2016年北京高考语文作文,2016年北京高考语文

? 近几年针对高考改革的讨论很热烈，有一个不容争辩的事实就是，语文学科越来越重要。而高考指挥棒的作用会逐级传导，势必影响到小学、初中的语文教学。

? 作文，语文考试的半边天

? 《教育文摘》上讲，90%中学生学习尖子生，都有较强的阅读和写作能力。

? 各级各类语文考试中，作文分所占比重都是最高的：小学阶段作文占30%左右，到初中占40%左右，高中占到近乎一半。

以上海为例，中考语文试卷满分150分，作文60分。到了高考时，语文试卷还是150分，作文已经涨到70分了（上海高考语文卷只有阅读和作文两大项，没有基础知识这一块）。对不少高考学生来说，真的是“一篇作文定乾坤”。

作文写的好，甚至可以直接影响到未来的升学。

2001年被南京师范大学破格录取的高考作文满分考生蒋昕捷；

2002年因高二时发表长篇作品被浙江师范大学破格录取的崔利静；

2008年被清华大学降60分破格录取的美少女作家蒋方舟；

? 2009年被三峡大学破格录取的“最牛高考作文”考生周海洋。

都是十分有说服力的实例。

不会作文 将逐渐失去竞争优势

写作是综合能力的体现，完全脱离写作的职业几乎没有。

? 要想写好作文，需要大量的阅读，得要有敏锐的观察力，丰富的想象力，较强的文字表达能力，较好的构思立意布局的本领等等，缺了哪一块，都很难写出一篇优秀的作文。

无论各行各业，想要成为其中的翘楚，好的写作能力必不可少。老师需要写教案、教学计划，律师要写法律文书，医生要写诊断书，企业员工要写各种策划方案……即使想要考公务员，申论写好才是敲门砖。

写作能力优秀的孩子，在未来社会的竞争无疑将远远超过写作能力差的孩子。

写好作文，到3年级开始已经晚了

一般来说，一年级重点训练孩子说话，二年级以看图为主，重点训练写话，到了三年级，写作文模式正式开启。

但很多家长发现，孩子的作文基本都是记流水账，写好作文的孩子都是极少数。

? 没有孩子不想写好作文，只是不知道如何下笔，而苦于平时的训练中，又缺乏系统和科学性的指导，形成恶性循环。

? 您还在为孩子写作文时无词可用而烦恼嘛？

您还在为孩子的文章平乏无味而担心吗？

? 您还在为孩子的作文没有主题缺乏中而担忧吗？

? 首先，我们一起回顾下近两年的高考作文，秉承以终为始的理念，早知道，早规划！

图1为2016年北京市中考试卷的第一题，从试题可以看出，对学生的知识点要求十分广泛。

图2为2016年北京市高考试卷的微写作部分，从试题可以看出，要求学生具备实际生活的观察力和归纳总结能力。

图3为2017年北京市中考试卷的第一题，从试题可以看出，对学生的知识面的要求是明显的有所增加。

图4为2017年北京市高考语文微作文题目，从试题可以看出，对学生的阅读量的检测是相当广的。

而且：2017年北京市中考试卷的全卷阅读全卷基本达到5000字以上，阅读量大大增加。

图5为2018年北京市中考语文题，从要求中明显可以看出对学生的想象力和思维力的要求更高，而这些内容还是依赖于学生的阅读量基础。

图6为2018年北京市高考试卷的题目，试题要求《红岩》《边城》《老人与海》《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》等等这些名著的阅读基础，明显能看出对阅读的要求正在逐年上升。

通近两年年高考试卷分析，您能嗅到什么味道？

得语文者得天下，这句话绝非危言耸听！

趋势一? 语文总分正在走向180分，语文的占比正在不断增加，“语文决定名校”时代已经到来！

? 趋势二? 作文分数已经达到60分！阅读理解70分，基础只有20分，语文已经全面开启“语文能力时代”！

那么，该如何规划孩子的语文学习呢？

我们建议从以下几个方面：

1? 加强阅读，提前阅读高考中的必选篇目

一位五年级家长说：孩子进入高年级以后，阅读和不阅读对成绩的影响开始逐渐显现了。现在的孩几乎都在外面上数学培训班，很多成绩较好的孩子，校内数学考试根本不相上下。反子而是语文，从低年级甚至幼儿园就能坚持有效阅读的孩子并不多。而阅读的优势往往到高年级才逐渐显现，所以，在优等生之间，往往是语文拉分厉害！

孩子的阅读能力培养，一方面，要更多地从树立习惯开始，持续的坚持阅读，最好每天留出一部分时间让孩子安静的阅读，并且持之以恒，长久下来，对阅读习惯的培养会有很大的提升。

6-12岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的最黄金时期，这六年，可以说，没什么比大大提高阅读能力的发展更为重要。

另一方面，要有阅读量的累计，一般小学生一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽！

2? 加强记忆，提前记忆经典文章和名言警句，让平时积累成为常态

孩子语文成绩中，占比最高的当属作文，很多学生作文词穷，表达不出更多的情景和想法，其实最主要原因还是平时的文章和名句积累不够。

好的作文大都引用了很多名言警句、列举了很多书中的案例和故事。到了小学阶段，就该引导孩子学习文学名著阅读篇目，从经典中学习写作经验。

像《西游记》、《水浒传》、《骆驼祥子》、《朝花夕拾》、傅雷家书等等这些，都说是初中常考且必读的篇目，父母一定要在各个阶段帮助孩子力多积累，多阅读。

所谓熟能生巧，阅读的篇目多了，有了积淀，下次才能跟好的运用在自己的写作中了，所以，加强记忆显得尤为重要。

3? 加强日记、周记、小作文、口头作文、话剧等题材的写作

前面提到了阅读的积累，这些都是输出能力，有了输入之后，进行合理的输出才能让好的学以致用，提高整体的写作能力。

不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。在日常的学习中，对孩子进行的写作训练非常有必要。可以从点滴做起，写日记，周记，小短文等的形式都是对孩子文字输出能力的锻炼。

比如，可以每天给孩子列计划，都就完成一篇读书笔记和读后感，多久进行一次小短文写作等等，都是可以给孩子在空余时间所进行的写作锻炼。

4? 训练孩子的归纳总结能力，提高对知识的检索能力

在很多阅卷的时候，发现大量的孩子对阅读理解和作文都没有很好的归纳和整理导致失分，其实这些方面的技巧还需要锻炼。

一方面，对于孩子的归纳能力培养，要求掌握作文结构方面多下功夫，在写作之前，就要先拟好提纲，再按照纲领去延伸拓展，就会对作文的整体性有很大提升。

另一方面，对于孩子检索能力的锻炼，要求孩子养成分析文章大意，找准关键字词句的良好习惯。这就要让孩子阅读文章的时候分段落有条理的去分析分章，并根据题意来提取相关信息，这就要长期练习和积累了。

因此，对孩子作文写作能力的培养是一项长期工程，需要点滴的积累和不断地进步，同时也需要老师和家长们的共同努力，才能让孩子掌握的更好！

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