高考延期30天,1071万考生如何应对_高考延迟王辉

1.高考难度2023

2.为什么每年都有10%的人高考连大专都上不了呀？

3.今年高考全国设40万个考场是真的吗？

4.2023年高考会更难吗

5.如何吸取传统"笔墨"营养于水彩绘画

今年的高考是最不平凡的一年，他们出生于非典高考与新冠，因为疫情高考，中考延迟了一个月。对考生来说，复习的时间更长了，但是焦虑就更多了，本来压力就大，但是由于节奏被打乱，让人忧心慌慌，不管怎么样？时间都是一样的。高考对每一个人都是公平的，有人会在放假期间内，埋头学习，有的人放纵自我，由于疫情打乱了社会节奏，影响了学生学习，再高考完之后即将步入大学的学生，他们的开学时间定了吗，下面我们来说一下。

由于疫情影响，根据城市不同，开学时间也不一样。一般都是在八月末到九月上旬左右。普通高等学校招生全国统一考试考试时间：7月7、8日（浙苏等十二省为3天）大学开学时间 和寒暑假的时间，各学校没有统一要求，都略有不同的。

其实大不分的学习时间都有定了，不出意外都会开学，教育部发布今年高秋季开学相应顺延，教育部高校学生司司长王辉，今年高考延期一个月，总体上今年高考后填报志愿和录取时间较往年整体推迟一个月左右，本科录取预计在八月底结束，专科录取预计在九月中旬结束，今年高校秋季开学时间相应顺延，预计本科高校九月初至九月中旬陆续开学，高职院校一般在十月初开学。

越长大，懂得的道理越多，更容易感动，我们常常感动，是因为我们懂得了珍惜，珍惜每一次回家，珍惜每一次喊爸爸妈妈，珍惜自己喜欢的人，珍惜自己的学校，珍惜自己的，所有所拥有的，也珍惜自己所没有的，即使我们心灵的土壤长不出参天大树，我们也可以对蓝天有一种向往。越努力越幸运。最后祝大家万事顺意。

高考难度2023

2025为什么被称为高考最难念答案如下：2023年高考开始后，关于“2025年高考会惨”的说法越来越多。

1、高考人数或创新高

最近几年，高考人数呈上升趋势。尤其是近两年，高考人数呈断崖式暴涨。2021年高考1078万人，2022年高考人数达到1193万，比 2021 年增加 115 万，也创造了高考人数创历史新高。

按照这种增长趋势，2025年高考人数可能不会下降，只会比2022年高，甚至可能超过1200万人。高考人数增加，也意味着高考的竞争更加激烈。

但，面对高考人数的增加，我认为，候选人需要有槐烂颤危机感，但不要太担心。因为高考人数增加历改，各省、各学校也出台了很多扩招政策，录取率只会上升。

2、滚动内容更改

2022 年 9 月 15 日，教育部召铅败开新闻发布会，在新闻发布会上，教育部高等教育学生司司长王辉说，现行教育悄握考试制度加强了教与试的衔接，注重考察学生的独立思考能力，运用所学知识分析问题、解决问题宏并等关键技能。

也就是说，全国统一命题试卷中的省份，课程问题可能更灵活，更注重考查考生的思维敏捷性和应用能力。但，考试题目的灵活性，不会偏离教科书，学生只需要打好基础，在平时的复习中培养自己的思维能力。

为什么每年都有10%的人高考连大专都上不了呀？

2023年高考难度高考人数可能会再创新高、卷面内容发生变化。

1、高考人数可能会再创新高。

近些年来，高考人数一直处于上升趋势。特别是近两年，高考人数呈现断崖式激增。2021年高考人数为1078万人，而2022年高考人数则达到了1193万人，比2021年增加了115万人，也创造了高考人数历史新高。

依照这样的增长趋势，2023年的高考人数多半不会下降，只会比2022年更高，甚至可能突破1200万人。高考人数增加，也代表高考的竞争更加激烈。不过，面对高考人数的增加，小编认为，考生需要有危机意识，但也不用太过担心。因为高考人数增加的同时，各省各校也出台了很多扩招政策，录取率也只增不减。

2、卷面内容变化。

2022年9月15日，教育部召开了新闻发布会，发布会上，教育部高校学生司司长王辉表示，现行教育考试制度加强了教考衔接着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题等关键能力，也就是说，在全国统一命题试卷的省份，卷面题目可能会更加灵活，更侧重考察考生的思维敏捷度和应用能力。

