山东高考改革新方案2019_山东高考改革新方案2024选科要求

根据相关政策，山东省最新新高考政策主要如下：一、改革夏季高考招生录取机制。自2020年起，建立基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的招生录取机制。高校根据招生专业(类)，对纳入高考录取的等级考试科目的组合方式提出要求，同时根据学校办学特色和人才培养要求，提出考生综合素质评价信息的使用办法，相关要求和使用办法实施前，须提前2年向社会公布。二、完善高职(高专)院校招生多元录取机制。高职(高专)院校招生录取采取春季高考、单独招生、综合评价招生等方式进行。春季高考，依据“文化素质”和“专业技能”考试成绩，参考学生综合素质评价信息录取考生。单独招生，录取中职学生以招生院校组织的考试成绩和中职学生学业水平考试为依据，参考高中阶段学生综合素质评价信息;录取普通高中学生以普通高中学业水平合格考试成绩和职业适应性测试结果为依据，参考高中阶段学生综合素质评价信息。高职(高专)综合评价招生，可以以考生高考(含春季高考、夏季高考)成绩为依据，也可以以中职学生学业水平考试成绩或普通高中学业水平合格考试成绩及职业适应性测试结果为依据，参考综合素质评价信息录取。优化五年制高等职业教育招生录取方式，实行以初中学业水平考试等级为依据、参考综合素质评价的录取方式;进一步完善技能拔尖人才招生办法，拓宽技能拔尖人才的升学渠道，逐步扩大高职院校招收有实践经历人员的比例。三、深化高校招生志愿填报和录取改革。春季高考实行按专业类别填报志愿和平行志愿录取模式，为考生提供更多的选择机会。自2017年起，夏季高考实施招生录取批次改革和投档录取模式改革，本科段招生除提前批次外，实行同一批次录取。自2020年起招生采用“专业(类)+学校”志愿填报和招生录取方式。探索实行考生一档多投、多次选择的投档模式，增加高校与考生之间双向选择机会。四、探索本科高校综合评价招生。自2016年起，在部分中央部属高校和办学水平较高的省属本科高校，选择部分专业开展综合评价招生改革，探索“统一高考+学业水平考试+学校考核(综合素质评价+面试)”的招生方式。高校依据考生的统一高考成绩、高中学业水平考试成绩和学校考核成绩，按比例形成综合成绩，择优录取。五、完善和规范高校自主招生。自主招生应选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。招生高校要进一步完善申请报名和审核程序，规范录取程序和要求，做到信息全面公开公示，自觉接受监督。高校应结合本校相关学科、专业特色及培养要求，合理确定考核内容和形式，探索完善科学、有效、简便、规范的考核方式。申请学生应参加夏季高考，达到相应要求，接受报考学校的考核。

法律依据:

