高考政治原理,高中政治原理

1.高中政治哲学与生活原理+方法论详细整理

2.高中政治的认识论包含哪些原理

3.高中政治哲学原理归纳

4.高考中政治经济常用的原理有 比如：收入是消费的基础和前提+分析内容 生产决定消费+分析内容 . .

5.高中政治矛盾的原理与方法论有哪些

6.高中政治，联系是客观性的原理内容

7.怎样理解高考政治学科的哲学原理

一、 辩证唯物论（第一课、第二课）

1、 物质和意识的辨证关系

原理：物质决定意识，意识对物质具有反作用。正确的意识对物质具有促进作用。

方法论：①一切从实际出发

②重视意识的作用，树立正确的意识。

2、 规律的客观性和人的主观能动性的辨证关系

原理：规律是客观的，它发生作用不以人的意志为转移，规律制约人的主观能动性的发挥。另一方面，人具有主观能动性，能够认识和利用规律

。

方法论：发挥主观能动性要尊重客观规律，按规律办事。另一方面，要充分发挥人的主观能动性，认识和利用规律，改变规律发生作用的条件，变害为利。

二、 唯物辩证法（第二、三、四课）

（一）联系的观点

1、 联系的普遍性

原理：世界上的一切事物都处于普遍联系之中，其中没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。

方法论：坚持用联系的观点看问题，认识和把握事物的真实联系，具体分析事物之间的联系。

2、 因果联系

原理：事物之间的因果联系既是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系；原因总是伴随一定的结果，结果总是由一定的原因引起的；任何事物都处于因果联系的连接之中，因果联系是普遍存在的，它不以人的意志为转移。

方法论：①承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提

②正确把握事物的因果联系，才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。

3、 整体和部分的关系

原理：整体处于统帅的决定地位，部分从属于整体，整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；整体是由部分构成的，整体功能的形成离不开部分原有的功能，部分制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能状态会对整体的性能状态起决定作用。

方法论：①要树立全局观念，办事情从整体着眼，寻求最优目标

②搞好局部，使整体功能得到最大发挥。

（二）发展的观点

4、 发展的观点

原理：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界；发展就是新事物代替旧事物的过程。

方法论：①坚持用发展的观点看问题

②要把事物如实地看成一个变化发展的过程③要明确事物处于怎样的阶段和地位④要与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长

5、 内因和外因的辨证关系

原理：事物的发展都是内因和外因共同起作用的结果；内因是事物变化发展的根据；外因是条件；外因通过内因起作用。

方法论：坚持用内因和外因辨证关系的观点看问题，要重视内因的作用，同时也不能忽视外因。

6、 量变和质变的辨证关系

原理：事物的变化发展都是量变和质变的统一；一切事物的发展都是首先从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备；量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；事物都是在量变和质变的两种状态中不断发展的。

方法论：①用量变引起质变的道理看问题

②要坚持适度原则

③要不失时机地促成飞跃

④要重视量的积累

⑤学会优化结构

7、 事物发展是前进性和曲折性的统一

原理：事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是曲折的；任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一；前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中前进，是一切新事物发展的途径。

方法论：坚持用事物发展是前进性和曲折性的统一的观点看问题，坚信前途是光明的，准备走曲折的道路。

三）矛盾的观点

8、 矛盾的普遍性

原理：矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。

方法论：要承认矛盾的普遍性和客观性，敢于承认和揭露矛盾；要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。

9、 矛盾的特殊性

原理：不同事物的矛盾具有不同的特点；同一事物的矛盾在不同阶段各有不同的特点；矛盾双方各有其特点。

方法论：具体问题具体分析

10、矛盾普遍性与特殊性辨证关系

原理：二者是辨证统一的关系，是不可分割的；二者相互联结；在不同的场合可以相互转化。

方法论：①学会正确认识事物，掌握认识秩序

②学会科学的工作方法

11、主次矛盾关系

原理：主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，而次要矛盾则处于从属地位，不起决定作用；二者相互依赖、相互影响；在一定条件下相互转化。

方法论：要善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾；要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。

12、主次方面关系

原理：主要方面是指在事物内部居于支配地位，起主导作用的方面，而次要方面则是处于被支配地位，不起主导作用的方面；二者是对立统一的

关系；既相互排斥，又相互依赖，在一定条件下相互转化。

方法论：看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。

13、两点论和重点论的统一

原理：主次矛盾和主次方面的相互关系原理

方法论：坚持两点论和重点论的统一，两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。

三、辩证唯物主义认识论（第五课、第八课）

14、实践和认识（理论）的辩证关系原理

原理：实践决定认识（理论），认识（理论）对实践有反作用，正确的认识、科学的理论对实践有指导作用。错误的认识、不科学的理论对实践有阻碍作用。

方法论：坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用。坚持理论和实践相结合的原则。反对教条主义，反对思想僵化。

15、认识随实践的发展而不断深化、扩展、推移

原理：从深度上说，认识需要不断深化；从广度上说，认识应当不断扩展；从进程上说，认识必须向前推移。

方法论：反对思想僵化、认识固定化的观点，反对一切停止、悲观、无所作为的观点。

16、原理：认识的根本任务是从感性认识上升到理性认识。

方法论：透过事物的现象抓住事物的本质和规律。

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高中政治哲学与生活原理+方法论详细整理

辩证法是高考政治中必须复习的知识点，那么辩证法知识有哪些知识要点呢?下面就是我给大家带来的 2022高考政治知识点辩证法大全， 希望大家喜欢！

目录

2022高考政治知识点辩证法

高考政治必考知识点

高考提高政治成绩的方法有哪些

2022高考政治知识点辩证法

(1)联系的普遍性

事物的联系是普遍的、客观的;把握因果联系的重要性;事物之间联系的多样性和复杂性;整体和部分的辩证关系。

(2)运动和发展

运动是物质的根本属性;运动和发展的普遍性;正确理解发展的实质;要以发展的观点看问题;要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维。

(3)规律

规律;规律的普遍性和客观性;认识和利用规律;坚持实事求是，按客观规律办事。

(4)坚持矛盾分析的 方法

坚持两分法，防止片面性;承认矛盾的普遍性与客观性，是正确对待矛盾的前提。

(5)具体问题具体分析

矛盾的普遍性与特殊性;主要矛盾和次要矛盾;矛盾的主要方面和次要方面。

(6)内因和外因

内因和外因;坚持内因和外因相结合的观点。

(7)量变和质变

量变、质变及二者之间的关系;用量变引起质变的道理看问题、办事情;坚持适度原则。

(8)事物发展的趋势

事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物;事物发展是前进性与曲折性的统一。

(9)辩证法和形而上学的对立

唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题;形而上学的根本观点是否认矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题。

注：考点中要注意的问题

1、联系的普遍性：第一，任何事物内部的各个部分、要素、环节是相互联系的。第二，任何事物都与周围的其他事物相互联系着;事物的联系，不仅表现为横的方面的联系，也表现为纵的方面的联系。第三，整个世界是一个相互联系的统一整体。

2、联系的客观性：事物的联系不以入的意志为转移，它是事物本身所固有的，而不是人们强加的，人们既无法否定一事物与周围事物的客观联系，也无法割断事物昨天与今天、今天与明天的联系。

3、联系的有条件性：事物的联系不是绝对不变的，人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。并不是任何若干事物之间都存在某种联系，它是有条件的，且随时间、地点、条件的改变而改变。一切以时间、地点、条件为转移。

4、联系的多样性：世界上的事物是千差万别、无限多样的，事物的联系也是纷繁复杂、多种多样的。不同的联系，对事物的存在和发展起着不同的作用。

5、把握事物的因果联系。

6、要从整体上把握事物的联系。

整体和部分的辩证关系：两者既相互区别又相互联系。区别：一是含义不同。二是两者的地位和功能不同。整体处于统率地位，部分从属于整体。功能有三种情形，一是整体具有部分根本没有的功能。二是整体功能大于各个部分功能之和。三是整体的功能小于各个部分功能之和。联系：一是两者不可分割;二是两者相互影响。整体和部分的关系，在一定意义上是系统与要素的关系。

