14年高考改革-2014年高考改革

1.2023年安徽省自主招生政策

2.高中3+2+1是什么意思？

3.2003年参加高考是种怎样的体验？

4.海南高考政策解读

2023年安徽省自主招生政策

2023年安徽省自主招生政策：

高考综合改革自2014年启动试点以来，已先后有三个批次14个省(直辖市)启动实施，其他省份正在积极推动之中。

我省也一直积极推进高考综合改革事项，结合实际研制高考综合改革方案，并规范履行相关程序。待我省启动高考综合改革事项获批后，我们将第一时间向社会公布启动时间和方案内容。

以下通过3个重要时间节点，为大家梳理安徽新高考改革流程：

2016：启动

安徽省新闻办召开新闻发布会，公布了深化考试招生制度改革实施方案。备受关注的高考综合改革将于2018年秋季学期启动。2021年安徽省高考考试科目将实施“3＋3”高考模式。

2018：暂缓

安徽省教育厅对外宣布，原定于2018年开始实行的高考改革方案将暂缓实行，意味着安徽省2021年的高考依然维持不变。也明确表示了安徽省并不是不实行高考改革，只是暂缓实行。

2021：推进

安徽省教育厅在公布2020年全省教育工作情况和2021年

高中3+2+1是什么意思？

“3”就是语文、数学、英语3个主科为必考科目，每科满分150，使用高考的原始成绩计入高考成绩；

“1”是物理和历史为2选一科目，每科满分100，也是使用高考的原始成绩计入高考成绩；

“2”是化学、生物、政治、地理四科中任选两科，每科满分也是100分，按等级赋分的方式计入高考总成绩。

扩展资料：

3+2学校的特点：

3+2学校整体设计学生的知识、能力和素质结构，统筹安排中高等职业教育的课程体系，在五年时间里，既保证了高职教育的文化素质要求，又达到了国际上培养同类人才专业技术课程有效学时三年以上的要求。

3+2学校在专业设置上，它以经济与社会需求为导向 支柱产业和高科技术应用、会计电算化、市场营销、汽车营销与售后服务、计算机平面设计、物流管理等，充分体现适用、新兴、现代、复合等特征，密切贴切经济和社会发展需求，因此深受社会欢迎。

3+2学校毕业生供不应求。用人单位评价，3+2大专毕业生“动手能力比本科生强，知识结构比中专生优”，被称为“中专大学生”，就业形势较好。

百度百科-3+2本科

百度百科-3+2大专

百度百科-3+2

2003年参加高考是种怎样的体验？

看过《我所经历的北京房价》系列文章的朋友都知道，我是2003年参加的高考，时年16岁。时间太久远，高考已经在我的记忆深处封存好久了，感觉像是堆积了好厚一层土，再不翻翻箱底儿、拿出来晾晾就该发霉了了。

正好这两天满屏都是《震惊扒一扒2003年的高考，无数人的命运因为他改变了！》这篇文章，我点进去一看，第一句话居然是这个！

不过想想是得赶快回忆下，不然都忘光光了，毕竟已经是14年前的事情了呢。（咦，说到这里好像暴露了什么呢）

相信03级的同学们，提起当年的高考都会有一种说不出道不明的浓浓忧郁感。

来吧，知心姐姐莫莫带你们一起回味下。

摆钟拉回到2003年的6月。

那会，我还是个小胖子（是的，现在是个中号胖子），为了洗漱方便，也为了能多点复习时间，剪了寸头，配一张大圆脸，棒极了，远看就像一只大熊猫。然后我还站在学校的竹林里拍了张笑得眼睛都眯起来的照片，我给它赐名“竹林里的熊猫”，有缘人都见过这张著名的照片。

在2003年以前，普遍流传的说法是“黑色七月”，为什么呢？因为在此之前，高考都是在七月。我们这一届被提前到了6月，时间整整缩短了1个月。

甚至新华网还出了篇这样的文章，让我们少发牢骚...黑线ing。

那会考前模拟最喜欢做北京卷，因为简单，考出来分数好看，自己也开心；最不喜欢湖北黄冈卷，太难...费脑细胞...每次模考一看“湖北黄冈”几个字就亚历山大。

当年的湖北黄冈中学，因为缔造了一届多达37人保送北大、清华等，同时高考状元辈出，在全国各地都火得不要不要的。

只是现在，黄冈中学也落寞了，相信最近几年的孩子都没怎么做过黄冈卷了吧？

据悉是因为，教育制度的改革（就是不让掐尖儿啦），经济发达地区教育后来居上，学校抢走优质生源，以及市场经济在教育领域的渗透，无数优质师资力量被挖走...

