2020安岳县中学高考成绩单,安岳七中高考

昔日的洪雅中学，教学质量在90年代中期很长一段时间都在低谷中徘徊，一度留不住教师和成绩优异的学生。

进入2000年，迎着新世纪的曙光，洪中师生吹响了复兴洪中的号角。学校制定了向校风、教风、学风要质量的方针，提出了“以德立校、依法治校、民主管理，特色办校、科研兴校、全面育人”的办学思想，走出了一条以“质量求生存，改革求发展，规模求效益，特色求精品”的办学之路。

几年来，洪雅中学得到了各级领导的关心和支持。洪雅县四大家领导及主管部门负责人多次开会研究学校的发展问题，指导学校各项工作，帮助学校解决各种困难。县委、政府在高考结束后，都及时召开高考表彰大会，对洪雅中学所创佳绩和优秀学子给予重奖。县委书记朱建文上任不到两个月，就到洪雅中学召开教师节慰问会。县长黄国清也几次到学校调研了解情况，并在县里召开的高考表彰会上作重要讲话。

领导重视，为洪雅中学教师提供了强大的精神支柱，更为行政班子的领头人陈大伟同志办好洪中增添了无穷的力量。

陈大伟，2001年开始担任洪雅中学校长。这位中学物理特级教师，自大学毕业进入洪雅中学以来，从教师到校长，始终把满腔热情倾注在教育事业上。作为一校之长，他率领班子成员和全体教职工，狠抓教育教学管理，走出了一条成功之路，在短期内重树了洪雅中学的辉煌。 洪雅中学教学硬件设施全省一流。学校先后修建了现代化的教学大楼，功能齐备的综合实验楼，宽敞舒适、能容纳近3000学生的学生食堂和学生公寓，修建了高档次的塑胶跑道、人造草坪的标准运动场，安装了标准的乒乓球台、健身设施，装备了教职工健身活动室等。

学校建有交互式校园网，远程卫星接收装置；教学大楼里，每间教室装有彩电、广播、电脑、投影仪、音响等多媒体教学设施，这在全省市县级学校都是少有的；多功能综合大楼里，理化生实验室、音乐美术室及形体训练室等，设备设施全部按照省一类标准配置，理化生三科均实现了两人一组分组实验；学校配置了相应的多媒体教室、电子阅览室、电子备课室等，图书阅览向学生全天开放，借阅管理实现了电子化；学校开通了天府教育网、高考考试网、成都七中教学网等，给师生提供了优质的教育教学学习参考资源。

学校拥有学生微机室5个，有微机400余台，并通过几次更新，学生机房的电脑都是联想液晶显示屏的品牌机型。最近，省教厅电教馆领导到校巡视学生计算机会考，为洪雅中学拥有如此数量和档次的电脑而赞叹不已。

学校是四川省绿化先进学校，校园总体布局合理，实现了生活区、教学区和运动区三区划分。学校环境幽雅，绿茵如毯，花木繁茂，古树参天；人行道两旁装饰着具富激励性的学生心语和名人警句，体现出优美的人文环境和浓厚的育人氛围。 学校为全面提高教育质量，制定并实施了《德育改革实施方案》《人事制度改革实施方案》《教学管理实施方案》等，内强管理，外树形象，实行精细化管理。严格执行校长负责制、部门工作责任制、教职工岗位责任制。确保学校人人都管事，事事有人管。

在教师队伍管理方面，学校坚持以教师为本。树立了“外引内培强师资”的战略思想，着力打造高素质的教师队伍。学校连续面向全省引进了28名具有10年以上教学经验的优秀教师，并从西师大、川师大、西华师大等招聘了60名优秀大学本科生充实到教学一线，建设成了一支老中青三结合的优秀教师队伍。

为了提高教师素质，学校相继实施师德形象工程、青年教师成才工程、名师工程等，采用“导师制”、“观摩课”、“教学体会”、“期末考评”等形式对青年教师实行全程指导，使一大批德才兼备的青年教师脱颖而出，成为各学科的教学骨干。学校待遇向一线教师倾斜，让能者多劳多得，优教优酬，对完成高中考任务的老师进行奖励，并组织外出旅游，对有突出贡献的老师还组织出国旅游。学校重视过程管理，制定了一套严格的管理制度和过程考核制度。如每年由学生对任课教师进行两次满意度测评，如果连续两次测评达不到学校规定的满意度，该教师将受到解聘处罚。在动力和压力中，造就了一支高素质的教师队伍。