整体与部分关系的方法论意义：办事情要从整体着眼，寻求最优目标。搞好局部，使整体功能得到最大发挥。

7、事物是变化发展的。发展的基本含义：是指新事物的产生，旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物。要用发展的观点看问题：要把事物如实地看成是一个变化发展的过程;要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位;要有创新精神，促进新事物的成长。

8、规律与规划的关系：二者既有区别又有联系。区别：一是含义不同;二是性质不同。联系：正确规划根据规律制定并反映规律。

9、规律客观性的基本含义：指它的存在和发生作用不以人的意志为转移。规律既不能被创造，也不能被消灭。规律客观性集中表现为规律的不可抗拒性。规律是客观的不等于说人们在客观规律面前无能为力，人们可以认识并利用规律。按客观规律办事，就是要实事求是，坚持解放思想与实事求是的统一。

10、正确理解和把握矛盾的含义，必须注意：首先，矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的。其次，矛盾双方的对立统一关系，既指事物内部存在的这种关系，也指事物之间存在的这种关系。再次，不能把哲学上讲的辩证矛盾同逻辑矛盾混为一谈。

11、矛盾的普遍性：矛盾存在于一切事物之中并贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不在，矛盾无时不有。

矛盾普遍性的方法论意义;首先，要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾;其次，还要善于分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。

12、两分法(两点论)的基本含义：与一点论相对。是指我们要如实地反映事物的本来面目，就必须坚持一分为二的矛盾分析方法，对矛盾做全面的分析。既要看到事物的这一面，又要看到事物的那一面。它是全面看问题的观点。

13、矛盾具有特殊性的基本含义：指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它是世界上诸种事物之所以千差万别的内在原因，是构成这一事物区别于其他事物的特殊本质。

矛盾特殊性的具体表现：其一，不同事物的矛盾具有不同的特点;其二，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点;其三，事物矛盾的双方各有其特点。

14、矛盾特殊性的方法论意义：坚持具体问题具体分析。

具体问题具体分析的基本含义：就是要在矛盾普遍性原理指导之下，具体地分析矛盾的特殊性。这是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义最本质的东西，是马克思主义活的灵魂。

具体问题具体分析的重要性：首先在于它是人们正确认识事物的基础，还在于它是正确解决矛盾的关键。

15、矛盾普遍性和矛盾特殊性的关系：

第一，矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。第二，矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的，在不同的场合又是可以变化的。

矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的方法论意义：对于我们正确地认识事物，学会科学的工作方法具有重要的意义;它是马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践相结合原则的哲学基础，也是我们建设有中国特色社会主义的重要哲学依据。

16、主要矛盾和次要矛盾的关系：二者相互联系、相互依赖、相互影响;但它们不是绝对的，一成不变的，在一定条件下可以相互转化。

主要矛盾和次要矛盾相互关系原理的方法论意义：首先，要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾;其次，要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。

17、矛盾主要方面和次要方面的关系：是对立统一的。二者相互排斥，又相互依赖。

矛盾主要方面和次要方 面相 互关系原理的方法论意义：看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流。

18、矛盾是事物发展的动力。

19、内、外因的关系：①在事物的发展中，内因与外因同时存在，缺一不可。事物的发展是内因和外因共同作用的结果。②内因是事物变化发展的根据。事物的变化发展，主要是由事物的内部矛盾引起的。事物的内部矛盾是事物发展的源泉，决定着事物的性质和发展方向。③外因是事物变化发展的条件。事物的发展不可能离开外因，外因是事物变化发展的必要条件。外因对于事物的变化发展，能够起加速或延缓的作用。外因对于事物的发展不仅是不可缺少的，有时甚至还会起着非常重大的作用。④外因通过内因起作用。外因对事物发展所起的作用，表现在对事物内部矛盾的影响上，即通过促使事物内部矛盾双方情况的变化而推动事物运动、变化和发展。

内外因辩证关系原理的方法论意义：①坚持内因和外因相结合的观点。首先要重视内因的作用，其次，也不能忽视外因的作用。②对外因要进行一分为二的分析。

20、世界上任何事物的变化，都是量变和质变的统一。量变和质变是事物变化发展的两种状态。

二者的关系：一切事物的变化发展，都是首先从量变开始的。没有量变做准备，就不会有质变发生，量变是质变的前提和必要准备。事物的量变达到一定程度时，又必然会引起质变，质变是量变的必然结果。事物就是不断地经过量变-----质变-----新的量变------新的质变这样两种状态的循环往复，由低级到高级，由简单到复杂，永不停息地向前发展的。

量变引起质变原理的方法论意义：要坚持适度原则;要不失时机地促成飞跃;要重视量的积累。学会“优化结构”。

21、事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂困曲折的。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中前进，是一切新事物发展的途径。

事物发展前进性与曲折性相统一原理的方法论意义：要正确对待人生道路上的曲折;要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难。

22、唯物辩证法的根本观点：承认矛盾、主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。形而上学的根本观点：否认矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题。

唯物辩证法与形而上学的分歧表现：第一，联系观与孤立观的对立;第二，发展观与静止观的对立;第三，全面观与片面观的对立。而它们最根本的分歧，就在于是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。

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高考政治必考知识点

关于核心的说法：

1.绿色消费的核心是——可持续性消费。

2.科学发展观的本质和核心是——以人为本。

3.“”思想的核心是——坚持党的先进性。

4.中华民族精神的核心是——爱国主义。

5.唯物辩证法的实质和核心是——矛盾的观点(也是唯物辩证法的根本观点)

关于(产生)生存和发展的说法：

人类社会产生和存在(或说存在和发展)的基础——物质资料的生产方式人类社会生存和发展的基础—— 文化 多样性

关于关键的说法：

监督政府权力的行使的关键是——建立健全制约和监督机制，这个机制(一靠民主，二靠法制)

人们解决矛盾(问题)的关键——具体问题具体分析。

关于属性的说法：

1.商品的两个基本属性(又叫商品的二因素或二重性)——使用价值和价值。(使用价值可说是商品的自然属性，价值还可以说是商品的本质属性、共有属性、特有属性、社会属性)

2.矛盾的两个基本属性(又叫二重性)——同一性和斗争性。

3.物质的根本属性是——运动(区别物质的唯一特性是客观实在性)。

关于特点的说法：

我国社会主义民主的特点——具有广泛性和真实性。

中国社会主义民主政治最鲜明的特点——实行人民代表大会制度我国古代科学技术的特点——注重实际运用，具有实用性和整体性。

关于前提、基础的说法：

实行对外开放，发展对外经济关系的基础和前提——必须始终坚持独立自主、自力更生的原则。

决策机关进行科学决策的重要前提是——拓宽民意反映 渠道 。

公民参与民主决策的前提和基础是——公民享有对涉及公众利益的决策的知情权。

我国政党制度的前提是——中国***是执政党。

文化创新的重要基础——文化多样性。(也是世界文化的基本特征)

人们认识事物的基础——具体问题具体分析。

关于标志的说法：

社会主义市场经济的基本标志——坚持公有制的主体地位

衡量一国经济发展水平的重要标志——国内生产总值即GDP。

公民参与国家管理的基础和标志——选举权和被选举权(也可以说是公民基本的民主权利)

区别有权威与无权威政府的根本标志是——政府的管理是否被人民自觉地认可和服从。

一个国家和民族历史文化成就的重要标志是——文化遗产。

一个民族文明程度的重要标志之一——科学技术。(中国古代的科技成就长期处于世界前列。)

