泰兴中学2018高考情况_泰兴中学2017年高考

1.你认为我们本民族优秀的教育观念有哪些

2.江苏昆山适应性高考历史类总分481可以报哪些学校？

3.泰州三中和口岸中学哪个好

4.江苏最好的高中有哪几所？

靖江县高等小学堂

靖江历史上办了不少书院，其中创办最早、历史最长、影响最大的是马洲书院，也因此占据着靖江大半个教育史，她是靖江教育的起端、文脉的开始，其“治生勿求富、读书勿求荣”的教育观成为马洲人心中的一座巍巍丰碑。她为靖江人民树立起了一种高远的、健康的教育观、成才观，成为靖江这块土地繁衍和繁荣的思想基础和精神支柱。（靖江马洲书院与兴化昭阳书院、兴化文正书院、泰兴襟江书院并称泰州四大书院）

南宋建炎四年（1130年），即靖江建县前300多年，马洲书院即已诞生，那是孔子51世孙孔元虔所建。孔元虔原住泰兴，后迁居靖江西沙。他见那里没有习读场所，便自己出资在西沙孔家祖师堂附近建了一所书院，并以马驮沙的别称“马洲”命名。后来，马洲书院湮没，为何湮没，无史料可考。但靖江作为一个县，岂能没有书院？明代万历年间，知县赵应旅即将迎恩亭改建，成为供诸生读书谈艺的场所。迎恩亭紧靠江边，为首任知县张汝华所建，是地方官迎接上级官员登岸歇足之处。赵应旅命人在亭子的四周围上篱笆，砌了8间屋，其中3间叫“宝伦堂”，5间叫“天章阁”，是书院的格局，但还不是书院。明代崇帧九年（1636年），陈函辉任靖江知县。上任两年后，他对迎恩亭大加扩建，先在篱笆南面建一道牌坊，遁道而入，一边栽梧桐，一边种竹子，中间设栅门。进入门内，有桥、有井；桥下是放生池。池东有石闸一座，启动闸门可引进长江的潮水。石闸之南建有一洞，桥的北面有屋5间。偏东有一阁，名“大士阁”。大士阁临池而建，高20多公尺。登阁远眺，城野山川，尽收眼底。循阁向西又有多幢建筑，包括一幢楼在内，计20余间，且皆以回廊相通。房屋四周，砌了围墙，粉白的墙身配以黑色小瓦，庄重而又典雅。这是一所标准的书院。因为前人建过马洲书院，为表示对前人的怀念和敬仰，陈函辉将此书院仍命名为“马洲书院”。

未隔几年，清兵入关，陈函辉苦心营建的马洲书院在战火中化为废墟。清代嘉庆十八年（1813年）江坍，陈函辉所建马洲书院遗址全部坍入江中。此间，孔子后裔又在西沙流泅港永宁桥边建了一所书院，也叫马洲书院，不久亦毁。这样，马洲书院便三建三废，成为历史的遗憾。

清道光三十年（1850年），贾益谦任靖江知县，他得知马洲书院的遭遇，不由感慨万端。怀着对马洲书院创建者的崇敬，他向上级呈文，要求将正谊书院改名为马洲书院。正谊书院坐落南门城内（今靖城中学），为清乾隆十年（1745年）知县杨逢泰所建。共有房屋17间，其中5间前厅、5间讲堂、5间后厅、2间侧厢。论其规模，自然不能与陈函辉所建的马洲书院相比。清光绪三十一年（1905年），政府明令废科举、办学堂，这时由正谊书院改名的马洲书院已不存在，县府便在其旧址之上，创建了靖江县高等小学堂。

靖江县高等小学堂的主体建筑是一幢“口”字形的两层楼房，式样非常别致：：中间是正方形的天井，植以梧桐，又称梧桐庐。底层和上层皆以走廊环绕，穿堂入室，不必遭受雨淋日晒。因其与马洲书院有着一定的联系，1983年被公布为县级文物保护单位。1984年，楼房因年久失修，逐渐倾圮，靖城中学便报请县政府同意，将其拆除，新建了一座水泥结构的仿宫殿式建筑，仍叫“马洲书院”。它虽不是当年马洲书院的修复，也不像“口”字形楼房具有古建筑特点和文物价值，但毕竟与马洲书院的历史有关，同样值得珍视。 靖江县立初级中学

（1926年夏~1937年7月）

1926年夏，在北伐战争大好形势影响下，我县社会名流积极倡导，呈请政府批准，创建了第一所县立中学。校名为靖江县立初级中学，校长陈汝任，校址设在孔庙内，招收初一学生一班。1927年春，迁至魁星阁旁原马洲书院院址，即今校址。以后逐年增级，均为单轨。1927年夏黄绍辙接任校长，1928年夏陈景乔接任校长。

1928年11月，体育教师金铭武冲破“善男信女”的阻力，斧劈城隍偶像，一度遭到思想封建者的非难与围攻，掀起轩然大波，但终于在全校师生与社会进步舆论的支持下，斗争取得了胜利。

1930年度为三个年级，学生有220人，教职员工15人，全年经费6500元。

1932年春，原县立女子初级师范学校停办，师一班37名学生并入，称女子师范部，由叶孟青负责师范部工作。

学校汇集了众多知识广博、工作严谨、思想开明、有教育专长的优秀教师：语文教师张月秋、刘藕舲、黄畅光、杨作屏、陈卓如、刘岱青，数学教师孙玉溪、刘壬林、陈勖达，英语教师盛逸白、盛荫北、刘元少等。他们都是经验丰富、久负盛名的教育界名流。尤其是校长黄绍辙（东南大学理学士）、陈景乔（南洋公学理学士）、教务主任张晓江（中央大学毕业，曾任部督学），都亲自授课，为教师们备课精益求精、教课严而有格树立了好榜样，培养了好教风。

学生刻苦攻读，潜心钻研，相互琢磨，形成了好学风。1933年一班毕业生40余名，绝大部分升入高一级学校学习，毕正邦等7名学生还考取了苏州中学。

学生课外经常阅读进步书刊，尤其爱看***地下组织支持创办的《民锋日报》，上有刘述周、周任初（两人分别是中共靖江县委书记、宣传委员）、刘拜山写的新闻报道和评论文章。特别是以反帝反封建为内容的社论，对大家影响很大，在心里播下了革命种子。他们冲破当局设置的“读书便是救国，救国必须读书”的思想樊篱，明确提出“攻读案前书，关心天下事”。“九·一八”事变后，该校学生出墙报，组织演讲，上街宣传，抵制日货，要求抗日。不少进步师生还参加了党的外围组织——靖江反帝大同盟。

1932年，该校进步师生发起成立白光社，宣传革命道理。“一二九”学生运动掀起后，姚旭、黄霈、黄绍通3人以白光社代表名义，去国民党县政府、县党部请愿，请他们转达向国民党政府和中央党部提出的8项要求（如“停止内战，一致对外”等）。《靖江日报》刊载后，很快得到了广大人民群众的响应和支持。全国学联给予高度评价，回信称该校白光社为亲密伙伴。

