开学第一课高中篇_开学第一课备战高考

1.语文开学第一课教学设计

　编写工作方案的人需要有高瞻远瞩的眼光，深思熟虑的判断。在决定做某个项目时，领导会根据提交上来的工作方案整合选出最优方案，工作方案怎么写才合适呢？以下是我精心整理的开学工作方案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

开学工作方案1

　一、返校时间

　1、严格按xx省教育厅、xx市教育局发布的开学时间（4月23日高三）开学，任何学生不得提前返校。

　2、给正定中学学生发放返校安全告知书。

　3、返校当天按照分批错峰时间返校。

　二、返校前准备

　1、所有学生在开学前必须每日居家测体温并填写《个人14天健康登记表》、《个人健康登记承诺书》、《知情同意书》。体温正常，无发热、干咳、乏力、呼吸困难等症状方可返校。

　2、家长提前给学生准备好必要的防疫用品、换洗衣物（包括夏季的衣物带全）等，做好长期不放假的准备。

　3、严格遵守学校的管理制度，严禁将手机、MP3、管制刀具等违禁物品带入校园。

　4、行李要轻装简行，建议一个双肩背包，一个拉杆箱，行李箱上贴上标签（姓名、新班级、新宿舍楼号、新宿舍号），学校安排摆渡车运送。

　5、居家期间，请各位家长督促孩子认真参加学校组织的网上授课，抓紧时间复习，备战高考，同时学习相关防疫知识，引导学生做好个人防护工作。

　三、学生报到流程

　在家监测体温正常→校门口下车后携带行李，家长迅速驶离车辆，学生步行进入缓冲区→行李消毒→测温点监测→宿舍整理→进教室→收集入校材料→主题班会

　四、报到当天注意事项

　1、返校时，学生尽量采用私家车、拼车等方式返校，不乘坐公共交通工具。如必须乘坐公共交通工具，应全程佩戴口罩、手套等做好自我防护，保留票据，返校后将所程车次座位信息如实向班主任报备。

　2、根据疫情防控要求，返校当天所有车辆禁止进入校园，请将行李物品打包整齐，方便携带，快速下车，家长一律不许入校。车辆即停即走，听从指挥，不要聚集，宿舍现有需要换洗的物品这次不带走，自己先整理收好。

　3、每位同学着校服分时段入校，间隔1、5m，分4路纵队有序进入体温检测区测体温。一旦发现有发烧等症状，将启动应急预案，由120送到正定县人民医院发热门诊隔离。

　4、因防控需要，原班级将暂时分为A,B班，宿舍将调整为至多4人每间。学生进校监测体温后，需根据新的宿舍和班级安排，进宿舍进班。

　5、学生进校后一律靠右行走，间隔1、5米，不要聚集，根据安排有序、迅速到宿舍楼安置个人生活用品。

　6、学生入校后在按新的新的作息时间进行各种教学活动。

　五、在校期间日常学习生活注意事项

　1、每天进行晨、午、晚“三检”。

　2、上课和在校园内行走必须佩戴口罩，按学校安排错时进行上下课、就餐、就寝等活动，严禁下课期间学生聚集扎堆，校园内活动时务必保持安全距离，就餐排队或进入宿舍时须保持1米以上距离。

　3、保持教学区域环境整洁，经常通风换气，勤洗手，讲卫生。

　4、严禁家长给孩子送饭、送零食、探望等，希望各位家长积极配合。

　5、一切活动不串宿舍、不串班级、不串楼层。

　六、学生就餐安排

　1．实行分批分散就餐，每批就餐学生错时间隔20分钟。

　2、就餐秩序

　学生实行一人一桌、固定位置并保持同向就坐用餐，每个餐桌均标注学生班级、姓名，请务必按要求就坐。学生须有序进入餐厅，不要拥挤；进入餐厅前请先洗手，保持手部卫生。除吃饭时间外，其他时间请务必佩戴口罩。用餐完毕，快速有序离开餐厅。

