高考微写作题目,微写作高考题语文

1.今年高考的语文题目是什么

2.北京高考微作文怎么写

3.2016高考全国卷作文话题 你们觉得的带上简要理由。最好多一点。

4.高中语文微写作

1、2021年

浙江卷：得与失

全国甲卷：可为与有为

全国乙卷：关于理想

新高考I卷：体育之效

新高考II卷：漫画谈对人生的看法

北京卷：真正的成熟/ 论生逢其时

2、2020年

浙江卷：你有怎样的体验与思考

全国I卷：对齐桓公、管仲和鲍叔哪个感触最深？?

全国II卷：结合材料完成一篇演讲稿?

全国III卷：“如何为自己画好像”为题?

新高考I卷：以“疫情中的距离与联系”为主题

新高考II卷：请以“带你走近___”为题，写一篇主持词

具体的范文模板

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今年高考的语文题目是什么

_2022年普通高考语文作文试题出炉，一起来看——

全国甲卷

试题内容：

22．阅读下面的材料，根据要求写作。

《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。

以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

全国乙卷

试题内容：

22．阅读下面的材料，根据要求写作。

双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。

请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

全国新高考Ⅰ卷

试题内容：

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

全国新高考Ⅱ卷

试题内容：

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。

有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。

复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

北京卷

试题内容：

21.微写作

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。

校学生会成立新社团“悦读会”，要拟一则招新启事。请你围绕“阅读带来审美愉悦”这一宗旨，为启事写一段话。

要求：语言简练，有吸引力。

核酸检测排队时需要两米安全距离，一些社区为两米间隔线设置了安全贴心、形式多样的标志，有的是撑起的晴雨伞，有的是贴在地上的古诗词。请你选择一个检测点，依据其环境特点，设计两米间隔线标志，并写出设计理由。

要求：语言简明，条理清晰。

请以“像一道闪电”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。

要求：感情真挚，语言生动，有感染力。

22．作文

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。

古人说，“学不可以已”，重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学习的理解与古人有相同之处，也有不一样的地方。

请以“学习今说”为题目，写一篇议论文。可以从学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面，任选角度谈你的思考。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

网络时代、疫情期间，很多活动转向“线上”，你一定有不少关于“在线”的经历、见闻和感受。

请以“在线”为题目，写一篇记叙文。

要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。

天津卷

试题内容：

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

烟火气是家人团坐，灯火可亲；烟火气是国泰民丰，岁月安好；烟火气是温情，是祥和，需要珍惜和守护，也需要奉献和担当。寻常烟火，就是最美的风景。

你对这段话有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限，文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

浙江卷

试题内容：

24.阅读下面文字，根据要求作文。

近年来，浙江省着力强化创新驱动，深入实施人才强省、创新强省首位战略，深入实施“鲲鹏行动”“高层次人才特殊支持计划”等人才工程，全省高质量发展水平持续提升。

新时代浙江青年，在各行各业、不同领域开拓创新。如95后姑娘徐枫灿，在空军航空大学刻苦训练、满分通过考核，成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员；90后青年工人杨杰，从一名普通的学徒工成长为“浙江工匠”，获得浙江省劳动模范称号；之江实验室智能超算研究中心团队，35岁以下成员占比近九成，勇闯国内智能超算领域“无人区”，斩获超算应用领域的国际最高奖项——戈登贝尔奖

以上材料对你未来发展有什么启示？请写一篇文章。

注意①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

北京高考微作文怎么写

今年高考的语文题目如下：

全国甲卷：《人·技术·时间》

试题内容：阅读下面的材料，根据要求写作(60分）。

人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。这句话引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

全国乙卷：《一花独放不是春，百花齐放春满园》

试题内容：阅读下面的材料，根据要求写作(60分)。

吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明;阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。一花独放不是春，百花齐放春满园如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。以上两则材料，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息;不少于800字。

新课标I卷：《讲好故事》

试题内容：阅读下面的材料，根据要求写作(60分)。

好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧;好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象······故事是有力量的。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

新课标II卷：《安静一下不被打扰》

试题内容阅读下面的材料，根据要求写作(60分)。

本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

北京卷：微写作：三个题目任选一题，有“公众号”、“花开纸上”读书专栏、“心跳得那么快”