由此可见，初创11年，是县立初级中学从无到有，从小到大，初具规模，逐步走向成熟并形成优良校风、严谨学风和光荣传统的11年。 苏北靖江初级中学-靖江县初级中学

（1949年1月—1966年5月）

1949年1月28日，靖城解放。人民政府将该校与靖江中学、县立简易师范（省靖中前身）、私立苏北中学合并办学，校名苏北靖江联合中学，校长刘拜山（1929年江苏省立第六中学毕业。先后任国民政府立法院编译处科员、靖江《民锋日报》主编、上海国闻通讯社编辑、《大公报》编辑），党支部书记王建白。由苏北行署委托泰州专署领导，本部在魁星阁旁，有初中四个班，简师、初师各一班。另有西门分部（第三中学前身）和生祠分校（生祠初中前身）（1950年独立）。暑假中，师范部并入如皋师范（江苏第二师范学院前身）；高中部暂行停办，学生转入泰州、泰兴中学。并在季市（季市中学前身）增设分部。

1950年8月，何健民任校长，唐椿任党总支书记。1951年10月学校改名为苏北靖江初级中学。1952年8月，范挹清任校长，该校易名为靖江县初级中学。四年中，学校遵照党的教育方针，吸取老解放区的办学经验，建立了新型的教学秩序。学校贯彻 “向工农开门”的办学方针，带领学生走向社会，进行宣传。在土改、镇反运动及抗美援朝战争中，全校师生排演剧目，踊跃捐款支援志愿军购买飞机大炮。特别是范挹清校长带头送女儿参军，带领大家慰问志愿军，一时传为佳话。

1953年夏，西门外分部迁至东门外，韩超任党支部书记。1956年8月，增设高中部，改名为靖江县中学。

在这五年里，随着社会主义经济建设的发展，该校办学条件也得到了明显改善。班级由12个增加到25个，学生由695名增加到1424名，寄宿生也已有百余名。扩大了校基与活动场地，修建和新建了教室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、浴室、教师和学生宿舍。添置了大量仪器和图书。

学校贯彻 “全面发展”方针，以“教学为中心”开展工作，重视研究教学规律，注意改进教学方法，适当控制社会活动，增加课外阅读与文体活动，加强劳动教育，制订和完善了各项规章制度。

1957年夏，为便于学校管理，东门外分部定名为靖江县中学；本部改名为靖江县初级中学，韩超任党支部书记兼校长。

1958年8月，陆尔铨任副校长主持工作，9月分出越江（滨江学校前身）、孤山两所初中，1961年10月分出柏木初中。1962年8月，陈振坤任副校长主持工作，范广惠任党支部书记。9月，民办红旗初中三个年级各两班并来，为附设民办班。1963年8月，丁辉南任党支部书记兼校长。

在这一阶段里，尤其是1958年“教育必须为无产阶级政治服务，教育必须与生产劳动相结合”的办学方针，师生劳动时间过多，文化知识教学受到影响。1959年，省委书记陈光强调要全面正确地贯彻党的教育方针，建立正常教学秩序。1962年学校提倡教师做到“五认真”，教学中要求做到“五个为主”，即教师为主、书本为主、课内为主、基础为主、平时为主。到1963年，该校教育教学上已形成三大特色：（一）重视学生思想政治工作，寓教于乐；（二）教师爱岗敬业，教师住校对学生进行全程管理；（三）教师开展大面积家访。1963年，学校掀起了“向雷锋同志学习”的热潮，利用演唱会、话剧等丰富多彩的形式宣传雷锋精神，深受师生欢迎，得到时在靖江考察的团中央少儿部的高度赞誉。

1965年，学校认真学习和贯彻毛泽东同志的“七三”指示，师生深刻领会“身体好、学习好、工作好”和“健康第一、学习第二”的辩证关系，适当调整了课内外学习、工作、休息、文体活动等时间，教学中贯彻了“少而精”、启发式、精讲多练等原则，推动了教学改革，减轻了学生负担，提高了教学质量。 靖江县靖城中学

（1976年10月—1987年8月）粉碎“四人帮”后，随着形势的发展，学校奉命增设两个高中班，更名为靖江县靖城中学。上级调来学有专长、教有特色的骨干教师，调回了部分“文革”中被下放的教师。1977年，樊明义继任该校校长。学校拨乱反正，正本清源，各项工作逐步走上正轨，学校面貌较快改观。樊校长适时提出 “贯彻党的教育方针”的口号，从建立教师办公制度入手，大力整顿教师队伍，将该校教育教学特色定位为“严、恒、细、实”，激励学生争当社会主义接班人。十一届三中全会以后，学校狠批了“两个估计”，形成了上下一心、勤奋工作、刻苦学习、力争上游的喜人局面。在1978年高考中，该校第一届两年制高中班取得了辉煌成绩，考取了33个大中专学生。1978年，学校新建了一幢12个教室的教学楼，并逐步增添了仪器、图书、体育等教学设施。这一时期，学校各项事业蓬勃发展。在思想教育方面，学校实行“走出去，请进来”的指导方针，请参加过抗日战争、解放战争的老革命对广大师生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育，激励学生努力学习，报效祖国。在1979-1980年全县教育工作会议上，该校作了典型发言，《光明日报》还报道了该校深入学习实践论的成功做法。同时，学校在资金十分紧张的情况下，又筹建了一幢8间两层楼的教师宿舍。1981年8月，蒋南卿任党支部书记兼校长。学校认真开展五讲、四美、三热爱活动。组织《可爱的祖国》、《学光荣校史，传优良校风》等主题报告会，努力培养“有理想、有道德、有知识、守纪律”的一代新人。1984年，学校获县政府颁发的“全面贯彻教育方针，培养四化建设人才”奖旗。1984年，原马洲书院摇摇欲坠，为抢修这一古建筑，蒋校长多方奔走，筹措经费，拍摄有关，并自行设计，终于建成一座飞檐翘角、廊腰缦回的宫殿式楼宇。后请著名书法家、时任江苏省人大常委副主任的武中奇手书“马洲书院”四字；并请原靖江县委宣传部长朱根勋撰稿、著名书画家陈大羽亲书一幅楹联。1985年春，凌金祚接任校长，高天松任党支部书记。学校进一步落实党的知识分子政策，改善教师的政治、经济待遇，提拔了几名中青年干部，建设成年富力强、勇挑重担、积极创新的领导班子。努力提高教职工的政治和业务素质，改善教学条件，加强法制教育。开展第二课堂教学活动，重视学生能力的培养，不断提高了教学质量。1985年，该校获县第一届青少年科技作品展览“先进集体”奖旗，并勇夺县田径达标赛、男子篮球赛、乒乓球赛、千人长跑赛四项第一。1986年该校成功举办了60周年校庆。同年，学校获扬州市“招飞先进单位”。至1986年底，该校有30个班（高中14个班，初中16个班），教职员工142名，学生2200多名。校基总面积25亩，校舍（含三幢教学楼）近9000平方米，校办工厂2个 靖江市靖城中学

