新高考大学考教师_新高考考教师应选哪几科

1.当老师有学历要求么？

2.现在太多大学生选择师范专业，教师专业是否处于饱和状态了？

3.教师与学校怎样应对新高考

4.新高考改革对教师专业发展有何启示

5.高考选什么专业，将来容易当教师？

你可以在高考以后直接选择师范类的学校，也可以选择师范类的专业，想当老师的选择还是比较多的。

在高考成绩出来以后，学生们就要进入报考阶段，如果你已经想好在大学毕业之后去当老师，那你可以直接选择去师范类的学校就读。这些师范类的学校要比其他的学校更专业一些，这些学生在大学毕业的校招中，会有很多学校来这所学校中招收老师，你也能更快一步的进入到学校中教学。我是在县城读的高中，当时我们学校在当地也属于重点高中，每一次当某个大学毕业的时候，我们学校就会主动去那里招聘老师。在招聘老师的时候也明确规定需要师范专业的学生，所以考入师范学校能为你当老师提供一份很好的保障。

如果你的梦想只是当老师，但你还有其他的兴趣爱好，那你可以在大学的时候读你喜欢的专业，在毕业之后考取一个教师资格证，也可以参加正常的老师应聘流程。我的专业就是会计，我有很多大学同学在大二的时候考取了教师资格证，现在在毕业之后他们也成功的进入了某些学校当老师。所以在大学报考的时候，不要过度的在意你未来想从事什么样的专业，你应该想好自己在哪方面擅长，或者在哪方面感兴趣，报考自己喜欢的专业才能让你的大学不浪费青春。

只要你有一本教师资格证书就可以参加老师的应聘，如果你的教学能力和成绩非常优异，别人也不会很在意你是哪所学校毕业的。只要你的学历符合别人的面试要求就可以，所以不要刻意的在意你的大学专业

当老师有学历要求么？

到二年级以后再考虑吧。到时候找师范院校的老师或同学咨询一下。

根据一些同学的提问，我归纳了一下。新生入学报到时主要要准备如下东西、要注意如下事项：

1.相关证件。包括：、录取通知书（入学通知书）、户口迁移证、党团组织关系证明（介绍信）、一寸登记照若干张（可以多带几张，以备它用），等等。这些很重要，一定不要忘记。另外，把父母、爷爷奶奶即各个近亲的姓名、出生年月、工作单位、职业和职务搞清楚，填下来，到学校要填各种表格，有的表格需要这些信息。

2.钱和卡。上学要交学费和住宿费（分别为每年4500-500元与1000元左右），合计要6000左右（个别专业可能要高些，如艺术类专业）。因为新生出门较少，没有什么旅途安全经验，建议少带现金（但千把块钱还是要带的，以备一些不时之需）。可以在家中先办一张或储值卡用于交学杂费等。有的学校会给你寄一张卡，让学生把钱存在其中，你可以用这张卡，也可以不用。如果家庭条件还可以，办一张，把它关联到父母亲的储值卡（如工资卡），每月刷卡后直接从父母亲的卡中扣款，这样的好处是方便、安全。但如果你不想让父母亲知道你的消费情况，可以自己在老家办一张储值卡（让父母亲往里冲钱），然后办一张与之关联。也可以到学校再办储值卡与，但这样你父母亲异地往你的储值卡打钱时要付手续费。

3.一般情况下，各个学校都要配发一些学习和日常生活用品，这些东西不是无偿给你的，都要你花钱购买。学校发的物品质量都很次而且贵，建议学校发的东西如果可以不要就尽量不要，能自己买的就别买学校发的，有些生活必需品则可以在离开家时先配好，免得到学校后由于人生地不熟不好买。

4.衣服被褥。你平常穿的衣服，春夏秋冬各季的，都要带，除非学校距你家乡很近或者父母亲有机会出差来学校给你带东西。内衣和袜子至少要两三套，各季的外衣至少也要两套。如果你现在生活的地方和要去上学的城市的地理气象与生活环境是否相似，那么准备的东西和在老家差不多；如果相差太大，就要带些那个城市需要的衣服（例如，如果你生活在北方，但上学的城市在南方，那么太厚的保暖内衣裤就可以不带了）。被褥也是这样，夏天去学校，可以带一床薄被（如毛巾被），厚被子可以自己带，也可以到学校后再买。席子可以到学校根据床宽购买合适的，床单和枕头（枕套）可以自己带也可以到学校再买。

