2007年高考理综分数分配_2007年高考理综

1.2007年山东 宁夏 高考化学卷哪有 地址 谢啦！

2.2007年高考理综Ⅱ卷第24题的表述有问题吗？

2007化学：提高4种能力紧盯70个重点

近三年理科综合化学所考查的内容有相似之处，如基本概念和基本理论、氧化还原反应、盐类的水解、离子共存、原子结构与元素周期、化学实验、热化学方程式、有机物推断、有机反应类型、同分异构体的书写应类型等都是近几年考查的主干知识。

2006年化学试卷特点

1、难度应是“稳中有降”

2006年高考理综化学试题知识难度应是“稳中有降”，测试的知识的覆盖面明显减少。一些难、偏、怪题在考题中已看不到，相反更多的是一些考查学生基础知识、基本方法、直接来自于教材让人意想不到的地方。

如第26题的第（1）问：Y、Z和W三种元素是否属于同一周期（填“是”或“否”），理由是（）。与考纲中的第27题中写出三个置换反应，都是书本上的。

第Ⅱ卷的难度也明显降低。试题仍然涵盖了中学化学的“四大板块”（无机、有机、实验、计算）的知识内容。这可能是2007年高考理综的命题方向。

2、突出学科内综合

2006年理综化学试卷第Ⅱ卷与2004－2005年理综化学试卷第Ⅱ卷相比较，其显著特点仍然是学科内的综合加强了，弱化了学科间的综合。每一大题内所包含的知识点和考点不是单一的，而是多个知识点和多个考点的有机融合。

3、突出主干知识重视基础知识

化学试题十分重视“三基”（基础知识、基础技能和基础方法）的考查，在今年的试题中体现得淋漓尽致。这样做充分体现了中学新课程改革的方向，对中学化学教学起到了很好的导向作用。

试题所涉及的知识内容是中学化学常见的基础知识，这主要包括了元素及重要化合物的性质，阿伏加德罗定律，弱电解质，溶液pH，热化学方程式，分子的空间结构、烃的衍生物的性质，化学计算，电解原理，氧化还原反应及配平，化学实验。其中最突出的化学用语（化学方程式、热化学方程式、离子方程式、电极反应式）的考查分值高达20分。

在试题题量有限、对中学化学主干知识不可能全面覆盖的情况下，尽可能突出了学科主干知识的重点，同时也为突出能力的考查创造了公平的条件。今年的试题都是“熟面孔”，容易上手，没有绝对意义的难题；对中等水平的考生来说，每一道题都能动手。例如第26题N、O、S三种元素的断，27题书写三个不同类的置换反应，第29题第（5）问的书写两个有机物完全燃烧的化学方程式等，都是学生就能回答的问题，将其作为高考试题中的问题，真正体现了高考突出主干知识，重视基础知识的思想。

2006年化学试题考查内容不超过教学大纲，不偏不怪，这样出题思路就有利于引导学生扎扎实实地学好化学基础知识，掌握化学基本技能。有利于纠正脱离教学大纲和教材，执意搞“题海”应付高考倾向。从试卷整体来看，高考不强调考查知识覆盖面，而强调基础知识的考查应该是一种正确的方向。

4、强化实验考查

重要的化学知识与化学实验“相伴而生”，是现行高中化学教材中的一个重要特点。2006年实验部分的考查单设一个大题，做了实验与没做实验答题的效果就是不一样。如果说前两年的实验试题具有情景新颖，突出考查考生的实验迁移能力、创新能力的话，那么今年的实验试题则特别重视基础。如第28题（10）问，写出实验制取CO2、写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式。

5、加强科学语言考查

重视能力立意是高考试题永恒不变的主题。2006年理综化学在全面考查理解、推理、分析、判断乃至综合应用等能力的同时还突出考查化学学科语言表达能力。使用不同的学科语言准确表达自己的思想、观点是培养高素质人才的一个重要内容。

历年来考生在答题时“语义不清、词不达意、学科用语不规范”的现象十分严重，有的还成为失分的重要因素。作为化学学科来说，要求学生能正确书写化学方程式并以此对化学反应过程进行描述。书写不规范、有悖于实验事实的就会引起失分。

近几年理综化学试卷要求学生书写化学式、化学方程式、离子方程式、热化学方程式、电极反应式的试题设问很多，占有一定的分量。在今年的试题中共38分，占全卷的30%。

提高四种能力

考试大纲对能力和能力品质的考查，由原来的五种能力合并为四种能力。即观察能力、实验能力、思维能力、自学能力。在四种能力中，首次提出了观察能力和自学能力，这不仅和新教材的要求相吻合，也和高中课改的理念相一致。

（1）观察能力

是指能够通过对实验对象、实物、模型、图形、图表、自然界生产和生活中的化学现象的观察，获取有关知识和印象，并对这些感性知识进行初步加工和记忆。

例如：镁在空气中的燃烧是初中化学里安排的一个实验，发出强光虽然是最刺激的信号，但这却不是最本质的现象。最本质的现象是镁燃烧时有白烟生成。

如果只注意到前者，这还是一种浅显的观察，如果还能突出注意到后者，则是一种深刻的观察。高考试题所考查的就是这种全面的观察能力。

“观”、“察”这两个字即有联系又有区别的。“观”是看的意思，“察”则是想的意思。“观”而不“察”，就是只看不想，不经过思维加工，就不是完全意义上的观察。高考化学试题中有许多试题是考查考生观察后初步加工的能力的。