(1987年8月— )

1987年9月，贝齐康担任校长，潘兰英任党支部书记。上任伊始，贝校长把切实解决教职工思想问题放在首位，求同存异，努力提高教职工团结协作精神，用事业编织奋进的纽带，用情感凝聚战斗的集体，营造了良好的人际氛围。教职工空前团结，大大提高了靖城中学的社会地位。

1991年9月，陆玉平担任校长，马立新任党支部书记。学校努力改善办学条件，为把该校建成花园式学校，作出了很大的努力。

把小木楼区翻建为综合楼，为开设信息技术课提供了硬件支撑；解决历史遗留问题，向二纺买回了原本属于该校的8.9亩用地，改建成一流的塑胶运动场，使学校体育课、活动课有了合适的场所；抓住机遇，收购星星电器制造公司4.5亩用地，现已建成集理化生实验室、数字化阅览室、多功能报告厅等于一体的现代化综合大楼。

加强师资队伍建设。引进激励机制，调动教职工积极性，向一线教师倾斜。扎实开展青蓝工程建设，进行传、帮、带，很多青年教师脱颖而出。2000年8月，该校青年教师陈应宏被确诊为肝肿瘤。消息传来，全校震惊。高二（6）班六名学生自发写信给江苏有线电视台，《真情久久》栏目组专程来该校制作了一档节目。全校轰轰烈烈开展学习陈应宏系列活动。校团委以此为题材创作的演讲稿两次获靖江市一等奖，并参加泰州市教师节文艺会演。

以课程改革为契机，教育教学质量稳步提高。高考成绩连续13年稳居同类学校第一。开展多种形式的课外活动，积极辅导学生参加各级各类学科竞赛、演讲比赛、辩论赛，均取得了优异成绩（如2003年“靖泰杯”电视辩论赛获市亚军）。1991、1996、1999、2000年黄永然、徐鉴、黄铭、覃文强等同学先后考取清华大学。2004届郁雨果同学以674分的优异成绩居全省前列。

2003年9月，李兴同志主持学校工作。

2010年8月，蔡剑同志担任靖城中学校长，为更好地满足人民群众对优质教育资源的需求，我市根据全市学校布局调整规划，整合靖江市第一中学初中部与靖江市第二中学初中部资源，打造一所规模较大的初中，并恢复靖城中学老校名，至此，靖城中学可以说完全继承了老县中（省靖中初中部）的衣钵与精气神，这是全市教育布局调整、扩大优质教育资源的一件大事，也是谋求教育更好更快发展的喜事。学校以“快乐学习、幸福教育”为办学理念，向更高的要求迈进。

靖江市第二中学，创建于1993年，原为靖江市东郊中学，泰州市重点高级中学，东郊中学生源初期原全部‘船民中学‘，省靖中取消初中部，生源分至靖城中学和船民中学，省靖中的初中教师80%分流到东郊中学。2002年6月经泰州教育局批准更名为靖江市第二中学，是一所充满朝气、充满活力的学校，学校办学成绩斐然：中、高考省靖中录取率和本科上线率均列市同类学校前茅，其中07、08年高考本科录取人数超市局指标2.5倍，参加省、市各类竞赛获奖率亦处于市同类学校领先位置，受到社会各界和学生家长的广泛赞誉。

2013年9月，方咏梅同志担任靖城中学校长，学校整体搬迁至康宁路159号，移址新建的靖城中学是教育重点工程之一，是我市首家全数字化的校园，整体风格以仿古建筑为主，粉墙黛瓦。从校门前慢慢走过，看到了老校友方祖岐上将的镏金大字，透过漏窗,楼阁隐现，钟楼突显，“弘道”、“毓新”、“尚用”三座教学楼矗立，缦回的廊道，宽敞的教室，一股清新之风荡漾在靖城中学的校园，这座近百年的名校又重新焕发了青春。学校占地面积60000多平方米，按13轨39个班规模设计，能容纳近2000名学生。校园内建有300米环形跑道，有重新整修的体育馆。同时报告厅、图书馆、计算机教室、音乐室、舞蹈房、美术室、劳技室、地理教室等近20个现代化的专用室场一应俱全。新校园，开启了这所近百年老校传承和开拓并举的新发展蓝图，靖城中学在传统、现代和未来之间穿行，百年文脉在此延续。

你认为我们本民族优秀的教育观念有哪些

语文：抓住“短平快”的得分点

(张本良，省泰州中学语文教研组组长)

短期内提高语文成绩最好方法之一，是通过强化记忆，抓住一些“短平快”的得分点。

对于理科考生来讲，要加强一些常用字语音、释义的记忆、理解，记忆一些名句，加强对文言实词、虚词和文言句式的理解和运用。对于文科考生，复习范围还要增加古代文学常识、文化常识、语言运用、上下句对偶、文言文断句、翻译等。

应特别注意的是，今年的高考方案文科的40分附加分直接算入总分，这样语文总分要达到200分，超过总分值的五分之二。在40分附加分中，大约有10分考10部名著的基本常识，对于考试大纲规定的《呐喊》、《边城》、《红楼梦》等10部名著，要适度阅读，对基本内容有大体的掌握。在紧张的复习中，不妨把市有关部门编印的《名著阅读快捷通》浏览一下，既放松头脑，又能增加得分机会。

从去年高考和今年两次模拟考试情况看，作文仍是困扰大部分学生的失分项目，其中最大的失分原因是审题不清，文章立意不合要求，作文一旦犯了这个毛病，总分70分的作文最多只能拿41分。特别提醒作文水平较差的学生，高考作文时，要做到“三基本”，即立意基本正确、结构基本完整、语言基本通顺，这样至少可以拿到53分至54分。另外要加强一些必要的、常用的写作素材的积累，并且与自己的兴趣爱好联系起来，形成优势素材。从近年的作文命题看，作文题目要求比较宽，这样高考时作文就很容易与自己的兴趣爱好挂钩，利用好优势素材，做到言之有物，有效提高作文得分。另外，最好回顾自己进入高中后的作文，精选几篇代表作品加以改进提高，形成自己的写作套路，这样既能提高分数又能加快速度。

数学：把错题拎出来多加练习

(杨华，省泰州中学数学备课组组长)

考前一个月要加强对前几轮复习情况的回顾与总结，已经建立错题集、学习卡片的学生，这时可以强化上面知识的复习和归纳。没有建立这些工具的学生，这时没有必要花大量的时间整理错题，可以把历次考试的试卷直接拿出来查看。此时的复习重点不再是强调一条题目的会不会，而应是一个知识点掌握不掌握。强化知识点的掌握，有一个技巧，就是把历次试题联系起来看。比如把最后大题目串联起来看，将失分题在高考大纲上做上记号，失分率最高的就是自己知识的薄弱环节。考生时间紧张的，这项工作家长还能代劳，整理出资料让考生做针对性的复习。

