孙婧妍语文高考148-孙倩璐高考语文成绩

1.一个精英的诞生，家庭因素有多大？

2.三种给孩子培养英语语感的方法

3.清华孙婧妍现状

4.初中生成绩拉开差距的原因是什么?

5.那些高考状元学霸们到底是天资聪颖还是学习

一个精英的诞生，家庭因素有多大？

寒门出贵子”

实质上是一种悲壮的幸存者偏差

01

精英家庭孵化精英

高考成绩出炉，全国各地的高考状元陆续浮出水面，然而最刷版面的是北京的文科状元熊轩昂这个耿直Boy说的一番话——

“现在的状元都是这种家里又好又厉害的。”

一句大写的实话，瞬间戳中无数国人的心！

更令人可贵的是，这孩子让人完全无法产生嫉妒之心，在他如此优秀的同时，能够清醒认识到自己的优势同时，也抱有对底层人民的同情。

可以肯定，这个孩子一定会非常优秀，我向来反对精英统治，但是，这个孩子告诉大家，一个未来的精英最好的样子。

那究竟熊轩昂的家庭有多厉害呢？熊轩昂来自一个中产家庭，这已经不是小康、小资家庭所能比拟的。

什么是中产呢？

在中国目前还很难有一套标准去界定中产的收入，但是在多数人约定熟成的标准里，总结起来必须有体面的房子、车子，且不能是贷款的，以及可以随意挥霍的每月1/3的收入。

根据瑞信银行的国际中产标准来统计，在北京上海等地过上体面的中产生活，一个家庭必须储备起码900万左右才能保证全家人的生活品质。

这就是中产，跟很多普通家庭晋升起来的小康、小资族不同。

他们同样能周末看**，逛街购物，进入高级餐厅，更重要的是能够来一场走说就走的巴黎街头喂鸽子，能给孩子支付美国夏令营的时候，眼睛也带不眨一下。

除了拥有坚固难以被摧毁的家庭经济基础之外，固定资产外，中产家庭还需要具备家长双方拥有良好的教育背景、有着较高的职业价值或者社会地位、追求健康的生活品质，拥有良好的礼仪等特征。

而这些特征将中产阶级区分与“暴发户”。

在我国，中产阶级往往是上市企业的高层管理人员、重要的技术科研工程师、拥有尖端技能的高职业素养人或者某些特定行业里尖端的人，如熊轩昂的父母是外交官。

实际上，中产阶级在任何一个国家，无论是美国还是德国，都属于知识技能型精英家庭的组合，代表着一个国家发展与稳定的中坚力量。

而这些家庭确实会如同熊轩昂所说，不断地孵化“状元”、“精英”。可以说，从中产阶级、精英家庭走出来的孩子，基本都是精英。

从这个命题里，我们也可以得出一个结论：

一个家庭对一个人的成功是起着决定性的作用，这已经不是“寒门出贵子”的时代。

这样说，很多人可能有些心酸，然而从古代发展至今，“寒门出贵子”之所以被传为佳话，是因为精贵，因为确实稀缺且困难，实质上是一种悲壮的幸存者偏差。

为什么这么说呢？

香港科技大学教授李中清（James Lee）、南京大学历史学院副教授梁晨及其团队的合作研究了一个命题：

中国长达150年里的精英究竟出自哪些家庭？

最后，他们通过建立强大的精英数据库，得出的结论是：

1865—1905年，即清政府废除科举之前，超过70%的教育精英是官员子弟，来自全国各地的“绅士”阶层；

1906—1952年，超过60%的教育精英是地方专业人士和商人子弟，尤其是江南和珠三角地区；

1953—1993年，约超过40%的教育精英是来自全国的无产阶级工人子弟；

1994—2014年，超过50%的教育精英来自各地区的有产家庭，与特定的重点高中。

从以上四个时间段来看，就有三个阶段的精英是明显出自“有产阶级”的家庭，有人可能会指出其中的第三个时间段作为反驳的证据。

而实际上在1953年到1993年之间，主要是阶级社会上层子女垄断教育的状况被打破、基础教育的推广、统一高考制度的建立，才使得原本从零到有的大量无产阶级和工人子弟在精英中的比例大幅增加。