（2）实验能力

概括起来说，高考化学对考生的实验能力主要有以下五项：

①用正确的化学实验基本操作来完成规定的“学生实验”能力；②观察、记录实验现象，分析实验结果，处理实验数据，得出正确结论的能力；③初步处理实验有关安全问题的能力；④识别和绘制典型实验仪器装置图的能力；⑤根据实验试题的要求，设计简单的实验方案的能力。

（3）思维能力

思维能力是各种能力的核心。高考化学试题所考查的思维能力，可概括为五个方面：

①对中学化学应掌握的内容能融会贯通，将知识横向和纵向统筹整理，使之网络化有序贮存，作“意义记忆”和“逻辑记忆”，能正确复述、再现、辨认能力。

例如：在学习氮族时，不但要领会氮、磷这些单质及化合物以元素族为线索的一般规律和特殊规律，还需要结合元素周期律和元素周期表，发此为出发点，将同类物质（如都是非金属单质、都是气态氢化物等等）作进一步的考察、对比和研究，把所得结论整理成规律贮存于记忆中，以便在于进一步的学习中，再作深化和发展。

②能将题设的情境分解，找出应答的关键，能选择地调用自己贮存的知识块，将它们加以分解、迁移、转换（联想、类比、模仿和改造）、重组，使问题得到解决，并能用文字（或语言、图表）来表达自己答案的应用能力。

③能将化学知识（含实际事物、实验现象、题目指定的各有关数据,题目中有关的信息）按内在联系归纳整理，逻辑地统摄成规律，并能按此规律进行推理和想象（发散和收敛）的创造能力。

④通过分析和综合、比较和论正，选择解决问题的方法。

例如：标准状态下的硫化氢和氧气的混合气体100mL，在一定条件下点燃充分反应，将反应后的气体经干燥恢复到原来的状态时气体体积为100mL，该100mL气体可能是（C）

AH2S和SO2BO2CH2SDSO3

解析：A项中两者不能共存。B项中如果氧气过量，则必定有二氧化硫同时存在，B项不对。D项中标准状态下三氧化硫不为气体。所以C正确

⑤将化学问题抽象成数学问题。利用数学工具，通过计算（结合化学知识）解决化学问题的能力。

⑷自学能力

自学能力是人类获取知识的主要途径，以“吸取———组织———分析———运用”作为运行机制。高考化学试题对学生自学能力的考查，事实上就是对思维能力更为深入的考查。

备考建议

注重基础知识的复习训练

第一轮复习是十分重要的环节，我们应注意做好三点：研究考题、研究考点、研究考纲，对知识、技能、方法进行再认识，形成完整的知识结构，构建起知识向深层次的联系，从而形成知识网络。

例如：氮族知识网络可以用以下的方法进高考试题历年要都是针对基础知识、基本技能和基本方法的考查，如果基础知识不扎实不牢固，想靠猜题、题、临时突击是难以取得好成绩的。

（1）按《考试大纲》的要求，注重知识网络化

首先对中学化学应掌握的内容融会贯通，将知识横向和纵向统摄整理，使之网络化，有序地贮存，作“意义记忆”和抽象“逻辑记忆”，使之具有正确复述、再现、辨认的能力，要提高对知识体系的整体把握能力。

例如在复习氮元素及氮族时，不但要领会氮、磷这些单质及其化合物以元素族为线索的一般规律与特殊规律，还需要结合学习进程分别领会它们以周期为线索的一般规律与特殊规律。然后以此为出发点，将已学习过的同类物质(如都是非金属单质、都是气态氢化物等等)作进一步考察、对比和研究，把所得结论整理成规律贮存于记忆中，以便在进一步的学习中，再作深化与发展。

（2）对重要的概念和规律一定要做到深层次的理解。如2004年理科综合第9题关于电离平衡移动原理的试题，若考生对电离平衡移动原理理解的不透彻，是无法正确解答此题的。

（3）根据化学科的特点，从整体上把握学科的主干知识和它们之间的相互联系，融会贯通。从近四年的理科综合高考试题来看，化学试题考查的内容大多十分基础，似乎有点返璞归真味道。

