高考地理真题及答案解析,地理高考真题分类汇编

1.初一上册地理期末复习题

2.高三地理第二学期工作

现在有很多家长跟同学们陆陆续续开始了解到港澳台联考，虽然现在内地读高中的港澳台生可以申请高考，但其实真没有必要，有港澳台联考这么好的绿色通道不走，要去跟高考几百万人及竞争，而联考每年考试的人数不超过一万人，仔细想想自己有那么优势的条件为什么还要参加高考呢？

国家对于港澳台侨生，是有单独的招生政策，比如港澳台联考、澳门四校联考、两校联考，真心建议港澳台生可以早点了解，那么，我们就备考提供如下建议：

一、正确认识港澳台联考，科学备考

华侨港澳台联考是中华人民共和国教育部为了吸引港澳台侨子女到大陆高等学校学习深造的一个重要途径，又称“港澳台高考”。港澳台联考在考试科目，考试内容，考试时间，录取人数和方式等四个方面与国内高考有很大的不同。

首先，在考试内容上，现行国内高考分为文科和理科，而港澳台联考考试也是分为文科和理科；国内高考文科考试科目为：语文，数学，英语，文科综合；其中语文，数学，英语满分各150分，文科综合满分300分，包括：历史、地理、政治三门学科，每科分值100分左右，四科总共750分；而港澳台联考文科考试科目分为：语文，数学，英语，历史，地理，?每科满分150分，总共750分。从分值上看，港澳台联考和国内高考在总分上是一样的。

其次，就是考试内容，这对于考生来讲是尤为重要的，第一，语文考试试题的题型和国内高考全国卷内容相近，基础知识不考拼音和形近字，但是要考两个文学常识和文化常识的选择题，最大的不同是作文，港澳台联考字数要求是600字左右，而国内高考是800字；?；第二，数学试题在内容上和国内有很大的不同，其中联考要考微积分，极坐标系，空间向量，极限等内容，这部分内容在国内文科高考有的省份考，有的省份不考，联考数学和国内高考数学最大的不同是考试的侧重点上，国内高考侧重于知识的灵活性，而联考侧重于知识点的掌握与考生运算能力。从难度上来讲，港澳台联考数学要远高于国内高考。第三，英语和国内高考的最大不同体现在听力和短文改错上，其中联考英语听力是四选一，而国内高考一般都是三选一，听力占30分。其次是短文改错，这个题型在国内高考中有些省份是不考的，即使考也是有10个空让学生去改，而联考是15个空让学生去改。其余的单项选择，完形填空，阅读理解，书面表达和国内大体一致，在难度上会稍微低于国内高考。第四，地理学科侧重于知识点的掌握，与国内高考最大的不同是侧重点上，国内强调知识点的灵活运用，而港澳台联考强调知识点的了解，每个知识点挖掘的相对较浅，主要考察学生的知识是否广泛，另外在区域地理尤其是世界区域地理方面占有较大分值，对地图的记忆要求较高。第五，历史学科侧重于细节问题，对时政热点不是特别敏感，主要考察考生对历史的分析，判断能力，与国内高考最大的不同是内容广泛，淡化意识形态，因考试内容较细，知识点较为宽泛，因此难度会略高于国内高考。

再次，考试时间上，国内高考都是在每年6月7、8两天进行。考试时间比较稳定，港澳台联考时间一般是5月份的第三个周末，考试科目5科，第一天两科，第二天三科，考试时间共两天。考试日期相对不确定。

最后，港澳台联考考生在录取方式上，每个高校的录取人数和特别规定有很大的不同，比如全国联考录取人数最多的一本高校是武汉大学，基本上过线就能上，其余的高校一般在十几个，或者几个人，在招生人数上有很大的不同。另外比如，清华大学从07年开始不再通过联考招生港澳生，通过联考只招收华侨和台湾籍考生，人数在5人左右，比如有的学校招收第二志愿，有的学校不收第二志愿，有的学校开设预科等问题需要考生在报考选择学校时认真搜集信息。

二、用心地分析港澳台联考

第一，对于考生来讲，没有及时的复习与备考资料。目前，港澳台联考除了考试大纲和历年试题外，没有别的复习资料可以作为参考，对于考生来讲，要想自己研究历年试题进行备考，难度可想而知。可以说资料的欠缺是导致很多考生觉得联考试题“难”与“偏”的主要原因，也就是信息不对称。

第二，没有理清楚国内高考与港澳台联考的区别。有的家长因为不了解联考，觉得联考容易，认为国内学的好，联考考好没有任何问题，完全按照国内高考的套路进行备考复习，“过于自信”，其实不然，当考生从考场出来时才知道自己的所学南辕北辙，无怪乎有的考生会心里很不平衡，“学了好多东西都没用上”。

总之，造成很多考生觉得港澳台联考试题难的根本原因有两个：一是不熟悉联考的题型与出题规律，比如：必考知识点与常考知识点等。二是没有针对性的练习，“了解”不等于“会做”，“知道”不等于“得分”，大量的有目的性的练习是考好的重要因素。当然，每年也有一部分考生没有经过辅导能考高分，那是因为这部分考生国内高考基础比较好，灵活运用知识解决问题的能力较强，能很快的适应联考考试题型，学以致用，从而取得高分，但，这毕竟是少数。

三、方法

第一，以港澳台联考考纲为主，真题汇编，分类汇总，专项练习，不断突破，反复练习。既注重知识积累，也注重技巧训练也可；也可去机构培训补习，自学来说对于学生还是有难度的本身联考资料市面上比较少，机构有统一编写的教材，还有系统的培训补习可以帮助孩子较快的提升学习考上自己理想的院校。

