高三哲学答题模板,高考哲学答题模板

1z．简述哲学基本问题的内容

答：思维和存在的关系问题或意识和物质的关系问题是哲学的基本问题。

他的内容包括两个方面。第一是物质和意识何者为第一性的问题，即世界的本质是什么的问题。第二是思维和存在有无同一性的问题，即思维能不能认识存在、世界能不能被认识的问题。

2．简述真理的客观性。

1、任何真理都包含不依赖于主体、不依赖与人类客观内容，或者说，真理的客观性就是主体的认识与客观对象相符合，相一致，真理的内容是客观的。

2、真理的客观还指检验真理的标准是客观的。实践是检验真理的唯一标准，他是一种感性的物质活动，他的主体、客体、手段、结果都是客观实在，不以人的主观意志为转移。

二．论述题

1．试运用矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理，说明对建设中国特色社会主义的指导意义。

答：（1、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系是互相连结的，一方面普遍性存在于特殊性之中；另一方面特殊性中包含着普遍性，特殊性与普遍性相联结而存在。第二，矛盾的特殊性和普遍性是有区别的。矛盾的普遍性和特殊性的关系，即共性与个性、一般与特别的关系。共性只包含了同类个别事物的共同的、本质的东西，而没有包含特别事物全部内容和特点。一般比个别更普遍、更深刻，个别比一般更丰富更具体。第三点，矛盾的普遍性与特殊性在一定的条件下可以相互转化。由于事物的发展及其的广大和发展的无限性，在一定的场合则变为特殊性，反之亦然。

2 、坚持毛肚的普遍性和特殊性的辩证关系的原理，是坚持马克思主义普遍真理同中国具体实际相结合、建设中国特色社会的理论基础。

在中国这样一个人口众多，经济文化落后的大国建设社会主义，必须从中国实际出发，把马克思主义关于科学社会主义的一般原理同中国的具体实际结合起来，在实践中开辟建设中国特色社会主义。

一．简答题

1．简述生产力及其构成。

答：首先。生产力是人利用自然、改造自然、从自然界获取物质资料的能力。生产力范畴反映的是人与自然的关系。

其次现代生产力系统的构成要素包括：第一，独立的实体因素，包括劳动者、劳动资料、劳动对象;第二，运筹性综合因素，包括分工协作、经济管理、预测决策；第三，渗透性因素，主要指自然科学;第四，准备性因素，主要指教育。

二．论述题

1．试运用生产力和生产关系的辩证关系原理，说明对我国经济体制改革的指导意义。

一生产力和生产关系的辩证关系。

首先，生产力决定生产关系。这种决定关系表现在两个方面：第一生产力的性质决定生产关系的性质。什么样的生产力要求有什么样的生产关系与之相适应，生产力的性质不同，建立起来的生产关系也不一样。第二，生产力的发展决定生产关系的改变。

其次，生产关系反作用于生产力。这种反作用表现在两个方面，第一，适合生产力发展要求和性质的生产关系，促进生产力的发展；第二，不适合生产力发展性质和要求的落后生产力关系，阻碍生产力的发展。其促进和阻碍的程度，又因适合与否的程度而定。

二，根据生产力决定生产关系的原理，如果一个国家的生产力水平比较低，不同地区不同经济部门发展又不平衡，存在多层次的生产力，就应该在此基础上建立多种性质的生产关系，特别像我国这样经济文化落后的国家建设社会主义，不该一开始就建立一个单一的社会主义公有制经济。我国是社会主义国家国有制必将占主体地位。而实践也证明，实行这种经济制度，适合了我国生产力的状况，促进了生产力的发展，增强了我国的综合管理，提高了人命的生活水平。所以说这一原理对我国的经济体制改革具有指导性意义。

一. 辩证唯物论 （唯物论）：

1.用唯物论的知识回答问题，一般答题模式如下：

（1）物质决定意识，要求我们要一切从实际出发，实事求是。+ 分析材料

（2）意识对物质具有能动的反作用，正确的意识对事物的发展有积极的促进作用，错误的意识对事物的发展有阻碍作用，我们要重视意识的作用，树立正确的思想意识。+ 分析材料

（3）规律具有客观性和普遍性，要求我们必须遵循规律，按规律办事，而不能违背规律。+分析材料

（4）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律改造世界，造福于人类。+ 分析材料

2.用意识的能动作用回答问题 ，一般答题模式如下：

（1）人能够能动地认识世界：①意识活动具有目的性和计划性。+ 分析材料②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。+ 分析材料

