2015广西高考语文_2015广西高考语文试卷

1.2015高考新课标1语文有哪些省

2.近几年语文高考作文题目

3.2015年成人高考高起点《语文》自测试题及答案(3)

4.2015年广西高考用的什么卷子

2015年高考复习指导之高考语文的本质规律如下：

《2017年高考改革方案》关于“高考考试与命题方面”在“语文学科”的具体体现是：语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社会生活实践的联系;发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。分值将由150分提高到180分。

　这个“方案”说明了三个问题：

　第一、教育主管部门正视语文学科教育与现实需求不匹配的现状，表达出加强改革的决心愿望。这令人鼓舞;

　第二、教育主管部门试图以高考为导引改变这一现状，这是实事求是的选择，体现出勇毅气魄。这值得赞佩;

　第三、教育主管部门对高考语文学科的改革包括内容形式两个方面，为征求意见提供明确方向。这促发思考。

　立足现实教育机制和社会心态谈语文教学和语文学习，不能无视高考，不能无视高考对社会人心的强大吸引力，不能无视高考几乎成为中学生学习动力的严峻现实。实事求是的抉择就是，将对高考语文的改革与对素质教育的思考结合起来，认识高考语文的内在规律，优化高考语文命题、阅卷和备考等各项工作，使高考语文成为提高学生语文素质和人文素养这一系统工程的重要环节。“高考改革方案”更要求我们做好切实深入的努力。我坚信，这是每一位语文工作者负责任的不二抉择。

　现在很多通行的语文备考方式值得商榷。

　其一，知识体系。罗列铺排各个体系、各种门类的语文专业知识：语法修辞、标点符号、文言词语、文言句式、文学理论、艺术手法、表达方式、文章体裁和作家作品等等。这些不是中学语文，是对语言和文学现象的解释与梳理。高考语文试题不考专业术语，涉及的知识内容，主要属于语言积淀范畴。《高中语文课程标准》强调语文的实践性，也是对这一传统的再次强调。审视现行《考试大纲》和试卷实际，高考语文试题涉及的直接知识因素，包括四个层面，八个要点：

　1.汉字：①汉字字音，②汉字字形;

　2.词语：①近义词语，②成语熟语;

　3.文言：①文言实词，②文言虚词;

　4.其他：①名句名篇，②其他积淀。

　上述八个要点在考试中都以动态的应用形式展现，形式也有着差异。说得更直白些，语文知识，无非“字词”而已。

　我们不希望“加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社会生活实践的联系”的改革初衷，被异化成更为繁复的知识板块;我们希望“发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展”能真正落到实处。

　其二，方法策略。试图编织出解题方法的链条。充斥语文专业报刊的“诗词鉴赏十八式”、“现代文阅读十大方略”、“古文断句十二要点”等等，便是“方法链”的浮光掠影。这类致力于贯彻解题套路的“方法链”，脱离了语文根基，它也不是中学语文，是对语文和文学现象的涂抹与包裹。它死气沉沉，窒息着教师和学生的语文才能与兴趣，无法“促进学生逻辑思维能力”的发展，也无法“鼓励学生独立思考和个性”的发展。用过于细碎的所谓“方法”冲击或取代对语言的把握和感悟，舍本逐末，弊大利微，是思维的懒惰。

　其三，题海战术。从上到下，反对“题海”的呼声由来已久，但“题海”却愈演愈烈。每个市区县，大体都有三次正式模拟考试，各地交叉，便有十数次了。这许许多多模拟题，究竟好不好?外在的试卷结构、试题形式与高考试题肖似很容易，但实质是否一致就难说。诚然，模拟题中有好的题目;但有点好题并不难，难的是都是好题，没有坏题。偶或出现的坏题目模糊着教师学生对高考题目本质规律的认识，是用单一“行为勤奋”的假象，取代“思维勤奋”，掩盖思维的懒惰，当然，也就消磨了备考的效率与效果。

　模拟，渐次演变为猜题，商业诈骗也就乘机在“题海”中兴风作浪。*商，炮制诸如“高考母题”、“试题揭秘”、“高考工具”等产品，进而纠集媒体，蒙蔽、利用某些专家、学者、教授、官员，还有某些中学语文教师，合谋诈骗考生。究其根源，还是对“题海”的迷信。

　所有这些，都与中学语文的工具性、人文性和实践性的统一背道而驰。让中学语文回归语文，还要从认识语文，认识高考开始。

高考语文的本质规律是什么?

　一方面，高考语文符合中学语文学科的基本属性。对中学语文学科的属性，《高中语文课程标准》做出了恰切的界定：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这里说的“工具性与人文性的统一”，在中华传统文化里自有渊源。唐人韩愈曾说：“小学而大遗，吾未见其明也。”韩愈并没有说可以“大学而小遗”。他是在晚唐那个特定的历史时期，人们偏重“小学”，轻忽“大学”，即“道之不传也久矣”的状况下，提出上述观点的。韩愈所强调的实质上就是“小学”与“大学”的统一。韩愈说的“小学”，包括文字学、训诂学、考据学等;韩愈说的“大学”，就是儒家之“道”。我们今天，大体可以意会为“工具性”与“人文性”的统一。离开语文的“人文性”，只谈“工具性”，这种“工具”固然是苍白的;反之，离开语文的“工具性”，空谈“人文性”，这种“人文”也是廉价的——这里的关键是二者在实践中的“统一”。

　正是中学语文学科的这一基本属性，决定了它的特殊性。中学的其他学科都是科学学科：自然科学是理科，社会科学是文科。科学必须讲究专业术语，必须探究细密的方法。非科学的语文就不适合这样。中学语文不是一般意义的科学学科，不是与其他学科等同意义的科学。承认中学语文学科不是科学学科，才是科学的态度。

　我们说中学语文不是科学学科，有许多证据。同学们写议论文，议论文应该是中学语文中相当具有“科学”特质的内容。有一种论证方法叫例证法：举一两个例子证明自己的观点。这不是科学的方法;科学不允许，也不承认这种证明。数学家陈景润致力研究哥德巴赫猜想：任何大偶数都可以表现为两个素数之和的形式。我们举一千个、一万个例子都可以证明它的正确，人们至今举不出一个它不正确的例子。但是仍然没有证明这个命题——这才是科学。举若干例子证明自己的观点，这不是事实胜于雄辩，这是雄辩胜于事实。语文环境创造的往往并不是科学定理，只是某一社会环境下认从的公理。一杯水，这是常识。它有两个发展方向：向科学的方向发展，就是水的分子式、离子式、物理性质、化学性质;向语文的方向发展，就可能是一掬清凉、一种滋润、一股生机、一分殷切的期盼、一片体贴和关怀。

