2015高考历史全国卷1_2015高考历史选择题

1.高考历史题

2.急！求几道高中历史选择题

3.高中历史选择题应试策略和技巧

我也认为是选D，维系统治应该是最主要的。另外，C项也不一定就指的是经济啊~~~（纯属个人观点，错了不要笑我）

给你分享一下我整理的关于历史原因题的解答方法，希望能帮到你哦！

关于几种原因

在我们日常的历史教学过程中，经常会有很多学生把历史中的各种原因区分不清。如甲午中日战争爆发的根本原因和直接原因；抗日战争胜利的主要原因；义和团运动失败的主观原因和客观原因等等。如果对各种原因的内涵和分类理解不清的话，在分析原因时往往就会无从下手，或把各种原因混为一谈，使得做题的正确率非常低。下面就历史原因的内涵及分类进行辩析和探讨，希望对同学们的学习有所帮助。

历史原因的分类具有多样性和复杂性的特征，从不同的角度去分析，就会有不同的原因。在日常的历史学习过程中，经常遇到的有以下几种类型。

1、历史中的根本原因和直接原因

根本原因是指导致事物发生变化的根源或者导致事物发生变化的最本质的原因，在影响历史发展的诸多因素中，带有必然性的东西，在历史进程中起决定性作用的因素。这种因素是一种历史的客观存在，它不以人的主观意志为转移，它反映着客观历史规律的要求。一般情况下，我们可以从生产力与生产关系和经济基础与上层建筑、阶级本质及影响历史事物的主要矛盾等多个角度来分析和探讨历史的根本原因。

我们在世界历史教学中学到英国资产阶级革命、美国独立战争、德意志的统一、日本的明治维新等内容时，就可以发现它们的根本原因都是资本主义经济发展了，而原有的旧制度、老思想却阻碍其快速发展，即随着经济基础的变化，就要求建立与之相适应的上层建筑。换言之，生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是引起这些国家发生社会变化和发展的根本原因。又如辛亥革命、二次革命、护国运动、护法运动这些与中国民族资产阶级革命派直接相关的历史失败的根本原因都是资产阶级革命派的软弱性和妥协性。这是从阶级本质上来分析的。历史唯物主义认为，历史人物所在的阶级、政党对于历史不仅有深刻的影响，能延缓或加速历史进程，而且起决定性作用。

与根本原因相对应的是直接原因，直接原因就是具体原因。直接原因是指导致发生的直接因素，是指对事物的发生发展起到最直接的推动，并直接促成其发生的原因，它往往是一种表面现象，发生的导火线通常就是直接原因。它在历史事物产生过程中起到催化剂的作用，是更加侧重于事物发展的偶然性因素。如：战争爆发的根本原因是英国资本主义的发展需要把中国变为它的商品倾销市场和原料产地，这是商品经济发展的必然结果。战争爆发的直接原因则是因禁烟运动引起的中英之间的冲突，这只是英国发动侵华战争的借口，属于历史发展的偶然性因素。

2、历史的客观原因和主观原因

历史的主观原因是指个人、阶级、政党等主体意识方面的原因。客观原因是指在人类的意识之外，不依赖人类的意识而存在的原因，是历史进程特定的不可变动的因素。前者属于自我意识方面的原因，即人为的因素；后者是独立存在于人的意志之外的原因。历史的发展变化是主客观因素相互作用的结果。如：战争中国失败的客观原因是英国综合国力强大。英国是先进的资本主义国家、科技领先、武器装备精良，又建立了强大的近代化海军，战争准备充分，战胜清王朝是必然的，是我们无法左右的客观因素。清王朝政治、经济、军事全面落后则是其主观原因。

一般来说，以一个人、一个阶级、一个政党、一个集团为主体的历史多用主客观原因的观点和方法去分析成败的原因。需要注意的是，如果有多个主体的历史不能运用这种方法。例如，在分析中国抗日战争胜利的原因时，因为抗日战争是以国共两党合作为基础的全民族抗战，涉及到***、国民党等多个主体，无法确定哪个更是主观原因，因而最好用内外因等其他的观点和方法进行分析。

3、历史中的内因和外因

内因是指事物发展过程中的内在矛盾，是事物存在发展的根据和第一位的原因，它决定着事物发展的基本方向；外因是事物发展过程中的外部矛盾，是事物存在和发展的条件和第二位的原因，外因对事物发展的影响要通过内因才能起到作用。一般来说，分析一个国家的社会变化时常常用内外因相融合的观点和方法进行分析。如日本幕府统治的危机。内因是封建经济逐步瓦解，资本主义生产关系逐渐形成并初步发展；作为幕府统治基础的中下级武士转变为反对幕府统治的中坚力量；广大劳动人民的反封建斗争。外因是美国等西方资本主义国家的经济入侵，使得民族危机空前严重。又如苏联解体的内因是由于苏联本身的陷入严重的政治经济的泥潭，西方国家的和平演变战略和阴谋分裂活动则是它解体的外因。

