2017高考生物29题,2017小高考生物

1.拿不到A或B，就没有选择自己想上大学的权利 这是什么意思？高二会有小高考，又是什么？

2.深圳职业学院小高考专业有什么

3.江苏省小高考要是不过怎么办，是不是不能高考了？

4.为什么不要把“新中考”变成小高考？

2017年江苏高考总分480分（语数外），其中选修两门按比例划分等级A+、A、B+、B、C、D，不计算分数。

普通高中学生根据校专业选考科目要求，结合自身特长兴趣，首先在物理、历史2门科目中选择 1门，再从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择1门参加考试。以文理科分开进行分数分值解释：

文科生：语文160分+40分（附加）、数学160分、英语120分、选修历史（必选）100分、选修X（自选）100分。

理科生：语文160分、数学160分+40分（附加）、英语120分、选修物理（必选）100分、选修X（自选）100分。

2019年4月23日，江苏省人民政府召开“深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案”新闻发布会，正式发布江苏2021年高考改革方案。实行“3+1+2”、不分文理、总分750分、使用全国卷模式。

选择性考试科目思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门。学生根据高校的要求结合自身特长兴趣首先在物理、历史2门科目中选择1门再从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择2门考试成绩计入考生总分作为统一高考招生录取的依据。

参加统一高考的学生可以用统一高考的语文、数学、外语科目考试替代相应科目的合格性考试。

百度百科-普通高等学校招生全国统一考试

百度百科-江苏高考新方案

拿不到A或B，就没有选择自己想上大学的权利 这是什么意思？高二会有小高考，又是什么？

1、小高考成绩须达标,这会直接影响到是够可以参加高考。

2、小高考成绩可以为高考成绩加分，如果有一门等地拿了A，那么就可以加一分，四门全部都是A的话，可以直接给你未来的高考成绩加5分。

小高考成绩不影响大学录取，因为很多大学都更关注理科生的数学、物理成绩。所以大多数学校在高考录取时不对小高考成绩做具体要求，成绩不影响自主招生资格。

扩展资料：

1、普通高等学校招生全国统一考试（The National College Entrance Examination），简称“高考”，是中华人民共和国（不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省）合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的选拔性考试。普通高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

2、高考由教育部统一组织调度，教育部考试中心或实行自主命题的省级教育考试院命制试题。考试日期为每年6月7日、8日，根据《教育部关于做好2018年普通高校招生工作的通知》，各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

3、高考并非中国公民获得文凭学历的惟一途径，还有成人高等学校招生全国统一考试、高等教育自学考试、 电大和远程学历教育等途径，所取得学历都是国家认可的学历。上海、浙江二省市2014年开始第一批高考综合改革试点，北京、天津、山东、海南四省市2017年开始第二批高考综合改革试点。

4、2015年1月1日年起，高考逐步取消体育特长生、奥赛等6项加分项目； 2017年10月19日，十九大代表、教育部部长陈宝生表示，到2020年，中国将全面建立起新的高考制度；2018年3月21日，全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目；2018年3月27日，山东省政府召开新闻发布会，山东夏季高考将自2020年起取消文理分科，高中生可自主选择3门等级考试科目。

参考资料：

深圳职业学院小高考专业有什么

1、自己想上的大学，一般都是名牌大学，如C9、985或211类大学，这些大学招生既看高考分数，也会参考高中会考分数；尤其是提前招生，辅科的考试成绩等级非常看重，考级为A，最差为B，才有能得到面试入围资格。所以，拿不到A或B，就没有选择自己想上大学的权利就是这个意思。

2、高二会有小高考，指的是高考改革从2017年开始实行，实行3+3，前一个3指的是语数外，当属重中之重，除英语实行每年2此社会化考试之外，语数两门在高三毕业季的6月份举行；而辅科任选出的3门，若包含地理或生物，则在高二学完这门课之后，即在高二就可参加相应的等级考试，成绩计入高考的总分之中，称为小高考。

3、辅科的等级考试也是按照等第进行划分，一共13个等第，A为最高。好的高校选拔学生，一定会选择考试获得等第高的学生。

江苏省小高考要是不过怎么办，是不是不能高考了？

深圳职业学院小高考专业有：建筑工程管理、食品生物技术、食品营养与检测、高分子材料应用技术。药品经营与管理 、工业分析与检验、城市园林、广告设计与制作、建筑设计技术、行政管理、 护理、交通安全与智能控制、汽车技术服务与营销、影视动画 、服装设计、机电一体化技术、电子工艺与管理。

深圳职业技术学院是广东省主管、深圳市人民政府举办的一所专科层次全日制普通高等学校。学校创建于1993年，原名深圳高等职业技术学院，1997年更为现名，2001年学校先后与国内129所高校签订联合培养硕士研究生、博士研究生协议。

2003年通过教育部高职高专人才培养工作水平评估，2009年成为首批国家示范性高等职业院校，2012年首次开始招收本科生。2017年成为全国第二批深化创新创业教育改革示范高校。

