优等生常见问题_优等生高考发挥失常

1.身在高中的你一定要知道！想要考上一本到底需要有多努力？

2.期中考试总结及反思

3.高中平时考试成绩真的很重要吗?

4.高考运气爆棚是一种什么体验？

5.大学生常见的心里异常有哪些

6.高中走综评需要什么条件

7.高考完不甘心要不要复读？

高三补习比较有效果。

虽然说课堂上的学习任务比较重，但是很多学生在课堂上会遗留一些问题，长期下来就会严重影响成绩，通过补课能够弥补知识点的欠缺，还有就是学校的大班课学习，孩子可能对知识点“不开窍”，又做不到个性化的辅导，导致在该课程学习时感到吃力，继而出现成绩不理想的现象，可能还会出现厌学的情况，选择辅导班能够及时的帮助孩子找到正确的学习方法。

高三补课与不补课区别

家长对学生寄予希望，在高三的关键时刻，一切以学生为主，学生任何要求都会尽量满足，但家长要注意，在学习方面可以纵容，但是其他方面也要注意分寸。

高三下学期学习紧张，很多学生想补课，但有心无力，学生应该合理规划时间，但以多数学生补课后的经验来看，高三下学期补课还是很有帮助，但是要注意方法。

高三下学期，主要是对三年知识的总结，每个人的薄弱点不同，学生要学会反思，知道自身的不足，然后有针对性地补习。

尤其是优等生可以从专题入手，这部分学生很容易骄傲，高考容易发挥失常，家长多关注学生心理，踏实学习，专注基础。

补课的同学，通常可以短时间内提升成绩，高三下学期复习知识点密集，学生能快速掌握，再加上补课，双重保证，但很多同学反应没有时间，但在笔者看来，提升学习效率，对学习上心，时间还是可以挤出来。

老师要照顾多数学生，所以讲课也是考虑多数学生的想法，尤其到关键时期很多题目会略过，会导致一部分学生跟不上，所以补课可以帮助学生补全知识点。

毕竟到了学习后期，学生之间比拼的是心态和基础，我们已经坚持到最后，就不要在乎成败，如果放平心态，或许给我们一个惊喜。

身在高中的你一定要知道！想要考上一本到底需要有多努力？

综评的作用如下：

1、降分录取优惠多元化，缓解高考压力

高校综合评价有一定的录取模式,大部分高校根据综合成绩择优录取,即录取均以考生高考成绩、高校综合测试成绩和高中学业水平测试成绩按照一定化例折算总分,择优录取。降低了高考裸分在高考统招录取中的比例,一定程度上避免了一考定终身的高考弊端。

2、增加学生进入名校机会

随着高考改革的深入推进，综合评价改革试点工作逐步展开，实施院校及区或不断壮大，不仅包括重点院校和中外合作院校，省属高校也有招生计划。并且在同一省份的综合评价招生中，高校层次分布较广，能够覆盖优等生和中等等生。

3、高考双保险，提升成功录取率

参加综合评价招生，高校会将考生的高考成绩、高校测试成绩和学业水平测试成绩按一定比例折算,择优录取。如果考生在高考时，较平常发挥失常的话，在高考裸分不占优势的情况下，有可能凭借综合成绩冲进目标院校。

4、增加学生阅历，提升能力

综合评价需通过的笔试、面试等考核,考核所需要的知识储备涉及软应，考生提前储备了这些知识,有利于提升自己的个人素养和知识面。考生对目标高校、专业准备的过程中可以充分认识和了解报考目标，通过高校体验营、高校考核等机会和名校专家进行直接沟通交流，对今后考生规划及发展有较大作用。

5、增加综合素质优秀人才的录取机会

单靠普通高考选拔层面，某些具有学科和特长的潜质，但综合成绩比较薄弱的考生是比较吃亏的，而综合评价的招生条件一般要求综合成绩、综合素质、学科特长、社会实践等多个维度，考生具备某个或几个方面即可，只要满足条件，不同层次考生均可尝试报名。

6、与其他特殊招生不冲突

高校自主招生、综合评价、高校专项可以同时报考，报考同一院校的多个特殊招生考试不冲突，部分院校存在多个项目使用同一张试卷的情况。

7、特殊培养计划，优先获得教育资源

部分重点招考院校如清华、北大面向全国的选军计划简章中明确提出了将根据学生测试情况择优给予学生的优惠不仅包含降分录取优惠，还包含了获得认定的学生可被邀请参与特殊培养环节，例如优先参加口一些骨干项目、优选配备学科导师以及一些社会工作、海外实习，创新实践等很多机会，有利于考生今后的规划为发展。

8、部分院校提供资助，减轻经济压力

一些中外合作的院校，如昆山杜克大学在招考简章中明确指出学校将根据对申请人的自主综合评估成绩颁发给符合标准的申请人不同额度度的奖学金，最高可覆盖四年全额学费，按学年发放。其他院校的具体本政策还是要以每年招生简章为准。