第二，对于语文和英语要多积累和练习，对于作文和书面表达要背诵一些经典的文章与精彩的散文，学以致用，移花接木。对于数学，要加大难度和深度，特别是在导数、数列、函数、数学归纳法、不等式等方面要重中之重讲解与练习，港澳台联考数学的难度远远超出国内的难度。对于历史和地理，要多积累，从初中到高中的所有课本和作业都要熟悉，备考的视点不能仅仅限于考试大纲，总之一句话，要“广积粮，浅挖墙”

第三，在学习态度上，要刻苦认真，踏实谦虚，严格按照制定的学习和步骤脚踏实地的去学习！

初一上册地理期末复习题

地理组备课工作篇1

一、指导思想

1、以学校教学工作为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理

2、不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

3、具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能；

二、情况分析

1、学生基础差，更重要的是缺乏学习热情，空间思维差，学习地理难度大，识图能力差。

2、本学期期末考试范围为高考范围（世界地理及选修除外），所以教学内容包含有地球与地图、必修三、中国地理，以及对必修一与必修二进行复习。内容繁多，根据清远市的指导意见，建议不单独开设必修三，将必修三融合到区域地理的复习中，将不好整合的内容安排在中国地理之后。经过备课组成员讨论后，决定以复习中国地理为线索，穿插必修三相关内容，必修一、二的模块复习由学生按复习材料自主安排时间复习，如利用晚读时间。

三、本学期提高教学质量的主要教学措施

1。备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识。

2、加强备课组合作，做到备课前说课，研究教材，共同探讨授课方法，做到有的放矢，不打难仗。

2。重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。

3。课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。

4、注重课堂落实，让学生学习一点掌握一点，做到学有所获，学有所得。

四、具体教学安排

周次

内容

1、评讲试卷

2、地球与地图

3、中国地理概况

4、地理环境与区域发展

5、西北地区—荒漠化

6、北方地区—地理概况

7、北方地区—森林开发与保护

8、北方地区—山西能源

9、北方地区—东北农业

10、期中复习

11、期中考试

12、南方地区—地理概况

13、南方地区—生态环境建设

14、南方地区—流域综合开发

15、南方地区—区域工业化与城市化

16、青藏地区

17、区域协调发展—西气东输

18、区域协调发展—产业转移

19、区域协调发展—南水北调

20、期末复习

21、期末考试

高二地理备课组

地理组备课工作篇2

一、指导思想

以“学习求发展，质量求生存”为指导思想，以全面提高地理学科教育教学质量，着眼于学生的进步和全面发展等为工作重点。

二、学情分析

七年级学生刚接触地理这门课，好奇心较强，但是不会听讲和自学、不会做笔记、课堂吵闹、学习习惯差。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到预期的教学目标较难。所以从七年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一课及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。

八年级学生学习了一年的地理，表现为：好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。许多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一个，及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。

三、主要工作及措施

1、学习：钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的能力。在活动时，要根据教学实际，有侧重点的组织老师学习、重温新课标，经常对照，加以改进。积极并认真参加学校组织的各类培训活动，积极探索新的教学理念和教学方法。有针对性地研究和创新一些课例，促进备课组成员的教研水平的提高。

2、备课：定于每周三上午前两节课为集中备课的时间。每节教学内容安排好中心发言人，该老师应提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。教师能根据每节的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程。在备课共享的基础上，利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量。自己也能独立思考、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。

3、上公开课和听课：根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课，课组内每位老师都要进行听课，并做好观摩课点评，提高教师的授课水平和评课水平。

地理组备课工作篇3

一、情况分析：

本届高三文科有六个班，普通班，加强班。差别比较大，基础知识不够牢，解题能力不够理想。

二、备考依据：

初.高中9本地理教材、《地理学科考试大纲》、蓝本《步步高》。

三、工作目标：

进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力。

通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：

（1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。

（2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。

（3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。

（4）能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。

四、具体措施：

（1）钻研课标.考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼课标，建立网络，进行全面系统地复习。

1、分析考纲，把握考纲变化。

2、全面了解课标，把握重点。

3、突出主干，落实基础。知识系统化。

4、注重总结。特别是地理事物、现象规律分析。

（2）研究历年高考试题。

每位老师都要对近五年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。

（3）努力提高教学质量：

1、备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研课标和教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分认识自己的基础上备课。

2.加强集体备课

每周至少要有两堂课做到集体备课，发挥集体的智慧。通过碰头会、电话、网络各种形式加强组内问题的讨论，取长补短，互通信息，相互促进，共同提高。

2、上课：在认真备课的基础上上好每一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。

3、课后反思：认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，在反思中求进步。

4、完善听课制度，取长补短，以期实现共同提高。

5、精选、精练、精评习题：

教师对试题要精心挑选。即主任一直强调的“老师下海，学生上岸”，题不在多，关键要精。要起到真正练习的作用，不然还不如不练。同时老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。具体做法是：利用好每次周考、月考，出好每次考试题；再次是搜集各地市模拟题精选分类汇编，整理每单元的综合测试题；还有就是整理近六年各地高考题分类汇编总结，一轮适当练习部分高考题；对辅导书上练习，要教师先做，再让学生做，要有所选择的做。

