究，有效地推动新课程的实施。各学科教研员把教研重心下移到基层学校，以参与者和推动者的角度加强学习、勇于探索，创新教研模式，开展好一系列卓越有成效的教研活动。推动全区教师学习新课程、走进新课程。

　1、3、4、9、10月份各学科教研员要深入各校听课进行专题调研，召开学科专题研讨会解决共性问题，努力发现教师在课改中闪光点和经验，同教师一起总结、提练小组学习和探究性学习方式，形成优秀案例，通过举办教学观摩课形式开展互动交流学习活动。各学科都要举行教学观摩课活动。

　2、各学科要结合国家、省、市教研活动，在中小学教师中开展说课、上课、教学设计等评比活动，力争有更多的教师在国家省、市教学比赛中获奖。

　3、组织各校积极开发校本课程，上好综合实践活动课，3-4月份教研室有关人员要深入各校进行专题调研，抓好典型学校和教师的培训工作。5月份召开现场观摩会。

　4、继续监督和检查各学校课程的实施，开齐学科，开全课程（综合实践活动课必须落实），继续严格落实好《课堂教学十项要求》工作，注重在必修课的主渠道上培养学生的良好习惯，尤其是在课堂上一分钟注意力和记忆力的训练。

　5、组织各校积极探索建立科学规范的教育教学质量评价体系，组织各校通过网站对外展示本校的各类评价方案，继续开展学科命题竞赛活动。

　 （二）科研工作

　1、对承担国家、省、市、区实验课题学校的科研管理工作及档案建设，进行检查指导，在有关学校召开科研工作现场观摩会，使科研工作进一步规范化和科学化。

　2、对区教研室“十一五”省级课题进行启动，抓好20xx年阶段各项研究工作，健全档案。

　3、积极组织和指导全区教师撰写教育教学研究成果论文和经验总结，力争有较多论文在各级年会上获奖或在有关教育刊物上发表。

　 四、体卫艺工作

　1、指导各校抓好体育特长生培养工作，强化训练，提高运动员素质，力争在市第二十四届中小会上取得好成绩。

　2、加强学校的体卫健康和上好心理健康教育课工作的指导，继续加强各校学生常见病的预防措施工作和学生饮食安全工作的检查，依据20xx年学生体检结果，对学生过行投药治疗，降低常见病患病率。

　3、指导各校做好20xx年学生体质监测工作，完善学生体质监测档案。

　4、加强对各校广播体操和大课间活动的指导，力争有2-3所学校进入市体育大课间活动示范校行列。

　5、继续开展中小学生书法、绘画、生日卡制作比赛活动，在省、市科技节比赛中取得优异成绩。

　 五、幼教工作

　1、认真落实辽宁省幼儿教育新课程标准，举办幼儿教师培训班，8月份进行幼儿教师继续教育考试。

　2、开展幼儿教师专业素质展评活动，并向国家、省、市推荐优胜者，力争在市级以上教研部门举办的幼儿教师教学、才艺大赛中获奖。

　3、开展快乐儿童绘画比赛活动，力争有较多的作品在省、市比赛中获奖。

　 六、电教工作

　1、大力协助各科室和中小学各校完成电教设备配置任务。

　2、对各校电教和实验室、微机室器材过行检查、维修，提亢奋利用率。

　3、开展20xx年中小学生电脑制作比赛活动，指导教师开展自制教具活动，有较多的作品在国家、省、市比赛中获奖。

　4、加强对文教局教育网站的建设，通过网络转播我局的亮点。充分利用网络空间，发挥网络作用，力争做到教育共享，加强对各校网站的管理，定期的检查，评选20xx年“优秀校园网站”。

