主谓一致高中题目,主谓一致高考题

1.高考英语主谓一致应该怎么备考

2.2013高考英语完形Last spring, I was fortunate to be chosen to participate in an exchange study

3.高考语法填空主要考哪些语法知识点？

高考英语完型填空题型是考生在考试中常见的一种题型，以下是一些比较实用的答题技巧：

1.阅读全文：在开始填写答案之前，先通读全文，了解文章的大意和主题。这样可以帮助你更好地理解文章的逻辑关系和上下文信息。

2.注意上下文：在填写每个空格时，要仔细阅读前后句子，尤其是前后句之间的逻辑关系。通过上下文的提示，可以推测出正确的答案。

3.利用语法知识：完型填空题通常会涉及到一些语法知识点，如时态、语态、主谓一致等。掌握这些基本的语法规则可以帮助你更准确地填写答案。

4.注意词义辨析：有些空格需要根据上下文选择适当的词语来填空。要注意词义的辨析，特别是近义词和反义词的区别。

5.排除法：如果你对某个空格的答案不确定，可以先排除一些明显错误的选项，然后再从剩下的选项中选择最合适的答案。

6.注意固定搭配：英语中有很多固定的搭配用法，如动词短语、形容词短语等。在填写答案时，要注意这些固定搭配的使用。

7.多练习：完型填空题需要考生具备一定的阅读理解和词汇运用能力，因此多做一些相关的练习题可以提高你的答题技巧和速度。

总之，完型填空题需要考生在阅读理解的基础上，结合语法知识和词汇运用能力来填写答案。通过多练习和积累经验，可以提高答题的准确性和效率。

高考英语主谓一致应该怎么备考

主谓一致的定义

主谓一致指的是主语和谓语在人称和数的方面取得一致的问题。

主语若是复数，谓语也采用复数形式。

主语若是单数或是不可数名词，谓语采用单数形式。

主谓一致的分类

主谓一致分为两大类：就近一致原则和意义一致原则。

就近一致原则指的是，以靠近谓语动词的，作主语的名词作为人称和数的参考标准。

意义一致原则指的是，必须分析主语属于单数或是复数，可数或是不可数，然后才能决定谓语动词的人称和数的形式。

就近一致原则（1）

连词not only...but also/ neither...nor/ or/ either...or/ not...but

<><><>

Not only the students but also the teacher is enjoying the film.

不仅学生而且老师都在津津乐道地看着**。

Neither the students nor the teacher knows anything about it.

同学们和老师对此都一无所知。

Neither he nor they are wholly right.

他和他们，谁都不是完全对的。

Either he or I am right.

或者他对，或者我对。

就近一致原则（2）

副词here/ there

<><><>

Here comes the bus.

瞧，公共汽车来了。

Here is a pencil-box for you.

这儿有一个铅笔盒要给你。

Here are my replies to your questions.

这些是我针对你的问题的回答。

There is an apple, two bananas and some oranges on the plates.

盘子里有一个苹果，两条香蕉和一些桔子。

主谓一致：and

and的两边分别是不同的可数名词。

John and Mary are my friends.

约翰和玛丽都是我的朋友。

<><><>

and的两边分别是不同的不可数名词。

Both rice and wheat are grown in China.

中国有种水稻也有种小麦。

<><><>

and的两边的单词构成一个统一的概念。

Fish and chips is a popular supper here.

炸鱼土豆片在这里是一种很受欢迎的晚餐。（鱼和土豆片作为整体）

The poet and writer has come.

那位诗人兼作家来了。（同一个人既是诗人又是作家）

<><><>

each(every) + 单数名词 + and + each(every) + 单数名词

谓语动词用单数

Every hour and every minute is important.

每一小时，每一分钟，都很重要。

主谓一致：with...

“主语 + 后置定语”谓语动词只看主语，不看后置定语部分。

引起这种后置定语的单词有：

with, along with, together with, as well as, like, rather than, but,

except, besides, including, in addition to。

<><><>

The teacher with two students was at the meeting.

那位老师还有两个学生参加会议。

I as well as they am ready to help you.

不仅他们乐以帮助你，我也乐以帮助你。

A woman with two children is over there at the bus stop.

一个妇女还有两个孩子在公共汽车站那儿。

主谓一致：to do, doing

主语是由不定式、动名词、从句构成的，谓语动词采用单数。

To learn a foreign language is not easy.

It’s not easy to learn a foreign language.

学外语不容易。

Working with you is pleasant.

It’s pleasant working with you.

同你一块工作是令人愉快的。

The building whose roof we can see from here is a hotel.