等到一切都趋于稳定的时候，“资产”在教育中的阶级再次凸显出来。高端的教育、优质的教育资源仍然掌握在中上层家庭手里，所以这些家庭注定孵化出精英。

02

为何寒门孵化不出贵子

熊轩昂的话很有意思。

他说他地处在北京这样一线的教育资源“大国”，拥有得天独厚的教育资源，拥有很多通向教育的“捷径”，而这些是农村地区的孩子无法享受到的。

请注意“捷径”这个词，换句话说，同等的高考应试门槛，其实还是有通向这个终点的学习“捷径”，而不是一味磕课本、题海战术。

无独有偶，作为2013年的北京文科状元孙婧妍也曾在采访中，面对别人询问她“做了多少题目”感到反感，并以一位语文考了148分将近满分的过来人提出：

现代的高考，尤其是语文学科，早已经不是题海战术所能够驾驭的，更多的是日常接受教育的积累。

在采访中，孙婧妍也分享了很多父母对她在阅读上的教育，为了选购了很多书本，给她带来了良好的语感，最后还是那句话，她的成功也是“水到渠成”的。

换句话说，这些教育里的精英学生，从小的时候就接受综合性的教育，拥有名师提点如何只做“一题”就能精通同类的题目，这就是“捷径”。

他们拥有大量的阅读，作为自己的素养沉淀，而这些是一些普通家庭或者农村学生所无法做到的。

曾经在教育圈里听说过这样的情况：同样是考上北大的文科生，大城市来的学生对国外的作家、名著里的话侃侃而谈，而小城市、农村来的学生却半句话都答不上来，唯独能对课本指定背诵的段落倒背如流。

在我高中时，学校请了三个市的高考状元来给学生讲课，一个是湖北某地的，一个是河南南阳，一个是广州的。

河南的高考状元戴着厚厚的啤酒瓶，一字一句地念着他准备的稿子，讲他如何刷题，如何熬夜苦读，如何不辜负父母的期望，而从他在北大的生活来看，他过得并不轻松。

广州的高考状元是个漂亮的女孩子，几乎没有在讲高考备战，讲的是她如何“幸运”，无意中考成了高考状元。

提到高考，她的观点是不要太在意，平时不要太有压力，她更多的分享的是她高中如何参加实习，去外地旅行的趣事，而她的大学生活依然是举重若轻。

这样的女生对于我们当时完全是种震撼！

到了提问环节，那个河南学霸无人问津，所有人都在向那个女孩提问。看着那个孤零零坐在那里的眼镜哥，那时候我第一次感到阶级的差距，尽管那时候我还不知道“小县城学霸”的概念。

普通家庭的孩子和中产家庭的孩子差距就这么大，就算同样是高考状元，一个木讷、呆板、不擅表达，而另一个能如此通达、精巧地控制观众情绪，赢得众人的宠爱，在很多人蜂拥上去找女生提问签名的时候，我离开了会场。

