高考考生必读_高考家长必读

1.高三家长必读书需要买吗

2.家长如何帮助孩子度过高中三年 高中家长必读

3.如何说服高三不谈恋爱 高三机智家长必读

4.家长必读：高三冲刺 孩子恋爱怎么办？

高三进入了紧张忙碌的复习阶段，考试的情绪和心态都会随着每一次的考试出现波动。那么高中家长要如何跟老师进行沟通呢?

认识与科任老师沟通的必要性

作为一名高三一线老师和高三班主任，我了解到有些高中家长认为孩子成绩不理想，对孩子不闻不问，甚至为和老师沟通感到难堪;有些人觉得只管好孩子的后勤工作就好，功课有学校和老师，没必要和各科老师沟通;也有一些高中家长认为多与孩子的班主任沟通就行，没必要再找科任老师……这些都是不对的。

最清楚了解孩子各科学习情况的是各位科任老师。高中家长要提高与科任老师沟通的意识，积极主动联系老师。每所高中都会派优秀老师教高三。他们在自己所教学科领域里有很深的造诣，完全有能力教好学生。高三生上课听讲状况、作业状况、每个阶段的复习方向和知识掌握情况都在科任老师的掌握之中。

高中家长和老师沟通好后再对孩子做必要的督促、指导，才能促进孩子学习成绩的提高，同时，也能让老师更多地关注孩子。

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讲究方式方法和时机策略

高中家长大多工作繁忙，没有太多机会和老师面对面交流，很多人开完家长会就不再与老师过多联系。事实上，如果家长会后没机会与老师沟通，高中家长可另找时间预约到校和各科老师交流;除了面对面交谈，还可通过电话短信或网络工具与老师沟通，尤其是在看到科任老师发的成绩短信后，可以和老师约时间，在不影响老师工作的情况下有效沟通。

因为老师每天教学任务繁重，所以高中家长最好提前明确自己想要了解的重点，列出想和老师交流的问题和困惑。父母平时可以和科任老师定期沟通，比如节假日的问候、了解日常学习情况，或在历次大小考之后的关键点咨询。

高中家长在家要关注孩子的点滴变化，在孩子出现状况时主动与老师联系，以便老师了解孩子在家的学习状况、心理变化和情绪波动，及时给予帮助指导。另外，大考过后，如果孩子成绩起伏较大，父母要及时与老师沟通，了解孩子成绩不稳的原因，为后期复习的查漏补缺做好准备。

掌握3个沟通重点

高中家长主动询问孩子在学校的情况。比如包括心理情绪变化、和同学的相处情况、课堂听讲状况、作业完成情况、成绩起伏变化以及在学习上还有哪些知识点比较欠缺等。

了解考生是否偏科。考生一旦因为某些因素而偏科，高中家长就要花很多时间努力纠偏，如果不加重视会导致高考[微博]全盘皆输。

在填报志愿时高中家长多和科任老师沟通。高三任课老师通常有多年带毕业班的经验，对于考生的心理把握、志愿填报及就业前景都有较多认识，对各级院校和不同专业有一定的了解，熟悉志愿填报流程。父母多与科任老师沟通、多向经验丰富的老师请教志愿填报和专业方向，可以少走弯路。

高三家长必读书需要买吗

导读：2009年北京高考报名工作结束，总报名人数向较于08年有所减少。各位家长和考生应如何考量这一消息，为之后的志愿填报工作需如何准备。

　北京市高招办副主任高福勤表示，2009年北京高考报名人数为100335人，比2008年减少17771人。这是近5年来北京报考人数最少的一年，而2009年的高考录取分数线将与去年持平。准确数字还在统计中，“由于报考考生人数减少，外埠高校会出现在京减招的可能，但影响不会大，北京高招75%的录取率还是能保证。

　如果从简单的数学计算上来看，报名人数减少，而北京各高校和往年招生人数比例，不做调整，显而易见这就意味着更多的学生可以进入大学，相对应的进入各高校的门槛（分数线）也会降低。同样的道理，外埠高校来京招生人数的减少，对于那些想报外地院校的高考学生而言，无疑又增加了难度。高考志愿填报，一定要掌握最新的资讯，了解高考的动态，真的如同马江伟老师曾经说过的选择比努力更重要。提供上述信息，希望引起各位家长的注意。