第一轮复习中，学生所缺少的不是不知道考点知识，也不是不理解考点知识，而是所学知识没有形成体系，综合运用能力比较低。

我认为专题小结是一种行之有效的措施。常见专题汇集（约70个小专题）：

无机四大基本反应的比较，请各举三例；氧化还原反应方程式的配平技巧；离子方程式的书写要求；反应物相同，条件不同，反应物不同的反应汇编；热化学方程式与一般化学方程式的区别；有机反应的分类与示例；构成物质的微粒，并各举三例；常见物质电子式的书写；10电子微粒（原子、分子、离子）；原电池电极的判断与电解方程式的书写；电解池电极的判断与电解方程式的书写；金属活动顺序的判断；非金属活动顺序的判断；盐类的水解规律；溶液的酸碱性标准与判断方法；溶液pH计算；水溶液中的守衡关系；离子共存的判断方法；离子浓度大小的比较方法；相当质量的计算方法；阿伏加德罗常数及其应用；摩尔质量与气体摩尔体积；物质的量浓度与质量分数之间的换算；原子中的各种计量关系；列表比较三种化学键；列表比较四种晶体；元素周期率的实质；元素周期率的具体描述；比较微粒半径大小的规律；影响化学反应速率的因素及其影响规律；影响化学平衡的因素及其影响规律；影响水的电离平衡的因素以及影响规律；化学反应速率图像；等效平衡思想；强弱电解质的判断；电离方程式的书写方法；中心元素守衡的应用；各类有机物的特性；官能团之间的相互转化关系；有水参加或生成的反应汇编；有关过氧化物的小结；主族元素价氧化物对应水化物的酸碱性变化规律；气态氢化物的化学性质的递变规律；常见有机物燃烧烷烃的小结；铁三角；铝三角；各种沉淀图像；各主族元素及其化合物的规律性知识；各主族元素及其化合物的特殊性知识；淬取、分液、过滤、渗析、盐析的比较；蒸馏与分馏的比较；有刻度的玻璃仪器；高中阶段各种精确度仪器；温度计在实验中的使用；水浴加热的类型；检验装置气密性的方法；喷泉实验的原理与设计；收集气体的方法；吸收气体的方法；可燃性气体验纯的方法。

加强化学实验的复习

从2006年实验题来看，高考实验试题的总体知识难度有所下降，但却加重了对“双基”知识表达能力和分析、探究能力的考查。复习中对化学实验基本操作的复习，做到讲练结合、以练为主，充分发挥学生在实验时的主体作用；讲解“怎样正确完成基本操作的同时，还要讲清楚“为什么应该这样做”。设置不同的实验情景，积极疏导，鼓励学生大胆动手，多向思考，仔细观察，认真记录，做好实验基本操作。

对化学实验的复习可分步进行。

（1）对每一个“学生实验”甚至“演示实验”重做一遍，加深印象。

（2）了解化学实验基本操作、仪器的用途和相关演示实验，明确这些化学实验仪器的作用与实验操作的规范要求。

（3）要认真领会教材中的演示实验和学生实验的实验原理、实验装置、实验过程中产生的现象、分析产生现象的原因，思考一下，能否用其他方法、装置，完成同一实验或类似的实验，培养多角度思考问题的习惯，进行“发散”和“求异”思维的训练。

（4）化学实验方案的设计是新教材中新增加的一个单元，虽然近几年的理科综合(新课程卷)中化学实验试题还从未涉及到化学实验方案的设计的题型，但不等于今后不考；《考试大纲》中对实验能力的第五条要求是：“根据实验试题的要求，设计简单实验方案的能力”，因此要引起我们的高度重视。

例如早烷取代反应实验方案可以习题或探究实验形式作如下研究：方案一：按教材实验。要求学生写化学方程式，操作要点，产物（氯化氢）验证等。方案二：用注射器吸取甲烷和氯气的体积比为1：4进行实验。注意操作要点，实验现象，尾气的处理等。方案三：上述两实验操作方式的不足是无法看到较多量的有机新产物的生成。　

命题趋势　

2007年高考理综化学试题命题趋势

1、继续重视“双基”，更加突出主干知识。高考无论怎样改，“双基”都是很重要的。基础知识和基本技能是能力、方法、情感等素质教育的载体。由于试卷中涉及的学科知识内容远比单科试卷中少，这就为命题内容的选择提供了较大的空间和自由度，从而增大考生内容的不确定性。题量小，知识覆盖面低，因此命题就会在注重“双基”的同时，更加突出主干知识的考查。

2、继续坚持由知识立意能力向能力立意的转变。估计2007年会在保持稳定的基础上，适当增加选择题的难度，题量不会有大的变动；这是为了给学生充分思考的时间，有利于考能力。试题切入容易，深入难，让多数学生能够作答，但是得高分不易，这样有利于选拔。当然，试题会在考查思维的敏捷性、灵活性、逻辑性、深刻性、整体性及创造性上做文章。

3、改进信息迁移题，全面考察学生的素质。纵观近几年的高考化学信息迁移题（STS情境题）中，科技、环境方面的题材较多，而涉及日常生活、人类健康的内容较少；知识则以有机化学居多，无机化学等内容相对较少。

2007年可能会进一步拓宽信息源，加大社会、生活、生产、生态环境、无机化学、重要的化学科学思想、方法、有关识别伪科学的信息，以及有关化学研究中实验方法的信息。由于信息题给出的材料，考查知识面广，能力的综合性强，故它有利于全面考查考生的化学学科素养。

4、客观题加大对基础知识的考查力度。

2006年高考理科综合第Ⅱ卷中的化学四个大题，没有按往年中化学的“四个板块”来设计，而是对“四个知识板块”中的化学知识相互渗透，考生不适应。

例如：2005年的第27题以原子结构和元素周期律为背景材料，考查化学方程式，元素符号，化学式，原子结构示意图等。显然，这部分内容是很重要的知识点和考点。在第二卷中，考查化学用语所占分值很大。2005年为37分，占全卷的30%，占第二卷（60分）的60%。2006年为41分，占全卷的38%，占第二卷的68%。

根据保持稳定的指导思想，可以肯定地说，2007年湖北省参加考试的全国理科综合试题，出现很大波动的可能性不大，考生要适应这种模式；

5、对化学实验的考查仍然是重点

考纲增加的“完成规定的学生实验的能力”，因此，我们应该更加重视课本上规定的学生实验和教师的演示实验。例如2004年考查的“铝热反应”2005年考查的定性和定量的综合实验。2006年所考查的实验和2005年也极为相似，这应该给我们以十分重要的启示。（从所用的实验装置来看）。