考前复习一定要回归课本。去年高考的最后一条大题目就是由课本上一条例题拓展演化来的，从高考的实际情况看，很多学生这一题都没能做完，不少学生一点都没做。其实这一题并不难，解题步骤与书上也基本相同，只是增加了一两个小问题，如果课本的例题很熟，解这一题就要容易得多。所以，考前复习要看熟课本的例题和习题。

考前复习还要紧扣省考试说明和考试要求，把上面列出的知识点再过一遍，自习与老师的复习要形成互补。对于一些数学成绩较好的学生，可以适当地做一些竞赛题，比如省数学竞赛初赛题、全国数学联赛试题等，但要掌握度，不要过分追求做难题。

因为今年数学的40分附加题将记入理科学生的总分，各方面信息显示，今年附加题的难度可能会有所增加，考生应做好心理准备。但也不要过分担心，附加题因为选科不同选做的题目也不同，专家在命题时要掌握难度的平衡，所以附加题也不会太难，一般学生拿30分至35分应当是比较容易的。

英语：强化两类失分题的训练

(沈娟，省泰州中学英语教研组组长)

英语功底的提高主要靠平时的积累，在一个月内想使英语水平上一个台阶是不太现实的，但是单纯从分数上讲，如果利用好一个月的时间，还是能使成绩有所提高的。

从去年考试的情况看，书面表达和任务性阅读得分都不高，而这两类题型所占的分数比例却达到总分的百分之三四十。所以，今年的考生要强化这两类题型的练习。

对于任务性阅读的题型，除了加强阅读提高阅读水平外，还要掌握正确的解题方法。比如要找到每个问题在文章中的出处，再根据文章中的说法，对照问题要求进行转换和生成，即套用到问题的语境、格式和时态中，生成需要的答案。

很多学生书面表达得分不高，一大原因是写作的语言没有按英语的语言习惯，而是给中文语言习惯简单地穿上英语的外衣。建议考生在高考写作中一定要注意使用“原装”英语。短期内提高英语写作水平有一条捷径，就是记一些范文，英语成绩较好的考生可以记一些雅思考试或大学英语四级考试的范题和参考答案，这些答案的语言都是很漂亮的。老师、家长可以上网下载一些高考书面表达的范文，供英语成绩一般的考生参考，这些考生在高考中最好按一定的套路做题，同时注意语言的准确性和连贯性，这样可以有效提高成绩。

同时，考前一个月应少做难题夯实基础。推荐学生考前做一做去年全国统一高考试卷和北京、山东等省的高考试卷，这些试卷的高考试题难度与我省高考试题难度基本相当，通过做这些试卷可以对高考试卷难度有更感性的认识，从而提高信心，以最好的心态和状态迎接高考。

一些做题较慢的学生，可以加强限时做题练习，省高考说明对各题型的得分比例和做题时间有说明，可对照进行限时做题训练。

“过来人”谈冲刺

多做些中等题

（章雪萍，2008年毕业于姜堰市第二中学，现就读于北京大学生命科学院）

在临近高考的最后一个月里，大部分同学应该已经把该掌握的知识都掌握了，很大程度上，高考就是一场心理战。

各科老师肯定会发很多模拟试卷让大家练习，在这期间做题要有选择，不要一味地追求做高难度的题目。在最后时刻还忙于攻克难题，对高考是没什么好处的，只会给自己增加心理压力。要有选择性地做题，挑些中等性的题目来练习，保持做题的手感，这样既能复习到各个知识点，也能树立信心。

知识点已经被细细咀嚼过多遍了，最后大家可以再总结一遍。这一遍以翻书为主，再体味一下整个知识框架。题目虽然说滥做无效，但不做也是不行的。如果有时间，对付理科时，应尽量多熟悉各种题型。

最后一个月一定要休息好，尤其是在最后一个星期，一定要保证作息规律，要让自己的大脑和身体觉得舒服，这样可以大大提高神经的兴奋度，考场发挥就会比较理想。

及时回归课本

（陈力，2008年毕业于省泰州中学，现就读于清华大学法学院）

在离高考还有一个月的时候，不仅仅要对以往所学过的东西复习、查漏补缺，还需要及时回归课本，把课本上常见知识点再作梳理，对书上的例题、习题的结论进行研究。历年来，有很多高考题都是从课本上的例题、习题变化来的。例如去年数学高考的最后一题，就是课本上一条很容易的题目的变题，如果掌握了书上的那道题，就能掌握这一题的解题方法，就可以得到一定的分。

此外，接下来的时间正好是在二模考试之后，这一轮复习要多做一些高考试卷，找出自己存在的薄弱环节，系统攻克。

平时在家或者个人进行复习时，要提高复习的效率，合理规划时间。语文、英语学科到了最后阶段，很多知识点都需要系统回顾。在复习之前应该有个系统的规划，比如在哪个阶段复习哪些章节，哪些知识点，做到心中有数。

学会释放紧张

（奚佳，2008年毕业于省泰兴中学，现就读于清华大学经济管理学院）

当知识点都掌握了，却总是做题不畅时，应该学会调整心态，多与老师交流，和老师探讨一些解决问题的方法。老师的经验比较丰富，一定会在某些地方帮助到你，而且老师也会帮助你减轻压力，千万不要钻进自己解题的牛角尖里，这样反而会徒劳无益。紧张的时候，要学会释放，多参加些体育锻炼，到操场上跑跑步、打打球，当做完这些运动后，会感觉心理压力变小，心情也会舒畅。

根据考试安排，坚持每天在同一个时间段去做一些这一时间段的考试科目，通过生物钟、通过条件反射，来提高自己的反应能力。学习过程中难免会遇到困难，一定要相信自己，只要努力就有进步，坚持下去一定会有成果。不要让自己陷入失败与内疚的恶性循环中，不开心时不要再逼迫自己如何如何，尽量让自己放松。

考试时，要充分放松，同学之间要相互勉励，保持心情平静，不断给自己暗示：“我一定行。”

总之，放松心情，找到合适自己的方法，好好为理想的大学拼搏一番。

江苏昆山适应性高考历史类总分481可以报哪些学校？

中国是一个有着五千年深厚文化底蕴的礼仪之邦。教育在提高国民素质，形成中华民族精神中，起到了极为重要的作用，“天地君亲师”，教育有着极高的社会地位。我们优秀的传统教育价值观，始终是把怎样做人放在了首位。看看先辈们，在这方面，给我们留下了哪些难忘的话：

“君子务本，本立而道生。”（孔子<公元前551-476>《论语?学而》）

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”（范仲淹<989-1052>《岳阳楼记》）

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”（文天祥<1236-1283>《过零丁洋》）

“横眉冷对千夫指，俯首敢为孺子牛。”（鲁迅<1881-1936>）

“满天风雪满天愁，革命何须怕断头？

留得子胥豪气在，三年归报楚王仇！”（杨超<1904-1927>《就义诗》）

“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”（陶行知<1891-1946>）

“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”（毛泽东<1893-1976>《关于正确处理人民内部矛盾的问题》）

