高考一词多义英语150_英语高考一词多义

1.高中英语3500个单词记忆秘诀

2.英语只记单词，高考真能及格吗？

3.请帮忙解决一下，一下英文高考题，需要详尽的解答理由

4.高中英语怎么学才能提高成绩?

5.北大保安小哥英语词汇量一万五，你有什么学习英语的好方法吗？

高三背英语单词，应该背单词书，还是通过阅读积累？

高中学英语就是为了参加高考，是必须要拿到结果的。不管你用什么样的方式去背单词，高中英语3500词能做到看到单词就条件反射说出中文意思的熟练度，你就能考到80~110分，做不到，分数就在0~80分不及格区间内。

通过阅读来积累单词，比直接背单词书更加有趣，但是前提是你要能够看懂文章大部分的内容，偶尔出现的生词，在查阅意思之后能够产生比较强烈的记忆。

但是，如果你拿到一篇文章，这篇文章里面有10个生词，你为了看懂这些生词，就花时间查了单词10次，这时不仅记不住，而且很辛苦，时间还浪费在查单词上了。

而且，高中难度的阅读文章可不是看懂了单词就能看懂文章意思的，如果文章的大体意思看不懂，那么你是很难产生对这些生词的记忆的。为什么会看不懂？因为高中难度的文章，40%的句子，包含词组短语。

你单词基础不好，更不可能去背词组短语了，词组短语在文章中你认不出来，把它们当成单词，按照字面的意思去理解，甚至会产生误解，这种误解会影响你在阅读文章中对生词的理解，甚至可能让你对生词产生错误的意思记忆。

我高考英语143分，像我这个水平的人去读六级的文章，我是不需要去背单词的。因为一篇文章里面可能就四五个六级难度的生词，其他的单词和词组短语大部分是高中学过的，3500词和1.5万词组短语范围内的东西。我只要查一下单词，马上就产生记忆了。

但是，我在高中阶段我不是这么学的。我是老老实实的背单词和词组短语，有了一定语言基础以后，才开始大量阅读，而且是以巩固和应用单词和短语的目的去阅读，而不是为了背单词。

这里就涉及到高中单词的特点，高中英语单词是英文中的常用单词，意思和用法非常复杂，它们的特点是：

① 一词多义

② 一次多性

③ 词组短语用法繁多

所以我个人的建议是：

① 先背高中英语3500词，如果你感觉到枯燥，很难坚持，你可以学一下廖唯伟的睡眠记忆法，公开在网上的公益方法，不要钱的，掌握“一背四复习”和“机关枪式的读法”，你每天花一小时就能记住100个单词，3500词一个月就背完了，枯燥也就是一个月而已。词表可以用《睡眠记忆法的配套词表》，自己双面打印34页，17张纸。词表按照高考话题来划分单元，乱序排列，背起来不枯燥，而且单页大容量的排版有降低记忆心理压力的效果。

② 背完3500词，做高考模拟卷，能够达到80~110分段以后，再去背高中的1.5万词组短语，你只有掌握了这些词组短语，能够拿到文章的时候，一眼就辨认出文章中的单词和短语，并且分别知道意思才能够看懂文章。经常考140的同学都知道，只要你能看懂文章，你就有很大机会能够拿满分，因为高中英语是没有什么逻辑思维难度的，逻辑思维要求只相当于小学语文五年级。

③ 在背词组短语的过程中，可以适当的做高考模拟卷，因为标准的高考模拟卷涉及到的单词和词组短语都是按照高考标准取自于3500词和1.5万词组短语范围内。这种随机抽查的复现方式，对于巩固记忆的效果非常好。但是不要大量刷，一个星期做一两份卷子就足够了。当然你也不要妄想能够在试卷中碰到你背过的所有短语，因为短语的出现几率只有2%左右。所以，循环巩固记忆，对于短语的记忆非常关键。