走上神坛的时候，就得做好走下神坛的准备，潮起潮落，是自然规律，在哪儿都不例外。

那会SARS已经爆发了大半年，在的高度重视下，控制住了新增病例，重灾区北京5月29日的确诊病例首次变为0。

在全国范围内引起的恐慌也基本接近尾声。但是那种压抑、恐惧、害怕的感觉，一直留在心里。

为了避免交叉感染，同时也为了能更专心复习，我跟同学、同学妈咪一起在校外合租了个小房子备考，具体怎么复习的都不记得了，只记得每天教室黑板里都在倒数“离高考还有XX天”，永远写不完的各种题，做不完的各科模拟卷，挑灯夜读到十一二点是再正常不过的事了。不过听说现在小学生写作业都要到这么晚，比起来，至少我们的童年还是轻松愉快的。

小朋友，阿姨希望你爸爸的信能引起老师的重视

租的房子里没有装有线，电视一共也调不出几个频道，有个台每天中午放《关中匪事》，我只能在吃中饭的时候看几眼，瞄个十几二十分钟。当时我觉得这个电视剧真好！演墩子的男演员太棒！肯定会火！

但没想到的是，他2003年大学毕业后就和同学姚晨结婚了，后来又离婚了，前妻凭借《武林外传》火得一塌糊涂，成为一线女明星、微博一姐，他却仍旧不温不火。

还有当时处于颜值巅峰的贾静雯主演的《倚天屠龙记》！这部就看得更少了，只能是经过路边小餐厅的时候站在窗户外面瞄一会，感叹英雄出少年、自古剑客多风流女子也多情。

只是现在贾静雯也经历了未婚先孕、嫁入豪门、家暴离婚、再婚，兜兜转转找了个比自己小很多的老公修杰楷，终于找到了幸福，还生了超级漂亮的姐妹花，很少出现在电视屏幕上了。

对于这些电视剧，我当时的想法是，等高考完了一定要把他们来来回回看个够！

但实际情况是，高考完之后就没再完整地看过。好像有时间了之后，可以干的事情太多了，就对看电视没了兴趣。

所以啊， 得不到的永远在骚动，被偏爱的都有恃无恐。 -by陈奕迅，红玫瑰。

考试之前没时间，考完之后没兴趣。很多事情就这样耽误下来了，有些事啊，想到就得去做！立刻！马上！

毕竟， 有些人有些事，一旦错过就不再。 -by奶茶，后来

6月7号到了。

真正的高考就那么两天，其实过得飞快。就记得入考场之前还要用红外体温计在额头上打一下，测测有没有发烧，看是否需要隔离。

好像都还来不及反应，第一门语文就考完了。匆匆忙忙回家睡了个午觉，下午考数学。

高中的时候没找到学习方法，再加上粗心大意，一般数学都在100分出头。结果 那天考完数学，我简直开心到爆啊！ 所有的题都做完了，感觉自己文曲星附身，超水平发挥了！考完出来看到好多人在哭，我心里还在纳闷，有那么难吗？为什么我做得行云流水、道道都会啊？（此处其实有窃喜）

这简直是一段奇葩的经历，也是我自己乐天、马虎性格的一个反映。比较庆幸的是，当时没有电脑，我也没有手机，所以没有第一时间去查正确答案，于是这个好心情保持到了第二天的考试中，也算功过相抵吧。 想知道分数吗？ 在后面，接着往下看....

2003年的数学卷，现在已经成为了传说，坊间评价都是酱的：

恩，虽然自我感觉良好，但最后我也扑街了。

当时家里没有电脑，还流行用座机拨打某一电话号码查询高考成绩，电话费特别贵，一分钟好几块钱。我还挺舍不得打电话查的，我妈也挺着急，但还故作淡定地跟我说查吧，不差这几块钱。

然后我就打了那个电话，输入了准考证号，当那个机械化的声音说出我成绩的时候，我简直不敢相信，差点喷出一口老血，因为低得令人发指！

数学居然只考了有史以来最低的79分... （光顾做大题了，也没检查前面，对答案的时候发现选择题错一半，填空全错，大题错1/3...血与泪的教训， 小朋友们一定要养成检查作业的好习惯 ）

我的长项英语，因为题太简单，没能拉出差距。理综也发挥得将将就就，不好不坏。

但是由于数学实在太难，很多平时数学很好的人都被卡住了，进而严重影响了第二天的发挥，所以整体分数都偏低。当年四川的理科重点线（即一本理科线）是史无前例的 488分 。往年这条线都是550分左右，到我弟弟高考的2008年，甚至是593分，差了105分。