同时试题讲解要及时、要讲透，要注重解题方法，解题思路的培养，还要强调答题的规范化，用词的专业化。对典型题还要写到纠错本上。

（4）课外辅导要灵活。多种方式，多种时间，多种场合。不同的学生不同的辅导。关注目标学生，重视补缺补差，有希望的地理单科偏差的同学要个别辅导，对不同班级同学要分层指导，提高班级整体水平。

（5）加强督促和检查；

除了检查每次作业是否按时保质保量的完成外，还要通过提问检查要求掌握的内容是否掌握，还要继续加强学生纠错的检查和督促。

五.授课内容及时间安排：

这段时间，主要进行必修（一）、必修（二）、必修（三）的复习

九月份：一轮复习

考点11常见的天气系统（3课时）；

考点12气候类型及判读、全球气候变化（3课时）；

考点13自然界的水循环、水的合理利用（3课时）；

考点14大规模的海水运动（2课时）；

单元考及讲评（2课时）

考点15营造地表形态的力量（2课时）；

考点16山岳的形成、河流地貌的发育（3课时）；

单元考及讲评（2课时）

考点17自然地理环境的整体性（2课时）；

考点18自然地理环境的差异性（2课时）；

月考及讲评（2课时）

十月份：一轮复习

考点19人口的数量变化、人口的合理容量（3课时）；

考点20人口的空间变化（2课时）；

单元考及讲评（2课时）

考点21城市内部空间结构、不同等级城市的服务功能（3课时）；

考点22城市化（3课时）；

月考及讲评（2课时）

十一月份：一轮复习

考点23农业区位选择（2课时）；

考点24农业地域类型（3课时）；

单元考及讲评（2课时）

考点25工业区为因素与区位选择（2课时）；

考点26工业地域的形成（1课时）；

考点27传统工业区与新兴工业区（3课时）；

月考及讲评（2课时）

十二月份：一轮复习

考点28交通运输方式和布局（2课时）；

考点29交通运输布局变化的影响（2课时）；

考点30人地关系思想的演变（2课时）；

考点31中国的可持续发展实践（2课时）

单元考及讲评（2课时）

考点32地理环境对区域发展的影响（2课时）；

考点33地理信息技术在区与地理环境研究中的应用（2课时）；

月考及讲评（2课时）

20xx年元月份：一轮复习

考点34荒漠化的防治（2课时）；

考点35森林的开发与保护（2课时的前）；

考点36能源的开发（2课时）；

考点37河流的综合开发（2课时）；

单元考及讲评（2课时）

考点38区域农业发展（2课时）；

考点39区域工业化与城市化（2课时）；

考点40的跨地区调配（2课时）；

考点41产业转移（2课时）；

月考及讲评（2课时）

20xx年2月份：二轮复习

专题一：等值线（大约2月14号放寒）

附一、高三地理备课组活动一览表

附二、集体备课活动安排;

时间：每周五第2、3节地点：北教学楼一楼西头政史地组办公室附三、听评课活动安排

朱标：周一第6节1班

高雪：周二第1节5班

王超：周二第7节21班

地理组备课工作篇4

一、指导思想：

以地理课程建设为中心，以全面实施素质教育，全面提高课程实施水平，全面提高教学质量，扎实做好教科教研常规工作，坚持“面向全体学生，促进学生发展”的教研工作方向，积极推进我校高中地理课程改革，把握地理教师专业发展，重点是“地理学科核心思想和能力，地理教育价值和课程执行能力”这一关键。加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，提高我校地理教师整体素质，促进有效教学，全面提高我校地理教学质量。切实抓好本组的教学常规工作，全面投入到基础教育课程改革，深入开发校本课程，加强课堂教学改革的研究，提高课堂教学效率。

二、教研目标：

1、加强教研组队伍建设 ，努力打造一个有创新力有凝聚力的教研团队

整体构建教研组：规范教研组活动制度，制定行之有效的奖惩制度，激发成员的教研热情。提高教研活动的实效性，做到每次活动有主题、有针对性。加强教师的专业技能建设，通过“帮、带、扶、助”活动，使我组的青年教师在老教师的帮助下迅速成长起来。利用一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

2、强化教研组的“教研”功能，争创我校的地理教学水平的新突破

本学期我们继续“新课改下的新的农村高中地理课堂教学模式探索”不放松，继续推进“学案式”备课教学实践工作。我们教研工作侧重于新课程改革研修和行动研究上。加强教师新课程理念的内化，通过开展切实可行的研究活动，促进教师把新课程理念贯彻、渗透到教育教学的实践活动中，从而真正改善课堂教学行为和课堂教学状况。提高课堂教学的有效性。

3、夯实教学常规工作，力争我校地理整体成绩上新台阶

教学质量是学校的生命线，是评定学校工作的首要指标。抓质量，首先就要抓课堂，好课堂离不开精心备考，备好课，就要合作，要大家的共同智慧。要扎扎实实做好集体备课工作。其次，根据各年级的地理学科特点和教学目标任务的差异，确定工作方向。高三教师着力研究高考命题的新动向、新趋势，进一步明确教学要求，指向高考的教学目标、教学内容的研究，进一步增强高三地理教学的针对性。科任要教师研究和改进教学方式，进一步提高课堂教学效率；高二年级依据 教学 ，狠抓基础，提高成绩，全面抓，重点抓。高二备课组做好地理的复习工作，思想上重视，工作上做细、扎实，迎接高二地理必修学业水平测试。成绩上争取有所突破；高一年级重在学习习惯的养成教育和地理基本技能的培养，从而提高学生的地理素养。第三，落实常规无必要做到：备课要深、上课要实、作业要精、教法要活、手段要新、活动要勤、考核要严、辅导要细、负担要轻、质量要高。