而更令人悲哀的是，这位河南学霸已经是高考时代最后的余晖。

在后来的高考状元中，普通家庭的孩子已经不会成为状元了，连坐在台上感受我们这些无知少年的恶意都没有机会了。

这就是精英家庭与普通家庭在教育上孵化出来的差异性。

如果你觉得也仅仅只有这些，并想以“会读书不一定能成材”、“北大学生卖猪肉”来反驳，那就大错特错了。

因为精英家庭注定孵化出精英，而寒门的子弟往往孵化不出贵子。

一个家庭的经济硬实力，父母的软实力奠定了一个孩子的学习能力、眼界高低、执行力、胆识与魄力。

在大学时，我就发现这样的现象：

家境较差的学生，眼里只有兼职，因为一小时最多五十块的家教而甚至可以放弃学习。

而家境殷实的孩子，可以花三百多块买一本国外进口的书籍，可以到世界各地旅游，可以将更多的精力放在学习上。

当然，教育是小眼界，而创业则是大视野。

在一项非官方的统计中发现，寒门的子弟毕业后更愿意接受稳定的工作，以月薪度日，而来自精英家庭的子弟更敢于拼搏，甚至借贷创业。

这些都是由他们原生家庭给他们带来的眼界、胆识与魄力所决定的。

除此之外，他们强大的原生家庭还会把这些教育精英带到自己的强大人际关系圈里，为他们提供一切有利资源，这又与寒门子弟有着天地的差别。

总的来说，精英家庭孵化出来的不仅仅是一个“状元”，而自信底气如熊轩昂，综合素养和能力都高的精英。

03

中产家庭不可忽略的软实力

那么简单的有钱的家庭是否就可以培养出优秀的孩子吗？

也不是，中产阶级的家庭除了有固定资产、流动资产之外，还有个人的能力和价值、社会地位、教育素养及其生活品味。

所以，他们孵化出来的是综合型的精英，这是由他们的个人软实力所决定的。

而这也是为什么暴发户们很少培养出优秀孩子的原因。

钱固然是重要的区别，但是家庭软实力才是本质的原因。

寒门上升需要给孩子的软实力有些不需要钱也可以实现。

如看书，去博物馆，从小让孩子能够耳濡目染，培养自己的软实力，以至于今后在发展之时能够有见地，有独立思考的能力。

而这些远比父母只知道挣钱、只能给孩子提供物质条件要来的重要，因为那些物质条件少了软实力做骨架，在最后很可能就走向了另一个极端。

我身边有对月收入均过2万的夫妻，在投标部门工作，做起竞标项目常常要加班到深夜两三点。两人的孩子6岁，上幼儿园大班，很乖，每天下课都会很听话地完成描红作业。

唯一遗憾的是，孩子每天下课是由已经72岁的爷爷接送。

爷爷因为自身身体的原因，带孩子放学后就放在二儿子的情趣店里，由孩子的“小叔子”照顾。于是，“不懂事”的孩子就整天在情趣店里做自己的功课。

后来这个孩子就变成了典型的坏孩子，在学校里无心学习，和混迹在社会青年之中，他的父母也算是优渥的中产，但是没有让孩子从小在素质教育方面多家注意，再优渥的条件也达不到好的结果。

所以即便是家庭条件宽裕，重要的也是对孩子软实力的培养。

现在国内很少有人谈家风，但实际上在古代的名门以及西方的很多贵族家庭中，都非常在意家风，他们对每个孩子从小加以家风教育，所以家族事业能够长存。

相反对于国内富不过三代的批判，也是因为不少有钱的家庭不重视家风这类软实力的培养，以至于再雄厚的基业，最终也溃败了。

04

硬实力跟不上，靠教育是没用的

这个社会财富阶级化、教育资源阶级固化是一个事实。不愿意承认的人，只不过掩耳盗铃而已。

拒绝、否定、不接受不等于不存在。认清事实，反而对个人、子女的生存和发展更有意义和价值。

既然中产阶级孵化精英，那么我们是不是应该去追寻中产阶级之路？中产阶级之路究竟有多远呢？答案是很远。

多数的中产阶级是上一代中产阶级带出来的，而只要不出意外，他们终将带出下一代中产阶级。

这是一个家庭的硬实力、教育素养的日积月累的沉淀与代代相传。

作为“脱贫”、“奔小康”、“小资”阶级的我们，没必要盲目去追寻中产阶级。因为中国每天、每年都有很多家庭在去追寻中产阶级的路上。当你硬实力凑不上来的时候，要懂得服软。

认识的人里，曾经有这样一个家庭：

夫妻两人的月收入在一万五左右，家里也有无需按揭的房产，虽然算不上中产，但属于还过得去的家庭。

后来，这对夫妻因为身边的朋友都送孩子出国留学，觉得面子上过不去，脑子一热，也硬着头皮把房子拿去贷款，给儿子申请了国外的高价学校。

孩子三年后回国，家里还剩下五十多万未偿还的欠款。而有意思的是，这对夫妻的孩子在海外并没有学到什么，硬实力不过关，很多知名企业的三两轮面试中就被刷下来。

夫妻埋怨孩子没有在国外好好学习，孩子却埋怨自己在国外每天做兼职忙成狗，想想都心酸。最后，这个三人的家庭，花了很长一段时间节衣缩食去偿还欠款，还因此耽误了儿子的结婚进度。

