高考分数段分布_高考分数分部

1.2023年江苏高考理科分数线

2.2018江苏省理科总分是多少各科分值是怎么分布的

800分以上，表示他的成绩要排在大概98%的考生之上。

能考到这个成绩是很厉害的。

不过07年开始后，作为最后一个采用标准分计算高考成绩的广东省也改为用原始分计算了。

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用Excel 2002方便地把原始分转化为标准分

原始分与标准分

1.原始分的缺点

目前我国大部分地区普通高考的分数报告制度为原始分制度：一位考生某门高考课程的原始分，是他在该课程试卷上按评分标准所评得的卷面分数，其本质是答对率。高考成绩通知单是报告该生的各科原始分和由各科原始分累加而得的原始分总分。

从教育测量学观点看，原始分制度的缺点主要有：原始分制度没有揭示考生成绩在考生团体成绩中的位置；由于各科命题难度不同，导致各科原始分之间不能直接比较，造成分数解释上的困难；各科原始分相加不合理。由于各科试卷难易的不同，试卷易(难)的学科得分易(难)，可知各科中的每1分的分值是不等的，把各科分值不等的原始分累加得到总分，正如把各种不同币制的钱直接相加是不合理的。

2.标准分制度更科学

标准分制度是根据教育测量学理论建立的一套有关分数报告、分数解释和分数使用的制度。它向考生报告各科标准分及百分等级，报告总分(改称综合分)的标准分、百分等级。各科标准分及百分等级获得方法是：

(1)把考生各科的原始分在全省考生所属类别团体(如理工类、文史类)中从高到低排序；

(2)算出每一个原始分以下的考生占团体考生总数的百分比，即百分等级；

(3)由每个原始分的百分等级查正态分布表，找出它在正态分布表中对应的正态分数；

(4)按正态分数给出标准分：如果正态分数是正态分布的平均值，则报告该原始分的标准分为500分，如果正态分数比正态分布的平均值大1个标准差，则报告该原始分的标准分为600分，比平均值小1个标准差，则其标准分为400分。一般地，正态分数距离正态分布平均值±X个标准差时，其标准分为500±100X分，按正态分布原理，规定标准分在100～900分之间；

(5)考生的综合分是反映每位考生各科综合水平的指标，它的获得方法是把考生各科的标准分相加后，按其和的大小从高到低排序，和上述方法一样确定其百分等级和标准分。

标准分制度有以下几个特点：

(1)标准分的大小，既表明考生水平的高低，也表明该生在考生团体中的位置的高低，考生可据综合分的百分等级对照录取率知道自己是否上各批最低录取控制分数线，可录取到哪类学校；