4、历史的主要原因和次要原因

主要原因是指在诸多原因中起主导作用的因素，但这种主导因素有时不止一个，像内因、根本原因、主观原因等起决定性作用的原因的称之为“最主要的原因”，不属于主要原因的就是次要原因了。不过一般的考试题目只问大家某个历史的主要原因。如：抗日战争胜利的主要原因是：①建立了以领导的，以国共合作为基础的抗日民族统一战线。②领导建立的敌后抗日根据地军民的持久抗战。③坚持实行全面抗战路线。④国民党在正面战场的抗战。⑤中国的抗战得到爱国华侨和世界人民的大力支持。这些原因都应算是主要原因了，但第一条原因应是“最主要的原因”了。也可以说是根本原因吧。其他几个原因自然就是“次要原因”。

总之， 在做历史试卷中有关原因方面的问题时，一定不能教条和死板，不能公式化地去看待历史，而要仔细研究和分析历史中的原因是哪种类型的，然后再联系具体的历史的实际，去具体分析用哪种类型的原因解释更恰当、更合理、更有说服力。只有把历史知识活学活用，才能达到掌握知识、提高能力的目的。

高考文科综合历史选择题“原因”题的解答

在高考历史选择题的设计中，常常会有许多涉及考核原因的命题。对于历史原因的考核，是历史学科特点所决定的。因为在历史发展过程中，有许多的历史有其来龙去脉，存在造成某种结果或引起另一历史发生的历史条件，这些是学生必须掌握的基础知识,也是考核学生能力的载体。在“原因”题中，一般有其明显的特征，如在题干中常有“主观原因”、“客观原因”、“主要原因”（或主要由于）、“根本原因”、“直接原因”、“最重要原因”、“由于”、“因素”、“是因为”等词语。在有关这类题的解答中，要求学生迅速判断分析，准确无误地选出正确项，不少同学因此感到棘手。事实上，这一类型题的解答是有其技巧可循的。

一、“主观原因”的解答

基本策略是锁定选项中反映主观内容的待选项进行分析。主观原因是指主观意识方面的原因，是发起或参与者的政治、经济、思想意识等方面的因素。一般表现为目的（“根本目的”放在“根本原因”中）、动机、决策、意愿、思想、理论、政策、方针、路线、经验等具体的历史因素。在各选项中，看看是否存在有符合这些因素的选项，首先锁定，作重分析。

例如：隋朝得以统一全国的主观原因是

A．北方各民族的大融合 B．南方的力量相对弱小

C．江南地区经济的发展 D．隋文帝杨坚的决策正确

从四个选项可见，D项反映主观意识，属于政策方针的因素，故要选D。

还如：中国***成立之后，坚持城市为中心的主观原因是

A．共产国际的经验影响 B．中国城市的敌人十分顽固

C．城市的工人阶级容易组织发动 D．中央局的成立与领导

本题A项是共产国际的经验，属主观方面的因素，BCD都是客观原因。此题显而易见是A了。

二、“客观原因”的解答

客观原因是指在意识之外，不依赖于主观意识而存在的原因。在历史学习中，客观原因一般表现为自然或社会环境（或形势）、经济状况、政治现状、科技、生产工具、生产力等方面。

例如：新航路开辟的客观条件是

A．《马可波罗行纪》的影响 B．商业危机

C．地圆学说和航海技术的进步 D．对货币的黄金需求量日益增大

本题是考核客观原因，从各选项来看，A、D是主观原因。B是具有客观性，但不属新航路开辟的社会环境，其社会环境应是西欧资本主义生产的发展。而C项反映的是科技，故本题应选C。

还如:汉高祖取休养生息政策的客观原因是

A．吸取秦亡的教训 B．贾谊等大臣的直谏

C．刘邦有远见卓识 D．社会贫困落后

A.B.C.均是主观方面的因素,D项反映的是社会经济基础状况,很显然选取D.

三、“根本原因”的解答

根本原因是指代表事物的根源，决定事物的性质和发展方向的必然性因素。解答时应对具体的题干进行仔细的分析，根据不同的题干选择不同的解法：

1、用理论来解答，如生产力和生产关系、经济基础与上层建筑、内因和外因。

例如：（1995年全国题）法国1848年革命的根本原因是

A．金融贵族的统治阻碍了工业资本主义的发展

B．七月王朝极端腐败,激起人民强烈的愤怒

C．革命前的农业欠收和经济危机使人民生活状况极度恶化

D．人民觉悟普遍提高,要求建立民主的社会共和国

还如：中国近代以战争为开端,根本原因是

A．中国第一次被西方国家战败 B．长期闭关锁国状况被打破

C．社会性质发生根本变化 D．取代了阶级矛盾

从题意来分析，A是直接因素，B是中国自身的政策影响，这些都不是决定条件。C项反映了中国社会性质的质的变化，是决定性因素。D项不能全面反映近代中国社会的两对主要矛盾（阶级矛盾和）。故答案应是C。