　中学语文是反映生活的学科，中学语文的外延等同于生活。高考语文一贯淡化专业术语、摒弃琐细的所谓方法，这符合并体现着中学语文的性质和要求。诸如语法、修辞、句式、手法、流派，这些对语言、文学现象的梳理和解释，是大学中文系的专业课程。汉语言文学专业，是把语言、文学当作科学来研究的专业，是学问，也是中学语文教师的从业基础，但与中学语文，以及与高考语文的基本方向、核心内容并不相同。我们需要遵从学科规律，依据高考实际，做实事求是的认识。中学语文学习的核心内容是感悟生活、体察语言、锤炼思维;高考语文也在其中。

　我们还需要认识到，高考是一种智力能力的考试，不是单纯的体力毅力的拼争。要提高备考效率，优化备考效果，就不能盲目陷入题海。备考目的要高度明确：目的之一是明确意识和思路，做到特别清晰透彻，答题正确快速;目的之二是激发充实内涵积淀，在高考的鞭策下，扎实提升语文素养。

　基于上述原因，语文备考需要明确考点，认识各类题目的特点;更需要模糊考点，充分认识各类题目的共性。

　我们常说语文学习有“听、说、读、写”四个环节。语文高考采用笔答方试，不考“听”和“说”，只考“读”与“写”。“读”考查吸纳能力，即对书面语言的理解、吸收、判断、鉴赏的相关能力;“写”考查释放能力，即用书面语言表达思想、感情、见解、主张的相关能力。“读”的基本思维方式是归纳，“写”的基本思维方式是演绎。

　高考语文试卷中，除选择题目之外，都包含“阅读”“写作”两项因素，兼顾考查两种语文能力，都需要运用两类思维方式;因此，都具有双重价值。如果把语文试卷喻为一张餐桌，那么，在这张餐桌上，摆放着形态各异的馒头：大的、小的、方的、圆的、高的、扁的……我们需要认识它们外在的差异，更需要明了它们本质的相同。各类题目，只是对“读”“写”要求的侧重不同。阅读类题目，以“读”为主：读诗、读文，是“读”;但回答问题，就是“写”，只是不要求写800字，而是一句话、几句话、一段话。写作类题目，以“写”为主：读作文题目，读作文题目给出的材料，是“读”;但显然，“写”成800字作文是主要的。

　这样认识，语文备考才有效率的提升和效果的优化。因为，我们做任何一种专项准备，都牢牢盯住“读”“写”的根本规律，相互迁移、转化、共进，从而达到举一反三，事半功倍的效果。

　谈语文高考，自然需要了解语文备考的要义。平时，学生们学习语文，目的是充实知识，提高能力。打个比方，是在打造一把刀剑。进入备考阶段，主要任务已经不是打造刀剑，而是磨砺锋刃。如果刀剑没有打造好，锋刃当然就磨不好;我们要解决的是，刀剑打造得不错，知识能力都不欠缺，就是总不能获得稳定的、理想的成绩，也就是要解决磨砺锋刃的问题。至于语文考试——我这里说的，只指每年6月7日的高考考试，而不代表任何模拟考试。模拟考试，都是备考行为。在6月7日的高考考场上，主要任务已经不再是磨砺锋刃，而是使用刀剑。快速正确，获取高分，是考场行为的目的;用最少的时间，最少的精力，获得的成绩，是考场行为的不二追求。

　在这一点上，做模拟试题和做高考试题有重大差异。在高考考场上，面对一道选择题目，A、B、C、D四个选项，如果判断出答案是A，那么，B、C、D就不必再看了;但是在模拟考试中，四个选项都需要判断，因为它们都是很好的“磨刀石”，都有“磨刀”——备考的价值。在高考考场上，一道选择题目的四个选项里，有两个选项犹豫不定、把握不准，那没关系，把正确答案抓住就是胜利;但是在模拟考试中，能够确切判断的选项没有任何意义，因为学生并不需要通过它解决什么疑难。把犹豫不定、把握不准的选项弄明白，才是更重要的。这一差异，只在语文学科里体现得特别鲜明。数学选择题，四个选项里，一个正确，其他三个自然错误;语文选择题，四个选项，大多是各自独立的，相当于四道小题目。如果将模拟考试的方式诸高考考场，写作文的时间将捉襟见肘;如果将高考考场方式行诸模拟考试，就达不到备考的效果。“用刀”和“磨刀”，势难兼顾。

　其他题目，也存在类似差异。在高考考场上，一道答题，答出要点是关键;在模拟考试中，则要追求尽善尽美。非如此，就不能通过备考实现意识高度明确，思路特别清晰和激发充实内涵积淀，提升语文素养这两项任务;更不能在完成答题的同时，提高语段写作的能力。

　在生活里和学习中，我们的很多行为都是“自发”的，而不是“自觉”的。“自发”，还是“自觉”，这是业余水平和专业水平的分野。同学们经过多年刻苦学习，有理由以专业考生的姿态进入考场，这也是语文教师的责任。以其昏昏，使人昭昭，是不可能的。

2015高考新课标1语文有哪些省

1. 2015高考必背古诗文64篇情景含答案

13.醉翁亭记 （欧阳修）环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁山之僧智仙也。

名之者谁太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

14.爱莲说 （周敦颐）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣15.记承天寺夜游 （苏轼）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。16.送东阳马生序（节选） （宋濂）余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。17.关雎 《诗经》关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。

优哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。18.蒹葭 《诗经》蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。19.观沧海（曹操）东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉！ 歌以咏志。20.饮酒 （陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

21.送杜少府之任蜀州 （王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

22.次北固山下 （王湾）客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

23.使至塞上 （王维）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

25.行路难 （李白）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！ 行路难！ 多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

26.望岳 （杜甫）岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

27.春望 （杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

28.茅屋为秋风所破歌 （杜甫）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江。

学员你好，新东方在线特整理2015年高考语文新课标Ⅰ试题及答案解析供各位考生参考，具体内容如下：2015年高考新课标I语文试题（版）（2008年高考语文文言文阅读题汇编2007年高考语文文言文阅读题汇编一、全国1阅读下面的文言文，完成8-10题。