“我活着，只有一个目的就是做一个对人民有用的人。”（雷锋<1940-1962>）

中华民族优秀的教育价值观，总是教育人们要做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

二

学校是传承人类文明、培育人才的地方。校园文化的核心是价值观。何谓教育价值观？简而言之，就是校长为什么而办学？教师为什么而教？学生为什么而学？这些本来都是十分清楚的问题，但是现在，却变得模糊了起来。

改革开放以来，教育的社会价值，中央的决定是明确的。我们已经确立了“科教兴国”的基本国策。“百年大计教育为本”。“基础教育是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。”确立了“深化教育改革，全面推进素质教育”，以提高国民素质为根本宗旨、以培养学生的创新精神和实践能力为重点的方针和“造就数以亿计的高素质的劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”的任务。

但是，从上一个世纪80年代开始，我国的基础教育全面进入了公开的，以损害青少年学生身心健康为代价的“应试教育”的轨道，明目张胆地片面追求升学率。文化考试成绩，升学率成了评价学校教育成效第一位的，甚至是唯一的标准。那些考分一流的学校，不论其办学行为是否符合国家的方针和法规，学生的综合素质是否高，而只因考试成绩好，升学率高，就被认为是好学校，这不再是局部性的现象，而已经成为中国现实主流的教育价值观。

三

在这样的社会背景下，校长在为什么而办学？

现在许多校长，虽然也知道国家的教育方针和教育法规，但是当教育方针和教育法规与升学率矛盾时，首先服从于升学率。有的校长认为，让学生考上大学，才是贯彻“三个代表”的重要思想，对学生负责。有的校长还说，如果升学率上不去，学校的生源就要成问题，学校就难以生存，因此，必须以追求升学率作为第一目标，学校的一切工作首先都要服从应试，服从升学率。

国家对学校教育有方针，有法规，但是在实际上已经不起什么作用，这里仅据几例：

●国家的课程计划规定，学生每周上课时间：小学1－2年级26节，3－6年级30节，中学34节（以上都应包括班会、团队活动及其它集体活动）。而现在许多学校每周要超过50课时。应试科目的课时成倍增加，有的学校高中语文、数学和外语每科的周课时都在10节以上，而学生没有足够的体育活动和自由活动的时间。有的学校中午也要上课，甚至规定晚自修某段时间不准学生上厕所。

●规定的学生每天学习时间（包括自修）：小学生不超过6小时，中学生不超过8小时。而以中学生为例，现在学生一般早晨5点多就要起身，7点多一点到学校，上午5节课，中午做作业，下午4节课，晚上要有3－4个小时的作业时间，11点后才能睡觉，学生一天的学习时间都要在15小时以上。有的小学，要求高年级学生早上7点就要到学校上课。这种学习强度，就是成年人也是难以承受的。

●规定的每天课外作业量：小学1年级不留书面课外作业，2－3年级不超过30分钟，4年级不超过45分钟，5－6年级不超过1小时 ；初中不超过1.5小时；高中2小时以内。而现在学生的课外作业量，特别是中学，已经多到了无法计算的程度。

●规定的每天睡眠时间：小学10小时，初中9小时，高中8小时。而据2002年教育部统计，中学生睡眠时间每天不足7小时的有67.7%，不足6小时的22.2%；学生每天自由支配的时间在0.5小时以下的41.6%，没有的19.4%。2006年江苏团省委调查，高中学生每天睡眠不足8小时的人数比例高达97.4%，睡眠时间只有6－7小时的占49.2%。80.3%的高中生身体亚健康。

●规定要求保证学生每天有1小时体育活动的时间。而江苏团省委调查报告显示，高中生，除每周两节体育课之外，从不锻炼的人数占25.1%，每周锻炼时间少于或等于2小时的占43%，锻炼时间在2－4小时的占22.2%，4小时以上的仅占8.8%。

●规定要求严格控制考试次数：小学语文、数学两科每学期只进行期中、期末两次考试或期末一次考试。中学每学期只进行期中、期末考试或考查，每次考试的科目不要过多。小学除毕业考试外，上级教育行政部门一律不得组织统一考试。义务教育阶段就近免试入学，不能采取各种形式的考试、考核、测试选拔学生，不能将各种竞赛成绩作为招生的依据。中学除招生和毕业考试外，未经省市、自治区教育厅（局）批准，不要进行任何名目的统考。而现在考试成灾，学校普遍设有开学初考（检查假期学习情况）、周考、月考、市区统考、升学模拟考，到了毕业班时，几乎天天考，有时一天要考四五门。

●中央规定，从全国到地方坚决不搞升学考试名次排队，不得给地方、学校下达升学指标，不得片面地只按升学率高低对学校和教师进行奖励。而现在有的教育行政部门仍向学校下达升学指标。市区教育行政部门普遍每学期都要搞统考、排名次，并按升学率奖惩学校和教师。有的县委（如山西榆次县委）就因为升学率不高而将教育局长和校长撤职。

●规定寒暑假期要保证学生休息，原则上不进行补课；对需要补考的学生可进行必要的辅导，但时间不要超过假期三分之一的天数，平均每天小学以二至三课时为宜、中学不要超过三小时。而现在许多学生没有双休日，没有节假日，没有寒暑假。星期六上课是正常现象。有的学校平时一个月才放一天假，五一、国庆都不放假，春节也只放一天。寒暑假上课已经是正常事，学校上课，社会上的各种补习班，还有家教，都压在学生身上。

●规定学校不得举办全日制升学补习班，不得吸收往届毕业生插入应届毕业班学习，或让他们以应届毕业生名义报考学校。而现在许多地区，为了提高升学率，提高高考的高分率，大批招收复读生。据江苏泰兴中学原校长反映，包括一些重点中学，大批招收复读生插班，有的办了专门的高考补习班。

●《义务教育法》规定：县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。而现在有的地方政府把县中（学）和县小（学）都卖给了私人企业，成了私立学校，这种做法，还得到了有关省市的支持。

更值得注意的是，有人公开宣扬，学校教育要“将学生及家长的利益放在第一位”，“不要去争论到底是素质教育，还是应试教育，切实帮助解决学生所面临的升学就业，才能改变他们的命运”的观念。认为教师只有这样的“揪”（qiu），才能“对得起学生，对得起良心。”这是社会主义的教育价值观吗？这样的教育能说是符合国家的教育方针吗？

在这样的教育价值观要求下工作的教师，已经不再是“人类灵魂的工程师”，而只是制造考试机器的机器。这样的教育必然导致“学生苦死，教师累死”，教师工作已经成了和农民工一样，不受《劳动法》保护的职业之一。