(2)各科标准分都表示考生各科在同一团体中的位置，故可据标准分大小直接比较考生的各科成绩水平，同时还能据标准分对各中学进行该年的高考成绩评价；

(3)各科标准分的参照点(超过50%考生得500分)和单位(1个标准差为100分)一样，具有可加性。这就克服了原始分的缺陷。

2023年江苏高考理科分数线

我国的高 制度一直以来实行的是原始分数制度。原始分数就是考生在一份试卷中所得的卷面分数，往往用百分比的形式出现。因此，使用原始分制度 再加上试题本身的不稳定，考试中的分数就不等值，考生的水平就难以进行科学的比较。而标准分 是按正态分布原理而建立的分数制度，其主要特点是：分数不但可以反映考生的水平高低，还可以 直接反映出该分数在全体考生中的位置。当高考后，全体考生的一个单科的原始分评出来后，将所有分数从高到低排序（见见表 一，高考单科成绩百分位与标准分对照表），然后按每个分数的累计人数百分比转成标准分。例 如，50％位置的分数转为500分，84．13％位置的分数转为 600分，以此类推。这样，有了标准分 我们就可以知道某人的水平，也可以同 时知道其在全体考生中的位置。如某人语文得了600分， 表示他比全省84．13％的考生要好，如果全省有10万考生，则他的语文排在约16000名左右，而原 始分是不可能知道分数的位置的，这正是标准分的好处之一。 其二，以往高考是以原始分的总分划线录取的，由国家教育部按各科的重要性和在中学的学 习时数规定了各科在总分中的权重，例如语文在理科类中所占有的比例应该是120／710=16.9%, 生物应占有70/710=9．8％等。我们看一看下面这张1985年全国高考理科的各科平均成绩表： 政治 语文 数学 物理 化学 生物 外语 合计 满 分 100 120 120 100 100 70 100 710 平 均 分 68.5 56.7 60.0 54.3 60.2 33.2 61.6 394.6 实占总分% 17.2 14.4 15.2 13.9 15.3 8.4 15.6 100 应占总分% 14.1 16.9 16.9 16.9 14.1 14.1 9.8 100 从表中我们看到数学和语文应各占总分的16．9%，但实 际只有14．4%和15．2%，而政治 应占14．l%却占了17．2%，这说明当年高考总分划录取线时，政治成绩起了很大的作用，而语文、 数学成绩的作用就相对降低了。这种原始分相加的方法就好像将100元港币加上100元人民币再加 上100美元得到的“300”元一样，不能反映其价值的高低的。1999年广东省实施的“3＋X”科目 改革方案，将不再分文理科类，采取了综合分标准分和X单科标准分分别划线的方式，即将每个人 语文、数学、英语这三科的标准分加起来得到一个总分，然后按总分的高低排序，按以上方法转 换成综合分的标准分（见表2），X科目的各个学科也按原始分高低分别排序转换成各科目的标准 分。 使用标准分的意义 第一，标准分可以反映考生在全体考生中的位置。 例如：某理科考生综合分为500，表示他在全体考生中50％的位置上，90年广东省高考理科 和体育类考生总数约78850人，所以他大概是39425名。 又如，某考生英语成绩700，表示他在全体考生中处于97.72％的位置，若今年广东省全体考 生数180000人，则比他高分的考生约 4104人。 第二，标准分便于划录取分数线，甚至在高考前就可以划出。 例如：当知道了考生的总人数为80419人，又知道第一批录取数是4278人，分数线若按录取 人数的110％划出，即4278*110％/80419=5．85％，从标准分百分位表（见表 3）中可以查出录 取分数线是660分。 第三，标准分便于各市、学校以及考生成绩的比较。 例如：甲乙两校考生高考物理平均分分别是550和560，则查标准分位置对照表（见表3）可 以知道550位于全省考物理的考生的69．15％之上，560分则位于对．57％的考生之上。 第四，标准分便于各科成绩之间的比较。 例如：某考生数学700分，语文680分，表示其数学成绩位于全省 97． 72％的考生之上。而 语文在全省考生的 96．41％位置。 又如；某校有50名考生，历史成绩平均640分，地理成绩平均580分，表示该校考生的高考历 史成绩在全省91．92％的位置，而地理成绩在 78 81％的位置上。 第五，各科成绩转换成标准分后再相加，较之原始分那种“美元加港币加人民币”的相加方 式要合理，原因是标准分实际上是将各科原始分转换成统一的“度量衡”再相加。这种统一的“度 量衡”，也有利于保证了总分中各个单科成绩的应有权重，换句话说，不会因为某个学科试题容 易了，分数高了，在总分中占了便宜，也不会因为某单科试题难了，分数低了，在总分中所起的 作用小了。

2018江苏省理科总分是多少各科分值是怎么分布的

2023年江苏高考理科分数线：

江苏高考分数线在2023年继续保持高水平。

文理科本、理科选考和文科选考的一本线分别为630、580、565分；二本线分别为550、510、495分；三本线分别为480、455、440分。此外，江苏省的高职(专科)分数线为350分。