不过，考试题目再怎么灵活，也不会脱离教材，考生只要夯实基础，在平时的复习中多多培养自己的思维能力。

全国高考难度系数情况：

北京、上海、天津是“优惠模式”，可是看出这三个地区高考难度最低。这个是意料之中的事情，这三个地区经济发展水平相对较好，教育资源丰富的同时，考生数量还比较少，尤其是北京的考生，600左右的分数就可以被清华、北大录取。其他地区的考生非常羡慕这三个地区的考生，“优惠模式”当之无愧。

西藏，青海，宁夏，吉林，辽宁同属于第二个档，也属于“优惠模式”，这些地区由于地理位置的缘故，考生数量也不是很多，高校录取分数线都相对较低，所以录取率方面比较占优势。 福建，海南，湖北，陕西，黑龙江，内蒙古，新疆是“普通模式”，也就说这些地区的考生想要考上重点高校的难度比较适中。

今年高考全国设40万个考场是真的吗？

每年都有百分之十的人高考连大专都每年都有百分之十的人高考连大专都上不了因为现在有两个选择一是学专业第二个就是你每年都有10%的人高考，连大专都上不了，因为现在有两个选择，一是学专业，第二个就是上大学。现在大学非常难考，很多人就是不好好学习，根本上不去大学。

2023年高考会更难吗

今年高考全国设40万个考场是真的。6月19日教育部召开发布会介绍2020年高考工作，今年高考报名人数1071万人，比去年增加40万。全国将设考点7000余个、考场40万个，安排监考及考务人员94.5万人。

教育部高校学生司司长王辉称“可以说，今年高考是新冠肺炎疫情发生以来，全国范围内规模最大的一次有组织的集体性活动。”

扩展资料

2020年高考组织工作面临复杂形势

在疫情防控常态化下组织高考，对于考生和考务人员都有不小的困难和挑战；高三年级延迟开学对考生复习备考有一定影响，一些考生和家长心态焦虑；7月初局部地区可能出现高温天气、自然灾害等；考试安全风险依然存在；此外，北京、天津、山东、海南作为第二批高考综合改革试点将在今年落地，这些都对今年高考的组考工作提出了更高的要求。

王辉指出，将严格防疫措施，确保考试安全，会同有关部门继续保持对“助考”犯罪活动的高压打击态势，同时，指导北京、天津、山东、海南等第二批试点省份做好新高考实施工作，确保改革试点平稳落地。

新京报网—教育部：今年全国高考将设考场40万个

如何吸取传统"笔墨"营养于水彩绘画

很有可能。

一、2023年高考为什么惨？

2023年高考开始后，关于“2023年高考会惨”的说法越来越多，查询相关信息后，以下关于2023年高考的预测已经整理完毕。

1、高考人数或创新高

最近几年，高考人数呈上升趋势。尤其是近两年，高考人数呈断崖式暴涨。2021年高考1078万人，2022年高考人数达到1193万，比 2021 年增加 115 万，也创造了高考人数创历史新高。

按照这种增长趋势，2023年高考人数可能不会下降，只会比2022年高，甚至可能超过1200万人。高考人数增加，也意味着高考的竞争更加激烈。

但，面对高考人数的增加，我认为，候选人需要有危机感，但不要太担心。因为高考人数增加，各省、各学校也出台了很多扩招政策，录取率只会上升。

2、滚动内容更改

2022 年 9 月 15 日，教育部召开新闻发布会，在新闻发布会上，教育部高等教育学生司司长王辉说，现行教育考试制度加强了教与试的衔接，注重考察学生的独立思考能力，运用所学知识分析问题、解决问题等关键技能。

也就是说，全国统一命题试卷中的省份，课程问题可能更灵活，更注重考查考生的思维敏捷性和应用能力。但，考试题目的灵活性，不会偏离教科书，学生只需要打好基础，在平时的复习中培养自己的思维能力。

王辉：如何吸取传统“笔墨”营养于水彩绘画

“如何回到中国传统“水墨画”中去吸取“笔墨”营养，保持水彩画的水性特征，并将人物刻画和水韵特色很好的结合，创作出与中国人审美意趣相符的作品”。这一直是王辉探索具有东方品质水彩绘画的思考。他信奉艺术源于生活的真诚体悟，以水彩画创作承载内心的情感，所有表现都是自身的体验、感受和想象。他以对生命的理解和珍视，呈现心灵中人类的奥妙，刻画着自我创作的精神指向和追求。