据说题这么难，是因为有个考生偷了考卷，于是，教委就拿出了大杀器：B卷！甚至还包括奥数竞赛题...真是B卷一出手，就知道有没有，引得无数英雄竞折腰，哦不，哀鸿遍野啊~

这可能就是蝴蝶效应吧，“亚马逊雨林一只蝴蝶翅膀偶尔振动，也许两周后就会引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。”

谁能想到一个四川南部县考生的冲动之举，竟然改变了几十万人的命运。

考完理科综合的那天下午，我以为自己会像电视里面演的那样，撕书、扔卷子，与同学一起狂欢尖叫、兴奋不已，其实并没有。我只是感觉很累，似乎所有能量都被考试卷走了，心里很空，好像被掏走了好大一块，又很茫然，不知道高考完了接下来的目标是什么。

和路上碰到的同学一起回教室收拾书本，一路上都安安静静的，两人各自放空了自己。从教室出来后，我们坐在台阶上看了一会天空，发现那天还有一点火烧云，天空中透着淡淡的粉红，六月的风吹在脸上，暖暖的很舒服。

就像这样的天空

之后，我被第一志愿录取，背着口罩、坐着火车来到北京，翻开生活的下一页。

ENDING.

海南高考政策解读

2020年海南省高考综合改革将首次落地。经省高等学校招生委员会审定，并报经教育部核准同意，4月8日省教育厅印发了《2020年海南省普通高等学校招生录取方式改革实施办法》《海南省普通高考标准分转换实施办法》《海南省普通高考加分改革实施办法》三个配套文件。为帮助广大考生全面、准确理解高考改革政策，确保改革平稳顺利，现将有关内容解读如下。

一、2020年海南省普通高等学校招生录取方式改革实施办法

1.问：请介绍《实施办法》的研制背景和过程。

答：2014年，院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，对考试招生制度改革作出全面部署。2016年我省被国家列为第二批高考综合改革试点省份，这是国家对海南教育的肯定、信任和重视。2016年和2018年，省先后出台了《海南省深化考试招生制度改革实施方案》《海南省深化高等学考试招生综合改革试点方案》，明确了我省高考综合改革试点的指导思想、目标任务和工作要求。

为做好改革政策的落地，在教育部的指导下，省教育厅按照省委、省的要求，成立了专门工作组，开展专题调研，认真梳理我省考试招生制度改革脉络，学习借鉴其他省份先进改革经验、广泛征求考生和家长、高校和中学的意见，科学谋划、系统设计我省实施办法。先后召开了多次座谈会和论证会，经合法审核、组织有关专家评估论证，经省高等学校招生委员会审定，印发实施。

2.问:《实施办法》的研制依据和原则有哪些？

答：在研制过程中，根据《院关于深化考试招生制度改革的实施意见》《海南省深化考试招生制度改革实施方案》《海南省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》及教育部相关规定，按照有利于素质教育、有利于科学选才、有利于教育公平的要求，坚持平稳过渡、科学谋划、系统设计、有序推进的原则，深化我省高校招生考试录取工作改革。

3.问：改革前后录取方式主要有哪些变化？

答：2020年起，我省普通高等学校招生录取方式主要体现批次合并、志愿设置等以下六个方面的变化：

第一，录取依据有变化。我省普通高等学校招生录取以考生统一高考成绩和学业水平选择性考试成绩为基本依据，参考高中综合素质评价情况，即按照“两依据一参考”择优录取。

第二，录取批次有变化。一是合并本科批次。我省普通高等学校招生录取，只分为本科批次和专科批次，本科批次分为本科提前部分、本科普通部分。二是调整部分批次录取顺序。将本科体育类、地方专项调整到本科提前部分录取。即：本科提前部分按照本科提前普通类、本科艺术体育类(与本科提前普通类同时开展招生)、国家专项、地方专项、特殊类型（含强基、高水平运动队、高水平艺术团、高校专项等）等顺序录取；本科普通部分按照本科普通类、本科少数民族班和预科班的顺序录取。

第三，志愿设置有变化。志愿设置以院校专业组为基本单位，即取“院校+专业”的方式。院校编制招生按招生专业科目要求分类设置院校专业组，并以院校专业组为单位投档录取。考生填报志愿须本人选考科目满足拟报院校的专业组科目要求方可填报。对于没有提出科目要求的院校专业组，考生在报考时无选考科目限制。