随着新高考的实施，综合评价招生模式在高考招生录取中所占比例会越来越大。考生可根据自身情况选择参加，提前做好升学规划,巩固学业成绩、参加各类活动、丰富阅历，提升学科特长能力。

期中考试总结及反思

需要百分之90的努力，再加上百分之10的运气。

我觉得每一个人的智力都是差不多的，但是在每年的高考当中，有些人能考上重点大学，有些人却连普通的大专都考不上。优秀学生和差学生的区别在于学习的习惯不同，优等生拥有良好的学习习惯，然后合理的利用好时间，提高自己的学习效率。

很多男生，平时的时候看着整天在玩，好像吊儿郎当的样子。但是，他们上课的时候还是很认真在听的，就是一句话，该学习的时候就好好学，该玩的时候，就好好玩，要劳逸结合。有些女生，整天窝在那里读书，但是最后的学习成绩并不理想，就是没有一个好的学习方法，单单靠耗时间是没有多大效果的。高中生要学习的文化知识是很多的，而且很多知识点也比初中的时候要难多了，但是一个人的精力有限，所以要把主次给分好。哪一门学科比较弱，就多花一些时间在这上面。

当然，努力了不一定会成功，一个人要是不努力肯定是不会成功的。要是不肯下苦功夫，就算你有再好的脑子，也是没有用。吃的苦中苦，方为人上人。对于一个学生来说，你的主要任务就是学习，要把大部分的时间都放在学习上面，其它的事情都放一边去。还有些学生，平时的时候成绩很好，但是到高考的时候，成绩却一落千丈，这个跟考生的心态有关。有些人在考试的时候过于紧张，导致发挥失常，这也是很正常的一件事情。所以，高考生在考试之前，一定要把心态给放好。

要想考一本院校，以后过更好的生活，就要把全部的精力放在读书上面。就算最终没有成功，也不会后悔。

高中平时考试成绩真的很重要吗?

期中考试总结及反思（精选6篇）

　在现实社会中，教学是重要的工作之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么优秀的反思是什么样的呢？下面是我为大家整理的期中考试总结及反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

　期中考试的成绩下来了，整体来说考得还不错，英语100分，数学100分，语文96.5分，通过这次考试，我发现了我在语文方面存在的几个漏洞：

　（1）基础知识掌握不牢固

　这次语文考试，我扣在基础知识上的就有2.5分，在看拼音，写词语中，我把“毅力”写成了“毅立”。在改正词语中，我把“催人奋起”改成了“摧人愤起”······这可是基础啊，如果我在复习的时候能把每个生字和词语都记牢在心里的话，这2.5分就不会丢了，那我就是99分了。这仅仅是一个小小的期中考试，那如果在高考时也犯这样的错误呢？那将是一个无法挽回的重大失误！在以后考试复习的时候，我一定要把每一个字都复习到，这样就不会犯不该犯的错误了。

　(2)课外知识缺乏

　在这次考试中，有一道题对于我来说较有难度：“请写出我国四大名间故事（牛郎织女）、（）、（）、（）。”当时我就懵了，嘴里不停地喃喃:“四大民间故事是什么？好像有《梁山伯与祝英台》和《孟姜女》，还有一个是什么？《后羿射日》？”我怎么想也想不起来，最后只好把这三个写上去。回到家，妈妈语重心长地对我说：“小宝，不是妈妈说你，你这语文知识也太缺乏了吧，如果你在平常多读一些语文知识方面的书，在考试的时候就不会吃这样的亏了！四大民家故事是《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》和《白蛇传》啊！”我听后，不由得惭愧起来，以后我一定要在课外知识方面下工夫啊！

　（3）作文

　这次的作文是写一个《闻官军收河南河北》的情景，由于当时时间马上就要到了，我不得不加快书写速度。试卷发下后，我发现我写的作文语句非常不通顺，还有一些细节没有写到，所以扣了1分，在以后的考试中，我写完作文一定要多读几遍，把作文修改修改，折腾折腾，这样作文就不会怎么扣分了！

　吸取了这次教训，我相信我以后一定会取得更好的成绩！加油！

　期中考试过去了，我语文考了93分，这不仅仅是老师的教导、家长的帮助，更少不了我自己的辛勤劳动，期中考试后感言作文。 平时，我上课认真听讲，把老师讲的知识一点一点的“吃”进自己的大脑里，快要期中考试时，我上课更是打起十二分精神，回家后我认真地做作业、温习功课，把每个生字、每一篇课文都牢牢地印在了脑子里，小学六年级作文《期中考试后感言作文》。妈妈对我讲：“这次考试妈妈不帮你复习，妈妈相信你，自己会复习好功课，能考出好成绩的。”在十分疲惫时，我就悄悄的对自己说：“加油呀，李昕辰，期中考试考一个好成绩，不就可以痛痛快快的玩了吗？如果你现在不复习，那期中考试考差了，谁还会让你玩呢？妈妈也会小看我的呀！加油！努力！”考试成绩终于出来了，看着手中的试卷，看着试卷上那鲜红的“93”，我的心里十分激动，汗水最终能换来成果，我的努力没有白费，没有让老师、妈妈失望。当我又细细研究了试卷，发现基础知识和作文都是因为有错别字而扣的分，阅读也扣了四分，我在以后的学习中，要加强阅读理解知识的训练，作文也要勤写勤练，俗话说“熟能生巧”嘛！期中考试已经过去，成绩是对过去学习的一个总结，我以后要继续努力，争取考出更优异的成绩！