作文：两个题目任选一题《续航》、《亮相》

上海卷：《探索陌生世界》

一个人乐意去探索陌生世界仅仅是因为好奇心吗?请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。

要求：(1)自拟题目、(2)不少于800字。

天津卷：《使命与担当》

阅读下面的材料，根据要求写作(60分)。

与有肝胆人共事、从无字句处读书。

要求：D自拟标题;2文体不限(诗歌除外)，文体特征明显;3不少于800字;4不得抄袭，不得套作。

2016高考全国卷作文话题 你们觉得的带上简要理由。最好多一点。

一、阅读下面的材料，按要求完成微写作。 小区里不少人遛狗时不牵，以至有人被咬伤。请您撰写一份倡议书，从狗咬人说起，号召大家文明豢养各种宠物。 要求：1.语言雅洁得体。2.内容简明，有理有据。3.150字左右。 [评分标准]8—10分：从狗咬人说起；内容切合文明豢养宠物，理据较充分；语言雅洁得体，不少于120字。5—7分：内容符合文明豢养宠物，言之成理；语言通顺，不少于120字。5分以下：字数少于120字，内容与文明豢养宠物距离较远，言之无物，语言欠通顺。 例文、1近日，由于本小区不少业主遛狗时不牵，已造成有人被咬伤的不良后果。豢养宠物为邻里街坊带来生活不便的事情也时有发生。您对宠物的怜惜、疼爱，我们能够理解，但在享受宠物所带来的陪伴与欢愉的同时，您对它们也有一份约束管理的义务，对保障小区居民的正常生活也有一份不可推卸的责任。因此，我们倡议小区居民文明豢养宠物——一根轻巧的链子就能串起整个社区的友爱与和谐，一声轻轻的呼唤就能维护住动物与人的自然相处?。感谢您的参与、配合！ 2、众位高邻贵友，鄙犬系本小区居民豢养宠物一只。前日与主人外出，兴之所至，“出口伤人”，特此致歉。然事出有因，系主人忘记牵链所致。故道歉忏悔之余，特此倡议：请主人们文明豢养吾辈。吾等乃人类之友，与人为伴，予人欢乐。然吾辈兽者也，自律之心甚少，故吠声高、性狂躁、大小便往往随意而是也，亟需主人严加看护、小心调理。吾等形象，您之责任，涕零难尽其意，切切。， 3、遛狗不牵，咬的是人，掉的是肉，疼的是心，伤的是情。左邻右舍，贵在相亲，和在相敬，美在和谐。给宠物系上绳索，用一点约束，换社区安定和谐；用一份公德心，筑起小区美好未来，何乐而不为？散步时把爱宠看紧，多一点关注，多一点安心，少一些矛盾，多一种互信。人人为我，我为人人。 二、阅读下面的材料，按要求完成微写作。 清晨，36名身着戎装的国旗护卫队员和62名武警军乐团队员护卫着国旗从天安门拱形桥洞走出，跨过金水桥和长安街来到天安门广场进行大升旗。现场演奏三遍国歌，国旗升起时，在四周观看的各族同胞，凡是军人要行军礼，少先队员要行队礼，其他人也应立正行注目礼。天安门广场的国旗从地面升到杆顶需2分零7秒，而这个时间正好是升旗时奏三遍国歌的时间。 参照上述材料，写一篇200字左右的描写天安门广场升旗仪式场面的文字。（要注意描写的对象和特定的氛围，要综合运用多种表达方式。） [评分标准]8—10分：描写对象必须有物（国旗）有人（升旗人、奏乐人、广场民众）；表达方式描写为主，间以抒情等；时间是清晨，地点是天安门广场，氛围是庄严肃穆，激动人心；场面描写要有面（全景式的场景描写）有点（具体描写对象的具体描写）；语言通畅，比较生动，不少于150字。5—7分：描写对象、表达方式基本符合要求；场面描写有点缺面；语言通顺，不少于150字。5分以下：叙说为主，基本不会描写；语言欠通顺，不足150字。 例文：国旗班战士们迈着整齐的步伐，雄赳赳气昂昂地走来。全场一片肃静，安静得可以简直听见的每个人的心跳声。战士们走上了升旗台，人们都屏息凝神，等待着那庄严时刻的到来。两个升旗手来到了旗杆的下方，只见他们把鲜艳的五星红旗向空中使劲一抛，升旗