三、具体措施

1、加强以教带研，以研促教

首先，加强新大纲新教材的学习和研究，落实新的课程。随着高中新课改的进一步深入，我们必须加强理论学习。本学期我们主要以专题发言的形式进行学习。内容主要涉及的是课程标准解读和教学操作等方面。部分专题发言与这学期确定的课堂主攻方向相配套。

其次，积极参与科研课题。本学期我组确定以 “课堂如何提高学生地理图

像的处理能力”为研究课题。课题开展由组长负责，全组成员共同努力，争创做出典型课题。并最终促组内人员解决历年来的教学重难点。形成非常实用受欢迎的校本课程。

再次，扎实开展“研究性学习”。确定本学年开展研究性学习活动的具体做 法，进度和工作分工，做到有、有时间、有地点、有内容。高效有序地 开展研究性学习活动。

最后，教研组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题，研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向，拟定洪我据教师上一堂公开课。

2、加强教学常规管理，全面提高教学质量。

提高教学质量的重要途径是提高教课堂效率。要不断探索优化课堂教学的方法和手段，扎实有效地提高教学质量。这学期我们教研组为提高教学质量主要落实如下工作：

首先，坚持集体备课制度。依据学校的安排，每个年级均成立集体备课组，备课组活动要保证“定组长、定时间、定地点”。做到常规化、制度化。每次轮流由一个教师作为主备课人，事先写好教案并借好相关的课本与资料，在备课会时进行简短的说课，其他老师给予建议。同年级的教师共同参考，并在教学实施时依据本班学生实际予以修正，形成个案。

其次，加强组内听课制度的管理。为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。我们规定任课教师每学期听课不少于15节，并进行扎实的民主的评课活动，以达到共同成长，充实了校本教研的内容，有效地实现了课堂教学效益的提高。

最后，本期教研组将在教务处的统一组织下对老师的作业批阅、教师教案、课外活动辅导、研究性学习、教研论文、等方面进行定期的检查，并作出相应的等级评价。以此促进常规工作。

3、充分利用多媒体等教学手段，服务教学工作

信息技术作为教学的手段，带来了观念的更新。我们高一年级装备了多媒体教室，老师们在运用多媒体和制作课件方面有很大的进步。课改过程中，课程与课时的矛盾非常突出，传统的地理教学无法满足。而多媒体等教学手段能弥足很多不足。可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变抽象为具体，培养学生的求知欲和探索欲。这学期我们教研组继续加强课件的共享，进一步浓厚我组利用多媒体教学手段的氛围。

地理组备课工作篇5

本学期我们地理备课组由二人组成，我们将在科学理论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学和教学手段，确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成，地理备课组工作。

我们将认真贯彻落实学校新学期工作意见，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。具体措施为了提高本组地理教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中地理课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。本备课组本学期的主要任务如下：

（一）、备课

1、认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度，工作《地理备课组工作》。

2。每周开展一次集体备课活动。在深入学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，用“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。

（二）、教学

1。坚持启发式教学。注意引导学生阅读和分析课本的例子，并在每小节设置探究题，促进学生的思考行为。

2。减轻学习负担。作业当堂消化，填图题为必做题，作业检查按章进行，必做题全批全改。3。充分利用电教手段，提高上课的教学效率。

4。制定学期教学进度，组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，积极开展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量。

5。认真做好探究性学习的总结工作，做到一课一反思，并及时讨论提高。

6。积极报名、组织教师参加各级课堂教学竞赛，在赛场上磨练教师的水平，尤其注重促进青年教师成长。

地理组备课工作篇6

一、指导思想：

切实贯彻新《课程标准》重要思想，遵循教育教学规律，坚持“以学定教”、“ 因材施教”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学和教学手段，确保学生学科素质的稳步提高和本学科教学目标的顺利完成。

二、教学目标：

1、学科教学：一是完成本学期的中国区域地理教学，二是完成下学期中国地理部门分析和分省地理教学，并做好初中地理会考备考工作。

2、技能目标：能较好的掌握本学年的基本地理知识，会识读基本的地理图表;能运用地理知识解决生活中的问题等。

3、考试目标：期中考试、学月段考合格率达到100%。年级平均分达90分以上。

4、中考目标：年级人平分、及格率、优秀率均达到株洲市前2名内，中考平均分达到90分。

三、主要措施：

1、研究本学期的教材主要框架，明确学期教学任务，了解教材的知识体系，掌握教材章节之间的联系和各章节重点、难点和主要的教学要求。

2、坚持每周一次的集体备课：攻难点、突重点、多形式、求实效。每次有中心发言人，有主题，有记录。

3、坚持抓好常规教学，在有限的时间内，要效率、要质量，备好每节课，上好每节课。

4、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好课前准备、读图识图填图能力以及综合分析能力的培养。