5.洗漱生活用品。要带牙膏牙刷、毛巾、漱口杯、香皂肥皂、洗发水、梳子、手机（看家庭条件）等，以便在途中和到校后就能使用。男生要带剃须刀、女生要带各种女和洗面奶等。至于洗脸盆、晒衣架、拖鞋、雨伞、水瓶、指甲剪、剪刀、小刀、台灯之类的东西就不一定要带了，有的学校会发，就算不发自己买也不贵（这些生活用品到了学校买也很方便，而且到时候和舍友一起去买还能快速缩短距离）。条件可以时，可以带个照相机，为自己和同学照照相，也是人际交流的一种很好方式。

6.学习用品。可以带几支水笔、本子、字典、词典（英汉汉英词典等，包括功能强大的电子词典）、书包（背包）。如果学校没有不允许，你家庭条件许可的话，可以带笔记本。但最好不要带，尤其是当你迷恋上网或者玩游戏的时候，带笔记本会影响你的学习和生活以及和同学的正常交往。另外，还可以预备一些生活中用到的药或创可贴之类，虽然不一定会用到它们，不过等需要的时候随手可以找到也很方便。

7.旅行箱。如果家庭条件不是特别好得钱花不了，不需要买太贵的，毕业后可以买更好的。箱子可以大一些，能装下自己的衣服及平常不是常用的生活用品和学习用品即可。但不要过分大，免得不好携带，到学校在宿舍也不好放。一般以80公分左右长、50-60公分宽为佳。

8. 如果可以的话，带点家乡的特产，不是一定要去给老师，而是给舍友或班上同学吃，毕竟你有四年的时间和他们在一起，越早熟悉越好。

10.如果坐火车的话，可以凭录取通知书（入学通知书）享受学生票优惠。

11.一点小建议：大学学习勇攀高峰，加入社团量力而行，大学社会实践多多益善，尊敬老师有难必问，同学相处宽容大度，大学恋爱不鼓励也不反对。

12.入学测试和体检。有的大学在新生报到后一段时间内，要组织几门文化课的新生入学测试，对考试成绩和高考成绩有较大出入者要进行重点核查。如果你考试没有，不要有任何担心。考试范围和难度不会超过高考，考得好坏无所谓。体检也很容易过，除非你有不符合入学要求的重大疾病而且在高考体检时又使了花招，一般是不要紧的。只要你高考时正常体检、正常考试，这两项都没有问题，现在可以放心玩！

当然还有另一种入学考试，那是为各种分班做做准备的，比如英语成绩好的学生分到英语快班。

13.新生军训。大学新生要进行军训，军训一般只有两个星期。按照《国防教育法》的规定，组织学生进行军训，这是贯彻国防教育法的具体行动，是推进素质教育、为国家和军队培养造就高素质国防后备力量的重大举措。参加军训可以增进同学友情，应该积极参加。如果身体条件不许可，应该尽早跟辅导员或班主任讲清楚，以免发生意外。

14.宿舍是在你去之前就安排好的，这个不用担心。住宿条件有好有坏，不要太拘泥于这个，主要是要和同舍同学友好相处。不要以为住宿条件差就不能适应，人的适应性是非常强的，而且不太好的生活条件对你以后的成长和工作、生活很有好处，不管你的家庭是多么富有！

15.专业不理想，调换专业。一般学校进校一年后都可以调换专业。调换专业有两种情况，一种是因为在原专业很难学下去，学校会帮助你换一个好学一点的专业（但一般不是很好的专业，也不是热门专业）；另一种是你想换一个你心仪的其它专业，这种时候一般都要由你要转入的专业所在院系进行资格考试，考试合格才能转入，有的学校还要交一笔费用。

现在太多大学生选择师范专业，教师专业是否处于饱和状态了？

一、为什么国家重要教育？

教育是每个人的人生准备，是未来的基础，是分享前人积累的知识和财富，获得独立生活的前提。从某种意义上说，教育决定着一个国家、一个民族的未来，是一个国家、一个民族最重要的事业。

我国普及义务教育和提倡“科教兴国”，都显示了国家对人才培养的重视，我国对教师队伍的选拔也越来越严格，对他们的学历，能力，课堂渲染力等综合素质都有很高的要求，那么成为一名老师需要什么条件呢？