我们从这儿就能看到屋顶的那座楼房就是旅馆。

主谓一致：police

police 警察/ militia民兵/ people人们/ vermin 害虫/ cattle 牲畜/ poultry 家禽

<><><>

这类集体名词的后面常接复数的谓语动词。

The police are questioning everyone in the house.

警察正在盘问房间里的每一个人。

Domestic cattle provide us with milk, beef, and hides.

家牛为我们提供牛奶、牛肉和皮革。

主谓一致：family

army军队/ data 数据/ jury 陪审团/ audience 观众/ enemy 敌人/ media 媒体

bacteria 细菌/ family 家庭/ navy 海军/ committee 委员会/ flock 羊群

nobility 贵族/ community 共同体/ firm 商号/ party 政党/ company 公司

gang 一群/ press 新闻界/ council 理事会/ 政府/ public 公众

couple 对、双/ group 组/ staff 全体职员/ crew 全体人员/ herd 牧群/ team 队

<><><>

这类集体名词可以用作单数也可以用作复数。如果把"family"看成家庭成员，谓语用复数。如果把"family"看成一个整体，谓语用单数。

<><><>

His family are waiting for him.

他的家人正在等他。（把"family"看成家庭成员）

I've got to make it clear that my family was very poor.

我得说清楚，我的家是很穷的。（把"family"看成一个整体）

主谓一致：furniture

mankind 人类/ furniture 家具/ foliage 植物

clothing 衣服/ machinery 机械/ merchandise 货物

这类集体名词只能用作单数形式，因为它们属不可数名词。

<><><>

Our clothing protects us from cold.

衣服保护我们免受寒冻。

Then the furniture was moved in.

然后家具被搬进来。

主谓一致：trousers

glasses眼睛/ spectacles眼睛/ scissors剪刀/ shorts短裤/

trousers裤子/ pajamas睡衣

Where are my pajamas? 我的睡衣在哪里？

My trousers are too long. 我的裤子太长了。

<><><>

shoe鞋子/ glove手套/ sock袜子/

目前的教辅把shoes归入和trousers同一类，这样作对于高考没有大碍。不过两者的不同之处在以后的大学课堂中还需明辨。

主谓一致：the old

名词化的形容词作主语时要看主语的具体情况。

一. 看作复数

The wounded were sent home.

伤员被送回家。（指一批人，动词用复数。）

The old are taken good care of here.

这儿的老人受到很好的照顾。（一批人）

二. 看作单数

The true is to be distinguished from the false.

真假必须辨明。（抽象的概念，看成单数。）

The accused was punished to prison.

那个被告被判入狱。（一个人）

主谓一致：two years

时间、金钱、路程的名词

虽是用复数形式作主语，谓语动词仍然要用单数形式。

Two years is enough.

两年就够了。

A hundred miles is a long distance.

一百英里是一段很长的距离。

主谓一致：percent

分数和百分数的词作主语时，以“of 短语”中的名词为判断标准。

Thirty percent of the grain is used to feed animals.

百分之三十的粮食用来饲养牲口。

Ninety percent of the smokers are male.

百分之九十的吸烟者是男性。

主谓一致：each

以下列不定代词作主语的句子谓语动词用单数：

either, neither, each, one, the other, another, anybody, anyone, anything,

somebody, someone, something, everybody, everyone, everything, nobody,

no one, nothing（含有单数意义的不定代词）

<><><>

Neither of those men is wrong.

那两个人都没有错。

Each of the books costs ten dollars.

每一本书花费10美元。

Somebody is using the phone.

有人在用电话。

2013高考英语完形Last spring, I was fortunate to be chosen to participate in an exchange study

高考英语应该注意以下几点：

1、听力理解需抓住关键词

听力理解题，心态是第一，抓住关键词，记好小笔记，填空重拼写，很easy。很多同学拿到卷子以后会有一些紧张，大家知道对于其他的考试学科来讲，都是题目从简单到难。但是英语不一样，有的孩子平常听得少，这一项还没有任何机会让你回过头来检查。所以基于这两个原因有的同学就非常地紧张。所以心态一定要低。因为前五段题叫做每段对话仅读一遍。所以第一道题的得分是比较低的。因此调整好心态很重要，当你坐在这儿的时候，三个深呼吸立马心跳的频率会降低一些。马上看试卷尤其是前五道题的题干要弄好。　　主持人圆圆：我说方老师的功课做得真的非常好，其实您用简单的语言但是精髓都在里面了。接下来是单项选择题。