对于出身军人家庭的王辉，高中毕业以前，根本不知道美术是什么。1978年前后，高考刚刚恢复，被禁锢了十年之久的学子，一旦被释放的渴望和愿望尤其深刻，对于王辉而言，也是同样。“我那时唯一的愿望就是考大学，但都不是很顺利，连续参加两届高考都失败了，心情也非常郁闷。无意间看到唐诗《李白送孟浩然之广陵》旁边有一幅插图，我闲着无聊就临了下来，被一个工友看到了，说我画得很好，所以热心把他会画国画的师傅介绍给我，因为从小没有受到艺术方面的熏陶，也并不知道画是有分类别的。在看到那个师傅的画后，我找了一个雄鹰开始临摹，正巧碰上厂里要举行工人美术作品展，结果还得了一等奖，也因为这样的一个机会，我从车间调到了厂里的美术工作室。”在王辉看来，这是他人生的第一次美术启蒙经历。

如果之前的启蒙是心灵一次深切的激灵，那1982年庐山之行是彻底锁定了他的艺术追求。因为二次高考的失利，王辉选择去庐山旅游，遇见了一位毕业于中央美院的老师到庐山做水粉写生，之后几天里，他形影不离地跟着这位老师画画创作，一直到了武汉，两人才因南北殊途而道别，临行前，老师还赠送他几支旧画笔和一个水粉盒。这种无意识地自然贴近，随遇意会，正是艺术之念最单纯的根植。

回到金华的王辉，参加了当地的一个美术短训班，也第一次听到了当时浙江美院师范系的招生消息，但鉴于自己的基础，王辉当时并没有觉得自己有这个能力去考。“年春节，我过完年回到金华，发现美术班里的几个同学都在刻苦地画画，我觉得很好奇，他们告诉我想考美院师范系，其中有两个同学在83年曾经考过，专业过线了，但文化课不合格。我当时看了他的作品，觉得如果努力2个月，在考试时能赶上那个水平，而文化课因为一直在自学，比较有把握，所以决定和几个同学一起拼这最后的2个月。”就这一瞬间豁出去的王辉终于如愿地被浙江美术学院的师范系录取。

在中国美院这座优渥的艺术殿堂里，王辉获得了艺术陶冶，“志于道 据于德 依于仁 游于艺”等先贤教诲言犹在耳，指导着他的艺术生活和精神指向。从历届师长、师兄们的经验、阅历中使他内心的殿堂也开始明净。“我们师范专业，素描和色彩水粉每个学期都有，除了雕塑之外，另外国画、工笔、意笔、花鸟山水、书法、篆刻，油画、版画、工艺美术等几乎每个学科都学过，这个专业的培养对象是为学校输送美术教师，所以最大的特点就是很全、很博。我觉得这一点对我未来发展还是有益的”。

王辉的留校，虽然舍弃了自己的从教机会，但虽舍尤得。在美院长期的行政管理工作岗位上，他亦获得了比其他老师更多的学术交流机会。在工作之余，可以真正沉下心灵，去创作一些负有责性的艺术，提炼心灵深处关于真诚、纯洁、浪漫、诗意的画面语境。“行政岗位的工作非常繁忙，所有创作都是在业余时间里完成的，有水彩展的时候，就会集中创作一些作品，但也不是很连续。到99年，自己确定了水彩创作这个方向，所以有空余时间就开始专心搞水彩画创作了。”

身处江南，和水的渊缘自然深厚。在中国审美意识里，水具有独特的文化涵义。国人尚水，对水的运用，具有天然地悟性和理解。水彩画中水色所产生的韵味本身就具有良好的审美趣味，给人以形式上的美感。“水是一种极其生动活跃的流动液体，可以采取水色相互渗化、退染、渲染等技法来表现空旷灵动的意境，也可以通过水色自由流淌，产生变幻莫测的艺术效果，水彩画中水滴和泼溅所产生的自然流淌效果也是其独有的。”对于水彩，王辉有着比常人更深的理解。

早期的水彩创作，都是风景小品为主。王辉的水彩风景，细腻清新、用色和谐，无论是庙堂亭阁、田园农舍、或是依水成街的江南水乡、白墙灰瓦的民居，他都精心勾画，细致描摹，既有艺术家纯洁明朗的心境，也有清爽脱俗的画面呈现效果，令人不自禁地勾起一份恋乡的缠绵情怀。

