2014年高考录取人数_2014高考多少人

1.2014年西安市高考人数是多少

2.2014年湖南高考人数多少

3.山东高考多少人

4.2014年全国高考人数

　1、　河北省共有41.82万人报名参加2014年高考，相较于2013年44.98万的报考人数，减少3.17万人，减幅为7%。其中，报名参加全国统考的有39.27万人，对口招生2.28万人，只参加单独招生(含体育单招)的有2600多人。应届考生34.81万人，社会考生7.01万人。

　2、　统计数据显示，河北省2008年高考报名人数为57.48万，2009年为55.8万，2010年为50.3万，2011年为48.5万，2012年为45.9万，2013年为44.98万，2014年为41.82万，报考人数已是连续六年下降。采访中，记者了解到，实际上不仅仅是河北省的高考人数逐年减少，放眼全国亦是如此。根据教育部公布的数据，从2008年至2013年，全国高考人数已连续5年下降。

2014年西安市高考人数是多少

河北省2014年普通高考报名共有41.82万人，其中，报名参加全国统考的有39.27万人，对口招生2.28万人，只参加单独招生(含体育单招)的有2600多人。

报名参加全国统考的有39.27万人中文科考生报考人数为16.88万人，理科考生报考人数为22.39万人，文理科比例为1∶1.133。

2014年湖南高考人数多少

1、2014年西安市高考共报名考生66912人，安排在13个考区、77个考点、2264个考场参加考试。

2、西安市高考无线电监测保障由省、市两级无线电监测机构共同承担。考试期间，所有考点全面安装无线电信号屏蔽设备，每个考场均配备手持式金属探测器，全面杜绝考生舞弊行为和危险物品进入考场。

山东高考多少人

2014年湖南高考人数多少

湖南省2014年高考高考首日平安顺利 开局良好

信息来源：湖南省招生考试信息港 发布日期：2014年6月7日

6月7日是2014年高考的第一天。湖南省共有高考考生37.8万人，在14个市州共设123个考区、258个考点，考务工作人员近5万人。全省上下精心组织，扎实工作，优化服务，确保了高考顺利进行，各项工作开局良好。

2014年全国高考人数

山东省2014年夏季高考报名人数：558259人。

比2013年高考人数增加24914人。2014年春季高考99698人，比2013年增加32664人。

2014年报名情况：夏季高考报名参加编排考场的考生524361人。

按科类分，文史类报名143909人，艺术文报名84584人，体育类报名14232人，理工类报名263447人，艺术理报名18189人。今年夏季高考考生人数超过5万人的市有潍坊、临沂。

潍坊最多，达64369人。

2014年全国高考报名人数为979万人。

1.人口与高考趋势

中国拥有庞大的人口基数，高考的报名人数反映了中国未来的教育发展与劳动力市场。然而，由于中国正在逐渐进入人口红利期的尾声，未来高考的报名人数会逐渐下降，这也意味着教育机构和高校的需求将会日益紧缩。

2.地区差异与教育发展

高考报名人数并不平均地分布在全国各地。在东部发达地区及沿海城市，由于经济发展水平较高，人们受到的教育方面的投入也相对较多。同时，这些地区的高校数量也更多，因此高考报名人数较为集中。

3.高考制度变迁与报名趋势

高考制度在过去几十年经历了多次改革，这也对考试报名人数带来了一定的影响。例如，在高考成绩计算方法中加入自主选拔考试成绩、提出“三位一体”招生计划等举措都对高考报名人数产生了影响。

4.职业前景与教育选择

随着社会的发展，职业前景越来越成为高中生考虑升学与选择专业的重要因素。有关职业领域的整体预期越高，报名高考的人数也就越多。然而，在考虑自身职业倾向、未来发展方向、教育水平等因素以后，一些学生或者家长可能会更愿意选择其他教育途径，也影响了高考报名人数。

总之，高考报名人数是中国教育发展和劳动力市场的重要参考因素，同时也受到政策、地区、职业前景等多个因素的影响。对于教育行业的发展，需要综合考虑社会需求、教育质量等多个方面的因素，使高考制度在未来的发展中可以更好地适应和满足社会需求。

补充说明：

1.为什么会有这么多人参加高考？

高考是中国教育体系的重要组成部分，也是中国高等教育入学的主要途径。随着经济的发展和城市化进程的推进，对高等教育的需求也越来越大。此外，在很长一段时间里，中国普通劳动力市场的竞争保持着较高水平，因此许多人都希望通过高考特别是高分数的考试来获得更好的升学或者就业机会。

2.高考与社会公平

高考在保证教育资源公平分配方面发挥着重要的作用。通常情况下，高考所涵盖的试题和考试标准是全国统一规划的，这样就能够避免因地理、财富和族群等因素的差异造成的教育资源不平等现象。

相比于其他国家，高考所涵盖の知识面非常广泛，这意味着高考所选录考生从知识和素养方面均能胜任高等教育的学习和工作。但是，也需要注意到在高考制度下，不同地区、家庭、经济条件的人参加的基础教育水平和竞争环境是不同的，因此这对教育公平性的影响需要较为全面的评估。

3.高考制度的改革

随着社会变革和各行业对人才的需求发生变化，中国高考制度也不断进行改革和完善。在过去的一些试点之后，自主选拔、多元评价和综合素质评价等考试方法已经被越来越多的高校采用。

这些新的招生方式能够更客观全面地反映考生的知识水平和综合能力，并促进高等教育的多元化发展。这同时也带来了挑战，如何在成本和结果之间进行平衡，如何确保公正和透明是实现高考制度改革的重要问题。