　5、做好实施新课程师资培训资料的积累、刻录工作，为各校提供优质的课程。

　一、检查目的

　二、检查的主要内容

　一领导重视、组织健全

　1、社区成立人口与生育工作委员会要有文件，有单独的计生办公场所，面积15㎡以上。

　3、计生协会组织健全，活动经常，有资料和记录，发挥社区志愿者队伍作用。

　4、建立协会会员之家，有固定的活动场所，有活动记录，经常开展活动，记录完整。

　二建章立制、制度健全

　1、议事制度、上门访视制度、宣传服务制度、基础台帐管理制度等是否得到落实。

　2、有固定的宣传标牌、宣传橱窗，做到内容规范、美观醒目，宣传橱窗每月更新一次。

　3、实行生育政务公开，及时将社区有关人口与生育信息公开。

　4、提高依法管理水平，无重大案件和越级上访案件发生。

　三科学指导、管理规范

　1、常住人口管理和流动人口管理规范，无外生育、无大月份引产。

　2、出台有效的对再婚、空挂户等特殊人群管理措施并落到实处，建立再婚、空挂户人员登记册，并有****，确定一名联系人。

　3、各项基础台帐管理规范。

　4、出生漏报、节育措施落实及时率和重点对象三查落实情况。

　四以人为本、服务到位

　1、广泛开展人口与生育政策、避孕节育知识和生殖健康知识等宣传。宣传品入户率达90%以上，辖区常住和流动人口中的育龄群众能掌握3种以上避孕节育知情选择方法。

　2、设立生殖保健咨询服务室，为辖区居民提供生殖健康咨询服务，药具管理规范，有发放和随访登记。

　五居民自治、群众满意

　通过有效形式开展居民自治工作，制订《社区人口和生育自治章

　程》和《公约》。实现社区居民广泛参

　与人口和生育的民主决策、民主管理、民主监督。辖区内群众对计生工作满意率达95%以上。

　六流动人口管理资料完整规范

　1、流入出人口生育管理登记册填写规范，保存完整。

　2、挂牌每季度更换一次，挂牌内容逻辑关系清楚。

　3、流动人口已婚育龄妇女登记卡流入、流出人员填写规范，无缺项漏项。

　4、有流动人口生育信息通报单。

　5、社区居委会要与本辖区内房屋出租户签订合同书，保存完整。

　6、对流出人员登记造册，落实一名联系人，一部电话；要与育龄妇女签订生育合同书，落实一项节育措施，并要求按季度邮寄“三查”证明，保存归档。

　7、有《流动人口信息交换平台流入信息登记表》和《流动人口信息交换平台流出信息反馈登记表》。

　8、对全家外出，无法联系人员另行登记造册，并制订可行措施，严加防范。

　9、对流入人员要求有查验婚育证明登记册。10、流动人口报表填写规范，逻辑关系清楚。三、检查对象检查样本点的常住人口和流动人口。四、检查方法本次检查对驻区单位社区只查看档案资料及宣传氛围；区属社区查看资料，入户走访、流动人口检查。

　1、检查组直接进入社区，重点对流动人口基本情况进行入户调查。

　3、对锁门户，要走访周围邻居，了解情况，并在备注栏说明。对有问题或出现不符合政策生育的锁门户，要走访三户以上群众，或寻找更有说服力的资料证明。

　4、入户调查结束后,在社区计生办集中，索取20xx年和20xx年计生统计报表、已婚育龄妇女登记册、“三查”登记册、“三联单”和“五联单”等有关资料，完善其它相关调查表格。

　要求认真对照表、卡册、“三联单”和“五联单”，要检查人口摸底、二胎生育证发放、奖励扶助及优惠政策落实登记、居民自治档案、挂牌、工作记录、“三结合”扶贫帮困、行政执法等工作的开展情况，填写社区调查表。

　5、每个检查点调查结束后，调查员应认真核对调查表，避免漏登、错登，确认无误后，在每张调查表上签名，对调查资料按汇总表中所列的项目及内容进行汇总。

　6、全部调查结束后，交由调查组长审核签字，交指定收集人,方可撤离检查点。五、组织机构

　检查领导小组：

　组长:孙占魁成员：张群鲁刚领导小组下设办公室，办公室主任由张群同志兼任，并负责组织实施，鲁刚同志负责后勤保障。六、时间安排七、检查纪律

　1、思想重视，认真负责，一切行动听从指挥。

　2、坚持原则，实事求是，严禁弄虚作，不得随意更改调查依据，坚持“谁签字谁负责”的原则。

试点专科

始见于1998年,尽管当年高等院校一再扩招,每年仍有不少学生由于种种原因达不到高校的录取分数线而失去接受高等教育的机会，于是允许部分省市直属院校将一部分高校录取分数线下的学生招到学校来，按照正常专科生一样进行培养、正常缴纳学费，学生通过一年专业课学习,来年参加本省组织的对口考试，考试成绩合格者注册学籍，考生毕业一年后颁发国家承认学历的大专毕业证和就业报到证，与普通统招大专毕业生同等待遇。这种办学形式与普通专科生一样用全日制教育模式,所以称之为"全日制专科助学试点班",简称"试点专科"。