　期中考试过去近半个月了。考完试，一直到得知分数的这几天里，思考了很多。总的来说，还是没有学好，没有学扎实，同时在学习的时候浪费了许多时间。

　在考试的过程中，有许多模棱两可的问题，到底是回答这个，还是回答那个。总是搞不明白。尤其是文科考试中答选择题部分的时候，排除了错误的两个选项，还有一个错误的和一个正确的，然后就在这两个选项中犹犹豫豫。经过一翻一番的思考，终于，还是把错误的答案涂在答题卡上。这样的事情很多，为什么会这样，其实学到底还是没学好、没学会、没有用心去学。

　学习中不懂得珍惜时间。别人学的时候，自己在学；别人玩的时候，自己也在玩。要是把别人玩的时间自己在努力的学习，说不定，我还是可以更多考点分的。比如：下课的时间从厕所回来就拿出书来看看，而不是和别人说说笑笑；吃完晚饭回来拿出书来背背，而不是坐在那儿等待着放听力……总之，还是自己没有利用好时间。

　学习心态没有稳定好。自己在学习中总是想去偷懒，看着别人在用功的学习，自己在看看这儿，看看那儿。显得自己很无聊，没有事情做。其实自己明明知道还有许多的事要去做，自己还是坐在那里心想着能少写点就少写点，这个样子，只会把我自己给害了，明明知道这样不对，自己还就这样做。还有就是我自己在学习中，没有规范步骤，做个数学题，在卷子上划拉划拉只要把数做出来就觉得ok了，其实这个也是不对的。做题没有规范好步骤，会让我失去很多的分数。

　总结了前段时间的学习状况，知道了自己的弊端，下一步就是要好好的改正，好好的学习了，要为高二好好的做准备了。为此，我做了如下的计划：

　1. 该问的问清楚，不管是问同学、老师。都要把自己不懂得题弄明白。

　2. 合理利用好时间。该学习的时候就要学习。不要把学的时间用来玩，休息的时间用来学。

　3. 要做到课前预习，课后复习。这句话绝不能再是空话了。

　4. 要把所学的知识学扎实，学好。要做到一想到这个题就可以背出答案的那种（我指的是文科）。

　5. 在学好文科的同时，同样要把理科好好跟上。该做笔记的时候就做笔记，不要嫌麻烦。

　6. 要清楚现在自己所处的困境，这样才有压力，有压力我就要把它转化为动力。

　7. 调整自己的学习心态。要清楚学习是给自己学的，不是为了别人，而是问了自己的以后。

　说了这么多，最关键的是要认真得实践。高一是打好基础的一年。我必须要坚持下去，这样我就会离成功更进一步。我相信我自己只要认真学习，就可以取得更好的成绩。

　第一学期高二语文期中考试结束了。试卷出得如何呢？学生考得怎样呢？通过对学生考试情况的抽样分析，结果可以说是在意料之中的，又似乎是意料之外的。但这次考试的整体结果，却多少是让人有些吃惊的。

　从试卷涉及到的材料来看，主要有如下特点。一是紧紧围绕新的高考说明来命题。语文基础知识及应用方面，注意到了各个知识点的涉及：语音、病句、以及文言知识的应用，都符合新的高考大纲的说明。主要考查了学生对语言文字的应用程度，特别是在语言表达方面，注意到了理论与实际的结合，具有鲜明的时代感。二是试题具有针对性和可操作的实际性。这份试卷主要从可操作的实际上做文章。

　一、试卷分析

　本次期中考试试卷有以下一些特点：

　1、注重课本的教学反馈，两篇课内阅读取材《逍遥游》和《项脊轩志》，考查点侧重文中有思想内涵和有语言表现力的字词句的理解。

　2、课外文言文阅读是我们曾经选用的试题，但结合了课内文言知识的考查，课内课外有机结合。

　3、现代文阅读仍然是突出能力考察，重视文章内在情感的体会和把握，重视语感的考察，重视文章的整体理解。

　4、写作能力的考查，作文为命题作文，题目是“牵挂”，注重细节描写，学生的情感体验，写出了自己的真情实感。

　二、存在的主要问题

　1、文言文重记忆不重思考。默写中主要问题是背诵不足，以及课外材料的阅读得分不高，反映了许多学生文言文的学习偏于记忆、重复、巩固，而如何联系语言环境分析进行思考，如何运用已有的知识去解决新问题等方面相对薄弱。