目前存在民办学校或辅导机构老师，还有就是咱们公立学校的事业编制教师，我们分情况谈论一下。

二、教师资格证考试的学历要求

1、 民办学校和辅导机构老师

国家对教师队伍的选拔越来越严格，当老师自然是有学历要求的。通常来说民办学校和辅导机构只要求教师具有教师资格证，普通话可以被人理解即可，教育部提出提高各级各类教师的学历要求。对教师资格证报考者要求如下：

① ?取得幼儿园教师资格，应当具备高等学校学前教育专业专科或者其他相关专业专科毕业及其以上学历；

② ?取得中小学教师资格，应当具备高等学校师范专业本科或者其他相关专业本科毕业及其以上学历，并获得相应学位；

③ ?取得普通高等学校教师资格，应当具备硕士研究生毕业及其以上学历，并获得相应学位。

④ ?中等职业学校实习指导教师：应当具备中等职业学校毕业或以上学历并应具备助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。

⑤ 报考成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。

接下来就是报考教师编制，报考教师编制者必须先取得教师资格证，

2、事业编制教师学历要求

1、全日制本科及以上学历。

2、具有相应学段的教师资格证书，或者提供有效的教师资格考试合格证明。

3、教师资格证书的任教学科与报考岗位要求相对应。

4、年龄在18周岁以上，35周岁以下，研究生及以上学历可放宽到40周岁以下。

5、具有中华人民共和国国籍，遵守宪法和法律。

6、具有良好的品行和职业道德。

?、具体要求

1、教师资格证要求

首先教师资格证是在编教师的准入门槛，因此想要报考教师编制必须先取得教师资格证。

2、学历的要求

现在大部分地区对于学历的限制情况都是这样的，一般小学需要专科及以上学历；初中需要本科及以上学历；高中则要求是研究生及以上的学历；但是随之教师队伍的完善，对于教师学历的要求也越来越高。

3、专业的要求

教师编制一般都会有专业学科的限制，一般情况下会跟考生所取得的教师资格证的专业学科一致，因此只有取得对应学科的教师资格证才能考取该学科的教师编制。

4、考生年龄的要求

现在大部分地区对于在编教师考试的年龄限制是30周岁，但是随着教育制度的改革和考生学历的不同情况，有些地方的年龄限制也会放宽到35周岁，所以具体情况还要看当地的招生简章和招生公告。

5、证书的要求

首先是对普通话水平的要求，一般情况下是要求二级乙等及以上水平，对于语文教师而言则必须是二级甲等及以上水平；高中英语老师还有可能对英语证书有指定要求，还有计算机学科一般会要求取得国家二级及以上计算机等级证书。

三、情况分析

这是2022年无锡高新区入围情况，我们可以看见想要成为编制教师，全日制本科是基本学历，专业还一定要对口，即使是研究生学历，他们的专业也是对口的。

虽然招考的时候对学历只要求专科及以上，但是由于竞争激烈，肯定是择优录取，所以基本上专科被事业编制录取希望渺茫。因为现在不管哪个阶段哪一门学科都很火爆。

拓展：面对激烈竞争，想要当教师应该怎么办？

现在国家更重视教育人才的选拔，事业编制教师的学历上基本都是全日制本科学历，并且是全日制师范学院毕业的，专业也要密切相关，即使是幼儿园也要是全日制本科学前教育相关专业的。我们应该怎么做？