招生对象：

普通高中、普通中专、职业中专(高中)的应届毕业生。考生分数必须在当地省份专科最低提档线上下50分内，并取得高中毕业证。

报名办法：

持本人、准考证、一寸彩色免冠照片两张、报名费30元到学院驻各地办事处报名。

高考成绩代表的只是过去，试点专科是给高考失误的学生另一次接受高等教育的机会！

高等教育自学考试高等教育自学考试简称自考。高等教育自学考试是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。其任务是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动，推进在职专业教育和大学后继续教育，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。

中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可依照院《高等教育自学考试暂行条例》的规定参加自学考试。目前，高等教育自学考试已成为我国规模最大的开放式高等教育形式。

建立高等教育自学考试制度，是党中央、院落实《宪法》“鼓励自学成才”的一项重要决策，是党的十一届三中全会以来我国教育体制改革的重大成果。

历史沿革我国高等教育自学考试制度，酝酿于20世纪70年代末，创建于20学士学位世纪80年代初。从1981年至1982年高等教育自学吉林大学自考自考毕业证书外壳考试先后在京、津、沪三市和辽宁省试点并于1983年在全国推广至今，已经走过了二十多年。在这二十多年里，取得了很大的成绩，也得到了很快的发展。

1、已具相当规模。目前除台湾省外，30个省、自治区、直辖市推行了高等教育自学考试制度，开展了高教自学考试，并辐射到港、澳、台地区。

2、从中央到地方已经建立了一个比较完善的自学考试工作机构，有了一个自学考试的工作队伍。

3、加强了法规建设，制定了一系列的规章制度。特别是1988年院发布的《高等教育自学考试暂行条例》(以下简称《条例》)， 以国家行政法规的形式， 对高教自考的性质、任务、考试机构、开考专业、考试办法、考籍管理、社会助学、毕业人员的使用与待遇、考试经费、奖励和处罚等都做出了明确的规定，使高教自学考试制度成为我国一项有法可依的制度。

4、加强了对个人自学、社会助学的指导和监督，推动了社会助学的开展，积极发挥作为教育形式的作用。

5、加强了管理，使考籍、考务、考试标准、命题工作逐步规范、完善，考试研究工作已逐步展开。

6、拓宽了功能。除高教自学考试外，又开展了中专自学考试。此外，还开展了外语单科水平考试、专业证书考试、以及对社会力量举办的高等教育学历予以认定的国家文凭考试的试点，同时也在积极开考面向农村的专业、开展对外合作交流等。

当前，高等教育自学考试制度已得到比较充分的发展。作为规模大、范围广、层次多、功能全、具有完整组织机构体系、统一标准规范系统、协调的管理体制的高等教育自学考试，已在我国教育体系中占着重要地位，成为普通高等教育、成人高等教育所不能替代的新的高等教育形式。

[编辑本段]性质特点

性质

高等教育自学考试具有双重性质：既是一种国家考试制度，又是一种新的教育形式。

作为国家考试制度，它由国家建立，由考试机构代表国家行使考试权，按照国家规定的目标和标准，面向全体自学考生实施严格的国家考试。其考试结果是国家承认的，所取得的毕业证书，是国家承认的学历文凭。

作为一种新的教育形式，是由个人自学、社会助学、国家考试三者紧密结合而组成。国家考试是这种教育形式的核心，个人自学、社会助学则是教育形式的具体体现。通过国家考试，个人自学、社会助学的成果，得到检验和认定，并得到社会的承认。 高教自学考试具有双重任务：培育和选拔人才。

任务

其主要任务，在院发布的《条例》中有明确的规定：通过国家考试，

1、促进广泛的个人自学和社会助学活动；

2、推进在职专业教育和大学后继续教育；

3、造就和选拔德才兼备的专门人才；

4、提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。

特点及质量标准

高等教育自学考试的特点，可归纳为：最大的开放性，广泛的适应性，极大的灵活性，自学方法和社会助学的多样性和投资少、效益高、见效快以及以自学、业余为主、工学矛盾小等。如：自学考试面向全国全民乃至整个社会，无入学条件要求，只要是中华人民共和国的公民，不受性别、年龄、民族、种族、已受教育程度的限制；报考专业、学习方式、地点不受限制；考一门通过一门，即可取得该门课程的单科合格证书。考试时间、考试次数不受限制，考试不及格可考多次、重复考，直到合格为止等等。