　七、返校后人员管控

　1、学校实行严格的进出校园人员管控，所有出入人员均需进行严格的身份登记和体温检测。

　2、学生在校期间，禁止家长一切形式的探望、禁收快递等一切与学生有外来接触的行为。

　3、学生在校期间，实行严格外出请假制度。

　xx正定中学愿用心筑起一道健康屏障，为孩子们健康、快乐的成长保驾护航！

开学工作方案2

　一、指导思想：

　提高认识，及早谋划，全员参与，树立良好形象，开创新学期开学工作新局面。

　二、主要措施;

　1、制定方案，及早谋划。

　2、领导带头，靠前指挥。

　3、明确分工，各司其职。

　4、狠抓落实，安全有序。

　三、领导小组：

　成立太和县双庙镇中心学校开学工作领导小组

　组长：xx

　副组长：xx

　成员：xx

　四、开学工作实施步骤：

　（一）开学前的准备工作。

　1、制定完善疫情防控应急预案，严格落实书记、校长第一责任人的责任。

　2、做好消毒物品、洗涤用品、口罩、红外体温测量仪等防控物资采购和储备。

　3、全面摸排教职员工、学生假期去向，精准掌握每位返校前14天的身体健康状况，建立外出教职员工和学生、有重点疫区接触史教职员工和学生及身体不适教职员工和学生信息台账。

　4、结合实际制定延迟开学工作方案，及时调整春季学期教育教学工作计划，督促教师及课，提前调整好教学进度。通过微信、QQ.空中课堂等多种形式提供线上服务，对学生作业进行批改和开展答疑辅导，指导学生安排好在家的学习和生活。

　5、在开学前至少组织开展一次全面的校园环境卫生清扫和消毒工作，重点做好教室、食堂、图书馆、教师办公室厕所等校舍和公共活动场所的清扫和消毒，不留卫生死角，保持室内通风换气，全面改善学校环境卫生条件。

　6、通过家长群、教职工群和致师生家长一封信等方式，教育引导全校教职员工和学生家长全面学习掌握疫情防控知识。科学指导学生在家开展适度的体育锻炼，增强体质。

　（二）开学后工作

　1、加强疫情防控领导小组及人员配备等组织管理工作。学校书记、校长须坚守岗位、强前指挥，全面落实联防联控措施，构筑群等群治严密防线，确保防控工作无疏保。

　2、落实校园疫情动态监测制度，严格落实教职员工和学生晨、午检（其中寄宿制学校要严格落实早、中、晩三次检测体温制度）,做好缺课师生及缺课原因的登记、统计和追踪工作。对发现的发热、咳嗽等不适症状的教职员工和学生，第一时间在隔离场所进行隔离观察，安排专人负责，并立即上报属地卫生作生机构和教育主管部门，依规进行妥善处置。

　3、严格落实疫情防控“日报告、零报告”制度，按时、精准报告属地卫生防疫部门和教育主管部门，不得迟报、漏报、瞒报。

　4、及时补充物资储备。有计划采购补充医用口罩、一次的手套、洗手液、消毒液等消耗性物资，保障日常消毒清洁工作及时有效开展。

　5、不组织开展校级间聚集原教学和教研活动，倡导网络教研,可通过电话、视频、微信等方式开展校本和校际间教研活动。

　6、严格控制聚集性活动，暂停如升旗、跑操等大型聚集性活动，开学典礼等活动以视频、广播等形式开展，一律不开展师生聚集活动。

　7、错时安排不同学段和年级学生入校和离校时间，引导家长在校门外接送学生，避免家长进入校园和教室。督促接送孩子的`家长佩戴口罩。

　8、持续深入开展健康教育，鼓励师生加强体育锻炼，保证正常作息，增强身体素质。

　9、持续保持校园环境卫生。图书馆、教师办公室、厕所等校园公共活动场所进行清扫与消毒，经常开窗通风，保持室内空气流通。要减少室内公共场所的使用，必须使用的公共上课场所（如音乐室、舞蹈室、电脑室、实验室等），要坚持使用一次消毒一次。

　10、落实手部卫生，引导师生勤洗手，尤其在眼保健操前和午餐前，提醒学生洗手。幼儿园要专人落实幼儿每日洗手要求，推行六步洗手法。配置洗手液、手消毒剂等，定时对地面、墙面、桌面、门把手、水龙头等物体表面进行消毒。