2、看选项中有无反映经济状况、科技、工具等方面的选项，要优先考虑这些选项。

例如：（2002年全国文综）十一届三中全会以后，我国实行对外开放的根本目的是

A．建立的完善社会主义市场经济体制 B．扩大对外贸易，吸引外资

C．发展我国的社会主义经济 D．尽快加入世界贸易组织（WTO）

本题要从本质上找根本目的，也就是发展社会主义生产力，这是我国对外开放的根本立足点，发展我国的社会主义经济，实质是提高我国的社会生产力，应从经济上去判断。故选C。

3、题干是属于革命运动类的成败，其根本原因一般是主观因素的选项（如阶级性、理论、路线、方针）。如果题干强调敌人的强大，其根本原因要从革命的经济条件方面分析。

例如:戊戌变法和辛亥革命都是资产阶级孤军奋战,在强大的敌人面前最终失败,其根本原因是

A．中国人民的觉悟太低 B．中国资本主义发展程度低

C．帝国主义的干涉 D．中国自然经济的影响

戊戍变法和辛亥革命都是资产阶级发动的运动，都是资本主义经济推动的结果。它们的失败主要是由于资本主义发展不充分。因此本题应选B。

4、属于革命运动类的爆发、产生，其根本原因要从阶级斗争或的尖锐性方面分析。

例如:五四运动爆发的根本原因是

A．十月革命的影响 B．促进中国人民的觉醒

C．巴黎和会外交的失败 D．中国人民与帝国主义封建主义之间矛盾的加深

五四运动是一场彻底的反帝反封的爱国运动，属于革命运动的爆发。从阶级斗争和来看，则选取D。

5、题干若是考核某个纲领性文献、理论或路线的推行成功与否，如果文献等是正确的，其根本原因要从客观方面去找；如果文献等不符合实际，其根本原因要从主观方面去找。若是在选项中出现两项或多项是客观方面（或主观方面）的表述，其根本原因的判定则是从中找出程度最深的那一项。

例如：《资政新篇》没有实行的根本原因是

A．太平天国未能推翻清 B．处于紧张的战争环境

C．太平天国是农民革命 D．缺乏必要的社会条件

《资政新篇》要求在中国发展资本主义，符合历史发展潮流，没有推行下去，不是文献本身错误，应从客观条件中找。B、D都是客观因素，但D项反映更深沉的社会背景，故应选D。

6、选项中有“顺应社会发展潮流的人类历史实践”的备选项，一般当属根本原因。

例如:分封封制崩溃的根本原因是

A．大国操纵诸侯国的现象已不复存在 B．封建制取代奴隶制的历史潮流不可阻挡

C．西周王室衰微失去实力 D．国人等奴隶斗争日益壮大

分封制是周王朝维系统治的重要的政治制度。随着社会生产力的发展，土地私有不断加强，井田制日益瓦解，地主阶级力量日益壮大，封建制取代奴隶制成为历史的必然。故选取B。

7、在选项中有符合事物变化发展的主要矛盾，或社会性质，它们也是具有决定性特征的根本原因。

例如：（1993年上海题）时期,国民党统治区人民民主运动高涨的根本原因是

A．中国***组织了反蒋统治的第二条战线

B．上海学生举行了声势浩大的“三反”斗争

C．国民党蒋介石集团的经济崩溃和政治危机

D．民主党派的联合斗争和人民起义遍及各地

从该时期的主要矛盾来看，人民大众与国民党为代表的势力的矛盾是这一时期的主要矛盾。正是该主要矛盾的作用，蒋介石危机四伏，故C当属根本原因。

还如:中国近代以战争为开端,根本原因是

A．中国第一次被西方国家战败 B．长期闭关锁国状况被打破

C．社会性质发生根本变化 D．取代了阶级矛盾

从题意来分析，A是直接因素，B是中国自身的政策影响，这些都不是决定条件。C项反映了中国社会性质的质的变化，是决定性因素。D项不能全面反映近代中国社会的两对主要矛盾（阶级矛盾和）。故答案应是C。