1.传媒真正开始面向大众传递信息的标志——印刷媒体的推广。

2.展现中国 传统文化 的重要标志——传统建筑(也被称为凝固的艺术)

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高考提高政治成绩的方法有哪些

1、上课的态度要好，要认真。要专心于学业上，想要学有所成，就不要谈恋爱，不要交男女朋友，这样子心无牵挂，读书时没谈恋爱，专心读书，以后绝不会后悔，学业完成后，机会很多。

2、要养成良好的阅读习惯与方法：在实际阅读训练中，通过速读记忆训练的朋友都知道，速度越快记忆越好，详细学习资料你可以到网上去学习。

3、学习过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。

4、同学们最大的困难就是心定不下来，提不起劲，遇到难题解不开，读书摸不着头绪，老是陷在低潮中跳不出来，你应该去请教任课老师或者学习好的同学。同学们，不管你念什么学校，你都应该对自己有信心，对自己的学校有信心，定下心来好好努力，不管学校的升学率如何，只要自己好好努力，就有希望。

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高中政治的认识论包含哪些原理

《生活与哲学》常用原理及方法论

一、辩证唯物论

1、物质和意识的辩证关系原理

①原理内容意识具有能动作用原理（即主观能动性）

人能够能动地认识世界——意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。

人能够能动地改造世界——意识对改造客观世界具有指导作用；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

（正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展）

方法论要充分发挥意识的能动作用，树立正确的意识，克服错误的意识。

②原理内容世界的物质统一性原理：物质决定意识；

规律的客观性和普遍性原理：物质运动是有客观规律的。

方法论坚持一切从实际出发，实事求是：我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。

要求我们发挥主观能动性，解放思想、实事求是、与时俱进；要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。反对唯意志主义和因循守旧。

2、规律客观性和普遍性原理

原理内容规律是普遍的，客观的。

方法论要求我们遵循客观规律，而不能违背规律，按照客观规律办事，实事求是。

3、客观规律性与主观能动性的辩证关系原理

原理内容规律的客观性和普遍性原理；人在客观规律面前并不是无能为力的。

方法论要求我们遵循客观规律，而不能违背规律，按照客观规律办事，实事求是；

发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类；

要把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。

二、辩证唯物主义认识论

1、实践和认识的辩证关系原理

①原理内容实践是认识的基础——实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。

方法论要坚持实践第一的观点，积极投身实践，在实践中检验和发展认识。

②原理内容认识对实践具有能动的反作用。正确的认识对实践具有促进作用，错误的认识对实践具有阻碍作用，真理、科学理论具有巨大的指导作用。

方法论要重视认识反作用，坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。

2、真理的客观性、条件性、具体性原理

原理内容真理是客观的，真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，最基本属性是客观性。真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的；真理和谬误往往是相伴而行的，在人们探索真理的过程中，错误是难免的。

方法论要求我们真理面前人人平等；实现主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一；能够正确对待错误。

3、认识过程的反复性、无限性、上升性原理（追求真理是一个个过程）

原理内容①认识具有反复性。（认识受各种条件限制。认识的主体方面：实践水平、立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件；认识的客体方面：客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。）人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。

②认识具有无限性。（认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的）人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。

③认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。真理是不断完善和向前发展的。

方法论这要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

三、唯物辩证法

1、联系的观点

（1）原理内容联系的普遍性原理：联系具有普遍性，世界上的一切事物都与周围的其他事物有着这样或那样的联系。

方法论联系的普遍性要求我们，要用联系的观点看问题，反对孤立的观点。

（2）原理内容联系的客观性原理：联系具有客观性，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

方法论联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以（发挥主观能动性），根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的（具体）联系。

（3）原理内容联系的多样性和条件性原理：联系具有多样性，世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的；联系具有条件性，一切事物的存在和发展都是有条件的，即使人们改变条件、创造条件的活动也是有条件的。

方法论因此把握联系的多样性对于我们正确认识事物具有重要意义，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间地点条件为转移。

（4）整体和部分辩证关系原理

原理内容整体与部分是事物普遍联系的一种形式，具有客观性。

整体和部分相互区别：

整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。

部分在事物存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。

整体和部分又是相互联系、密不可分的：

整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不能成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。

方法论我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。

必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

（5）系统优化的方法原理

原理内容整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

方法论要掌握系统优化的方法：

要着眼于事物的整体性，系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能；

要注意遵循系统内部结构的有序性，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的；

要注重系统内部结构的优化趋向，整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和。（当部分以合理的结构形成整体时，整体就具有全新的功能，整体的功能就大于各个部分功能之和；当部分以欠佳的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥。）

用综合的思维方式认识事物：

要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。

2、发展的观点

（1）原理内容发展的普遍性原理：

发展具有普遍性，一切事物都是运动变化发展的。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

方法论要用发展的观点看问题，勇于创新。

（2）原理内容发展的途径：前进性与曲折性辩证关系原理：

事物发展的前途是光明的，事物发展的道路是曲折的。

方法论我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物幼芽，促使其成长壮大；又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。

（3）原理内容发展的状态：量变和质变辩证关系原理

事物的发展是质变与量变的统一。事物的发展由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。

①原理内容事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

方法论我们做任何事情都要从一点一滴做起，要脚踏实地、埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。

②原理内容事物的发展最终通过质变来实现，量变达到一定程度就会引起质变。

方法论要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

③原理内容量变包括事物的排序和结构的变化。事物的排序和结构的变化能够引起质变。

方法论坚持系统优化的方法，优化事物结构。

④原理内容量变只有在一定的范围和限度内，事物才能保持原有的性质。

方法论坚持适度的原则。

（4）内因（内部矛盾）与外因（外部矛盾）辩证关系原理

原理内容矛盾是事物发展的源泉和动力，事物的内部矛盾是事物发展的第一位原因，而事物的外部矛盾是事物发展的第二位原因。事物的发展是内外因共同起作用的结果。内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。

方法论内外因辩证关系原理要求我们在观察事物、分析问题时，既要看到内因，又要看到外因，坚持内外因相结合。

3、矛盾的观点（矛盾分析法）

（1）原理内容矛盾同一性和斗争性原理

矛盾就是对立统一。

矛盾具有同一性：矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个同统一体中；矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。

矛盾具有斗争性。矛盾双方相互排斥。相互对立，相互分离。

同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。

方法论一分为二地看问题，坚持两分法，防止片面性。

（2）原理内容矛盾普遍性原理

矛盾具有普遍性：矛盾存在于一切事物之中，矛盾贯穿于每一个事物发展过程的始终。

方法论敢于承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

（3）原理内容矛盾特殊性原理

矛盾具有特殊性。主要有三种情形：一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段；三是同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。

方法论坚持具体问题具体分析，在矛盾普遍性原理指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础，是我们正确解决矛盾的关键。

（4）原理内容矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理（共性和个性、一般和个别的关系原理）

矛盾的普遍性和特殊性是相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性离不开普遍性，世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的。

矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化。

方法论要求我们要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，实现矛盾的普遍性与特殊性具体的历史的统一。（既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性指导下去研究特殊性；认识事物要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序；还要学会科学的工作方法。把马克思主义基本原理与中国具体实际相结合，走中国特色社会主义发展道路。）

（5）原理内容主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理

①原理内容主要矛盾是在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用。

方法论要求我们要善于抓重点，着重把握主要矛盾。（坚持重点论。）

②原理内容主次矛盾相互依赖、相互影响，在一定件下可以相互转化。

方法论要求我们着重把握主要矛盾的同时，恰当处理好次要矛盾。（坚持两点论。）

（6）矛盾主次方面辩证关系原理

①原理内容矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位，起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。

方法论要求我们看问题要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。（坚持重点论。）

②原理内容矛盾的主次方面相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。

方法论要求我们不忽视支流，不忽视矛盾的次要方面。（坚持两点论。）

总方法论主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理要求我们，要坚持两点论与重点论的相统一的认识方法。反对形而上学的一点论和均衡论。

