逆袭高考物理_高考 逆袭

1.“中国近代力学之父”钱伟长高考物理只有5分，他为什么能成为力学巨匠？

2.怎么样学好数学和物理？

3.孩子高一物理没跟上，家长很着急，高二还能逆袭了吗？

在高中理科各科目中，物理是相对较难学习的一科，学过高中物理的大部分同学，特别是物理成绩中差等的同学，总有这样的疑问：“上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。”下面给大家分享一些关于学好高中物理的五大 方法 ，希望对大家有所帮助。

学好高中物理的五大方法

1、提高听课的效率

全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。

2、作好笔记

笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简单扼要的记录，记下讲课的要点以及自己的感受或有 创新思维 的见解。以便复习，消化。

3、系统 总结 。

每学完一个板块，要把分散在各章的知识点连成线、铺成面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通、思想活跃。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统化起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。

4、要认真审题

要认真审题，理解物理情境、物理过程，注重分析问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高迁移知识和解决问题的能力。

5、物理要动手实验：

物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验。要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。要认真做好物理学生实验，学会使用仪器和处理数据，了解用实验研究问题的基本方法。要通过观察和实验，有意识地提高自己的观察能力和实验能力。总之，只要我们虚心好学，积极主动，踏实认真，在对知识的理解上下功夫，要多思考，多研究，讲求科学的 学习方法 ，多联系生活、生产实际，注重知识的应用，是一定能够学好高中物理的

高中物理逆袭学习方法

1、 课前预习 能提高听课的针对性。预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培养自己的自学能力。

2、听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。上课前必须注意课间十分钟的休息，不应做过于激烈的 体育运动 或激烈争论或看或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不能平静下来，甚至大脑开始休眠。所以应做好课前的物质准备和精神准备。

3、特别注意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。

4、作好笔记。笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简单扼要的记录，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。以便复习，消化。

5、要认真审题，理解物理情境、物理过程，注重分析问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高迁移知识和解决问题的能力。

高中物理有哪些分析方法

原型启发法

原型启发就是通过与设的事物具有相似性的东西，来启发人们解决新问题的途径。能够起到启发作用的事物叫做原型。原型可来源于生活、生产和实验。如鱼的体型是创造船体的原型。原型启发能否实现取决于头脑中是否存在原型，原型又与头脑中的表象储备有关。

概括法

概括是一种由个别到一般的认识方法。它的基本特点是从同类的个别对象中发现它们的共同性，由特定的、较小范围的认识扩展到更普遍性的，较大范围的认识。从心理学的角度来说，概括有两种不同的形式：一种是高级形式的、科学的概括，这种概括的结果得到的往往是概念，这种概括称为概念概括;另一种是初级形式的、 经验 的概括，又叫相似特征的概括。

归纳法

归纳方法是经典物理研究及其理论建构中的一种重要方法。它要解决的主要任务是：

第一由因导果或执果索因，理解事物和现象的因果联系，为认识物理规律作辅垫。

第二透过现象抓本质，将一定的物理事实(现象、过程)归入某个范畴，并找到支配的规律性。

完成这一归纳任务的方法是：在观察和实验的基础上，通过审慎地考察各种事例，并运用比较、分析、综合、抽象、概括以及探究因果关系等一系列逻辑方法，推出一般性猜想或说，然后再运用演绎对其进行修正和补充，直至最后得到物理学的普遍性结论。比较法返回比较的方法，是物理学研究中一种常用的思维方法，也是我们经常运用的一种最基本的方法。

类比法

类比是由一种物理现象，想象到另一种物理现象，并对两种物理现象进行比较，由已知物理现象的规律去推出另一种物理现象的规律，或解决另一种物理现象中的问题的思维方法，类比不但可以在物理知识系统内部进行，还可以将许多物理知识与其他知识如数学知识、化学知识、哲学知识、生活常识等进行类比，常能起到点化疑难、开拓思路的作用。

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“中国近代力学之父”钱伟长高考物理只有5分，他为什么能成为力学巨匠？

怎么样学好数学和物理？

江南钱氏一族英才辈出，有着一诺奖、二外交家、三科学家、四国学大师、五全国政协副、十八两院院士的人才输出业绩，科学家中的三钱都是出于此家族。钱学森、钱三强和钱伟长都是我国顶尖的物理学家，而钱伟长的高考履历可谓最为特殊，他当年高考的物理成绩只有5分，你敢想象一个高考物理5分的孩子最终能逆袭成为我国顶尖的力学专家吗？钱伟长阐释了什么叫一切皆有可能。