另外开放性实验试题也已经在高考题材中被高度重视和密切关注，并逐渐成为实验试题命题的新动向。其原因是开放性试题具有条件的不完备性，过程的探究性，知识的综合性，思维的敏捷性和结论的不确定性（答案不是的）等特点，能有效地考查考生的发散思维能力和语言表述能力，应予高度的关注。

2007年山东 宁夏 高考化学卷哪有 地址 谢啦！

骄点：语文134分，数学145分，英语143分，理综277分，总分699分(满分750分) 毕业学校：湖州中学 上榜感言：感到意外，高中从未拿第一。

记者印象：电话采访张琛，对方一男一女两个声音抢着说，以至于记者分不清这个理科状元究竟是男是女。一追问，对方女生清朗一笑：“张琛是我呀，看我爸猴急的，他太兴奋了！”

张琛的老爸从事科研工作，妈妈是小儿科医生，平时无暇顾及女儿的学习，可是昨天上午9点，他们接到清华大学打来的报喜电话，这一家子就乱套了。

屋子里被各路记者团团围住，老爸成了女儿的代言人。

张琛是中午12点从学校回家才知道的，四面八方向同学一打听，惊讶胜过高兴。她对记者连连说：“我在高中年级排名前5名，从未考过第一；排名第一的孙昶同学本次高考比我仅仅差1分。”

自己夺冠的心情没说上几句，张琛话锋一转，向记者报出一大串从小学到初中再到高中想要感谢的恩师。“他们是我成长的阶梯，缺一档都无法托起今天的张琛。”在这些老师的帮助下，记者看到了张琛的成长经历：从一个内向的脆弱的偏文的女孩，变成一个“语文成绩好，数学和理综也不差，各学科综合能力强，性格开朗更自信”的尖子生。

张琛形容自己“有两个脑袋管两种思路，互不干扰。放的时候奔进奔出忙班级杂务；收的时候一头沉入书本忘记一切。”她说“我决不会一门心思读书，喜欢听音乐，用《神秘园》给自己放松；看书很杂，历史、考古、小说都看；看电视选择探索发现、时政、访谈类节目；不喜欢选秀；追星只追刘翔，敬仰他的拼搏自信。”

记者问张琛会选哪所高校，她不假思索地说：“清华大学建筑系，这是我初中时就埋下的火种！”

学习秘籍：张琛坦言自己获胜的秘诀是：“上课的时候比别人听得仔细。”她做的题基本都在老师布置的范围内，只有一套课外书《5年高考3年模拟》，她做了两轮，第一轮“吃统货”，一题题看过去，把各科知识系统地复习了一遍；第二轮“啃骨头”，只看有疑问的自己弄不懂的题。“方法对路，少走弯路！”

浙江省理科状元(并列)暨杭州市理科状元李清扬：考不好是很正常的，考好是很意外的

骄点：语文126分，数学144分，英语145分，理综284分，总分699分(满分750分) 毕业学校：杭州学军中学 上榜感言：我的心态很好

记者印象：昨天下午4点，李清扬和父亲李长平一起出现在众多记者面前。长得娇小玲珑的她，一直乖巧地配合着记者的闪光灯，露出可爱的笑脸。

李清扬，因为性格开朗、活泼，学校老师都很喜欢她。

高考之前，语文老师蒋平跟她开玩笑说：“风清扬(武侠小说中的一个人物)有独孤九剑，你(李清扬)高考的时候，一定也要亮出自己的剑。”

李清扬笑着回答：“考不好是很正常的，考好是很意外的。”她就是这样以最放松的心态来迎接今年的高考。

进入高三学年，李清扬的学习状态一直在上升。从年级的前15名，上升到年级前10名，而在最后一次杭州市统一的模考中，她拿到全校第一，杭州第二。

心理素质如此稳定，学校老师事先就料到李清扬一定能够在高考中拿高分。

高考前，父亲李长平跟女儿开玩笑说：“你拿不到省状元，就拿个市状元；拿不到市状元，就拿个学校状元；拿不到学校状元，就拿个女生状元。”

北京大学的招生老师宁杰远很喜欢李清扬，在高考之前常给她父亲发手机短信：“李清扬一定能拿高分。”这种鼓励，一直激励李清扬以的状态迎考。

李清扬很崇拜他的父亲李长平，他是国内收藏明清紫砂的专家。去年4月，她利用寒假为父亲的新书《明清紫砂珍赏》设计封面、较对文字，该书由西泠印社出版，父女俩合作得非常愉快。

“女儿很尊重我，我也很愿意听她的倾诉。她大学想选择金融类的专业，我会尊重她。”父亲李长平站在女儿身边，气定神闲。

李清扬对众多记者的提问是有问必答。她喜欢金融专业，目前还不崇拜巴菲特，但是喜欢曾子墨。她喜欢听歌和K歌，最喜欢蔡依琳唱的《马德里不思议》。今年暑假的新打算是学弹吉他。

最令记者开心的是，采访结束时李清扬画了一幅可爱的自画像送给我，画上的女孩“笑弯了嘴”。

2007年高考理综Ⅱ卷第24题的表述有问题吗？

2007年高考理科综合(宁夏卷)

3+小综合 模式

化学部分

本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。第II卷第30、31、32题为选考题，其他题为必考题。

