山东曲阜高考状元,山东曲阜高考状元有哪些

1.怎样把孩子培养成高考状元

2.曲阜师范大学附属中学的办学特色

3.山东省曲阜师范大学附属中学的优秀业绩

4.曲阜崇德私立高中招生电话

5.叶圣陶杯获得奖项的好处

6.曲阜市杏坛中学的学校历史

东方网7月24日消息：2009年高考招生进行时，“只要高考成绩居浙江省文、理科前100名，第一志愿报考我校，就可获得20万元的重奖。文科前150名、理科前200名，奖励15万元……浙江以外省、市、区文科前1000名、理科前2000名的考生，奖励大学本科期间学费……”浙江师范大学发布的该招生消息一石激起千层浪，专家、家长、考生、网友议论纷纷，观点各异。有支持者，坚持认为应该给浙江师大“巨奖招生”一些掌声，认为这是在对教育资源过度集中的纠偏；有反对者，坚持认为奖励高分新生的钱没有用在“刀刃”上，称用高额奖学金吸引高分考生的做法实际是一种“不公平竞争”。

　招生进程过半，来看看浙江师大此举的效果如何。记者于7月17日联系浙江师范大学招生办主任兼学生处长朱坚，了解到截至当日，尽管很多考生和家长进行电话咨询，但最终浙江省内前100名的考生没有一人报考浙江师范大学，而省外的招生情况是，仅在江西省有2名免四年学费的和5名免一年学费的考生报取该学校，即招到2名文科位列前1000名，理科前2000名的考生和5名文科前1500名、理科前3000名的考生。

　这样的举措、这样的结果，折射出什么问题？向前探究，浙江师大此举是无奈之举还是有炒作之嫌？通过重奖招揽生源的方式，到底是高校之间的合理竞争还是有害无益的教育顽疾？众多在招揽生源中不占据优势的高校，又该用什么样的方式吸纳到优秀的生源？

　重奖招生背后的原因――

　是无奈之举还是炒作之嫌？

　朱坚告诉记者，近年来，受学校类型、地理位置等因素影响，浙江师大生源质量与学校的办学实力相比，不令人满意。另外，在实行平行志愿填报的背景下，录取分数呈扁平化趋势，高分考生较往年也相对减少。

　记者了解到，生源不理想确是近些年来困扰目前我国一些高校，尤其是省级师范院校的问题。以今年山东的录取情况为例，曲阜师范大学文科招生计划为545 人，结果投档仅投出 133 人，理科招生计划为620 人，结果只投档 70人。华南师大理科招生计划为9人，结果只投出5人，山东师范大学理科招生计划也出现了一定数量的缺额。首都师大教务处负责人在几年前就曾呼吁，目前对师范院校有两种误解，一是认为师范院校只培养师资，二是认为师范院校的教学水平不高。这些误解都对师范院校招生工作十分不利，尤其是对与首都师大同属省级院校的浙江师大、福建师大、南京师大、吉林师大和云南师大等省内及部分偏远省份的师范类院校。

　冷热不均的情况不仅出现在师范类院校。记者了解到，今年安徽的录取情况也出现了冷热两重天，“天(津)、南(京)、(上)海、北(京)”及沿海发达地区，因为优质教育资源充足、就业机会多，仍是高分考生报考的首选地。宁夏、贵州、甘肃、新疆、陕西等西南和西北地区的部分高校则要“冷”不少，甚至出现文科中的宁夏大学、青海大学和石河子大学无生源，理科中的宁夏大学无合格生源报考的现象。

　点评

　优秀生源过度集中，不仅不利于高校之间的公平竞争和健康发展，而且对人才的培养也十分有害。打破这一固有格局，一方面有赖于教育政策的引导和教育资源投入的均衡，另一方面则必须依靠普通高校自身努力，结合现有条件不断进行改革。

　（吴龙贵 媒体评论人）

　高校间的竞争态势，越发提示高校的管理者应该着力寻找本校同其他学校不同的特点和优势所在。高分的考生去了北大清华并不可怕，可怕的是，学校为了争夺去北大清华的生源而忽略了找寻真正适合自己学校的学生。

　（王晓慧 北京航空航天大学教师）

　重奖招生是否具备合理性――

　是合理竞争还是教育顽疾？

　“能吸引到更多的优质生源――这是我们出台政策的初衷和基点。”朱坚介绍，考虑到生源质量决定高校教学工作的起点，影响着学校教育教学和人才培养的质量，学校才出台这项政策，目的是希望通过重奖政策，改变因学校区位环境、平行志愿给学校吸引优质生源带来的不利影响。同时，这项举措也是借鉴香港和国外高校奖学金制度，总结往年推行免费新生奖学金政策的结果。

　高额奖学金一向是国外大学和港澳大学招生的“杀手锏”，香港的一些高校甚至超过40万重奖内地高分考生；澳门理工学院的内地优秀新生特别奖学金达230320澳门币；新加坡TMC学院对修读英国格林威治大学本科并拿到一等荣誉学士学位的所有学生提供4000新币的奖励金。

