新高考有利还是有弊,新高考利和弊

1.新高考对考生有哪些好处？

2.高考赋分制对哪些考生有利？附新高考赋分制的利弊

广东作为一个高考大省，年年考生云集，而广东即将开启的新高考模式，也牵动着许多家长的心，下面我来为大家详细介绍下。

“3”：语文、数学、外语必考科目；

“1”：物理、历史选择一门作为选考科目；

“2”：生物、化学、地理、政治中选择两门作为选考科目；

3+1+2模式共计12种组合

1、语文、数学、外语、物理、生物、化学

2、语文、数学、外语、物理、生物、地理

3、语文、数学、外语、物理、生物、政治

4、语文、数学、外语、物理、化学、地理

5、语文、数学、外语、物理、化学、政治

6、语文、数学、外语、物理、地理、政治

7、语文、数学、外语、历史、生物、化学

8、语文、数学、外语、历史、生物、地理

9、语文、数学、外语、历史、生物、政治

10、语文、数学、外语、历史、化学、地理

11、语文、数学、外语、历史、化学、政治

12、语文、数学、外语、历史、地理、政治

有利之处

1、学生们可以根据自己擅长、喜欢的科目进行选择。

2、竞争激烈程度减小。高考正所谓“千军万马过独木桥”，实行高考新模式后，因选科不同，竞争程度自然会笑很多。

3、成绩中下游同学可在选科高考新模式中取得较好成绩。

4、学校可以把优势教育资源集中整合。

弊端之处

1、无法客观评定学生综合素质，一些尖子生无法突出自己综合实力。

2、一些高校专业因选科问题导致无法报名。

3、选科分班较为混乱，实行大学走班制纪律难以维持。

想了解更多请点击 广东新高考3+1+2方案介绍

高考“3+1+2”模式中的“3”是指3门必考科目，即语文、数学、英语，“1”是指物理、历史必选一门，“2”是指从化学、生物、地理、思想政治等科目中任选两门。

可以看出，“3+1+2”方案强化了物理、历史两个科目在高考中的地位，这样既可以补足对于物理、历史的欠缺，还可以让同学们更大限度地选择自己喜欢的科目，并使人才培养结构更为优化一点。

当然，“3+1+2”新高考方案使学生可以选择的高考科目组合减少了到了12种。 现在很多教育专家认为高考“3+1+2”模式在一定程度上弥补了高考“3+3”模式。

既不会让同学们太过于“偏科”还让更多的同学可以自由选择学科，不仅仅实现了教育部门减轻学生负担的目的，而且还能够不耽误国家人才培养计划，可以说是一举两得了。这个新高考方案对教育的长远发展还是有利的。

无论是3+3模式， 还是3+1+2模式， 给孩子提前做好最适合孩子未来发展的生涯规划才是关键， 先看孩子的性格、兴趣、职业倾向， 再根据孩子最擅长、最感兴趣的学习科目是什么， 再通过专业工具确定孩子适合的专业类及专业方向。

?基于孩子的专业方向和目前的成绩， 大致确定下目标的学校范围， 再根据大学指定专业对学科选择的要求， 做出相对应的学科选择，确定孩子的选科方案，同时结合个人特长、学科竞赛成绩、文体表演、社会实践等考虑综合素质评价及三位一体、自主招生、高水平艺术团、保送等各种途径的方案。

新高考对考生有哪些好处？

高考改革有利有弊，总体来说还是好处比较多的，新高考打破了一考定终身的局面，给学生更大更多的自主权，也一定程度上破解了文理分科的弊端。另外，新高考之下，高校和中学必须联动，步伐必须一致。

好处：减少人才的耽误

在以往的高考中，很多学生一门课程，结果拉低了整体的成绩，也就是大家所说的偏科，这对学生影响很大，一门课程偏科，学生就可能是上985、211大学和普通大学的差距，这其中差了多少大家很清楚，而这也会直接影响到学生的前途，新高考模式极大减少了对学生前途的耽误，学生不喜欢的科目，可以不去选择，选择自己喜欢的科目就可以，这样就不会耽误学生，不过，学生要是偏科语文、数学、英语这三门主课，这就没有办法了。