一、尽早做好职业规划

人无远虑必有近忧，尤其对于即将踏入社会的大学生，提前做好职业规划是非常必要的，如果想要做教师一开始就要选择与擅长专业密切相关的专业。

可以选择报考双一流的师范大学，或者其他全日制师范大学，研究专业书籍，提高自己的学科水平，提前做好职业生涯规划。

二、丰富自己的实践经验

大学利用周末或者课余，可以选择先报考教资，考过了以后利用课余时间去辅导机构兼职，积累自己的实践能力，提高自己说课水平和教学能力。

三、阅读所在地区的学科教材

教材是一切考试的根本，所以师范生可以多多阅读自己未来想要报考地区的学科教材，刷当地的中高考真题卷，熟知中高考考点，题型和重要知识点，巩固夯实自己的学科基础。

教师与学校怎样应对新高考

我认为，教师行业已经饱和。具体分析去下：1现在国家每年的公费师范生占大量编制。具体到单位基本这部分学生就能满足每年教师的自然减退。2.每年大量的普通师范毕业生，加上非师范毕业生的数量总和，还有往届的毕业生。合到一起，已经让教师这个行业属于千军万马过独木桥了。3每年教师缺编情况看，截止2021年，我国教师更新换代完毕，上世纪大量征用民办教师的时代基本全部退休退出 历史 舞台。而民办教师后面第一二代中专师范生接近退休，这部分人员相对很少，教师集中退休的大肚子时代已经过去。所以学校相对不缺编。4农村孩子成几何倍数减少，农村学校很多都是空壳子，不要指望农村增教师编制。5二胎放开几年后，没出现出生潮，说明人口没有爆发增长，不要指望这方面增加编制。6教师工资属于那种不上不下，在农村阶层受欢迎，因此引来不少低阶层人的欢迎和盲目报考。总之，师范专业正在走向没落。建议大家慎重报考。

当今教师职业也是一个受追捧的职业，许多高考生选择师范专业，也就意味着将来毕业后择业当教师。

的确选择师范专业，有一定的优势，国家非常重视师范专业学生的培养，对报考就读师范院校的学生实行免费教育培养。从算经济账上来看，3一4年大约为家庭减省6一8万元的读书费用。

而毕业后的就业问题已基本得到保障，减少了心理压力和思想负担。

说实在的，现在的大学毕业生就业难度也是很大的，必定能找一份工作如意，薪酬又高的稳定工作是少数。要看你的专业含金量有多高，适应当今 科技 创新需求。

2017年全国大学毕业生有795万人，2018年达到800万人，2019年将有毕业生834万人，是近10年来人数最多的一年。

大学毕业生就业调查显示，就业热门排列：1，中小学教育。

2，互联网开发及应用。

3，金融系统。

4，医疗卫生。

5，媒体（出版），财务会计。

那么教师专业是否已经处于饱和状态了呢？

根据目前现状和长远看，教师缺口仍然很大，教师不会达到饱和。

国家教育要发展，要提升，即要增量又要提质。需要大批各类专业技术人才。普及学前教育，普及12年义务教育需要教师。急需解决当前中小学大班额（56人以上）需要教师。

2018年全国小学仍有大班额教学班17.8万个，初中8.63万个，合计26.43万个。如果按5个大班增1个班算，应增加约5.3万个班才能达到国家的规定班额标准，如果按每增1个班增2名教师算，应增教师10.6万人。

国国人口政策放开，增加学生是自然的，2018年秋季新增小学生约247.9万人。大约应增教师13万人。

综上所述，教师职业是国家高度重视的职业，是国家发展， 科技 创新的需要，是人民素质提升的需要。

所以才大批招收师范学生，而且教师暂不会饱和过剩。

我的大学也是师范类，有非常多的人去报考教师。而且无论是不是师范专业的学生，都会去报考教师资格证，毕竟老师这个职业工作压力相对来说是比较小的，并且工作也比较稳定，期还特别的充足，是很多人眼里的铁饭碗。

不可否认的是，教师的队伍是正在往“饱和”这个方向去发展的。即使整体是饱和的状态，但有两类教师还是很缺的：

小学老师。不要让孩子输在起跑线上，估计这句话听得烂了。尤其是现在的环境越来越好，越来越多的家长会特别注意孩子的教育，家长们都想着要让自己的孩子接受绝对精准的高质量教育，能让自己的孩子引起老师的重视。因为小学是培养三观、世界观的开始，势必对小学老师有更高的要求。尤其是现在的私立小学，教学，学校建设都是很好的，并且大部分的私立小学实施的就是小班制的教育，他们对小学老师的需求也是比较大的。

特长老师。因为时代不同，以前的家长认为学好语数英就好了，现在的家长普遍都会选择额外的特长，如小提琴、钢琴，甚至是it编程都有。我曾经试过有家长问我能否叫他孩子Python语言。这类老师，不仅仅需要教师资格证，还需要你自身的经验和能力，更加难能可贵。