我的高中3500词，是高一开学的第1个月用睡眠记忆法背完的，然后背1.5万词组短语是不断地循环复习，一直到高二下学期，分数才稳定在高考模拟卷140分以上。

高中英语3500个单词记忆秘诀

首先，高中阶段的阅读要求学生储备大量的词汇。词汇量制约着我们的外语 学习，也必然极大地 影响 阅读能力的形成和提高。有相当一部分同学的词汇十分贫乏，由此导致了阅读的困难。

同学们可从以下三个方面进行词汇积累。1．牢记大纲词汇。对大纲规定的词汇，必须牢牢掌握。2．注意“一词多义”。 3．积累“超纲词汇”。可准备一个本子对阅读中遇到的超纲词汇进行摘抄并记忆。

其次，高中阅读要求学生把握英语语法。简单地说，语法就是词语组成句子的排列规律 。理解了这一基本规律，才能理解句子乃至文章的意义。

再次，我们就应进行适当的阅读训练了。结合高考阅读题型进行训练是必要的，下面从三方面来 分析 一下高考阅读题型。

一、高考英语阅读理解题主要考查学生的什么能力

高考英语阅读理解题型的分值要占高考英语总分的40/150，是所有题型中占分比例最大的一道题。国家教委 考试 中心公布的《考试说明》对阅读理解的要求做了明确的规定，阅读理解部分主要测试考生以下能力：

1.掌握所读材料的主旨和大意；

2.了解用以阐述主旨的事实和有关细节；

3.根据上下文判断大纲附表以外的某些词汇和短语的意义；

4.既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的逻辑关系；

5.根据所读材料进行一定的判断，推理和引申；6．正确领会作者的观点和态度。

二、高考阅读理解材料的常见类型

1.故事性材料。作者通过描述主人公的思想、语言和行动去叙述一个故事。读这类材料的目的是通过对主人公故事的思索，学习做人的道理。

2.阐述性材料。作者的目的是为读者提供信息或知识。阅读信息性文章的目的是学习作者所阐明的某个道理或事实，以丰富自己对人生和世界的见解。

3.程序性材料。此种材料无观点，又无情节，是一种对某事或某物的说明。如某产品说明书、大赛报名办法 、广告、列车时刻表、招工启事等。阅读此材料可培养学生思考的条理性。