　面对全球化的竞争，国内很多高校几年前也开始采取重金吸纳生源的办法。2006年华南理工大学便对获得全国中学生学科奥林匹克竞赛一、二、三等奖，并以保送生资格录取的应届高中毕业生，分别奖励3万元、2万元、1．2万元；西安交通大学2008年招生时也曾，高考成绩处于所在省份前3名的考生奖励8万至12万元。今年，重奖招生的势头大有燎原之势。仅广东一省便有五所高校设立“状元奖”，省(自治区、直辖市)高考总分状元报考广东外语外贸大学，奖金达10万元。

　对生源的竞争还从大学蔓延至高中，广东省湛江市雷州一中某负责人介绍，“学校刚放假，气未喘匀就要投入抢生源大战，既心烦也心痛。这个问题如果不解决好将会是教育界的悲哀！”该负责人解释，政府对教育的投入有限，学校需按正常收费运作，为留住自己的优质生源，学校迫不得已给高中的高分学生3年免费。而在无奈的生源“争夺战”中，为了补回流失的优质生源，学校不惜代价也去“抢”其他学校的优质生源，无形中造成学校“两败俱伤”。

　点评

　“学生选择学校最重要的是什么？一是教育质量，二是教育服务。”奖学金政策，就是属于教育服务的一种。在美国等发达国家，许多高校将总收入的1/3左右用于奖学金的发放，我国高校目前离这个水平还很远。对于大多数学生来说，在择校时，除了成绩和兴趣之外，自身家庭经济情况也是必须考虑的因素。高额奖学金的出现，其实是为考生提供了更多自由选择的空间。我们应当允许、并且鼓励这种教育竞争。

　（熊丙奇 21世纪教育研究院副院长）

　年复一年，奖金逐年提高，高校互相攀比，开出的价码一个比一个高，此种恶性竞争将会造成很大的负面影响。巨奖揽新生之举可能产生的负面效应是鼓励考生考高分，也就是鼓励他们在应试教育中脱颖而出，从而加剧应试教育。

　（王学进 媒体评论人）

　重奖招生未来的走向――

　是继续坚持还是另辟蹊径？

　朱坚说，浙江师范大学以奖学金吸引优秀新生的做法已持续多年，去年吸引到22名来自浙江、江西、贵州等地的高分考生，他们进校后成绩优异，综合素质高，给周围的同学树立了榜样，这是“千金难买”的效果。未来几年，政策仍将持续。

　浙江当地某网站曾对浙江师大的招生做法进行公众调查。结果显示，会被该政策所吸引，选择报考的为46.11%；选择不为重奖所动，依然会报考心仪院校的为53.88%。当地一位成绩为649分的理科考生表示，哪怕成绩进入全省高考成绩前一百名，也不会冲着奖金去填报学校，读心目中的大学才是考生梦寐以求的。学生陈元海评价，报高考志愿是一个双向选择，最终决定权在考生。大学的高额奖励为部分寒门学子提供了更多的选择，这样做无可厚非。

　“重奖政策”被误认为是浙江师大吸引优质生源的途径，朱坚强调，重奖政策只是浙江师大一系列吸引优质生源的举措之一。其他措施还有高分考生任选专业、单科成绩特别优秀的考生优先录取等。学校希望通过这些举措实现生源质量、人才培养和专业建设的良性互动。

　为吸引优秀生源，国内很多高校也在做多方面的尝试和探索。2009年清华大学对保送生与自主招生的考试内容、考核方式做出较大调整，力求兼顾“通才”和“偏才”；中国人民大学2009年新增应用心理学等3个专业、增加在北京提前批次外语类招生的名额、增设财税学实验班；中山大学今年新增五个中外合作办学类专业；华南理工大学今年新增交通运输等4个专业，新推本科生与研究生贯通培养的举措。

　点评

　在激烈的生源竞争中，国外高校和香港高校屡屡吸引高分考生的原因不仅仅是高额的奖学金，更主要的是他们的国际化背景和教育管理模式。从这个角度看，国外高校和香港高校的挑战也提醒了内地，应将注意力放在教学质量等方面的内涵建设上来。

　（许 宾 媒体评论人）

　只有实现真正意义的自主招生，才能把高校的生源竞争，从录取时间、录取优惠政策的比拼，转为教育服务、教育质量的竞争。谁提供的教育服务优、教育质量高，谁就会获得考生的青睐，这样的竞争，能促使高校以人才培养为核心，提高办学质量。

怎样把孩子培养成高考状元

中国状元文化博物馆来济宁市（曲阜）安家已大半年了，虽然馆址毗邻孔府，但并没有引来众多观瞻的脚步。据执掌博物馆的刘晓介绍，他是怀揣着热切的希望从外地到曲阜这块文化宝地来的。他觉得作为历史文化的一个侧面状元文化，应该与儒家文化相映成辉，相谐成趣，相得益彰。日前，记者应邀来到曲阜，对这所新兴文化馆藏进行了探访。