开始了！与此同时，振奋人心的《义勇军进行曲》响起。随着五星红旗的上升，震耳欲聋的歌声响彻了广场上空。与五星红旗一起升起的不仅有那蓬勃向上的朝阳，更有人们那颗红色的中国心。观众默默而深情地注视着那抹永恒的红色，唱着国歌。看，一个戴着红领巾的小男孩高高举起右手敬着队礼，庄重而严肃。不知不觉中，五星红旗已经停在了那片属于她的天际，向人们挥手致意。那鲜艳的红色不仅染红了祖国的天空，也染红了人们的心。 三、阅读下面的材料，按要求完成微写作。 学校准备为高一新生设计制作校服。原定一款参照国外校服设计的样式，男式帅气，女式俏丽，大家很喜欢。但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。请你给校长写一封短信，陈说自己的看法，对解决这一问题提供帮助。 要求：表达得体，150字左右。 [评分标准]8—10分：议论的观点具体明确；见解比较深刻，有助于解决问题（学生、家长、校方择一即可，亦可综合评议）；语言通畅，不少于150字。5—7分：观点符合题意；言之有理，但针对性欠明确；语言通顺，不少于150字。5分以下：观点不大符合题意；言之无物，没有针对性，语言欠通顺，不足150字。 例文； 敬爱的校长： 您好！我和我的同学特别喜欢我校为高一学生设计的新校服，高端大气上档次，请一定保留。您思想新潮，连审美都那么时尚。可我听说有些家长担心穿上新校服会分心或者助长男女生爱慕之心，我觉得有点担心过度了。爱美之心人皆有之，新校服颜色艳丽、款式新颖，穿上会心生愉快，心情愉快则增加幸福感，进而提高学习效率，更增加对我校的热爱之情，这是多么好的事情。家长说分心，只是暂时而已，几天后审美疲劳了，就不会分心了。至于助长男女爱慕之心，这就太夸大校服的作用，校服人人一致，求同不存异，穿上都一样，难道博爱吗？文革时期都穿难看的绿军装，该恋爱不还是恋爱吗？恋爱不是服装的问题。校长，

我们都支持你，同时会去做家长工作，您不用为难。 高一年级某男生 2014年*月 四、 某校学生会要成立几个研究性学习专题小组。研究的内容分别是：史铁生、沈从文、鲁迅、《三国演义》等作家或作品。请为一个研究小组（任选），写一则征招小组成员的启事。 要求：1．内容应包含：对作家（或作品）及研究重点、研究意义的精要说明；对应征者的要求；报名办法。2．语言有个性，具有鼓动意味。3．150字左右。 [评分标准]8—10分：说明为主；对研究重点、研究意义的说明准确、明白；对应征者的要求，报名办法，简明、具体；语言有个性，具有鼓动意味，不少于120字。5—7分：对研究重点、研究意义的说明不够准确、明白；对应征者的要求，报名办法，说明得不够具体；语言通顺，不少于120字。5分以下：对研究重点、研究意义的说明含混不清，言之无物；对应征者的要求，报名办法，说不清楚；语言欠通顺，不足120字。

高中语文微写作

北京

微写作：三选一。①语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。范围：《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你选择哪部著作中的哪个章节或片段？请用一句话表述推荐内容，并简要陈述理由。②乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象，与首都形象极不相称。请针对社会上的某一种不文明现象，拟一条劝说短信。要求态度友善，语言幽默。文体不限。③请以"圆"为题，写一首小诗或一段抒情文字。

作文：二选一。①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物:岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先...，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。②《说起梅花》表达了作者对梅花"深入灵魂的热爱"。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的灵魂？　

上海

“根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章——人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。”

天津

材料作文：近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”……

重庆

材料作文，自拟标题。

一个刚上车的小男孩请公交司机等一等妈妈。过了一分钟，孩子妈妈还没到，车上乘客开始抱怨，说母子俩耽误了大家时间。这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了。

全国卷二黑龙江、海南、贵州、宁夏、广西

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

吉林

辽宁

全国卷一河南、河北、山西、陕西、江西

给材料作文:一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒，父亲不要拨打电话，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。警察前来后对父亲进行批评教育，此事引起社会争议。以此为内容，写一封800字的信。可选择给违章当事人、女儿、警察写。

山东

乡间有谚语，“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一

旦纠缠在一起，是很难分开的。有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结错综的茎叶

都扯断了。父亲看了好笑，就说：“种它们是挑来吃的，不是用来分辨的呀！”你只要照顾他们长大，摘下瓜和豆来吃就好了”

湖南

湖北

材料作文

喷泉与泉水。作文给出一段材料，大意是讲述泉水怎么样慢慢聚集，开始冒泡，最终变成喷泉喷发。要求考生根据材料写一篇作文。

安徽

蝴蝶到底有没有颜色

江苏

材料作文：“智慧是一种经验，一种能力，一种境界……如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。”要求考生以智慧为主题作文，除诗歌外，文体不限，不少于800字。

浙江

材料作文：

高中语文微写作范文

高中语文微写作范文，在平平淡淡的学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,以下是我想跟大家分享高中语文微写作范文的资料，希望对大家有帮助哦，欢迎浏览。

高中语文微写作范文1

“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。自喻适志与，不知周也，俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与?”

