数学文化类高考题,高考数学文化试题

1.数学一试题。

中国教育在线讯 2015年高考山东卷数学试题严格遵循考试说明，以能力立意，在考查基础知识和基本技能的同时，注重考查考生的数学思想方法及学科能力，展现了数学的科学价值和人文价值。试题具备基础性和综合性，对知识和能力实现了多角度、多层次地考查，达到了全面考查数学素养的考试要求。

一、立足学科基础，突出主干知识

试卷依据课程标准和考试说明，强调回归基础知识和基本技能的重要性，如文科第1—9题，理科第1—7题，文、理科第11—13题等着眼于考查概念和公式的理解和应用，着眼于考查考生对数学本质的理解。文科第9题和理科第7题不仅考查旋转体体积公式的应用，而且考查了考生对旋转体的结构和生成过程的理解。试卷中有的试题直接源自于课本中的例题和习题，通过适度的改编、整合而成，给人“似曾相识”的感觉，如理科第3，5，9题，文科第4，5，12题及20题第（Ⅲ）问等，充分体现出“源于教材，高于教材”的理念，对中学数学教学具有良好的导向作用。

试卷对数学基础知识全面考查的同时，突出考查中学数学学科体系的核心内容，并达到了必要的深度，三角函数、立体几何、概率统计、数列、函数与导数、解析几何等主干知识在整份试卷中得到充分考查。如函数与导数的内容文科有第3，7，8，10，20题等，理科第10，14，21题等。立体几何的考查重点放在图形中线线关系、线面关系以及面面关系的识别、想象和推理上。解析几何的考查重点放在圆锥曲线的几何意义与性质、数形结合和运动变换上。题目设计以重点知识为核心，将知识和能力结合，数学味浓，力求从学科整体的高度在几个知识层面的交汇处设计试题，以检验考生是否具备一个有序的网络化知识体系，并能从中提取有关信息，灵活地解决问题。

二、注重思想方法，深化能力立意

数学思想方法是数学知识在更高层次上的抽象与概括，它蕴含在数学知识发生、发展和应用的过程中，是由知识向能力转化的重要桥梁。中学数学中常见的数学思想，如函数与方程思想，分类整合思想，数形结合思想，转化与化归思想等，在今年数学试卷的考查中体现得淋漓尽致。如文科第7，13，20题，理科第4，5，8，9，15，17，21题等考查了数形结合思想；文科第10，15题，理科第10，14，21题等考查了分类整合思想；文科第19，20，21题，理科第10，12，20，21题等考查了函数与方程思想；文科第20，21题，理科第17，19，20，21题等考查了转化与化归思想。多数试题的设计门槛低、入口宽，运用的思想方法有层次、有梯度，从而有效地区分不同层次考生的能力水平。这样的设计，体现了以知识为载体，以方法为依托，以考查能力为目的的考查要求，提高了试题的区分度，有利于高校选拔人才。

文理两份试卷注重了对空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、数据处理能力、运算求解能力及应用意识的考查。试卷以抽象概括能力和推理论证能力为核心，考查考生的探索、发现和创造能力，检测学生的学习潜能。如文科第6题以甲、乙两地气温状况为背景，以茎叶图这一基本形式为载体设计相关统计问题，考查了“概率统计”知识在实际生活中的应用，试题贴近生活，背景公平，考查了考生数据处理能力和应用意识。又如理科第11题以二项展开式为背景，以指数幂运算与组合数运算为知识载体，考查考生的归纳推理的数学思维和能力。

三、重视理性思维，凸显选拔功能

试题的设计知识交汇、方法交织、能力交叉。试题精巧别致，涵盖丰富，体现了数学理性思维的特点，从思维的层次性、深刻性、创新性等方面进行全面考查，凸显了高考试题的选拔功能。