4、创新的观点

（1）原理内容辩证否定观原理

辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系的环节、发展的环节。辩证否定的实质就是“扬弃”。

方法论辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。我们既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足于实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。

（2）原理内容辩证法的革命批判精神原理

辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。

方法论辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界，这是我们事业不断取得成功的关键。

四、历史唯物主义

1、历史观

（1）原理内容社会存在与社会意识的辨证关系原理

社会存在决定社会意识，社会意识具有相对的独立性，对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以正确预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。

方法论在分析社会现象时，要尊重社会实际，树立实践第一的思想，坚持一切从实际出发，实事求是；同时要确立先进的正确的社会意识，树立正确的价值观，反对落后的消极的社会意识，重视社会主义精神文明建设，加强社会主义政治文明建设。

（2）原理内容两大基本规律的矛盾运动原理

①生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展；反之，就会阻碍生产力的发展。表明生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。②经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善；反之，就会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；反之，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。表明上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的基本规律。

方法论尊重社会发展的客观规律，自觉运用唯物辩证法的矛盾观点、矛盾分析方法和阶级分析法，认识和把握阶级社会的各种现象；树立改革创新的意识，不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环节，推进中国特色社会主义事业不断前进。

（3）原理内容人民群众是历史的创造者原理

人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者；是社会变革的决定力量。

方法论坚持群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。

坚持群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。

2、人生观与价值观

（1）原理内容价值观的导向作用原理

价值观是人们在认识各种具体事物的价值基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。价值观在一定的社会存在的基础上产生，并随着社会存在的变化而变化。作为一种社会意识对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们在对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；对人生道路的选择具有重要的导向作用。正确的价值观（集体主义价值观）符合事物发展客观规律，符合人民群众的根本利益，具有指导作用。

方法论自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，进行正确的价值判断和价值选择，坚持正确的价值观，牢固树立集体主义的价值观，正确处理个人利益、集体利益和国家利益三者之间的关系。

（2）原理内容社会价值和自我价值的辩证关系原理

人的价值是社会价值和自我价值的统一。人的价值就在于创造价值，就在于对社会的贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。（个人对社会的贡献是实现人生价值的基础和源泉，处于首要地位，社会对个人的尊重和满足是实现人生价值的基本前提和条件。）

方法论要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。

（3）原理内容人生价值的实现原理

积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路。社会提供的客观条件，是实现人生价值的基础。人生价值的实现需要主观条件。

方法论人要在劳动和奉献中创造价值。

要在个人与社会的统一中实现价值。

在砥砺自我中走向成功。实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。在个人与社会的统一中实现个人的价值。

（4）原理内容个人与社会相统一原理

社会发展是个人发展的基础。社会发展也离不开个人发展。只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段；只有在集体中，才可能有个人自由。

方法论在个人与社会的统一中，实现人生的价值，正确处理好个人与集体、个人与社会的关系。（即既要正确认识和处理个人与社会的关系，充分利用社会提供的条件，同时又要为社会的进步发挥个人的聪明才智。）

（5）原理内容理想与现实辩证关系原理

①理想来源于现实。②理想高于现实。③理想可以转化为现实。

方法论要求我们必须把理想植根于现实之中，才有可能实现自己的理想。对理想的追求既要符合社会发展的趋势，顺应历史发展的要求；又要符合自己的实际，从自己的实际条件出发。

高中政治哲学原理归纳

1.实践的含义及其特点。

2.实践决定认识，实践是认识的基础，实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识的真理性的唯一标准；实践是认识的目的和归宿。

方法论要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。认识对实践具有反作用，科学理论对实践具有巨大的指导作用。

3.真理是客观的，真理是具体的、有条件的,真理对于特定的过程、条件和范围才是真理,否则真理就会变成谬误。

4.人的认识具有反复性和无限性、上升性,要在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。

扩展资料：

认识产生于实践的需要，实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促使人类认识的发展。另外，实践锻炼和提高了人的认识能力。

要检验一种认识是否正确反映了客观事物，需要联结主观与客观的实践来检验。通过实践，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。

认识从实践中来，最终还要回到实践中去（指导实践）。认识本身不是目的，改造世界是认识的目的和归宿。

方法论：

1、实践是认识的基础、认识的来源、认识发展的动力、检验认识真理性的唯一标准、认识的目的和归宿，要求坚持实践第一的观点，积极投身实践。

2、认识对实践具有反作用，要求重视认识的反作用，发挥科学理论对实践的指导作用。

3、真理是客观的、具体的、有条件的，要求正确对待错误，在实践中不断丰富、发展和完善真理。

4、认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个过程，要求与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

参考资料：

百度百科——辩证唯物主义认识论

高考中政治经济常用的原理有 比如：收入是消费的基础和前提+分析内容 生产决定消费+分析内容 . .

一、（辩证）唯物论

1.物质和意识的辨证关系原理

原理内容：（1）物质决定意识,意识不过是客观事物在人脑中的反映.(2）意识对物质具有能动作用 ①意识能够正确反映客观事物 ②意识能够反作用于客观事物,正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展.

方法论：（1）一切从实际出发（2）重视意识的作用,重视精神的力量,树立正确的意识,克服错误的认识.

2. 规律的客观性原理

原理内容：规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的联系.规律是客观的,它的存在和发生作用不以人的意识为转移,人们既不能创造规律,也不能改变或消灭规律,但人们可以认识和利用规律.

方法论：承认规律的客观性,按客观规律办事,做到解放思想和实事求是的统一.

3. 尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理

原理内容：尊重客观规律离不开发挥主观能动性 发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础.

方法论：既要尊重客观规律,按客观规律办事,实事求是；又要充分发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来.

二、（唯物）辩证法

1.联系的普遍性和客观性原理

原理内容：世界上的一切事物都处在普遍联系之中,没有孤立存在的事物,整个世界就是一个普遍联系的统一整体.事物的联系又是客观的,不以人的意识为转移,人们不能否认和割断事物之间的客观联系,也不能主观臆造联系.

方法论：要求我们坚持用联系的观点看问题,具体地分析事物之间的联系,根据事物的固有联系改变事物的状态（改变条件创造条件）,建立新的具体联系.

2.整体和部分关系原理

原理内容：（1）整体和部分既相互区别又相互联系. (2)整体居于主导地位,统率着部分.整体具有部分根本没有的功能.当各部分以合理结构形成整体时,整体功能就会大于部分之和.当部分以欠佳的结构形成整体时就会损害整体功能的发挥.（3）整体和部分二者不可分割,相互影响.整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化.部分也制约着整体,甚至在一定条件下关键部分性能会对整体的性能状态起决定作用.

方法论：（1）要树立全局观念,办事情要从整体着眼,寻求最优目标.(2)搞好局部,使整体功能得到最大发挥.

3.事物是变化发展的原理

原理内容：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中,整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界,发展是新事物代替旧事物的过程.

方法论：要求我们坚持用发展的眼光看问题.要把事物如实地看成一个变化发展的过程 .要明确事物处于怎样的阶段和地位. 要坚持与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长.

4.矛盾普遍性原理

原理内容：矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系,即对立统一.矛盾存在于一切事物中,并贯穿于事物发展过程的始终,即矛盾无处不在、无时不有.

方法论：要承认矛盾的普遍性与客观性,敢于承认矛盾、揭露矛盾；善于全面分析矛盾,运用一分为二的观点,坚持两分法、两点论,反对片面性、一点论

5.矛盾的特殊性原理

原理内容：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点.矛盾的特殊性表现在,不同事物的矛盾具有不同的特点,同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点,矛盾的双方各有其特点.矛盾的特殊性是事物千差万别的内在原因.