高教自学考试的质量标准，在总体上与普通高等学校同等学历层次水平的要求相一致。自学考试每个学科的考试，均属该科结业考试，及格一门即获得该科的单科合格证书，完成规定的毕业论文(设计)或其他教育实践任务，经思想品德鉴定符合要求，即可获得同层次的毕业证书。符合相应学位条件的高等教育自学考试的本科毕业生，按《中华人民共和国学位条例》的规定，由院已授权的主考高等院校授予相应学位。

[编辑本段]考试机构

中央考试机构

(一)全国考委。中央有全国高等教育自学考试指导委员会(简称全国考委)， 负责全国高等教育自学考试工作。

(二)全国考办。国家教委设立的高等教育自学考试工作管理机构。 该机构同时作为全国考委的日常办事机构。这个机构为一套人马两块牌子：国家教委高教自学考试办公室、全国考委办公室(简称全国考办)。

(三)专业委员会和考试研究委员会。全国考委下设13个专业委员会和1个考试研究委员会。其工作由全国考办主管。

地方考试机构

(一)省考委。各省、自治区、直辖市设高等教育自学考试委员会(简称省考委)。

(二)省考办。各省(市、区)教育行政部门设省考委的工作管理机构(简称省考办)，同时作为省考委的日常办事机构。

(三)地市考委。省、自治区人民的派出机关所辖地区(以下简称地区)、市、直辖市的市辖区设高等教育自学考试工作委员会(简称地市考委)。

(四)主考学校。主考学校由省考委遴选专业师资力量较强的全日制普通高等学校担任。任务是参与命题和评卷，负责有关实践性学习环节的考核，在毕业证书上副署以及办理省考委交办的其他有关工作。主考学校设高教自学考试办事机构。主考学校的工作由省考办主管。

全国考委、省考委、地市考委、专业委员会的工作职责在《条例》中都有明确的规定。

[编辑本段]考试时间、地点

考试时间：

都是在周六周日。

主要分为两类：一类是天津市实行的一年四次，每年的1、4、7、10月4次考试，分别在这四个月份的某一个周的周六、周日，安排考试，一天两场；另一类是以吉林省[2]为例实行的一年两次，每年4月、10月2次考试，分别在这两个月份的某一个周的六、周日安排考试。

比如：北京，每年4月和10月的最后两个周末；山西，每年4月和10月的最后一个周末；山东，1月第一周的周六、周日，4月第二周的周六、周日，7月第一周的周六、周日，10月第四周的周六、周日。

考试地点

笔试：一般在报名的自考办所在辖区

实验、上机类：有主考院校与自考办协商，一般在所报专业主考院校内的相关专业的系（学院）的实验室、机房。

[编辑本段]学历待遇

学历层次

高等教育自学考试设专科(基础科)、本科学历层次(其中包括本科段和独立本科段)。

另有中专层次专业设置由省考委组织有关部门和专家进行论证，提出申请，报全国考委审批。

专业文凭

每个专业由全国考委颁布专业考试、课程自学考试大纲，并组织编写或指定自学考试教材。

目前文凭有：专科毕业证书、本科毕业证书、专业证书、单科合格证书，还有中专毕业证书。

使用待遇

《条例》中对毕业生的使用及待遇都作了明确的规定：高等教育自学考试专科(基础科)或本科毕业证书获得者，在职人员由所在单位或其上级主管部门本着用其所学、发挥所长原则，根据工作需要，调整他们的工作；非在职人员(包括农民)由省、自治区、直辖市劳动人事部门根据需要，在编制和增人指标范围内有地择优录用或聘用。

高等教育自学考试毕业证书获得者的工资待遇；非在职人员录用后，与普通高等学校同类毕业生相同；在职人员的工资待遇低于普通高等学校同类毕业生的，从获得毕业生证之日起，按普通高等学校同类毕业生工资标准执行。 关于中专毕业人员的使用待遇应按《中等专业教育自学考试暂行规定》执行。