试题注重通性通法，同时又给思维层次较高的考生留足了思维驰骋的空间，充分关注了考生思维层次的差异。如文科第21题，理科第20题，考生可以直接求的面积，也可以根据上一问提示的比例关系，转化为求的面积，简化了运算，思维层次分明。试题综合性强，注重对思维深刻性地考查，如理科第19题以计数原理为载体，以数学应用为背景，考查考生数学应用意识、抽象思维能力、数学建模能力、分析问题和解决问题的能力。若考生没有形成对知识的综合应用能力，思维深度达不到本题的考查要求，则很难完整解答此题。

四、难度设计合理，体现人文关怀

试题难度设计合理，由易到难，层次分明，符合考生的认知规律和学习特点。理科第20题和文科第20、21题均设置了三小问，梯度分明，逐层递进，有利于考生消除紧张情绪，正常发挥。第（1）问思维起点低，考生上手容易，让更多的考生有得分机会，第（2）问和第（3）问思维起点逐步升高，需要考生有较强的探索能力、创造性解决问题的能力。

试题的表述简洁、准确，情境交融，知能并重，符合数学规律，思维量和运算量比例恰当，体现了对考生的人文关怀。试题充分考虑了文、理科考生思维的不同特点，符合文、理科考生各自的认知要求。文、理试卷中完全相同的题目仅有2道，姊妹题有4道，相同知识点的考查以不同方式呈现，体现了对文科考生的人文关怀。如理科第17题和文科第18题题干完全相同，第（Ⅰ）问都是线面平行的证明，第（Ⅱ）问文科是面面垂直的证明，而理科是在证明线线垂直的基础上求二面角。又如文科第21题和理科第20题考查主体相同，而文科第（Ⅰ）问考查了考生熟悉的待定系数法求椭圆方程，理科第（Ⅰ）问则考查了考生在几何背景下探索椭圆的生成过程和图形特征，数形结合，强化推理。在保证有效区分的前提下，文、理科试题的难度设计合理，彰显了 “以人为本”的新课程理念。

总之，2015年高考山东卷数学试题思路清晰，表述简洁，内涵丰富，稳中有变，变中求新，导向准确，利于选拔，在充分考查学科思想和方法的同时，关注人文，体现了山东特色，很好地落实了新课程理念。

数学一试题。

普通高等学校招生全国统一考试，简称“高考”，是合格的高中 毕业 生或具有同等学历的考生参加的全国统一选拔性考试。下面是我为大家收集的关于2022年新高考2卷数学试题及答案。希望可以帮助大家。

新高考二卷数学试卷

新高考二卷数学答案

家长在填报志愿中的重要作用

志愿填报对于高考学子的重要性而言不啻于第二场高考。家长们无疑希望在志愿填报上能发挥更有效的作用，多一些把握，少一些风险，多一份希望，少一份遗憾。在既往的经历中，总有一些家长使用了道听途说的信息，加上主观臆断的决策，违背了高考的“游戏规则”，酿成了诸多遗憾。由此引发我们的思考，家长在志愿填报过程中究竟应该扮演什么角色，发挥什么功能?

我们以为，志愿填报是一组矛盾的解析过程。这一组矛盾的三个要素高校、考生、政府政策可以用一个拉丁字母Π来表示。上面的一横表示政府政策，左边的一竖表示高校，右边的一竖表示考生。我国的录取体制是政府制定和解释政策，高校和考生按照既定政策双向选择，政府处于控制监督地位，高校和考生处于对等地位。通常认为，考生总是处于弱者地位，这是从信息获取角度看的。如果考生能够清醒的认识自己，深入了解高校，全面地掌握政策，就能在志愿填报中游刃有余，使自己处于有利地位，解析出一组优美的答案。因此，家长在志愿填报中应该扮演的信息员角色，它的功能应是收集(挖掘)信息、整理(过滤)信息、分析(综合)信息。在此基础上与孩子共同拟定志愿方案。这样的方案将会最大限度地趋向科学合理，避免盲目和失误，进而争取一个成功的结果。下面，向家长们提供一些高考要素的基本信息，信息分析 方法 及权衡策略。