四

教育价值观的本质，就是教育年轻人要树立什么样的人生价值观，人应该为什么而活着，为什么去奋斗，这是做人最基本的问题，会影响一个人的一辈子。

但是，在现在这样的一种教育价值观的“熏陶”下，我们能培养出具有什么样的人生价值观的学生来？先看看，今天的学生是在为什么而学习？

不久前，我看了中学生作者郭敬明写的《左手倒影，右手年华》，他在书中写道：

“我们生存的全部意义就在于高考，而高考的全部意义就在于将来能生活得好一点，而生活得好一点则是为了将来能舒舒服服风风光光地死掉。

“但如果我现在去死的话依旧可以死得舒舒服服风风光光。我所需要做的唯一一件事情就是从这个窗口跳下去。我家住在第二十层楼，离地六十米，通过自由落体公式我可以计算出我在死亡之前可以享受三到四秒的飞翔感觉……

“那么我们现在这么拼死拼活地读书还有什么意义呢？我困惑。没有人给我指点。

这就是现在中国大多数中学生所追求的人生价值。应试已经成了绝大多数中学生学习的唯一动力。这样的教育培养出来的，会是真正有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义事业的接班人？我们不觉得这很可怕吗？

其实，恶果早已产生。

●首先连给予了他们生命的父母都不爱，这样的人怎么会去爱他人、爱人民、爱祖国？

《扬子晚报》曾报道过，一个13岁的男孩，为了泡网吧，跟母亲要钱，母亲怕影响他学习，骂了他几句。哪里知道这孩子当即到厨房拿来刀，连砍母亲二十几刀，还从倒在血泊中的母亲身上翻出了1000元钱，和同学到鞍山玩去了，临走时还把家里的电话线剪断。

2001年11月，一个16岁的男孩，偷了家里1万多元跑了，一个月后，被找回了家，父母狠狠地教训了他一顿，他怀恨在心，5个月后杀死了母亲，还想杀死父亲，因为被抓进监狱而未遂。侥幸活下来的父亲怎么也想不通，他们从来没有亏待过他，母亲每天都要变着花样给他做好吃的，每天早晨两个鸡蛋，三天两头有肉吃，犯了错误，教训他，也是为他好，这孩子怎么会把爱他到骨子里的父母亲恨成这样？而对这样一个连父母都能杀害的人，他的班主任却认为“是他教过的天赋最高、学习最好的学生，将来考上重点大学没问题，太可惜了。”这个孩子所在学校已经从教17年的校长提起此事，凄然泪下地说：“这是我们教育的失误。”

●连自己的生命都不懂得珍惜的人，怎么能去为社会服务？

2005年10月，江苏启东中学一名叫李远的高三男生，在下晚自修之后，一个人悄悄爬上实验楼顶，在满天星光下，纵身跳下，结束了自己年轻的生命。这个父母眼中的乖孩子，邻居眼里的好孩子，老师眼中的好学生，怎么就这样想不开？怎么就这么绝情？竟没有向双亲道别，没有留下片言只语？其原因很简单，仅仅是因为月考没有考好，在班级的名次落后了几位，害怕了，偷偷改了成绩单，被老师发现，挨了批评，他更不敢回家，悲剧就此产生。

2006年12月20日，南京今年又有一名14岁的花季少女，初中三年级学生，从24层楼跳下身亡……

2006年5月16日，中国人民大学新闻系的一名博士生跳楼身亡。这是一个从山西农村出来的苦孩子，她学习非常努力，成绩优秀，4天后就将参加论文答辩，可以拿到博士证书了。就是因为她已经40岁了，找工作很困难，几次碰了钉子，就选择了死亡，留下了一个13岁的儿子和也正在读博士的丈夫。

近年来，关于大学生自杀事件的报道不少，2006年3月，《北京青年报》刊登了这样一条消息：北大物理学院03级一个男博士生从理科2号楼跳下身亡。而就在这个2号楼，2005年已经发生过两起学生跳楼自杀事件。

●现在许多家长和年轻人想望上北大、清华，认为只要上了清华北大就能上天堂。许多学校的老师也是这样说的。事实果真如此吗？

有一个北大毕业的学生说：“我是1997年从北大毕业的，我告诉大家，那年我们系毕业了110人，包括我自己在内，99%都是废物。我认识的很多北大校友现在都混得惨不忍睹……这些人不仅丢掉了人文精神，而且生机都成问题。”他自己也觉得许多言语比较偏激，但是也不无一点道理。他当年还是唐山的高考状元呢。不是有北大学生毕业后去卖肉、卖糖葫芦的吗？他说：“中国人这么刻苦，没命的学习，毕业后却找不到工作，不是废物又是什么？如果你学了十几年，就是为了卖肉的话，那又何必呢？”

不久前，有一位还差一年就要毕业的清华大学计算机系博士生退了学，还写了一个“万言书”，说中国教育一再扼杀学生的创造力，中国教育已经成为埋没人才的祸首。据说他退学的原因有二：一是不认同清华的博士生培养模式，二是不愿意充当导师挣钱的工具。有记者采访了另一个清华自动化系的“尖子”学生，他说：“社会上一提到清华的学生，就觉得应该找很好的工作，拿很高的工资，有很好的出路，其实不是的。”

看看，站出来质疑中国教育的，正是我们培养出来的这些“尖子”们。

2002年曾轰动全国的，用硫酸残害动物园黑熊的刘海洋，就是清华大学一个已经通过了研究生考试的高材生。

看来，清华、北大，同样存在着优化教育制度的问题，否则，他们也会在竞争中失去光泽。

像这样的事情，这几年，频频见于报端。人们好像已经麻木了，不再惊讶了。可是他们之中有许多是未成年人，我们可以责怪他们，但是我们这些已经成熟的大人们，为什么不反思一下我们的教育呢？因为根本的原因并不在他们身上。

2006年1月11日，安徽省东至县一个年仅14岁的初中学生，就是因为学校考试太频繁，不想参加期末考试，竟然纵火烧了学校的学生宿舍。

一个叫然然的15岁的女中学生这样说：“我是父母和老师眼里的乖孩子、优秀生，学习好，又听话。但是没有人知道我现在最讨厌的就是上学，我常想把书扔进高压锅里，用小火煮上一天，拿出来再用锤子砸，然后浸入浓硫酸里彻底毁容，再放入火炉烧成灰，才能解我心头之恨。”“是读书剥夺了我的一切，我的自由，我的爱好全没有了，耳边只有4个字‘读书、学习’。”

一个才6岁的孩子，竟然对大人说，他最大的愿望就是“能像奶奶一样早点退休。”因为现在他已经话得好累：每天要识字、背诗歌、学英语、学速算、写毛笔字、练小提琴……

南京市鼓楼区曾对329名小学4－6年级的学生做过一项题为“我害怕……”的调查，结果依次是：考试、父母、坏人和老鼠。有人统计过，现在有85%的学生厌学，占了绝大多数。

学校，已经不再是青少年向往的幸福乐园，而是一个剥夺了他们幸福童年的苦海！

现在学校教育的德育功能被大大的削弱了，已经贫乏到了只能用“依靠知识改变命运”的口号来激发学生的学习积极性，这实际上就是“依靠考上大学改变个人命运”，是和以前“不要忘记你的户口还在农村”的口号的本质是相同的。用这样的价值观培养出来的学生，能成为中华民族未来的中流砥柱吗？