方法论：坚持具体问题具体分析

6.矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理

原理内容：矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一、相互联结的.普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性.特殊性也离不开普遍性,不包含普遍性的特殊性也是没有的.二者在不同的场合可以相互转化.

方法论：我们在想问题、办事情要把矛盾普遍性与矛盾特殊性结合起来.(马克思…)

7主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理

原理内容：在复杂事物发展过程中,处于支配地位,对事物发展起决定作用的矛盾,叫主要矛盾,其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾叫次要矛盾.主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,在一定条件下可以相互转化.

方法论：善于抓住重点,集中主要力量解决主要矛盾；学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾；坚持两点论和重点论的统一.

8.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理

原理内容：矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的.事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的,次要方面对事物的性质也有一定的影响.二者在一定条件下也是可以相互转化的.

方法论：要求我们看问题时既要全面,又要善于分清主流和支流,弄清事物的性质.坚持两点论和重点论的统一.

9.量变和质变相互关系原理及方法论（事物发展状态原理）

原理内容：世界上任何事物的变化发展,都是量变和质变的统一.量变和质变是事物变化发展的两种状态量变是质变的前提和必要准备质变是量变的必然结果.

方法论：用量变引起质变的道理看问题.（1）坚持适度原则,控制量变的限度（2）在量变达到一定程度时,要不失时机地促成飞跃（3）要重视量的积累,为质变创造条件.

10.事物发展前进性和曲折性相统一的原理和方法论（事物发展趋势原理）

原理内容：事物发展的总趋势是前进的,而发展的道路则是迂回曲折的,任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一.前途是光明的,道路是曲折的,在前进中有曲折,在曲折中向前进,是一切新事物发展的途径.

方法论：既要坚定信心,又要准备走曲折的路.要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难.和人生道路上的曲折.

三、认识论和实践论

1、 实践和认识（理论）的辩证关系原理

原理内容：实践决定认识（理论）：实践是认识的来源,实践是认识发展的根本动力,实践是认识的最终目的,实践是检验认识正确与否的惟一标准；

方 法 论：坚持实践第一的观点,重视科学理论的指导作用.坚持理论和实践相结合的原则.反对教条主义,反对思想僵化.

2、人民群众是历史的创造者的原理

原理内容 人民群众是实践的主体,是历史的创造者.人民群众是社会物质财富的创造者,从根本上推动了社会的发展；人民群众是社会精神财富的创造者,推动了社会的全面进步；人民群众是社会变革的决定力量,在社会变革中起主体作用.

方法论树立群众观点,坚持群众路线.①相信群众,依靠群众,为人民群众的利益而奋斗.②坚定地走与人民群众的实践相结合的道路.

3、改造客观世界和改造主观世界的关系原理

原理内容 改造客观世界和改造主观世界是相互联系、相互作用的.改造主观世界是为了更好地改造客观世界,人们在改造客观世界的同时也改造着自己的主观世界.自觉改造主观世界,又能提高改造客观世界的能力.

方法论 要求我们在改造客观世界的同时,要努力改造自己的主观世界.①改造自己的思想,树立科学的世界观、人生观、价值观.②改造自己的认识能力.③改造主观世界和客观世界的关系.

四、人生观和价值观

1、社会存在和社会意识的辩证关系原理

原理内容历史唯物主义认为,社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映；社会意识对社会存在具有能动的反作用,先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用,反之,起重大的阻碍作用.

2、价值观的导向作用

原理内容（1）价值观是人们在价值基础上形成的如何断定事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准.（2）价值观是一种社会意识,对社会存在具有能动的反作用.①价值观不同,人们对客观事物的评价不同.②价值观不同,人们认识世界和改造世界的指向不同.③价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用.（3）不同的价值观对个人与社会有不同的导向作用.

方法论 要求我们树立和坚持正确的价值观,发挥正确价值观的导向作用

3、集体主义价值观是正确的价值取向

原理内容 ①它反映了社会主义公有制经济关系的客观要求,体现了全国人民的根本利益.②它正确地解决了个人利益和集体利益的关系.③它是我国人民全面建设小康社会的力量源泉.

方法论 要求我们 ①要正确处理个人与他人的关系.②要顾全大局,反对小团体主义.③要坚持集体主义,反对个人主义.

4、人生的真正价值在于对社会的贡献原理

原理内容 在人生价值的两方面中,个人对社会的责任和贡献应该是居于首位的,人生的真正价值在于对社会的贡献.因为：个人对社会的贡献是社会存在和发展的基本保障；个人对社会的贡献是人生价值的基本标志；个人对社会的贡献是人生价值的可靠标志.

方法论 ①在实现人生价值过程中,将贡献与索取有机结合起来；②利用和创造条件,全面提高自身素质；在自己的岗位上发挥聪明才智；发扬百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神

5．个人活动与社会发展的辩证关系原理

原理内容个人活动对社会发展产生能动影响,社会的发展要靠全体社会成员自觉努力才能实现；个人活动受社会环境和社会发展规律的制约.

6．个人和社会的辩证关系原理

原理内容　人类结成社会而生活、存在和发展.个人与社会是辩证统一的关系.一方面,个人与社会相区别,不能等同.个人与社会相比较,社会更为根本,起着决定作用.另一方面,个人与社会相互依存,密不可分.个人是社会中的个人,社会是由个人组成的社会.人的生存离不开社会,人的发展更需要社会提供种种条件.任何一个社会的存在和发展,都是所有个人及其集体努力的结果,一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其发展.

高中政治矛盾的原理与方法论有哪些

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高中政治知识点总结

《经济生活》复习指南（标示★的为复习的运用内容）

第一单元 生活与消费

第一课 神奇的货币

1、商品的含义及其基本属性

含义：商品是用于交换的劳动产品。劳动产品不一定是商品，但商品一定是劳动产品。

商品的基本属性：商品的使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。不同商品使用价值不同，所以才需要交换以满足人们的不同需要。商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。不同商品都有价值，所以才能够按照一定比例相互交换。

2、货币的含义、本质和基本职能

含义：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的特殊商品。当贵金属金银固定充当一般等价物时，货币就出现了。

货币的本质：是一般等价物。

货币的基本职能：是价值尺度和流通手段。

价值尺度是指货币具有表现和衡量其它一切商品价值大小的职能。货币执行价值尺度职能只需要观念上的货币。

流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能。货币执行流通手段职能则需要现实的货币。

3、纸币的含义及其发行规律、通货膨胀、通货紧缩

纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。国家能决定纸币的发行量、纸币的面值，但不能决定纸币的购买力或者纸币所代表的价值。

纸币的发行规律：纸币的发行量要以流通中实际需要的货币量为限度。流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通次数。

通货膨胀和通货紧缩

“通货”就是指流通中的纸币。通货膨胀和通货紧缩就是指流通中的纸币数量过多或过少。

通货膨胀 通货紧缩

含义 物价总水平的持续上涨。 物价总水平的持续下跌。

表现 需求旺盛，物价上涨，纸币贬值，经济过热。 需求不足，物价下跌，纸币升值，经济衰退。

本质 社会总供给小于社会总需求，流通中的纸币量过多。 社会总供给大于社会总需求，流通中的纸币量过少。

成因 ①纸币发行过多；②社会需求旺盛；③成本上升等。 ①纸币发行过少；②社会需求不足等。

影响 适度的通货膨胀可以刺激消费，扩大内需，推动经济发展；但通货膨胀直接使纸币贬值，而居民收入水平没有提高，就会导致人民生活水平下降，社会经济秩序混乱，影响经济发展。 适度的通货紧缩可以挤去经济泡沫，抑制投资过热；通货紧缩在一定程度上对居民生活有好处，但从长远看会严重影响投资者的信心和居民的消费心理，导致恶性的价格竞争，对经济的长远发展和人民的长远利益不利。