独特的文化价值

这座博物馆它坐落在孔府后门，后作街东首。展览馆面积约1000平方米，共分为“梅花香自苦寒来”、“一日看尽长安花”、“孔圣千秋状元师”、“飞入寻常百姓家”等四个展区，陈列珍贵文物千余件。而给记者留下深刻印象的是四件镇馆之宝。

第一展厅内，有一块宽71厘米，长171厘米，底板由松木制作的古匾，乃明代披灰工艺，整体呈暗枣红色，上有两行墨字，上款为“太子少保吏部尚书兼东阁大学士夏寅书”，下款是“大名天顺丁丑科黎淳进士方中”，这件古匾距今已有550年的历史。博物馆馆长刘晓解释说，黎淳其实是该榜状元，之所以获进士匾，是因明朝初期，官方并没有将“状元”作为殿试第一名的专称，迄今为止，我国尚未发现第二块与之类似的古匾，堪称国宝。清同治七年洪钧的状元及第匾、光绪三十年朱汝珍的榜眼及第匾、乾隆五十四年刘凤诰的探花及第匾，也极具重要文化价值。状元、榜眼、探花就是殿试的冠军、亚军、季军，合成“三鼎甲”。洪钧的状元及第匾，本来悬挂在苏州洪钧的“状元府”门上，*时不知去向。再次出现的时候，已经在日本东京了，馆长刘晓在当地华侨和留学生的帮助下，花费了5万美金把这件国宝抢救回来。

另有18幅古代状元的文物书画，也让记者感慨不已：能将所有出过状元的省份的状元手笔真迹全部保留至此，足能说明该博物馆的分量。

还有一件是清洪熙帝的圣旨。因为他在位时间极短，他的墨迹也就最难得，圣旨能够流传到民间，就更是稀奇罕见。这样的绝本，当然也堪为镇馆之宝了。

博物馆中，还陈列着陈豪家教图、童生试卷、乡试试卷、家族举人匾、乡试朱卷、考生使用的书篮、水壶、诰封夫人的贵族服饰、黄马褂、只有状元才能拥有的翰林院出入腰牌、六品凉帽，5厘米见方的、上刻506个字的朱柏庐治家记等。另外，还有纪晓岚赠予当时得中第11名进士的朱宠的一块用金箔所镶的匾额，匾上的“魁”字少了上面的一撇，据说与孔子不信鬼神的思想有关哩。

“将这些状元用过的东西和文物古迹展现出来，其实是对我们中华文物的一种保护，让人们真正了解‘状元’的含义。”博物馆馆长刘晓说，“将状元文化同孔子文化相结合向世人展现出来有其独特意义，因为究其根源，孔子文化才是状元文化的根。”

中国的状元与科考

我国封建社会科举考试制度自隋朝大业二年（606年）创始，至清朝光绪三十一年（1905年）结束，历时一千三百多年。这期间共产生状元504人，其中唐代139人，五代十国时期11人，宋代118人，元代32人，明朝90人，清朝114人。另外，辽、金两代也以名列榜首的进士为状元，辽有18人，金有15人。张献忠的大顺政权有状元l人，太平天国有状元14人。如将这些状元同唐、五代、宋、元、明、清的状元算在一起，则中国历代状元共有552人。

在我国，“状元”名称是从唐朝开始的。当时举人们到京师应礼部会考时，都必须先投状文，得第一名者为“状元”。“状”指“状文”，“元”指“第一”、“魁首”的意思。中国历第一个状元是唐高祖武德五年（662年）壬午科状元孙伏伽，最后一个状元是清朝光绪三十年（1904年）甲辰科的刘春霖。在这漫长的科举年代里，只有一些的状元为人们所熟知。如唐代的贺知章、王维、颜真卿，宋代的张孝祥、文天祥，明代的杨慎，清代的张謇等等。他们有的是实业家，有的是政治家，有的是军事家，还有的是文学家和艺术家。

状元中，在政治上影响的是宋朝的文天祥和清朝的翁同騄。文天祥21岁考中状元，后官至丞相。文天祥在宋被元灭后，继续组织武装抵抗，后被元朝俘虏，在狱中仍坚贞不屈，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句，表现了崇高的民族气节，一直为人们所敬仰。翁同騄被人称为“变法状元”，对于中法战争和中日甲午战争，他都极力主张抗战，反对妥协投降，《马关条约》签定后，他当面斥责李鸿章是“中国头号卖国贼”。

考中状元非常之难。如宋朝每年约有四十万考生应试，40万人中出一个状元，这个状元可谓难得。状元中，还有“连中三元”，是指在乡试、会试、殿试中得第一名。据统计，一千多年的科举考试中，只出了17名“连中三元”的状元。