近20年，我国高等教育的学费上涨了25倍，一个大学生平均每个月的费用要2000元以上，这是一般中等收入的家庭都会感到困难的。农村孩子更是上不起了，只能靠贷款或者社会救助，而毕业后如果找不到工作，或收入太低，又如何还得起上学的贷款？对于一般学生来说，又如何收回上学的成本？因此也不是什么工作都愿意去做的，这又出现了就业困难的问题。

再说中学的升学竞争更是激烈，上不了大学更难找到工作，上不了好大学，更难找到好工作，于是又出现了中学教育价值观的质的变化，你要上大学，就要上好中学，你要上好中学，就得付出高额学费，十万、二十万，甚至更多；反过来，学校收了我这么多的钱，你就应该有高的升学率，就应该把我的孩子送进大学，你就应该按照我的意见办学，抓升学率。就这样，学校和家长形成了一种买卖合同关系，至于国家的方针和法规，教育的宗旨就顾不上那么多了。在这种状况下，使得教育越来越成为公民自己的事情，和国家的关系越来越淡化，国家对教育的影响也就越来越小了。

其实，广大青少年学生是“应试教育”最大的受害者。

干了一辈子教育的我，真是怀疑，我们现在这样的教育，还能称做为教育吗？

五

有人认为，“现代社会本质上是一种世俗社会、市民社会、公众社会……而体现着人文精神与人文理想的素质教育，很难得到越来越功利化的社会价值观的认可，也很难强制性地融入社会心理和社会认知。”我并不赞成这样的观点。人类社会，在任何历史时期，其价值观都是多元化的，它们之间会发生冲突，关键就要看主导的价值观是什么，掌握着国家机器的领导集团，用什么样的价值观去教育公众，引导社会。其实，在各个历史时期，广大的学生、家长、学校和教师，都只是处于被动的地位。我们党在改革开放初期，就告诫人们要两手抓，一手抓物质文明建设，一手抓精神文明建设，并且两手都要硬，我们真正做到了吗？我认为，素质教育，不仅不和现代社会的建设存在根本性的矛盾，相反，它是现代社会发展的必然产物，又是建设社会主义和谐社会所必须，没有人的和谐，社会的和谐是不可能的，而人的和谐就必须依靠和谐的教育——素质教育。

优秀的教育价值观，中华民族都传承了几千年，怎么到我们手上反而丢了，这不是时代的原因，而是我们工作的失误。

现在的教育评价制度不就是我们制定的嘛，只要学习成绩好，考试分数高就是好学生，升学率高就是好学校。“高考状元”不也是我们的媒体宣传抄作出来的吗？

现在年轻人身上的一些不正常的倾向，不都是我们媒体的“功劳”？譬如许多青年人可以记不得自己父母的生日，但是高举“超女”的照片，歇斯底里地呐喊，莫名其妙的哭泣，兴奋得要晕倒。过去人人喊打的肮脏老鼠，现在竟然成了爱情的象征，“老鼠爱大米”这首歌，流行得连幼儿园的小朋友都会唱，这正常吗？在日本，给青少年塑造的形象是阿童木、一休、排球女将，而我们是“超女”、“老鼠”、“小燕子”，这样发展下去，对于中华民族来说，其后果真是不堪设想！

为什么我们的孩子会失去几千年来人们对美与丑的优秀的传统标准？为什么会出现道德价值观的混乱？一代又一代崇尚的民族精神，今天为什么会被遗忘？这难道不应该从我们的领导层开始反省起吗？

现在，坦胸露脐，扭屁股，爱啊爱啊的靡靡之音，充斥我们的舞台。宣扬金钱美女，乱七八糟的虚假广告，更是到处可见。今天还有多少高雅的、能够净化人们心灵的艺术作品供人们欣赏？毛泽东1942年5月《在延安文艺座谈会上的讲话》真的仅成了“红色记忆”？

什么是真正的长征精神？现在强调的是不怕吃苦，不怕牺牲的精神，引导人们重复去走长征路，去体验长征的艰苦，但是被忽略的是我们的革命先辈们，为什么不怕吃苦，不怕牺牲，也就是他们为劳苦大众谋取解放的人生价值观，而这才是长征精神的本质所在。

人民共和国已经建立58个年头，改革开放也已经20多年了，但是，如果为官者不清廉，从商者无诚信，有令不行，有禁不止，有法不依，贫富差距日益拉大，广大的工人农民，仍然处在社会的最底层，还被人们称作为“弱势人群”，而中国亿万富豪90%以上是高干子女，这怎么可能就是中国特色的社会主义？

为了创建新中国，曾牺牲了成千上万的***人和革命志士，如果换来的仅仅是一个世俗的、功利的所谓现代社会的话，那他们将一定会是死不瞑目的。

实践已经证明，仅仅注意国内生产总值GDP的增长，而忽略了国民幸福总值GNH的提高，人民生活还是不会感到幸福的。这也是处于转型期的中国社会，必须认真解决好的一个重要问题。

一个国家的教育，如果仅仅注意数量的发展（这是必要的），而没有质量的保证，这样的教育，是不可能在振兴中华，构建社会主义和谐社会的伟业中，真正发挥积极作用的。

孔子说的“君子务本，本立而道生。”其原意应该是指，做人要先立根本，这个根本就是要有仁爱之心，要孝敬父母，尊敬兄长，讲究礼仪，有了根本，正确的方法才会产生。如果放到现在的教育来讲，那就是先要确立以育人为本的价值观，然后才会有正确的教育方法，否则，我们的教育就会走到歪道上去。中国的教育，特别是基础教育，正处于这样一个关键性的历史时期。

当前，中国教育存在的问题，有其复杂的社会原因，也有深刻的教育自身原因。要找回失落的教育价值观，首先还是要靠党中央，把各级领导的思想统一到中央的决定上来。对于教育，不仅要有正确的方针政策，完善的教育法规，而且还要有切实可行的措施和有效的监督机制，才能保证方针和法规的贯彻落实，而这些正是当前最缺失的。

又一个新的一年已经来临，作为校长，我们又在想些什么？在追求什么？我们的力量虽然是有限的，但是我们毕竟是教育的一个重要的方面军，会影响整个教育的进程。人们期待着，在新的一年里，中国的教育能有一个新的变化。（写于2007年1月）

泰州三中和口岸中学哪个好

您好，对于你的遇到的问题，我很高兴能为你提供帮助，我之前也遇到过哟，以下是我的个人看法，希望能帮助到你，若有错误，还望见谅！。展开全部

江苏省共有100多所高中。

南京外国语学校99.5

2.南师附中93.3

3.江苏省苏州中学92.7

4.江苏省扬州中学92.5

5.南京金陵中学92.1

6.江苏省天一中学90.