何远字义方，东海郯人也。武帝践阼，为后军鄱阳王恢录事参军。

远与恢素善，在府尽其志力，知无不为。恢亦推心仗之，恩寄①甚密。

迁武昌太守。远本倜傥，尚轻侠。

至是乃杜绝交游，馈遗秋毫无所受。武昌俗皆汲江水，盛夏，远患水温，每以钱买民井寒水。

不取钱者，则摙②水还之。迹虽似伪，而能委曲用意。

车服尤弊素，器物无铜漆。江左水族甚贱，远每食不过干鱼数片而已。

然性刚严，吏民多以细事受鞭罚，遂为人所讼，征下廷尉，被劾十数条。后为武康令，愈厉廉节，除*祀，正身率职，民甚称之。

太守王彬巡属县，诸县皆盛供帐以待焉。至武康，远独设糗③水而已。

武帝闻其能，擢为宣城太守。自县为近畿④大郡，近代未之有也。

郡经寇抄，远尽心绥理，复著名迹。期年，迁树功将军、始兴内史。

时泉陵侯朗为桂州，缘道多剽掠，入始兴界，草木无所犯。远在官好开途巷，修葺墙屋，民居市里，城隍厩库，所过若营家焉。

田秩奉钱，并无所取，岁暮 *** 尤穷者充其租调，以此为常。而性果断，民畏而惜之，所至皆生为立祠，表言政状，帝每优诏答焉。

迁东阳太守。远处职，疾强富如仇雠，视贫细如子弟，特为豪右所畏惮。

在东阳岁余，复为受罚者所谤，坐免归。远性耿介，无私曲，居人间绝请谒，不造诣。

与贵贱书疏，抗礼如一。其所会遇，未尝以颜色下人。

是以多为俗士所疾恶。其清公实为天下第一。

居数郡，见可欲终不变其心，妻子饥寒如下贫者。及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。

其轻财好义，周人之急，言不虚妄，盖天性也。每戏语人云：“卿能得我一妄语，则谢卿以一缣。”

众共伺之，不能记也。——节选自《南史卷七十？列传第六十》8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A.远与恢素善 善：友好。

B.远本倜傥，尚轻侠 尚：崇尚。C.视贫细如子弟 视：爱抚。

D.士类益以此多之 多：称赞。9.以下各组句子中，分别表明何远“生性耿介”和“为官清廉“的一组是A.迹虽似伪，而能委曲用意。

不取钱者，则摙水还之。 B.正身率职，民甚称之。

岁暮择人尤穷者充其租调。 C.与贵贱书疏，抗礼如一。

田秩奉钱，并无所取。 D.其所会遇，未尝以颜色下人 远尽心绥理，复着名迹。

10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.何远任录事参军时尽心尽力，很受上级信任倚重；但性情刚正严厉，任武昌太守时常因小事鞭罚吏民，因而被检举审理的罪状有十数条之多。B.何远坚守节操，不逢迎上司，太守王彬巡察属县，何远仅给他提供干粮、饮水；为官有才干，任始兴内史时，未再发生过界内盗匪抢掠侵犯的事。

C.何远在任时，像经营家业一样整治辖境，百姓为他建造生祠，皇帝也下诏予以表彰；但在东阳太守任上，由于遭到受罚者的诬告，而被免职还家。D.何远品行正派，不循私情，与人交往不受请托，也不拜访他人；为人轻财好义，能周人之急，说话从无虚妄，大家始终无法找到他说谎话的证据。

11.把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）自县为近畿大郡，近代未之有也。

译文： （2） 居数郡，见可欲终不变其心，妻子饥寒如下贫者。译文： 答案：8.C（这道题中的ABD选项都在课本中出现过，而C中的固定搭配“视……如……”很容易判断得出。

即使没看出来，也可根据前文“嫉……如……”判断出决不是爱抚之意）9.C（这道题重点在表明“耿介”与“清廉”，依次我们可以判断出A项第一个选项与耿介无关，是属于他办事原则方面的。B项第一个百姓称赞他也不属于“耿介”，D选项第一个选项是他平易近人，也不属于“耿介”，依次推断选择C）10.B（这道题难度不小，很多考生没有注意到文章中提到了一个人就是泉陵侯朗，强调是他沿途抢掠骚扰，但到了始兴县内，一草一木也不敢侵犯。

而不是选项中所说任内没有抢掠侵犯的事）11.(1)从县令升任京城附近的大郡长官，近代从未有过这样的事。得分点在“自……为”是“从……担任……”。

（2）他先后出任数郡的太守，见到可产生贪欲的东西，始终不改变自己的廉洁之心。他的妻子儿女饥寒交迫，如同最贫穷的人家那样。

得分点在“居”、“可欲”还有“饥寒如下贫”。[译文]何远，字义方，东海郡郯县人。

梁武帝即位后，担任后军鄱阳王萧恢的录事参军。何远与萧恢向来友好，在王府竭尽其心力，明白了的事情没有不去办好的。

萧恢也推心置腹地依仗他，对他推恩托付，很是亲密。梁武帝升迁何远担任武昌太守。

何远本来是豪爽洒脱的人，崇尚轻财好义。到担任武昌太守时才一改往日的品行好好做官，杜绝结交朋友，别人馈赠物品一概不接受。

武昌百姓的习俗都是从长江里汲水饮用，大热天，何远嫌江水温度太高，常常掏钱向有井的人家买井水，如果对方不收钱，就将水还给对方，行迹虽似虚伪，但能委婉地表达其用心。车舆服饰。

2015年高考语文新课标全国1卷

古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8-9题。

阅读下面这首唐诗，完成8-9题。

发临洮将赴北庭留别① 岑参

闻说轮台路②，连年见雪飞。

春风不曾到，汉使亦应稀。

白草通疏勒，青山过武威。

勤王敢道迟，私向梦中归。

[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。②轮台：庭州厉县.在今新鲁木齐。

8.与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？诮简要分析。（5分）

《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，如“春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威”描写了连年见雪飞的恶劣环境。

9.诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）

尾联表达了作者思乡的思想感情。对全诗的抒发有点染和升华的作用。报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。

2015年高考语文新课标全国II卷

古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首唐诗。完成8~9题。

残春旅舍 韩偓①

旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。

树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。

禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。

两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。

[注]①韩偓（约842~923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里侑指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪： 朝廷官员的冠饰。