钱伟长高考物理成绩只有5分，即便如此，他依然因国文、历史双百分被清华大学破格录取了。当年钱伟长与同学一起去参观了被列强毁掉的圆明园后，深受震撼。日军此时悍然发动了?九一八事变?，东三省全面沦陷。在日本侵略者步步紧逼下，无数爱国志士愤然而起，越来越多的人清醒认识到，学医从文救不了中国，只有科研参军才能使中国富强。钱伟长便坚定了一个目标，他要为祖国造坦克，造飞机，造大炮，决心弃文从理，当一名科学家。他的恩师吴有训教授给他设置了学物理的门槛成绩，要求他数理化每门至少要七十分。钱伟长只用了一个学期的时间就达到了教授的要求。这就是目标的力量。当一件事使我们的目标更容易更快达到时，我们会有更大的动力。目标就是方向，就是道路。

钱伟长把物理成绩从5分提升到优秀，付出了常人难以想象的努力。钱伟长拼了命开始恶补数理化，那段时间天天躲在一个小角落里，不停地在草稿纸上演算。他一天最多睡5个小时。早晨5、6点起床到科学馆去读书，晚上学校10点熄灯后，他就躲在厕所的角落里看书，直到凌晨才悄悄返回宿舍。钱伟长这个有着百分之一灵感的人更使出了百分之九十九的努力，他不成功，谁成功？

钱伟长毅然将全部身心投入物理研究之中，不仅顺利通过年终考核，还在几年之内就发表了100多篇专业论文，并参与创建了第一个大学力学专业，开设了中国第一个力学研究班，后人根据其贡献，尊称他为中国?近代力学之父?、?应用数学之父?。之后，钱伟长转而留学美国，师从?世界导弹之父?冯?卡门。正因为他，伦敦才免遭导弹威胁。新中国成立后，钱伟长等回到祖国参与战后重建工作，中国国防事业取得重大成就有他的一份功劳。

孩子高一物理没跟上，家长很着急，高二还能逆袭了吗？

作为准大一生，想对众多理科生说，数学和物理是两门你一定要特别好的科目。为什么呢？很简单，这是两门最能拉开成绩的科目。经历了一年的折磨，也看到许多同学的奋斗史，想告诉你们一些关于这两门的学习方法。

我的历程

刚上高三时，物理38，数学60。你看，就是这种烂成绩。

如你和我一样，我想告诉你不要选择失望与放弃，如你不是我的这种起点，那么我想告诉你不要选择得过且过。高三的学习是一场持续的战场，一时的失败和胜利是不重要的。同样的，数学和物理也是如此。我想，这是你应该首先树立的观念。

高考的时候，物理估分98，数学114。我的成绩绝不是拔尖，但是对我个人来说是一个逆袭。逆袭的过程不是写下两个字这么容易，且听我慢慢告诉你。

我的学习方法

在当时的班级里总有人说，物理基础不好啊，太难了，我不学了。首先，有这种想法的一定要摒弃。所有的科目都是用来让人学习的，没有学不会的，有的只是不用心学。有了想法，接下来你需要的是持续不断地学习。先记知识点，再研读例题，最后是练题与整理。

记知识点不需给大家多说，重点讲一下研读例题和练题与整理，研读例题时候，一定要有思考，看着所给的步骤多问自己几个为什么，为什么这样？为什么不那样？疑问多的例题一定要做标记，反复看，反复琢磨。研读例题的目的是让你对题型有很好的认识，谨记不要把研读例题当做刷题目。练题也是有讲究的，这个需要结合你的实际情况。对于我来说《必刷题》就是很好的选择。从例题迁移到练题，切忌急功近利，囫囵吞枣。练题是细水长流的过程，是坚持的过程，它的目的是让你见到更多的变式题。

练题过程也要注意错题的总结，即错题本。有些同学的想法是，错题的整理太浪费时间了。我想告诉大家的是，整理不在多而在精。所谓精，就是有价值。我把自己的方法称为“二级整理”，题目分为两个等级，一级题目是某一个类型题首次错的，二级则是这个题型重复错的。

一级题目

重点分析，要求有题目、有步骤、有分析及总结，分析总结要面面俱到不可一笔带过。

二级题目

重点在错因和注意之处，题目和步骤都可简化甚至粘贴，而分析和一级不同，多些自己的想法和自己认为要规避的问题。

最后，最重要的是错题整理不可浪费太多时间，也不要一次太多题目，一天1~2题最好。在实际操作过程要有自己的思考，照搬不一定是最好。

数学

TEXT

下面讲讲数学。数学和上述物理学习过程差不多，不过侧重点不同。数学应该把重心放在记忆基础知识点和总结题型上。数学的知识点在记忆的时候一定要准确，似是而非最可怕。我在许多次考试中就吃过亏。所以要把注意力多放在基础知识点，你要知道，这是根。其次，数学最少不了的就是练习，不断地练习。练习习题的时候一定要分题型、分知识点练习，可以方便你去总结题型，这样的效果才会显著。把数学练习习题当做日常，把总结题型也当作日常，这才是数学学习的重中之重。最后一点，我的方法里错题整理也不可少。同物理相同，进行“二级整理”。不同之处在于，数学需要总结做题方法。比如，某一道函数题，在整理最后你需要总结出这道题做题方法。数学讲究的是逻辑，而最后这一步就是在帮助你形成自己的逻辑思维。