知识拓展：

高考分数线是指参加高考的考生在各科目上所达到的最低合格分数，是用于划定考生是否能够进入普通本科院校的一个重要参考标准。

1、高考分数线的设定与作用：

高考分数线是由各省、自治区、直辖市教育招生考试机构根据当地的招生计划和考生情况确定的。它的设定旨在通过对考生成绩的评估，筛选出符合条件并具备进入高等教育的能力的考生。高考分数线的设定是公平公正的体现，能够有效地选拔人才，提高教育质量。

2、高考分数线的确定方法：

高考分数线的确定方法一般包括以下几个方面：考试难度、考生成绩分布、招生计划、统考与单考等因素。考试难度是指考题的难易程度，可以通过试卷的总平均分、满分和及格分数线的比例等来评估。

考生成绩分布是指考生不同分数段的人数分布情况，根据成绩分布来判断分数线的划定。招生计划是指高校招生计划的数量和学科专业设置情况，会对分数线的设定产生影响。统考与单考是指是否进行统一的考试，不同的考试方式也会对分数线的确定造成影响。

3、高考分数线的变化与影响因素：

高考分数线在不同年份和地区可能存在一定的变化，这与考生人数、考生水平、教育政策等多种因素相关。

考生人数的增减、考生素质的提升、教育政策的调整等都可能影响高考分数线的变化。例如，考生人数增加会导致竞争更加激烈，分数线有可能上升；而考生素质的提升和教育改革的推进则有望使得分数线有所下降。

4、总结：

高考分数线在中国高等教育选拔中具有重要的作用，能够评估考生的能力和水平。它的设定涉及多个因素，包括考试难度、考生成绩分布、招生计划等。分数线的变化受到考生人数、考生素质、教育政策等因素的影响。

高考分数线的设定不仅关乎每个考生的命运，也牵扯到整个社会的发展和教育的公平性。因此，我们需要关注和探讨高考分数线的合理性和公正性，以推动教育改革的进步与完善。

大家都知道江苏省的高考是很难的，而且江苏省的高考分数和其它省份的分数也是不一样的，那么在2018年江苏省的理科总分是多少呢，每个科的分数是如何分布的呢？

江苏理科满分及各科分值

其实江苏高考理科的总分和文科的总分是一样的，都是480分，主要是考语数外三个科目，出来英语是120分，其它的两个科目都是160分，剩下的40分就是需要考生去考江苏高考中的附加题了。这些同学们都考好了之后，在高考在之前，把江苏的小高考取得A的成绩，我们就能考一个很好的学校了。

文科和理科考的附加题是不一样的，理科生考附加题就是理科性质非常浓的数学，文科就是文科性质非常浓的语文，所以在附加题上面文科和理科还是有所不同的。江苏文理科的高考的难度基本是没有差太多的，而且最主要的是，文科和理科的考试基本是无从比较的。

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江苏考生如何提高高考成绩

江苏考试的试卷是和其它的省份不一样的，难度也是不同的，但是在复习上，方法基本都是差不多的。都是要抓住我们学习的框架，把江苏高考近几年的高考题都做一遍，并且能够把每一道题都弄懂，相关的题型也要会，这样为参加2018年高考打下基础了，如果这些你都能够举一反三的答出来的话，在高考的时候，一定会取得不错的成绩。

江苏考生想要取得好的成绩，还要知道在高考中，应该怎么答题，无论高考卷怎么样，都是有答题技巧的，比如说我们在答题的时候，要知道怎么控制每道题的答题时间，我们应该先从什么地方先答，如何答题才能对自己有优势，这些我们都学考虑，这些都能够清楚，也会为我们的高考提分。

在考场的时候最重要的就是不要总去看其它人，这样会影响你的答题速度，在高考的时候，有的人可能比你的答题速度快，有的人比你的答题速度慢，如果你总看的话，会影响你自己的答题方法，高考中，只要把自己的答题时间掌握好，知道自己就能够答完就可以了，不要想着其他的人。