8、看选项中是否有反映阶级属性的选项。

例如：抗日民族统一战线建立后，国共两党仍存在斗争的根本原因是

A．阶级矛盾有时上升为主要矛盾 B．两党对日本侵略认识程度不同

C．反映出国民党的片面抗战路线 D．国共两党代表的阶级利益不同

国共两党的根本区别在于两党分别代表不同的阶级利益，其斗争的根源就是他们的阶级属性不同。因此本题应选取D。

四、“主要原因”的解答

主要原因是指在众多的原因当中，处于主导地位的最基本的原因。

1、如果题干属于革命运动类的成败，其主要原因可以用判断根本原因的方法来解答，即看选项中有无纲领的缺陷、方针政策及指挥的失误、领导阶级的落后等。

例如：（2003年上海题）遵义会议就红军未能粉碎敌人第五次“围剿”损失惨重的主要原因展开了激烈的争论，多数与会者认为是由于

A．敌我力量对比悬殊 B．红军尚无作战

C．军事指挥严重失误 D．敌军用碉堡作战

这是属于革命类失败的问题，其主要原因的判断方法一般与判断根本原因相同，所以，应从主观方面去判定。B、C两项属主观原因，但B项明显与史不符，故选C。

还如：（2003年上海题）“谷撒地，薯叶枯，青壮炼铁去，收禾童与姑，来年日子怎么过”，诗中反映的上世纪50年代末的现象，主要由于

A．经济建设缺乏经验 B．自然灾害迅速蔓延

C．“左”倾错误严重泛滥 D．苏联背信弃义

本题属主观因素的是A、C两项，A项不是根本上决定出现题干所述现象的因素，而是当时的路线起决定作用，其根本原因应为C，也即本题的主要原因。

2、一般性的 “主要原因” 考核，主要是看选项中哪一项是起主导作用。

例如：（2003年天津题）19世纪末，英国失去在世界工业中垄断地位的主要原因是

A．殖民地人民抵制英货 B．没有兴建新兴工业企业

C．工业生产技术和设备更新缓慢 D．成为美国的债务国

在英国失去垄断地位的原因中，可以说四个选顶都有一定的作用，但究其主要原因来看， 还是因为英国自身未能在技术和设备上进行革命，这才是其工业垄断地位丧失的主要原因。因此要选C。

又如：（2001年全国文综）从尼德兰革命到法国大革命历时两个多世纪，而此后半个世纪资本主义就初步成为一个世界体系，这主要是因为

A．法国大革命的影响得到广泛传播 B．维也纳体系激化各国社会矛盾

C．工业革命使资本主义力量迅速增强 D．殖民统治遍及世界各大洲

从尼德兰革命到法国大革命有两个世纪是处于手工工场阶段，生产力水平比较低下，资本主义发展还不充分，封建主义比较强大，因而资产阶级常常处于失败的状态。到19世纪中期工业革命在欧美完成，资本主义进入机器大生产时代，资本主义征服世界的能力大大提高。因此经济的发展是主导。故选取C。

五、“直接原因”的解答

直接原因是指不须其他媒介而引发历史结果的偶然性因素。

1、表现为“借口”、“导火线”、“自然灾害”

例如：第二次战争爆发的直接原因是

A．亚罗号和马神甫 B．扩大中国的市场

C．美俄以调停者的身份，极力唆使 D．清的腐败

B项是第二次战争发生的根本原因，D项是客观条件。C项是外因。只有A项是英法挑起战争的借口，属直接原因。

还如：明末农民战争爆发的直接原因是

A．明朝的黑暗统治 B．陕西发生自然灾害

C．高迎祥的斗争精神 D．土地兼并严重

本题的A项是明末农战的根本原因。D是属于其黑暗统治的表现。B是自然灾害，当属直接原因。

还如：（19年上海题）五四运动爆发的直接原因是

A．俄国十月革命的影响 B．中国人民与帝国主义封建主义矛盾的加剧

C．巴黎和会上中国外交失败 D．中国无产阶级队伍的壮大及其斗争的发展

在巴黎和会上，作为战胜国的中国提出了废除帝国主义国家在中国的一切特权，取消“二十一条”，收回日本在大战时夺去的德国在山东的特权。这一正当的要求被拒绝，说明弱国无外交，这成为点燃中国人民反抗的怒火，是五四运动的导火线。故选C。

2、一般性的直接原因解法主要是分析其主观动机、相关的直接程度而定。

例如：英国向中国偷运的直接原因是

A．扭转对华贸易逆差 B．消磨中国人民的民族意识

C．打开中国市场 D．西方工业化经济的驱动

本题的主观动机是A项。B项是臆断，应排除。C、D两项是根本原因。故本题应选A。

又如：（2002年上海春季大综合）“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”当年红军“远征”的直接原因是