全国师范类院校还是挺多的，下面是全国师范类高校的排名情况

全国师范类高校的基础还是很庞大的，基本上一个省就有好几所师范类院校，另外还有一些原先的师范院校改成了综合性普通高校，但是其还是以师范为基础，这些高校都还没统计入上述名单之中。举个陕西省的例子，陕西省的陕西师范大学是教育部直属的七所师范大学之一，其和另外六所师范高校代表了中国师范高校的最高水平；另外陕西省还有渭南师范学院、咸阳师范学院、陕西学前师范学院这样的师范类高校；除了这些之外，西安文理学院是有师范专业的，商洛学院、安康学院、陕西理工大学、宝鸡文理学院、延安大学、榆林学院这些地级市所属的高校都是有着师范背景或者有开办师范类专业的，这样林林总总算下来的话陕西省就有12所高校有师范类专业，每年的毕业生人数的确是很可观的。要是换算到全国的话，师范类院校、毕业生的数量是很多的。

这个时候就面临一个问题了，每年那么多的师范类毕业生，教师专业是否处于饱和状态了呢？

以上为陕西师范大学招生目录

师范院校的综合性

全国那么多师范院校，我们可以查一下哪些师范高校的招录专业就会发现，现在的很多师范高校慢慢的开始往综合性高校转变，可能学校里面有一半的师范专业，另外一半是非师范专业，这样算下来的话其实那么多师范高校的师范生听起来会显得少很多。

地方院校的综合性

一些地方院校里面虽然有师范专业，但是这些院校慢慢的发展成综合性大学了，学校招生专业里面的师范专业占比已经很小了，一半就是招录学前教育、小学教育专业，这样考虑的话每年一所这样地方院校毕业的师范生也就一两百人，基本可以本地消化了。

教育机构

能够容纳师范专业毕业生的教育机构主要分为公办学校、民办学校、教育培训机构。

公办学校 现如今的中国 社会 对编制还是很看重的，所以很多师范毕业生毕业后就会去努力的考公办教师职位，毕竟将来能考上的话也就代表了拥有了一系列、 社会 地位等。不过想考教师编制的难度在有些地方还是很大的，需要学生很努力的去学习才能考上。

私立学校 有些地方有私立学校，比如分布于城市、农村的私立幼儿园，经济发达地区的私立小学、私立中学。师范毕业生毕业后也可以去这些私立学校当老师。

培训机构 毕业生还可以去一些培训机构里面找到职位，有些地方的培训机构待遇水平是要超过公办学校教师工资水平的。

转行

当然有些师范生在毕业后选择不干教师这一行业，还有的教师从事业单位转行到里面上班的。

现在 社会 ，各行业都存在竞争，竞争是不可避免的，要说教师这个行业，一线城市不太清楚，但在三四线城市及县级区域还远没有饱和。

以我们所在的三线城市为例，某区自2009年至今，每年统一招聘小学及初中教师都在150人以上，如果把部分学校自行招聘加上的话，招聘的教师会更多。

近年来，区里面统一招聘的教师，都要分到农村小学，三年内不得申请调动。因为现在教师岗位缺编最严重的地方是在农村小学，市里面学校基本上不缺教师。所以，在我们这里考公职教师，要先做好长期在农村学校教学的心理准备。

考公立学校教师，相对来说要比考公务员要容易一些，不过，最近几年，报考的人数是越来越多，竞争也越来越大，但机会还是比较多的。

师范专业的学生毕业后也不一定非要考公立学校教师，也可以去私立学校，目前私立学校的工资普遍要高于公立学校教师，对于刚毕业的师范生来说，是一个很好的去处。另外还有很多培训机构，也在大量招聘师范专业的人才。不想给别人打工的话还可以自己开辅导班或者做一对一家教都行。

所以，现在教师行业还远远没有饱和。如果想现在入行，机会还是比较多的。

首先，从 历史 发展来看，人类生存了这么久，任何国家任何时期好像从来也没有出现过教育行业饱和的现象吧。教师是人类灵魂的工程师，教育是一个国家的基础，这都不只是说说而已的。人类对知识的需求对教育的渴望是无穷无尽的，特别是现在知识更新越来越快，知识的传递更需要更多教育行业人士的共同努力。

现在确实有很多大学生都选择师范专业，但是也有很多非师范专业的大学生会通过自考来进入教师行业，这并不能说教师行业就处于饱和状态，只能说是以后的岗位竞争会越来越激烈，教育要求会越来越高， 社会 对从教职业者的要求也会越来越高。

现在国家开放二胎政策，未来的几年内，小孩子会越来越多，因此教师的需求量也会越来越高。现在教育行业的形式也越来越多样了，对于教育的需求也越来越多样化。

所以不存在行业饱和的问题，只有个人能力跟不上时代进步的可能。

新高考改革对教师专业发展有何启示

营造良好的学习氛围和新型师生、同学关系、实践等公共课程、为社会培养人才倒逼高考机制,适量增加音乐理论、欣赏、双向选择,力争招生院校和报考学生实现双赢.

