天中高考成绩,天中高考喜报

1.高中有那几所好学校

2.如何在高三这最后100天中有效提高分数！各科都要啊！

3.天台中学 上浙大要年级多少左右

字是人的第二张脸面，在人工阅卷的情况下，影响很大！现在高考阅卷已经大部分实现了机器阅卷，客观题占到了绝大部分，有一定影响，但影响不是很大！特别是理科科目，应该说影响很小，每一个题都有固定的答案，每一个解题步骤都有一定的分值，阅卷老师一般就是看答案，较少关注字迹的好坏。

曾经和高考阅卷老师聊起过这个问题，字迹的影响有限，教师忙于看答案的对错，解题步骤的是否完备，对于字迹顾及较少。真正有实力的同学，只要不是字迹让别人认不出来，一般不会在卷面上减分。教师不会主观减分，因为毕竟是决定人命运的考试，减分也必须在有硬性标准的情况下进行！

相比较之下，影响较大的学科是语文和英语，如果字迹太差，这个影响还是比较大的。教师看不出来，对于情绪影响，印象很差，可给可不给得分就没有了，机器不能有效识别，也会造成影响！中小学对于字迹的要求较多，目的是为了培养孩子认真踏实的习惯，锻炼孩子的耐心，磨炼孩子的心性和静气。这对于孩子的成长是有利的，一个孩子有了静气和良好习惯，一般成绩都会不错！

小学，初中考试一般是教师阅卷，主观题多，对于字迹的要求较高。也仅是对于字迹特别潦草，不能看出来，才会减分。但有关于写字的题目，看学生字迹和卷面分，全部给分！所以，对于字迹，只要不是特别的差，工工整整地写，即使不在体现。也不用过多担心！

现在中考评阅中、高考试卷都是采用的网上电子阅卷。 笔者有参与过中考阅卷。可以说，网上阅卷对学生答题和写字的规范要求更高。 中、高考试卷书写必须工整 ，如卷面整洁、字迹工整、答案清晰、条理分明，有条有理有据的，能加分不少。

考生在作答主观题时，答案应该层次。 不仅要在卷面上整洁、字迹工整、答案清晰，而且解答主观题时要分层次、分点来作答。不管是文科还是理科，大题分点作答、条理分明，这是非常重要的。

因为字迹工整且有条有理有据，这样一则能给阅卷老师带来好感觉；二则能给阅卷老师更快地找到答案关键词；三则提高老师阅卷速度。为此，阅卷老师自然都是尽量给加分。再则，评卷也有此方面要求。

中、高考阅卷有一个“采点得分”原则，即只看对的答案。 如何规范答题？笔者用最简要公式来说明规范答题： 卷面整洁+字迹工整+答题清晰+作答一致+作图规范+区域答题+不打“补丁”+条理分明+层次作答。

以我本人为例，小时候语文的基础知识和阅读部分我都能答得很好，可是分数却并不是拔尖的，如果语文考试中我一个题也没有做错，我也得不上100分，其他字迹好的同学都能得到！ 到了初中，字迹潦草，对成绩的影响就更大了，尤其是语文成绩！

每次考完试以后，老师给大家核对答案的时候，基础知识和阅读部分我答得都是最好的！作文虽然我不是什么极具天赋，写的内容也算可以，可是语文成绩总分出来，我几乎没有考过一次第一名！这都是因为自己的字迹潦草，有的题做对了，也并没有得分。作文经常都评不上一等，分数怎么会高？

其他学科虽然受的影响小一些，但是各科也都有一个卷面分。也是一些冤假错案，时不时地都在产生，比如数学大题由于自己字迹太过潦草，老师没有看到你答对的点，照样也当做你错了去处理。 卷面就是你的一张名片，是给批卷老师的最重要的第一印象！

当批卷老师拿到学生卷子的瞬间，一旦看着乱得无法看清的答案，心情就会变得无比烦躁，并且产生了坏的印象。你的卷面分作文分数等等都可想而知吧！ 中考和高考就更是如此！有限的时间内，老师要批阅大量的卷子。即使机器阅卷，也因为你的字迹潦草，看不清的地方也会作废！ 因此，字迹对中考和高考的分数影响是特别巨大的！练字一定要从现在就开始，不要等，时不我待！