A．把革命火种播撒到西部，扩大革命根据地

B．东北沦陷，华北告急！中华民族危机空前

C．“避敌主力，打其虚弱”，集中优兵力歼灭敌人

D．红军第五次反围剿失利，被迫实行战略转移

由的长征诗可知，“远征”是指长征。而长征主要是与反第五次围剿失利密切相关。故选取D。

六、“最重要的原因（或最主要原因）”的解答

一般而言，这类“原因题”大都是与考核根本原因相同，其解法与根本原因大致一样，主要在分清选项中的某项与题干形成的因果关系属于决定性的关系。

例如：太平洋战争爆发的最主要原因是

A．日本推行“大东亚共荣圈” B．英法荷兰等国对日实行贸易禁运

C．配合德国进攻苏联 D．美日在亚太地区争夺矛盾激化

A、B两项是美日争夺激烈的表现，都源于D项表述的因素。C项是战争爆发的次要原因。因此D项是太平洋战争爆发的最重要的原因。

七、其它类的原因题的解答

一般在题干中只有“因为”、“由于”、“原因”、“共同原因”、“为了”等提示词，则要在题干与题枝中寻找其中的内在联系，可以取排除几个选项，缩小选择范围，从而界定正确的答案。

例如：（2003年广东题）社会主义初级阶段基本路线的思想是在十一届三中全会上开始形成的，因为这次会议

A．确定了解放思想、实事求是的思想路线

B．停止了“以阶级斗争为纲”的错误方针

C．作出了把全党工作重心转移到经济建设上来和实行改革开放的决策

D．审查和解决了一批重大冤错案

党的初级阶段的基本路线是“一个中心两个基本点”。本题主要是要把“基本路线”这一概念弄清，而C项与题干的联系十分紧凑。故选C项。

还如：（2004年春季文综题）平定叛乱是巩固国家统一的重要途径。西汉“吴楚七国之乱”发生的原因是

A．地方势力坐大，中央无法有效控制 B．的激化

C．皇帝与开国功臣的斗争 D．境外势力的煽动

本题只有B、D项可明显排除；C项发生在西汉初年的铲除异姓王上。因此可排除。故本题选A。

还如：民国初年两次帝制复辟失败的共同原因是

A．资产阶级力量强大 B．孙中山高举反复辟旗帜

C．北洋军阀内部矛盾激化 D．全国人民一致反对

从当时的情况来看中国资产阶级的力量还不够强大，A项应排除。孙中山在两次反复辟斗争中都曾发布过宣言反对复辟，但并未在社会各阶层中产生广泛的影响。两次复辟，受到了举国上下的一致反对，这才是两次失败的共同原因。

还如：（2004年文综题）中国于80年代提出“一国两制”构想，其总体目标是为了

A．解决香港回归问题 B．解决澳门回归问题

C．用和平的方式解决台湾问题 D．实现祖国统一大业

“一国两制”是针对国家统一而制定的，主要是解决香港、澳门、台湾的回归，完成祖的统一问题。A、B、C项是统一的各个方面，只有A才是总体目标。故选A。

高考历史题

这道题 应该选A。很明显，咱们从题面分析，南朝的秀美灵动，南方文化肯定给人以婉约 柔美的感觉，B 自当第一个排除。飞天壁画，大家都知道的，应该指的是敦煌莫高窟吧，我想甘肃省还发掘不出南方文化吧？C排除。 再者就剩两个唐朝作品了，咱们来看唐三彩，如果你不知道，可以百度一下，唐三彩主要是盛行于洛阳长安一带，根据地理，你应该明白为什么排除了吧？最后来看A，初唐书法，呵呵，初唐有着很多优秀书法家，欧阳询、诸遂良、虞世南、薛稷等等等等，当然，有兴趣你可以查查他们的书法风格，便会了解啦~

急！求几道高中历史选择题

A.错在方孔圆形，我知识范围内，战国时期燕国的一化钱，已经是方空圆形，至于定制，则是秦朝的半两，远早于唐

B.新材质。。没有，材质的转变，只有高古时期的贝壳货币，到铜质货币，铜质货币在东周已经出现了，甚至更早，远远早于唐，至于材质，的确有青铜，黄铜，白铜，铁，铅，金，银之分，后5者造价昂贵，不没有普及，特别是金银，黄铜代替青铜成为主流，清朝比较普及

C.正解，规定10个铜钱1两，1个重1钱，之前的，秦半两，以及五铢钱，都是以重量定的，半两，五铢，都是重量单位，半两和五铢没有定重量，越后期，越轻

D.铸造技术。。先秦到隋前，一直用的模具，隋朝开始改变工艺，用“翻砂法”用钱在沙子上压印子，注入铜水，不断复制，应该是隋朝已经用新技术，而唐只是沿用

高中历史选择题应试策略和技巧

1．近年来，不少学者认为，从制度文明的角度看，古代中国政治体制体现了“现

代行政”的特点。学者张传玺认为中国古代中央集权制度具有明显“公天下”的因素。若以此为论文主题，下列最合适的论点是（ ）

A．中国古代专制主义中央集权发展的总趋势

B．中国长期停滞于封建社会的重要政治原因

C．中国古代中央集权制度的合理性与生命力

D．明朝设立内阁是封建主义君主专制的产物

2.俗话说：“无农不稳，无工不富，无商不活”，中国古代有发达的农业、先进的手工业和繁盛的商业,它们为中华文明的产生和发展奠定了雄厚的经济基础。以下关于中国古代经济的发展状况中，出现最早的是