　2、基础不够扎实。主要表现在词语的积累和语言表述上。现代文阅读中考查的词语全是常用词语，可错误率高。阅读题的文字表达，作文的语言表达，都有较多学生错字多、病句多、词汇贫乏，标点混乱，反映了语文基本功的不扎实。

　3、作文不够具体，没有写出自己真切独特的感受。“牵挂”是一个有话可说的题目，完全可以进行具体生动的描述。遗憾的是许多学生不用自己的语言写自己的感受，而是堆砌辞藻，搬弄陈词，甚至套搬作文。

　三、反思和计划

　1、培养学生良好的语文学习习惯，让学生学会学习。本次考试可以看出学

　生在学习习惯和方法的养成方面的欠缺，今后在课堂教学，还要加强对学生语文学习方法的指导，督促学生养成良好的语文学习习惯。

　2、加强语文积累。语文能力的提高有一个较长的过程，它的基础在于有厚实的积累，包括语言材料的积累，生活和思想的积累等等。作为教师不能因为不考课内的文章而放弃对课本的学习，更应重视对教材的学习，引导学生熟悉课文，对课文中的词语、句子、文章结构、思想观点等，该记忆的要记忆，该借鉴的要借鉴。

　3、夯实基础。在生字词的积累，课文的朗读，语言表达的准确规范以及书写等方面加强训练，为进一步的学习打下扎实的基础。

　4、要在学生的能力培养上下工夫。真正做到“授之以渔”而非“授之以鱼”。语文能力的提高仅靠课堂是不够的，还要在各科的学习和生活中有意识去学习和训练。

　5、文言文教学上，古诗文名句的积累，除了督促学生熟读记诵外，还应该引导学生进行必要的理解，加强学生的课外阅读，在上学期的基础上继续学习课外的短小精悍的好文章。在课内外的联系中使学生更好地掌握文言知识，提高文言阅读能力。相信坚持下去，定有成效。

　6、阅读能力的提高。阅读一篇文章，相关的知识背景越丰富，文章越容易理解。因此要努力引导学生广闻博览，多读多吸收一点。利用语文拓展课给学生介绍好的阅读材料，随时指点阅读方法，以收更好的效果。并可采用比较阅读的方法，以收一举多得之功效。

　7、加强作文训练。还应增加作文密度，从写中积累语言。一周一大作，一周一小作，注意生活中的点点滴滴，并经常进行个别指导。

　蓦然回首 瞥见最美阳光

　总的来说，本张试题考查内容全面，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，试题难易适度，对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考查。其次，试题站在人文的高度，立足于学生的发展，改变试题枯燥、毫无生机的要求,让学生兴趣十足、信心百倍地投入到考试中,告诉孩子们语文无处不在，语文如此可爱。

　在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后，我们认为需要在培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中，教师首先应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅；其次要丰富学生的积累，扩大知识面，增加阅读量；最后就是要加强学生口头表达能力的训练，要在实践中学习语文，不断强化学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，把语文真正运用于生活。期中考试已经结束，从考试的成绩来看，成绩是可以肯定的，但能很容易看到考试中的一些问题和不足。对于这次考试的成绩，总觉得不能就这样简单地过去了。所以利用这个时间作一个反思。

　本学期学期较短，学校又规定低年级不能有作业，这样导致做练习时间不充足，学生的复习就不到位，再加上低年级小朋友不太会自己复习，所以一些本来通过仔细复习后不会错的，有些同学就错了。在我们班的考卷中，有些同学有看错题目，有些同学有没有做的题目，还有同学写话离题的，可能是不够认真，我也仔细问过他们为什么会出现这种的问题，主要是在考试中，有的学生担心分数，导致发挥失常。还有一部分学生，不会听课，把注意力分到其他地方去了，考试中依然无法专心。而语文的阅读是隐性的考试内容，那是考察学生的阅读是否有耐心，不能静心去阅读，这样就造成了和别人的距离。这往往是低年级小朋友就缺乏耐心，甚至连题目都没有审完就开始按自己想的去做了，也许这是没有学会思考吧？

　考试阅读中，有的题目需要学生审题后动一下脑筋才能解答，不少学生只是觉得差不多，就乱写几句。或者误认为和老师上课讲的一样，所以不曾分辨出其中的内涵。

　从这次考试中，我们可以很明显地发现，在我们的学生中有一些学习成绩落后的同学应该是我们以后教学中的重心。我将在以后的教学工作中去关注那些学习上需要帮助的学生。课堂上多提问、课下多督促指导，及时、有效的`把学生出现的问题解决好，以弥补不足。争取做到狠抓两头、促中间，在整体上有一个提高。