好的字迹不是一天两天能够速成的，练字绝对是一个长期的功夫，为了中考和高考能够取得更好的成绩，为了将来自己能一个更好的第一印象名片，从现在开始抓紧时间好好练字吧！

字迹对中、高考成绩的影响非常大，大到你难以想象。因为，现在中、高考阅卷是采取网络阅卷的形式，字迹的好坏直接影响到中、高考成绩：

首先、字迹差，影响到试卷扫描。 机器扫描试卷的时候，一张试卷2秒左右时间，速度非常快，并且辨析度不是特别的高，效果就不是特别的理想，呈现在评卷老师面前的答案就不会特别的清晰。如果你的字迹差，效果就更差，影响到接下来老师的评卷、评分。

其次、字迹差，导致印象分差。 评卷的必须是有经验的老师，很多是上年龄的，或者是带近视眼镜的老师，或者是既上年龄又带老花镜、近视镜的老师，面对电脑屏幕上模糊不清的、字迹差的试卷，审视了老半天愣是没看懂，比如一道6分的语文简答题，在同样答案的前提下，字迹差的考生，阅卷老师至少扣你一半的分数，因为印象分差，又加上没有太多的时间浪费在你的考题上，还有许多题目急着等老师看完，一个阅卷老师，在3、5天中、高考集中的阅卷过程中，要加班加点才能完成中、高考试卷评卷属于自己的任务，在一份试卷，一道考题上不可能停留太多时间，面对字迹差，给老师印象差的（觉得你学习也不认真，成绩也不理想，扣你的分数没有一点的心理负担），答题不完整的试题，6分题给你个2、3分的都很正常；

相反，字迹工整的同学，老师扫一眼就看明白了，心情好，加上是中、高考决定学生命运的大考，老师都是心软的，都会手下留情，或者说，都会尽量给学生高分，6分题，答案如果相对完整，跟参考答案很相近（语文答案意思对即可），一般都会给5分，甚至给个6分满分，（面对字迹工整的学生，老师扣起分有思想压力啊，人家说不定是要考清华北大的，就因为一分之差与名校失之交臂。那不是罪过吗？）一道同样答案的考题，字迹差的2、3分，字迹工整的5、6分，相差3分左右，一分试卷类似的简答题（像高考语文试卷），一般有4题左右，字迹好坏的考生就相差10分左右。

第三、字迹差，直接影响到各个单科的成绩，影响到中、高考成绩。 特别是语文的作文，字迹好坏差别就大了，高考作文总分60分，一般字数达到800字以上的、语句相对通顺的、内容相对完整的作文，评分切入点是42分，也就是说，大部分的考生作文都可能在42分左右。但是，如果字迹差，评卷老师同样没多少时间来浪费，或许你的作文有质量，但是，印象分差，会给你上下浮动，有可能给你个40分，字迹特别差的就更低了，给你个36 分的及格分也非常正常。而字迹工整的考生，虽然说切入点是42分，但是，如果作文内容上还过得去，大部分评卷老师心中的起评分是45分，如果观点鲜明，论据新颖有说服力，或者有其他的亮点，直接48分—55分上下浮动。为了避免误差大重评，一般是打50分左右（考生的一份作文，都是两个老师评分的，如果误差5分以上，需要重新评分，或者由第三个老师参评）。

所以，在作文中，字迹好坏差10分上下非常正常，加上简答题的印象分10分左右，单是语文这一科，就有可能相差20分啊，其他科目虽然不像语文科相差这么明显，但是，每个科目相差5分左右也在情理当中，那么，字迹好坏的考生，中、高考6个科目，所有的科目因为受字迹影响的分数加起来就有可能高达40—50分，是不是意想不到呢？而40、50分对一个中、高考学生来说意味着什么，相信大家都心中有数吧——它可能直接改变一个学生的前途和命运啊！

那么，当今学生的字迹如何呢？对中、高考的影响真的有那么大吗？相信很多家长都不大了解，因为现在手机的普及，教学任务繁重，学生除了做作业，几乎没有练字的时间和习惯，即使做作业，写字也很不规范，字迹一塌糊涂，惨不忍睹啊。倒是他们经常玩手机，键盘打字的速度非常快，可这对中、高考没用啊。我上传几张学生平时练字的情况，字迹好坏的差别在哪里？印象分如何？大家一起来评评看吧！ （这是我现在教的高二学生每周上交一张的练字作业）

高中有那几所好学校

我是一名临床心理咨询师。

从临床对高考学生的心理观察来看，在高考后的几天中，是突然的放松，而且不管考得好还是坏，对这种放松多数人是欣喜若狂，大吃大睡大玩儿。大概有一星期左右，这种放松开始变化。进入第二阶段。