《山东省深化考试招生制度改革实施方案》 二、主要任务和措施 (三)创新高等学校招生录取机制。 1.改革夏季高考招生录取机制。自2020年起，建立基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的招生录取机制。高校根据招生专业(类)，对纳入高考录取的等级考试科目的组合方式提出要求，同时根据学校办学特色和人才培养要求，提出考生综合素质评价信息的使用办法，相关要求和使用办法实施前，须提前2年向社会公布。 2.完善高职(高专)院校招生多元录取机制。高职(高专)院校招生录取采取春季高考、单独招生、综合评价招生等方式进行。春季高考，依据“文化素质”和“专业技能”考试成绩，参考学生综合素质评价信息录取考生。单独招生，录取中职学生以招生院校组织的考试成绩和中职学生学业水平考试为依据，参考高中阶段学生综合素质评价信息;录取普通高中学生以普通高中学业水平合格考试成绩和职业适应性测试结果为依据，参考高中阶段学生综合素质评价信息。高职(高专)综合评价招生，可以以考生高考(含春季高考、夏季高考)成绩为依据，也可以以中职学生学业水平考试成绩或普通高中学业水平合格考试成绩及职业适应性测试结果为依据，参考综合素质评价信息录取。优化五年制高等职业教育招生录取方式，实行以初中学业水平考试等级为依据、参考综合素质评价的录取方式;进一步完善技能拔尖人才招生办法，拓宽技能拔尖人才的升学渠道，逐步扩大高职院校招收有实践经历人员的比例。 3.深化高校招生志愿填报和录取改革。春季高考实行按专业类别填报志愿和平行志愿录取模式，为考生提供更多的选择机会。自2017年起，夏季高考实施招生录取批次改革和投档录取模式改革，本科段招生除提前批次外，实行同一批次录取。自2020年起招生采用“专业(类)+学校”志愿填报和招生录取方式。探索实行考生一档多投、多次选择的投档模式，增加高校与考生之间双向选择机会。 4.探索本科高校综合评价招生。自2016年起，在部分中央部属高校和办学水平较高的省属本科高校，选择部分专业开展综合评价招生改革，探索“统一高考+学业水平考试+学校考核(综合素质评价+面试)”的招生方式。高校依据考生的统一高考成绩、高中学业水平考试成绩和学校考核成绩，按比例形成综合成绩，择优录取。 5.完善和规范高校自主招生。自主招生应选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。招生高校要进一步完善申请报名和审核程序，规范录取程序和要求，做到信息全面公开公示，自觉接受监督。高校应结合本校相关学科、专业特色及培养要求，合理确定考核内容和形式，探索完善科学、有效、简便、规范的考核方式。申请学生应参加夏季高考，达到相应要求，接受报考学校的考核。

改革的最终目的是让每个人都有出彩的机会，可以肯定的是山东高考改革后，社会考生照样能参加夏季高考，其他类别的高中段毕业生（如中职、技校）也都可以参加夏季高考。

那么，山东高考改革后，社会考生和其他类别的高中段毕业学生如何参考高考，选考科目成绩如何计算？

第一，要分清山东高考改革后学业水平考试的两种类型：合格考试和等级考试。

山东高考改革后，山东普通高中学业水平考试分为合格考试和等级考试。两种类型考试比较如下：

由此可知，改革后的合格考试相当于改革前的学业水平考试，只关乎学生能否高中毕业和能否参加相应科目的考试；等级考试相当于改革前高考中的理综或文综，只是把原来的2种固定的组合（理综的物理、化学、生物，文综合的政治、历史、地理），变成了学生可任选的组合（物理、化学、生物、政治、历史、地理6门学科任选3门，共20种组合），将计入高考总成绩。

第二，要弄清改革后高校录取学生的依据和成绩构成。

根据山东省政府公布的高考改革方案，高校录取学生的依据有两个：一个是夏季统一高考成绩，另一个是学生综合评价。实际上由于综合评价的科学性、操作性、可比性较差，其在高校录取中的作用可不计，因而高校录取学生的依据应主要是夏季统一高考成绩。

高校招生夏季统一高考录取总成绩由“3+3”构成，前面的“3”即统一高考科目语文、数学、外语3门课程，后面的“3”即学业水平考试中学生自主选择的3门等级考试课程。

由此看来，高考录取依据的成绩与学业水平合格考试无关，社会考生及其它类别的高中段毕业学生只要参加统一高考科目语文、数学、外语和自主选择的3门学业水平等级考试课程就可以了，并且山东省高考改革方案中明确规定：社会考生及其它类别的高中段毕业学生只需参加等级考试，所以山东高考改革后，社会考生照样能参加夏季高考，其他类别的高中段毕业生（如中职、技校）也都可以参加夏季高考。

第三，要弄清改革后学业水平等级考试成绩的计算。

考生自主选择的3门普通高中学业水平等级考试科目每科满分为100分，总分300分。计分规则是先根据参加考试人数，按参照正态分布原则，确定考生在所有考生中的位置，根据位置确定出8个等级，再将考生原始成绩，依照等比例转换法则，分别转换到相应的八个分数区间，得到考生的等级成绩。如下图所示：

这种方法，能够部分解决学科之间分数不等值、学生选考科目分数不能直接相加参加高校招生录取的问题。