2、单项选择要寻找语感

单项选择题审题要仔细，相信第一感个别太怪题多想无意义、快放弃。把第一句审题要仔细放在第一句是因为这几年的高考题题干在逐年地增长。最重要要考察大家的语言应用能力，你掌握知识点是一回事，但在这个语境中能不能读懂，第二，能不能找到最恰当的答案，这是第一点，希望大家一定要把题目读仔细了。第二点就是高考中的单选没有偏题、怪题。一定要相信自己的第一感觉，这个第一感觉是什么呢?就是平常说到的语感。如果说没学过，四个答案代进去哪个读得比较顺，大概有一点道理就先选上。为什么?第一，高考中这样的题目不会太多，第二在这三年里面进行了大量的阅读和完形，或者说听说也不少。所以相信还是有一点语言的感觉的，所以把它要选上。另外如果真的这道题语感也不行，或者是也不会，干脆就蒙一个答案。建议不要把单选题浪费太多的时间。

3、完形填空应避免连环错

完形考察的是语言的真正的应用能力。第一考察的是语篇的理解力。第二个是词语辨析。所以要看四个词哪个更恰当，没有错的只有最合适的。第三是逻辑思维。第四是考生的综合素质。比如说理解作者心理思路的能力。西方文化的能力，甚至于对于世界观的一些看法。比如说史密斯到底是好人还是坏人，每个人有自己的判断标准，如果判断标准是坏人，但他就是好人怎么办呢?所以说这一项是非常综合的。完形填空的诀窍是：“完形填空题定准主旋律，赐予要辨析，上下有联系，避免连环错，考验你”。

4、阅读理解35-40分钟必须做完

“阅读理解题，答题找依据，应对七选五，前后要联系，速度掌握好，别着急”。其实最重要的是两个字：速度。很多的孩子看到五篇文章就蒙了。尤其是第二篇很多的生词不会，考生在这个阶段做阅读的时候，不妨做一些现实阅读。一坐在那，哪怕不做一整套的试卷，我就做一整套阅读，35到40分钟必须做完。如果要求特别严格就30分钟。高考的时候说给40分钟，还有一个应对紧张的时间在拉长。所以速度一定要掌握好，平均一篇文章是7分钟。35分钟，有5分钟机动的时间。这七篇可以分成四和三也可以分成五和二，自己衡量。第二，凡是考到具体信息题的话，千万别凭自己的想象想当然地把这个答案写上。只要是具体信息就要找准地方。只要是中心思想就一定要概括全，只要是推断题就要掌握好火候。所以除了一个速度问题以外，各个题型的答题的技巧，包括中心思想，包括最佳的题目，包括推断，包括中心思想这种题到底应该怎么做。

5、英语作文背框架不如背佳句

这几年的写作记叙文、说明文都有。应用文最多，发言稿、信、通知非常多。议论文会稍微少一点。即使是这样的也无法预测。基本上各个题型都出现过了。可以预测这个写作一定是贴近生活的，一定是熟知的，一定是能够用语言能够处理的东西。至于的写作模板，说实在的比如说信件、比如说通知有一些话背下来真的是有好处。英文没有命题作文，其他的都是在规定的情景下要表达意思。比如说看图的，比如说的、图表的都是这样的文章。所以与其背很多的作文，如果愿意的话不如背几个小小的框架。与其背大段的文字，不如背一些好的句子，描述人的、物的、事的，发表观点的，这些句子背下来可以很灵活地应用。对平常英语基础非常好的学生，甚至于只要发挥出最佳的状态就足够了。所以写作部分“书面表达题，要点别忘记，适当填细节、字迹要清晰、表达很重要、别跑题”。

高考语法填空主要考哪些语法知识点？

Language Points:

Para 1.

1. Participate in 比较take part in/play a (major) part in/play a( major/important) role

2. Ex-change study program交换生项目

exchange sth for sth, 比较 trade …for…. in exchange for,

可适当提示其他类似构成短语：in need of, in return for, in pursuit /search of, in relation to

3. How much I wanted …… 宾语从句 举其他例子，主要是除了that 之外的引导词所引导的宾语从句，并指出：（1）可以做动词宾语 （2.） 还可以做介词的宾语（3. ）采用陈述语序，还可以有“Wh-词+不定式”的用法。 结合下面的“…all I could think about was …”对宾语从句的特殊语法点做适当延伸。

4. …While traveling was in … 讲一下while 引导时间状语从句和让步状语从句，以及while通常引导“对比”的用法。

5. …in France was What I … 这里讲一下what引导的表语从句， 可以和第3里面的宾语从句结合来讲。都属于名词性从句

Para 2

1. The moment 引导时间状语从句，还有其他表示“一… 就…”的，例如: The minute/instant/

as soon as/immediately/hardly …when…/ No sooner …than…

The +时间概念名词 引导时间状语从句：The second/week/year/month/ Spring/ last time/first time ……

2. …There had been a death… 这里系统一些There be 句型的诸多表现形式，注意其主谓一致问题，师太问题，及除Be动词之外， seems 及其他实意动词充当谓语的用法表现。