8.古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）

答案

颔联巧妙之处在于用了“抱”“吹”两个动词。

解析

解答此题，要在读懂诗句大意的基础上进行，并且抓住“巧”子进行分析。

9.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（6分）

答案后两联表达了作者悲愤的情怀以及诗人兢兢业业，力求尽职，无负朝冠的心情。

2009年高考语文试题分类汇编---文言文阅读6（含译文）

（四川卷）三、（9分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成8-10题

天下不可一日而无政教，故学不可一日而亡于天下。古者井天下之田，而党庠、遂序、国学之法立乎其中。则士朝夕所见所闻，无非所以治天下国家之道，其服习必于仁义，而所学必皆尽其材。一日取以备公卿大夫百执事之选，则其材行皆已素定，而士之备选者，其施设亦皆素所见闻而已，不待阅习而后能者也。

后世无井田之法，而学亦或存或废。大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。而学之士，群居、族处，为师弟子之位者，讲章句、课文字而已。至其陵夷之久，则四方之学者废，而为庙，以祀孔子于天下。盖庙之作，出于学废，而近世之法然也。

今天子即位若干年，颇修法度，而革近世之不然者。当此之时，学稍稍立于天下矣，犹曰：“县之士满二百人，乃得立学。”于是慈溪之士，不得有学，而为孔子庙如故，庙又坏不治。今刘君在中言于州，使民出钱，将修而作之，未及为而去。后林君肇至，则曰：“古之所以为学者吾不得而见，而法者吾不可以毋循也。虽然，吾之人民于此不可以无教。“即因民钱，作孔子庙，如今之所云，而治其四旁为学舍，讲堂其中，帅县之子弟，起先生杜君醇为之师，而兴于学。”

林君固贤令，而慈溪小邑，无珍产*货，以来四方游贩之民；田桑之美，有以自足，无水旱之忧也。无游贩之民，故其俗一而不杂；有以自足，故人慎刑而易治。而吾所见其邑之士，亦多美茂之材，易成也。杜君者，越之隐君子，其学行宜为人师者也。夫以小邑得贤令，又得宜为人师者为之师，而以修醇一易治之俗，而进美茂易成之材，虽拘于法，限于势，不得尽如古之所为，吾固信其教化之将行，而风俗之成也。夫教化可以美风俗，虽然，必久而后至于善。而今之吏，其势不能以久也。吾虽喜且幸其将行，而又忧夫来者之不吾继也，于是本其意以告来者。

8. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：

A.气施设亦皆素所见闻而已 素：平素

B.讲章句、课文字而已 课：抄写

C.而革近世之不然者 革：改变

D.故其俗一而不杂 一：纯一

答案：B 解析：本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力，需要结合原文语境来推断词语的含义，采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。

9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是：

A.州之士满二百人，乃得立学 今少卿乃教以推贤进士

B.未及为而去 人非生而知之者

C.即因民钱作孔子庙 相如因持璧却立，倚柱

D.无珍产*货以来四方游贩之民 问征人以前路

答案：B 解析：A.“州之士满二百人，乃得立学”的“乃”为副词，译作“才”； “今少卿乃教以推贤进士”的“乃”为连词，译作“竟然”；B.“而”：都做连词，译作“就”。C.“即因民钱作孔子庙”的“因”为介词，译作“用”，“ 相如因持璧却立，倚柱”的“因”为连词，译作“于是、就”；D.“无珍产*货以来四方游贩之民”的“以”为连词，译作“来”表目的，“问征人以前路”的“以”为介词，译作“把”。

10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是：

A.通过学校学习而明白治国之道的古代士人可成为官吏的后备之选。

B.各地为了祭祀孔子而修建孔庙，是后世官办学校被废的原因之一。

C.为了当地人民的教化，慈溪县令在修孔庙时建学舍的举措得到了作者的肯定。

D.慈溪县有许多资质很好的人，通过学校的培养，他们很容易成为国家可用之才。

答案：B 解析：本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答时要整体理解文章的内容，把握时间、人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容，尤其要重视选文细节处的理解。原文中说的是“后世再无井田之法，是后世官办学校被废的原因之一。”“各地为了祭祀孔子而修建孔庙是因为学校之衰败。”

11、把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。（4分）

大概用来治理天下国家的人，不

2015 年全国新课标高考语文大纲必背古诗词篇目 高中 14 篇：荀子《劝学》、庄子《逍遥游》、韩愈《师说》、杜牧《阿房宫赋》、苏轼《赤壁赋》、《诗经·卫 风·氓》、《离骚》、李白《蜀道难》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行》、李商隐《锦瑟》、李煜 《虞美人》（春花秋月何时了）、苏轼《念奴娇》（大江东去）、辛弃疾《永遇乐》（千古江山）。

初中 50 篇：《孔子语录》、孟子《鱼我所欲也》、孟子《生于忧患，死于安乐》、《左传·曹刿论战》、《战 国策· 邹忌讽齐王纳谏》 、诸葛亮 《出师表》 、陶潜 《桃花源记》 、郦道元 《三峡》 、韩愈 《杂说 （四） 》 、刘禹锡《陋室铭》、柳宗元《小石潭记》、范仲淹《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》、周敦颐《爱 莲说》、苏轼《记承天寺夜游》、宋濂《送东阳马生序（节选）》、《诗经·关雎》、《诗经·蒹葭》、曹操《观沧海》、陶潜《饮酒》、王勃《送杜少府之任蜀州》、王湾《次北固山下》、王维《使至塞 上》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、李白《行路难》、杜甫《望岳》、杜甫《春望》、杜甫 《茅屋为秋风所破歌》、岑参《白雪歌送武判官归京》、韩愈《早春呈水部张十八员外》、刘禹锡《酬 乐天扬州初逢席上见赠》、白居易《观刈麦》、白居易《钱塘湖春行》、李贺《雁门太守行》、杜牧 《赤壁》、杜牧《泊秦淮》、李商隐《夜雨寄北》、李商隐《无题》、李煜《相见欢》、范仲淹《渔 家傲》、晏殊《浣溪沙》、王安石《登飞来峰》、苏轼《江城子·密州出猎》、苏轼《水调歌头》、陆游《游山西村》、辛弃疾《破阵子》、文天祥《过零丁洋》、马致远《天净沙·秋思》、张养浩《山 坡羊·潼关怀古》、龚自珍《己亥杂诗》2015年从国家义务教育课程标准优秀诗文背诵推荐篇目中选增5篇，分别是：王湾《次北固山下》、韩愈《早春呈水部张十八员外》、杜牧《泊秦淮》、晏殊《浣溪沙》、孟子《生于忧患，死于安乐》（“故天将降大任于是人也……而死于安乐也。”）。