第四，志愿数量有变化。为最大满足考生志愿填报和院校选才的需要，在改革后，本科提前部分的本科提前普通类、本科艺术类、本科体育类、国家专项各设6个院校专业组志愿，本科提前部分的艺术校考、地方专项各设3个院校专业组志愿、特殊类型设1个院校专业组志愿，本科普通部分的本科普通批设24个院校专业组志愿、少数民族班和预科班设6个院校专业组志愿，高职专科提前批、专科艺术类、专科体育类各设6个院校专业组志愿，高职专科批设10个院校专业组志愿，每个院校专业组志愿设6个专业志愿及服从调剂志愿。

第五，划线比例有变化。在能够满足高校招生选才需要的前提下，坚持保持各批次上线率与历年相当的原则，分别确定各批次录取最低控制分数线划线比例。即：本科批次录取最低控制分数线为本科总数的115%的相应位次考生成绩划线。专科批次实行先报志愿再划线，按招生院校的专科总数的100%相应位次考生成绩划线。部分特殊类型招生最低控制分数线原则上按照考生总数25%的相应位次考生分数划线。艺术体育类最低控制分数线划线比例和改革前一致，仍分别按照艺术类(分专业类别)、体育类的招生总数的115%划线。

第六，投档比例有变化。改革前实行平行志愿投档的各批次投档比例原则上为院校招生数的105%，改革后实行平行志愿投档的各批次，在进行模拟投档后按最终确定的院校专业组数的100%比例正式投档，可降低考生退档的风险。

4.问：如何保障《实施办法》平稳实施？

答：取四个方面的措施保障《实施办法》平稳落地。

一是加强组织领导。在教育部和省委、省的正确领导下，按照“统一领导、部门协同、分级管理、各负其责”的原则，充分发挥省高校招生委员会各成员单位作用，落实各有关部门、各市县和招生高校的工作职责，加大组织力度，强化推进改革的组织保障。

二是开展宣传培训。广泛宣传解读录取方式改革相关政策。组织各级各类系列专题培训、印发问答宣传册和宣传片，深入做好宣传解读，确保广大考生全面、准确理解改革政策，为科学指导考生填报志愿提供政策咨询和服务保障。

三是开展模拟演练。根据改革工作要求，借鉴试点省市改革工作经验，组织开展普通高校考试招生全真全流程模拟演练，加强风险排查，细化管理，完善应急机制和预案。

四是强化责任意识。加强招生考试机构和队伍建设，提高政治站位，增强责任担当，提高适应改革工作的能力和水平。

二、海南省普通高考加分改革实施办法解读

1.问：为什么要进行高考加分改革？

答：为贯彻落实《院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，按照国家统一部署，根据教育部、中央统战部、国家民委、公安部和院台办有关文件精神，切实解决现行加分项目较多、分值较高以及范围不够精准等问题，进一步促进素质教育，维护考试招生公平公正。

2.问：高考加分改革的总体目标是什么？

答：高考加分改革的总体目标是严格控制全国性加分项目和分值，逐步取消所有地方性加分项目，精准确定加分资格条件，加强加分资格审核，严格执行政策使用范围，实现学生成长、国家选才、社会公平的有机统一。

3.问：我省高考加分改革实施办法是如何研制出台的？

答：我省高考加分改革实施办法的研制，严格履行公众参与、专家论证、合法性审查、风险评估、集体讨论决策等相关程序。修订过程中，充分征求了省委统战部、省民宗委、省卫健委、省退役军人事务厅等省高校招生委员会有关成员单位、各市县教育行政部门和教师、学生及家长意见，深入调研、数据分析，组织专家评估论证，合法性审核，经省高校招生委员会审定，报教育部核准备案。

4.问：我省高考加分改革保留哪些全国性加分项目和分值？

答：我省继续保留3项目全国性加分项目和分值：一是保留“烈士子女，报考省内外高校增加20分投档”。二是“在服役期间荣立二等功(含)及以上或被战区（原大军区）及以上单位授予荣誉称号的退役军人，报考省内外高校增加20分投档”。三是保留“自主就业退役士兵，报考省内外高校增加10分投档”。

5.问：对哪些全国性高考加分项目进行改革？

答：自2020年起，一是新增“少数民族聚居地少数民族考生须在少数民族聚居地区的高中阶段学校修满规定的年限”的条款，并明确少数民族聚居地的少数民族考生，报考省内外高校增加20分投档调整为增加15分投档；二是归侨青年、华侨子女、华侨在国内的子女和台湾省籍考生，报考省内外高校增加6分投档调整为增加3分投档。