[编辑本段]招考释义

自考与其它考试的差别

自考没有考前学历的要求，是宽进严出，以自学为主，参加国家安排的统一考试，获得专科本科学历，自考学历国家承认，全国通用，许多的欧美国家也承认中国的自考学历。目前，各种各样的获取学历途径令人眼花缭乱：成考、自考、学历文凭考、电大、远程教育…… 到底何种考试才最适合自己呢，这是每个求学者都迫切需要了解的问题。只有彻底了解他们之间的不同之处，才能使自己在各种考试间游刃有余。

成考、自考及学历文凭考试的区别

a、 办学主体不同： 各大学都有相应的成人教育学院或继续教育学院，所以成教的办学主体一般为国家，但目前也有一些成教是社会力量办学的。自考的办学主体一般为个人或民间机构，也有一些是由各大学办的，但一般都是打着大学的旗号而已。学历文凭考试的办学主体是个人或民间机构。

b、 招生对象不同： 我国成人教育的招生对象主要是在岗人员及待业者、已经离开正规学校的人员和已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员，从中可看出是名副其实的成人教育。不过目前也有些松动，越来越多的高中毕业生加入到成教的大军中来。自考的情况与成考类似。学历文凭考试则不同，他是民办高等教育的一种，主要招生对象为刚从中等学校毕业出来的想接受高等教育的学生。

c、 文凭不同： 成考的文凭是各大学的成教学院发的，你考上了哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章；自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章。学历文凭考试严格的来说是自考的一种，与自考不大一样的是其毕业证由授课学校自己发，而不是由主考院校和自考委联合盖章。另外，自考与成考均有本科，达到条件者国家也可授予学士学位，而学历文凭考试目前只有大专。

d、 考试方式、难度不同： 成考入学叫严进宽出，学生只有通过国家统一的成人高考考试，才能入学就读。就像高考一样，也要填志愿。但只要你考上了，一般来说毕业都不会太困难（这与普通高考很相似）；自考和学历文凭考试入学叫宽进严出，学员入学时不需要通过考试，直接就可入学，但如果你想得到国家承认的毕业证，就得一门一门的通过国家的考试。所不同的是，自考是全都是由国家出题考试，难度最大，学历文凭考试由国家考三分之一，当地教育主管部门考三分之一，学校自己考三分之一。所以来说，这三种考试，自考最难，成考其次，学历文凭考试最容易。

e、 学习方式不同： 这三种考试中，成考的学习方式最多：有脱产全日制学习的，有夜大，有函授，甚至早期的电大也是成人教育的一种方式。这对学员来说有很大的自主性：如果你有充足的精力与财力，你可以选择脱产学习，体验真正的大学生活；如果你一边在工作一边还想给自己充电，可以选择夜大学；如果你想上外地的著名大学，也可以足不出户的学习—函授。自考呢，相对来说学习方式就要少点，你只能在脱产学习与业余自学之间选择（当然，较大的城市里也会有自考的业余辅导班）。学历文凭考试的学习方式只有一种，就是脱产学习。

f、 含金量不同： 常常有人问这三种考试之间的含金量如何。其实只要你能毕业出来，其毕业证都是国家承认的。但如果非要在其中比个高低的话，应该说，最难考的含金量最高。

自考步骤

a、认识自考

要参加自学考试，首先就要对我国的高等教育自学考试制度有个初步的了解。 高等教育自学考试是我国高等教育的重要组成部分。是个人自学、社会助学和国家考试相结合的，有中国特色的高等教育形式。且参加自学考试的考生不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，不用经过入学考试，即可根据自己的情况选择相关的专业，参加该专业课程的学习。经过国家组织的统一考试，取得合格成绩。在通过教学规定的全部理论和实践课程的考试后，即可取得大学专科或本科的毕业证书。本科毕业生还可以申请学士学位。

自学考试的学历受到国家的承认，自学考试毕业生享有与普通高校同类毕业生相同的待遇。《中华人民共和国高等教育法》明确规定“国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书”。院颁布的《高等教育自学考试暂行条例》中也明确规定“高等教育自学考试毕业证书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同”。

b、报名前的准备

选择专业，首先，要认真阅读本省(市)高教自学考试委员会公布的《报考简章》，了解本省(市)的报名时间、报名地点、报名手续、开考专业的情况和本次考试的课程安排，根据自己报考时的工作性质和实际情况，慎重选择一个专业报考。