（2）“文学名著阅读”减少2部。今年将2014年要求的7部“文学名著阅读”减为5部，减去的2部是雨果《巴黎圣母院》和列夫托尔斯泰《复活》，该部分赋分由原来的10分调减至6分，分值减少了4分。

（3）加强“语言文字运用”考查，赋分增加4分。语言文字运用能力是语文的核心能力。

2014年我省高考语文“语言文字运用”赋分为13分，今年调整为17分，其中仍然包含有“材料评说”题。[。

近几年语文高考作文题目

1、2015年新课标全国Ⅰ卷适用地区：河南、河北、山西、江西(江西为新增省份)

2、新课标全国Ⅱ卷适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁(广西为新增省份)

2015年成人高考高起点《语文》自测试题及答案(3)

天津高考作文题：范儿

阅读下面的文字，按要求作文。

近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”……

请根据上面的材料，结合你的生活体验与思考写一篇文章。

北京高考作文题：材料作文

微写作：

①语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。范围：《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你选择哪部著作中的哪个章节或片段？请用一句话表述推荐内容，并简要陈述理由。

②乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象，与首都形象极不相称。请针对社会上的某一种不文明现象，拟一条劝说短信。要求态度友善，语言幽默。文体不限。

③请以“圆”为题，写一首小诗或一段抒情文字

要求：从下面三个题目中任选一题，按照要求作答。不超过150字。 作文：

从下面两个题目中任选一题，按照要求作答。不少于700字。

①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物:岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先......，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。

初高中海量作文大全 小升初 中考满分 高考满分 高考零分

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2

②《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的灵魂？

请以“深入灵魂的热爱”为题作文。

要求：自选一物（植物、动物或器物。梅花除外），可议论，可叙述，可抒情，文体不限。将题目抄写在答题卡上。 山东

2015年高考作文题：“丝瓜藤和肉豆须”

我要评论

今年山东夏季高考语文作文是材料作文——丝瓜藤和肉豆须，题目自拟，要求800字以内，除诗歌外体裁不限。

和往年一样，今年的作文也是根据材料提炼作文主题。材料大意为：丝瓜和肉豆须的藤缠绕在一起，孩子要把藤扯开，父母制止了他，说不要管它，等它们长大了以后，藤自然就会分开。

2015年湖北高考作文题：喷泉与泉水

2015年湖北高考作文题为《喷泉与泉水》，是一篇材料作文。

荆楚网记者从前方采访得知，作文材料为：泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。自选角度，不少于800字，标题自拟。

2015年新课标一全国

(适用地区：河南、河北、山西、江西、陕西) 高考作文题：

一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒，父亲不要拨打电话，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。警察前来后对父亲进行批评教育，此事引起社会争议。以此为内容，写一封信800字的信。可选择给违章当事人、女儿、警察写。

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3

2015年新课标卷二全国的高考作文题目

(新课标全国二卷适用地区：贵州 甘肃 青海 西藏 黑龙江 吉林 辽宁 宁夏 广西 内蒙古 新疆 云南 海南)

阅读材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：三个人谁最有风采？

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。 老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客 赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选 择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。

2015湖南高考作文题:大树想去旅行

今年又是一段材料题，根据材料完成一篇800字作文，文体不限，题目自拟。

材料大意为：有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们谈论着自己去各地旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞禽、走兽们帮忙。飞禽瞧不起大树没有翅膀，拒绝了。大树于是想请走兽帮忙。走兽说，你没有腿，也拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出甜美的果实，果实里包含着种子。果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。

上海卷：造就和谐自我

根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。

四川卷：老实与聪明

2015年广西高考用的什么卷子

一、基础知识(每小题3分，共30分)

　1.下列词语中字的读音全都正确的一组是( )

　A.镌(juān)刻 消弭(mí) 谆谆(zhūn) 奥(āo)悔

　B.负荷(hè) 舛(chuǎn)误 眼睑(liǎn) 折(shé)耗

　C.悭(qiàn)吝 果脯(ǔ舱) 纰(pí)漏 饿殍(piǎo)

　D.档(出mà扩案渐)(ā诗而)染切削(XāI勋)使海(沈hǒ妒)

　2.下列词语书写完全正确的一组是：( )

　A.诚肯 沐浴 谈笑风声 星罗棋布

　B.别致 羽翼 生灵涂炭 杀身成人

　C.奢侈 负疚 孰视无睹 赴汤蹈火

　D.煊赫 缥缈 别树一帜 危如累卵

　3.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是( )

　①这几项职工福利待遇规定，是全厂职工代表大会的 ，任何人无权随意改动。

　②从学校毕业走上工作岗位，并不意味着学习的 ，而是要在新的条件下继续学习。

　③端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说这样可以 灾难。

　A.审定 终止 驱除

　B.审定 终止 祛除

　C.审订 中止 祛除

　D.审订 中止 驱除

　4.下列句子中，标点符号使用错误的一句是( )

　A.8年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡园院里，却有许多：不但有并蒂的，还有三蒂的——四蒂的，都是红莲。

　B.此地天*露的多些，故觉夜来的独迟些;从清清的水影里，我们感到的只是薄薄的夜——这正是秦淮河的夜。

　C.一到冬天，我便会发生一种奇异的感想——不，与其说是感想，毋宁说是一种感觉。

　D.我看过一本小说——《大明湖》——在“一·二八”与商务印书馆一同被火烧掉了。

　5.下列句子，没有语病的一项是( )

　A.在一些缺乏社会经验的青少年中，由于受不良思想的毒害，头脑中缺乏法制观念。

　B.带领我们参观的是相识已久的王晓明的姐姐。

　C.科学发展到今天，谁也不会否认地球是绕着太阳转的。

　D.人类不但要改造环境，还要适应环境。

　6.下面句子由于关联词语位置变化，表意受到影响的一组是( )

　A.

　①他虽然远离家乡，但一直惦记着家乡人民。

　②虽然他远离家乡，但一直惦记着家乡人民。

　B.

　①我们即使取得了很大成绩，也不能骄傲自满。

　②即使我们取得了很大成绩，也不能骄傲自满。

　C.

　①如果敌人敢来侵犯，我们就叫他有来无回。

　②敌人如果敢来侵犯，我们就叫他有来无回。

　D.