考中状元所得的官位并不高，一般只封一个六品或七品的官位，即使被皇帝看中，选为附马都尉，也不过是个三品官。

科举是中国古代重要的选官制度，也是人才擢升的主要途径。科举考试虽然包纳了一定的封建糟粕，但与以往的“世卿世禄”相比有了极大的进步。科举考试的出现，使社会各阶层人士，特别是下层文人，有进入仕途的机会，结束了魏晋以来世家大族的世袭垄断。开科考试从隋代首兴，到1904年盛行了1000多年，成为影响中国封建社会后期政治、经济以及社会风貌的重要人文基础。

历朝考试制度的实质是依照规定的考试形式与考试科目，在基本固定的时段与地域范围内，按照考生比例与成绩优劣，擢举一定数额人选。考试内容、形式和科目以儒家经典文献的释解、诗文写作、对国家大政的策问为主。在科举考试中获得进士乃至状元的文人，必须具有深厚的经学、文学功底，对国家大政、治国治民方略有敏锐观察力与独到见解。

科举考试的前提是教育。重视教育这一观念的形成与对教育的投资是需要一定的社会背景，地方社会政治、经济、习俗都与教育的成功与否有关。博物馆馆长刘晓说：“我们现在关注这些，就是关注文化与教育，就是让后人在借鉴历史的基础上，享受更先进的文化与更科学的教育。中国所有的博物馆都是为了展示古代工艺文明和技术文明，而状元博物馆以展示精神文明为目的。”

十年辛苦不寻常

说起状元文化博物馆，就不能不说馆长刘晓，正是由于他多年的心血，才浇开了这朵文化之花。从开始有意于状元文物的收藏，到如今的正式状元文化博物馆的开馆，刘晓走了13年不寻常的收藏之路，也尝遍了其中的酸辣苦甜。

刘晓其实并非济宁人，而是来自江苏省徐州。他因为出生于一个知识分子家庭，所以自幼喜爱与尊重文化，并且炼就了一双鉴赏古字画的慧眼。（他有一个，如果经他鉴定的字画，如果有赝品和假货，他就包赔2万元）。照这条道走下去，他是可以吃喝不愁，甚至发财致富的，但三代教师家庭这一文化背景，却让他念念不忘教育与文化，特别是对古代科考中的状元文化产生了兴趣。他认为，状元是古代教育的塔尖，是古代教育的典范，以此为切入点，便可以更透彻地认识古代教育文化，也可以给当代教育提供一些借鉴与启示。

刘晓是1987年高中毕业，高考时因数学与英语成绩稍差，与大学失之交臂。之后，在姥爷的指导下，搞书画鉴赏，收集了不少齐白石的画，这成为他后来事业发展之基。1993年开始收藏以来，他跑遍了大江南北，祖国各地。飞机票就用了一箱子，累计有数几万元之多。明代的黎淳状元匾，就是他在江西省买到的。那是2002年的春节，他带爱人和孩子去江西婺源旅游，在这个县城里，他逛卖旧书的书店，看中了书橱上面摆着的这块匾，便毫不犹豫地用一万元买了下来。等回家后，他查了明代进士题名录，方知：黎淳后来考中状元。这是中国独一无二一块匾牌。专家评估说，一千万，都值。

明代状元赵秉忠条屏，是一个朋友从北京嘉德公司购得，原为北京书画院院长陈半丁收藏，后被浙江的朋友收藏，刘晓得知后，非常想要，前后8次协商，于2000年购得，现已升值40万元。清官轿，原为洪钧做的，从洪钧后人处购得。前面谈到的洪钧的状元及第匾，也是刘晓费尽周折弄来的。

2000年适值全国允许个人建博物馆，建一个状元博物馆的念头，便在他心中悄然萌动了，他先用110多万，补充展台等装饰，又将价格1000万左右的展品从徐州运到曲阜。

随着文物收藏的渐多，刘晓在界内的名气也是越来越大了。有人要高价收购他的藏品，香港的朋友想用5000万元买下来博物馆；有的地方也想请他到当地建馆；但刘晓却最终选择了曲阜，选择了孔孟之乡这一古老而深厚的文化大地。刘晓说，状元文化的源头来自于教育，而教育的源头又来自于孔子，博物馆设在济宁的曲阜，才是真正找到了“家”。

安了这个文化之“家”，并准备大干一场的刘晓，其实还在辛苦着，面临着前所未有的困难和挑战。比如在经济上，博物馆每年20多万元的费用，怎样来补贴这些开支，刘晓只得通过别的产业去挣钱，否则难以为继。博物馆里很多物件都是无价之宝，“可是咱不能卖啊！”刘晓说。在全国所有的馆藏里，状元之物之多之丰，无出其右者，但他还是有一种“养在深闺人未识”的感觉，他想让更多的人知道，更多的人来看，从状元文化中获得教益与启迪。