“庄周梦蝶”是《庄子》中一个流传远久的故事，其优美玄妙，诗意盎然的意境，令人们浮想联翩。

许是一时疏狂，抑或“诗化”哲学。庄周，用自己独有的品味，隐匿成一个不可言传的物语，任由千百年后的人们恣意猜疑。

是悲，是喜，是离，是聚。

人生如梦，一樽还酹江月。唯有他——庄周，沉溺于如此的美梦，恬然睡去，在白云青草间，一梦千年。

“醉过才知道酒浓，爱过方知情重，我不能写你的诗，正如你不能做我的梦。”或许吧，只有亲身体验过，才能品味其中的甘甜，那些外在的蜚语流传，亦都不过是骚客迁人的主观臆断吧!

都云作者痴，谁解其中味?

有人说：“写作是一种孤寂的生涯。”而只有真正领略过写作所带给自己快乐的人，才会明白其中的辛酸。

《红楼》残卷，这部被王国维称为“宇宙一大着述”的著作，浸注了作者多少的情感，以及枯灯伴卷，泣喜而笑的颠狂。

曹雪芹披阅十载，增删五次，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物，被今人评头论足，作为一种学问来研究，恐怕没那个必要了。

文字是作者情感的寄托，后世之人又怎能穿越时空，企图去窥探先人的灵魂呢?“孤标傲世偕谁隐”曹雪芹都这么说了，后人又何必各持己见，猜疑纷纭呢?

“无才可去补苍天，枉入红尘若许年，此系身前身后事，倩谁记去作奇传?”

余音袅袅，不绝如缕。似在抗诉着一段莫须有的流言!

高中语文微写作范文2

本以为高三毕业了就解放了，但没料到高考出来的分数与自己的估分相差甚远，经过一系列的思想斗争，我最终决定复读。

我的目标是考中南财经政法大学，虽然即便是高考没有失误水平上也还差上一些，但是我相信经过高四一年的努力，我一定能考上！

当看到自己昔日的同窗好友考上了称心如意的大学，心里在为他们高兴的同时，也有一点儿失落，一点儿无奈，但这更加坚定了我要复读的决心。我相信经过一年的努力，我以后读的大学不比他们的差。

有人说：没有经历过复读的人生是不完美的！的确是这样的，复读是勇者的选择，也是我们对自己负责的体现。复读能让我们变得更加成熟，能洗去我们曾经光鲜的外表，显露出最真实的自我，复读会把我们的棱角磨平，让我们更加内敛。

复读不是一件丢人的事，我们反而应该为自己有复读的勇气而感到自豪。人生在世，活着就是为了争口气。复读这一年，我们要沉下心来，跟着老师的脚步，扎扎实实学好每一门功课，认认真真做好每一道题，只有这样我们才能升职，加薪，当上总经理，出任CEO，迎娶白富美，从此走上人生的巅峰！

身为复读生，我们要时刻记住这样一句话：无论你觉得自己有多么不幸，永远有人比你更加不幸。无论你觉得自己有多么了不起，也永远有人比你更强。沉下心来才是王道。

成功与不成功间有时距离很短，只要后者再向前几步。我们之所以复读是因为我们这几步在之前没走好，所以我们的重新走这几步。虽然我们可以去选择失败，但是我们不甘失败。复读，是我们自己给自己的一次重新获得成功的机会，我们要牢牢地把握住，一步一步脚踏实地，为我们将来的成功打下坚实的基础。

俗话说：“能把在前面行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。”我们选择复读，就是选择把握这一难得的机会，我们十七八岁，正是读书的最佳年龄。如果不为自己的将来负责，那么，我们永远都只是落后者。