为什么不要把“新中考”变成小高考？

江苏省小高考要是不过怎么办，是不是不能高考了？

是的。小高考要是不过没有填报志愿资格。江苏参加高考的要求是小高考必须4C1合格。

江苏省小高考在高中阶段一共有两次考试的机会，第一次考试是在高二阶段，如果考试不通过的话，高三期间可以参加第二次考试，也就是补考一次，由此来决定是否有填报高考志愿的资格。

如果补考还不通过的话，考生是没有填报志愿资格的，报考的院校也没有办法提取考生的档案

我已经上大学了，不会的，会考不过可以补考，会考不过只是没有毕业证，而有一个结业证，况且你都要考大学了，毕业证对于你就没有意义了，现在都是为了学历，有了大学毕业证，高中毕业证就无关紧要了。

不能，4C才有高考资格。

不过高三会有一次补考机会，好好把握。

是的。

2017小高考生物不过关的学生，明年和下一届高二一起考。

只有过于不过之分。

必须60分才能过关。

可以高考。但是在报考院校和专业上有限制。如果考军校或国防生，这个度数是不行的。再就是某些对视力要求比较高的一些专业，也不能考。不过一般专业对视力都是没要求的，只是极个别专业，比如民航飞行、精密仪器等。

没影响的，只是没有加分而以。你可以去233网校高考站看一下，那里有很多关于小高考相关资讯，希望能帮助到你。

没听说啊，应该没有。这东西要认真对待，不要象我，我是第一批的实验品啊，现在后悔莫及啊！

能考，但考了意义不大，选不到好院校或无资格填志愿

不需要重考，小高考可以用三年，也就是你有两次复读的机会。我建议，能走则走，复读的日子并不舒服，压力很大，学校不理想，但只要努力就可以。要知道大学靠自己。实在不行就等考研去一流学校，记住，一切靠自己！

不知道你听谁说的，怎么可能啊我们学校F的多了去了，还不一样考啊，请记住，高考是权力，没人可以剥夺

作为2018年参加中考的北京初中生家长，这一年来我感受到了来自“新中考”的压力，因为这一拨儿孩子将是面向“新中考”的第一届中学生。马上进入初三，他们要重新分班来应对考试，提前从“学生”变成“考生”。

“新中考”与原来的中考区别很大。2017年之前，语文、数学、英语、物理、化学、体育6门，共580分。而新中考实行“3必考+3选考+体育”的模式，即把考试科目调整为语文、数学、外语、历史、地理、思想品德、物理、生物（化学）、体育9门课程，总分580分。

其中，语数英为必考科目，总分值各为100分；外语试卷总分值为100分，有两次考试机会，60分为卷面考试成绩，40分为听力、口语考试。其他科目实行选考，从除体育外的5门科目中选择3门参加考试，但是物理、生物（化学）须至少选择1门。所选3科成绩，由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算为实际分数，即：3科折算后实际满分分别为100分、80分和60分。

这是为了面向高考改革而进行的中考改革，组合方式也与“新高考”对接。不过，从家长角度来看，“新中考”给学校和孩子们带来了不小的影响。

一、课业加重。按照改革的初衷，应该是减轻学生负担，让学生择强避弱，发挥自己所长进行选考。但在分数铢锱必较的中考前，没有一个学校敢掉以轻心，结果是9门功课个个权重相同，实际上反倒增加了学生的学业负担。

二、为了应对中考，学校开始对选择不同组合考试的孩子进行考前训练。有的初中，这种训练从2016年入校的初一新生就开始了。当然，“3+3”的选考，总计会有54种组合，学校也只是分大类给学生加课，物理、生物（化学）、历史三种组合选考人数最多，则进行统一的课后教学。

三、孩子在初中阶段就要考虑自己未来的发展方向。鼓励引导孩子发展兴趣，并在兴趣的基础上针对某个学科进行深度学习和探究，这种给学生成长提供推动力和条件的做法应该说是正确的。但是，在中考分数面前，学校往往以成绩为导向，把“发展方向”具体化成了“分数方向”。为了获得更好的分数，初一就开始提示学生分科，甚至不惜以课后分班来确定这种选择。初三前夕，各学校便以学生填报的志愿类别进行重新分班。

小学、初中、高中、大学，在整个教育过程中，同学不仅是在一起上课、活动的同龄人，更是成长道路上的同行者，互相影响、激励、促进，共同成长。现在，为了应对“新中考”，原有的同学群体被打散重新组合，这种以考试科目为导向的做法，与之前已经明令禁止的按照成绩“快慢分班”并无实质差别。

在义务教育的初中阶段，不管是哪个学科的学习，对学生而言都还处于打基础的通识教育阶段。进入青春期的初中生们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，有了更多自主意识，但他们的愿望与自己的实际能力又有很大的不匹配，因此兴趣变化快、不定型。如果把“新高考”的分科、选考等方式机械地复制到初中，以分数为导向，变成“小高考”，既不利于他们全面发展，又不能真正找到他们的特长进行培养。而课业负担的加重，已经背离了改革的初衷。