　考试就像一面镜子，照出了师生教学上的不足，以后我将和他们一起分析原因，评讲试卷，并考虑今后办法。相信师生一起努力，进步应该是可以看到的，至少我愿意这样做！我也不怕失败，因为我可以再改进，教给学生更多知识，让他们学得轻松，考得更好。

　主要出现问题：

　1、“看拼音写字”这道题失分率不是很高，个别错在：“教 民族 已经 歌”都是偏旁写错了。

　2、“组词”一题中，失分率较高，是“申 伸”孩子们分不清，主要是平时写的太少了。

　3、第三题错在ABB 式上了，很多人知道，但是写错字。如：黄澄澄 白茫茫 金灿灿，原因是我平时没有提醒孩子，只知道他们能说，但没有全面考虑他们究竟会不会写。

　4、课文进度太慢导致本次考试部分题失分，如：反义词、第四题个别成语、第六题以及第九题同时看出，学生对于词语句子的理解语感还是有问题，以后应加强孩子们阅读，另外以后讲加快讲课进度。

　5、第五题主要检查学生的部首查字法，让写出除去部首还有几画，而可别学生没有认真读题，写的乱七八糟。以及，惊讶组词，把“讶”字写错，这个在我平时没有及时给他们指导。

　6、第七题，失分率较高，孩子们肯本不明白让填什么，不理解这类题型的意思，原因是平时练习太少，也没有着重讲解。缘于平时读书少，积累的词语少。这就要求教师在平时的教学中要加强词语的训练，提高对词语的理解能

　6、从“给加点词语换词，使句子意思不变”一题中，不难看出，学生对于词语的理解还是有问题，比如“大海就展现在它们面前”一句中，给“展现”换词，有的同学竟然不知道可以换成“出现”，缘于平时读书少，积累的词语少。这就要求教师在平时的教学中要加强词语的训练，提高对词语的理解能力。

　7、阅读理解”一题主要错在不会从文中找答案，还是因为平时做题不够，没有熟练掌握方法。

　本次期中考试已经结束，我就本次我班的考试情况做以下分析和总结，希望在以后的教学中继续努力，使学生成绩稳中求进，再上一个新台阶！

　1、重基础知识和能力的培养。

　试题主要从字词句、按课文内容填空等方面来命题，基本技能则是从课文理解，各种句式的灵活运用等方面来考查。因此试卷无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。

　2、看图写话重生活性。

　语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次看图写话清楚明了，选材接近孩子们的生活，学生写作起来比较容易。

　3、试卷得分数据分析

　此科目学生的成绩如下，平均分：85.31（排名6）。及格人数：24，及格率92%（排名10）。优秀人数19，优秀率73%（排名4）。总名次：第7。

　学生对一些基础知识的掌握和运用还是很扎实的，例如学生的看拼音写字、选择正确的读音、按原文填空、连线题做题情况良好，说明学生的基础知识掌握的比较好。此次阅读理解题短文篇幅不长，也教容易，学生做题情况较好。另外学生看图写话水平也有了较大的提高。

　4、学生失分主要原因可以归为以下三类：

　（1）本次考试，有部分同学在做题时出现错别字，因错别字而扣了分。

　（3）第二题第2小题整理句子顺序，并加上标点这题全部做对的同学不多，有不少同学因为忘记加标点而失分，有些同学不清楚句子词语的正确搭配。

　今后的改进措施：

　1、重视字词教学，夯实语文基础

　试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，看来要想提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。

　2、把好单元检测关，及时弥补不足。

　要以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。

　3、多与家长联系，密切配合，狠抓后进生。

　要采用多种方法帮辅，对他们给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

　4、重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。

　要让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，平时要督促学生书写规范、端正、整洁。还要培养学生学习汉字的兴趣，养成主动识字的习惯。课外要养成读书看报的习惯，养成观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，学

　会表达个人的独特感受。

　1、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。

　2、总体来看，学生都能在考试中发挥出自己的实际水平，合格率都在93%以上，优秀率在61%左右。 在基础知识中，填空题、选择题的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确率较高。此次计算题的考试，大部分学生做题情况良好，但是也有部分同学因各种失误而丢分。对于应用题，培养学生的读题能力很关键。大部分学生能自己读懂题意，正确分析题意并解答。但是。部分学生因为缺少这种能力失了分，太可惜了。

　今后的改进措施：

　1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

　2、 教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。

　3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。

　4、对学困生加大辅导和训练的力度。

　今后的改进措施：注重基础知识的读写背练习，联系生活实际提供训练题目；注重学生的书写，力求工整、干净、美观。另外，对学困生加大辅导和训练的力度。培养学生细心、认真做题的习惯。

高考运气爆棚是一种什么体验？

平时的考试成绩对于高考来说，并没有直接作用，但是平时的考试成绩基本就能够反应高考的分数。努力也是需要方法的，这样才能事半功倍。

1.平时考试的作用

平时的考试在题型上是与高考题型和问法相似的，所以你在平时考试中，就能够达到一个小模拟的作用，在这样的训练当中，一方面能够慢慢开始掌握高考题型的答题技巧，一方面也能增加熟悉感，让真正上“战场”的时候心不慌。