　如果您还存有疑问，下面引自4月2日信报的文章可以作为另一个参考。《三所高校在京录取率将上浮》北京航空航天大学、北京理工大学、复旦大学招办负责人表示，此三所学校录取率将上浮。如北航2009年计划在京招275人，理科247人，文科22人，6个艺术类考生。中法工程师实验班扩招，达到14人，高等工程学院理科实验班扩招5人，飞行器设计专业将增加40人。北理工，2009年计划招生274人，比去年增加2人。去年扩招总数达到350多人，2009年也很有可能。复旦大学在京可能招生42人，此前已完成14个自主招生名额。

　从上面的数字不难看出，北京报考人数减少，加之各大学09年继续扩招的趋势，对于想报考北京院校的学生而言无疑是个好消息，建议各位考生在查看每年录取分数线的时候，考虑到这个因素。

家长如何帮助孩子度过高中三年 高中家长必读

高三家长必读书需要买。高三家长必读书目的是使家长深入了解高考，可以帮助孩子一起制定目标、管理目标,这样做不但有利于孩子调整状态实现高考目标,也会对孩子今后的人生规划有所帮助。所以是需要买的。

如何说服高三不谈恋爱 高三机智家长必读

作为家长，我们要做的不仅仅是让孩子拥有一个比较好的家庭环境，还要真正去了解孩子的生活，知道什么才是他们真正需要的。下面，我要对大家介绍的是家长如何帮助孩子度过高中三年，供参考。

心理上的准备战

高三的孩子正处于青春期，大多数家长又恰逢更年期，当青春期遇到更年期，父母与孩子之间便少不得碰撞，甚至“战争”频发。高三紧张的备考环境和升学压力使得不少孩子都会出现喜怒无常、焦躁不安的情绪变化，孩子的身体也会出现各种状况。与此同时，家长正值中年，不仅要担负起赡养老人的责任，还要担负起孩子的成长教育责任。面临自己内心以及来自工作、社会、同事、亲朋好友的种种压力。高三家长是一个“被高压”的群体，家长们从现在起就要做好应对各种状况的心理准备，并学会给自己释压。

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了解考试说明

每年高三的孩子都会拿到一本考试说明，考试说明就是对当年考试命题的要求和依据，上面有各科的样题、每类题型的分值以及高中期间所涉及到的知识点，老师会讲到且反复练习。很多孩子一直都在跟着老师走，有可能忽略了这本书，致使高考过后，很多孩子的这本书都是新的，几乎没有翻动过的痕迹……建议有能力的家长，可以仔细看看，了解各科试题的结构、题型及每种题型的分值，这样就能根据孩子自身的学习状况，有的放矢的指导、督促，在薄弱点上下功夫。

一起分析试卷

分析试卷是每次考试后老师必做的事情，老师会对每次考试的卷子逐题进行分析并要求同学把错题全都改正过来。既然老师都做了的事，家长还有什么可做的呢?其实，这里是家长大有可为的空间。老师面对的可能是全班50个孩子，讲的是共性的东西，您要做的恰恰是对自己孩子的个性问题进行分析。比如，整张卷子丢了多少分，丢在哪儿了?有多少是应该掌握而没能掌握的，有多少是经过努力就能很快提高的?丢分属于哪些知识点?这样针对性强，孩子对自己各科的优势、劣势也更清楚了，更容易找到方向。

理解并尊重孩子

如果是对孩子的教育问题夫妻双方意见不统一，不要当着孩子的面争论。比如报辅导班，一个主张报名参加，不管学到多少，至少心理上不会觉得被人落下;另一个认为高三学习任务够多了，没必要，有针对的补习一下就够了。再比如，对孩子的学习、态度、成绩有不同的看法等等。有家长对孩子的学习比较放手，理解孩子;而有的家长则认为还需要有一个更高的目标。类似这种事情需要与孩子商量，尊重孩子的意见!