A．“岁入巨万，财力雄厚，其中尤以徽商势力最大……徽商中不少家资万贯，富比王侯。两淮盐商有挟资千万者，最少亦一二百万”

B.“辕有越，加箭，可驰张焉。……所以进退，曰评。进之则箭下，入土也深；退之则箭上，入土也浅。……江东之田器尽于是。”

C．“世间锻铁所谓钢铁者，用柔铁屈盘之，乃以生铁陷其间，泥封炼之，锻令相入，谓之团钢”

D．“初，蜀民以铁钱重，私为券，谓之“交子”，以便贸易，富民十六户主之”

3．《中华文化史》(冯天瑜等著)认为，中华传统文化在春秋战国时期表现为：“以民本思想和专制主义为两翼的‘百家争鸣’的私学文化”；秦汉以后“定性为儒学为正宗，兼纳百家、融汇释道的帝国文化”；而“在商品经济有较充分发育的基础上得以繁衍的市民文化，在清中叶以前的整个中国社会都相当幼弱。”以下关于材料的理解说法不正确的是

A.春秋战国时期“私学文化”得以产生发展的根源是小农经济的形成和发展

B.汉武帝纳了董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”的主张，儒家思想开始成为封建统治的正统思想

C.理学是儒家、道教和佛教思想三者融合的产物，是以理为核心的新儒学体系，巩固了儒学的正统地位

D.宋代，随着商业的发展，城市的繁荣，市民阶层的不断增加，开始出现更能适应市井生活需要的新的文学形式——词

4阅读下表，以下对该表所示信息的分析，正确的是a

A 明治时期，日本义务教育发展迅速

B 明治推行“废藩置县”政策，促进了义务教育的发展

C 明治时期，女童就学率迅速提高，体现了日本社会男女平等

D 日本利用从中国勒索的巨额赔款发展自身教育，是其义务教育迅速发展的重要原因之一

5.清朝学者万斯大说：“古之时，诸侯之嫡长子为世子，嗣为诸侯；其余支庶之后，族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。”材料主要说明了(　　)

A．大宗、小宗都有血缘关系 B．诸侯的庶子都不能取得政治权力

C．各级被一家一姓所掌控 D．宗法关系是维系的纽带

6.有人评述战国的政治改革：“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。当时没有一个人敢于想象贵族的儿子们竟会跟平民一样，竟没有拥有土地，更没有拥有奴隶群。”该观点肯定改革的积极意义，认为促进了中国古代政治

A.从血缘政治向官僚政治转变 B.从宗法等级制向实力竞争转变

C.从分权政治向专制政治转变 D.从军功政治向文治政治转变

7.“19世纪中叶，西方的影响虽然消弱了清的权威，但清真正的权威危机是来源于农民的造反运动与内部阶层的分离倾向”，“农民的造反运动与内部阶层的分离倾向”是指a

A.太平天国运动和洋务运动 B.义和团运动和戊戌变法

C.太平天国运动和戊戌变法 D.义和团运动和洋务运动

8.1912年中华民国南京临时颁布了一系列法令和措施。下列措施中，直接体现了中华民国“民主共和”精神的有：①严禁买卖人口、民族歧视；②奖励和保护工商实业；③革除官厅“大人”“老爷”等称呼；④种植者予以重罚，贩卖者没收销毁

A.①② B.②③ C.①③ D.②④

9.有人曾撰文指出：“自从受了‘五四’这个大刺激以后……无论是谁，都觉得从前的老法子不适用，不能不别开生面，去找新的……”这反映五四运动最主要的影响是

A.促进了中华民族的觉醒 B.促进了中国教育模式的变化

C.促进了马克思主义的传播 D.推动了中国***的成立

10．有学者认为，《十二铜表法》的制定是古罗马平民阶层的胜利。该学者的主要理由应该是(　　)

A．法典的制定，奠定了罗马公民法的基础 B．法典规定了债务法规，改善了奴隶的处境

C．与习惯法相比，该法典内容有大量的扩充 D．法典明文公示，打破了贵族对法律知识的垄断

11． 83岁的英国女王伊丽莎白二世访问谷歌英国总部，谷歌为了迎接女王的到来，特意在其英国首页为女王设计了一个特别的“Google”涂鸦：字母“g”变成了女王的头像侧面，而且字母“e”的顶部还有女王的。以上材料信息说明了英国女王(　)

A．由议会选举产生 B．是象征性的国家元首，“临朝理政”