平时的考试氛围两个阶段。

一个是高一高二还在学习新课程的阶段，这个阶段的考试目的还是想要考察这段时间所学内容是否已经被掌握了，所以这个阶段每次考试之间的分数可能会有很大的差异，如果有哪一次没有考好，这就需要引起你的注意，将这一次考试所考察的内容再进行复习，不要让自己有没学会的地方。

另一个阶段就是高三阶段，这个时候已经学完了全部的高中知识，老师会带着进行几轮复习，目的就是为了查缺补漏。这个时候的考试范围已经变成了高中的全部内容，与高考的考试范围相当。这个阶段前期的分数可能会大大低于你的心理预期，但是并不要担心这是正常的，因为两年内所学过的知识总会有遗忘的地方，还有第一个阶段掌握的不是很好的地方。所以在这个阶段，你要对每一次考试用心的考，不是为了追求高分，而是要摸清自己尚未熟练掌握的部分，然后在自习时间集中训练。所以这一阶段也是迅速提分的一个阶段。

所以，平时的考试分数并不重要，重要的是你在考试中通过认真的答题发现自己的薄弱之处。2.关于学习方法

虽然我不能完全否定一门心思苦学确实能够带来成绩的提升，但是好的学习方法和考试技巧绝对会让你事半功倍。

关于学习方法，我是一个理科生，对于政史地并不太了解，但是在高中时期我也是学霸一枚，我把我的学习方法写在下面，不知道能不能对你有所帮助。

1）数学

数学是一个每个模块都很清晰的学科，但是有很多公式的学科，所以你可以对大的框架画一个思维导图，先摸清数学都学了什么内容，再添加细节——每个模块的公式和知识点，相似内容进行对比记忆，如果你比较擅长理科思维，那么一些衍生公式你只需要记住推导原理，保证自己能够推理出来，如果你并不擅长，那么就脚踏实地，老老实实的背。

基于上面的学习方法，接下来就是做题技巧。我在高中时期给班里同学讲题的时候，发现大家普遍都有一个问题，就是看见这道题以后，不知道考的是什么知识点，所以就反应不过来该套用什么公式。所以你需要对所学知识有一个全局性的掌握，当你看见一道题后，先与脑袋里的框架进行匹配，匹配出大概的知识点范围，然后再通过题目里所给的条件，进行筛选，精准的定位所考知识点。如果已知知识点和所考公式，还是不会做题，那就是解题经验不够，需要多刷题。

2）物理

其实物理每个模块的知识可以区分的很清晰，所以你不必特别的进行整理，只要记住每个不同的大块，再区别不同模块下不同公式的适用条件和区别，并熟练背诵。

在考试的时候，要像数学一样，先定位考点，然后在对题目进行分析，一定要清晰的分析，这样才能根据你的分析来进一步解题。

怎么锻炼你的分析能力？就是多做物理大题，不管是不是一眼就能看出来，也要把分析图画出来。切忌眼高手低。

3）化学

化学是根据不同物质的属性划分不同模块的，它的零碎信息太多，所以你需要一个很清晰的笔记。

记笔记可能是一个大工程。我记笔记的技巧是，上课的时候尽量在书上标记，没有的内容使用短语进行快速记录，等到下课时再整理到笔记本上。千万不要为了记笔记而错过老师讲的内容。这样再整理一遍笔记，还有助于强化记忆。

如果你不会记笔记，或者嫌弃比较麻烦，市面上也有学霸笔记，你可以买一本，上课的之前先大概看一遍今天的所学内容，然后跟着老师的讲课把笔记吃透一遍，并将笔记上没有的知识点补上。这样会大大减轻你的记笔记压力。

化学需要你经常翻阅笔记去浏览，并且时常在做题时发现了新的小知识点后补充笔记的。对于不同的物质，你可以

大学生常见的心里异常有哪些

每年高考出成绩都会有很多人的成绩出乎意料之外，有的人平常成绩不怎么好高考却能考上名校，而有的成绩好的人却会名落孙山。按常理说，高考“运气爆棚”进入名校应该是一件很幸运很值得高兴的事。

其实任何事情都有正反两个方面，高考也是一样。俗话说，运气也是需要的实力。那些超常发挥的进入大学其实是有利有弊的。我先来说说好处吧，通过超常发挥进入名校是值得高兴的一件事，毕竟考上大学就是好事何况还是考上了自己意料之外的学校。

名校比起一般的本科院校毕业后找工作更容易，许多没考上的人都想复读一年来考呢！那些运气好考上的人当然要高兴了，用家长话说肯定是祖上保佑。毕竟大学不一样平台就不一样嘛。有得必有失，“运气爆棚”考上好大学，在实力上就会与其他人有一定的差距。因此平常也要付出比常人。