在学生管理方面，学校坚持以学生为本。校长陈大伟明确提出：“学校要坚持‘立足和谐养品德，做好小事学做人`的德育目标，以正面教育为主，强化纪律管理，从严要求学生”。

洪雅是农业县，贫困学生数量较大。为使更多的贫困生能顺利完成学业，学校发动社会力量，多方面筹集贫困生助学金，帮助学生解决生活困难。如学校校友、企业家黄锐先生设立的“黄锐助学金”，每年20万元支助贫困生，受惠学生达600多人/年；另外，还有上级拨发的助学金和美国乡村教育援助基金，新艺助学金，翔宇助学金及一些单位和个人结对资助等，多渠道多途径保障了弱势群体子女接受教育。学校还采取多条减免学杂费的措施，帮助贫困学生完成高中学业。

加强违纪学生的帮助教育，对违纪学生严格按照规章制度进行处理，坚持组织受处分的学生开展学月思想教育活动，按时撤消转变大学生的处分。

学生自控能力较差，为防止其沉迷于网吧或抽烟喝酒等，学校组织成立校外整治行动组，将德育的触角延伸到了校外，重点对学生抽烟、进网吧游戏厅、打架斗殴、谈恋爱等进行巡查监督。用铁的纪律对那些经常违反校纪校规、屡教不改、影响恶劣的学生予以纪律处分，帮助学生向善向上。 洪雅处于较边远的山区，地广人稀，学校生源质量不高，每年高中招生录取分数线在全市同级同类学校中偏低。根据这种情况，学校在实行分层次教学的同时，在教学上实行过程目标考核和阶段性过关检测；坚持安排教师分别对学生进行培优补差辅导，包干到师，落实到生，保证各层次学生都能正常和合理的发展。

学校坚持狠抓教学质量不松劲，高考成绩一直处于同级同类学校前列。从2003年到2008年，在参考人数只有近千人的情况下，连续6年高考书写了辉煌篇章——

本科硬上线人数从200多人达到561人，本科上线率近70%；

一本硬上线人数从60多人达到130人；

进入眉山市文理前100名人数排名居全市所有高中2——3名；

优秀学生连续几次获眉山市文理状元和第二第三名；

近几年有10多位学生考入北大、清华、复旦等一流高校。

高考，不是洪雅中学的终极目标。特色，是洪雅中学无悔的追求。为了促进学生全面发展，学校十分重视培养学生的综合素质，经常组织开展丰富多彩的学生活动。学校的足球队参加市级比赛常获得第一第二的好成绩，多次代表眉山市参加省级比赛并取得优秀成绩。学校每年都要举办大型文艺表演，田径运动会，分年级足球比赛、篮球比赛、拔河比赛等文艺体育活动。每年高考除本科硬上线外，还有近百名艺术体育特长生被一些重点高校录取。学校连续两届荣获四川省中小学艺术节一等奖。学生参加各级各类学科竞赛，取得了全国中学生英语竞赛一等奖，全国数学、物理、化学、生物、竞赛二等奖、三等奖，四川省一二三等奖等，获奖人数达三百多人次。

学校十分重视学生的英语学习。坚持聘请专职外籍教师开设特色英语课，注重提高学生的英语口语能力。目前，学校的英语教学走在全市前列，其教学改革已荣获四川省普教成果奖。前年，该校学生在参加四川省教育厅组织的全省中学生电视英语大赛中，从全市脱颖而出，代表眉山参加全省竞赛，经过与30多所进入预赛的学校激烈角逐后，最终获得了全省第4名的好成绩——一个山区小县的普通中学，学生英语水平让成都等地教育同行刮目相看。

洪雅中学是国家留学基金管理委员会指定的眉山市唯一一所出国留学人才基地。今年，学校推荐四位同学参加在北京举办的“美国大学交换生”的考试，取得优异成绩，分别被美国东北大学、底特律大学等美国知名大学录取。 为深化现代教育技术与学科教学融合应用，洪雅中学积极探索创新，在全市率先运用“先学后教”的翻转智慧课堂教学模式，取得了显著成效。