C．在礼仪上、形式上至高无上，在国事活动中享有荣誉和尊严

D．不掌握行力，但要对议会负责

12．“面对这种残酷的现实，正直的思想家不得不重新开始思索人类的命运，寻找能够克服资本主义弊病、解脱劳动大众苦难的新的道路，从而产生了各种勾画未来社会图景的思潮、理论和学说。但是……这种种构想都成为不可能实现的空想，按照这些构想进行的社会实验也都归于失败。”（解里轩《如何认识社会主义发展的历史进程》）这里的“正直的思想家”是指

A启蒙思想家

B科学社会主义者

C空想社会主义者

D共产主义者

13.在当今国内外学术界，“全球化”和“美国化”是频繁出现的两个词汇。全球化进程在世界成为一个整体之后就业已开始，但这一非常流行的术语见诸文字则是近几十年之事。法国外长于贝尔.韦德里纳对“全球化与美国化是相同的吗？在这个新的全球世界为什么美国似乎是水中之鱼？”的回答是“水中之鱼的确是准确的表述。”以下各项表述认识正确的是

A全球化就是美国化

B美国在全球化进程中无所不能

C世界其他各国在全球化进程中没有任何利益可言

D美国在政治、经济、军事、科技领域拥有明显的优势

14.下列图中五条曲线反映了1840—1956年间我国五种经济形态的发展变化情况，其中表述不正确的是

A．经济形态①在中国近代虽然逐渐解体但始终占据主导地位

B．经济形态③对近代中国起到了“破坏”和“建设”双重作用

C．经济形态②③④⑤都在一定程度上推动了中国的近代化

D．经济形态⑤最能反映近代中国发展的主流

15． 日本外务省发言人指出，印支停战将使中国在世界事务中的地位提高。美国《商业周刊》的评论称，美国企图把中国“无限期排斥在世界外交舞台之外”的幻想已被日内瓦会议所粉碎。这些评论表明

A．恢复中国在联合国的合法席位是大势所趋 B．帝国主义国家孤立中国的政策开始松动

C．中国在国际事务中的作用越来越重要 D．中国已成为多极化格局中的重要力量

16. 2011年7月，因《世界新闻报》窃听丑闻，英国部分政要和民众分别联名请愿，要求首相卡梅伦下台。卡梅伦最终是否下台，关键是要看

A．布朗所在执政党工党的民意支持率 B．英国国王的态度

C．议会对布朗的信任程度 D．在野党保守党的态度

17. 司马迁在《史记·货殖列传》序中提出了“故善者因之（顺其自然）， 其次利导之（因势利导），其次教诲之，其次整齐之，最下者与其争”。下列经济思想或政策，与司马迁观点最相似的是

A．自由主义 B．垄断 C．罗斯福新政 D．经济

18．2008年，英国《金融时报》中文网专栏作家吴晓波说：“自18年以来，中国企业有三次创业的高潮点，分别是年、1992年和2001年。”催生这三次创业高潮点的动因分别是

A.建立4个经济特区 南巡讲话 市场经济体制的目标确立

B.市场经济体制的目标确立 沿海经济开放地带形成 中国加入世贸组织

C.扩大企业自主权 市场经济体制的目标的确立 中国加入世贸组织

D.开放14个沿海港口城市 社会主义市场经济体制基本框架的确立 浦东的开发开放

19．有学者认为“（光荣革命）不是一次微不足道的，也不是一次以建立‘平衡宪法’为归宿的政治妥协，而是议会与国王关系史上的决定性转折点。”这里的“转折点”指

A．通过颁布《权利法案》使国王统而不治

B．国家权力重心由国王转移至议会

C．议会与国王在国家权力上实现了平衡

D．英国君主立宪制的确立

20．19世纪西欧主要国家与中国城市和农村人口统计表（如下），以下理解正确的有

国家

总人口（万）

农村人口百分比

城市人口百分比

英国（1851年）

约1800

48%

52%

法国（1851年）

约3600

75%

25%

中国（1851年）

约43200

89%

11%

①中国的城市化水平低于西方国家，且与西方差距较大 ②工业文明对城市化的推动作用远远大于农业文明 ③英国的工业发展水平比法国高 ④英国城市人口百分比超过农业人口，得益于第二次工业革命的推动

A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④

21．“历史发展的逻辑可能是极具讽刺意味的：一方面，美国无法放弃借助苏联解体的历史契机图谋世界霸权的野心；另一方面，美国越是想称霸，越是无法实现称霸的梦想，美国称霸的结果只会加速与其他世界强国实现世界权力均衡的进程。”该材料表明

A. 美国与世界各强国之间势均力敌

B. 美国放弃霸权政策奉行单边主义

C. 两极格局结束，单极世界形成

D．世界格局多极化趋势不断加强

22.“没有世界史，历史无意义可言”，此话最恰当的涵义是

A.宏观洞览握全局，微观体察晓细节 B.从分散到整体，把握世界历史发展规律

C.淡化区域历史，强调大视野的历史 D.超越认知的不同，树立整体的世界史观

23.史家描述第二次世界大战各国领袖的性格：丘吉尔“有想象力但不稳定”，罗斯福“天真而喜欢喊口号”，他们并不比“往往情绪失常而暴怒”的更明智。对于这种说法，以下理解何者较为适当？　　　