多几倍的努力才能赶上他们的脚步，吃的亏也多，毕竟高中时落下来的现在要赶上去。如果赶不上去跟不上课程也是一件很吃亏的事情。大学里同样有期末考试，如果挂科次数太多照样会被开除。当然平常上课如果交的作业回答的问题和常人有一定的差距，也同样会被老师批评。特别是英语过级，一般考上211和985高校的学生英语都不会差，四六级轻而易举就能过丝毫无压力，英语课也可以不去上。

但是“运气爆棚”考进去的人就不一样了，他们基础薄弱，只能一步一步追赶别人的脚印。这是好事但同时也是坏事，压力有时候是动力，但压的太紧了就会让人喘不过气甚至崩溃。因此许多“运气爆棚”进入名校的人读书读久了就并不觉得幸运了，当初的欣喜也一扫而光，剩下只有四年无穷无尽的压力与努力同行，所以许多人都认为这并不是一件好事。

高中走综评需要什么条件

大学生是风华正茂的年轻人，其生理、心理均趋向成熟。但由于受人际关系不良、经济困难、失恋、学业受挫等影响，常造成心理障碍。根据一项以全国12.6万大学生为对象的调查显示，约20.23%的人有不同程度的心理障碍。某大学学工部两次对入学新生进行全面的心理测查，结果表明，25%的学生存在程度不同的心理障碍。据统计，因各种心理疾病而休、退学的大学生人数已占总休、退学人数的50%左右。引起大学生心理障碍的主要原因有：

1.难以适应生活环境的转变

刚入学的大学生要顺利度过生活环境的转变期，应从小事做起，从眼前做起，利用每一件小事和每一个机会锻炼自己独立生活、独立工作的能力。

2.学习紧张与竞争压力造成心理负担过重

经过高考拼杀的学生带着良好的感觉进入大学校园之后，突然发觉自己站在“山顶”的感觉没有了。在高手如云的集体内，昔日那种“鹤立鸡群”的优越感已荡然无存，“众星捧月”的地位变了，无形中在心理上产生了一种失落感。

因此，老师和家长要教育他们正视现实，认识到考上大学只是人生征途中的一次胜利，今后的路还很长。从一进校门起，新的竞争又宣告开始，大家又站到了新的起跑线上。因此入校后短暂的兴奋之后就应当及时冷静、认真地分析利弊，正确认识自我，踏踏实实走自己的路。

3.人际关系失调造成社交障碍

交往过程中出现的回避型人格障碍。其特点是：心理自卑，行为畏缩，面对挑战采取逃避态度或无力去应付。想与人交往，又怕被人拒绝、嫌弃。想得到别人的关心与体贴，又害羞不敢与人接近。不与人交往并非出于自愿，内心矛盾重重。

消除社交障碍主要是学会正确评价自己，增加自信，消除自卑和恐惧。不然，对自己的神态举止尤其敏感，生怕在别人面前出丑、失态，反而使自己在别人面前感到异常紧张。社交障碍是一种恐惧心理的自我加强过程。恶性循环一旦形成，恐惧愈演愈烈，最后严重影响正常的学习和生活。有这种问题的同学要大胆一些，多参加集体活动，并敢于抛头露面。

4.理想、目标落空造成内心困惑

进入大学后，学习失去了中小学时的动力，又不可避免地接触到了社会市侩、阴暗的一面，习惯于只读圣贤书的学子们在现实面前感觉到困惑。

针对这种情况应该引导学生明确学习方向，实现从应试教育到素质教育的转变。大学学习的目的是掌握一定的专业知识和技能，提高自身的素质。实现这一目标就要从学好专业课，提高专业技能，培养高尚道德情操，锻炼组织社交能力，提高身体和心理素质等多方面去努力。在学习内容上注意寻找自己的学习兴趣，除完成正常的学习任务外，应根据自己的兴趣养成发现问题、思考问题、研究问题的习惯，变被动学习为主动学习，提高学习的自觉性和自主性。

5.情感受挫促成心灵苦闷

时下的大学校园，恋爱已是公开的秘密，部分大学生匆匆加入“恋爱族”，由于对爱或被爱缺乏正确的理解，往往饱受失恋之苦，但又难以自我调适，轻者陷入情感的旋涡难以自拔，重者则会痛不欲生，寻死觅活，甚至导致精神失常、自杀等严重后果。

谈恋爱是一种审美，一旦双方产生了恋情，要沉着、冷静、理智地对待，既应珍视纯洁的感情，又不能任其发展，注意适度控制，正确处理恋爱与学业的关系。对于单相思和失恋者，要注意做好耐心细致的思想工作，教育他们恋爱是以双方自愿为原则的，把他们的注意力转移到学习上来。

