2015江苏高考英语阅读理解解析_2015江苏高考阅读理解

1.高考语文阅读理解做题技巧

2.如何提高高考英语阅读理解正确率

3.高考语文阅读理解解题技巧

4.经历过江苏高考的英语学霸们，请告诉我：高考英语阅读理解如何拿满分

5.高考本来英语还行，现在做题感觉好像没了。尤其在阅读理解和任务型阅读上——江苏考生

江苏省高考使用的是“全国1卷”又叫作“新高考一卷”。

江苏卷是指江苏省高考的考试卷，分为文科卷和理科卷。文科卷主要考察学生在语文、历史和地理等文科科目上的知识和能力。语文部分涉及阅读理解、写作和文学知识；历史部分考察历史事件理解、历史知识掌握和历史文化分析；地理部分涉及地理常识、地理原理和地理信息分析。

理科卷主要考察学生在数学、物理和化学等理科科目上的知识和能力。数学部分涉及数学运算问题解决和数学推理；物理部分考察物理现象理解、物理定律应用和物理问题分析；化学部分涉及化学理论、实验现象和化学方程式理解和应用。

一、文科卷

1、语文：主要考察学生的阅读理解、写作能力和文学常识。题型包括阅读理解、写作和文学知识题等。

2、历史：主要考察学生对历史事件的理解、历史知识的掌握以及历史文化的分析能力。题型包括选择题、简答题和论述题等。

3、地理：主要考察学生对地理常识、地理原理的理解以及地理信息的分析能力。题型包括选择题、简答题和论述题等。

二、理科卷

1、数学：主要考察学生的数学运算能力、问题解决能力以及数学推理能力。题型包括选择题、填空题和解答题等。

2、物理：主要考察学生对物理现象、物理定律和物理问题的理解和分析能力。题型包括选择题、计算题和解答题等。

3、化学：主要考察学生对化学理论、实验现象和化学方程式等方面的理解和应用能力。题型包括选择题、计算题和实验题等。

除了上述科目外，江苏卷还可能包括其他选考科目，如英语、政治、生物等，具体情况须根据江苏省教育考试院的通知和要求来确定。

总体而言，江苏卷注重考察学生的基础知识掌握、分析解决问题的能力以及对学科相关理论和应用的理解和应用能力。备考时，除了熟悉知识点，也要掌握解题技巧和答题方法。注意每年考试内容和形式可能有调整，关注官方通知和指南很重要。

高考语文阅读理解做题技巧

高中英语阅读理解说明文

　高中英语教学的核心是阅读，它具有双重性：一是对学生进行阅读技能、技巧的训练，培养其阅读理解能力;而是通过阅读，使学生不断学到新的语言知识，提高学生实际运用英语的能力。英语阅读理解能力是高考考查的重点，下面就跟着我一起来学习一下高中英语阅读理解说明文阅读策略吧!

　高中英语阅读理解说明文阅读策略

　英语阅读理解可以分为论述类、说明类、广告信息类、叙述类和文学类。不同的文章有着不同的语篇结构，不同的语义语言结构和不同的阅读策略。掌握恰当的阅读策略较快地抓住文章的主旨，作者的写作意图，把握篇章结构，了解篇章内容。说明文在近五年江苏高考英语试卷中稳定性出现，可是考生得分率却很低，许多考生存在着不同程度的畏难心理。老师通过引导学生进行正确阅读，获取作者的写作意图，观点和知识，带领学生掌握相应的阅读策略。

　一、说明文结构特点

　所谓科技说明文，就是指研究自然科学与技术的文章。说明文是对事物或事理进行客观说明的一种文体，它以说明为主要表达方式，通过解说事物或阐明事理，达到教人以知识的目的，在结构上往往采用总分、递进等方式按一定的顺序(如时间、空间、从现象到本质)进行说明。说明文的特点是客观、简练、语言准确、明了，文章很少表达作者的感情倾向。阅读说明文的重点在与读懂它说明的事物或事理，了解事物的性质、构造、成因、功能等，了解事理的含意、特点等。

　二、说明文选材特点

　最近五年，说明文的出现变化不大，一直很稳定，选材通常是各学科的前沿问题;高科技领域的科研成果;人们比较关心的社会问题;人文方面的经典。

　由于阅读理解题的.设置采用渐进式，即由简到难的方式，因此说明文是高考试卷中阅读理解题中相对比较难的，通常后置。

　三、说明文语义语言特点

　阅读理解试题的中要考点之一是考查学生对词汇和句式的掌握。说明文的词汇和句式的运用较别的体裁的文章难度更大。词汇运用灵活，同一词的不同词性的用法交替出现，未列入考纲的生词较多，通常达到了4-5%。不过考生可以通过说明文的语言特点来帮助理解语篇，例如，同位语、下定义、解释、举例、同义词、反义词、上下义词以及标点符号(如破折号、冒号都有表示解释和说明)等。