关注孩子的学习状态，正确对待成绩变化，始终做孩子的坚强后盾。关注孩子的学习状态，学习情绪，没有反常的状况，每天是否认真、安心、专心地学习。家长要细心观察，一旦出现反常，家长一定要重视，和孩子谈谈或者找老师交流。现代教育观提倡赏识教育，对孩子多鼓励，及时予以肯定和恰当的帮助，当孩子有进步的时候，家长应肯定他的进步，就是肯定他的自信心，又提出进一步的要求。

不要过度关心

我们尽量不要在孩子学习时轻手轻脚走进他的房间，一会送牛奶，一会送水果，借关心之名，行监督之实。其实对孩子精神上的关心和物质上的约束少一些，多余的关心少一些。你望子成龙的心情迫切，可以理解，但无论你的心里多么迫切，你必须要装出一副无关紧要、若无其事的样子来。不要主动去过问，当孩子自己谈到相关话题时要巧妙应对。

遇到问题冷处理

关于第三条，也是之前那位家长的总结。那天孩子摔了碗，心里咯噔一下，意识到自己问话有些不妥当了。她求助于我们高老师博客的QQ群友，大家的意见就是先不要管，让孩子冷静一下，过几天再找个适宜时间聊聊。

后来在合适的机会告诉孩子“本意不是干涉，过问你的目的是想我们如何可以帮助你”。孩子也表态“有什么事情一定会及时告诉家长!”这就是冷处理的结果。因此，面对孩子突然出现的情绪波动，为了防止进一步激化，咱们家长要冷处理!

家长必读：高三冲刺 孩子恋爱怎么办？

高中生对异性同学所产生的强烈的认识和交往欲望,其实是学会诚实、守信、和谐乃至爱与被爱的自然过程。但是不可否认的是恋爱中的人由于情绪和感知处于一种非常规的状态,尤其是高三的同学很容易受到情绪波动的影响,那么，如何说服高三的学生不谈恋爱呢?

首先,运用自己积极的思想和言行影响、督促、鼓励和鞭策对方,让高三孩子为实现您们的爱而去刻苦努力,勇敢面对未来高考的挑战。同时您要与她达成相互督促、相互鼓励、相互鞭策以及相互竞争的君子协定,使您们各自在对方的督促、鼓励、鞭策和你追我赶的氛围中,挑战自我,取得未来高考的成功。

其次,相互谅解因学习而对对方所产生的交往与情感上的疏忽和欠缺,尽最大可能避免与高三孩子不必要的冲突,以和颜悦色的神情告诉她不必担心您。这不仅表明了您是一个懂得爱的人,而且也表明了您是一个心胸博大关注和重视长远未来的人,未来的高考同时也检验着您们创造、追求、实现和享有未来幸福、和谐、喜悦与爱的能力。

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第三,当高三孩子在学习与生活中产生不良情绪时,您要积极主动迅速处理和解决,使双方都处于愉悦和快乐的氛围之中,这不仅是学习和积累自己在面对大是大非时,调控自我情绪使之向积极的方向发展的经验的绝佳时机,同时也是您处理爱情和事业皆而得之、和谐并存掌控能力的检验与提高。

第四,当高三孩子产生不良情绪或情绪无法控制时,您首先保持冷静的心态,心平气和、积极而迅速地给予疏导、关心和帮助她处理情绪,从而保证双方能够以平静的心态面对未来的高考。

第五,当高三孩子与别的同学特别是男同学接触时,首先要从积极的方面考虑,比如请教学习问题、学习减压方法、侧面关心和爱护自己等等,当您这样考虑问题时,您就会被幸福、愉悦和快乐的心情所包围,自然而然您和她的学习潜能也就会得到充分的发挥。

在大多数人的眼中，没有上大学就不能谈恋爱，也就是说，大学之前的都算做事早恋，但是，最近的一项调查好像打破了这个早恋的界限。

据新闻报道，54%的家长不反对高中生恋爱，认为“高三孩子恋爱符合情理”。其中14%选择“接受并希望带对方回家看看”，40%选择“睁一眼闭一眼”。

46%的父母持“反对并且要求分手的态度”，其中24%的家长选择“以学习为主，上大学以后再考虑恋爱”。这是上海少女意外妊娠预防和干预示范点、上海首条“少女意外怀孕求助热线”在2013年上半年的“中学生恋爱观”调查。调查显示，超过半数的上海家长接受高中生恋爱。

心理咨询师张少华告诉记者，高三时代的爱情如果一味打压，会对学生的心理造成伤害，甚至形成隐性的情感障碍。同时，也应该看到高中生生理虽然成熟，但离心理生熟还有一段距离，此时的情感仍然需要来自家长、老师的看护。