在第二阶段，学生开始想知道答案，有些人开始凑到一起讨论分数，哪里考得好哪里考得不好，因为一般情况下分儿是早已经估过，所以这个时候这个内容是交流的主要内容。

然后就是到了查分的时间，多数人会很急着知道自己的分数到底是多少。少部分人淡定，极少数根本不在意。

看到成绩，无非几种情况，考的如预期的、考得不如预期的、考的比预期好的、考得差的。考的好的，一般都是平时成绩就不错的，心里是果然如此的感觉，然后为考到某学校而高兴。考得不如预期的会有失落感，考的比预期好的会欣喜，考得差的也基本淡定。然后就都是为了上哪个大学开始着急。

查分前后，看到成绩前后的差别，基本上都是由平静到一个相对激动的状态，当然这个激动有高兴的激动和低落的激动。

回答请采纳，谢谢。

如何在高三这最后100天中有效提高分数！各科都要啊！

中国人来说，高考可以说是人生中最重要的考试了！上一个重点高中成了每个家长的夙愿，的确，好的高中的高考成绩也是很亮眼的，这真的很明显。那么，中国有哪些顶尖高中呢？上了这些高中你的左脚就已经踏入名牌大学的校门了！今天我们的主角是衡水中学、中国人名大学附属中学、长沙长郡中学、华中师范第一附属中学、北京师范大学附属实验中学、上海中学和北京市第四中学。

每年上重点大学的人数有多少？

1.衡水中学,始建于1951，位于河北衡水,2015年，数学理科满分61人（全省共95人），数学文科满分6人，全省共8人。有119名同学被北大清华录取。2016年产出河北省理科状元724分文科状元706分。

2.中国人民大学附属中学,始建于1950年，是一所享誉中外的著名中学，在中国高中排行榜中多次蝉联第一。2015年理科700分以上33人，文科670分以上5人，理科650分以上283人 ，文科650分以上21人,2016年，理科650分以上223人，文科650分以上27人。2017年理科650分以上173人，文科650分以上17人。

3.长沙长郡中学,始建于1904年，湖南省重点中学，2015年北大清华录取将近60人。2016年产生省理科状元，理科600分以上467人，文科600分以上60人，2017年高考成绩长郡中学全校一本上线人数941本上线率91.12%，二本上线人数1029人，二本上线率96%。清华北大录取人数超过60。

4.华中师范第一附属中学,创办于1950年，湖北省重点中学，2014年保送北大清华16人，北大清华录取60多人。2017年，武汉市理科680分以上17人（武汉共28人），保送北大清华11人。

5.北京师范大学附属实验中学,始建于1917年，前身是师大女附属中学，2015年，文科平均分651，理科平均分665，文理科一本上线率百分之百，2016年，文理科一本上线率百分之百。

6.上海中学,历史悠久的名牌高中，江浙四大名中高考成绩，上海中学多年的高考成绩都达到了地区的顶尖水平，多科目全市第一，报考中国大学录取率非常非常高！

7.北京市第四中学,始建于1907年，初名天中学堂，全国中小学现代教育技术实验学校，北京四中和人大附中相当于北京的清华北大了。高考成绩，2015年，文理科总平均分均位于全市第一，2016年，诞生了北京市文科状元，28人的人文实验班中，有

天台中学 上浙大要年级多少左右

首先你要自我反思一下，定位好自己，设定一个目标。学英语的方法：以前我们老师让我们做大量的题,就算高考前也要做.

早读多读作文范文,记高级词汇和短语,当然要求的单词高三要来3次.

可以把阅读理解里错的(抄下 先是答案在哪个句子 再问题 再答案再考前看)做阅读理解和完形填空 单选 中的重要词汇和短语要及时写下,每天多看

听力考前,我们每天都听,有时多点还3遍.

学数学：把公式都背下来，多看书上的例题，攻下每道题型，多做题目，不懂的话自己先思考再问。

语文就多积累自己易错的拼音和词语，还有成语的意思，要求背的课文一定要背，这是必拿的分，多做摘记，看时事，写作文

化学：化学其实也算理科中的文科，还是需要多记的，背背记记，还有多做化学题目，要多用就会好点。要能够把所有的反应原理和化学方程式都弄明白，老师课堂的笔记一定要做，自己课后要及，时巩固和记住，课后不懂的要及时。

化学其实很简单的，只要你用心，不能不懂的就不管他，多看看书，将一些课本中的知识点和问题要清晰得解决掉。

生物：生物学习方法 [转一位大学生的贴]