　11、加强学校食堂疫情防控，提倡就餐人员自备饭盒、分段错峰、分餐进步。可以班级为单位，佩戴口罩，分批到食堂购餐，返回教室或办公室就餐，也可以分餐配送至教室、办公室，减少学生流动聚集。就餐时要保持适当距离。餐厅每次用餐后消毒1次，重点对餐桌椅消毒，餐食用品高温消毒。强化后勤保障人员疫情防控意识，加强后厨监管，确保所用食材新鲜、清洗干净。

　12、严禁非本校教职员工、学生进入校园，对所有进出校园人员进行严格登记、测量体温，禁止未佩戴口罩或体温异常人员进入校园。

开学工作方案3

　为进一步提升教育教学管理水平，规范学校办学行为，确保全县学校秋季开学工作平稳有序进行，经研究，决定对 2014年秋季开学工作进行全面检查。现制定如下检查 方案：

　一、检查时间

　8月31日至9月3日。

　二、检查内容

　一安全隐患排查情况。主要检查安全隐患排查治理工作，突出检查食品安全、交通安全、校园安全、学校周边综合治理等方面安全防范工作，对发现的安全隐患要及时整改。有基建项目的学校，要明确专人负责施工安全工作，做好隔离工作，确保施工安全和师生安全。

　二校园环境整治情况。重点检查校园环境 整理，绿化、美化、校园文化环境布置以及开学氛围营造；教室及各类功能室的内部设施、课本发放等情况。

　三规范招生和师生报到情况。各幼儿园、小学不得举办学前班，小学一年级不得招收不足龄儿童入学。各校要及时统计学生报到情况，教职工到岗及考勤情况；义务教育学校“控辍”措施落实情况等。

　四各项计划制定情况。县教育局开学工作会议 精神贯彻情况；学校及各部门 工作计划制定情况；各学科教学计划制定情况。总课表、作息时间表、课任教师课表制定及上 网上墙公示情况；课堂教学情况；备课及学校检查情况；两操及大课间活动开展情况等。

　五新生入学教育情况。学生的爱校荣校、文明礼仪、校纪校规、安全防范等专题教育情况。开学第一课、新学期开学典礼、第一次升旗仪式组织情况等。

　六规范教育收费情况。严格执行上级收费政策文件，严格按规定项目、规定标准收费，不擅自增加名目、突破标准，不打“擦边球”，并及时公示。不向学生推销未经家长同意的教辅用书，不要求学生到指定的书店购买教辅资料。

　三、检查要求

　局 党委成员带领科室负责人逐校检查。检查过程中将实事求是地做好记录，对发现的问题，督促学校进行整改。各科室要从主要成绩、存在的问题及工作建议等方面写出书面 总结材料（附电子文档），并于9月5日前交督导室。各校开学工作汇报（电子档）请于9月4日前报督导室。

语文开学第一课教学设计

开学第一课观后感范文参考

《开学第一课》，一堂在感动与温馨中度过的课；一堂在道理与内涵中度过的课；一堂令人受益匪浅、受用终身的课。

一个个感人肺腑的故事，一个个永远深刻的道理。每一位导师，都像一位大师，他们用短短的一段话，却为你带来了巨大的收获。其中，于丹老师的话尤为经典，令人记忆深刻。

于丹老师说，社会就像一锅滚烫的沸水，任何东西放入其中都要经历煎熬的考验。有的人像鸡蛋，在锅里煮开了、煮老了，然后那些人就像鸡蛋一样被世界的煎熬给变得从里到外都是硬邦邦的。他们怨天尤人，总是认为世界对不起他们。他们内心孤僻、与世隔绝，变得似乎已经失去了那颗温柔、善良的心。他们，在煎熬中变得丑恶。

有的像胡萝卜，原本是那样的稚嫩、水灵。但是他们在社会这个大大的锅中熬啊熬啊，结果他们被无情的沸水熬成了一堆烂泥，他们变得失去了自我，变得软弱无骨、变得无所追求‘他们变成那社会“大江”里底部的小石子。他们变得令人唾弃、无人问津。他们，在煎熬中变得软弱。

　作为一名教学工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是我整理的2021语文开学第一课教学设计（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　语文开学第一课教学设计 篇1