一、我国高校的大体分类

从宏观上说，我国的约1000所高等院校大体分为六个层次。其中国家重点支持的列入“985”工程的10所高校——北大、清华、人大、复旦、上交大、南大、浙大、西交大、中科大、哈工大;第二批获得支持的国内名校——北京师范大学、武汉大学、中山大学、南开大学、同济大学、东南大学等;个省列为重点批次录取的大学;个省普通批次录取的高校(民办本科位于本层次稍后);普通专科学校;民办专科学校。由于各省录取批次的不同，以及社会认可度的差异，此种分类仅具有参考价值。考生应该针对自己的状况，实事求是地为自己定位。由于北大、清华在考生心目中的地位更为特殊，达到该两校录取线的考生一般只占全省考生的0.5%。报考者必须全科优异，绝无弱项，通常都有特长加分，心理素质非常稳定。上述分类均以学校为单位，不涉及校内各专业的差别，而专业差别有时也是比较大的。在高校较为集中的省份，如果我们将考生按 文化 成绩分为优异生(占全省考生的2%)，优秀生(向上累计占全省考生的10%)，优良生(向上累计占全省考生的20%)，良好生(向上累计占全省考生的35%)，中等生(向上累计占全省考生的50%)，达标生(向上累计占全省考生的65%)的话，这六类考生分别对应于上述六类学校。

值得指出的是，有一些单科性的学校如外语类的北京外国语大学、上海外国语大学，经济类的中国 财经 大学、上海财经大学，电子类的西安电子科技大学、成都电子科技大学，农水类的中国农业大学、南京农业大学、海河大学等办学都很有特色，师资力量也很强，它们的强势学科在国内各列前茅，录取分数却不算很高，值得选报。

高等学校是按专业培养， 教育 部给高等学校的本科专业划分了四个层次，分别是学士学位授予点、硕士学位授予点、博士学位授予点、国家重点学科。这个等级基本反映了各专业的师资力量、教学仪器设备、人才培养质量、科研成果等项要素。建有国家级重点实验室的重点学科，具有更强的科研实力，博士后科研流动站是由博士点提出申请建立，并非一个独立的层次。

高等学校的投档线反映了当年本地区考生报考该校的难易程度。对于招生量不太大的院校，投档线可能会有较大的起伏，即使国内公认的名牌院校也不能幸免。所以分析高校投档线宜采用最近三年的平均值，如能以投档线与同批分数控制线的差额作为分析对象，将更加简洁，一目了然。

根据高考改革的宗旨，今年教育部继续给一些信誉较好的高校自主招生的权力。实行自主招生的高校，有权制定政策，对有培养前途的学生给予照顾录取。照顾的额度最低可以降到同批 分数线 。照顾的对象有严格的入围条件和审核程序。一般说来三类人有望入选，即平时成绩一贯优秀的;在文艺、体育、学科方面有明显特长的;思想道德品质上有良好表现如见义勇为的。符合上述条件者可以事先与高校联系，取得认可。受到检举被查实者，将被取消资格。

二、重新认识自己的孩子

大约有一半的家长对自己的孩子认识的不够准确，其中多数评价过于乐观。如果家长仅仅凭着孩子的陈述和班主任的一般介绍，而未对本班、本校的整体情况作了解，就可能陷入盲目乐观的境地。因为孩子的汇报总是隐恶扬善的，班主任的话总是鼓励性和向前看的。要在三个方面认清自己的孩子包括：第一认清孩子的兴趣和专长，以确定孩子的职业倾向;第二是认清孩子真实的应考实力，以确定报考学校的层次和类别;第三是认清孩子的生活自理能力及身体心理条件，以确定学校的地理位置和学校性质。

