江西省二本录取分数线2022_江西省二本录取分数线

1.江西省高考2023二本分数线

文科二本录取最低控制线为472分，理科二本录取最低控制线为445分。

一、江西省简介

江西位于中国东南部，长江中下游南岸，处北纬24°29′14″至30°04′43″与东经113°34′18″至118°28′56″之间，东邻浙江省、福建省，南连广东省，西挨湖南省，北毗长江共接湖北省、安徽省。

为长三角、珠三角、海峡西岸的中心腹地。全省总面积16.69万平方千米。截至2023年，江西省辖11个地级市、27个市辖区、12个县级市、61个县，合计100个县级区划。截至2022年末，江西省常住人口4527.98万人，比上年末增加10.58万人。

二、江西省教育事业

2022年末，江西省共有普通高等学校（含普通、职业本专科）106所，普通高中561所，中等职业学校263所，初中阶段学校2233所，小学6324所。民办学校7739所。特殊教育在校生3.9万人，学前教育在园幼儿150.9万人。高中阶段毛入学率为93.5%，普通高考录取率为81.1%。

三、江西省经济综述

2022年，江西省地区生产总值32074.7亿元，比上年增长4.7%。其中，第一产业增加值2451.5亿元，增长3.9%；第二产业增加值14359.6亿元，增长5.4%；

第三产业增加值15263.7亿元，增长4.2%。三次产业结构为7.6:44.8:47.6，三次产业对GDP增长的贡献率分别为6.9%、49.9%和43.2%。人均地区生产总值70923元，增长4.6%。

江西省高考2023二本分数线

2023江西二本投档分数线

2023江西高考二本录取分数线第一批本科文史类529分、理工类509分;第二批本科文史类472分、理工类440分;文史、理工类高职(专科):150分。

根据以往的经验，江西高考难度全国排名第13名，属于中等靠上的难度水平。相较于其他的省份来说，江西省的高考难度是比较大的。2023年江西高考报名人数将达到60.2万人，2022年江西高考报考人数为57.48万人，整体难度将进一步增加。

根据以往的经验，江西高考难度全国排名第13名，属于中等靠上的难度水平。

相较于其他的省份来说，江西省的高考难度是比较大的。2023年江西高考报名人数将达到60.2万人，2022年江西高考报考人数为57.48万人，整体难度将进一步增加。

023江西高考试卷用全国乙卷。试卷由教育部命题，采用语数外+文综/理综模式，考试总分为750分。

根据以往的经验预计今年的江西高考难度大。但在高考竞争越来越激烈的情况下考入到理想学校的难度变得越来越大，高考一分的分数相隔的人也越来越多，高考成绩多一分就多一份被理想学校录取的几率，所以现在的考生都在争分夺秒的学习，目的就是让自己多考一些分数。

江西省作为一个没有985高校的省份，每百人中不到两人能读985大学。省内211大学也只有唯一的一所南昌大学，每百人中不到五个人可以去211大学。一本大学的数量是倒数的全国几个省份之一，每百人中只有十人能读一本。江西高考的困难指数可想而知。

2022江西高考985大学录取率是1.55%，211大学录取率是6.46%

985录取率指该省所有高考考生中，被985高校录取的人数比例。全国平均大约是1.62%(这个是所有高考考生为分母，而不是所有高考适龄人口做分母)。211录取率指该省所有高考考生中，被211高校录取的人数比例。全国平均大约是5.01%

江西二本分数线2023理科本科二批分数线为445分，文科本科二批分数线为472分。

江西2023高考，已经接近尾声。江西是一个高考大省，高考强省，教育实力非常强悍。但是江西的经济实力是比较薄弱的。在2023年的高考中，江西取得了非常不错的战绩。但是高考往往就是有喜也有忧，成绩虽然实至名归，但是另一个方面也是十分无可奈何。

高考的介绍如下：

高考，通常指高等学校招生全国统一考试，是中国大陆的一项全国性考试制度，是国家高等教育招生办公室主管的普通高等院校招生入学考试，是中国大陆考试制度中的重要组成部分之一。

高考每年举行一次，通常在每年的6月份进行，主要面向高中毕业生。高考考试科目通常包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理和政治等科目，考试内容面向高中阶段教育。

高考是每个年轻人在步入大学的道路上必须经历的重要考试之一。高考成绩往往是评判考生是否能被大学录取的重要依据之一，也是衡量一个国家高等教育发展水平的指标之一。

高考对于考生本身来说，是一次公平、公正、公开的机会，让他们通过自己的努力、学习和刻苦的付出，提高自己的能力和素质，为将来的人生发展打下坚实的基础。

高考的意义在于，它是中国教育改革和发展的重要标志。通过高考，可以选拔优秀的学生，为国家培养各行各业的人才，促进国家的经济和社会发展。同时，高考也是一种公平、公正的选拔方式，能够避免地区、学校、家庭的背景等因素对学生的影响，使每个学生都有公平竞争的机会。