曲阜师范大学附属中学的办学特色

今天距离2017年高考还有100天。

高中学校基本都举行了倒计时100誓师大会。

嗯，孩子们打了不少鸡血。

咱们也打点。

今晚老徐想给大家分享的，是咱们山东省2006年理科状元李明的父亲李华在经验交流会上的发言稿。

老徐好不容易拿到的，里面都是干货。

当年老徐为了采访李明，还专门跑了趟淄博。

赶紧来看看：

2006高考理科状元李明家长的发言

尊敬的各位领导、各位老师、各位家长、同学们：

大家好！

我叫李华，是李明的父亲，在建设银行淄博市分行齐鲁石化支行工作，能够参加今天的家长会，我感到非常的激动和高兴。

李明在今年（2006年）的高考中，能够以708分的好成绩成为山东省理科第一名，与母校淄博七中的领导的培养和教育十分不开的，与班主任赵强老师以及各位任课教师的培养、关心支持和大力帮助是分不开的。

在此，我代表全家向淄博七中的领导和老师们表示衷心的感谢！

每位家长都希望自己的子女成龙成凤，获得成功。那么怎样才能使自己的孩子步入成功之路呢？

我有两点不成熟的意见在这里和大家共同磋商。

首先，家长要自觉地将孩子的学习作为家庭中的头等大事摆在重要位置来抓紧抓好。

虽然每位家长由于职业、年龄、性格、爱好、文化水平、社会地位等方面的不同，对其子女的教育也不尽相同。但我认为：把培养教育好自己的孩子当作一件大事、一个系统工程来抓紧抓好却是每个家长的共同责任。

我们家长要坚决摒弃那种“孩子学习好坏是学校和老师的事情”的不正确认识。

试想，连父母二人都管不好一个孩子，那么一个班六、七十个孩子，仅靠几个老师怎么能管理教育好呢？

因此，家庭教育至关重要。

一是父母要给孩子树立好的榜样，因为父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止对孩子的成长起着潜移默化的影响，在家庭中要努力营造团结和睦的生活环境和虚心好学的学习氛围。

二是家长应积极的、主动地、经常性的和老师交流沟通，配合学校和老师共同把孩子培养教育好。我认为作为家长，不管工作再忙，事情再多，也不能忽视孩子的学习，放松对孩子的教育。

进入知识经济、网络经济的二十一世纪，对人才的质量要求越来越高，不掌握相当多的文化知识，不具备不断求知、善于求知的能力，势必成为社会发展进步的落伍者。

当今社会竞争日趋激烈，下岗失业人员日渐增多，严峻的社会现实迫使我们家长必须要转变观念，自我积压，自觉关心孩子的学习。

我由于工作关系在外应酬比较多，但只要回家，第一件事就是询问孩子的学习情况，认真检查孩子的作业。

节假日，李明喜欢逛书店，对此我大力支持，只要没有非常重要的事情，我都陪着帮助他挑选一些知识类、学习参考类书籍，这样做对孩子开阔视野，丰富思维，积累知识，具有积极的帮助作用。

平时家长要抽出一定的时间与孩子进行交流沟通。在学校，孩子的言行受到一定的约束，尽管有各种各样的想法，但由于顾忌方方面面的影响，常常不能直言不讳地和老师、同学交流，这样家长就必须给孩子在家中保留一个“合法”的席位，营造一种让孩子敢于说话，勇于发言言论看法的宽松和谐的氛围，以激发孩子的自信心和自豪感。

好父母既是孩子的保护者，又是孩子的知心朋友，既尊重孩子的主动性和独立性，又要施以必要的教育和引导，可以这样讲，我和李明在外面是父子关系，而在家里则是朋友关系。

其次，家长要注意培养孩子的一个能力，两种习惯。

一个能力即自我控制能力。

进入高中阶段的孩子，谁都知道学习是第一位的，但孩子的天性又是爱玩的。因此作为家长，应对此进行必要的监督和督促。

如果缺乏必要的监管，实则是对孩子的放任，不自觉的孩子就会荒废学业。

对高中阶段的孩子的管理教育，我认为：一是绝对不允许进游戏厅，二是绝对不允许追星，三是绝对不允许早恋。

试想，一个经常出入游戏厅，疯狂追星，过早恋爱的孩子，他能够把主要精力用到学习上吗？答案是否定的。

两种习惯，即良好的生活习惯、良好的学习习惯。

一是良好的生活习惯。

进入中学的孩子，由于繁重的学习任务不可能有很多的空闲时间来照顾自己的生活起居，也不具备太高的自理能力，这样家长就要给孩子必要的生活呵护，以便于孩子保持充沛的精力学习。

我曾经对李明说过，我和你妈力争给你当好后勤部长，尽可能的保证你“吃得如意、穿得舒服、玩得高兴”，你也必须要做到“品行正、身体健、学习好”。

经过老师和学校的长期培养和其自身的努力,李明在品行方面给经受住了考验，

一是关心政治，思想上积极要求进步，今年6月9日光荣地加入了中国***。

二是富有爱心，乐于助人，在同学们的眼里，李明是个“好人”，其他同学只要学习上、生活上有困难，他都会积极主动地去帮助，从不在乎耽误了自己的学习时间。

三是忠诚守信，知道感恩。在面对北京大学、清华大学、香港大学对李明激烈竞争的情况下，我们深入交谈了一次，李明当时曾说过这样的话：“人要讲诚信，既然承诺的事情，我们一定要兑现。虽然不是一言九鼎，但是说话要算话！”