教育部考试中心曾对我国的人与职业相互适应的理论作过试验，提出人与职业、专业相适应的七种类型。即：

艺术型(适合的工作有作曲、服装设计、写作)。

经营型(适合从事营销、经营管理、法律事务)。

事务型(适合做秘书、银行柜员、资料管理员等)。

研究型(适合做数据统计分析师、大学教学科研人员)。

自然型(适合从事农产品开发、医疗、矿产勘测等工作)。

技术型(适合担任机械师、驾驶员、工程技术人员)。

社会型(适合担任中小学教师、社区工作者、心理咨询人员、导游等)。

在志愿填报中要充分考虑到孩子的兴趣、 爱好 和性格，毕竟专业选择与从事的职业是紧密相关的。由于年龄与 经验 ，让考生对自己的应考实力进行评价会很难，家长需要掌握的这些评价因素：

1.孩子在学校的真实名次，这种名次不能以最佳发挥的一次来代替，要以平均值加权计算(越接近高考难度的权重越大);

2.本校在全省中学的档次，上几个年度本校高考分数分段人数;

3.孩子在学科上的强项和弱项;

4.孩子的兴趣与志向;

5.如果是考后填志愿，再估计一下孩子的分数。这种分数不能当真，错估的比例不小，势力越强的考生估分越准确;

6.孩子的生活自理能力，心理承受能力。

根据1和2，家长可以估计出孩子在全省的相对名词，从而作选报学校定位;根据3和4，可以决定专业方向，是否服从分配。根据5，家长和孩子复核自己所做出的选择，审查有多少偏差。根据6，决定就读学校的地理位置和学校性质。

三、全面地掌握政策

家长充分熟悉高考政策，可以使志愿填报更客观更准确。需要掌握的政策有：体检标准、志愿填报时间、录取批次、落榜生的安排 措施 、自主招生学校的录取政策、录取时的专业级差、高校调整专业的政策、贫困生的帮扶措施、往届生的政策等。

从2003年起，全国统一的体检标准由刚变柔，即由原先的严格规定变为由高校参考的标准。这一改变适应了我国高等教育由精英教育向大众教育转化的趋势，增加了某些身体条件存在缺陷的考生被录取的机会。高校则根据国家标准，研究各专业的就业特点和身体要求，每年会在考前向社会公布本校的体检要求。由于各校的专业设置与培养目标不同，必然产生不同的体检标准，必要时可以信询或面询。当前考生体检问题最多的项目是视力、色盲(色弱)、肝功能异常。通常视力校正超过800度，色盲和转氨酶高的学生容易被拒收，这类学生降档投考层次较低的学校被录取的可能性就会高一些。

录取批次的顺序很重要。聪明的考生往往会避开上一批次不理想的学校，转而取在心仪的学校;而另一些人则可能相反，落在不想去的学校(专业)而一筹莫展。

高分落榜是很痛心的事情。虽然各省考试机构都在想方设法减少这种情况，许多省份都想方法减少之。但如果考生能事先了解落榜政策，就不会临时手忙脚乱。

自主招生学校的优惠录取政策各不相同，家长和考生不必全了解，只需对感兴趣的学校重点了解，各校的网站都有此类政策公示，理解模糊的一定要打听清楚，以免误解造成悔恨。

录取时的专业级别也很重要，它直接牵涉到专业的安排。级差大的第一专业志愿就显得特别重要，一般高校的专业级差大约是1～5分。考分中等又想避开冷门专业，可以选择专业级差大的学校中不太热门的专业。