方法有两个，一是归纳，二是做题。

首先讲讲归纳，这是我个人最推崇的方法。因为我高三这一年花在比赛上的时间很多，没有严格地按照老师的进度很系统的复习，但知识归纳帮助我将系统的整理知识和思路，很有效的提高了复习效率，达到比较好的复习效果。我的生物知识归纳包括基本知识的归纳、习题归纳和特殊知识点归纳。

基本知识的归纳就是把书本上的所有知识点有条理的罗列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的方向，并清晰地标明各个知识点之间的联系，这种知识归纳能帮助你准确的理解并牢固的掌握课本的知识。做这个归纳的时候可以适当的参考一些参考书上的归纳，像优化设计上的归纳就很不错，大家可以以之为基本框架，再把更具体的东西，尤其是书上的例子补充进去。我高二的时候做了全部自己写的那种归纳，上高三不久，就在优化设计上对它给出的框架做了补充。

做这种归纳的最重要意义是什么呢？最重要的意义是帮助你读透课本。这种基本知识归纳只不过是把书上的要点和例子抄在一起，但这个过程你要翻书，几本书一起翻，就可以对同一个知识点不同的表述做比较，这可以帮助你更透彻的了解这个知识点；而想做一个比较完整、美观的知识归纳，就必须知道什么知识点放什么位置，这就要弄清楚各个知识点之间的关系，这个过程又帮助你更好的掌握这些知识点，理清思路。最后再抄写一次，印象就很深刻了。所以做知识归纳最大的用处是在做的过程中帮助你熟悉课本、掌握知识点，其次才是做好了以后看。课本是最最最根本的，大家一定要三本课本读的滚瓜烂熟。

习题归纳就是把做过的错题、好题、经典的题目归在一起，然后写出每道题目的关键，如某个知识点或某种方法或技巧。如果是错题则写出出错的原因，尤其是要写明是哪个知识点的缺漏造成的。如果时间比较充裕，可以把题目抄在本子上，但如果觉得自己没那么多时间，可以在那道题目旁边做个记号，并写上我刚刚提到的“题目的关键”。考试前认真察看就可以了。

在做好了以上两种归纳的基础之上，便做着两种归纳的归纳，也就是特殊知识点的归纳，把基本知识中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、难懂的、有代表性的和特殊的知识点或例子另外抄写来，还有把习题归纳中常错的、易错的、常考的、特殊的知识点也一起抄下来，这样就组成了特殊知识点归纳。平时在听完课，做完习题后应该着重做基本知识点归纳和习题归纳，而在准备考试的时候，应该先看一边书本，再看一遍知识归纳，一边看一边把重点要点写下了——也就是做特殊知识归纳，最后就只看这本特殊知识归纳。如果时间允许，边看边把记不住的打上记号，到了最后的最后就只看有记号的。这样就可以把所有知识点过一遍了。懂的看一眼就行了，因为这些知识本来就烂熟于心了；而不太有把握的，经过这样抄一遍，看几遍也都攻下来了，所以上考场的时候就可以信心百倍了。我高考前两个星期就是先花了一个星期把书本从头到尾认认真真的看了一遍，做了特殊知识归纳，然后接下来那个星期就看特殊知识点归纳和习题归纳（我是看卷子的）。

然后讲讲做题。

练习题的选择：主要做好老师发的卷子，自己再有一两本就可以了（根据自己能力，难度可稍大

常用：优化设计、黄冈考典、易错题宝典、龙门书局（实验！）

要点：多做 精做（高考题，实验设计题，经典实验题） 简答题要认真对答案，能背下更好（主要是练表述和实验设计注意事项）

归纳 做过的题目要有印象，不要做了跟没做一样 课上课下多和同学老师讨论

听课 做好预习 听课时记一些特殊的例子，自己预习是没有留意到的和不明白的

讲卷子时不管做没做对都要留心，主要记下一些技巧性东西和每道题的考点

及时提问

以上是复习准备的方法，是知识录入，那考试时应该怎样把知识提取出来呢？我想，首先应该确信自己每个知识点都弄懂了，遇到一个问题时，要做的就是把答案从大脑中提取出来。看到一个题目，先把握住这道题要考的是什么知识点，然后以这个知识点为关键词，搜索若干个出相关的知识点，就像在网上搜索资料一样；简单的题目答案一下子就找出来了，而复杂的题目则需要在搜索出来的知识点中选择一个最适合的或是搜索出所有合适的知识点。后一种方法在生物考试中尤为重要，因为生物这门学科的特点就是有很强的联系性，生物体各种形状和功能的联系决定了我们学的各个知识点的联系，也决定了试题答案要求全面。生物试卷中更多的是多选题和简答题，全面和体现联系是取得高分的关键。牢固的基础知识、完善的知识结构和开阔灵活的思路则是学好这门课，考出好成绩的根本。