3. Asked whether I could share a bedroom with an …… 这里结合第3点里面 讲宾语从句，注意比较whether/if 引导宾语从句以及名词性从句时的不同。

4. … The same age as I 这里讲一下the same as 和the same that 的区别，顺便可以讲 so/such…that 结构的各种表现形式

5. Favorite adj/n Favor v. Win/lose one’s favor 和prefer用法比较

Para 3

1. Left France with many 这里Leave sb with sth 可表示多重含义， leave sb with a note

比较 leave for, leave …for …， leave behind/ off

On leave/ ask for leave( to do sth)

2. Seem so different 这里讲seem 的用法， It seems(seemed) that … 句式的转换

Seem like/ as if( though)的用法

3．End up+ 形容词、现在分词、过去分词、介宾短语

Endless adj. End up with. Bring sth to an end. Come to an end. Put sth to an end

对于讲一篇完形填空而言，上述知识点已经太多了，请楼主斟酌！

2. 答案B. Knew 句子意思： 当我知道我将可以去时。 语义属性上knew 入选， A赞成 C想要， D拒绝均不合题意。

5. 答案A ：预期。前文while一词已有提示 表达句子的“转折”逻辑关系，下文叙述了作者在法国的经历，提示读者那段经历不符合他预期的。 B喜欢 C 怀疑 D恐惧 语义不符。

6. 答案：C-迎接。Greet 打招呼，此处表示“迎接”，逻辑关系：作者一到法国，一对法国夫妇来迎接。A：赞助，B：目击，D：支持，均不符。

13. 答案为A：学期。前文已有提示，第一段最后一句话“nothing about my term in France was

…”可知，是“学期”的剩余部分，

16. 答案为B：探索， 探索法国。A：使人惊讶，C：描述，D：调查，均语义不符。

译文：去年春天，我有幸入选一个交换学习的项目。 在我的申请表上，我小心翼翼地表述了我对法国的渴望。 很明显，我用自己的话真实表述了我的兴奋之情。当我知道自己将要去的时候，我所想到的事情就是旅行他国的快了以及各类新鲜有趣的朋友。旅行是令人向往的，遇见别人也同样令人兴奋，然而，在法国度过的一个学期缺不像我先前预想的那样。

我一到法国，一对好心的法国夫妇就来迎接我，而我将在他们家庭寄宿。我全部经历都是愉悦且令人兴奋地，知道我从交换生项目负责人哪里了解到些令人震惊的消息：我寄宿父母的家人去世了。他们不得不离开法国几周。那天下午，我不得不搬去另一个寄宿家庭。负责人告诉我，这一次我将会有一个室友，并问我是否愿意和一个讲英语的人同住一个房间。为了拒绝讲母语的诱惑，我要求不要把我们放到一块儿。 当我进入自己的新房间时，我向新室友波西介绍自己。波西是巴西人，年龄和我一样。看到他正在播放一张我最喜欢的CD，我惊讶不已。在短短的几个月内，我们认识到我们将在这个学期剩下的时光中成为好朋友。

带着许多故事，我离开了法国。所以，当别人问起我在这次旅行中最美妙的收获的时候，我就会讲到和巴西朋友波西在白天上课，晚上去城里玩，周末去游历法国等经历，他们听了之后，都很吃惊。我喜欢看上去很不同人们，最终却变得如此相像。这次法国的交换学习之旅令我懂得了，最宝贵的不仅仅是尊重当地人，而是尊重所有人，因为，下一个最好朋友可能离你一个大陆之遥。 如果有人想去体验外国文化和结下有意义的友谊，我将推荐你参加交换生项目。

你好，我是高三学生，下面为你介绍一下高考单项填空的知识点考察，这是我在长期做题中总结出来的：1.冠词，主要考察the，a，an及零冠词。冠词在高考中可能占两分，即单选和改错。2.动词，主要包括动词时态、语态、主谓一致、动词及动词词组辨析和非谓语动词。在单选中，动词的考察频率最大，一般在6分左右。3.代词，一般在考察句子结构中考察。4.名词，名词的辨析是考察重点5.短语的用法，包括动词短语、介词短语等等，一般的短语都有固定含义，需要准确记忆。6.句子结构，重点考察复合句（名词性从句、定语从句及状语从句）、强调句、倒装等等问题。7.交际用语。 以上都是手打，希望能帮助到你。请采纳，谢谢！