7.无锡市第一中学91.4

8.江苏省泰兴中学90.8

9.徐州市第一中学90.7

10.江苏省苏州实验中学90.5

11.江苏省南通中学90.45

12.南京市第一中学90.4

13.无锡市辅仁高级中学90.35

14.江苏省常州高级中学90.2

15.南京市中华中学90.1

16.江苏省启东中学90.0

90分以上16所，为江苏顶级学校。

18.南通第一中学89.4

19.江苏省锡山高级中学89.1

20.盐城中学89.0

21.江苏省梅村高级中学88.5

22.江苏省梁丰高级中学88.1

23.江苏省南菁高级中学88.0

24.常州市第一中学87.7

25.江苏省溧水高级中学87.45

26.江苏省如东高级中学87.1

27.苏州市第一中学87.0

28.苏州市第十中学86.4

29.江苏省江阴高级中学86.15

30.南京市第十三中学85.5

31.镇江市第一中学85.2

32.徐州市第三中学85.0

33.江苏省前黄高级中学84.75

34.苏州中学园区83.7

35.苏州新区第一中学83.4

36.江苏教育学院附属中学83.1

37.江苏省淮阴中学82.7

38.南京市第九中学82.65

39.江苏省常熟中学82.6

40.江苏省姜堰中学82.6

41.江苏省海安高级中学82.5

42.江苏省木渎中学82.5

43.江苏省通州高级中学82.4

45.江苏省昆山中学81.6

46.江苏省如皋中学80.8

47.江苏省宜兴高级中学80.7

48.江苏省镇江中学80.4

49.江苏省怀仁高级中学80.2

50.江苏省黄桥中学80.2

51.南通市第三中学80.1

52.南京市江宁高级中学80.05

53.江苏省泰州中学80.0

80分以上53所。

54.姜堰市第二中学79.9

55.江苏省滨海中学79.1

56.江苏省华罗庚中学78.4

57.苏州市第六中学77.6

58.江苏省清江中学77.5

59.江苏省郑集高级中学77.4

60.江苏省丹阳高级中学77.2

61.江苏省邗江中学75.7

62.江苏省武进高级中学75.4

63.江苏省南通市如东栟茶中学75.4

64.盐城第一中学74.8

65.江苏省扬中高级中学74.1

66.江苏省太湖高级中学74.0

67.江苏省建湖高级中学72.2

68.江阴市长泾中学71.5

69.江苏省侯集中学71.4

70.张家港高级中学70.6

71.江苏省奔牛高级中学70.2

72.南京航空航天大学附属中学70.0

70分以上72所学校

73.江苏省羊尖高级中学69.4

74.包场中学67.1

75.江阴市第一中学67.0

76.丰县中学66.2

77.江苏省太仓高级中学65.2

78.苏州第三中学65.1

79.东山高级中学64.7

80.苏大附中64.4

81.南京市第五中学64.3

82.江苏省东台中学63.2

83.苏州新区二中63.1

84.太仓市沙溪高级中学60.5

85.江阴市青阳中学60.1

86.通州市西亭中学60.0

87.江苏省沭阳高级中学60.0

60分以上级别87所，属于优秀级学校

88.江苏省高淳高级中学59.3

89.江苏省金坛中学59.2

90.震泽中学59.0

91.江苏省淮安中学58.7

92.宜兴官林中学57.2

93.江阴市华士高级中学56.4

94.江苏省响水中学56.0

95.江苏省白蒲高级中学55.8

96.涟水县中学54.3

97.徐州高级中学52.4

98.江苏省泗阳中学52.3

99.江苏省溧阳高级中学51.6

100.连云港板浦高级中学50.8非常感谢您的耐心观看，如有帮助请采纳，祝生活愉快！谢谢！

江苏最好的高中有哪几所？

泰州市口岸中学。泰州的好高中之一是口岸中学，它是江苏省第一所四星级高中和国家示范高中，这所高中是江苏省首批四星级高中之一，是国家示范性高中，在近几年的发展过程中，学校取得了很好的成绩，师资力量不断提升，高考通过率保持在90%以上。

泰州高中排名如下：

1、江苏省姜堰中学。

2、江苏省口岸中学。

3、江苏省泰兴中学。

4、泰兴市第一高级中学。

5、江苏省黄桥中学。

6、江苏省泰州中学。

7、江苏省兴化中学。

8、泰州市第二中学。

9、兴化市周庄高级中学。

10、江苏省靖江高级中学。

学校简介：

1、江苏省姜堰中学。

江苏省姜堰中学是国家级示范性高中、江苏省四星级高中、江苏省青少年科技教育特色学校、江苏省普通高中新课程实验样本学校，南京大学等一批重点高校的优质生源基地，2010年获北京大学“中学校长实名推荐”资质。学校40多次受省级以上表彰，近年来被评为江苏省和谐校园、江苏省平安校园、江苏省基础教育课程改革先进集体。

2、江苏省口岸中学。

江苏省口岸中学是一所具有悠久历史和优良传统的学校。学校创办于1926年。1996年被确认为江苏省重点高级中学，1996年底成为泰州市教育局直管学校。

2001年4月，学校成为国家级示范性高中，2003年11月成为江苏省首批“四星级”高中，是教育部人文科学重点实验基地，是华东师范大学课程与教学研究所实验学校。

南京外国语学校、南师附中、江苏省苏州中学、江苏省扬州中学、 南京金陵中学、无锡市第一中学、江苏省天一中学、江苏省泰兴中学 、徐州市第一中学、江苏省苏州实验中学。

1、南京外国语学校是在周恩来总理的直接关心下于1963年成立的全国首批外国语学校，是江苏省重点中学。因极高的升学率、丰富的素质教育和广泛的国际交流而闻名，是教育部批准的具有推荐保送生资格的外国语学校之一，也是北京大学“中学校长实名推荐制”和清华大学“领军计划”自主招生的入选学校之一。

2、南京师范大学附属中学（High School Affiliated To Nanjing Normal University），简称南师附中。1902年，清朝两江总督张之洞奏设三江师范学堂并设附属中学堂，三江师范学堂附属中学堂由此创办，并伴随中国近现代教育一起成长。学校经数次更名易址后于1984年更名为南京师范大学附属中学。

3、南京市金陵中学创建于1888年（清朝光绪十四年），当时称为汇文书院，是美国基督教美以美会在华创建的教会学校，1910年（清朝宣统二年），与宏育书院合并为金陵大学，改中学堂为附属中学，简称金大附中、金陵中学。1937年抗日战争爆发，部分教员西迁四川办学，学校分设宁蜀两地。1946年，迁回南京办学。1951年与金陵女子文理学院附属中学合并为南京市第十中学。1988年，改名为南京市金陵中学。

4、江苏省常州高级中学（Changzhou Senior High School of Jiangsu Province）是江苏省四星级普通高中，也是江苏省文明单位、江苏省模范学校。

5、江苏省常州高级中学创办于1907年，初名“常州府中学堂”；1913年7月，易名为“江苏省立第五中学”；1929年9月，改称“江苏省立常州中学”；1951年，改称“苏南常州中学”；1953年，改称“江苏省常州中学”；1954年，改名为“江苏省常州高级中学”。