5、本学期，每位老师开设一节公开课，认真做好课评价。

6、积极参加学校的地理教研活动，在听课，评课，集体备课的活动中提高课研能力。

7、全力抓好差生转化，做好培优补基工作。

高三地理第二学期工作

中考真题分类汇编?地球和地图

一、选择题

1.2009福建福州中考南北半球的分界线是（ ）

A．南极圈 B．赤道 C．北极圈 D．南回归线

2.2009湖南株洲中考下面四条纬线，最长的是（ ）

A．0° B．40°N C．20°S D．66.5°S

3.2009湖南株洲中考关于株洲城区(约28°N，约113°E)位置的叙述，正确的是

A．位于东半球，中纬度 B．位于北半球，高纬度

C．位于北半球，低纬度 D．位于南半球，低纬度

4.2009山东泰安中考右图为局部区域经纬网图，读图回答（1）～（2）题。

（1）根据东西半球和南北半球的划分，位于两个相同半球的是（ ）

A.①与② B. ②与③ C.③与④ D.①与④

（2）关于图中各地的叙述，正确的是（ ）

A.①、③两地时刻不同，日期相同

B.②、④两地的区时相差18小时

C.③地所在地区气候四季变化明显

D.④地位于高纬度地区

5.2009江苏徐州中考“图2”为“全球经纬网示意图”。图中四点距离本初子午线最近的是（ ）

A．甲

B．乙

C．丙

D．丁

6.2009江苏镇江中考2008年8月8日第29届奥运会在北京隆重召开，此时北京的昼夜长短情况是（ ）

A．昼短夜长

B．昼长夜短

C．昼夜平分

D．无法确定

7.2009山东德州中考下列现象主要由地球自转产生的是（ ）

A．春、夏、秋、冬四季的变化

B．夏季日出时间比冬季早

C．山东的学生通常比新疆的学生上课时间早

D．地球上五带的形成

8.2009福建泉州中考读图 3，回答 （1）～（3） 题。

（1）地球公转产生了 （ ）

A 昼夜交替 B：昼夜现象C. 四季变化 D. 太阳东升西落

（2）如图 3 所示，北半球的节气是 （ ）

A. 春分 B. 夏至 C. 秋分 D. 冬至

（3）此时，福建地区昼夜长短的情况是（ ）

A. 昼夜平分 C. 昼短夜长 B. 昼长夜短 D. 无法判断

9.2009山东烟台中考右图是地球上昼夜分布示意图(阴影部分表示黑夜)，据图回答（1）—（2）题。

（1）A地的季节和此时的昼夜长短状况是：（ ）

①冬季 ②夏季③昼短夜长 ④昼长夜短

A．①③ B．①④

C．②③ D．②④

（2）图示季节，下列现象在我们烟台可能出现的是（ ）

A．大地一片葱绿

B．同学们穿着短袖衣衫上学

C．雷雨天气经常发生

D．正午房屋的影子在一年中最长

10.2009山东烟台中考右图是某动物园门口一幅导游图，据图由答（1）—（2）题。

（1）该图不属于一幅真正意义的地图，因为它缺少地图应具备的某些基本要素，所以在使用该图时，你无法做到的是（ ）

A．辨别方向

B．估算距离

C．确定自己的游览路线

D．确定各种动物的位置

（2）该图没有标题，如果由你来命名，下列题目你认为最确切的是（ ）

A．动物园地图

B．动物园地形图

C．动物园各种动物分布地图

D．动物园各种动物分布示意图

11.2009江苏徐州中考读“图1”完成（1）～（2）题。

（1）图中河流的大致流向是（ ）

A．由东向西流动

B．由南向北流动

C．由西北流向东南

D．由东南流向西北

（2）甲地的地形类型最可能是（ ）

A．山地 B．高原

C．平原 D．丘陵

11.2009山东德州中考读下面四幅经纬网示意图，完成（1）～（2）题。

（1）如果四幅图的图幅大小相等，则比例尺最大的是（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

（2）①地位于②地的（ ）

A．正南方向 B．正北方向 C．东北方向 D．西南方向

12.2009江苏镇江中考下列四幅等高线地形示意图中，有陡崖分布的是（ ）

13.2009山东烟台中考右图是某地等高线地形图，图中所示的地形为（ ）

A．高原

B．平原

C．山地

D．盆地

14.2009福建福州中考读图1等高线地形图，回答（1）-（2）题。

（1）图中甲处地形部位的名称是（ ）

A．山顶

B．鞍部

C．陡崖

D．山脊

（2）小河的流向大致为（ ）

A．自东向西

B．自西北向东南

C．自南向北

D．自东北向西南

15.2009福建泉州中考某中学地理夏令营到野外考察，考虑到暴雨可能引发山洪而产生危险，要求同学们不准在甲地搭帐篷宿营。读图4，回答 （1）～（4） 题。

（1）可能爆发山洪的甲地，其地形部位是 （ ）

A. 山顶 B. 鞍部 C. 山谷 D. 山脊

（2）图中 A、B.两点之间温差大约是 （ ）

A. 0.6℃ B. 6℃ C. 1.2℃ D. 12℃

（3）小清河干流的流向大致是（ ）

A. 东北向西南 C. 由北向南

B. 西北向东南 D. 由东向西

（4）量得甲、乙两地图上直线距离约 1.5 厘米， 其实地距离为 （ ）

A. 200 米 B. 300 米 C. 400 米 D. 500 米

16.2009山东德州中考读等高线地形图，完成（1）～（2）题。

（1）李村所处的地形类型是（ ）

A．高原 B．盆地

C．丘陵 D．山地

（2）①②③④四地中，适合攀岩运动的是（ ）

A．① B．②

C．③ D．④

17.2009福建福州中考2008年9月25日21时10分04秒，神舟七号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。小明同学想了解甘肃酒泉的位置，应查阅

A．中国水系图 B．世界地形图 C．世界气候图 D．甘肃省政区图

18.2009山东泰安中考了解和正确选择、使用地图，可以方便我们的生活。有关下列四幅地图的叙述，错误的是（ ）

A.家住云南的小明想去北京旅游，可从乙图上查找乘车路线

B.小明想知道世界甲型流感的疫情情况，可通过阅读甲图了解

C.小明来到北京后，购买了丁图以便了解旅游景点的分布情况

D.若四幅图的图幅面积相同，则比例尺大小应是甲＞乙＞丙＞丁

二、综合题

19.2009山东泰安中考读右图，回答下列问题。

（1）图中河流P-M段的大致流向为 。

（2）计算图中居民区与甲山峰之间的最大温差约为

℃。(取整数)