三、高考阅读理解材料的常见设题类型

1.主旨判断题。这类题目考查学生判断、分析、概括文章的主旨和大意的能力。

2． 内容 细节题。这类题目考查学生理解用以阐述主旨的事实和有关细节的能力。

3．推理判断题。 这类题目考查学生理解上下文之间的逻辑关系并根据所读材料进行一定的判断，推理和引申的能力。

4．猜测词（句）义题。 这类题目考查学生依据上下文理解、推断词汇或句子的意思的能力。

现在分析一下解题技巧。很多同学在做阅读理解时，往往只注重过程，不注意方法。实际上，方法比什么都重要。

下面从阅读步骤和阅读题目的干扰项的特点两方面给同学们介绍一些行之有效的基本的解题技巧。

1.做阅读题的一般步骤

第一步，阅读题干 ，即 问题 。 这样做的好处是，在阅读文章之前就能通过题干对文章有一个初步的了解，而且在下一步阅读时可以针对问题找答案，减少了盲目性。

第二步，快读掌握大意，不必纠缠细节。这样做的目的是在第一步的基础上迅速理解文章，这是选出正确答案的前提。

第三步，阅读题目及其选项，寻找相关之处并预选答案。可在文中相应处作些符号。　

第四步，带着问题略读原文，确认答案。答完所有题目后，可以再快读一遍文章，逐一校对各题的答案。

2.阅读理解题的干扰项的特点和对策

阅读理解题中选择题占大部分，其干扰项可分为四种类型。

（1）矛盾型。 即选项与文章 内容 相矛盾，这种选项的干扰性较小，只要同学们仔细阅读，就能将之排除。

（2）无根型。即选项与文章内容不矛盾，但在文章中没有相关的支持信息，没有根据。同学们做此类题时，千万不能把自己的或其他人的观点作为选择的依据。

（3）错位型 。即选项与题目关系不大，选项并没有针对题目来阐述。同学们做此类题时，不仅要判断选项内容是否正确，还应注意选项是否针对题目回答了问题。

（4）偏激型。即干扰项与文章内容相符，而且在文中也可以找到相关的信息支持点；但与原文相比，其涵盖过宽或过窄，犯了“以偏概全”或“白马非马”的错误。

3.同学们在进行训练时还从以下三个方面入手

（1）精读泛读相结合。 我们的教材就是最好的精读材料，需要认认真真地反复地阅读，弄清每个句子的语法关系，理解关键词的含义，为泛读打下比较牢固扎实的基础。泛读就是广泛阅读和浏览外文图书、报刊杂志等。总之，泛读和精读有机结合，有助于提高词汇量，增加英美文化背景知识， 对阅读能力提高大有裨益。

（2）分类阅读，循序渐进。分类阅读就是把文章按体裁分类，如说明文类、记叙文类、 应用 文类、议论文类等；或按内容分类，如人物类、地理类、 历史 类、新闻报道类、广告类、科普类、说明书、风土人情等。掌握文章表达上的一般 规律 及特殊规律，从而大大提高对文章的敏感度。

4.加强“限时阅读”，坚持“持之以恒”

在平时的阅读训练中要规定出完成每篇的时间，而且对每篇的时间要求要逐渐过渡到略高于高考的要求。只有平时加强这种训练，才能使学生在高考考场的紧张气氛中从容应答。对阅读训练，一定要做到持之以恒。篇幅不要很多，但要天天有，天天读，读后思考，决不轻易放过不懂的词、句或段，彻底弄懂，并做读后小结。只要坚持下去，就一定会取得阅读上的长足进步。

英语只记单词，高考真能及格吗？

高中英语单词记忆方法众多，最重要的是要遵循原则，找到适合自己的方法。下面是由我给大家带来关于高中英语3500个单词记忆秘诀，希望对大家有帮助!

高中英语单词记忆秘诀

　1. 确定目标

　根据自己的实际情况和近期内的需要，确定需要背诵的单词范围和时限。如果是想高考，就把目标确定在高考单词上;如果是想考四级，就把目标确定在四级单词上。否则，如果好高骛远的话，会因为单词的孤军深入(缺乏阅读、语法、作文等配套训练)而损兵折将，导致记忆大量流失。

　2. 选择适当的单词表

　这个单词表应该是这样的：单词排列清晰，有国际音标，有最常用的汉语注释(一般是一到三个注释，不超过五个)。不要选择花里胡哨的字典、英汉双解、附有大量解释、同义反义、例句等分散注意力的单词表。

　3. 每天背100到200个单词

　采用上述方法中的多种手段，尽快背完(一般控制在一月之内)。力争对每个单词都有印象，但不要因为个别单词影响整个进度。

　4. 坚持复习词汇表

　每天扫一遍，划去已经认识的单词)，并辅以大量练习。此时，您可以仔细研究单词的含义以及它们之间的联系，可以看一些英汉双解、例句、同义词、反义词、同类属的词。可以阅读与词汇表相配的材料。

　大量背诵单词一定要集中时间和精力背诵，那种认为一天背十个，一年就背多少个的想法是不现实的。也不要试图直接通过阅读小说或报纸而背诵大量单词。阅读小说时不要查字典，碰到您在单词表中见过的单词可以多留意一下，没见过的最好是不要理会。您的目标就是那个词汇表。背完后可以再背下一个词汇表。

高中英语单词记忆方法

　1.编码记忆法

　英语中有26个英文字母,还有数量众多的常用字母组合,赋予这些字母和字母组合某种特定的汉语意义,然后联想串联来记忆单词,这种方法就是字母编码法.

　eg.⑴panic 熟化处理为pan+ic 联想串联为 (盘子<pan>里面突然冒出来很多IC<ic>卡,引起了人们的"恐慌")

　⑵phenomenon 熟化处理为p+hen+o+men+on联想串联为 (警察(p)说:"一只母鸡<hen>下了一只蛋<o>,很多男人<men>站在上面<on>都不破,这种"现象"使人惊奇).