　教学目标

　1.回顾上学期的各科成绩，明确取得成功(或造成失败)的原因。

　2.了解本册语文书的内容。

　3.说说自己在假期中的收获。

　4.激发学生的学习兴趣。

　5.提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。

　教学重点、难点

　1.明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。

　2.进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。

　教学过程：

　一、说说自己在假期中的收获

　大家在假期里肯定过得非常愉快，非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。

　二、明确取得好成绩或考试失利的原因

　1.回顾上学期的成绩。

　2.由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。

　3.以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。

　三、了解本册语文书的内容，认识本学期的学习任务，明确本学期的打算

　学生看书，师和学生一起说。

　四、对学生的常规课堂进行要求

　1.课前准备：

　(1)课前预习；

　(2)准备好上课所需物品。

　2.上课的要求：

　(1)认真听讲，积极思考；

　(2)大胆发言、质疑。

　3.课后的要求：

　(1)课后复习；

　(2)独立完成作业；

　五、教师小结

　师小结；我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。同学们，新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望和要求：

　(1)端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去：上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

　(2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底告别不文明行为和习惯，时刻牢记安全第一，让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。

　(3)愿大家在这片广阔的沃土上茁壮成长，尽情展示你们的聪明才智。

　新的学期，新的征程。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天!

　六、布置作业

　预习语文课文第一单元

　语文开学第一课教学设计 篇2

　教学目标：

　1、帮学生确立语文很重要，要学好语文的观念。

　2、让学生明白学好语文的途径，知道如何去学语文。

　3、告诉学生本学期学习目标及规划。

　4、准备工具。

　5、推荐阅读书目。

　教学过程：

　一、自我介绍，导入第一课

　二、确立新观念，树立自信心

　1、你觉得语文重要吗？你喜欢学习语文吗？（了解学生对语文的兴趣）

　2、语文天生重要。

　学好语文，是生活的需要。“语”，语言文字，现代汉语；“文”，文学。我们的生活与这两方面息息相关。除了哑巴，都要说话，我们都要运用汉语与他人交流，汉语是我们交际的工具。文学作品既能愉悦身心，又能增长知识，丰富感情，提高个人修养。

　学好语文，是应试的需要。语文是中考高考三大学科之一，学好语文，是你成为一个优秀学生的必需，是你过关斩将劈波斩浪的利器。

　所以，必须学好语文。

　3、语文难学吗？

　不难！其实语文就在我们身边，在我们的言语里，在我们的环境中，在我们的生活中，我们时时刻刻与语文相伴。语文不是狼外婆，不是踩高跷，没有什么可怕，也没有什么高难度。我们可以在生活中学习语文，在语文学习中感受生活的真谛，逐渐成长。“处处留心皆语文”，“兴趣是最好的老师”。（有学生说经历是最好的老师，颇有道理。）

　如何培养兴趣呢？可以从积累好词佳句美段开始，多读多摘抄多诵读，当你积累到一定程度，你会发现自己是如此博学的人，成功的感受会让你喜欢上语文。平时勤于练笔，长期坚持下来，你会发现你真的很能写。到那时候，你说你不爱语文，还真的不可能。语文学习不难，难在我们能不能坚持。同学们，你们有这样的韧性吗?有信心学好语文吗？

　三、养成好习惯，把握好方法。

　“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”

　培根曾说过：“习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生！人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。是好习惯，会让人终生受益，反之，就会在不知不觉中影响你一辈子。”

　养成好的语文学习习惯，对于语文能力的提高，非常重要。可以从听说读写四个方面入手。

　1、 仔细听。学会倾听，听老师讲，听同学发言。听的过程中要勤思考，学会抓要领，善比较，有自己的观点。听的时候要有礼貌，不随意插话，打断他人。

　2、 大胆说。这里的说不仅是指课堂上回答问题，也指课内外的提出问题。大胆发言，质疑答问，是积极思考的表现。唯有做个思考者，积极主动学习，做学习的主人，我们在学习中才能真正有所收获。我们不少同学，不敢发言，可能是因为不能肯定自己的答案，更多的是害怕，害怕老师批评，害怕同学们笑话。我们可以换个角度考虑问题。犯错、批评与成长相关。课堂上，问题回答错了，挨老师批评了，被同学们笑话了，这个问题我必然会记忆深刻，今后碰见，再不会犯错。人总是在错误中成长，在批评自我批评中成熟。这样一想，我们在课堂上不仅要大胆发言，更要踊跃发言了，对不对？