（3）为解决图中居民区的供水问题，在乙处兴建水库大坝，试分析该工程建设的有利条件。

。

（4）试简述图中城镇（居民区）发展的有利条件

。

（1）东西流向（或自东向西流） （2）5℃或6℃ （3）河谷狭窄地带，有利于筑坝，工程量较小；上游河谷较宽，有较大的蓄水区域 （4）河流交汇处，地势低平，交通便利

参考答案

1.B 2.A 3.C 4.(1)C (2)B 5.B 6.B 7.C 8.(1)C (2)D （3）C

9.（1）A （2）D 10.（1）B （2）D 11.（1）D （2）C 12.C 13.D

14.（1）A （2）B 15.（1）C （2）C （3）A （4）B 16.（1）B （2）D 17.D 18.D

19. （1）东西流向（或自东向西流） （2）5℃或6℃ （3）河谷狭窄地带，有利于筑坝，工程量较小；上游河谷较宽，有较大的蓄水区域 （4）河流交汇处，地势低平，交通便利

高三地理第二学期工作（精选7篇）

　时间过得飞快，又迎来了一个全新的起点，一定有不少可以的东西吧。那么我们该怎么去写工作呢？以下是我为大家整理的高三地理第二学期工作（精选7篇），欢迎大家分享。

　高三地理第二学期工作1

　（一）加强集体备课，优化课堂教学

　在新的高考形式下，高三地理怎么去教，学生怎么样去学？尤其是争对我们这样的基础较差的学生应该怎样去教与学？怎样让学生少做无用功，提高学习效率，在未来高考中取得成功？针对这个问题我们今后将通过加强集体备课。在备课组活动中，我们认真研究20xx年高考试题和考试说明，在此基础上，科学制定了详细的复习，认真研究复习过程中出现的问题，统一复习进度、复习的方式、方法，统一训练。

　（二）回归课本，夯实基础

　注重课本基础知识和基本技能的学习能够为学生打下坚实基础。解决问题也好，创新也好，都要以知识作为基础，没有知识的备考，只能是空想。另外地理的知识点很多，没有头绪的教学不可能是有效的。争对这个现象，我们将取以下策略。在高三上学期基本完成一轮基础知识的基本梳理，在在接下来的复习中，考虑这些学生已有了知识的基本梳理，但是掌握的又不够牢固，为了避免“炒剩饭”，又要巩固基础知识，我们决定在复习中，以专题为主干，而又比专题复习要详细，这样进一步巩固知识，又避免重复复习。

　（三）开拓创新，提高学生能力

　我们在回归课本，狠抓“三基”的同时，又不过分依赖复习资料，对资料中过时、过偏、过难的内容，进行大胆舍弃，同时在练习中补充一些有新意的题目，注重培养学生的发散思维，对课本内容进行加工、组合，对课本知识进行挖掘、引申，提高学生应对考试的能力。

　（四）培优补差，加强辅导是提高成绩的关键

　做好尖子生和后进生的辅导工作。根据年级的统一部署，我们坚持每周一次的尖子生辅导，精心组织，学生学习得到一定提高。对于后进生，我们一对一耐心智力与非智力因素的培养和辅导，提高学习积极性，寻找学习方法，增强学习动力。

　（五）培养非智力因素

　关心学生，在课后多与学生交流，了解学生的想法。帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。

　高三地理第二学期工作2

　一、指导思想

　高考命题的趋向更加注意能力和素质的考查，增加了能力型和应用型试题，强调理论联系实际，注意考察学生分析问题和解决问题的能力，而针对考生存在的基础知识掌握不够牢固；解决实际问题的能力不强；图表信息的提取能力不强；自然地理难点知识理解困难；文字表述不准确、规范等问题，结合我校学生实际情况，根据新的课程改革的基本理念，我们认为在高考地理复习中应关注：

　①紧扣考试说明，运用“图导法”全面系统地复习地理基础知识和主干知识，建构学科知识体系，提高地理能力，因为学生只有具备了相应的扎实知识体系，考试才有“源”和“本”。

　②有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。

　二、学情分析

　1. 少部分学生基础知识好，但大多数基础知识掌握不牢，属于中后学生多，前头学生少的情况。

　2. 普遍存在对知识运用不够灵活。特别是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下手。

　三、本学期复习思路

　结合我校学生实际，本学期进行第一轮复习抓基础落实图

　1、抓住重点骨干知识，突破难知识，构建知识网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理知识系统，强化知识的逻辑性与层次性。

　2、充分重视利用地图，提高对图表信息的提取、分析、比较与推理能力。

　3、教学研究上关注课程改革，研究高考，提升质量。课程改革的逐渐深入，必然会对高考模式和高考内容产生影响。

　高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点知识，基础知识和技能的考查的同时，突出对能力的考查，适当加大试题的开放性、灵活性、时代性和综合性。因此我们要求同组教师认真学习《课程标准》和《考试说明》，以及近年来的高考试题，备课讨论交流。在教学与复习中，注意培养学生的学科能力，重点落实《考试说明》的能力水平要求，把教学内容与之对号入座，使知识与能力形成网络。