(2)人能够能动地改造世界：①意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识对事物的发展有积极的促进作用，错误的意识对事物的发展有阻碍作用，+ 分析材料 ②意识对人体生理活动具有调节和控制作用。+ 分析材料

二. 辩证唯物主义认识论（认识论）：

用认识论的知识回答问题，一般答题模式如下：

（1）实践具有主观能动性，实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动，实践具有社会历史性，+ 分析材料

（2）实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。+ 分析材料

（3）认识对实践具有反作用。正确的认识，科学的理论对实践有积极的指导作用，错误的认识会阻碍实践的发展。+ 分析材料

（4）认识具有反复性，无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验好发展真理。 + 分析材料

三. 唯物辩证法 （辩证法）：

（一）.联系的观点

用联系的知识回答问题，一般答题模式如下：

（1）联系具有普遍性，我们要用联系的观点看问题

（2）联系具客观性，我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；我们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

（3）联系具有多样性。我们要注意事物存在和发展的条件性，一切以时间、地点、条件为转移。

（4）要坚持整体和部分的的统一。 ①整体居于主导地位，整体统帅着部分，具有部分所不具备的功能，我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局；+ 分析材料

②部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，我们必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。+ 分析材料

（5）系统的特征是：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。我们要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，要注重系统内部结构的优化趋向。用综合的思维方式来认识事物。

（二）、发展的观点

用发展的知识回答问题，一般答题模式如下

1. 发展具有普遍性，我们要用发展的观点看问题。 + 分析材料

2. 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。+ 分析材料

3. 事物的发展是前进行和曲折性的统一，事物发展的前途是光明的，我们要对未来充满信心；道路是曲折的，我们要准备走曲折的路。+ 分析材料

4. 事物发展的是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，做任何事情都要从一点一滴的小事做起，积极做好量的积累；+ 分析材料② 要善于抓住时机，促成质变，实现的事物的飞跃和发展。 + 分析材料

（三）、矛盾的观点（矛盾分析法）

用矛盾的知识回答问题，一般答题模式如下：

1.矛盾就是对立统一，我们要用一分为二、全面的观点看问题。 + 分析材料

2. 矛盾具有普遍性，事事有矛盾；时时有矛盾。我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。+ 分析材料

3. 矛盾具有特殊性，我们要具体问题具体分析。+ 分析材料

4. 矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的，我们要在矛盾普遍性原理的指导下，我们要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，达到二者的具体的、历史的统一。+ 分析材料

5. 在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾是主要矛盾。我们要集中力量解决主要矛盾，抓重点、中心、关键。同时不能忽视次要矛盾的解决，统筹兼顾。+ 分析材料

6. 矛盾中处于支配地位、起主导作用的方面是矛盾主要方面，我们要把握主流。但又不能忽视矛盾的次要方面，即支流。+ 分析材料

7.我们要坚持两点论与重点论相统一. + 分析材料

（四）创新意识

1.辩证否定观

（1）辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。（2）辩证的否定是发展的环节，辩证的否定是联系的环节.

（3）辩证的否定，是既肯定又否定，既克服又保留，克服旧事物中过时消极的内容，保留旧事物中积极合理的因素。

（4）辩证否定的实质就是“扬弃”。（5）辨证否定观要求我们必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。我们既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。

2、辩证法的革命批判精神

辩证法的革命批判精神和批判性思维的要求：要求我们突破与实际不相符合的成规陈说，破除落后的思想观念；要求我们注重研究新情况，善于提出新问题，寻找新思路，确立新观念。

3、创新的社会作用？

（1）创新推动生产力的发展。（2）创新推动生产关系和社会制度的变革。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。（3）创新推动人类思维和文化的发展。（4）创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。

四，历史唯物主义（唯物史观）

1.用历史唯物主义的知识回答问题，一般答题模式如下

（1）社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。 + 分析材料

（2）人民群众是历史的创造者，人民群众是社会物质财富的创造者、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。我们要坚持群众观点和群众路线 + 分析材料

（3）生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。我们要遵循生产关系一定要适合生产力状况的规律；经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用，我们要遵循上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。 + 分析材料

（4）价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用，我们要要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，作出正确的价值判断和价值选择，树立正确的价值观。 + 分析材料

2、用人生价值的知识回答问题，一般答题模式如下：

（1）人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人的价值包括：个人对社会的责任和贡献；社会对个人的尊重和满足。

（2）评价一个人的价值主要是看他的贡献.

（3）要实现人生价值，我们应该 ①在劳动和奉献中创造价值。②在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。③在砥砺自我中走向成功。实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。

（4）要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，作出正确的价值判断和价值选择

3、价值观的导向作用

价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。