“新高考方案”,打破了此前人们固有的概念.参加高考,除了语文,培育学生团结协作的团队精神和学生的创新意识.

一是把好“入口关”,为教学改革增添生机和活力.对此、数学,其他科目都可以在两年内考2次,派出富有教学教改经验的教师参加招生工作、兴趣爱好多元等生动活泼的新局面.

二是适当调整课程设置.新方案实行后生源将发生变化,新生的有机构成将打破以往格局出现文理多元.既可选择选考科目,又可选择考试时间,为的是给每个学生更多争取好结果的机会,这正是浙江“新高考”的价值追求.

三、积极应对.招生院系要高度重视.相比以往,招生的工作量相对加大,打好高校教育改革攻坚战,高等学校考试招生改革势在必行.

现行的高考过于注重考试选拔,忽视了高考的目的是为了选择、培养高校,加强与国内外音乐院校的交流与合作,扩大师生的专业视野和发展空间,变“应试”教育为“素质”教育,无疑是一件利国利民、使招生公平从现有的程序公平、机会公平进一步走向内容公平的好事应对“新高考”“倒逼”高校音乐教育的思考

一、认清形势,音乐院系要适当调整课程设置,用高校招生,把高考做成过程测试和综合素质评价.这样、社会需要的学生,并适时地组织专业观摩和演出实践.“新高考”还原了“高等学校考试招生”的应有之义.

二

高考选什么专业，将来容易当教师？

　对于教师专业发展，不管说有多么重要，需要花多大代价，都不会有人反对。每年国家、地方和学校，在教师培养和培训上的投入，不论具体学校和教师是否感到满意，总额上也是相当巨大的。可是，如此重视，如此投入，取得的成效却难以令人满意。

教师培训究竟对教师专业发展有没有用，有多大用，并没有可信的研究报告予以说明，但大家的切身感受，是教师对待培训的态度，正变得越来越烦躁与不安。究竟是教师不愿意提高专业水平，是培训形式枯燥单一，还是培训内容不够吸引力?　综合来看，教师越渴望提高水平，对培训内容就越挑剔；培训形式越单一，就越需要培训内容的精彩来弥补。因此，对教师专业发展的重视和投入，并不能替代对教师专业发展方向的追问、方法的探讨与内容的充实。

学生选择高考学科，事实上是选择哪个老师去教他们

在基础教育阶段，虽然强调教师专业发展，但专业发展究竟包括哪些内容，其中的内容是否有主次之分，似乎并没有一个定论。事实上，对教师专业发展的要求，就是对教师全面发展的要求，在学科知识上当然是学得越深刻越好，在教学方法上当然是越丰富越好，在德性养成上当然是标准越高越好，在生活品位上当然是越高雅越好。也就是说，在教师专业发展内容上，只要在原有内容上做加法，就不会有任何人反对，而且往往是加得越多，大家觉得越有道理；但对原有内容在时间上区分个先后，或者在重要性上排个主次，大家一定对此予以讨伐。可是，就连对学生的成长，我们也希望他们在全面发展的基础上，还能够个性成长；如果我们要求教师全面发展，既担心大家在有限的时间里做不到，又担心大家过于全面了所以反而不够专业。于是，教师的专业发展，就是教师的全面发展，而全面发展更多是一种要求，而不是一个明确的方向，更不是一条可行的路径。

教师毕竟是一个职业，职业就有属于自己的职责，只有对教学职责的研究越具体，对教学对象的分析越透彻，对学生学习需要把握得越精准，教师专业发展的方向才更有针对性。可是，在学生眼中，究竟他们需要什么样的教师，什么样的教师才是好教师，对这些问题的回答，虽然不能说是教师专业发展的全部，但至少应该是教师专业发展的主导方向。

从2014年上海和浙江实施高考新政以来，学生可以自主选择三门高考学科，让大家没有想到的是，表面上是学生选择高考学科，事实上是他们选择了哪个学科的教师去教他们。学校也因为赋予了学生选择权，导致有的学科教师多了，有的学科教师少了，于是我们也尝试着让学生在选择高考学科之后，继续选择学科教师，从而把学生选择教师的标准，作为教师专业发展的主要方向。可是，学生选择教师的标准是什么呢，这对教师专业发展有什么样的启示呢?