　我们在教学中，还要十分注意联系生产、社会生活的重点和热点问题；重视培养学生运用已有知识解决生产实际、社会生活实际中的问题的能力。

　高三的学生时间很宝贵，只有科学有效的安排好课堂，才能减少浪费。因此要“精讲、精练、精批、精评”，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提高效率。

　高三地理第二学期工作3

　依照不同的学生学习情况，本学期地理备课组做了以下教学。

　一、 总体情况分析

　1、 学生情况：本届高三共有学生4 个班，并且往届生和应届生混合编班，起点不同，教学难度较大。

　2、 教师情况：本届高三地理教师只有两人。

　3、 任务情况分析：本学期面临高考时间很紧，任务很重，要对必修地理、选修地理、区域地理和补充 的新课程知识进行系统、全面地二、三轮复习。为了高质量的完成本学期的教学任务， 要求本备课组全体成员同心协力，严格按照学校的要求进行集体备课，所以制定本 请各位老师参照执行。

　二、指导思想

　紧紧抓住课本，切实抓牢基础;注重讲练结合，突出能力培养;精细培优扶弱，实现整体推进 。

　三、取措施

　(1)加强教学三研究，即研究高考、研究学生、研究教法，把准高考方向和要求。

　(2)遵循备考规律，促进教学质量的提高。发挥中心组、教研组、备课组的作用，集群智，增群力;落实高考要求，做到“精细备考，精心设计”，“注重基础，深钻教材”，“讲练结合，提高能力”。

　(3)关注新课程特色和地方特色，把握考试命题的特点。对新考纲要高度关注， 把握考纲的变化和要求。如《考纲》中的“考核目标与要求”提出了“获取和解读信息”，“调动和运用知识”，“描述和阐释事物”，“论证和探究问题”等;同时针对地方特色，注意教材内容与我省政治、经济、文化等实际情况的联系。

　四、复习总体安排

　2 月—4 月完成第二轮复习任务;在这一阶段，突出基础知识的相互关联，做到形成系统，拔高能力。对必修地理、选修地理、区域地理和补充的新课程 知识进行系统的知识归纳。

　5 月—5 月完成第三轮复习任务;在这一阶段，进行知识点专项练习，拟打算按高考试卷分类进行专项设置。

　五、活动要求

　1、备课组各成员要按时参加科组、备课组各项活动。备课组活动的内容主要有集体备课，统一命题和阅卷，成绩统计和试卷分析，相互间的听课和评课活动。

　2、 备课组各成员在集体备课方面应当做到“五个统一” 即教学目标统一，教学内容统一， 教学重点统一，教学进度统一，习题设计统一。每次备课活动要填写好备课记录。

　3、集体备课取中心发言人制度：即每次集体备课，都有一个中心发言人主讲，其余成员补充，围绕并落实“五个统一”。电子文档要有备份。

　4、中心发言人必须注意的事项有：首先要详细的填写我们的集体备课模板，明确新课的教学目的、教学主要内容、重点难点、教学方法、习题等主要内容的设计。其次要提出备课过程中遇到的疑难问题供讨论或总结备课过程中所收获的新的体会。要重视对学情的分析，解决培优扶差的问题。

　高三地理第二学期工作4

　一、教学目标：

　本学期是至关重要的一个学期，关系到20xx年高考的成败，关系到本届毕业生的前途，所以本学期教学工作绝不能懈怠，必须尽全力保质保量完成，确保20xx届高考圆满成功。为此特制定本期工作。

　二、指导思想：

　以20xx年高考说明地理科考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。 二、教学内容分析：

　高三地理教学内容的安排，要符合中学教学的要求，注意地理知识本身的科学性和系统性，由浅入深，由易到难，从感性到理性，循序渐进，符合学生的认识规律，并且要照顾到同其他学科的配合。

　高三复习的内容不是讲教材重新在讲一遍，而是经过整合后的一个全面的复习方案。复习方案的依据根据课程标准的内容和高考考试的对初、高中必修和选修的教材内容进行整合，分为“地球、地图与地理信息技术的应用”、“自然地理”、“人文地理”、“区域地理”四大部分进行。整合的目的是使学科知识能够体现系统性，学生在学习是易于形成学科系统的知识，对分析地理问题能够更加具有系统性和逻辑性，便于理解学科知识间的关系。对于高三阶段的复习来讲，知道如何按照学科的知识体系去落实课程标准和高考考试的要求。

　三、教学安排表：

　四、主要措施

　1、加强教研，备课组几位教师相互学习，取长补短，多进行集中研讨。

　2、细心辅导学生，认真讲评试卷，强化学生的解题能力。

　3、分工协作，整合地理知识。

　4、注重高考信息，注重研究考纲。

　高三地理第二学期工作5

　一、指导思想

　以新课程改革理念为指导，以《20xx年地理高考考试说明》为抓手，以“两效”为重点，按照学校的要求，结合学生的实际情况，在狠抓学生地理基础知识的同时，提高学生的地理基本技能，做到关注每一位学生，重视每一堂课，用好每一分钟，发展每一位学生。培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。

　二、复习备考策略

　1．加强研究，提高复习备考的针对性

　（1）集体研究近3年的地理高考的特点和命题趋势；

　（2）重点分析近2两年的地理高考试题对地理复习备考的启示；

　（3）研究20xx年地理考试说明，把握好复习的方向，提高复习备考的效率；

　（4）研究学情、学法和教法，做到因材施教、因人施教，提高复习备考的有效性。研究学情，既需要了解学生在不同的学习内容上、不同的学习阶段中，知识上存在的疑点和难点、能力上存在的弱点和缺失、心理上存在的困惑和障碍。