在选报专业时应注意，由于各省开考的专业较多，有些专业是面向社会开考，报考对象不限；有些专业是部门委托开考，仅限本系统在职人员报考；一些本科段专业和特殊专业(如医学类专业)对报考者的学历、职业等还有一些具体要求。 首先应该考虑自己的兴趣和爱好。兴趣是最好的老师，你只有感兴趣的东西，才会真正投入的去学。

其次，要选择与自己文化基础相适应的专业，以保证学习的顺利进行。比如你的数学基础比较好，逻辑思维比较灵活，则可以考虑选择理工类的专业；如果你的记忆力比较不错，可以选择识记性较强的专业。

第三，要充分考虑到社会的需要及该行业的发展状况，选择一些社会上已供大于求的专业,对今后的求职和就业会造成影响。

高等教育自学考试现有专科、本科两个学历层次，专科、本科、独立本科段三种专业类型。

在选择好专业的基础上，确定本次应考课程，并在规定的时间内办理报名手续。选定专业和本次应考课程后，应尽早购买该专业的《专业考试》，按有关课程的《课程自学考试大纲》和指定的必读教材进行自学。

c、选择辅导班及教材应注意的事项

辅导班的选择

社会助学是连接自学者与国家考试的中间环节，是帮助自学者走向成功的桥梁和纽带。社会助学的组织形式大致有以下几种类型：

(1)高等学校举办的自考助学。包括普通高等院校，也包括电视大学、各级党、团、干校等院校。这些学校助学多为可脱产学习的全日制办学形式，学校的教学设施比较齐全，师资力量雄厚，开办的助学专业也较多，比较适合高中毕业生和非业余学习人员继续接受高等教育的需要。

(2)委托开考部门和用人单位举办的自考助学。包括部门组织的学校、培训中心及各种形式的辅导站。 这种部门助学的最大优势是把自考助学的专业与发展所需要的人才培养方向有机结合起来，形成有系统有组织的助学活动，从参学职工的行业特点出发，学习的时间和方式灵活多样，有利于解决工学矛盾，因而更适合在职职工按照从事的工作选好专业，参加助学。 (3)社会力量助学。这种助学组织多数属于民办大学，有社会团体、民主党派举办的学校，也有社会有关部门的离退休人员依托有关单位举办的助学学校。

辅导班选择时应注意以下问题：

(1)要选择经过教育行政部门审批，自考机构审查、备案的，具有正式办学资格的助学组织。

(2)学校开设的是否属于国家自考系列，与考生自己所选择的专业是否一致。在报考前，先看一下学校专业介绍和各省、市、自治区自考办的专业考试，将专业设置的课程目录浏览一遍，做到心中有数。

(3)学校的助学方式和授课时间是否适应个人的情况，如全脱产、半脱产，业余、夜校和函授等等。考生可以根据自己的学习时间、学习，权衡哪种方式最适合自己。

(4)了解学校的办学质量，看一看学校的设施(硬件)和管理(软件)怎样？哪些教师任课？学生的课程统考及格比例在当地的水平如何？这些都是考生选择学校前应该了解清楚的。

(5)另外，自学考试的某些专业，或某个层次，对考生来说，还有具体报考条件的限制。 比如报考医药类的各个专业，就需要在职、专业对口等条件。专科接本科的考生，报考时还需要具备专科毕业资格，即使助学学校对学生入学时暂不作硬性规定，考生自己也要了解清楚具体的报考要求，免学到中途再走弯路。

(6)目前自学考试的多数专业都有实验课程和实践环节考核，考生选择的助学学校，是否具备较好的实验和实践环节考核条件，这也是考生完成学业必不可少的条件。

教材的选择

高等教育自学考试教材实行两级管理。凡是全国统考课程的教材由全国考委组织编写、出版，并作为全国考委指定教材向考生供应；凡是省统考课程由省考委编写或指定教材。

全国及各省自考办每年都要向社会公布开考，中对每门课程使用的教材都有明确规定，考生应注意所规定的教材的名称、作者、出版社等有关信息，以便按规定购买。

自考教材实行主渠道供应，即由全国考办及省级考办、地、县各级考办向考生供应教材。供应教材是各级自学考试办公室的职责。考生咨询有关教材问题均可与当地自学考试办公室联系。

d、报名参加自考

首次报考的考生，要持本人到自学考试办公室(报名站)办理报名手续。 报名时须按规定缴报名费，填写《报考登记表》或《机读报考卡》，并交一寸同底免冠正面半身近照两张。