四、学科大类的选择

当孩子并没有明显的学科偏好和职业倾向时，如何选科就容易困扰家长。我国高校的培养目标除少数体育、艺术类别外，主要分为文理工农医管几大类，它们在高等学校大多有明确的界定。为了便于高考录取，各省都将农医管等大类分别纳入文科或理工科内。但是一些应用科学、社会科学在理工和文理方面有交融的趋势。在实施“大综合”考试的省、市，已经出现不平衡现象，即高分段文科生少，中低分段理科生少。层次较高的学校文科生源大量短缺造成专业人数失恒，而中低层次的学校又大量短缺理工类生源。因此，如果成绩较好的学生填报文科，而成绩较平的学生填报理科录取的可能就会大一些。从社会需求上说，我国正处于经济高速发展时期，高新技术人才严重缺乏。与之相应的理工科人才培养显得更为迫切。而以研究为主的基础文科和某些应用文科则由于社会发展程度的制约和近几年的大量扩招导致供大于求，所以有些文科生抱怨找不到理想的工作。在理工科的选择方面，由于理科更多地面向教学、科研部门，工科更多的面向生产实践部门，若考虑尽快就业，则选择工科;若拟进一步深造，做研究，则可选理科。由于现代科技知识的更新很快，工科院校也在加大研究型教学力度，以培养更高层次人才，故工科院校中偏理的专业与理科有相似的特点。

五、报考

1.贫困生的报考

家庭贫困的学生填报志愿时需要注意以下几点：

贫困是过去的事，上大学是摆脱贫困的阳光大道。要丢掉思想包袱，坦然面对现实，争取“文化致富”;

大学不是义务教育，上学交费是学生和家长应尽的义务，要想方设法筹集上学费用;

政府、社会和大学为贫困生准备了许多帮扶措施，2002年开始实施的国家奖学金，可奖励受助学生每年6000元，并免除全年学费。社会上也有许多捐资助学款用于奖励和扶助大学生。贫困生只要勤奋学习，就有希望受到资助。

国家助学贷款是助学主 渠道 。发放助学贷款的商业银行要求学生勤奋学习，讲究信用。申请贷款的学生要准备好身份证和经济困难证明。由于银行对欠贷不还现象不能容忍，2003年已经发生学校被停贷事件，有些省份开始实行生源地贷款办法。

有些部门、有些媒体、有些学校出台了帮扶贫困生的措施，我们不要理解为不缴学费也能上学。据估计我国在校贫困大学生约有二百万人(不包含研究生)，完全解决他们的学习、生活费用大约需要每年二百亿元。又据教育部统计，我国2002年资助的大学生费用约为70亿元，其中奖学金26.3亿元中，至多20%发给了贫困生，因此实际资助困难大学生的金额约为50亿元(其中国家贷款20亿员应由学生偿还)，缺口达到75%。

有一些减免学费或获取资助的途径，报考军事院校(部队待遇)，报考国防生(奖学金5000元/年)，报考面向西部地区(西藏)和艰苦行业的定向生(定向单位资助)。贫困家庭可以优选之。

2.特长生的报考

某些在艺术、体育、学科和创新能力方面具有特殊才能的学生在他们的特长方面的素质上明显高于普通学生，受到高等学校的垂青，这是他们多年辛苦磨练的成果。需要注意的是，高等学校根据本校的传统特色，只需要一部分类和一定量的特长生，并不是来着不拒。某些省份为特长生源规定了很低的准入线，这条准入线不是高校的提档线，各高校都有他自己的提档线。特长生应在填报志愿前与高校洽商报考事宜，获准后方能报考。招生人员的承诺须以书面为准，任何个人的允诺均无法律效力。

3.残疾生的报考

从2003年起国家教育部门将刚性的体检标准解释为由高校参考执行的参考标准，意在放宽残疾生的入学限制。各高校都在以专业为单位，研究放宽标准的可能性。鉴于我过高校资源(尤其是优质资源)的紧缺，同等条件下各高校当然对身体健康的考生优先录取。身体健康方面有缺陷的考生要掌握以下四条原则：