2007年，王辉赴西藏采风，藏区原生态的生活场景及藏民质朴、单纯、憨厚的人物感觉给对他产生了很大的冲击，不仅为他的水彩人物画创作提供丰厚的素材，也成全了他从水彩风景到人物的成熟过渡。他在这个阶段创作了一批以“屋脊”命名的作品，如：《屋脊·坝子节》、《屋脊·菩提树下》、《屋脊·虔心》、《屋脊·脊梁》、《屋脊·阳光下》 等等，把藏民生动的形象、表情、意志及精神提炼于画面，于此，在理念的更新、技法的贯通、精神的升华方面也得到长足的精进和突破。

人物水彩画创作，是王辉传达内心情感的载体。“在创作水彩画《屋脊?坝子节》、《湘西?集市》等作品中，我就是以中国美学理念引导自己的画面意识、情感孕育、作画的精神指向和追求。在收集生活素材时，当我发现自己感兴趣的对象，常常躲在不被对象留意的地方，用长焦暗地“观察”对象，当其最生动的瞬间出现时按下快门”。作品《屋脊·菩提树下》正是在这种模式下撷取的画面，“在创作构思时，根据素材回忆当时现场最打动我的瞬间，确定创作主题和所要表达的情感、意境，并选取那些动的形象、表情特征，进行重新组合、嫁接，构筑画面内在联系，赋予他们各自的寓意和象征，并经过反复斟酌、修改，营造我内心呈现的“现场情景”。

“在西藏林芝八宿的坝子节，一个藏族小姑娘进入我的视线，当她看到我的镜头对向她时，目光中闪过一丝微微惊异、紧张的眼神，我迅速按下了快门将她的神态深深地留在我的记忆中，为此我创作了《屋脊?坝子节》这件作品。为了表现藏民快乐的精神面貌和对美好生活的向往，我在画面中安排了藏民眺望远处表演和相互帮助梳妆的情景，并用藏民红色的藏袍围成一圈衬托小姑娘绿色的棉衣，形成强烈的冷暖对比，突出表现小姑娘惊异、紧张的眼神，象征朴实醇厚的藏民对现代文明社会对他们生活影响怀有一些担心”。谈起这件作品时，王辉的眼神中有难以抑制的兴奋。

俄罗斯文艺理论家车尔尼雪夫斯基说过：“艺术素材来自生活，生活素材需要艺术家筛选和再创造。”在王辉的水彩人物画，足可见一个艺术创作者对生活素材的感悟和提炼能力。《湘西?集市》中的人物来源于湘西的一次集市，整个画面的色调素雅明净，以几个赶集妇人的青灰色土家族服装为主色，但着装妇人一看便知是来自于偏远的山村，经济条件在洗得微微泛白的的服装上一览无遗。“在构图中我将人物安排成一个圆形结构，预示着和谐祥和的氛围；在画面主要位置安排一个在奶奶搀扶下的幼儿，手中拿着一本书，举头看向远方，象征着希望；并将人物组合成二三人一组，彼此眼神、动作相互沟通，通过写实手法表现他们生动的神态特征、精神气质和内心情感，刻画出对象最生动感人瞬间，并传达出自己内心对和谐、美好生活的感悟和寄托”。这组人物表情的细化和相互间的肢体语言，被创作者赋以很写实的手法来表现，也正是这种真情实感的瞬间，准确传达出了画面中所承载的情感。

近期，王辉的创作构思停留在《辩经》上，拉萨色拉寺喇嘛的辩经让他留下了很深刻地印象。“《辩经》还是创作稿的状态，我已经勾画了30多个喇嘛，这件作品也是想尝试做成中国画长卷的样式，以前画了很多喇嘛题材也是为了这幅长卷做准备。”相信这又是一件精良生香之作，值得我们倾心期待。

近几年，王辉更多地反思着艺术本源的问题。带着这种思考，2012年，王辉考入中国美术学院安滨教授的“水彩创作与理论研究”艺术硕士研究生，提升自己在水彩技法和表现方面的艺术修养，同时也更多地开始考虑中国水彩画的走向？“在经历百余年的发展，中国的水彩在技法方面的探讨和实践已经非常深入和广泛，表现水平也已达到很高水平，之后是否更多地从自己文化的历史中去寻找、发掘民族精神，发扬自己民族特色的文化艺术”。这是王辉深入艺术体悟后的一种理性思虑，在他的内心，民族特色的文化艺术一直是他孜孜以求的方向。

王辉是一个实践主义者，对艺术有其感性地体悟，更有理性地探索。他对生活的敏感和把握事无巨细，引导着观者和他一起感怀生活，享受单纯、亲和、沉静的艺术魅力。