　3、 广泛读。有位名师说：“一个初中生只要在初中三年里读的书叠起来等于他的身高，写的本子叠起来等于他的身高的一半，他的语文（读写）能力不用老师教也会形成。”广泛涉猎，博采众长，可以获得丰富的生命体验、阅读经验、写作技巧，这对于我们写作阅读都有极大的启发帮助。古人不是说过，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。

　在广泛读的同时也提倡深入的读，读熟一部作品，读透一个作家。高考满分作文《赤兔之死》作者在介绍经验时说他前后把《三国演义》读了有三十几遍，不但熟悉了书中的每一个故事、每一个人物，而且连作者罗贯中的语言风格都模仿的很像了。唯有精读深入的读，我们的思想才会因之深入，我们的文笔才能在模仿中形成自己的风格。

　4、勤奋的写。这里的写包括写作文，写日记，写随笔等，也包括抄写字词，摘抄美词丽句、精彩段落这些积累工作。读得多，不代表就写的好。勤于动笔头，记录自己所见所闻所感，留住自己一瞬间的灵感，写得多了，自然就能悟出写作技巧。再说当自己回头看自己一点一点码起的文字已成摞成堆成山，心底成功的喜悦自不待言。我们不求自己能成名成家，就为了记录自己的青葱岁月，为了提高语文成绩，为了在中考高考中胜出，这一份辛苦，也是有价值的。

　四、明确学习目标，坚持执行规划

　本学期学习目标：

　1、练出一手好字；

　2、掌握阅读散文小说说明文的技巧；

　3、读几本名著；

　4、提高叙事写人的作文水平。

　本学期教学设想：

　1、美文积累，间日在课堂上进行美文背、听、写；

　2、国学积累，每周背诵一首古诗，阅读一篇短小简易的文言文；

　3、随笔，每日一写，不拘长短，每周必须有一篇不少于500字；

　4、每周一到五中午坚持练字10分钟。字写得不好的，练习正楷，正楷写好的，练习行楷或行书。

　五、准备文具

　《现代汉语词典》、《成语字典》、钢笔、课堂笔记本、听写本、美文积累本、随笔本、练字本、家庭作业本。

　六、推荐书目

　1、《繁星 春水》

　2、《泰戈尔诗选》或者《飞鸟集》

　3、《男生贾里》

　4、《汤姆 索亚历险记》

　5、《朱自清散文选》

　6、《论语》

　语文开学第一课教学设计 篇3

　教学目标

　1、感受汉语之美之奇之瑰丽。

　2、明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。

　学习重点

　感受语文之美，明确学习方法及要点。

　教学流程设计

　一、 问大家一个应该非常简单的问题：

　什么就是语文？（自由回答）组织讨论。

　二、 刚才的回答我们似乎就是在力求科学。

　我们能不能改变一个风格，回答得尽可能诗意一些，这样，我们以“语文就是……”的形式在练习本上尽可能地多地写一些话，给大家三分钟时间，然而小组内交流，请把大家认为精彩的话作上记号，待会儿请一个同学组织一下代表小组发言。

　1、独立书写，小组交流；

　2、各组奉献，前面已经被人讲过的就不必再说（发言者自己先报姓名。老师遇到十分精彩的，要问这个创作者的姓名，要求课后交上来）。

　三、 出示袁卫星的有关语文一段话，请大家尽快记诵。

　1、大声地朗读。

　语文就是炫目的先秦繁星，就是皎洁的汉宫秋月；就是珠落玉盘的琵琶，就是高山流水的琴瑟；就是“推”“敲”不定的月下门，就是但求一字的数茎须；就是庄子的逍遥云游，就是孔子的颠沛流离；就是魏王的老骥之志，就是诸葛的锦囊妙计；就是君子好逑的《诗经》，就是魂兮归来的《楚辞》；就是执过羊鞭的《兵法》，就是受过宫刑的《史记》；就是李太白的杯中酒，就是曹雪芹的梦中泪；就是千古绝唱的诗词曲赋，就是功垂青史的《四库全书》……（袁卫星）