　2．周密安排，注重复习备考的性

　（1）总体目标

　强调基础知识重点化、重点知识考点化；要求学生对学科内容能知其然、知其所以然、融会贯通和举一反三，以不变的知识点应付多变的题型和能力考查

　（2）阶段目标

　第一轮复习3月中旬前结束，形式为章节单元复习，注重双基，查漏补缺，彻底清除知识结构中理解上的障碍，使知识系统化。

　第二轮复习从3中旬月到5月中旬，形式为专题复习，根据高考的重点、热点内容，打破教材的章节顺序，按知识的相对独立性和内在联系划分专题，深刻理解重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系，培养分析地理事物的发展规律和内在联系的能力，提高综合能力。 第三轮复习从5月中旬到5月底，形式为冲刺复习，查看已做试卷中的错题，抓住主干知识，重视地图，关注热点和焦点，讲析解题思路和答题技巧，提高应试能力。

　三、主要工作

　1、 集体备课 坚持每周四第七节集体备课，共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，对于备课中发现的问题集体讨论，形成浓厚的教研氛围。

　2、 研究教法 在教学工作中，及时总结自己的经验教训，不断改进自己的教学方法，以利于今后教学。

　3、 教给学法 要在课堂教学中逐渐渗透学习方法，使学生逐步养成自学能力。

　高三地理第二学期工作6

　根据学校领导对教学和教研工作的总体要求，本学期本学科组以提高教育教学质量为核心，创新教学、教研形式，努力提高课堂教学工作的有效性和实效性，以备课组为单位，实施先进教学理念引领下，从教学设计、课堂教学、教学落实到课后反思，开展组内观摩研讨，以达到共同提高之目的。加强高三年级高考备考的科学性、有效性、针对性，切实提高教学质量，促进全组老师教育教学素质的稳步提升。

　一、主要任务

　1、积极学习各兄弟学校的先进教学理念和有效教学方法，加强组内研讨和听课评课，不断学习和提高个人专业素养。

　2、提高教学的有效性，尤其是课堂的有效性，关注学生学情分析。

　3、从基础抓起，提高高三地理高考的`备考效率，从学生基础和学情出发，有、有步骤的开展备考工作。

　二、教学工作

　1、认真研究高考趋势，整理汇编校本资料、学案，帮助学生打好基础，为了更有效的开展教学，必须从本校学生实际情况出发，对征订的参考书和资料进行整理汇编，突出基础知识和基本技能，突出学生学得好、有兴趣的内容，打好基础。大胆剔除难点，从浅入深，提高学生应试的信心和兴趣，讲练结合，掌握考纲要求。

　2、积极参加校内校外的听课评课，提高教师个人专业素养

　在不断的探索中必然会遇到许许多多的困难和疑惑，要团结全组老师，发挥团队精神和集体智慧，不断地探讨、反思、总结，因此必须加强集体备课和研讨。不仅要积极互听互评，更要积极参加校外教研活动以及兄弟学校的公开周活动，多向有经验的同行学习，不断提高个人专业素养。

　3、从严要求学生，细心爱护学生，建立良好师生关系。

　良好的师生关系有效教学开展的基础，在严格执行作业检查、教学效果检查的同时，也要热心的关爱学生，与学生沟通，了解学生的困难和困惑，从学生实际需要出发，不断反思自己的教学方法是否合适。同时要多开展形式多样，内容新颖的教学活动，丰富课堂，活跃课堂，与学生建立良好的互动关系。

　高三地理第二学期工作7

　一、指导思想

　遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务

　必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。

　二、教学目的

　(一)、知识要求

　1、理解地球、地图的相关知识。

　2、掌握地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的有关知识。

　3、掌握世界地理及相关分区地理的内容。

　(二)智能训练要求

　1、培养学生运用图像分析说明问题的能力和勇于探索，动手实践的能力。

　2、培养学生自学能力，教会学生正确的学习方法。

　(三)思想教育要求

　1、帮助学生树立科学的宇宙观。

　2、培养学生的辩证唯物主义世界观和方法论。

　3、培养学生热爱科学、勇于探索的精神。

　三、主要工作

　1、 拜师学艺，取长补短 按照学校要求，新教师与老教师结对子，坚持互相听课，取长补短。听完课后，及时评课，发现问题，及时解决。

　2、 集体备课，持之以恒坚持每周一第八节集体备课，共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，

　对于备课中发现的问题集体讨论，形成浓厚的教研氛围。

　3、 参加教研，积极踊跃 积极参加学校组织的教研活动，认真听取每一位同组教师的汇报课，示范课，努力探索地理教学的新路子，新方法。

　4、 研究教法，及时总结 在教学工作中，及时总结自己的经验教训，不断改进自己的教学方法，以利于今后教学。

　5、 教给学法，培养能力 教师要在课堂教学中逐渐渗透学习方法，使学生逐步养成自学能力。

　四、重点难点

　1、本学期教学的重点为自然地理相关内容。

　2、地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期难点。

　五、教学措施

　1、加强教学的直观性，多利用多媒体技术，使得教学内容形象直观，培养学生学习兴趣。

　2、适当补充课外地理内容。

　3、加强双向教学，培养学生自学能力让学生参与教学活动，变被动接受为主动探索。

　4、加强辅导，保证差生跟得上，尖子生吃得饱。

　5、精讲多练，向45分钟要质量 。

　6、虚心学习，多听课，向老教师拜师学艺。

　7、集体备课，互相探讨。

;