错题整理示范

总结做题方法

冰冻三尺非一日之寒的道理大家都懂，学习物理和数学也应是如此。不断地学习、练习、复习，这样你才能有所收获。成绩的提高绝不是一时可以达到的，我们唯一知道的是，不学习是得不到成绩的。按照我说的方法，我获得了成功，实现了逆袭。逆袭中流下的泪与汗只有经历过的人才能体会。学习本就是艰苦的脑力活动，不怕苦不怕题难做，我相信你也会逆袭的！

显摆结论：一定能逆袭！

都认为高一、高二还是 成长阶段 ，高三才是真正逆袭期。

那你是不知道有多少学生 毁在高二这路上 。

当孩子高一物理没跟上的时候，高二是最佳逆袭期。

殷老师衷心希望现在高二的家长能看到这篇文章，这会让孩子少走弯路。

以下说几点高二需要注意和学习的内容，对你有帮助，请为殷老师点赞。

高二是承上启下的一年， 在高二这年学生间的差距非常明显，经常出现两极分化现象， 成绩好则扶摇直上，差则一落千丈。

如说高中三年迎接高考的一次攀登，那么高二就是攀登高峰的“斜坡”。

高一想要拉开差距很难，高三每个人都埋头苦练更不可能，只有 高二才能真正实现赶超 ，才是“黑马”的 最佳时期 。

所以在这一年只要牢牢把握住，绝对可以实现逆袭。

对于高中生来讲，除去用来学习整段的时间，

其余的比如睡觉前、吃早饭、午饭、上放学路上等等，这些都是属于 碎片化时间 。

大家可以仔细想一想，一般会有 15-20分钟 的空余时间，那么大家就可以把这些算作你的碎片化的时间了。

在一天中，你至少有1到2次 片段 ，那你就需要有意识地运用它们。

对这一段片段，再根据以下三条原则来运用，你的学习成果就能 聚沙成塔，积少成多 。

我还要说说高二的爱情：高二的孩子最是管不住心，青春萌动很正常，想要有场轰轰烈烈的爱情也很正常。

但我也在前面强调过，如果能克制你就尽量不要在高中谈恋爱，毕竟一个恋爱不一定能修成正果，不妨做三年“高中僧”，

千万不要到了最后发现自己浪费了太多的时间和精力而自责和苦恼。

高一学完高中物理的所有解题方法，

高二的内容只是用高一的解题方法来解决高二的问题。

你没有下边高一的支撑，那高二是完全坍塌的

这两张就是一个鲜明的对比，

考察的知识点都是 三力平衡 问题，只是图2中加入了高二所学习的 洛伦兹力 而已。

从解题思路、方法和高一没有任何差别。

高中物理本想就是一门逻辑性与 递进 关系极强的学科。

像高一所学的 运动学 与力学是相对对了的，而之后运动学和力学加到一起就组成了牛顿第二定律。

还有就像我常常说“功”怎么做？

我们把“功”可以拆成左边是“工”，右边是“力”。

那功能关系解题的第一步就是要先做受力分析，如果你都没有确定研究对象和受力分析，你都谈不到它受哪些力同时也谈不到它做了哪些功。

所以表面上是你能量出了问题，其实你打受力分析就出了问题。

之前就有这么一位家长，孩子在高二上学期期中考试 物理成绩只考了42分， 家长真是特别的着急啊。

当时问道我的时候，我就建议让孩子从高一开始学我 高一体系课，

当高二成绩50分以下就足以证明 高一物理整个体系是不健全的。

但当时那位家长就想给孩子报名高二上学期的课程， 还按照初中的思路，哪块不行就赶紧补哪。

结果最后 期末考试 的时候孩子的成绩还是40多分。

因为我的课程是有 试卷分析 部分的， 当我把孩子期中考试与期末考试卷子放在一块的时候，很直观的发现之前高一遗漏的知识点并没有解决，导致最后的那些 综合试题 是没有办法做出来的。

然后我给家长举个例子，如果你想单章补习，那你首先要补就是高中物理三大体系 （牛二体系、 能量体系 、动量体系）

这么一算，就已经有七八章内容， 其实已经是把整个高一的课程都学完一遍了。

之后家长也听从了我们的建议，重新把高一的知识点学了一遍，等到 高二下学期明显轻松很多。

虽说学的内容会多一些，但是它真的是符合高中物理的学习效果和习惯的。

总结一下：

表面上是你高二出现成绩大幅下滑，其实是你高一的解题方法当中就不细。

高二只是你高一问题的放大。