可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Fe 56 Cu Zn 65 Ag 108

第I卷

一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分。每小题只有一个正确选项。

7．(2007年高考理综宁夏卷，烃-同分异构体)根据下表中烃的分子式排列规律，判断空格中烃的同分异构体数目是( )

1 2 3 4 5 6 7 8

CH4 C2H4 C3H8 C4H8 C6H12 C7H16 C8H16

(A)3 (B)4 (C)5 (D)6

〔答案〕A。〔提示〕可推测出该分子式为C5H12。

8．(2007年高考理综宁夏卷，衍生物-酯)下列除去杂质的方法正确的是( )

①除去乙烷中少量的乙烯：光照条件下通入Cl2，气液分离；

②除去乙酸乙酯中少量的乙酸：用饱和碳酸氢钠溶液洗涤，分液、干燥、蒸馏；

③除去CO2中少量的SO2：气体通过盛饱和碳酸钠溶液的洗气瓶；

④除去乙醇中少量的乙酸：加足量生石灰，蒸馏。

(A)①② (B)②④ (C)③④ (D)②③

〔答案〕B。

9．(2007年高考理综宁夏卷，同位素)下列叙述错误的是( )

(A)13C和14C属于同一种元素，它们互为同位素

(B)1H和2H是不同的核素，它们的质子数相等

(C)14C和14N的质量数相等，它们的中子数不等

(D)6Li和7Li的电子数相等，中子数也相等

〔答案〕D。

10．(2007年高考理综宁夏卷，NA)若NA表示阿佛加德罗常数，下列说法正确的是( )

(A)1 mol Cl2作为氧化剂得到的电子数为NA

(B)在0 ℃，101 kPa时，22.4 L氢气中含有NA个氢原子

(C)14 g氮气中含有7NA个电子

(D)NA个一氧化碳分子和0.5 mol甲烷的质量比为7:4

〔答案〕C。

11．(2007年高考理综宁夏卷，离子反应)下列反应的离子方程式正确的是( )

(A)锌片插入硝酸银溶液中：Zn＋Ag＋ = Zn2＋＋Ag

(B)碳酸氢钙溶液加到醋酸中：Ca(HCO3)2＋2CH3COOH = Ca2＋＋2CH3COO－＋2CO2↑＋2H2O

(C)少量金属钠加到冷水中：Na＋2H2O = Na＋＋OH－＋H2↑

(D)氢氧化铜加到盐酸中：Cu(OH)2＋2H＋ = Cu2＋＋2H2O

〔答案〕D。

12．(2007年高考理综宁夏卷，物质的量)a g铁粉与含有H2SO4的CuSO4溶液完全反应后，得到a g铜，则参与反应的CuSO4与H2SO4的物质的量之比为( )

(A)1:7 (B)7:1 (C)7:8 (D)8:7

〔答案〕B。

13．(2007年高考理综宁夏卷，化学平衡计算)一定条件下，合成氨反应达到平衡时，测得混合气体中氨气的体积分数为20.0%，与反应前的体积相比，反应后体积缩小的百分率是( )

(A)16.7% (B)20.0% (C)80.0% (D)83.3%

〔答案〕A。

第II卷

三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题～第29题为必考题，第30题～32题为选考题，考生根据要求做答。

(一)必考题(8题，共129分)

25．(2007年高考理综宁夏卷，实验)(15分)以下是某同学测定硫酸钠晶体中结晶水含量的实验方案。

实验用品：硫酸钠晶体试样、研钵、干燥器、坩埚、三脚架、泥三角、玻璃棒、药匙、托盘天平

实验步骤：

①准确称量一个干净、干燥的坩埚；

②在坩埚中加入一定量的硫酸钠晶体试样，称重，将称量过的试样放入研钵中研细，再放回到坩埚中；

③将盛有试样的坩埚加热，待晶体变成白色粉末时，停止加热；

④将步骤③中的坩埚放入干燥器，冷却至室温后，称重；

⑤将步骤④中的坩埚再加热一定时间，放入干燥器中冷却至室温后称量。重复本操作，直至两次称量结果不变；

⑥根据实验数据计算硫酸钠晶体试样中结晶水的质量分数。

分析该方案并回答下面问题：

(1)完成本实验还需要的实验用品是__________________________________________。

(2)指出实验步骤中存在的错误并改正：

_______________________________________________。

(3)硫酸钠不能放置在空气中冷却的原因是

________________________________________________。

(4)步骤⑤的目的是_____________________________________________________。

(5)下面的情况有可能造成测试结果偏高的是__________(填序号)

(A)试样中含有加热不挥发的杂质

(B)试样中含有加热易挥发的杂质

(C)测试前试样已有部分脱水

(D)实验前坩埚未完全干燥

(E)晶体加热脱水不完全

(F)加热时晶体溅出

〔答案〕(1)坩埚坩、酒精灯(可以不答“火柴”)。 (2)步骤②有错误； 应先将试样研细，后放入坩埚称重。

(3)因硫酸钠放置在空气中冷却时，会吸收空气中的水分。 (4)保证试样脱水完全。 (5)B、D、F。

26．(2007年高考理综宁夏卷，原电池)(14分)(1)将锌片和银片浸入稀硫酸中组成原电池，两电极间连接一个电流计。

锌片上发生的电极反应：_____________________________________；

银片上发生的电极反应：______________________________________。

(2)若该电池中两电极的总质量为60 g，工作一段时间后，取出锌片和银片洗净干燥后称重，总质量为47 g，试计算：

①产生氢气的体积(标准状况)；

②通过导线的电量。(已知NA = 6.02×1023 /mol，电子电荷为1.60×10－19 C)