此言对我震动很大，使我们抵住了香港大学45万港币的诱惑，坚定了报考北大的决心。

高考成绩公布以后，社会公益活动频繁，李明先是到曲阜、临朐等地为落后地区的学生传授学习经验，随后又在全市高中中进行了巡回演讲活动。

只要是对社会有益、对他人有帮助的事情，他都积极、热心、认真地去做，从无怨言。

从小学到初中，我们始终积极要求李明每晚9点准时休息，以便保证其充足的睡眠时间，以便保证第二天上课时集中精力认真听讲。

进入高中阶段，学习任务大大加重，我们就要求他课余时间除了保质保量的完成作业和必要的体育锻炼外，尽量保证休息好。

二是良好的学习习惯。

我们家长应该帮孩子把学习和社会需要、个人需要密切联系起来，让孩子理解学习的真正意义，只有当孩子知道了学习的重要性，自觉认识到学习是美丽的、学习是快乐的时，才会产生一种强烈的学习欲望，才会全身心的投入到学习中去。

家长要注意培养孩子的学习兴趣。

李明很小的时候，我们就有意识的经常带着他进入书店，在书的海洋里熏陶感染他，就连他的玩具，大多数也是带拼音和汉字的。

我们从小就严格要求他放学后的第一件事就是保质保量完成作业，之后才可以干其他事情。

另外，我们家长还应该注意以下两点：

第一要理解孩子。

面对孩子的困惑，要站在孩子的立场上给予充分的理解，在力所能及的范围内努力提供咨询、建议和帮助，增强孩子面对挫折、克服困难的勇气和信心。

第二要积极鼓励。

孩子在学习生活中，哪怕是一点点微小的进步与成功，家长都要及时地给予鼓励和赞扬，这样会使孩子觉得自信百倍，动力无穷。

高中时期的孩子，是一个具备独特发展潜能的社会个体，家长对这一时期的孩子应注意细心观察、多加启发、耐心疏导，尊重和保护孩子的自信心和独到见解，极力培养孩子的想象力和创造力，只有这样，才能使孩子步入成功之路。

我祝愿并相信，在座的各位都能够培养出更多的状元！更好的人才！！

谢谢大家！

今晚的高考故事就讲到这里。

感谢您的聆听。

山东省曲阜师范大学附属中学的优秀业绩

学校贯彻落实“以质量求生存，以特色谋发展”的办学思想，以教育观念创新带动教育改革发展的突破，坚持以学生为主体、教师为主导的教学原则，围绕学生的健康成长成才这一中心任务，开展教学实践，大力实施素质教育，着力提高学生的综合素质，坚持面向全体学生，以培养学生的创新精神和创新能力为主线开展教学活动。学校教学成绩突出,多年来高、中考成绩在济宁市同类学校中始终名列前茅。1998年山东省高考理科状元、2002年山东省文科状元出自附中。2007年，经山东省教育厅批准，学校面向全省招收科技实验班，吸引了众多优秀初中毕业生前来就读。

学校十分注重学生的个性培养与发展，强调学生发展的多样性与评价标准的多面性，明确提出成功的多元化概念。积极创造条件为每一位学生提供发展个性的空间，突出学生的主体性和创造性，让每一位学生都能找到适合自己的位置，都能表现自己的才华，都能展现自己的个性风采，让每一位学生都有成就感，使学生在活动中，在中创造。

学校高度重视教学科研工作，坚持“科研兴校”的方针，树立科研是动力、科研是导向、科研是支撑的思想，开创性地设立校级课题专项资金，积极开展教育研究。我校教师在《教育研究》、《基础教育研究》等报刊杂志上发表论文400余篇，出版论著、教参40余部；8次获得山东省中小学教育科研一等奖；承担10项省部级重点横向联合研究课题，独立承担全国教育科学规划课题2项，山东省教育科学规划课题2项，为“树名师、创名校、育名生”打下了坚实的基础 。

学校体育运动活跃，是山东省足球传统项目学校、山东省篮球传统项目学校、全国中学体育传统项目学校先进单位。

学校重视国际理解教育，注重加强与国内外教育界的交流与合作，定期聘请外籍教师来校任教，与美国、韩国、日本等国的多所学校建立了友好关系,实现了与美国佛蒙特州中学生的定期互访，并招收韩国留学生，在国际理解教育中走出了一片属于自己的灿烂天空。

