高考状元的笔记是怎么写的_高考状元如何做笔记

首先要学会听课：

1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；

2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。

3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。

4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。

其次，要学会记忆：

1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。

3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。

学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。

最后，要学会总结：

一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

小时候做笔记，恨不能将老师讲的都记下来，老师在上面讲，手在笔记本上翻飞，结果听完课后根本就没看，后来觉得还是记在书上好，于是书本上又密密麻麻地写满了字，这一做就是好多年。

从学习效果上来看，感觉仍然不理想，唯一的收获便是字写得快了些。

那时侯的学习，没有去思考，自己的方法对吗？以为自己一味的努力便可以成为学霸。

有次看到一个高考状元的笔记，才明白，笔记原来可以这样做。

后来，接触到思维导图，才明白，原来状元做笔记的方法是采用思维导图帮助记忆的方法。

今天，学习的便是如何用思维导图做读书笔记。

中心图是一个爱学习的蘑菇老爷爷正看书也作笔记，旁也站着丹菡的签名蜗牛看着他的笔记感叹：“笔记做完，思路清晰，理解精准了啊。"

中心图画最好画与主题相关并能有利于理解记忆的图。

主分支两个：制作读书笔记的方法，示例。以此为两条主线进行下级的分细。

一、三步读书笔记记录法：

(一)阅读。

采用问取忆方式，将文章内容读完。具体方法详见 《一张图助你读懂一本书》

通过“问、取、忆”三步法，将要做思维导图笔记的内容“读”完，并抓住其关键信息，把握整体。在这个过程中最好用笔在关键的地方做记号，方便后续做导图或回看。

(二)画结构导图或者初步的思维导图。

初步了解文章或章节的大概内容和整体结构之后，则可以开始画结构图或者初步的思维导图。

确定中心主题，纸张横放，画上中心图，再画主干，写上关键词，然后画下级分支和小图像。

容易犯的错误：

1、求大求全。

不需要把书上和文章上所有的内容都做在思维导图上，只用关注重点内容即可，不重要的部分要敢于舍弃。

2、用词完全忠于原书。

读书的重点并非一定要和作者的观点一致，而是要从作者的著述中，学习和理解对自己有用的内容。

原文中有的可以直接用原文，原文中没有的，可以根据自己的理解，用自己的词语去总结，并随着阅读和理解的深入，及时调整。

(三)丰富完善思维导图。

给思维导图加上小图像、简图，并上色，软件绘图的话直接插入图像即可。同时，也可以重新对照文章检查一遍，防止遗漏重要内容`。

还可以加上自己的理解，拓展思维导图的细枝末节。

如果是一整本书，每一个大的章节可以画一幅思维导图，画完每一章后，将整体的框架，所有的章节合起来画一幅思维导图就是这本书的思维导图。

二、用思维导图制作读书笔记示例《如何高效学习》中的《整体性学习的顺序》为例进行示范。

(一)阅读。

问：

整体性学习的顺序是什么？知道了信息在大脑里面怎么存储的，可信息是怎么来的呢？

取：

看到正文中跟中心主题相关的内容，“ 1 2 3 4”、“第一、第二”等数字的部分要高度敏感，因为这些内容是要提取的关键内容，在阅读的过程中整合自己的理解，暗示自己记下来。详见 《抓取关键词你不得不知的事》

从中抓取到“整体性学习的顺序”：1）获取；2）理解；3）拓展；4）纠错；5）应用；6）测试。

忆：

注重回忆和总结，阅读的时要把“问取忆”三步形成一种无意识的习惯，运用到实践中。

带着这些问题边思考边阅读。并且提取关键信息，及时回忆。

阅读时提取关键信息的采集过程，不仅包含了眼睛、耳朵还有触觉、嗅觉、味觉等等信息。要高效找到真正有价值的信息，让有价值的信息更多。

总结下步骤：带着问题去思考?提取关键信息?总结梳理。

按这样的步骤读完之后，已将关键信息提取出来了，可以开始做初步的思维导图。

(二)画思维导图

先画中心图，画主干，再写关键词，画下级分支。

首先是画中心图，中心图要能体现中心主题。可以画引起你联想的事物。共六个阶段，布局的时左边三个大分支，右边三个分支。

画中心图时，确定中心主题内容的时，耍知道自己要干什么；画主干的过程，就是梳理分类的过程，分几个大类；写关键词的过程，是总结提取的过程，从而使理解更加准确；画分支的过程是更加细致梳理、归纳的过程，让理解更加深入。

思维导图是按照从右上开始的顺时针顺序画的。所以右上、右中、右下、左下、左中、左上分别是获取、理解、拓展、纠错、应用和测试。

(三)完善思维导图

在上面添加小图像或者简图、上色等等。

画思维导图的过程就是在逼着自己仔细揣摩书中内容，进行分析归纳总结。

用思维导图做学习笔记，可令思路清晰，让自己更加了解原以为自己清楚，但实际上不清楚的部分，相当于重新吸收和理解知识，而且印象更加深刻，也方便下次的复习。

还等什么？动手、动手、动手，知道理论必须加以实践，在动手绘制中去体会，这才是关键。