〔答案〕(1)Zn－2e－ = Zn2＋； 2H＋＋2e－ = H2↑。

(2)①锌片与银片减轻，是因与酸反应：

Zn＋2H＋ = Zn2＋＋H2↑ ～ 转移2e－

= =

得V(H2) = 4.5 L； Q = 3.8×104 C。

27．(2007年高考理综宁夏卷，新课标-平衡常数)(14分)氮化硅是一种新型陶瓷材料，它可由石英与焦炭在高温的氮气流中，通过以下反应制得：□SiO2＋□C＋□N2 □Si3N4＋□CO

(1) 配平上述反应的化学方程式(将化学计量数填在方框内)；

(2)该反应中的氧化剂是__________，其还原产物是_____________。

(3)该反应的平衡常数表达式为K =_______________________；

(4)将知上述反应为放热反应，则其反应热?H________零(填“大于”、“小于”或“等于”)；升高温度，其平衡常数值________(填“增大”、“减小”或“不变”)；

(5)若使压强增大，则上述平衡向_______反应方向移动(填“正”或“逆”)；

(6)若已知CO生成速率为v (CO) =18 mol/(L?min)，则N2消耗速率为v (N2) =__________mol/(L?min)。

〔答案〕(1)3，6，2，1，6 。 (2)N2； Si3N4。 (3)K = 。 (4)小于；减小。 (5)逆。 (6)6。

31．(2007年高考理综宁夏卷)化学选考题(15分)

A．化学——选修：化学与技术

(2007年高考理综宁夏卷，工业制硫酸)工业上生产硫酸时，利用催化氧化反应将SO2转化为SO3是一个关键步骤。压强及温度对SO2转化率的影响如下表(原料气各成分的体积分数为：SO2 7%，O2 11%，N2 82%)：

0.1 0.5 1 10

400 99.2 99.6 99.7 99.9

500 93.5 96.9 97.8 99.3

600 73.7 85.8 89.5 96.4

(1)已知SO2的氧化是放热反应，如何利用表中数据推断此结论？

_______________________________________________；

(2)在400 ℃～500 ℃时，SO2的催化氧化采用常压而不是高压，主要原因是：

___________________________________；

(3)选择适宜的催化剂，是否可以提高SO2的转化率？ (填“是”或“否”)，是否可以增大该反应所放出的热量？______(填“是”或“否”)；

(4)为提高SO3吸收率，实际生产中用_________吸收SO3；

(5)已知：2SO2(g)＋O2(g) = 2SO3(g)；?H =－196.6 kJ/mol，计算每生产1万吨98%硫酸所需要的SO3的质量和由SO2生产这些SO3所放出的热量。

〔答案〕(1)压强一定时，温度升高，SO2转化率下降，说明升温有利于逆反应进行，所以正反应为放热反应；

(2)增大压强对提高SO2转化率无显著影响，反而会增加成本； (3)否； 否。 (4)浓硫酸。

(5)SO2→SO3 H2SO4 ～ 反应热

= =

解得：m(SO3) = 8.0×109 g = 8.0×103 t，Q = 9.83×109 kJ。

B．化学——选修：物质结构与性质

(2007年高考理综宁夏卷，新课标-物质结构)已知A、B、C、D和E 5种分子所含原子的数目依次为1、2、3、4和6，且都含有18个电子。又知B、C和D是由两种元素的原子组成。请回答：

(1)组成A分子的原子的核外电子排布式是___________________________；

(2)B和C的分子式分别是__________和__________；C分子的立体结构呈_______形，该分子属于__________分子(填“极性”或“非极性”)；

(3)若向D的稀溶液中加入少量二氧化锰，有无色气体生成。则D的分子式是 ，该反应的化学方程式是______________________________________________。

(4)若将1 mol E在氧气中完全燃烧，只生成1 mol CO2和2 mol H2O，则E的分子式是_____________。

〔答案〕(1)1s22s22p63s23p6。 (2)HCl； H2S； V(或“角”)； 极性。

(3)H2O2； 2H2O2 2H2O＋O2↑。 (4)CH4O(答CH3OH不扣分)。

C．化学——选修：有机化学基础

(2007年高考理综宁夏卷，卤代烃)某烃类化合物A的质普图表明其相对分子质量为84，红外光谱表明分子中含有碳碳双键，核磁共振氢谱表明分子中只有一种类型的氢。

(1)A的结构简式为_______________________；

(2)A中的碳原子是否都处于同一平面？_________(填“是”或者“不是”)；

(3)在下图中，D1、D2互为同分异构体，E1、E2互为同分异构体。

反应②的化学方程式为_______________________________________；C的化学名称是___________________；E2的结构简式是________________________；④、⑥的反应类型依次是_______________________________。