弊端：学生课业负担更重

新高考的目的之一是减轻学生负担，但从已经实施的情况来看：学生疲于应付众多学科的合格考、等级考，负担更重。在课堂上表现为上课打瞌睡、精神萎靡不振；上甲课作乙作业等，学生学习效果差。

新高考“3＋1＋2”模式下，选科直接关系到将来大学的专业，因为有的大学专业是会限制高考科目的。比如像医学这样的学科，如果高中没有学过生物，可能就会受限；像是地质勘测这类的专业，也是需要有地理的底子的。所以，前期搜集相关专业的信息很重要。

高考赋分制对哪些考生有利？附新高考赋分制的利弊

新高考一改之前的文理分科模式，带来了12种选科组合，在选科上更侧重于学生的兴趣特长等。

但是，新高考选科看似选择更宽，实际上却变窄了，而且后续也带来了很多弊病，让不少考生在新高考中“栽跟头”。即使是学霸，一旦选科不慎，同样会在新高考遭遇“翻车”现象。

其实，新高考实行新模式，目前并未全面实施，很多省市尚处于“吃螃蟹”的第一年，对新高考的了解并不透彻，选科时难免会出现失误。

新高考对考生有何好处？利弊兼有，“弃物理”现象严重

新高考模式下，学生可以根据个人兴趣、爱好或特长等，选择自己具有优势的学科组合，可以实现学生高考分数的最大化。

12种学科组合的选择，给了学生更多的选择，与文理分科相比，选科更加灵活。学生在填报高考志愿时，专业的局限性减少，将有更多的专业可以选择。

新高考将对各个学科的成绩进行赋分，主要是根据考生的实际高考分数，按照对应层次的分数段，分别予以赋分，可以缩小学科难度或试题难度不同而造成的分数差距。

新高考实行新模式，给学生带来的好处是显而易见的。但是，凡事有利必有弊。

在新高考“赋分制”下，处于同一分数段的考生，竞争将会变得更加激烈。物理学科处于弱势的学生，自然就会放弃选择物理。

高三班主任对此颇有感触，“很多人选择放弃物理，实在是不得已而为之。”

毕竟，物理学科的学习，重逻辑思维能力。只有逻辑思维能力强的学生，才能学好物理。物理成绩不好的学习，放弃选择物理就成了一种必然。由此可见，新高考模式下最关键的一步，仍然是选科。考生就要慎重考虑，结合多方面的因素，选择对自己最有利的学科组合。

新高考新模式，高中生选择学科组合要考虑哪些因素？

兴趣爱好是关键

学生在确定学科组合时，首先要看自己的兴趣爱好。毕竟，想要学好一门学科，兴趣是基础。只有学生感兴趣的学科，才会有学习的动力，更有可能学好。若是学生不喜欢某门学科，根本提不起兴趣，上课不认真听讲，下课不认真写作业、复习、巩固，自然不可能学好。

学科成绩是参考

若是学生不确定自己的兴趣爱好，可以参考各科的学科成绩，选择自己有一定优势的学科。比如，学生的历史成绩比较好，自然比物理有优势，就可以考虑选择历史类学科。不过，优势学科的确定，不是根据考生的一次成绩来定，至少要参考四次以上的大型考试，重点不是看成绩，而是看排名。

职业选择是导向

高中生在选择学科组合时，可以考虑一下自己将来想要从事的职业，以未来职业作为学科选择的导向。比如，学生将来想当一名医生，就要选择物理类学科组合。若是喜欢文史，就要选择历史类学科组合。

一些高校的专业，在报考时会有学科组合的限制。高中生可以参考目标高校在专业方面的限制性条件，选择符合要求的学科组合，避免将来报考大学或专业受限。

文理科录取率

从以往年度的高考来看，理科录取率明显要高于文科，这也是考生重理科偏文科的首要原因。但是，新高考不再文理分科了，物理类学科组合和历史类学科组合的录取率，可能会有一些变化，具体可以参考实行新高考省市的高考录取率，选择录取率高的学科组合类别。