上面介绍的学习方法和解题技巧我觉得不仅适用于学习生物，也适用于学习其他科目，当然要根据每个学科的特点而不断改良。我的学习方法，像知识归纳，是要花很多时间和心血的，我并不十分聪明，所以只有用更多的勤奋来收获更多的知识。勤奋、付出，是每一个求学的人都必须做到的。

物理：（1）学习物理,可以用VCM仿真实验,这是一个专门针对物理化学的学习工具,用它来做实验挺不错的,因为学物理无非就是要多动手做实验,要不我来给你讲讲一些理论性的东西,下面的是摘来的~呵呵~

思维过渡困难。根据皮亚杰的儿童思维发展理论，中学生思维处于从具体运算 阶段向形式运算阶段过渡，即从初步逻辑思维向抽象思维过渡。初中生的思维处于具体运算阶段，此时他们能进行初步的逻辑思维，但还离不开具体事物的支持。初 中物理研究的是实实在在的物体，物理知识也是建立在形象思维的基础上，初中物理学习内容基本适应学生的思维发展水平。但高中物理研究对象大多是理想模型， 要求学生更多地运用抽象思维来获得物理知识，要求学生在头脑中把形式和内容分开，离开具体事物，根据假设来进行逻辑推演。多数高一学生的抽象思维正从经验 性思维向理论性思维过渡，其中经验思维仍占优势，思维在很大程度上仍依靠具体经验材料，不善于从理论上进行演绎推导。而高中物理有相当严密的推理系统，始 终强调抽象思维，学生的思维水平很难马上适应高中物理思维抽象程度的要求，故造成了进一步学习物理的困难。

（2）先入为主障碍。调查发现，未进敫咧星埃?凰?烁嬷?quot;高中物 理难学"的学生占50%以上，这在"中"等生中尤为明显（比例达70%），而"好"、"差"生中较少（比例分别为15%，22%）。可见在对高中物理一无 所知的情况下，半数以上的学生，对物理学科存在着畏惧感。这种先入为主的人为因素，使学生产生畏惧心理，对能否学好物理产生动摇，失去了信心，给高中物理 教学造成了无形的障碍。

（3）认知结构重建。高中物理相对于初中物理而言，是具有更强包括性的上位 知识，对上位知识的学习应重新组织认知结构，把原来已有的相应的下位知识，作为理解和支持新的上位知识的生长点。掌握了上位知识，下位知识不难由此记忆或 导出。但原有的知识结构往往对更新认知结构产生障碍作用。经验性错误和原有知识的负反馈影响正确概念的形成。其一，学生对日常生活中原有的一些认识，包括 不少浮浅或错误的认识，影响学好新的物理知识。如"力是改变物体运动状态、产生加速度的原因".而许多学生由"物体不拉不推不动"的错误认识，得出物体滑 上斜坡的过程中一定有拉力或推力作用；飞行中的子弹必然还有一个向前冲力的作用等错误结论。其二，"相关知识"的影响。学生在初中学过的较简单概念、定 律，掌握不好或形成"思维定势"，影响其知识的扩展和延伸。例如：把作用力、反作用力与二力平衡相混淆；把放在斜面上的物体认为其重力的大小等于斜面对物 体的支持力等。其三，"相似经验"的影响。熟悉的、简单的物理知识同新的物理知识相混淆。如：把动量P=mv和动能Ek=1/2mv2相混淆等。

祝你成功

理科生的话前50名起码吧，文科生前10名

我是10年毕业的，所以也不太了解后几届的情况，不过听说好像比我们这届考的好多了

但是就来浙大的人数来说，我们这届不到20个，其中文科两个

11级20多个，文科多了些，但还是不到10个

当然还有更好的去京城魔都了

额，我个人2010级的情况，最后高考成绩出来，文科在浙大分数线左右的只有五六个，理科不太清楚，但是应该是30个左右吧……

接下来的几届都比10级好多了，人数应该会增加

如果你是理科的话，前60名应该只是左右，可能有些险，还是努力一下冲前20比较稳哦

PS：浙大是大类招生，刚开始是不分专业的……大一下才进行专业预确认，能不能进那个专业，主要是看你大一的成绩绩点，火爆一点的专业还有笔试面试，所以大一的时候还是很重要的~