永远都不要用智商不够当借口，勤能补拙是良训，一分耕耘一分才，成功靠的不是智商而是勤奋，复读更是拼谁更刻苦，拼谁更认真。天才缺少勤奋，即使成功也是短暂的。

我们选择复读，不是因为我们不行，而是因为我们能做得更好。

高四是勇者的选择，更是智者的选择。

一、微写作

进入21世纪以来，我国经济社会发展迅猛，科学技术的进步以及网络化信息时代的到来，真正的改变了人们的生活。我们俗称这个时代叫做：“微时代”。在人们的生活中，微博、微信、微**、微写作等各种微生活充斥着。同时，他们也成为人们生活中不可或缺的重要一部分，影响着人们的生活。最主要的影响是对人们思维模式的影响，微时代一度成为时代的标签、代名词，使得人们在写作、阅读等方面发生了巨大的改变。不再利用传统写作、阅读模式，产生了方便、快捷等优点。但是纵观利弊权衡，势必会存在一定的缺陷，我们需要的是做到吸收精华、去其糟粕，最终达到推动社会发展的目的。

微写作中所能表现出来的是陆续接连的，是针对某一瞬间产生的灵感想法，进而形成的一种文体。近年来，也陆续出现了所谓的微博体、淘宝体等新型文体。究其根源，微写作就是由微博体衍生而来的，利用微博这一平台媒介，创作微型文字形成文学作品的过程。在微时代下，其实表现力最为明显的一种心得写作方式。同时，也是成为微时代在写作方面的一个标志。

在微写作中，重点关注的是“微”字，这一个字中代表了多层含义。首先是文章短小精悍、言简意赅。其次，其根植于生活本身，文字背后永远也离不开对生活的真实写照。只要细心的感悟生活，抓住美好的瞬间，产生写作灵感，将自己的心得体会表达出来。高中语文写作教学开展要注重对学生写作学兴趣的培养，微写作的应用培养学生们善于观察生活、感悟生活，进而形成良好的写作习惯，提升学生们的写作能力。

二、“微写作”应用于高中语文写作教学实践经验

1、“经历”是写作的良好素材

高中语文写作教学开展过程中，教师要注重培养学生对自身经历的描述。写作灵感来源于生活，就是对生活中自己的经历进行有效的总结经验、记录及抒发情感。高中学生想要提升自身写作技能，就必须结合自身经历出发，从自己最熟悉、最真实的生活中寻找写作素材。

教师可以为学生创设生活中的情境，使得学生们快速融入到教学活动中。比如，教师利用课堂教学时间，开展一场演讲比赛，拟定一个主题给学生们，让学生们自愿参与发表自己的想法和观点。通过这样公开性比赛的形式，学生们的自信心得到了提升，不管是善于表现自己的学生，还是那些不爱出声、腼腆的学生都得到了提升。而且演讲锻炼了学生们的语言表达能力、写作能力等。这都将成为学生们最难忘的回忆，成为影响学生一生的.重要课堂教学内容。一定会有学生因此爱上了演讲，爱上了口才表达，进而向这方面努力。经过如此丰富多彩的课堂教学内容，学生们对演讲比赛的经历一定会有自己独到的感受。所以在演讲比赛结束后，教师也要利用这样利好的机会，给学生布置关于演讲比赛话题的写作文章，要求学生将演讲比赛的心得体会、亲身感受利用简短的文字书写出来，这也是微写作训练要达到的教学效果。一方面，学生们简要的总结自己的情感信息；另一方面，通过微写作训练为高中学生的写作训练提供了有利的条件。通过这样不断的训练，使得写作与情感进行相互沟通，增强了学生们的写作能力。

2、鼓励凸显个性

写作能力的提升也许就是一瞬间，有更多的随机性。中下游的学生，写作能力往往比较稳定。但是，教师也不应该倡导稳定求存的这一现象，还要适当的激发学生们的思维模式，使得学生们力争突破自我，不断创造出心怡的想法。教师要适当的引导学生向有个性、能力、才情等方面发展，要够大胆、够明确、有策略、有重点的表达看法，做到鲜明果决、文采璀璨、摆脱平庸。有的时候，有很多学生都喜欢走同一条路。这时，教师要引导少数人另辟蹊径、别具匠心，达到别开生面的效果。学生们要做到的就是要深深吸引阅卷教师的眼球，使得阅卷教师有不忍放弃阅读的想法。同时，也要坚信阅卷教师的慧眼，一定会在千军万马中识别英雄，将优秀的作品列为较高的分数。教师识别出好的作品也会往往会产生新生慰藉的念想，是教师最希望看得到的。这足以说明学生有知识、有文化、有个性，能够用自己所掌握的知识对不同的事物总结自己的观点和意见。教师也要尊重学生适当的创造和想象，只要满足信服人心，就应该给予最高的分数。