〔答案〕(1) 。 (2)是。

(3) ＋2NaOH ＋2NaCl＋2H2O；

2,3-二甲基-1,3-丁二烯； ； 1,4-加成反应、取代反应。

2007高考理综化学部分（山东卷）

9.下列叙述正确的是

A．目前加碘食盐中主要添加的KIO3

B．日常生活中无水乙醇常用于杀菌消毒

C．绿色食品是不含任何化学物质的食品

D．在空气质量日报中CO2含量属于空气污染指数

10.物质的量浓度相同时，下列既能跟NaOH溶液反应、又能跟盐酸反应的溶液中pH最大的是

A．Na2CO3溶液 B．NH4HCO3溶液 C．NaHCO3溶液 D．NaHSO4溶液

11.下列说法正确的是

A．乙烯的结构简式可以表示为CH2CH2

B．苯、乙醇和乙酸都能发生取代反应

C．油脂都不能使溴的四氯化碳溶液褪色

D．液化石油气和天然气的主要成分都是甲烷

12.下列叙述正确的是

A． O2和 O2互为同位素，性质相似

B．常温下，pH＝1的水溶液中Na＋、NO3－、HCO3－、Fe2＋可以大量共存

C．明矾和漂白粉常用于自来水的净化和杀菌消毒，两者的作用原理相同

D．C（石墨，s）＝C（金刚石，s） ΔH＞0，所以石墨比金刚石稳定

13.下列关于元素的叙述正确的是

A．金属元素与非金属元素能形成共价化合物

B．只有在原子中，质子数才与核外电子数相等

C．目前使用的元素周期表中，最长的周期含有36种元素

D．非金属元素形成的共价化合物中，原子的最外层电子数只能是2或8

14.氯气溶于水达到平衡后，若其他条件不变，只改变某一条件，下列叙述正确的是

A．再通入少量氯气， 减小 B．通入少量SO2，溶液漂白性增强

C．加入少量固体NaOH，一定有c（Na＋）＝c（Cl－）＋c（ClO－）

D．加入少量水，水的电离平衡向正反应方向移动

15.一定体积的KMnO4溶液恰好能氧化一定质量的KHC2O4?H2C2O4?2H2O。若用0.1000mol?L－1的NaOH溶液中和相同质量的KHC2O4?H2C2O4?2H2O，所需NaOH溶液的体积恰好为KMnO4溶液的3倍，则KMnO4溶液的浓度（mol?L-1）为

提示：①H2C2O4是二元弱酸

②10[KHC2O4?H2C2O4]＋8KMnO4＋17H2SO4＝8MnSO4＋9K2SO4+40CO2↑+32H2O

A．0.008889 B．0.08000 C．0.1200 D．0.2400

第Ⅱ卷 必做部分

28.（11分） 二氧化硫和氮的氧化物是常用的工业原料，但也是大气的主要污染物。综合治理其污染是环境化学当前的重要研究内容之一。

（1）硫酸生产中，SO2催化氧化成SO3：

2SO2（g）＋O2（g） 2SO3（g）

某温度下，SO2的平衡转化率（α）与体系总压强

（P）的关系如右图所示。根据图示回答下列问题：

①将2.0mol SO2和1.0mol O2置于10L密闭容器中，反应达平衡后，

体系总压强为0.10 MPa。该反应的平衡常数等于 。

②平衡状态由A变到B时，平衡常数

K（A） K（B）（填“＞”、“＜”或“＝”）。

（2）用CH4催化还原NOx可以消除氮氧化物的污染。例如：

CH4(g)+4NO2(g)＝4NO(g)＋CO2(g)+2H2O(g) ΔH＝－574 kJ?mol-1

CH4(g)+4NO(g)＝2N2(g)＋CO2(g)+2H2O(g) ΔH＝－1160 kJ?mol-1

若用标准状况下4.48LCH4还原NO2至N2，整个过程中转移的电子总数为 （阿伏伽德罗常数用NA表示），放出的热量为 kJ。

（3）新型纳米材料氧缺位铁酸盐（MFe2Ox 3＜x＜4，M＝Mn、Co、Zn或Ni）由铁酸盐（MFe2O4）经高温还原而得，常温下，它能使工业废气中的酸性氧化物分解除去。转化流程如图所示：

请写出MFe2Ox分解SO2的化学方程式 （不必配平）。

29.（15分） 铁及铁的化合物应用广泛，如FeCl3可用作催化剂、印刷电路铜板腐蚀剂和外伤止血剂等。

（1）写出FeCl3溶液腐蚀印刷电路铜板的离子方程式 。

（2）若将（1）中的反应设计成原电池，请画出原电池的装置图，标出正、负极，并写出电极反应式。

正极反应 ，负极反应 。

（3）腐蚀铜板后的混合溶液中，若Cu2＋、Fe3＋和Fe2＋的浓度均为0.10 mol?L－1，请参照下表给出的数据和药品，简述除去CuCl2溶液中Fe3＋和Fe2＋的实验步骤：

氢氧化物开始沉淀时的pH 氢氧化物沉淀完全时的pH

Fe3＋

Fe2＋

Cu2＋ 1.9

7.0

4.7 3.2

9.0

6.7

提供的药品：Cl2 浓H2SO4 NaOH溶液 CuO Cu

（4）某科研人员发现劣质不锈钢在酸中腐蚀缓慢，但在某些盐溶液中腐蚀现象明显。请从上表提供的药品中选择两种（水可任选），设计最佳实验，验证劣质不锈钢易被腐蚀。

有关反应的化学方程式 、

劣质不锈钢腐蚀的实验现象： 。

30.（16分） 下图所示为常见气体制备、分离、干燥和性质验证的部分仪器装置（加热设备及夹持固定装置均略去），请根据要求完成下列各题（仪器装置可任意选用，必要时可重复选择，a、b为活塞）。