竞争优势对比

高中生可以对比自己在历史类或物理类学科组合，综合考虑自己的竞争优势，进行大致预估。比如，学生选择历史类学科组合，上985高校的机会比较大。若是学生选择物理类学科组合，最多只能上一所211高校。两相对比之下，学生可以选择竞争优势更强的学科组合类别。

虽然新高考模式下，选科时容易发生“弃物理”现象，但并不是绝对。若是学生偏向于文科，最好选历史 。若是学生偏向于理科，最好选物理。

考生在实际选科时，主要结合自己的兴趣爱好、优势学科、专业倾向、学科类别的竞争优势以及往年不同学科类别的录取率等，选择真正有优势的学科组合，才能不负高考，不负自己多年的努力。

高考改革逐步推进 ， 部分省份已经正式实施新高 考 政策 ， 部 分 省份也已进入高考改革时期，对于高考考生来说变化最大的就 是 选科模式和 高 考分数的计算方式 ， 那么高考赋分制对哪些考生有利？ 我就在本文为大家 解答 ， 并为 大 家 分 析新高 考 赋分制的利弊 。

一、高考赋 分 制对哪些考生有利？

其实新高考实行赋分制是为了实现相对 的 公平，对于大部分考生来说其实 都 是比较有利的， 不 过从成绩的计算方式来看 ， 我 觉得最有利的还是主科科目比较强的 考 生 。

语数外 三 科作为必考科目 ，在 赋分制 的情况下 依旧 是 以 旧高考 的计算方 式，以 原始 成 绩计入总 分 ，每门 科 目 1 5 0分， 三门科目 的 总 分 就达到了4 5 0 分， 可以说占比 是 非常高 的，所 以对于这三门必考科目 比较 强的 考 生来说 ， 他们已经拿到了大头的 分数 ，只要剩下的三科不掉链子，总分肯定是 比 较高的 。

不过赋 分 制 的 情况下剩下三科虽然 分数 占比没有语数外高 ， 但 是 对于成绩 的 影响确 是 最 大 的 ，本 来 1 分 的分 差有可能扩大到3分，所以就算 是 必考科目实力强的考生也不能忽视选考科目 。

二、 新高考赋分制的利弊

一个制度有利肯定有 也 有弊，新 高考 实行赋分制确实是为了实现相对的公平 ， 但是肯定也有不可避免的弊处， 我 就在本文 为大家 分析一下新高考赋 分 制 的 利弊 。

1、 利：有利于缩小学 科 间的难度差距

因为新高考实行 的是 “3+3”和“3+ 1 +2” 的 选科制度 ，在 志愿填报和录取时 也是 看所有 科 目 分 数的总和 ， 如果 不 使用赋分制，那么选择了难度较 大 的 学 科的同学分数必然会低于其他人，对这部分同 学 显得不公平 ， 所以使用赋分制让 大 家从原始分数的比较变成了 学 科排名之间 的比较 ，从而将学科之间的难度差距缩小 ， 就让所有的同学处于同 一 起跑 线 ，实现了录取时对总分进行位次排名 的 合理化 。

2、 弊：难度教小学 科 换算后分差变大

赋分制是用单 科 排名来计算单科的换算 分 数，举个例子，某考生在政治科目 的 原始成绩 是 75分 ， 在等级排列中属于B等级，假设划入B等级所有考生的原始成绩区间为8 2 ～6 1 分；那么，根据等级赋分转换公式和B等级 的 赋 分 区间（ 8 5～71） ， 将该考生的原始成绩转换成等级成绩后就为 8 0 分 。

但是根据单科排名来换算 分 数对于一些选择难度 较 小学科 的 同学来说，分差就会变 大 ，比如说小明的生物 学 科考了8 0 分，但是选择生物学科的同学实力都很强，所以小明被排 在 了E等级，换算后的分数只有42分，而小刚生物学 科 考了95分，被划分在了A等级，换算后 的分数 就 为 92 分，本 来小明和小刚的分差只有 1 5 分， 但是换算后的分差却变成了50分。

当然 以 上例子只是我夸张化 的 举例，但并 不 排除有这样的可能性，而且目前也没有能够消除赋分制弊端 的 方法，所以大家在 选 科时一定要选自己有把握的科目 。