生活里，像这样的例子屡见不鲜。

作为中产以下阶级的人，其实认清现实比盲目攀比更重要，尤其在教育这个方面。

能做到带孩子出国看展览固然是好事，但如果做不到，简单的去复制中产的生活方式实际上意义不大，因为这些方式对于他们自己的能力是跳跃式的。

缺乏基础和积累，这种跨越式的尝试，很难达到中产们一样的效果。

就像同样是去名校，若孩子本身太缺乏基本的素质教育，跟不上别人的节奏是常事，甚至只会发展出一份自卑的情绪。

这也是为什么社会普遍对于凤凰男凤凰女们看法不好，大概率来看，很少有人能够在阶级跨越这件事上表现优秀。

当然你要跟我磕有不少优秀的典范，我当然承认，但那很少，且难。

就像天涯上很火的一篇文章，《我奋斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》。寒门子弟要做出多少努力，才能走到中产子弟们的起点，这是真相。

只是说这些家庭需要认清现实。能够在既定条件下给孩子提供最好的，已经是父母能给孩子最好的东西了，这一点是家长，以及特别是孩子应该认清的。

而另一方面，如果家长愿意肝脑涂地奉献自己，也不能抱有揠苗助长的心态。

因为你们想要的结果不是简单地一次卖房子可以达到的，因此抱着必然收获的心态来给孩子压力也毫无意义。

若看历史数据的话，这个状况更加令人悲哀：

南宋录取进士占总人口比例为0.000647%，明代这个数据为，0.000055%，清代更低，0.000031，而如此低的录取比例，对于很多家庭来说，是一票难求。

但与此同时，那些科举世家却人才辈出，喜报频频，家庭的影响有多大，不言自明。

相比起科举时代，我们其实已经处于一个阶层最容易上升的时代。

阶层固化是一个事实，阶层最容易上升是另一个事实，这就是我称这个时代是伟大时代的原因。

这可能是最后一个靠个人奋斗可以改变命运的时代。

所以最好的选择是什么？

不是去教育孩子，而是教育自己。

如果你自己没有阶层上升的愿望和持续的行动力，又怎么可以寄希望于一个孩子草鸡变凤凰，一代人改变你们家族的宿命呢？

与其望子成龙，不如自己成龙。

微信公众号 娟子妈妈讲故事

三种给孩子培养英语语感的方法

　因为英语并不是我们的母语，所以就很容易造成孩子的发音不准，语调听上去奇怪。所以，到底应该怎么去培养孩子的语感呢?。我在这里整理了相关知识，希望能帮助到大家。

　三种给孩子培养英语语感的方法

　模仿

　训练孩子的语感，听是最直接的方式。父母可以带着孩子看英语**，听英语歌曲，读英语绘本，然后要模仿其中的句子，最注意是要模仿得像。哪怕是细小到一个词，也要做到语音纯正、语调正确，最好是一模一样。由词汇入手，再慢慢到断句、长句、逐步到一个段落。

　背诵

　背诵的前提是朗读，朗读是培养语感的最基本方法，经常阅读大量的英语书籍，通过大声反复的朗读，可以让孩子在不知不觉中熟悉英语的语音语调，提高他们对于语言的感知和理解能力，从而培养孩子的语感。

　在熟悉某段英语的语感之后，可以尝试着慢慢地去背诵，毕竟朗读和背诵是两个概念。有些孩子可能看着英文朗读的时候语感很好，读起来特别流利，也不卡壳，但是一旦背诵起来语感全失，全然不知所云。这个时候，家长要给孩子信心及鼓励，让孩子以循序渐进的方法来背诵。从一个句子入手，到三四句话的短段落，再到长段落，慢慢的到整篇文章。

　写作

　听、读、模仿和背诵，都是单人行动，只能算是打好基础。语言是交流的工具，家长要尽可能多的为孩子创造用英语交流的机会，譬如参加英语戏剧表演、英语口语大赛、找外教辅导、英语冬令营夏令营等等。

　在交流之后，可以让孩子用文字写下感受，训练写作能力的同时又丰富词汇量。也是采用循序渐进的方法，由初始简单的词汇和句子到小短文。英语语感的成熟和成型的表现就是能用英语进行思维，而写作训练对于用英语思维能力的发展是大有好处的，也是培养英语语感的重要过程。

　英语语感的形成并不是一朝一夕的，它需要孩子在学习中对语言知识的大量积累和不懈努力 ，只有重视英语语言的实践，规范英语语言学习习惯，孩子才能真正形成良好语感，学好英语!