　四、高考英语对科技说明文的要求

　要求考生读懂简易的英语文学作品，科普文章、公告，说明。广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章并回答相关问题。考生应能：

　理解语篇主旨要义

　理解文中具体信息

　根据上下文提供的线索推测生词的词义

　根据文中事实和线索作出简单的判断和推理

　理解文章的宏观结构和文脉逻辑关系

　理解作者的观点、意图和态度

　根据所读，用恰当的词语补全文章提纲，概括主要内容或作关键词词语转换。

　五、高考说明文阅读及解题策略

　1.略读

　通过整体粗读，领略内容大意，帮助理解，为细读做准备。寻找主题句，获取大意，找出每段的主题。每一篇说明文通常都是围绕一个中心展开的。所以找出主题句，抓住中心，理解主题句与文章的具体事实细节的关系，对文章进行整体理解，获取文章表达的正确信息。

　2.跳读

　寻找所需信息，如年代、数字、人名、地名等，把握住关键词，利用语法过渡词、语气转折词及时态等，抓住文章脉络。

　3.细读

　分段细读，注意细节，注意语言结构，抓住关键信息，解释文章结构的内在联系，帮助深化理解。一片文章就是一个有机的整体，段落与段落之间存在着内在的紧密联系，而每段的内容都与主题有着很重要的联系，所以弄清文章结构上的问题，对于把握文章主题，文章大意非常重要。

　3.1 主旨大意题

　寻找主题句往往是做好此类题的关键。每段的主题句(常在首句、尾句、首尾句、段落中和归纳分析)一般都用来表示一个段落的主旨大意。而整篇文章的主题句往往隐藏在首段或尾段。

　通过上面的两道题我们可以看出这类题型在选择项中错误多以干扰项出现，干扰项多属文中某个具体事实或细节、从文中某些 (不完全的) 事实或细节片面推出的错误结论或者是非文章事实的主观臆断

　常见的提问形式：

　1. The main idea of the passage is ______.

　2. Which of the following statements best summarizes the author?s mainpoint?

　3. This paragraph centers/focuses on ______.

　4. This passage is chiefly concerned with ______.

　5. The author?s purpose in writing this passage is ______.

　6. What is the best title of the passage?

　3.2 细节理解题

　该题型难度系数值最低并占阅读理解总数的50%左右。有关细节的问题常对文中某个词语、某句子、某段落等细节及事实进行提问，所提问题一般可直接或间接在文章中找到答案。

　最普遍的特征是题干中的某些词语和表达方式与原文的词语和表达方式相吻合，先读题，然后带着问题快速阅读短文，找出与问题有关的词语或句子，再对相关部分进行分析对比，找出答案。

　常见的提问形式：

　1. Which of the following is TRUE ( Not True) according to theinformation in the passage?

　2. Which of the following is mentioned in the passage?

　3. The author mentions all the following except ______.

　4. In the passage, the author states that ____.

　5. 以when, where, who, what, how, why, how many/much等词引导的疑问句。

　4.推读

　推测未直接写明的含义、因果关系以及词义，学生可以根据上下文猜测在阅读过程中遇到的新单词、新的表达法或语法。这样既提高了阅读的速度又形成了一种能力，这也是英语阅读的关键所在。

　4.1 词语猜测题

　常在词或短语之间有并列连词and或or，它们连接的两项内容在含义上是接近的或递进的。还有就是对单词进行同义解释中的生词用定语(从句)、表语甚至于用逗号、破折号等标点符号引出并加以解释说明。

　做题时尽快找到被测词的文中位置，认真研读上下文，根据整个句子的意思推断;可以根据标点符号猜测;也可以从被测词后的定语从句中或同位语从句中判断;可以通过构词法猜测词义;也可以通过文中的同义和反义词来猜测，可以通过上下文的信息词猜测词义。

　常见的提问形式：

　Theword could best be replaced by ______.

　Whichof the following is the closest in meaning to the word?

　Inthe paragraph, the word means (refers to) ______.

　4. The underlined word is the closest in meaningto _______.

　4.2 推理判断题

　考查学生由文章的字面信息推出未知信息或隐含信息的能力，根据文章提供的事实和线索，进行逻辑推理，推测作者未提到的事实或某事发生的可能性、作者的倾向或意图、文章的论调等。

　做题时不要脱离原文只凭自已的想象混乱推理或只凭常识推理;答案一定在文章中找到依据或理由，分析材料所提供的全部事实。另外要重视文章的主旨，所选答案的内容一定不能脱离主题大意。

　六、说明文阅读的应试心态

　我们要树立一种观念，说明文阅读考察的是阅读能力、逻辑思维能力，而不是要求考生全面、系统、透彻弄懂相关的知识。基于此，我们在做说明文试题时，必须排除与选文相关的旧知识的影响，完全靠选文提供的信息作出正确的判断和选择。