6.问：对我省地方性高考加分项目进行了哪些改革？

答：一是进一步降低我省地方性加分项目的分值。其中少数民族聚居地区的汉族考生、农村人口独生子女，报考省内高校增加5分投档调整为增加3分投档；在非少数民族聚居地的学校就读并毕业的少数民族聚居地少数民族考生，报考省内高校增加10分投档调整为增加5分投档。二是自2023年起，取消在非少数民族聚居地的学校就读并毕业的少数民族聚居地少数民族考生和少数民族聚居地区的汉族考生的两个加分项目；2016年1月1日及以后出生的农村人口独生子女不再享受高考加分；三是继续保留驻三沙部队半年以上且到高考报名时仍在三沙部队工作的官兵子女，报考省内高校增加6分投档。

7.问：执行高考加分有哪些政策要求？

答：一是全国性加分项目适用于面向省内外所有高校投档时使用，地方性加分项目适用于面向本省所属高校投档时使用。二是加分资格须由考生本人在规定时间内提出申请，经有关职能部门审核确定后，方可享受加分。三是符合多项高考加分项目的考生，分值不累加，取其中最高分值。四是取得当年少数民族加分资格的少数民族考生，方可获得当年报考少数民族班和少数民族预科班的资格。五是在我省报名参加高考的外来人员随迁子女，符合我省高考加分实施办法的可按相关规定申报。

8.问：如何执行好高考加分，确保考试招生公平公正？

答：我省根据各职能部门的职责分工，继续按照“谁主管、谁审查、谁确认、谁负责”的原则，落实好资格审查工作的责任制和责任追究制，严格做好加分资格的审查。深入实施阳光工程，严格落实加分考生资格信息的公示制度，主动接受社会监督。坚决打击弄虚作等违规违法行为，及时回应社会关切，确保考试招生公平公正。

9.问：高考加分改革实施办法自什么时间起实施？

答：本实施办法自发布之日起施行，同时废止《海南省教育厅关于印发<进一步减少和规范高考加分项目和分值的实施办法>的通知》（琼教〔2015〕14号）。

三、海南省普通高考标准分转换实施办法解读

1.问：请介绍我省普通高考标准分转换办法优化的背景及过程。

答：我省自1988年以来，一直使用标准分呈现高考成绩。使用标准分报告高考成绩，可以细化等级，更好地区分不同能力水平的考生，让选拔更为公平，一直以来我省依据标准分录取得到社会的广泛认同。

在高考综合改革背景下，针对考生选考科目不同、群体各异、报考人数不一的新情况，我们邀请了国内外多名权威专家组成专家团队充分论证，专家认为我省新高考继续保持使用标准分报告高考成绩，既符合科学性和合理性要求，也切合海南实际。为适应高考综合改革出现的新情况，确保标准分的转换更加科学合理、公平公正，在基本保持原标准分转换办法不变的前提下，对标准分计算办法进行适当的优化调整。

在优化调整过程中，专家团队利用原始数据进行了多轮模拟推算，反复咨询及论证，确定了优化调整的内容，经广泛征求各市县教育行政部门和教师、学生及家长意见，按照公众参与、专家论证、风险评估、合法性审核，并报省高校招生委员会审定等程序，最终形成了《海南省普通高考标准分转换实施办法》。

2.问：新的标准分转换办法优化了哪些内容？

答：新的标准分转换办法主要优化调整了两个方面的内容：

一是优化调整了各单科标准分的分数转换区间。将各单科标准分的分数转换区间由原来的?[100,900]优化为[60,300]，?综合分的标准分分数转换区间仍然保持[100,?900]不变。

二是优化调整了百分等级的计算方法。将原标准分百分等级计算办法：“计算小于分数Xi人数的百分比”优化调整为“计算小于或等于分数Xi人数的百分比”。

3.问：为什么要将各单科的转换区间由原来的[100,?900]优化为[60,300]？

答：我省原来的高考用“大文”、“大理”的考试模式，文、理科考生人数相对稳定，不会出现单科人数过少的情况。

新高考用“6选3”选科的考试模式，有可能会出现单科人数过少的情况。各单科标准分的分数转换区间优化为[60,300]，压缩了分数间距，有效地解决了新高考选考模式下，选考人数少的科目分数稀疏现象，在保证了考生单科排名不变的前提下，使各单科分数对综合分的贡献率更加科学合理。

4.问：为什么要对百分等级的计算办法进行修订？

答：修订后的计算办法解决了选考人数少或出现并列最高分时，标准分最高分达不到满分的问题，确保每个学科不论选考人数多少，单科最高分的标准分都能达到满分300分，综合分最高分的标准分都能达到满分900分。