　拓展阅读：

　语感，简单地说，就是“熟能生巧”。就如同我们听别人说母语，没有一点障碍;就如同我们用母语表达自己的想法，不需要打草稿，张口就来。

　英语语感，根据百度百科的定义，“又称英语思维，是人脑不经过逻辑翻译策略，直接把语言和语义进行非意识转换的思维过程。通俗地说，当我们听别人讲汉语时，一般可以一下知道它的意思，而不是先分析语法和每个词的意思，这就是大脑语言中枢的作用，也就是语感。”

　说起英语语感，人们总是觉得很神秘，仿佛是只有英语大咖们才具有的本领，这其实是一种误解。英语语感不是某一个人的专利，是人人都可以拥有的，只是水平有高低罢了。

　事实上，任何人通过训练，都可以打通听说读写的天花板，获得英语语感。换句话说，英语语感的强弱跟输入量的多少成正比。

　听

　听是说的基础，是语言输入的第一关。只有先听清楚了，才谈得上准确输出，形成语感。

　如果突破听力?疯狂英语李阳，建议听烂一盘录音带。韩国学者郑赞容博士在其畅销书《千万别学英语》中提出，“学好英语的第一阶段：“打通”耳朵 完全听清，要听烂两盘录音带，即使生活在韩国，英语也能达到母语水平。”

　我在上大学的时候，为了训练听力水平，录音机听坏了两个，磁带听烂了好几盘。据说，逆向法创始人钟道隆教授在练英语听力的时候，录音机和复读机也听坏了好几台。

　在英语启蒙阶段，我们称之为“语感启蒙”，也有人把它叫作“磨耳朵”，不管是哪种说法，目的都是通过听儿歌等形式，训练孩子的听力语感。

　英语学到较高级阶段，就要开始听看美剧，通过鲜活的生活英语，提高英语语感。最有名的美剧听力训练资料，非《老友记》(Friends)莫属。很多考GRE的牛人都有过将《老友记》看过10遍以上的“吓人”经历。新航道创始人胡敏的儿子，在他考上美国麻省理工学院之前，就将《老友记》听读了多遍。

　前两天，我写过一个在TED上介绍自己练英语口语的例子，每天花5个小时看英文电视剧，边看边模仿，几年下来，英语口语已经解决母语水平。

　这种训练方法，用专业术语叫“影子训练”(shadow-exercise)，即跟读训练。“就是用同一种语言几乎同步地跟读原语发言人的讲话，它可以训练听说同步技巧和注意力的分配。刚开始训练时可以和原语同步开始，待操练了一阵子后，可以迟于原语片刻至一句话的时间跟读。”{源自百度百科)

　说

　流利说英语，无疑是英语语感好的具体体现。

　无论何种语言，TPR教学法都是训练说的第一步。

　《破冰英语》全套3册，我带苗苗已经练过三遍，还要继续读下去。以前我还推荐过一套TPR训练书，叫English Through Pictures，这套书没有翻译和音频，是原版书。一般读者使用会有一定难度。这套书也是三本。我带苗苗已经跟读过两遍了。有句话说得好，天才就是重复遍数最多的人。

　除了教材之外，家庭日常会话是训练英语口语的有效方式。对于大多数读者来说，鼓励孩子开口说英语是一大难题。

　我家的训练方法---“一分钟演讲”，读者朋友可以借鉴。每天一分钟，口语不是梦。

　此外，复述故事也是大家比较熟悉的方法。在听了大量的故事之后，家长可以和孩子进行沟通，引导孩子讲听的故事，用自己语言描述出来。

　最后，在没有陪练的情况下，自言自语是一个不错的选择。现在有很多智能机器人，包括手机上的语音助手，都可以实现人机交流，只要学会充分利用，等于拥有免费外教。

　“拳不离手，曲不离口”，是说英语的语感的唯一捷径。

　读

　著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：判断一个学生会不会读书，一是看他有没有达到200小时的朗读积累，二是看他有没有达到2000小时的阅读积累。