如何提高高考英语阅读理解正确率

点：答题要点（写法、内容、结构）

面：与要点有关的文章内容

书：书写

序：答题有条理

做好以上四点，就是满分阅读。不吹牛，我现代文阅读和诗歌鉴赏极少扣分。（我是江苏盐城09高考语文单科状元）

楼主自己看，不懂可以追加提问。我会接着回答。

高考语文阅读理解解题技巧

再好的阅读理解技巧也是需要练习的。

首先，要知道高考阅读理解一般分为记叙文，应用文，说明文和议论文。题型一般分为主旨大意题，细节题，推理题等。不同的题型有不同的套路。这个需要平时做好总结。

其次，需要真正看懂文章。所以考纲要求的词汇必须大部分掌握。单词量的提升绝对有助于提高准确率。

第三，看懂代词和文章结构有助于看懂文章，然后才能提高准确率。

最后，practice makes perfect.做阅读理解，主要还是靠练习。我的经验，做100篇高考真题，水平绝对有提升。最好挑一些超难的文章好好读一读。推荐江苏卷。如果有可能，找几篇考研的文章读一读，读完后你会发现高考文章的难度都是浮云。

祝高考顺利！

经历过江苏高考的英语学霸们，请告诉我：高考英语阅读理解如何拿满分

答语文阅读题的时候适当的运用答题套路可以得到更多的分。接下来是我为大家整理的高三语文阅读答题技巧。

⑴设疑法(悬念法)好处(思维方向)：

①引起读者的思考，吸引读者。

②引出下文的情节。

③突出人物形象。

④揭示小说的主题。

⑵写景法好处(思维方向)：

①交代故事发生的时间、地点。

②暗示社会环境，揭示社会本质特征。

③揭示人物心境，表现人物性格。

④渲染气氛。

⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。

(3)其它还有：开篇点题，统领全文;引出下文，或为下文作铺垫;渲染气氛，奠定基调。这些仅是术语，答题时需根据文章内容、结构、效果等方面作答。

高考本来英语还行，现在做题感觉好像没了。尤其在阅读理解和任务型阅读上——江苏考生

江苏高考的英语阅读，基本就是冲着消灭满分来出题的。。。

要拿高分，A篇B篇绝对不能扣分，一般到这里5道题，还不会可以先看问题有特别恶心的坑，基本考文章结构，大概内容，细节理解等等，都是大概看看文章就可以get到的。为了节约时间，一般是看一下第一部分，（有的时候文章标题看完文章就不用看了可以直接做题），各段落小标题或者第一句，了解一下大致内容，再结合经验，常识，基本就可以选出答案了。

一个首要的思路就是，提高阅读速度，为CD篇抢时间。可以多看一些长篇英语文章，多加练习。提高阅读速度的方法网上不少，你会做到一些阅读文章本身也是讲如何提高阅读速度的。另外，选完答案之后一定要回原文扫一眼，确保自己不会眼瞎。

CD篇才是真正的挑战。很多似是而非，模棱两可的问题出现。有的就是出题人故意挖的坑，遇上水平不高的出题人，题目莫名其妙，甚至难以自圆其说，那就只能自求多福了。当然还是要尽量拿分。最常见的一种情况是，排除掉两个最不可能的，剩下两个犹豫不决的。这个时候，只能采取“五十步笑百步”的方法，看哪个“更加”贴合文意或者有更“明显”的错误。出题人最常用的手段无非以偏概全，过于绝对，以文章中未提到的常识来混淆是非，利用否定及多重否定设陷阱等等。选答案的时候多从相反方向考虑。比如 选项A：江苏高考全国最难 那么这个时候可以考虑：①文章当中是否直接或者间接提到该内容（这个是最重要的一点）②如果非A，江苏高考不是全国最难，这么说对不对③还有没有更加好的选项（有的时候发现几个选项都合理，但其中一定有一个最精准，多见于总结主题，概括中心，取标题等题目）

有时间的话，个人推荐先通读全文，（反正我每次都这样）这个时候不要不舍得花时间，多读不一定就能做对，但是不读一定做不对（运气逆天者请无视）要是没时间，可以先放掉最后一篇，先做任务型，因为大部分时候任务型难度低于D篇阅读，基本分还是拿得到的，阅读就不一定了，一篇对一两个也是可能的。（当然今年情况比较特殊，任务型难度爆炸，估计先做任务型的童鞋都被坑了）

总之，词汇量太重要。有的时候一个关键词就是一道题。3500远远不够，起码背完4级，可以开始6级。课内词组一定要滚瓜烂熟。大概就是这样了。

不求十全十美，但求不留遗憾

没有感觉也是一种感觉：）

阅读理解的重点在文章大意的理解上很多同学容易忽略。注意没读完一小段问问自己能不能用3到5个字去概括一下。

任务型阅读考察抓细节的能力，注意快速阅读。

Aim high...then higher...