A.这位史家的说法是对历史事实的客观陈述，可以信

B.这个说法只是这位史家的片面的主观意见，不足信

C.这是史家从特定角度评论历史人物的结果，可以作为参考

D.可见当时各国***都不明智，因而掀起第二次世界大战

24.甲书说：“宗教改革的主因是罗马教会本身的腐化。”乙书说：“宗教改革起于马丁路德在1517年公开批评天主教会的腐化。”以下哪个叙述较为合理？

A.甲着眼于远因，乙着眼于近因 B.甲着眼于导火线因素，乙着眼于背景因素

C.甲着眼于个人因素，乙着眼于制度因素 D.甲着眼于表层因素，乙着眼于深层因素

选择题目答案：

CCDAD AACAD CCDDC CACBB DBCA

高中历史选择题应试策略和技巧

近年来，随着高考改革和新课标的实行，对学生的能力要求越来越高。高考文综历史试卷中选择题的类型越来越多地出现，做好选择题是提高总分的关键之一。高考选择题对考查学生基础知识，培养学生概括、分析、评价等能力，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题的水平有重要的作用。在具备这些前提条件之下，再辅之以一定的解题技巧和方法，才能真正答好选择题。

选择题知识覆盖面广、题量多的特点，要求考生要踏实、牢固、准确全面地掌握基础知识，根据选择题命题特点和具体内容一般可分为以下的类型，并对其解题技巧介绍如下：

1.最佳型选择题(程度型选择题)

是单项选择题中的基本题型，旨在考查对历史知识理解掌握的准确性，考查辩证思维能力。特点是题肢与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其它选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。题干求答项前后，多有“最主要”、“最重大”、“最突出”、“根本”、“主导”等表示程度的副词和形容词。是选择题中难度最大的类型。

解题方法：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。在正确理论的指导下，确定住“最佳”标准，进行判断。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。

2.因果型选择题

此类题目，旨在考查综合分析、运用知识的能力。通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的`指向列出相应的原因泪的或结果等。考查的角度有两方面：第一种形式由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。

解题方法：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次等。

3.否定型选择题(逆向选择题)

此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题干部分用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。

4.推理型选择题

推理选择题是指对这类选择题可以通过推理达到解题目的。这类题目往往涉及一些规律性问题，考生通过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。

解题方法：解答这类题可用推演法，通过必要的推理，来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系等。因此，考生平时要注意归纳历史现象，总结历史规律并掌握运用。

5.排序型选择题

此类题目是要求考生能根据题目要求，把历史事实或历史现象按一定的顺序加以排列，如时间先后等，其形式有序号式或非序号式两种。

解题方法：巧解此类题可以获得事半功倍之效。用首尾结合法，首先找出打头的历史的序号，找出备选项的代码;再找出结束的序号，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一个。若存在相同的备选项，则要比较他历史发生的先后顺序。

6.组合型选择题

此类题目是将同类选项按一定关系进行组合，通常在题于中列出三组或四组以上的历史事物，并冠之以数字序号;然后分解组成备选答案作为选项。构成否定形式，可据题意从选项中选出符合题于的应该否定的一个组合选项多项选择题取消后，该类选择题有增多的趋势。

解题方法：解答时可用选基法或列式法。首先，选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点;然后，依此顺藤摸瓜，选出答案。列式法是将所有选项的委字列竖式，四个选项都有的可确定，其他排除，从而缩小思考范围;在此基础上进行判断。

7.比较型选择题

此类题是把具有可比性的历史放在一起或把同一历史现象在不同历史时期的表现放在一起，通过分析、归纳、比较，找出其相同点或不同点。

解题方法：根据题干提供的条件，找出两者相同点和不同点，并结合所学知识进行综合判断。

8.材料型选择题(情境型选择题) ?

此类题目是材料解析题的客观答法。多在题干中提供一则或数则材料，要求考生在读懂材料的基础上.透过材料发现其背后的历史真实和要求，找出正确选项。

解题方法：解答材料解析选择题一般分三步进行：第一，通过看引文的出处和其它有关信息，确定材料所涉及的历史背景。第二，读通材料，弄清材料内容及相关的人物或。第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。

9.概念型选择题

此类选择题主要考查对历史概念的准确理解和把握。其在题干中多提出一个基本概念，选项则多是对这一概念的阐释或解释。选项多是立足于对历史概念内在规律和本质的把握。

解题方法：解答此类题目，主要从历史概念的内涵和外延等方面进行把握，通过对历史概念的定量、定性分析，正确地界定历史概念。同时，在平时要加强对历史概念的学习，准确地理解历史概念。