曲阜崇德私立高中招生电话

教育、教学成绩突出。在学生全面素质提高的基础上，高、中考成绩连创佳绩。1999年，高考荣获济宁市教学质量奖，朱丽峰同学以总分848分获济宁市文科状元，被北京大学录取，数学、政治、历史学科获济宁市一等奖；2000、2001年，本科升学率、重点大学上线率都名列济宁市前茅。付萧萧同学在2001年的高考中以优异的成绩考入北京大学。2002年，附中应届毕业生本科升学率已达50%，78人升入重点大学；150名文科考生中，有3人考入北京大学，张浩楠同学以674分成为山东省文科状元。文科综合、数学、语文、理科综合等在济宁市遥遥领先。1999～2002年，中考成绩连续4年荣获曲阜市第1名。

叶圣陶杯获得奖项的好处

曲阜崇德私立高中招生电话是05374450999。

曲阜崇德学校是曲阜市唯一一所复读学校，是一所全日制寄宿制民办学校，现有幼儿园、剑桥外语部、高中部、复读部四个教学部，现拥有教学楼三栋，教学面积达15000余平方米，教室设备现代化：理、化、生实验室、齐备语音教室、计算机房、钢琴房、画室、图书室、阅览室及各类运动场馆健全。

现代化宿舍楼二栋，住宿面积达6000余平方米，内有空调暖气，标准化操场一个，占地面积13000余平方米。目前在校学生1500余名，教职员工150余名，其中特级教师2名，高级教师25名，“省级优秀教师、骨干教师”18名。

“名师执教，专家治校”的高端办学理念，吸引大批学子在这里深造。九年来，累计向各大本科院校输送人材5300余名，多人考进浙江大学，吉林大学，北京航空航天大学，山东大学等知名大学。历年一本上线率在30%左右，军检上线率在60%以上，本科上线在90%以上，其中2009年曲阜市高考状元徐成朋同学就出自我校。

强大的师资力量、先进的办学理念和科学、精细化的管理使学校的高考成绩逐年攀升。“升学率高”，已经成为我校被社会充分认可的品牌。学校先后荣获“全国诚信办学社会满意明星学校”，“中国民办教育百强学校”、“山东省优秀助学单位”、“山东省品牌教育最佳学校”等多项殊荣。

1、全封闭寄宿制管理：专职保卫人员负责门口和校内安全，禁止学生外出和校外人员入校。学生外出必须由家长同意，经班主任签条、学生处盖章、经保卫核实后方可离校，家长来校找学生必需登记后经学生处同意后方可进校。

2、专职的管理人员：每个班级配备专职辅导员，学生安全配有专职安全员和宿舍管理员。做到“学生在管理人员在”。24小时在岗，学校高、中层管理人员承包若干班级，实行承包责任制。

3、规范实效的导师制：将所有学生按学习成绩、性格及性别的不同，合理分配到个个教师名下，让每个孩子都有自己的导师。导师负责孩子生活、学习、心理上等问题。让导师承担父母的角色，使孩子能全身心的投入到紧张的学习中去，使孩子最快地适应复读的快节奏、大容量、高强度的学习生活。

曲阜市杏坛中学的学校历史

叶圣陶杯由中国当代文学研究会校园文学委员会主办的“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛，是迄今为止全国级别最高、最有权威性、最具影响力的中学生作文赛事之一，备受全国中学师生及教育界、文学界、出版界瞩目。

叶圣陶杯获得奖项的好处很多，除了荣誉上的奖励、还有经济、物质上的奖励，还可能被伯乐发现，对自己的升学入学有一定帮助，职业生涯也有一定的有利作用。

大赛影响

1、“叶圣陶杯”大赛努力为学生服务，提高语文素养见实效。大赛在平时作文、考场作文、竞赛作文之间打开了互相连接的通道。大赛面向全体学生，使每一个学生都有机会得到锻炼。大赛鼓励学生把自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外大事以及日常生活等作为写作的资源，有力地调动学生写作的兴趣和热情，使学生提高了写作水平及高考中考语文成绩。在高考、中考状元或语文单科状元中，不乏“叶圣陶杯”大赛获奖作者。通过保送、自主招生、破格录取等途径进入高一级学校的学生中，不少是在“叶圣陶杯”大赛中取得佳绩者。如山东曲阜师大附中2012届考生韩雨（第八届“叶杯” 全国十佳小作家得主）同时获得北京大学、清华大学、中国政法大学、南开大学、山东大学五校自主招生考试资格，最终被清华大学录取。黑龙江省牡丹江市一中韩佳运，2012年获得北京大学“中学校长实名推荐”，就曾获“叶圣陶杯”作文大赛二等奖。浙江省白象中学2012届毕业生倪协克（第九届“叶杯”全国十佳小作家得主）通过上海戏剧学院自主招生校考，成为2012年“上戏”影视文学专业新生。四川宜宾一中 2011届考生魏廷屹（第八届“叶杯”全国十佳小作家得主）获得中国传媒大学、中山大学等校自主招生考试资格，后被中山大学录取。湖北松滋四中2007届学生许甜甜（第四届“叶杯”全国十佳小作家得主），被重庆大学录取。苏州大学、浙江工业大学等十几所高校已将“叶圣陶杯”大赛获奖作为自主招生（“三位一体”综合评价）录取文学写作类特长认定，明确写入招生简章。参加大赛，有利于提高学生的语文素养和综合素质，不少学生经过大赛历练成为了对社会有所贡献的人才。