　①不仅我不认识他，我奶奶也不认识他。

　②我不仅不认识他，我奶奶也不认识他。

　7.填入句中横线处，与下文衔接最恰当的一项是( )

　由于清朝政府的破坏，____，____都没能攻下。

　A.使馆被义和团围攻了56天，西什库教堂被围攻了63天

　B.义和团围攻了使馆56天，围攻了西什库教堂63天

　C.义和团围攻了使馆和西什库教堂达56天和63天

　D.义和团围攻了使馆56天，西什库教堂也被围攻了63天

　8.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是( )

　A.“讽”和“骚”是《诗经》和《楚辞》的代称，是我国现实主义和浪漫主义文学的源头。

　B.《春秋》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》统称为“五经”，是儒家经典著作。

　C.苏武是北宋文学家、书画家，他的词开豪放一派，《念怒娇。赤壁怀古》是其代表作。

　D.《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《聊斋志异》有“中国古典长篇小说四大部”之称。

　9.对下面这首宋诗的赏析，不恰当的一项是( )

　夏日(张耒)

　长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。

　蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角睛。

　落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。

　久判两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。

　A.前六句描写了夏日村居之景，后两句抒写了夏日村居之情，情因景生，情景交融。

　B.中间两联按时间顺序写景，从视觉和听觉两个方面，分别描写了夏季白日和晚间的景色

　C.本诗通过对夏日村居之景的描绘，表露了对官场****现实的无比憎恶之情。

　D.本诗观察细致，文词致密，气韵流畅，意境新颖，有着轻清闲远的特点。

　10.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是( )

　追 求(覃子豪)

　大海中的落日

　悲壮得像英雄的感叹

　一颗星追过去

　向遥远的天边

　黑夜的海风

　起了黄沙

　在苍茫的夜里

　一个健伟的灵魂

　跨上了时间的快马

　A.诗的第一句实写，第二句虚写，时空阔大，意象壮美，写现实境界而又超越现实境界，激发读者对人生境界和人生价值的审美领悟。

　B.日落之后是黄昏，“一颗星追过去/向遥远的天边”，星斗临空，诗人对黄昏作了传神的动态演示和静态描摹。

　C.黄昏之后是黑夜，“黑夜的海风/刮起了黄沙”，四周墨黑，海风呼啸，黄沙飞扬，声色并茂，令人如见如闻，给人留下了可供联想的天地。

　D.最后三句以虚写结束全诗，“快马”之暗写“追”与“一颗星追过去”之明写“追”，从隐与显两方面扣紧题旨：真正的人生，应该有高远的追求。

　二、阅读下面的文言文，完成11-17题(20分)

　李士谦，字子约，赵郡平棘人也。髫龀丧父，事母以孝闻。母曾呕吐，疑为中毒，因跪而尝之。伯父魏歧州刺瑒，深所嗟尚，每称曰：“此儿吾家之颜子也。”年十二，魏广平王赞辟开府参军事。后丁母忧，居丧骨立。

　自以少孤，未尝饮酒食肉，口无杀害之言。至于亲宾来萃，辄陈樽俎，对之危坐，终日不倦。李氏宗党豪盛，每至春秋二社，必高会极饮，无不沉醉喧乱。尝集士谦所，盛馔盈前，而先为设黍，谓群从曰：“孔子称黍为五谷之长，荀卿亦云食先黍稷，古人所尚，容可违乎?”少长肃然，不敢驰惰，退而相谓曰：“既见君子，方觉吾徒之不德也。”士谦闻而自责曰：“何乃为人所疏，顿至于此!”家富于财，躬处节俭，每以振施为务。州里有丧事不办者，士谦辄奔走赴之，随乏供济……其后出粟数千石，以贷乡人，值年谷不登，债家无以偿，皆来致谢。士谦曰：“吾家余粟，本图振赡，岂求利哉!”于是悉召债家，为设酒食，对之燔契，曰：“馈了矣，幸勿为念也。”各令罢去。明年大熟，债家争来偿谦，谦拒之，一无所受。他年又大饥，多有死者，士谦罄竭家资，为之糜粥，赖以全活者将万计。收理骸骨，所见无遗。至春，又出粮种，分给贫乏。赵郡农民德之，抚其子孙曰：“此乃李参军遗惠也。”或调士谦曰：“子多阴德。”士谦曰：“所谓阴德者何?犹耳鸣，已独闻之，人无知者。今吾所作，吾子皆知，何阴德之有!”

　11.下列句子中加横线的词语意义，与现代汉语不同的一项是(2分)( )

　A.母曾呕吐，疑为中毒，因跪而尝之

　B.伯父魏歧州刺史瑒，深所嗟尚

　C.李氏宗党……无不沉醉喧乱

　D.土谦闻而自责……

　12.与例句中加横线字的用法相同的一项是(3分)( )

　赵郡农民德之

　A.项伯杀人，臣活之

　B.潭西南而望，斗折蛇行

　C.后人哀之而不鉴之

　D.燕巢于飞幕之上

　13.下列各组句子中加横线的词的意义和用法，不相同的一组是(3分)( )

　A.①此乃李参军遗惠也;②若事之不济，此乃天也，安能复为之下乎

　B.①其后出粟数千石;②爱其二毛，则如股焉

　C.①既见君子，方觉吾徒之不德也;②三军既惑且疑，则诸侯之难至矣

　D.①债了矣，幸勿为念也;②此为长江之险已与我共之矣

　14.下列句式，不同的一项是(3分)( )

　A.于是悉召债家，为设酒食，对之燔契。

　B.至于亲宾来莱，辄陈樽俎，对之危坐，终日不倦。

　C.收理骸骨，所见无遗。

　D.今吾所作，吾子皆知，何阴德之有!

　15.下列各个句子在文中的意思，正确的一项是(3分)( )

　A.所谓阴德者何——什么是所谓的阴德

　B.此儿吾家之颜子也——这孩子是我家的颜回啊

　C.髫龀丧父，事母以孝闻——7岁丧父，因事母孝顺出名

　D.既见君子，方觉吾徒之不德也——看见了君子以后，才觉得我们晚辈缺乏德行

　16.以下句子编为四组，能表现文中所说李士谦“阴德”的一组是(3分)( )

　①母曾呕吐……跪而尝之 ②亲宾来萃……终日不倦

　③家富于财……每以振施为务 ④出粟数千石，以贷乡人

　⑤悉召债家……对之燔契 ⑥收理骸骨，所见无遗

　A.③④⑤

　B.②④⑤

　C.①③⑥

　D.①⑤⑥

　17.下列叙述不符合原文意思的一项是(3分)( )