与传统的课堂教学模式不同，平板翻转课堂教学模式，是指学生在家利用平板电脑（每人一台）完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等。这种“先学后教”的教学模式，实现“学生为主体、教师为主导”的新课改理念，从而达到更好的教育效果。

洪雅中学翻转智慧课堂教学过程是：

一、学生先学

教师通过睿易教学资源平台向学生平板电脑发送《先学提纲》和“微课”明确学习目标和学习任务。学生通过阅读教材、教师制作的课件、观看微课和查阅网上资源进行自主学习。

二、教师后教

教师课堂教学分四个环节：抽问检测（约5分钟），检查学生先学情况，解决学生先学过程中尚未解决的问题。即学即练（约10分钟），教师将练习题推送到学生平板电脑上，学生独立完成定时练习，即时上传，教师根据系统统计的学生作答情况，及时反馈点评。拓展训练（约20分钟），学生分组讨论或独立完成，并通过平板电脑将自己的解答过程提交，教师利用教室电子白板向全班同学展讲。点评总结（约5分钟），教师选讲点评总结学生学习情况。

“平板电脑就是我们求知的工具。课前，有针对性地自学知识；课中，有更多时间思考问题，始终处于一种积极探索的状态。而老师则更像一位导演，引领我们畅游学海。”该校高二13班学生黄智霄说。

迄今，先后有东坡区教育考察团、彭山区教育考察团、成都大弯中学、内江天立国际学校、宜宾三中、珙县一中、都江堰中学、仁寿中学、犍为一中、犍为外国语学校、安岳实验中学等兄弟学校专程到校进行智慧课堂教学交流。

今秋时节，记者走进这所花园式的校园，从所见所闻中寻找着洪雅中学在小县城里办出优质高中教育的答案。走进这所占地120多亩、绿化面积达1万多平方米的校园，你一定会为她的美丽与大气而叹服。开阔的人行道两旁是绿草如茵、四季花开的花园，人行道尽头，拾级而上，是学校标志性建筑——雄伟壮观的奎星楼。在奎星楼前，一尊雕塑格外引人注目。这是该校毕业生黄锐先生捐建的大型雕塑，它的外形犹如几只高飞的海燕在搏击风浪，寓意洪中学子在知识的海洋里奋力拼搏，最后达到德智双馨，知识渊博。雕塑旁边有十多棵60年树龄的参天银杏，优美的人文环境和浓厚的育人氛围组成了一幅和谐的校园图景，无一不体现出优质高中的形式和内涵——这是一所令社会家长信服的学生成材的摇篮。

民国时期，很多大师向有才华的人取经，发家致富。当然有各种各样的原因，但肯定和当时存在的很多伯乐和弹性招生制度有关。从几个名人的高考经历中，可以窥一斑而见全豹。

康：

胡适被录取是因为他威胁要辞职。

康，四川安岳人，中国白话新诗的开拓者之一。五四时期，他、罗嘉伦、张等人是北大最重要的人物，而他却几乎进不了北大的大门。

1917年，考入北京大学。他语文和英语都得了第一，但数学得了零分。北大一开始不肯收他，但胡适以辞职相威胁，北大勉强收了他。

罗嘉伦：考上了北大。

罗家伦，浙江绍兴人。他从小受国学影响很深，从小父母就给他启蒙教育。在他两岁的时候，他的母亲开始教他阅读和背诵短诗；长大后，父亲经常教他古诗和近体诗，每天还亲自挑选两三个有趣的、有教育意义的典故对他进行文学教育。罗嘉伦有着深厚的文学修养，因为从小受到父母的熏陶，在私塾打下了良好的基础。

但是，这也导致了他非常擅长文学却不擅长理科。1917年，20岁的罗家伦参加北大入学考试，结果却让人哭笑不得。当时罗家伦作文得了满分，改卷子的胡适很欣赏他，推荐给学校招生委员会。但是，看完了罗嘉伦所有的成绩单，委员们都很头疼，因为罗嘉伦的数学成绩竟然是零分！其他科目也一般。最后主持招生会的蔡元培校长挤过人群，破例接受了罗嘉伦。结果，罗嘉伦进了北京大学，主修外国文学。