（1）若气体入口通入CO和CO2的混合气体，E内放置CuO，选择装置获得纯净干燥的CO，并验证其还原性及氧化产物，所选装置的连接顺序为 （填代号）。能验证CO氧化产物的现象是 。

（2）停止CO和CO2混合气体的通入，E内放置Na2O2，按A→E→D→B→H装置顺序制取纯净干燥的O2，并用O2氧化乙醇。此时，活塞a应 ，活塞b应 ，需要加热的仪器装置有 （填代号），m中反应的化学方程式为： 。

（3）若气体入口改通空气，分液漏斗内改加浓氨水，圆底烧瓶内改加NaOH固体，E内放置铂铑合金网，按A→G→E→D装置顺序制取干燥的氨气，并验证氨的某些性质。

①装置A中能产生氨气的原因有 。

②实验中观察到E内有红棕色气体出现，证明氨气具有 性。

选做部分

31.（8分）化学－化学与技术

工业上对海水资源综合开发利用的部分工艺流程如下图所示。

(1)电解饱和食盐水常用离子膜电解槽和隔膜电解槽。离子膜和隔膜均允许通过的分子或离子是 。电解槽中的阳极材料为 。

（2）本工艺流程中先后制得Br2、CaSO4和Mg（OH）2，能否按Br2、

Mg（OH）2、CaSO4的顺序制备？ ，原因是 。

（3）溴单质在四氯化碳中的溶解度比在水中大得多，四氯化碳与水不互溶，故可用于萃取溴，但在上述工艺中却不用四氯化碳，原因是 。

32. （8分）化学－物质结构与性质

请完成下列各题：

（1）前四周期元素中，基态原子中未成对电子数与其所在周期数相同的元素有 种。

（2）第ⅢA、ⅤA族元素组成的化合物GaN、GaP、GaAs等是人工合成的新型半导体材料，其晶体结构与单晶硅相似。Ga原子的电子排布式为 。在GaN晶体中，每个Ga原子与 个N原子相连，与同一个Ga原子相连的N原子构成的空间构型为 。在四大晶体类型中，GaN属于 晶体。

（3）在极性分子NCl3中，N原子的化合价为－3，Cl原子的化合价为＋1，请推测

NCl3水解的主要产物是 （填化学式）。

33. （8分）化学－有机基础

乙基香草醛（ ）是食品添加剂的增香原料，其香味比香草醛更加

浓郁。

（1）写出乙基香草醛分子中两种含氧官能团的名称 。

（2）乙基香草醛的同分异构体A是一种有机酸，A可发生以下变化：

提示：①RCH2OH RCHO

②与苯环直接相连的碳原子上有氢时，此碳原子才可被酸性KMnO4溶液氧化为羧基

（a）由A→C的反应属于 （填反应类型）。

（b）写出A的结构简式 。

（3）乙基香草醛的一种同分异构体D（ ）是一种

医药中间体。请设计合理方案用茴香醛（ ）合成D（其他

原料自选，用反应流程图表示，并注明必要的反应条件）。

例如：

参考答案

28.（1）①800L?mol－1 ②＝ （2）1.60NA ，173.4

（3）MFe2Ox＋SO2→MFe2O4＋S

29.（1）2Fe3+＋Cu＝2Fe2+＋Cu2+

(2)装置图

正极反应：Fe3＋＋e－＝Fe2＋（或2Fe3＋＋2e－＝2Fe2＋）

负极反应：Cu＝Cu2＋＋2e－（或Cu－2e－＝Cu2＋）

（3）①通入足量氯气将Fe2＋氧化成Fe3＋；②加入CuO调节溶液的pH至3.2～4.7；

③过滤[除去Fe(OH)3]

（4）CuO＋H2SO4＝CuSO4＋H2O

CuSO4＋Fe＝FeSO4＋Cu，不锈钢表面有紫红色物质生成。

30.（1）ACBECF；AB之间的C装置中溶液保持澄清，EF之间的C装置中溶液变混浊。

（2）关闭；打开；k；m；2CH3CH2OH+O2 2CH3CHO+2H2O

（3）氢氧化钠溶于水放出大量热，温度升高，使氨的溶解度减小而放出；氢氧化钠吸水，促使氨放出；氢氧化钠电离出的OH－增大了氨水中OH－浓度，促使氨水电离平衡左移，导致氨气放出。 还原。

选做部分

31.

（1） 阳离子（或Na＋）；钛（或石墨）

（2） 否。如果先沉淀Mg(OH)2，则沉淀中会夹杂有CaSO4沉淀，产品不纯。

（3） 四氯化碳萃取法工艺复杂、设备投资大；经济效益低、环境污染严重。

32.（1）5 （2）1s22s22p63s23p63d104s24p1(或[Ar]3d104s24p1)，4，正四面体，原子。

（3）HClO；NH3?H2O。

33.（1）醛基 （酚）羟基 醚键 （2）（a）取代反应 （b）

（3）

第一个问题：这里的描述和原题的描述有区别，把你这段描述的里的“氨”改成“氮”，另外那个“7：0”应该改成“7.0”。

第二个问题：把前面的字改好后，这里就变成：“氢核和氮核的质量分别为1 u和14 u”

第三个问题：中性粒子与氢核和氮核进行弹性碰撞，分别列出：动量守恒和能量守恒方程（共有4个方程），再根据氢核和氮核的速度之比为7.0，即可解出中性粒子的质量为：1.2u