　A.有一年发生大饥荒，士谦拿出家里的全部财产，给乡民熬粥喝，赖以保全性命存活的人数以万计。

　B.事母极孝，李瑒称李士谦是李家的颜回。

　C.李士谦造福乡里，不为留名，甚至连他的子女都不让知道。

　D.李士谦家里很有钱，但自己的生活非常节俭。他经常赈济、施舍别人。

　三、阅读下面的现代文，完成18～21题(10分)

　支持宇宙大爆炸的证据不是来自天文观测，而是来自无线电研究。

　搞无线电通信的工程技术人员为了提高通信的效率，长期致力于消除各种噪声的研究。1965年5月，美国电话电报公司的贝尔电话实验室两位科研人员彭齐亚斯和威尔逊，利用一架卫星通信用的喇叭形天线，来查清天空中各种原因造成的噪声，这就要测量天空的有效噪声温度。无线电工程师为了使用方便，常用温度来标志噪声的程度。例如地面温度为300K相当于 )时，它在无线电接收系统(如天线)中会造成20-30K的噪声，这20-30K就是度量噪声的“噪声温度”。

　最初，彭齐亚斯和威尔逊测得天空有效噪声温度是6.7K，扣除大气吸收、地面噪声等方面的影响后，最后得到了3.5 K的剩余。在此后一年测量中，无论他们如何改进仪器，仔细操作，都不能消除这个剩余的噪声温度。他们还发现，这个消除不掉的噪声是各向同性的，不论他们把天线对准太空中的哪个方向，都能接收到同样温度的噪声，而且一年四季都一样。

　是什么原因造成这种3.5K的宇宙噪声的呢?正当这两位无线电工程师对此现象迷惑不解时，彭齐亚斯有一次无意中了解到，普林斯顿大学物理系教授迪克等人写过一篇论文，这篇论文根据大爆炸理论预言，在大爆炸后应当留下余热——辐射遗迹。这就好比在寒冷的冬天，我们在屋里生起火炉取暧，即使火炉熄灭了，屋里仍会因为火炉的余热而温暖一段时间。只是大爆炸产生的辐射当初处于可见光和红外波段，由于宇宙膨胀所产生的多普勒红移效应，它的波长发生了红移，落到了比红外线频率更低的微波波段上。所以，时至今日大爆炸应当留下10K温度的余热，它是波长为3厘米的微波辐射。

　于是，彭齐亚斯和威尔逊赶紧向迪克等发出邀请，请他们到贝尔实验室访问。在经过一系列相互访问和深入研讨后，彭齐亚斯和威尔逊确信，他们所发现的这种消除不掉的微波噪声，正是迪克的研究组根据大爆炸理论所预言并准备寻找的“辐射遗迹”。这是一种宇宙背景辐射，它们蔓延分布在整个宇宙的每个角落。他们俩的这一发现轰动了全世界，并使宇宙大爆炸理论得到了强有力的支持，还因此而共享了1978年度的诺贝尔物理学奖。

　18.下面有关“噪声温度”的含义，不正确的一项是(2分)( )

　A.噪声温度是用来度量噪声的

　B.有效噪声温度是指由于天空中各种原因造成的噪声

　C.“噪声温度”既用来度量温度又用来度量噪声。20～30K的噪声，又指20～30K温度

　D.用温度来标志噪声的程度为噪声温度

　19.对“10K温度的余热”的含义理解正确的一项是(2分)( )

　A.温度有10K

　B.噪声温度有10K

　C.有效噪声温度有10K

　D.宇宙噪声有10K

　20.对“宇宙背景辐射”的含义，理解正确的一项是(3分)( )

　A.来自宇宙的辐射是地球辐射的背景

　B.指整个宇宙都存在的辐射

　C.由于宇宙膨胀所产生的多普勒红移效应

　D.宇宙大爆炸后留下的辐射遗迹

　21.下列说法不符合原文意思的一项是(3分)( )

　A.大爆炸留下了10K温度的余热，它是波长为3厘米的微波辐射。

　B.彭齐亚斯和威尔逊发现的这种消不掉的微波噪声来自宇宙背景辐射。

　C.由于存在宇宙背景辐射，因此可以证明宇宙曾经爆炸过。

　D.彭齐亚斯和威尔逊发现这种消不掉的微波噪声，为迪克找到了有力证据——辐射遗迹。

　四、阅读下面的现代文，完成22-25题(20分)

　中国文化中极其夺目的一个部分可称之为“贬官文化”。随之而来，许多文化遗迹也就是贬官行迹。贬官失了宠，摔了跤，孤零零的，悲剧意识也就爬上了心头;贬到了外头，这里走走，那里看看，只好与山水亲热。这一来，文章有了，诗词也有了，而且往往写得不坏。过了一个时候，或过了一个朝代，事过境迁，连朝廷也觉得此人不错，恢复名誉。于是人品与文品双全，传之史册，诵之后人。他们亲热过的山水亭阁，也便成了遗迹。地因人传，人因地传，两相帮衬，俱著声名。

　例子太多了。这次去洞庭湖，一见岳阳楼，心头便想：又是它了。1046年，范仲淹倡导变革被贬，恰逢另一位贬在岳阳的朋友滕子京重修岳阳楼，要他写一篇游记，他便借楼写湖，凭湖抒怀，写出了那篇的《岳阳楼记》。直到今天，大多数游客都是先从这篇文章中知道有这么一个楼的。文章中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话，已成为一般中国人都能随口吐出的熟语。

　不知哪年哪月，此景此楼，已被这篇文章重新构建。文章开头曾称颂此楼“北通巫峡，南极潇湘”，于是人们在楼的南北两方各立一个门坊，上刻这两句话。进得楼内，巨幅木刻中堂，即是这篇文章，书法厚重畅丽，洒以绿粉，古色古香。其他后人题咏，心思全围着这篇文章。

　这也算是个有趣的奇事：先是景观被写入文章，再是文章化作了景观。借之现代用语，或许可说，是文化和自然的互相生成罢。在这里，中国文学的力量倒显得特别强大。

　范仲淹确实是文章好手，他用与洞庭湖波涛差不多的节奏，把写景的文势张扬得滚滚滔滔。游人仰头读完《岳阳楼记》的中堂，转过身来，眼前就会翻卷出两层浪涛，耳边的轰鸣也更加响亮。范仲淹趁势突进，猛地递出一句先忧后乐的哲言，让人们在气势的卷带中完全吞纳。