处于传染期的传染病患者应主动放弃报考，安心养病。

近视超过800度、色盲、色弱患者应避免体检标准中限考的专业。

肢体残疾或生活不能自理者要主动降低求学层次，以高分优势换取身体方面的劣势。

尽量在志愿填报前向有关高校了解情况，了解高校意向，增加 保险 系数。

4.往届生的报考

虽然近几年高考录取率稳步提高，但考生对名校和热门专业的追求趋甚。牵强服从的学子宁愿选择复读，也不愿俯就。国家对往届生并不歧视，但也不会鼓励这种现象的发生，因为日见减低的高校报到率已经严重影响了高教资源的合理利用。在过内高校，往届生的录取往往是“同等滞后”，因为他们的复习深化时间比应届生多得多。根据以上分析，往届生填报志愿不能满打满算，宜适当减低理想值，以求一次中的。

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数学能够培育人的全体意识。数学题的求解必须从已知到定论全部地考虑疑问，并掌握各方面的相互联系，数学 教育 能够培育学生从全局上全部地考虑疑问。提高我们的思考高度和深度。下面就是我为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。 小学 一年级数学 试题 　一、算一算。(18分) 　3+3=7+10=12-10=10-10=8+2= 　19-9=7+8=9+3=5+7=6+8= 　3+5+6=10-1-8=8-5+4=2+6+4= 　5+4+7=4+2+5=9-7+9=10-6+8= 　二、填一填。(20分) 　1、一个加数是7，另一个加数是5，和是()。 　2、17里面有()个十和()个一。 　3、个位和十位上的数字都是1的数是(); 　4、与15相邻的两个数是()和()。 　5、一个数，从右起第一位是()位，第二位是()位。 　6、2个十组成的数是()。它前面的一个数是()。 　7、数一数。 　一共有()个图形。从右数起，排第()。 　从左数排第()，左边有()个图形。 　把右边的3个圈起来。 　8、按规律填数： 　1715()11()()5()1 　9、一个数个位上是8，十位上是1，这个数是()。 　三、细心填一填。(26分) 　1.在○里填上“>”、“<”或“=”。(12分) 　15○6+89○1319-6○15 　14○7+711+2○1617-5○12+5 　2.在()里填上“+”或“-”。(14分) 　8()4=1211()0=117()1=8 　16()6=108()4=414()4=2()8 　四、按照要求做题。(8分) 　1、画，比多3个。(3分) 　2、画，比少2个。(3分) 　3、把不同类的用“〇”起来。(2分) 　苹果梨香蕉萝卜 　附：答案 　一、略 　二、121、71114,16个，十20,19 　6，3,2，513,9,7,318， 　三、1、><<=<< 　2、略 　四、1、 　2、 　3、萝卜 　六、8+4=127+5=125+7=12 　12-8=410-6=412-9=4 　七、1、15-5=10 　2、8+4=12 　3、9+3=12 　小学一年级数学试题 　一、算一算。 　15-8=　　11-2=　　16-9=　　15-8=　　60-40= 　69-7=　　13-8=　　14-7=　　65-60=　　41+30= 　82+6=　　48-3=　　8+50=　　20+39=　　19-6= 　2+43=　　48-30=　　2+37=　　65-5=　　14+3= 　20+80-30=　　95-40-5=　　90-50+42=　　40+6+20= 　二、填一填。 　1、从左边起，第一位是()位，第二位是()位，第三位是()位。 　2、7个一和8个十组成的数是();100里面有()个十，5个十是()。 　3、最小的两位数是()，它前面一个数是()，后面一个数是()。 　4、的两位数是()，比它大1的数是()。 　5、奶奶的`岁数比70大，比75小，爷爷可能是()岁。 　6、57里的5在()位上，表示()，7在()位上，表示()。 　7、70比()多1，比()少1。 　8、在○里填上或=。 　47○74　　55+3○83　　4+35○35-4 　96○66　　75-5○25　　58-3○58-30 　9、从10开始十个十个地数，90前面的一个数是()，90后面一个数是()。 　