　2、提问：你知道其中的哪些典故？哪几本书？

　3、你还想知道其中的哪些典故？哪几本书？

　4、背诵，默写。

　语文开学第一课教学设计 篇4

　教学目的：

　1、激发学生学习语文的兴趣。

　2、掌握初中语文的学习方法。

　3、明确本学期语文教学常规要求。

　教学过程：

　一、导入新课

　先做自我介绍，然后以讲故事、读美文、汉字趣解等不同形式引入课题，激发学生对语文的兴趣。

　推荐：余光中《听听那冷雨》 刘卫民《我爱你，汉语》。

　二、语文的概念

　1、流行的几种说法：语言和文学、听说读写、叶圣陶：口语和书面语。

　2、初中语文学习的`主要任务：掌握语言基础知识，具备初步的文学欣赏能力和写作能力。能阅读浅易的文言文。另外在如今应试教育体制下，同学们还要掌握好应试的技能。

　3、大语文概念：应试、应用、人格修养；文史哲不分家；语文的社会生活化。

　4、雅和俗：作为基础语言工具，掌握好语文这门工具有非比寻常的意义，首先是交际需要语文，更重要的是语文可以提升个人魅力和生活层次。

　三、方法介绍

　1、相信自己，勇敢挑战

　一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！

　（——相信自己是一只雄鹰，不要去想过去，想自己的基础是不是很差，勇敢面对一切挑战和失败。）

　2、坚持不懈，持之以恒

　开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。（——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。）（强调语文学习积累要坚持）

　3、自我规范，养成习惯

　父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。（要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。）（强调：书写习惯、阅读习惯、写作习惯）

　4、掌握方法，形成能力

　有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小孩是不是很聪明？（——重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。）

　四、学习要求

　可以从“工具准备”、“上课要求、”“作业习惯”、“作文训练”、“其他规范”等五个方面提出了学习要求。

　五、课堂小结

　在中学的历程里，语文——文学作品，他能通过写作者真实的生活经验与心理历程与你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑恶，什么是人生，什么是人生的价值取向，怎样活着才有意义……你可以透过文章，看到作者的精神家园，中学里没有哪一门功课是这样的内容，在精神上为你做引领。在我看来，语文就是生活，语文就是做人。你不一定要踏入大学的门，可你必定要跨入社会的门，你可以不懂数理化，没有任何特长，只要领工资会签自己的名，但你不能不会做人，你可以失掉一切，但你没能失掉尊严。

　希望大家在中学阶段，不要把语文看成是在应付考试，那样你会学得很吃力很疲倦，我希望大家把它当成一种欣赏，一种享受，这样你才能真正在学习中获得快乐。

　文字是一种美丽，一种遭遇，和文字用心灵和他相逢是一种幸福。

　语文开学第一课教学设计 篇5

　教学目标 ：

　1自我介绍，建立良好的师生初次见面印象

　2 谈语文学科学习的作用，培养学生学习语文学科的兴趣

　3 提学习语文学科的要求，规范学习行为

　教学步骤 ：

　一、 开场白(自我介绍)

　自我介绍(板书名字)我的父母希望我成为优秀的人，今天我更希望我的学生各个都成为优秀的人。在这个温和的九月我们初次相识，在以后的一年时间里我们将朝夕相处，我希望和大家在语文学科学习的天地里快乐地耕耘收获，更希望和大家成为知心的朋友。这节课我们一起来聊聊，让我走近你，也让你了解我。

　二、语文学科学习的认识(读书的作用)

　我们学生从幼儿园开始认字，到小学初中一直到高中，已经学了近十年的语文学科，那我想问问学生，学习语文学科有什么用?

　会听说读写，是一切学习的基础。

　如果仅此，那我们只要学到小学的程度就可以了。为什么高中大学还要学呢?