　2.字母换位法

　字母换位法就是通过变换所及单词中某些字母的顺序,使之成为自己熟悉的单词,从而进行快速记忆.

　eg. ⑴evil 熟化处理为 live 联想串联为 (把正常的生活<live>颠倒过来,就会铸成"邪恶,灾难") w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

　⑵doom 熟化处理为 mood 联想串联为 (当"厄运""到来时心情<mood>也随之颠倒。以上方法都是以旧带新的.)

　如果说前面所讲的具体记忆方法属于战术技巧, 高效复习则是背单词必须把握的的战略方针,即记忆方法灵活不拘一格,那种方式有效就采用那种.将单词的记忆纳入一定的语境形成物象, 并且通过造句加深对词汇的印象,了解词汇的使用. 只要坚持利用以上方法就能使你摆脱"机械记忆"的桎梏，更好地掌握英语词汇。

高中英语学习方法

　(1)要过好语音关

　(利用VOA慢速英语 学习发音)把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。

　(2)掌握一定数量的英语单词

　对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。

　(3)掌握好基本语法

　语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。

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请帮忙解决一下，一下英文高考题，需要详尽的解答理由

单纯地只记单词可能会导致英语考试成绩不尽如人意，因为英语考试并不仅仅考察单词的记忆，还包括语法、阅读理解、写作、听力和口语等方面的考察。因此，要想在高考英语中取得好成绩，仅仅记单词是不够的。

但是，单词是英语学习的基础，如果没有足够的词汇量，阅读、写作和理解英语文章都会变得非常困难。因此，记单词是很重要的，但同时还需要掌握相关的语法知识、培养阅读理解能力、写作技巧、听力和口语能力等。

此外，想要提高英语成绩需要长期的学习和练习，单纯地记单词并不能保证考试的成功。建议在学习英语时，要注重语言的实际应用，通过听说读写多个方面来提高自己的英语水平。

高中英语怎么学才能提高成绩?

综述：

Every teacher and student at Girls College has ( ) say.

A. her B. his C. one’s D. their

选A的原因：注意到Girls College 意为“女子学院”，就可以了。

Mother gave each of her ( ) a ( ) note.

A. maids-servant; five-dollar B. maids-servant; five-dollars C. maid-servants; five-dollar D. maid-servants; five-dollars

选C的原因：这是复合名词的可数与不可数问题，女仆可数，五美元不可数。

Last night a group of students worked for quite some time on a puzzle. suddenly ( ) exclaim, ”I’ve got it.”

A. a friend of Mary B. a Mary’s friend C. Mary’s friend D. a friend of Marry’s

选D的原因：这是时态问题，Marry’s等同于Marry has。

英语翻译技巧：

大多数英语词汇是多义的，翻译时必须选择正确的词义。词义选择的方法有三:根据上下文和词的搭配选择、根据词类选择、根据专业选择。

在理解英文词汇的原始意义基础上，翻译时可根据汉语的习惯按引伸义译出；或用反义词语译出，即所谓的正文反译、反文正译。

三.词类转换

英语中很多由动词转化而成的名词、以及动名词、非谓语动词等，汉译时可将它们转换成动词。

四.补词

是指原文已有某种含义但未用词汇直接表达，译文中需将这些含义补充进去，这样才更通顺易读，如：英语中数词与名词之间没有量词，而译成汉语时可酌情增加。

五.省略

是指原文中某些词在译文中省略不译，只要并不影响意义的完整。如：上面讲的汉语“量词”，译成英语时则可以省略；又如：英语中大量使用物主代词而汉语中往往省略不用。

六.并列与重复

英语在表达重复含义的并列结构中常采用共享、替代、转换等形式来避免重复，而汉语却常常有意重复表达以加强文字的力度，如：英语的物主代词替代前面的名词，短语动词只重复介词而省略主动词，汉译时可考虑重复表达。