10、找规律填数。 　①()、()、92、94、()、() 　③()、()、35、36、()、() 　三、画一画。 　画一个正方形和一个平行四边形。 　四、在正确的答案后面画。 　①小红、小方拍球，小红拍了48下，小方和小红拍的差不多，小方拍了()个。 　1、8个()2、60个()3、46个() 　②小红今年7岁，她的爸爸今年大约()岁 　1、10岁()2、36岁()3、60岁() 　③在96、70、26这3个数中，()比50多得多。 　1、96()2、70()3、26() 　五、解决问题。 　1、一(2)班有男生20人，女生17人，王老师带全班小朋友去春游，乘这辆车，座位够吗? 　2、我一共采了46个桃，现在只剩下6个。吃了多少个桃? 　3、小明家了5只母鸡，32只公鸡，小明家有多少只鸡? 　4、体育室走了6个 足球 ，还有12个足球，体育室原来有多少个足球? 小学一年级数学试题 　一、直接写出得数。 　7+6= 8+3= 8-3= 7+9= 　9+4= 9-5= 12-2= 15-10= 　10-6= 8+7= 9+6= 10+10= 　4+3+5= 13-3-5= 7-3+8= 　二、在( )里填上合适的数。 　7+( )=13 13-( )=10 5=( )-1 　8+( )=17 10-( )=4 8=( )+6 　10+( )=12 ( )+5=14 10-4-( )=0 　( )+( )=13 4+9=( )+( ) ( )+( )=3+8 　三、填空。 　(1)9、( )、( )、12、( )、14、( )、( )、( )、( )、19、( ) 　(2)在8、11、18、12、15、20、16中，共有( )个数，从左数第6个数是( )，从右数，15排在第( )个;其中比12大数有( )，比18小的数有( )。 　(3)将7、10、9、11、5按照从大到小的顺序排列是( )。 　(4)12连续减2，12_____、_____、_____、_____、_____、_____、 　(5)一个十和4个一组成( );10个一和1个十组成( )。 　18里面有( )个十和( )个一。 　(6)一个加数是6，另一个加数是9，和是( )。 　(7)被减数是18，减数是5，差是( )。 　(8)在○里填上“>”“<”或“=” 　7+9○16 97-10 10-8○6 　12-2○10 12○3+8 6+5○5+6 　四、在下列卡片中选出三张卡片，用这三张卡片上的数字写出四个算式。 　1 6 15 3 10 9 5 　__________________________，____________________________， 　__________________________，____________________________。 　五、应用题。 　(1)老师做了10面小红旗，奖给同学7面，还剩几面? 　(2)小红吃掉8个苹果后，还剩下3个，小红原来有几个苹果? 　(3)停车场停了9辆汽车，开走几辆后还剩下6辆，开走了几辆车? 　(4)小华做了7面小红旗，小红做的和小华同样多，两人一共做了几面小红旗? 　(5)有一些小鸟落在2棵树上，先飞走7只，又飞走6只，两次一共飞走多少只? 　(6)8个小朋友做花，做了9朵红花，做的黄花和红花同样多，一共做了多少朵花? 　(7) 植树节 里，三(2)班第一小组6个小朋友栽了8棵小树，第二小组7个小朋友栽了9棵小树。两个小组一共栽了几棵小树? 小学一年级数学试题 　一、直接写出得数。 　17-8= 11-5= 13-9= 12-8= 　15-6= 11-4= 15-6= 13-8= 　9+8= 7+9= 70+9= 86-6= 　50+7= 36-6= 8+70= 16-10= 　17-3-8= 9+4-7= 8+9-9= 5+9-8= 　二、填一填。 　1、42里面有( )个十和( )个一。 　2、7个十和4个一组成的数是( )。 　3、28的个位是( )，表示( )个( );十位是( )，表示( )个( )。 　4、10个一是( )，10个十是( )。 　5、100前面的第四个数是( )。 　