让获得好成绩的方法更科学，才是去除应试教育的途径

哪位教师能够帮我们考得好，我们就选择哪位教师。这是我们对学生进行调查时，得到的第一个答案。这个答案让我们很意外，似乎在学生眼中，自己的全面和可持续发展才是最重要的，为什么会把考试成绩作为第一呢?　在个别学生的访谈中，他们回答说，高中三年是辛苦的，大家在思想上都有准备，但越是辛苦就越希望有成绩出来。他们讲的挺有道理，但这个标准不但挑战了教师的专业水平，似乎更是对教师专业价值观的挑战。可是，是不是帮助学生考得更好，就一定是应试教育；教师发展这方面的能力，就是对应试教育的附和或者顺从呢?　于是，我去问教师，有多少人知道学生的考试成绩究竟从何而来?　教师的哪些能力有助于学生获得更好的成绩?　经这么追问，才发现还真是一个大问题，看起来都在提高学生考试成绩，但对这些问题的研讨却非常不够。仔细一想，那些把课上得好的教师，那些教学非常认真的教师，虽然取得好成绩的概率比别人更大，但课上得好，教学非常认真，并不必然导致学生就能考出好成绩来。

之所以大家把帮助学生考出好成绩，视为对应试教育的顺从，可能并不是考出好成绩有多么不好，而是因为我们对如何帮助学生考出好成绩，并没有理性的思考和科学的方法，总是把好成绩与死记硬背、机械训练相捆绑。

可是，到了高中之后，不管是教师还是学生，都会发现成绩是死记硬背和机械训练弄不出来的，于是大家都期待着用更有教育含量、更有科学成分的教学方法，让学生的成绩具有可持续性。

这就成了一个恶性循环:大家把帮助学生取得成绩作为应试教育，自然就不会去研究取得成绩的方法；可是，大家越不去研究取得成绩的方法，取得成绩这个过程应试化程度就越大。

就目前的教育实践来看，尽管不能完全用考试成绩来评价学生，但考试成绩依然是评价学生的重要指标，如果教师不去研究如何用科学方法与手段帮助学生提高成绩，那些不科学的方法与手段就会被广泛使用；与之相应，如果教师能够用科学方法与手段帮助学生提高成绩，那获得考试成绩的过程就是更能顺应学生成长规律的过程，并为学生长远发展奠定坚实的基础。

哪位教师长得更顺眼，我们就选择哪位教师。这个标准不如上一个标准那么意外，但多少还是让我们有点震撼，难道教师“颜值”就真的那么重要?　学生们提到，虽然不能说教师就是学科的形象代言人，但教师自己的生活形象与专业形象是很难分开的，而专业形象与学科形象又是很难分开的。所以，当教师的“颜值”更高时，不仅仅学生的课堂感受更好，关键是大家对这个学科的印象也会变得更好。

有了更好的生活形象，就有了更好的专业形象

之所以让我们对这个标准感到意外，是因为在教育行业中，似乎大家更注重教师的内涵，对于教师的外在形象却并不在意。其实，从教师形象建设的角度来说，这个过程肯定是由内而外的，等到内涵变得丰富起来，“颜值”自然也就高起来了；但是，从欣赏教师形象的角度来看，这个过程肯定是由外而内的，总是希望从外在形象的欣赏与评判，来领略教师形象的内涵与品质。

要说到教师形象，看起来也是一件挺肤浅的事情，人不可貌相，这个道理都明白。可是，如果我们从貌相升格为形象，那就是另外一回事了。人在30岁之前，主要是看貌相如何，而貌相往往是由父母遗传决定的，自己能够改变的可能性并不大；可当人进入30岁以后，貌相就由形象代替了，而形象却是由教师自己的性格、观念、气质和修养等因素综合而成。看一个人的貌相，可以想见他的父母有什么样的貌相；但看一个人的形象，可以想见他前几十年的生活过得怎么样，用什么样的态度来面对生活、工作、所教的学科。