罗嘉伦以其杰出的文学才华成为“”的旗手。他的《五四宣言》激励了广大有为青年奋起救国。

钟书：他数学考了15分，被清华大学录取了。

钱树出生于江苏无锡。1929年夏，他以优异的语文和英语成绩获得清华大学外语和语文第一名，在清华引起轰动。虽然数学只考了15分，但在清华大学正式录取的174名男生中，他的总成绩排在第57位。

按照《清华大学本科生入学标准》，1929年清华大学新生平均分在40以上。可见当时清华的入学考试题目非常难，分数都在40分以下，钱钟书数学考了15分，这只是其中之一。

吴晗：震惊了很多大学名师。

吴晗出生于浙江义乌。1931年7月，他考上北京大学时，还报考了清华大学历史系。以优异的文史成绩考入清华大学，排名第四。

1927年，吴晗从浙江七中毕业后，成为一名乡村教师，考入杭州之江大学基金会。没想到一年后，1928年6月，由于经费短缺，老校长费培德辞职，新校长朱经农未上任。之江大学被关闭；1929年，吴晗考入上海吴淞私立大学，为中国公学预科生。因其深厚的历史功底和杰出的才华，深得校长胡适的赏识。在研究胡适的《中国文化史教程》时，他的作业公开发表，在学术界留下了自己的印记。

1930年，胡适成为北大教授，吴晗追随胡适，决定报考北大历史系。同时，在胡适的推荐下，吴晗去了北平燕京大学图书馆当图书管理员；1931年初，他辞去了在焰_大学的临时工作，专心致志地为大学做准备

胡适考上武汉清华后，请清华校长关照。在文理学院院长冯友兰和历史系主任蒋廷黻的帮助下，吴晗获得了勤工俭学的最高待遇。大学教授顾颉刚和洪也劝说吴晗重返大学，并为他在哈佛燕京学社谋得一个职位。

吴晗的录取震惊了三大名校的文科****，显示了他杰出的历史天赋。

臧克家：数学0分，作文98分。

臧克家，山东诸城人。1930年以数学零分、作文最高分考取国立青岛大学。此时，臧克家已经在青岛大学的补习班学习了半年，然后在因病请假后参加了考试。当时闻一多是文学院院长，青岛大学中文系系主任。他在大一入学考试语文试卷上出了两道论述题，一道是“你为什么报考青岛大学”，另一道是“杂感”。考生可以任意选择一个。

臧克家做了两个题目，其中《杂感》只写了三句话：“人生永远追求幻光，但谁把幻光当成幻光，谁就沉入无底的痛苦海洋。”正是这三句话打动了考官闻一多，得到了——98的最高分。闻一多老师很爱才。在他的坚持下，他接受臧克家为例外，成就了一代杰出诗人。

臧克家的学习经历相当坎坷。在考入青岛大学之前，他于1927年考入武汉中央军政学院，即黄埔军校。黄埔军校精英众多，招生严格。笔试和口试都可以。除了作文和政治，还有数学。如果臧克家能通过考试，他的数学成绩应该不会太差。

大革命失败后，他回到家乡，不久因受国民党派迫害而逃往东北。也许是这两年的生病、流亡、结婚、生子，让臧克家忘记了所有的数学知识。

周祖谟：正确回答陈寅恪的“怪问题”。

周祖谟，出生于北京，研究汉字、音韵、训诂和文字学的学者。1932年，18岁的他从北京师范大学附属中学毕业。当时全国高校单独招生。他申请了北大中文系和清华英语系，两个系都被录取了。

北大语文试题之一是杜甫《秋风破草堂之歌》的翻译，可能是文学院院长胡适的题目。他小学学过这首诗，会背，所以没遇到什么困难。

清华的试题很新颖。一个问题是题目为“太阳行者”的“结对结对”，需要结对和下线。他是对的：第一，王引用它，第二，是胡适之。因为适者，去也，“适者”更接近“行为”。另外，《易经》和《行者》在音级上是相反的。

后来他听说这个题目是陈寅恪老师提出来的，老师看了他的答题卡赞不绝口，虽然标准答案是“祖冲之”。

但由于进入清华每年要花300大洋，而周家里又穷，负担不起，最后还是去了北大中文系。