6、一个数的个位是5，十位是3，这个数是( )。 　7、写出小于100而大于40的个位是3的4个数：( )、( )、( )、( )。 　8、的两位数是( )，最小的三位数是( )，它们相差( )。 　9、 3元=( )角 70角=( )元 4角=( )分 60分=( )角 　4角+9角=( )元( )角 1角5分4分=( )角( )分 　9分+5分=( )角( )分 18角=( )元( )角 　三、找规律，填数。 　3 、( )、 ( )、 12 、( )、 ( ) 　( )、 55、 ( )、 ( )、 52、 ( )、( )、 ( ) 　( ) 、15、 ( ) 、( )、 30、 ( ) 、( ) 　83 、( ) 、( ) 、53 、 ( ) 、( ) 、( ) 　四、对的在( )里面画“√”，错的在( )里面画“×”。 　1、100是三位数，位是百位。 ( ) 　2、“88”个位和十位上的“8”都表示8个一。 ( ) 　3、最小的两位数是11。 ( ) 　4、78后面的第3个数是81。 ( ) 　5、59比16多得多，比62少一些。 ( ) 　五、比一比，填一填。 　1、在○里填上>、<或=。 　40○60 69○69 89○98 35○51 90○89 　40+7○35 63-3○66 54+4○60 88-8○80 12-8○5 　2、89 24 76 54 19 68 32 96 　比40大的数有( )。 　比40小的数有( )。 　六、解决问题。 　1、学校美术小组有15人，男生有6人，女生有多少人? 　2、学校原有 篮球 40个，又买来8个，现在一共有多少个? 　3、练习本4角一本，尺子7角一把，橡皮5角一块。 　(1)买一本练习本和一把尺子，一共用多少钱? 　(2)买上面三种物品，一共用多少钱? 　(3)小明买上面3种物品，付给售货员2元钱，应找回多少钱? 　小学一年级数学试题 　一、仔细想，认真填 　1、看图写数 　2、按顺序填数 　3、 　(1)把左边的4只小鸟圈起来。 　(2)从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。 　(3)从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩( )只小鸟。 　4、19里面有( )个十和( )个一，15里面有( )个一。 　5、一个两位数，它的个位上是3，十位上是1，这个数是( )，与它相邻的两个数是( )和( )。x k b 1.c o m 　6、一个两位数，个位和十位上的数字都是1，这个两位数是( )。 　7、画一画 　1 3 2 0 1 2 　8、在○里填上“>”“<”或“=”。 　4+8○13 3+9○14 7+6○12 18-10○9 　11+4○12 8-8○13 15○8+9　　　　　4+7○11 　9、运动场上真热闹，小动物们来赛跑。小猴的前面有5只小动物，后面有8只 　小动物，想想小猴跑第( )，参加比赛的动物一共有( )只。 　10、7与9的和是( )，差是( ) 　被减数是最小的两位数，减数是的一位数，差是( )。 　11、在括号里填上合适的数 　( )+5=12 3+( )=10 8-( )=4 　8 +( )=9+6 7+6+( )=13 12-( )+6=16 　12、括号里能填几： 　10﹥3+( ) 9+( )﹤15 　18-( )﹥10 13+( )﹤19 　二、我会选。 　1、哪个形状是用4个小正方体拼出来的，在括号里画√ 　2、小明读书，今天他从第10页读到第14页，明天该读第15页了， 　他今天读了几页? 　15 4 3 5 　3、至少用几个小正方体可以搭出一个大正方体? 　9 12 4 8 　4、下面这些图形中有2个长方体的是哪个? 　5、“十七”应该写作： 　107 17 10七 十7 　问：谁家在最上面? 　小芳 小刚 亮亮 红红 　三、先写出钟面上的时间，再按规律画出最后一个钟面的时间 。 　四、计算，我最棒。 　3+5+8= 6+7-3= 5+8-2= 9-5+9= 　3+2+7= 18-8-6= 15-2-3= 6+9-2= 　17-7+3= 19-3-5= 8+5+2= 7+3-8= 　五、看图列式计算。 　六、用数学。