　于是，浩淼的洞庭湖，一下子成了文人骚客胸襟的替身。人们对着它，想人生，思荣辱，知使命，游历一次，便是一次修身养性。

　胸襟大了，洞庭湖小。

　但是，洞庭湖没有这般小。

　范仲淹从洞庭湖讲到了天下，还小吗?比之心胸狭隘的文人学子，他的气概确也令人惊叹，但他所说的天下，毕竟只是他胸中的天下。

　大一统的天下，再大也是小的。普天之下，莫非王土。于是，忧耶乐耶，也是丹墀金銮的有限度延伸，大不到哪里去。在这里，儒家的天下意识，比之于中国文化本来具有的宇宙意识，逼仄得多了。

　而洞庭湖，则是一个小小的宇宙。

　你看，正这么想着呢，范仲淹身后，就闪出了吕洞宾。岳阳楼旁侧，躲着一座三醉亭，说是这位吕仙人老来这儿，弄弄鹤，喝喝酒，可惜人们都不认识他，他便写下了一首诗在岳阳楼上：

　朝游北海暮苍梧，袖里青蛇胆气粗。

　三醉岳阳人不识，郎吟飞过洞庭湖。

　他是唐人，题诗当然比范仲淹早。但范文一出，把他的行迹掩盖了，后人不平，另建三醉亭，祭祀这位道家始祖。若把范文吕诗放在一起读，真是有点“秀才遇到兵”的味道，端庄与顽泼、执著与旷达、悲壮与滑稽，格格不入。但是，对着这么大个洞庭湖，难道就许范仲淹的朗声悲抒，就不许吕洞宾的仙风道骨?中国文化，本不是一种音符。

　吕洞宾的青蛇、酒气、纵笑，把一个洞庭湖搅得神神乎乎。至少，想着他，后人就会跳出范仲淹，去捉摸这个奇怪的湖。一个游人写下一幅的长联，现也镌于楼中：

　一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不见古人，使我怆然涕下。

　诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆。潴者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来?

　他就把一个洞庭湖的复杂性、神秘性、难解性，写出来了。眼界宏阔，意象纷杂，简直有现代派的意韵。

　22.联系后文，第一段中提到的“贬官文化”，具体说就是指：(5分)

　(不超过35字)试举两例：

　①

　②

　23.作者说“洞庭湖小了”是因为(3分)

　(不超过30字)作者又说“洞庭湖没有这般小”，因为(5分)

　24.洞庭湖为什么是一个让人们捉摸的“奇怪的湖”(3分)

　(不超过30字)

　25.下列说法中，理解分析不正确的是(4分)( )

　A.文章以“贬官文化”起笔，旨在引出范仲淹及其《岳阳楼记》，再引出洞庭湖，与文章主旨关系不大。

　B.自范仲淹始，洞庭湖成为文化胜迹，引人遐思。

　C.文章对范仲淹的胸襟气度是持保留态度的赞叹。

　D.文章继范后写到吕洞宾，旨在表明范文一出，给洞庭湖留下了一笔文化遗产，但也局限了人们的思维和目光。

　E.引用的长联是后人对洞庭湖蕴含的文化内涵进行深沉思索的佐证。

　五、修改下面的短文，完成26～27题(10分)

　中国青少年研究中心，近期进行了一项名为“杰出青年的童年与教育”的调查研究课题。调研成果发现，童年时经常担任班级干部的学生，长大后成为“杰出青年”的为65.54%，而普通学生只占20.27%。调查结果显示，“杰出青年”童年时经常是学校(班级)核心人物的比例为50.68%，学习成绩常是前10名的比例为73.65%。调查结果还显示，“杰出青年”在童年时代非常喜欢独立做事情的为66.68%，能谢绝游戏诱惑的为60.14%，能经常帮父母做家务的81.08%，对班上不公平的事感到气愤的占79.73%，有54.05%的人能规劝他人欺负同学，有58.78%的人能与他人分享荣誉。这说明：

　26.指出材料中画线部分运用不得体的词语，并予以改正，有几个写几个。(5分)

　不得体的词

　改正

　27.根据材料的有关内容，在“这说明”后续写句子。(5分)

　答：

　六、作文(60分)

　改革开放以来，政治、经济体制的改革一直是人们关注的焦点。然而，随着改革开放一步深化，人们愈来愈感到体制改革尤其是机构改革的话题变得沉重起来，因为人们看到，机构重叠、人浮于事、办事效率低下的现象越来越制约甚至阻碍着经济的发展。要真正实现中华民族的伟大复兴，机构改革迫在眉捷!请以“机构改革”为作文内容的范围，自拟文题，写文章。

　要求：(1)不少于600字;(2)除诗歌外，文体不限。

　一、基础知识

　1.D 2.D 3.B 4.A 5.C

　6.D 7.B 8.D 9.C 10.B

　二、文言文阅读

　11.C 12.B 13.C 14.D 15.B

　16.A 17.C

　三、现代文阅读

　18.C 19.B 20.B 21.A

　四、现代文阅读

　22.古代京官被贬用外地，寄情山水，留下大量的诗词文赋，此类文化即为“贬官文化”。举例：①范仲淹的《岳阳楼记》;②欧阳修的《醉翁亭记》;③苏轼的《前赤壁赋》、《后赤壁赋》。(任选两例，符合题目要求即可)

　23.相对范心忧天下的胸襟气度，古人的眼中，洞庭湖就显得毫无分量了。洞庭湖是一个小小的宇宙，具有中国文化本身具有的宇宙意识，包容量很大。

　24.洞庭湖作为文化载体(意象)，具有复杂性、神秘性、难解性，耐人寻味、深思。

　25.A、B

　五、改文

　不得体的词 进行 谢绝 规劝

　改正 完成 拒绝 制止

　26.略

　27.童年时代优秀的成绩、较高的组织才能和良好的个性品质是一个人日后成才的基础

　六、作文

1、2015年广西高考使用新课标二卷。

2、2015年高考广西录取分数线：

一、本科第一批录取最低控制分数线：理工类480分，文史类530分。

二、本科第二批录取最低控制分数线：理工类320分，文史类380分。

三、高职高专录取最低控制分数线：理工类、文史类180分。

四、体育类录取最低控制分数线分别：

体育类专业的录取由文化分数线和术科分数线双线控制，各批次的最低控制分数线分别为：普通本科(文化/术科)237分/80分；

高职高专(文化/术科)160分/60分。

五、艺术类文化分数线：

艺术类专业的录取由文化分数线和艺术类专业分数线双线控制，各批次文化分的录取最低控制分数线分别为：

普通本科艺术理类208分、艺术文类247分；

高职高专艺术理类126分、艺术文类126分。