上海市首条“少女意外怀孕求助热线”统计显示，今年暑假以来，在拨打热线求助的少女当中，14.1%为初中生，19.4%为高中或高职学生。在到医院做人流手术的学生当中，中学生(包括中职生)生占到近30%。

到了高中阶段，孩子们处在生理发育期，对异性的渴望，对于爱情的憧憬都显得尤为突出，在这种特殊的时期，如果家长只是一味的阻止而没有正确的引导的话，会造成很多事故的发生。其实，到了大学就可以恋爱，高中跟大学已经离得不远了，为什么不在这个时候顺从孩子的想法，引导孩子在不影响学习的情况下谈一场纯真的校园恋爱呢，这对于孩子来讲，也算是青春期的一种美好回忆。关键是在引导的过程中要对孩子有一定的性教育，不能让青春期的冲动冲昏了孩子的头脑，告诉孩子在爱情里应该负的责任，总之，正确的引导，好过强制的扼杀。

最距离高考越来越近，但前所未有的情感问题却出现了集中爆发的态势，很多家长反映，家有高三考生，冲刺在即，竟然谈起了恋爱，怎么办？众所周知，高三阶段的学生经历着人生中最紧张的学习阶段，人际交往相对较少，参与活动的时间也不多，内心情感的交流受到了一定的压抑，加之对异性的喜欢又是比较朦胧的，所以，他们容易对兴趣相同或相近的异性同学产生特别的情感体验与交往的欲望。

高三恋情最煎熬的是家长，对于家长来说，应该冷静地对待高考恋情，尤其应当注意性格内向孩子的情绪。由于很多同学的复习并不扎实，对高考充满了紧张的情绪，这时人的感情变得异常脆弱，需要宣泄。这种情况下，谁能理解自己就容易跟谁亲近，恋爱可以给人情感以暂时的安慰，也可以让人逃避紧张带来的压力，还可以给害怕竞争的人以借口。很容易步入“高三恋爱”的群体里，这也就是很多家长不理解为何“乖”孩子到最后时刻谈恋爱的原因。另外，家长不应就恋爱问题与孩子发生正面冲突，应采取侧面沟通的方式加以引导。

一、冷静对待孩子恋爱这事儿。

孩子到了高三，无论是生理上还是心理上，都基本上是一个成人了，有了追求异性的需求是必然的。您不妨回想一下，孩子掉第一颗牙时，您的感受。还记得他拿着牙，吓得呜呜直哭，而您则是感到又心疼又好笑的感觉吗？其实孩子情窦初开和换牙一样都是他们成长的必经之路。那么，就像面对孩子掉第一颗牙一样镇定地看待他们的“恋爱”吧！打、骂、使硬招数已经没有办法改变现状，不如冷静对待孩子恋爱这事儿。

二、学会尊重和分享感受。

明智的做法是对孩子表示理解和尊重，说明交朋友不应该仅限于同性，有了比较谈得来的异性朋友是成熟的表现。至于这种与异性朋友的关系的性质，不予以界定。获得了父母的理解和尊重，孩子会又惊讶又开心，自然就卸下了心理防卫。这时，家长要注意乘胜追击，与孩子探讨：和对方在一起的时候有什么样的感受。不论孩子如何描述，都表现得像孩子一样珍惜这样的感受。和对方交往对自己有什么帮助。无论孩子从哪个方面阐述，都要把结论归结到对自己的终身发展上。最后一定要表示，通过听孩子的描述，认为这个异性朋友是一个非常值得交的益友，希望自己能有机会认识他。

三、沟通帮助鼓励孩子。

恋爱不是小事情，不是说说、骂骂就能分开孩子的，与其这样，不如和孩子明确自己的立场，将自己的态度和期望都传达给了孩子。而孩子也会用努力奋斗来回报您的尊重和理解。家长一定要注意经常和孩子沟通，了解孩子每天在学校的经历、感受。细心观察孩子每天的行为、情绪变化，一旦发现了异常，您要及时询问原因，并给予孩子处理问题的建议和方法。

在注意经常沟通的同时，不忘了肯定孩子任何一个细小的成绩。每一次肯定，都能传递给孩子欣赏的信息，这种信息能帮助孩子树立信心，也能拉近与孩子的心理距离，让孩子与自己无话不谈。