2、“叶圣陶杯”大赛努力为为教师服务，提高业务水平出成果。大赛已经成为中学语文教师的助手和朋友。老师通过组织学生参赛，不仅提高了教学效率，取得了更多的教学成果，在教师绩效考核、职称评定中发挥了重要作用，而且有机会参加全国性的写作教学研讨活动，展示教学科研成果，加快了教师专业化发展的步伐。

3、“叶圣陶杯”大赛努力为为学校服务，提高办学水平上台阶。大赛紧密结合学校写作教学和校园文化建设。许多学校把大赛活动列入教学计划，连年组织学生参加，使写作教学现状得到了卓有成效的改进，形成融写作教学与校园文化生活、思想道德教育于一体的良好教育方式，并且逐步形成和发展了学校的教育特色，不少学校因此而进入示范学校、特色学校、名优学校的行列。

曲阜市杏坛中学始建于1987年，是山东省规范化学校，山东省艺术教育示范校，山东省绿色学校，山东省交通安全示范校，山东省教育科研重点实验基地、山东省心理健康教育先进单位、山东省青少年科技教育先进单位、济宁市电化教育示范校、济宁市教学示范校、济宁市教育科研先进单位、济宁市英语学科教师培训基地、济宁市后勤管理示范校。拥有省特级教师、省教学能手、省优质课一等奖获得者、省十佳科技教师、省德育先进工作者、济宁市杏坛名师、曲阜市名校长、曲阜市名师、骨干教师等名优教师32人。　　建校以来，在上级领导和社会各界的关心支持下，学校师生精诚团结，开拓进取，曾培养了曲阜市高考理科状元，连续多年创造了高考辉煌业绩，受到了上级和社会各界的良好赞誉。2009年学校提出了“建齐鲁名校，创杏坛品牌”的工作目标，描绘了“弘扬传统文化，构建儒雅学园”的美好愿景。学校秉承“志于道，据于德，依于仁，游于艺”的校训和“博学、明辨、慎思、笃行”的校风，遵循“尊重学生，欣赏品格，引领个性张扬，服务全面发展”的办学理念。目前，学校在岗教职工258人，52个教学班，在校生3000余人。　　面对新形势、新任务，全体教师精诚团结，开拓创新，更新教学观念，转变教学方式，尽快适应初中教学与管理。学校以教师专业发展为核心，以高效课堂构建为抓手，加强教育科研，创新教学模式，努力提高教学质量，翻开学校教育发展史崭新的一页。　　学校高度重视教育科研，组建了名师培养团队，成立了名师培养工作室。2010年6月，学校成为山东省第一个学校层面的教育科研重点实验基地，学校的教育科研进入了新的发展阶段。围绕学校确定的教学教研的思路和重点，教务处进一步深化了备课、说课、听课、评课、反思——“四课一反思”常规教学教研活动，实施了“一课二上三讨论”及“课堂观察”的研讨课制度，走向了更专业化的听评课。2011年9月，由校长陈迎安主持，28位一线教师参与的省十二五规划课题《体验式合作学习的实践研究》获准立项。该课题以初二八班为实验班级，打造“小组合作学习”教学模式，真正确立了学生在学习中的主体地位。大大提高了课堂效率，培养了学生健全的人格，提升了学生的综合能力和道德素养。课题的研究已取得初步成效，正在全校范围内推广。学校引入北师大“励耘网络教学”和“核心爆破英语”先进的教育资源，大大提高了学校的英语教学水平，学生在近年的“cctv希望英语”的各级大赛中取得了优异成绩，学校成为了济宁市英语教师培训基地。学校改制后首届毕业生中考成绩居曲阜市同类学校之首。　　学校重视德育工作，健全学生管理制度，加强学生养成教育，先后邀请 “李阳疯狂英语”著名十佳讲师蔡睿、父母学堂--感恩教育签约讲师王海童、中国科学院中国遥感卫星专家潘习哲、全国十佳班主任田丽霞、清华大学女博士于宁等数十位国内知名教育专家来校做专家报告，净化了学生心灵，使青少年的人格修养得到升华。学校被评为山东省心理健康教育先进单位、山东省艺术教育示范校、山东省书画学会青少年教育基地、曲阜市青少年孝文化教育基地。学校特色办学实绩先后在《山东省体卫艺教育》、《中国语言文字报》、《中国青年报》等报刊上进行专题报道，得到社会各界的广泛赞誉。　　沐圣人遗风，学校以儒家传统的厚重承载着曲阜教育的希望；奏“六艺”新韵，学校借建教育名市的春风塑造着圣城教育的品牌。 “建齐鲁名校、创杏坛品牌”，面对着新的历史发展机遇，作为曲阜教育的主力军，学校将紧紧把握时代的主旋律，继续深化课程改革，创新教学模式，大力推进素质教育，向着更高更远的目标迈进。