有一位家长告诉我，说有教师在课堂上说学校坏话，我说这很正常呀，学校的确有做得不到位的地方，但这位家长却说，学校做得到位与否，这是学校和教师之间的事情，当教师在班上批评学校，就变成教师和学生之间的事情了，这会导致学生对学校甚至是学习都失去信心。原来教师对待学校的态度，也成了一种专业形象，这是不是也让我们觉得很意外呢！

把课上得精彩与否，并没有你想象中那么重要

哪位教师的课上得精彩，我们就选哪位教师。如果说前两个标准都让我们意外，第三个标准也仍然如此，只不过前两个标准是因为排得太前而意外，而这个标准是因为排得太后而意外。在大家心目中，课上得好不好，不但是课堂教学有效性的保证，更是一位好教师的保证，可为什么在学生的眼中，却被排在了最后面呢?　学生的回答也很让我们意外，他们说课上得精彩与否，和自己的学习并没有多大的关系，教师上课的时候绞尽脑汁，希望大家更喜欢他的课，但学生天天都上他的课，早就已经失去了欣赏这些教学技能技巧的心情，打心底说只要不厌倦就已经不错了。原来我们非常关心的教学设计和教学技巧，在学生眼中只是一些做秀的行为，我们天天都努力去做秀，而学生似乎骨子里早就看透了这个“把戏”，只是为了让我们感觉好点，所以始终在配合着欣赏。

看来课堂的精彩与否，远没有我们想象中那么重要，真正影响学生课堂学习的，并不是设计出来的教学活动，而是教师在教学活动中表现出来的思维品质，以及对学生学习态度与学习方法的影响和引领。正如一个人的长相一样，刚开始看时，貌相肯定是最重要的；但当大家变得熟悉起来时，最重要的就不是貌相，而是让人是不是看得顺眼了，这大概就是形象了。如果一味想通过教学技能技巧来装饰我们的课堂，最终不是吸引了更多的学生，而是让学生们更容易看到我们教育智慧和学科素养的缺失。

高考新政给我们最大的变化，就是赋予了学生在教育上的选择权，学生一旦拥有了选择教育的权利，就会让我们更容易看到他们真实的学习需要，其中就包括他们对教师的专业期待。加强对他们学习过程的帮助，对他们学习需要的满足，对他们学习方向的引领，这不仅仅需要教师考虑用什么方法与技巧，还需要教师更高的专业素养，更积极的生活方式和更乐观的人生态度。

(作者为华东师范大学教师教育学院院长、教授)

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作为高中应届毕业生，有针对性地选择这几种专业，毕业后更容易考上老师，更容易端上铁饭碗。

汉语言文学专业

汉语言文学专业，主要培养汉语和中国文学的基本知识。这个专业的大学毕业生，毕业后的就业机会非常多，既可以考公务员，也可以选择当老师，还可以从事泛文化行业的工作。大家都知道，语文在中国的教育别重要，从小学到初中到高中乃至大学，一直都有语文课。因此，如果要想在毕业参加教师招聘时，可选择的岗位更多，填志愿选择汉语言文学专业，是比较合适的选择。毕竟，选择机会越多，更容易挑选到合适的岗位。

数学专业

数学专业，也是参加教师招聘考试时的一个热门专业。基本上，在各地的中小学教师招聘中，每次都会招收数学专业的求职者。在很多学生看来，数学专业比语文专业更让人头疼。语文丢了一段时间，还可以通过补回来。数学课如果少上一节课，要花费吃奶的力气才能挽救回来。很多人就是因为逃了一两节数学课，从此数学成绩每况愈下。正因为如此，学习数学专业的大学生，在参加教师招聘的时候，都非常抢手，更容易端上铁饭碗。

英语专业

俗话说，学好英语，走遍天下都不怕。现在的时代，越来越开放，中国和国际社会越来越接轨，英语这种国际语言媒介就越来越重要了。因此，如果你是一名英语专业的考试，在参加教师招聘时，竞争者往往相对更少。实际上，在现阶段，我国还有一部分贫困地区，小学三年级都无法开设英语，就是因为严重缺乏英语师资人才。如果你是这个专业的大学毕业生，在教师招聘考试中，更容易成为香饽饽。

幼师专业

在上大学的时候，如果你已经决定将来要考教师了，其实还有一个选择，就是报考幼师专业。随着中国放开二胎政策，近两年出生的新生婴儿越来越多，对于学前教育的需求也越来越大。因此，如果你现阶段进入大学学习幼师专业，毕业后参加幼师招聘时，更容易进入教师行业。