高考完不甘心要不要复读？

高中走综评需要的条件有综合成绩优秀、综合素质优秀、优秀学科专业、思想品德优秀、其他要求。

1、综合成绩优秀

高中成绩名列前茅的考生在招生中占有绝对优势，一些高校也在综合评价招生简章中对考生的综合成绩做出明确要求。

2、综合素质优秀

一般情况下，要求考生通过高中阶段所有选考科目，并在综合素质评价中获得A、B等级。

3、优秀学科专业

虽然综合评价招生院校一般对考生竞赛奖项没有特殊要求，但如果考生有相关奖项（如五大学科竞赛、科技竞赛、艺术竞赛奖项等。），可以作为考生学科特长的证明。

4、思想品德优秀

德智体美全面发展肯定是学校要求的，也是一个人的基本素质。学生一般通过“三好学生”和以往的社会实践、志愿服务、志愿者活动来表现这一点。

5、其他要求

其他要求是一些学校的特殊要求，按情况而定。

综合评价招生的优势：

1、选拔模式较合理

高校综合评价以“统考+”作为选拔模式，尽管高考成绩在综合评价录取招生的结果上仍然占据着较大的比重，但是对于获得评价资格的考生而言，高考成绩不再是决定成败的唯一标准。

2、增加学生进入名校机会

综合评价实施院校及区域不断壮大，不仅包括重点院校和中外合作院校，省属高校也有招生计划。并且在同一省份的综合评价招生中，高校层次分布较广，能够覆盖优等生和中等生。

3、全面考虑学生素质

综评能充分考虑考生的禀赋差异、环境差异，对考生是否具备某一专业领域的综合素养进行全方位的判断，帮助考生找到自己最为擅长的专业领域，提升高校招生的精准性。

4、高考双保险，提升录取成功率

如果考生在高考时，较平常发挥失常的话，在高考裸分不占优势的情况下，有可能凭借综合成绩冲进目标院校。

5、增加学生阅历提升能力

综合评价需通过的笔试、面试等考核，今年还有些院校增加了体质测试。考核所需要的知识储备涉及较广，考生提前储备了这些知识，有利于提升自己的个人素养和知识面。

考生对目标高校、专业准备的过程中可以充分认识和了解报考目标，通过高校体验营、高校考核等机会和名校专家进行直接沟通交流，对今后考生规划及发展有极大作用。

作为一个高考过来人，我可以告诉你高考完不甘心要不要复读？你可以选择复读，也可以依你高考后的成绩上一所普通的大专，但前提是：你必须要认清自己，不要让自己有后悔的机会。

高考，是人生的头等大事，但高考不能决定人的一生，只是人生的一个转折点罢了。

很多人对高考有误解，以为高考失败，后半生就岌岌可危，可事实不是这样滴，是金子在哪里都总会发光，你应该在乎的是曾经有么有努力过。

高考，是普通高等学校招生全国统一考试的简称，从解释里，我们可以知道，高考只是一种考试，落榜并非人生落榜，请记住这一句话。

? 高考，虽然监管很严，但还是有个别的人作弊；重点大学，招生的分数高，但有钱人成绩差照样可以读大学，因此可见，成绩并不能代表一个人的知识水平，大学只不过是一个人继续深造学习的居所，可以说上大学的学子并不全是优等生。明白了这一点，高考落榜后你才不会无故失落至极点。

每年6月7-8号，是全国统一高考的时间，每逢考试时节，天宫都会下雨 ，给考生们营造良好的考试环境，有些家长还陪考生上战场，对于考生来说，是动力还是压力？

高考当天应该如何正常发挥自己应有的水平？

考生之前的努力拼搏已成定局，高考前老师都会带考生们提前到考场住宿，熟悉环境，这个时候考生们就要注意了：不要再去做题，要注意饮食，注意身体，注意休息

高考中要保持清醒的头脑，维持良好的心态，不要心急，看清题目再做题，实在想不出来的，先做后面的题，精神一定要集中，不可轻题，做完题目记得回头检查做了的题，避免简单的题丢分。

高考结束后，有知识底蕴、考场发挥正常的考生榜上就会提名，落榜的考生心里就会叹息，或难过，或无所谓，对自己高考成绩抱有希望却达不到理想成绩的考生就会不甘心，纠结着要不要复读，其实心里面在自问自己：复读一定有理想的成绩吗？

首先，要不要复读，得从自身的实际出发。

如果你基础知识扎实，爱学习，不怕苦不怕累，承受能力很强，复读的学费家里也负担的起，高考失败是因为没有正常发挥导致的，那么，你可以选择复读，心态要端正，但要做好两手准备，也许下次高考你会一马成功，也也许会重蹈覆辙，所谓天有不测风云，月有阴晴圆缺。

如果你学习成绩一般般，高考分数达不到你想要的结果，而不是大学录取的分数线，无论你的家境如何，都不要复读了，建议你上一所你成绩能上的大专，选择感兴趣的专业，朝着这个方向努力，好比浪费一年的青春强。

每个人都有自己的长处，有各自的特点，如果你高考后落榜，建议听听我以上的建议，当然，我还是希望高考的考生们能榜上提名的。