　巴金曾说过一句话：“人不是单靠吃米活着的”意思是说人除了物质需求外还要有精神需求。一个人只有精神健康才是真正的健康。而学习语文学科，阅读书籍就是我们获取精神食粮的重要途径。一项最新的调查显示读书已经是现代人生存的需要。

　阅读使人充实，笛卡儿说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”。

　在温州这样一个非常物质的城市，人们浮躁功利，学生们平时也经常会遇到一些麻烦的不顺心的事情。如果在这个时候能静下心来读一篇好的文章，就像吃了一剂定心丸一样地舒畅。

　举例子：一个学生很聪明，思维敏捷反应迅速。即使趴着睡觉最后也能通过考试——当然成绩是不理想的。他喜欢理科，不学语文学科，觉得语文学科学习没用。性格偏激，行动鲁莽，和学生老师关系紧张，自己也很痛苦，如果他能多读一点书，陶冶性情，心态自然会平和许多。

　古今中外有大智慧成大事业的人都是喜欢读书的。古代有个钱思公家里虽然非常富贵，但很少其他嗜好，曾跟朋友说：“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。”宋代的欧阳修在《归田录》中说：“余平生所作文章多在三上，乃马上，枕上，厕上也。盖惟此尤可以属思尔。”这就是著名的“三上”的由来。可见古人阅读写作思考之勤。

　三.学习读书三境界：

　国学大师王国维在《人间词话》里提到：“古今之成大事业，大学问者，必经过三种境界。”

　(1)“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”(晏殊《蝶恋花》)

　(2)“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”(柳永《蝶恋花》)

　(3)“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”(辛弃疾《青玉案》)

　(1)是说做学问成大事业者虽然环境不好，但应该登高远眺，树立大志。如果立志考浙大，纵然考不上，温大也必唾手可得。

　(2)是说做学问成大事业不是轻而易举的，必须经过辛勤劳动的过程，“为依消得人憔悴”，就是说要像渴望恋人那样，废寝忘食，孜孜不倦，人瘦带宽也不后悔。

　态度决定结果。

　情商重于智商。

　保龄球规则：10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=300

　9+9+9+9+9+9+9+9+9+9=90

　语文学科学习重在日积月累。别忽视自己平时比别人少学一点。平时小小的差距会使你莫名其妙地落后。要重视自己比别人多一份努力，相信量变一定会达到质变。

　语文开学第一课教学设计 篇6

　一、教学目标

　1.在“谈话导入”中，交流心路历程，分享彼此的感受。

　2.在“诵读诗歌”中，初步感知诗歌的魅力，激发孩子的学习积极性。

　3.在“亲近语文”中，初步了解整本书的大概结构，明确学习任务。

　二、设计意图：

　让学生初步了解并喜欢上语文教师，也渐渐地爱上语文课。

　三、教学过程：

　(一)谈话导入，认识教师

　1、师简单自我介绍：我姓**，名**，我是一位爱读书、爱思考的教师。

　2、初步认识一下学生：能像我这样的，来介绍一下你自己吗?

　3、依次出示课件，师生交流。

　课前，你心目中想象的语文教师会是怎样的一位教师?

　课前，你心目中想要一位怎样的教师来成为你的语文教师?

　现在，你初步认识徐教师后，心中想要说些什么呢?

　(二)诵读诗歌，激发兴趣

　1、课件出示：

　三年级的天空

　今天，是九月的第一天

　一张张可爱的笑脸

　从八月的家中匆匆赶来

　来到美丽的实验小学，

　从此，

　踏入三年级明亮的天空

　书写新的传奇。

　2、自由读读，指生读，师生合作诵读。

　3、师：今后，将争取每节语文课，花三分钟时间，来诵读这样的诗文。

　(三)了解大概，亲近语文

　1、认识封面：仔细看看语文书的封面，说说：你看到了些什么?

　2、读读目录：

　认真读读语文书的目录，说说：

　(1) 这本书一共有几篇课文?标*号的有几篇?标△号的有几篇?

　(2) 认真读读课题，你最喜欢哪些课文?为什么?

　(四)提出要求，准备学习

　1、拥有一本新华字典或词典等学习工具。

　2、准备三本簿子：日记本;练笔本;摘录本。

　3、准备一、二本自己喜欢的课外书籍。

　4、认真读读“预习”单、“复习”单，初步掌握一些学习方法。

　(四)布置作业，练笔表达

　在“小练笔本”上，写上二、三段与“教师、语文”内容相关的话，题目自定，也可以是：

　新来的语文教师

　语文《开学第一课》

　我的语文教师

　难忘的一节语文课