对策 可采取紧缩的财政政策和紧缩的货币政策。 可采取扩张的财政政策和扩张的货币政策。

备注 ①通货膨胀导致物价上涨。物价上涨有多种情况、多种原因，所以物价上涨不一定是通货膨胀。

②通货膨胀是宏观上的卖方市场；但卖方市场有宏观、微观之分，所以卖方市场不一定就是通货膨胀。 ①通货紧缩导致物价下跌。物价上涨有多种情况、多种原因，所以物价下跌不一定是通货紧缩。

②通货紧缩是宏观上的买方市场；但买方市场有宏观、微观之分，所以买方市场不一定就是通货紧缩。

4、 信用卡的含义、功能及优点

广义的信用卡是指具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。

狭义的信用卡是指商业银行信用卡。它是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

信用卡集存款、取款、消费、结算、查询、信用贷款为一体。

使用信用卡可以减少现金使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全。

5、外汇和汇率

外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

汇率是指两种货币之间的兑换比率。如果一定数量的外国货币可以兑换成更多的本国货币，说明外币升值、外币汇率上升；反之，说明外币贬值、外币汇率跌落。

人民币升值的利：①人民币升值使中国消费者能够买到价格便宜的进口商品。②人民币升值使企业进口商品可节省一笔费用。③人民币升值使中国老百姓手中的财富更加值钱。人民币升值的弊：①人民币升值导致出口商品价格提高，国际市场竞争力减弱，出口贸易更加困难，加大国内就业压力。②人民币升值使外商在中国市场的实际购买力受到损失，影响外来投资。③人民币升值使我国外汇储备贬值。

★6、树立正确的金钱观

金钱在现代经济生活中的意义：在一定意义上，货币是财富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在着商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动都离不开货币。

树立正确的金钱观：①对于金钱要取之有道，通过合乎道德与法律的正当途径挣钱。②对于金钱要用之有度，花钱要有所节制，用于做什么要分轻重缓急，能够节省的要节省。③对于金钱要用之有益，把钱用到有利于国家社会、有利于他人的地方，用到有利于全面发展自己、实现人生价值的地方。

第二课 多变的价格

1、供求关系对价格的影响

气候、时间、地域、生产、宗教信仰、习俗等因素通过改变商品的供求关系来影响商品的价格。

当某种商品供过于求时，商品过剩，卖方不得不以较低的价格处理他们过剩的存货，于是出现货多不值钱的现象，形成买方市场。当某种商品供不应求时，商品短缺，买方不得不接受较高的价格以满足自身的需要，于是出现物以稀为贵的现象，形成卖方市场。

2、价值决定价格

价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。

3、单位商品的价值量与社会必要劳动时间、个别劳动时间

商品价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定。社会必要劳动时间是指在同样生产条件下生产同类商品的绝大多数劳动者的劳动时间。

商品价值量与生产该商品的社会必要劳动时间成正比，与个别劳动时间无关。

4、单位商品的价值量与社会劳动生产率、个别劳动生产率

如果生产某种商品的生产者普遍提高了劳动生产率，就会导致生产该商品的社会必要劳动时间缩短，从而使单位商品的价值量降低。

若其他因素不变，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比，与个别劳动生产率无关。

5、企业提高个别劳动生产率的意义

企业的个别劳动时间高于社会必要劳动时间，在同一劳动时间内创造的价值总量较少，在市场竞争中处于不利地位。企业的个别劳动时间低于社会必要劳动时间，在同一劳动时间内创造的价值总量较大，在市场竞争中处于有利地位。

★6、价值规律的基本内容及其表现形式

价值规律的基本内容：商品价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以由社会必要劳动时间决定的价值量为基础实行等价交换。

价值规律的表现形式：商品价格受供求关系的影响，价格围绕价值上下波动。

从单个交换过程来看，商品的价格可能高于或低于商品的价值；但从一段较长时间来看，商品的平均价格和商品的价值相符。

7、价格变动对人们生活的影响

价格变动会引起需求量的变化。一般说来，价格上升，购买减少；价格下降，购买增加。

价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用消费品需求量的影响比较大。

在替代品中，一种商品价格上升，导致另一种商品的需求量增加。在互补品中，一种商品的价格上升，会使另一种商品的需求量减少。

8、价格变动对人们生产经营的影响

①调节生产的规模。当某种商品价格上涨，有利可图时，生产经营者会扩大生产规模；当某种商品价格下跌，无利可图时，生产经营者会压缩生产规模。

②提高个别劳动生产率。企业只有提高个别劳动生产率，缩短个别劳动时间，才能给自己的产品提供降价空间。

③生产适销对路的高质量产品。哪个生产者能提供质量好的或者其他企业无法生产的产品，他就能获得较大的市场份额。

第三课 多彩的消费

1、影响消费的因素

影响消费的根本因素是国家的经济发展水平。

影响消费的主要因素之一是居民的收入。①收入是消费的基础和前提。在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。②居民消费水平也受未来收入预期的影响。如果预期收入高，消费水平可能就高。③社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切联系。人们的收入差距过大，总体消费水平会降低。

影响消费的另一个主要因素是物价水平。一般说来，物价上涨，人们的购买力普遍降低，会减少对商品的消费。

影响消费的其他因素有：商品的性能、质量、外观、包装、广告，购买方式，商店位置，服务态度，售后维修和保养等。

2、不同的消费类型

按消费对象分，可分为有形商品消费和劳务消费。

按交易方式分，可分为钱货两清消费、贷款消费和租赁消费。

按消费目的分，可分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。

3、消费结构与恩格尔系数

消费结构反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。它会随着经济的发展、收入的变化而不断变化。

恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。恩格尔系数是衡量居民生活水平的经济指标。

恩格尔系数的经济意义：恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，限制消费层次和质量的提高。恩格尔系数减小，表明人民生活水平提高，消费结构改善。

4、消费心理和消费行为

①从众心理引发的消费（消费行为受到别人评价的影响，受别人行为的带动。）——要作具体分析，盲目从众不可取。

②求异心理引发的消费（消费行为喜欢追求与众不同、标新立异的效果。）——有时可以推动新工艺和新产品的出现，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异是不值得提倡的。

③攀比心理引发的消费（消费行为出于向上看齐、人无我有的炫耀心理。）——是不健康的。

④求实心理引发的消费（消费行为讲究实惠，根据自己的需要选择商品。）——是一种理智的消费。

★5、树立正确的消费观

①量入为出，适度消费（我们要在自己的经济承受能力之内进行消费，但也不提倡过于节俭。）

②避免盲从，理性消费（我们要避免跟风随大流，避免情绪化消费，避免重物质消费轻精神消费。）

③保护环境，绿色消费（绿色消费以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。绿色消费的核心是可持续消费。）

④勤俭节约，艰苦奋斗。（勤俭节约，艰苦奋斗是中华民族的传统美德和优良作风。一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，难以自立自强；一个没有艰苦奋斗精神的人，难以战胜困难，成就事业。）

第二课 多变的价格

1、供求关系对价格的影响

气候、时间、地域、生产、宗教信仰、习俗等因素通过改变商品的供求关系来影响商品的价格。

当某种商品供过于求时，商品过剩，卖方不得不以较低的价格处理他们过剩的存货，于是出现货多不值钱的现象，形成买方市场。当某种商品供不应求时，商品短缺，买方不得不接受较高的价格以满足自身的需要，于是出现物以稀为贵的现象，形成卖方市场。

2、价值决定价格

价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。

3、单位商品的价值量与社会必要劳动时间、个别劳动时间

商品价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定。社会必要劳动时间是指在同样生产条件下生产同类商品的绝大多数劳动者的劳动时间。