　阅读是提高英语水平最重要的手段。

　2013年北京市语文高考状元(148分)，清华才女孙婧妍在谈到自己获得语文高分的“秘诀”时说：”她从小学开始，十年来从没有一天间断过阅读，每天短则20分钟，长则10余个小时。即便在高三第二学期，她每天至少也要抽出一小时来读书。”

　英语和语文一样，阅读是培养语感最好的方法。

　根据苏霍姆林斯基的说法，朗读和阅读必须结合起来。从学前班开始，我就每天坚持带苗苗进行英语晨读，几年下来，她的语音和语调有了长足的进步，有点“洋腔洋调”，颇有语感。

　扩大阅读量，是巩固词汇，熟悉句子结构、词的搭配和文化背景的最轻松的方法，这些不仅有助于提高英语成绩，反过来也能提高阅读水平。

　写

　写作和口语都属于输出训练，是体现英语语感的外在形式。

　有人会说，只要大量阅读，就能写好文章。这话不全对。对于写作来说，大量阅读是基础，但是，阅读量大的人，能写出优秀文章的人寥寥无几。

　原因何在?缺乏写作训练。

　对此，我有体会。在写了477篇文章之后，我才对写文章有了一点点感觉，最大的体会就是坚持不断地写，一天不写就感觉手生得很，没有感觉，或叫“写感”。

　在训练苗苗的“写感”时，我除了使用美国的小学生英语写作手册Wonderful Words之外，还通过“每日一句”的方法，引导她开启写作之旅。

　另外，“一日一抄”也是我借鉴古代文人抄书的方法，让苗苗每天抄写一遍当天晨读的文章，提升孩子写的熟练度。

　仿写一些经典文章，是有一定英语写作基础的学生提高写作水平的必经之路。阅读是一个内化吸收的过程，写作是一个表达输出的过程。

　改写是写作的秘诀。美国著名作家海明威的名著《永别了，武器》, 仅开头就修改了40遍。语言大师就是通过这样精益求精，百炼成钢的。

清华孙婧妍现状

抱歉，目前没有关于清华孙婧妍现状的信息，但能为您提供一些相关资料：

孙婧妍是许多人眼中的女神，她出生于河南省南阳市，是一个家庭背景不太富裕的普通家庭，但是她却始终坚持自己的学习梦想，在高中时成绩优秀考入了北京大学国际关系学院，阔别家乡远赴北京求学。她在大学的生活，学习了广泛的知识，积极参加各类社团和活动，锤炼了自己的组织和领导能力，并取得了...（具体的学习成果未提供）。

初中生成绩拉开差距的原因是什么?

1、自律

在学校上课和上网课的最大区别是老师看不到学生，大多数初中生都是用手机上网课，这会让自律性差的学生产生侥幸心理，手机上显示在听课，实际上在睡觉或者做其他事情。

如果家长没有及时关注孩子上网课的情况，则会让孩子的侥幸心理更加严重，不好好听课，成绩自然就会下滑。反观那些自律性强的初中生，不仅上课认真听讲，而且会利用好在家上网课的机会，合理安排自己的学习时间，查漏补缺，实现自己弯道超车的计划。

2、家长

疫情期间，孩子不能上学，大部分家长也都没上班，按理说这是一个陪孩子的好机会，平时工作忙，没太多时间关注和帮助孩子学习，很多家长都感到很内疚。

实际情况并不是这样，看看网上流传的段子，就是我们家长的真实写照。孩子在家上网课时，家长应该扮演老师的角色，最起码要关注孩子是否按时上课，听课认不认真，作业完成情况，让孩子意识到虽然老师看不到，但是父母时刻在监督自己学习。