北大保安小哥英语词汇量一万五，你有什么学习英语的好方法吗？

多背诵，积极记忆课本中出现的生词及词组，适当运用一些正、反义词对比等方式加强记忆。多练习，进行题海战术，积累知识点。多朗读，经常进行朗诵可以提高对英语的理解能力、语言表达能力。

一、背单词

这是提高英语成绩的前提条件，如果单词量不够，英语成绩肯定无法提高。因此，一定要坚持每天背单词，即使你身处高三，或者离高考时间很近了，也要坚持背。

不过背单词也是有技巧的，切忌盲目死记硬背。英语单词根据熟悉程度的不同可以分为积极单词和消极单词。积极单词：看到认识并且会主动用到的单词。消极单词：看到认识但是不会主动用到的单词。

积极单词对于英语写作很重要，消极单词对于阅读理解很重要，因此在背单词时要注意效率。有些单词是经常在阅读中出现的，因此你背这些单词时只要达到认识的程度就可以了，这样可以节约很多时间多背一些单词，而写作时需要的单词一定要背到积极的状态。

二、注重语法

语法决定单选题以及短文改错得分的高低，而且也是看懂完形和阅读的前提。语法的掌握要容易得多，而且可以在短期内突破。

三、完形阅读有技巧

看懂文章只是做对题目的必要条件而非充分条件，要想做对题目必须要使自己的解题思路和命题人的解题思路一致。但实际做题中，很多同学是根据自己的逻辑判断或自己的常识来判断选项，因此就会出现虽然整篇文章都看明白了，却常常选错答案。这是因为自己的答题思路和命题人的不一样，因此有必要对历年的高考真题进行分析研究。

四、作文

高分作文都有一定的标准，这也决定了我们可以提前准备一些高分的写作材料，进而整理出自己的一些写作套路，或者叫写作模板。

例如，一些体现英语能力的高级句型和高级短语，平时积累的一些地道的优美的英语句子……为了使我们的准备有针对性，可以对历年的真题作文进行分析，找出经常考的一些话题，这样就可以有针对性地进行准备。

当然要想写好作文，光靠这些应试技巧是不够的，最重要的还是平时的积累，对英语语感的培养。

五、培养语感

语感的培养需要长期坚持，不能靠短期突击来形成，所以平时要多读、多听、多看、多说。一旦形成语感以后，对做题的帮助将会非常大。除了能够更加容易看懂阅读理解之外，面对自己不会的完形填空和单项选择也能够凭语感选对答案。

我认为英语当中最重要的就是词汇量了，当你掌握的词汇够多，自然就能够很顺畅地看懂一个英语句子。

第一点，一定是背单词，背单词分两步?

那么第一步先拓展词汇量的宽度，用一本单词书把3500词整体背2-3遍，只需要背最常考的意思就可以；第二步就是精背，因为高考对于词汇量的考察主要在一词多义，所以找一本可靠的单词书（我用的是学校发的《维克多新高中英语词汇》）每一个单词的所有释义都要掌握才算基本完成英语学习的第一步。

第二点，完成了词汇学习以后，将重心放在作文上，高考改革以后更加注重学生的阅读能力和写作能力，作文题目增加到两个，一个是应用文写作，一个是读后续写。条件允许的同学可以多看一些英文刊物书籍，积累其中对于人物事件的描写，或者在网上找一些资料；条件不允许的同学，就要在平时做阅读理解的时候下功夫，尤其是阅读理解中的记叙文，积累其中对于人物的描写。

对于英语单词背完就忘，以及其它知识点的记背过程，我要向大家强烈推荐配合使用艾宾浩斯遗忘曲线！！！也就是在知识点或单词刚背会时、背会的20分钟后、1小时后、8-9小时后、一天后、两天后、六天后这些时间点进行复习。

当然，我当时怕忘，就把它稍稍改成了当天复习、一天后复习、三天后复习、五天后复习和七天后复习。总之宗旨就是定时复习啦！

对于英语单词，我用的是打印的单词表，每个单词框后面有五个小框框，我会在旁边标复习日期，每天都检查一下有没有需要复习的单词，复习完就打个小勾勾，这样也不容易忘！