商品价值量与生产该商品的社会必要劳动时间成正比，与个别劳动时间无关。

4、单位商品的价值量与社会劳动生产率、个别劳动生产率

如果生产某种商品的生产者普遍提高了劳动生产率，就会导致生产该商品的社会必要劳动时间缩短，从而使单位商品的价值量降低。

若其他因素不变，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比，与个别劳动生产率无关。

5、企业提高个别劳动生产率的意义

企业的个别劳动时间高于社会必要劳动时间，在同一劳动时间内创造的价值总量较少，在市场竞争中处于不利地位。企业的个别劳动时间低于社会必要劳动时间，在同一劳动时间内创造的价值总量较大，在市场竞争中处于有利地位。

★6、价值规律的基本内容及其表现形式

价值规律的基本内容：商品价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以由社会必要劳动时间决定的价值量为基础实行等价交换。

价值规律的表现形式：商品价格受供求关系的影响，价格围绕价值上下波动。

从单个交换过程来看，商品的价格可能高于或低于商品的价值；但从一段较长时间来看，商品的平均价格和商品的价值相符。

7、价格变动对人们生活的影响

价格变动会引起需求量的变化。一般说来，价格上升，购买减少；价格下降，购买增加。

价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用消费品需求量的影响比较大。

在替代品中，一种商品价格上升，导致另一种商品的需求量增加。在互补品中，一种商品的价格上升，会使另一种商品的需求量减少。

8、价格变动对人们生产经营的影响

①调节生产的规模。当某种商品价格上涨，有利可图时，生产经营者会扩大生产规模；当某种商品价格下跌，无利可图时，生产经营者会压缩生产规模。

②提高个别劳动生产率。企业只有提高个别劳动生产率，缩短个别劳动时间，才能给自己的产品提供降价空间。

③生产适销对路的高质量产品。哪个生产者能提供质量好的或者其他企业无法生产的产品，他就能获得较大的市场份额。

第三课 多彩的消费

1、影响消费的因素

影响消费的根本因素是国家的经济发展水平。

影响消费的主要因素之一是居民的收入。①收入是消费的基础和前提。在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。②居民消费水平也受未来收入预期的影响。如果预期收入高，消费水平可能就高。③社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切联系。人们的收入差距过大，总体消费水平会降低。

影响消费的另一个主要因素是物价水平。一般说来，物价上涨，人们的购买力普遍降低，会减少对商品的消费。

影响消费的其他因素有：商品的性能、质量、外观、包装、广告，购买方式，商店位置，服务态度，售后维修和保养等。

2、不同的消费类型

按消费对象分，可分为有形商品消费和劳务消费。

按交易方式分，可分为钱货两清消费、贷款消费和租赁消费。

按消费目的分，可分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。

3、消费结构与恩格尔系数

消费结构反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。它会随着经济的发展、收入的变化而不断变化。

恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。恩格尔系数是衡量居民生活水平的经济指标。

恩格尔系数的经济意义：恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，限制消费层次和质量的提高。恩格尔系数减小，表明人民生活水平提高，消费结构改善。

4、消费心理和消费行为

①从众心理引发的消费（消费行为受到别人评价的影响，受别人行为的带动。）——要作具体分析，盲目从众不可取。

②求异心理引发的消费（消费行为喜欢追求与众不同、标新立异的效果。）——有时可以推动新工艺和新产品的出现，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异是不值得提倡的。

③攀比心理引发的消费（消费行为出于向上看齐、人无我有的炫耀心理。）——是不健康的。

④求实心理引发的消费（消费行为讲究实惠，根据自己的需要选择商品。）——是一种理智的消费。

★5、树立正确的消费观

①量入为出，适度消费（我们要在自己的经济承受能力之内进行消费，但也不提倡过于节俭。）

②避免盲从，理性消费（我们要避免跟风随大流，避免情绪化消费，避免重物质消费轻精神消费。）

③保护环境，绿色消费（绿色消费以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。绿色消费的核心是可持续消费。）

④勤俭节约，艰苦奋斗。（勤俭节约，艰苦奋斗是中华民族的传统美德和优良作风。一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，难以自立自强；一个没有艰苦奋斗精神的人，难以战胜困难，成就事业。）

．常用的经济常识道理

1．社会主义本质是解放和发展生产力，消灭剥削消除两极分化，最终实现共同富裕。

2．社会主义的根本任务是解放和发展生产力。

3．社会主义的根本目标是实现共同富裕。

4．社会主义的生产目的是满足人民群众日益增长的物质文化生活需要。

5．科学技术是第一生产力。

6．商品是使用价值和价值的统一，使用价值是价值的物质承担者，重视商品的质量是为了更的实现其价值。

7．商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，当企业的个别劳动时间低于社会必要劳动时间时，就会在竞争中处于有利地位。

8．价值是价格的基础，价格是价值的货币表现形式。价格既要反映价值，又要反映供求关系。（价格由价值决定，并受供求关系影响）

9．价格与供求相互影响、相互制约。供求影响价格：当商品供不应求时，价格上涨，当商品供过于求时，价格下跌。反过来，价格也影响供求，使供求最终趋于平衡。

10．价值规律的作用归根到底是为了实现资源优化配置。

11．市场调节和宏观调控是实现资源优化配置的两种形式：市场在资源配置中起基础性作用，宏观调控应在充分发挥市场调节要作用的基础上，必须遵循价值规律。

11．股份制是公有制的主要实现形式

12．非公有制经济的地位和作用。

13．贯彻按劳分配为主体、多种分配方式并存，按劳动分配与按生产要素分配相结合，坚持效率优先、兼顾公平的原则。

14．市场经济具有平等性、竞争性、法制性、开放性的基本特征。

15．提高经济效益是企业一切活动的根本出发点。

16．树立良好的企业信誉和形象，开展正当竞争，反对不正当竞争。企业的信誉和形象是一种无形资产，关系到企业的生存和发展，关系到企业经营的成败。企业的信誉和形象集中表现在产品和服务的质量上。

17．农业是国民经济的基础，粮食是基础的基础，要发展高产、优质、生态、安全农业。

18．积极发挥财政的作用，集中力量办大事。

19．存款储蓄的作用。

20．市场交易原则包括自愿原则、平等原则、公平原则和诚实信用原则。

21．生产决定消费，消费对生产具有反作用。要努力扩大内需。

22．坚持引进来与走出去相结合，充分利用国际、国内两种资源，两个市场。

二、常用的哲学常识道理

1．唯物论

①物质决定意识，所以要求我们一切从实际出发，主观符合客观。

②意识对物质具有反作用，正确的意识促进事物的发展，错误的意识则阻碍事物的发展，因此，我们要树立正确的意识，克服错误的意识。

③规律具有客观性，因此要尊重客观规律，正确发挥主观能动性，违背了客观规律就要遭到规律的惩罚。

2.辩证法

①联系具有普遍性和客观性,反对孤立的观点和主观臆造的联系。

②整体和部分相互联系、相互制约。要从整体着眼，寻求最优目标；搞好局部，使整体功能得到最大发挥。

③事物是运动、变化、发展的，要用发展的观点看问题。

④要有创新精神，要支持新事物的成长，学会创造性思维。

⑤规律是客观的，但人在规律面前不是无能为力的，人可以认识规律、利用规律，为人类造福。

⑥坚持用矛盾的观点看问题，坚持一分为二，坚持两分法、两点论。

⑦坚持具体问题具体分析。

⑧坚持矛盾普遍性与特殊性相结合的原理，坚持马列主义普遍原理同中国具体实际相结合，建设中国特色社会主义。

⑨主要矛盾与次要矛盾相互影响、相互制约。要善于把握重点和关键，反对眉毛胡子一把抓的均衡论；同时要作到统筹兼顾，不能忽视次要矛盾。

⑩要分析、认识矛盾的主要方面，把握事物的性质、本质和主流。

⑾坚持两点论和重点论的统一，反对一点论和均衡论。

⑿矛盾是事物发展的动力。任何事物的发展都是内外因共同作用的结果。

⒀内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用，要坚持内外因相结合的观点。

⒁量变与质变是辩证统一的关系。量变是质变的前提和基础，质变是量变的必然结果。因此要重视量的积累，要坚持适度原则，要不失时机地促成事物的飞跃。

⒂任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。

3．认识论

①认识的根本任务是从感性认识上升到理性认识，要透过现象认识本质。

②实践决定认识。实践是认识的来源、动力、目的、目标。

③认识对实践具有反作用。正确性的认识对实践有指导作用，错误的认识则会把实践引歧途。

④科学理论对实践有指导作用。

⑤认识要随实践的发展而不断深化、扩展、推移

4.人生观和价值观部分

①社会存在决定社会意识，社会意识随社会存在的变化而变化。

②社会意识对社会存在具有反作用。先进的、科学的社会意识对社会存在有巨大的促进作用，反之则具有阻碍作用

③人民群众是历史的创造者，是实践的主体，所以我们要相信群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗。