3、生活规律

初中生处于成长的黄金阶段，规律的作息和适当的运动是必要的。在家上网课打乱了以前上学的规律，少了学校上课的仪式感和约束，生活作息没有了规律。

有些学生上课了才起床，不吃早饭，穿着睡衣拿着手机听课；有些学生深夜不睡觉，看小说、追剧、玩游戏，第二天起床昏昏沉沉，没精打采。再一方面，长时间呆在家里，缺少必要的运动锻炼，也会对孩子造成一些影响，初中生正处于蹦蹦跳跳的年代，适当运动带来的好处是很多的。

那些高考状元学霸们到底是天资聪颖还是学习

话说“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，这话放在家庭教育上同样适用。

68位高考状元来自全国各地，他们的家庭教育方式却惊人地相似。他们热衷的不是学习，而是思考　　安徽状元说“享受学习才是最高境界”。理科状元们往往都热衷逻辑与推理；文科状元们都爱阅读，善表达，和不同的人聊天也能成为他们的爱好之一。　　这种善于思考、渴望知识的习惯则源于父母在幼时的启发。如安徽状元孙萌的妈妈说“如果是一个场景，我们就尽可能带孩子去体验，让孩子‘有感而发’，而不是胡编乱造。学霸也离不开爱的滋养　　学霸们的背后并没有一群举着鞭子的虎妈狼爸。状元们都这样形容自己的父母——“宽松、信任、像朋友一样”。　　有段话很好地诠释了爱与成绩的关系——“孩子成绩差，多半是缺乏安全感，能量在内心冲突中消耗殆尽。”

爱学习，也爱生活　　“静若处子，动若脱兔”。生活中，烦了就画画，累了就听歌，压力大就去跑步……在谈到如何面对压力时，很多状元都提到了自己的小爱好。　　寒窗十年，只有劳逸结合，学习才会成为发自内心的享受。言传身教就是最好的教育　　孩子们很少提起父母对自己口头上的教诲，说得更多的却是爸妈行动上的感染。　　安徽状元董吉洋说：“偶尔我也会厌学，不想看书，爸妈注意到了，也不说什么，就把电视关掉，坐下来看书，看到他们在看书，我也就不好意思不看书了。”学会放手　　几乎所有的状元爸妈们都提到了“自己的事情自己做”，从小培养孩子的独立性。　　一名清华学霸在采访中说，是爸妈的尊重与放手让我学会了遇事不逃，主动思考。因材施教　　当然了，我们也看到了一些被批判的教育方式，但却因为用对了人，并没有遭来孩子的反感。广东状元张恒说自己从小就是个好强又自信的孩子，有时难免还会有点自满。　　“每当我取得一点成绩的时候，爸爸虽然偶尔给予肯定和鼓励，但更多的还是‘泼冷水’，及时提醒我的新漏洞，我把爸爸的这种教育方式戏称为‘批评式教育’，我觉得很适合我。”阅读经典，培养语感，

扩宽思维　　小时候看世界名著，大了读大家经典，这是许多状元提到的阅读之路。　　北京语文高考取得148分的孙婧妍在文中说道：读书多了，就会培养出语感。阅读的培育也绝对离不开父母的引导，婧妍说父母从小就爱给她读故事。题不在多，在于总结　　96%的状元并不赞成“题海战术”，但99%的状元都会有一本自己整理的错题集。　　北京状元梁思齐说平常自己用来放松的时间很多，但学习起来效率就很高，学习有计划和安排，就不会漫无目的地什么都做。　　做题不在量在质，其实题型就那么多，把盲点都找出来就无敌了！作息规律，热爱运动　　采访中98%的状元都表示自己从不熬夜，甚至备考时也是十一点就睡，保证充分睡眠，作息规律，平时也经常运动。比成绩重要的东西还有很多　　比起分数，父母们更在意的是孩子对学习的态度，而除了学习之外，大部分爸妈都表示自己还有更为看重的东西。　　安徽状元丁雅琦的妈妈说：“只要孩子是善良的，能分辨是非，她的道路无论怎么选择，我都绝对支持！”——这句话几乎代表了大部分状元爸妈们的心声。　　比起分数，这些爸妈更看重的是孩子的安全、健康、快乐、幸福感…