3、严禁过分模仿抄袭

高考自恢复以来，部分有识之士根据多年高考作文的经验积累，总结出了一整套如何应对高中作文的写作范文或规律。比如范文改头换面、一题多用、无中生有、生搬硬套等等。这些现象的出现严重的影响了我国高中写作教学的开展。后续高考考场作文中出现了更多模式化、假大空以及高度相似的作文成品。比如学生利用同一个论据从高一一直用到了高三、又巧妙的用到了高考考场上，一个历史故事被传诵的众人皆知、众人用之，一个人物传记满足了各种立意的需求等等。这些现象的出现扭曲了高中语文教学的目标，使得基础教育、素质教育的开展遇到了瓶颈期，止步不前。高考考场出现的这些写作抄袭，究其原因，逃脱不了责任的无非是那些社会培训机构、教师、家长等消极的影响作用。对于中考、高考写作方面的影响，教师要充分利用好，不要使其起到反面的消极作用。

微写作教学在高中语文的运用

一、微写作教学在高中语文中的训练方向

在高中语文运用微写作教学的过程中，教师应当认识到，微写作教学与普通的写作教学有着明显的区别，其篇幅较小，而且主要要求表达学生当前的思想及内心情感。微写作教学需要满足实际的语文训练需要，尊重学生的主体性，选择一些最为切实的训练方向。

1、情感性文章。在进行微写作教学的时候，教师很容易在课文当中遇到各种各样的抒情文章，而在这类文章的引导下，学生的内心会不自觉地出现各种思想情感，而且亟须表达出来。这时，教师便可以引导学生进行相应的表达。如:绿叶迎合着微风，扭动着自己的腰肢，似乎是对家乡的放不开，虽然喜欢，但却难以跟随，因而只能说声离别。教师可以以“家乡”为题，鼓励学生进行积极的写作，全面描绘当前的思想感情。写作方向可以主要集中在学生内心情感的描述上，由于时间有限，不需要进行其他内容的阐述，否则会显得十分累赘，而且不利于整篇文章的合理优化。

2、描述性文章。在高中语文的课文中，有很多的内容都是对美好景色的描述，而其用词十分精炼，能够深切地引起人们得共同认识。教师可以在开展这些课文的教学过程中，为学生设定某一景色或者事物，然后由学生进行相应的描述。这一微写作训练不仅训练着学生的写作能力，一定程度上也有利于学生感知能力的彰显。在进行景物描述的过程中，教师要尽可能要求学生的文章保持一定的干练，不需要过多繁琐地描述某些事物。如：清晨的阳光散发着独特的气息，给予了大地希望和生机，美丽的朝阳逐渐覆盖到了小草的身上，赋予了其无限的希望。前后两句有着明显的重复描述意境，并且整体的意境十分冲突，在微写作的时候应当尽可能避免这种状况的出现。

二、微写作教学在高中语文中的训练

1、加强对学生基础写作认知的积累。学生写作水平的提升不是一个短暂的过程，而是一个长期的积累过程，这一过程的实现需要学生有着良好的基础写作认知，并在教师的引导下加以不断提升和优化。教师在开展微写作教学的过程中，应当为学生积极设置一定的写作引导题目，保持由低到高的发展状态，推动整个高中语文训练得到相应质量的提升。比如一开始的课堂微写作，教师可以将方向选择在较低的层次，如对某一课文的读后感，学生可以这样阐述自己的读后感:通过对本文的阅读，我了解了当前的生活是无比珍贵和美好，我们需要正确看待自己的时光，不断完善自己生命当中的一切美好事物。虽然文字不是十分干练，但却是写作的引导基础，而且能够得到全面的提升。2、逐步提升学生的写作能力。微写作教学在高中语文教学当中的运用，主要有两个方面的作用，一方面是可以切实训练学生的基础写作能力，另一方面是能够给予学生抒发内心思想感情的空间。教师在开展微写作教学的过程中，应当注重写作方法的传授，积极给予学生一些创新的写作方法，如倒序、悬疑引出、前后衔接等，都可以用来作为写作的主要方法，逐步提高学生的语文写作认知，进而优化整体的高中语文写作教学水平。如：在描述生命时，可以用哲理性的句子描述:生命就是时间的一个过程，时间不断地走过，我们的生命也在不断地消逝；也可以用描述性语句阐述:生命是父母在我们呱呱坠地那一刻带给我们的希望和寄托，鼓舞着我们不断地成长和发展。