④改造客观世界与改造主观世界是辩证统一的，改造主观世界是为了更好地改造客观世界，改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界，二者统一于实践。

⑤不同的价值观具有不同的导向作用。

⑥集体主义是我国人民的正确价值观，要发扬集体主义精神，反对个人主义。

⑦发展社会主义市场经济需要发挥集体主义精神，反对个人主义。

⑧个人与社会相互影响。相互制约，处理好个人与社会的关系，是我们进行人生选择的前提和基础。

⑨人生价值是社会价值和自我价值的统一，人生的真正价值在于对社会的贡献。

⑩人生价值的实现还需要客观条件，也需要发挥主观能动性。

⑾崇高理想对社会、对人生有指导和促进作用。

⑿发扬艰苦奋斗精神，迎难而上，坚忍不拔，克勤克俭，顽强拼搏

⒀树立科学的生态价值观，实施可持续发展战略，作到经济效益、生态效益、社会效益三者统一。

三. 常用的政治常识道理

1.政党

①中国***的性质、宗旨、指导思想。

②中国***的地位、作用。

③中国***的领导。

④中国***的建设。

⑤我国的政党制度。

⑥党的基本路线。

⑦党的思想路线。

2.国家

①国家性质。

②国家职能。

③国家机构。

④国家政权组织形式。

⑤国家结构形式。

⑥国家机关原则。

⑦国家综合国力。

⑧国际竞争力。

3.民族和宗教

①民族原则。

②民族政策。

③宗教政策。

4.公民

①正确处理公民的权利和义务的关系。

②正确处理国家、集体、个人的关系。

5.国际政治

①国家利益和国家力量决定国际关系。

②主权国家的权利和义务。

③国际法。

④国际组织的分类。

⑤联合国的性质、宗旨、原则、结构。

⑥和平与发展是当今时代的两大主题。

⑦建立国际新秩序。

⑧当代国际竞争的实质。

⑨世界多极化趋势。

⑩我国外交政策的基本点。

高中政治，联系是客观性的原理内容

您好：高中政治矛盾的原理与方法论总结如下：矛盾概念原理： 事物自身包含的既对立又统一的关系叫矛盾简单之，矛盾就是对立统一， 所谓对 立，是指矛盾双方相互排斥，相互分离的属性趋势，叫斗争性所谓统一是指，矛盾 双方相互吸引相互联结的属性趋势又叫同一性，矛盾双方在一定条件下相互依存， 一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体矛盾双方依据一定条件 相互转化。方法论意义：事物都是一分为二的，在对立中统一，在统一中对立，坚持矛盾的分析方法。客观性原理： 矛盾是一切事物所共有的，不以人们的主观意识为转移，既不会因人们否定它回避 他而消失，也不会因人们任意夸大他或缩小他而改变。方法论意义：实事求是的承认和揭露矛盾。普遍性原理： 矛盾存在于一切事物中并且贯穿于每一件事物发展过程的始终 即事事有矛盾 时时 有矛盾 这就是矛盾的普遍性原理方法论意义：要承认矛盾普遍性与客观性，敢于承认矛盾，揭露矛盾，其次还要善于全面分析矛 盾，坚持两分法防止片面性。矛盾特殊性原理： 矛盾的特殊性是指，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，矛盾特殊性表现在 不同事物的矛盾有不同的特地特点，矛盾的特殊性还表现在，同一事物的矛盾在不 同发展阶段有不同的特点，矛盾的特殊性还表现为事务的双方也各具特点。方法论意义：具体问题具体分析。主次矛盾关系原理： 在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决点作用的矛盾叫做主要矛盾，其 他处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾，叫做次要矛盾，主要矛盾和次 要矛盾相互依赖相互影响，主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化。方法论意义：首先要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾，其次要学会统筹兼顾恰当处理 次要矛盾。矛盾的主次方面原理： 在事物内部居于支配地位、起主导作用的主要矛盾方面叫做矛盾的主要方面，处 于被支配地位，比起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面，矛盾的主要方 面和次要方面的关系是对立统一的，他们相互排斥又相互依赖，在一定条件下可 以相互转化。方法论意义：我们看问题既要全面，又要善于分清主流和支流，着重把握的主要方面决不意味着 可以忽视矛盾的次要方面。普特关系原理： 矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，，并通过特殊 性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性也离不开普遍性。不包 含普遍性的特殊性也是没有的。矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转 化。方法论意义：遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序；学会科学的工作方法。~~~~~~~嗯哼，就这些了 原理和方法论要结合题来熟悉 不做题单看概念性的东西到了考场上也不会用 理论结合实践还要作用于实践 是吧

怎样理解高考政治学科的哲学原理

联系是客观性的原理内容：

世界观：联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。

方法论：联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切记主观随意性；联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

知识延伸拓展：

联系的客观性

（1）如何理解联系的客观性？

联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。自在事物的种种联系在人类产生以前就存在了，它们当然不以人的意志为转移；（如星体间的联系、生物界食物链、构建和谐校园、和谐社会）

（2）人为事物的联系是客观的。

第一、从产生看，人为事物的联系渗透着人类活动的目的性和计划性，体现着人类智慧，但这种的联系的产生需要一定的客观条件，需要遵循客观规律，离开客观条件和规律，联系就无法存在。

第二、从过程看，任何人为事物联系的建立必须经过人类的实践才得以完成。人为事物的联系呈现 “人化”的特点，是人类实践的产物。实践是客观物质性活动。

第三、从结果看，人为事物联系一旦建立就独立于人的意识之外。

所以，人为事物的联系同样是客观的。

联系是客观的，它要求我们，要从客观事物固有的真实联系中把握事物，切忌主观随意性。既不能否定事物的联系，也不能把主观联系强加给事物。离开事物的真实联系，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。

（3）把握事物的固有联系，切忌主观随意性

例喜鹊叫喜，乌鸦叫丧；水是庄稼宝，离它活不了；蜻蜓飞得低，没有好天气

左眼跳财，右眼跳灾；518我要发，148一世发；庄稼一枝花，全靠肥当家

这说明，联系虽然是客观的，但并不意味着人们对事物的联系无能为力。人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。

（4）改变状态，建立新的联系

例网络使全球“网民”的联系更加密切、迅速和便捷，偌大的地球变成了一个小小的“地球村”。

例政府开通政府网站，鼓励群众上网参政，提出意见、建议，就是沟通政府与群众联系的新形式。这些联系都是人为的联系。在这些联系中，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系。这同时说明联系是多样的

其实一个哲学原理，都有一条与现实生活中，处世方法相对应的方法论指导原则。

因此，哲学原理其实是世界观表达，表达了对世界的根本看法和总的观点，

如矛盾普遍性原理，就是说，世界上一切事物都包含着既对立又一统一的两个方面。

其方法论指导原则，是坚持一分为二地看问题，两分法。