高考英语现在分词有多少,高考英语现在分词

1.英语语法知识大全汇总

2.死英语怎么说

3.英语句子结构分析，because of在这个句子做什么成分？

4.高中英语语法 几个问题

5.高考单选题，如何判断非谓语作状语这个考点

可以，判卷老师对英文歌词了解程度不会很高，就算认出了借鉴的是歌词，应该也不会判错，但是不能把整段的歌词都抄上，那样就没分了。歌词大部分是英语母语者原创的，照搬照抄会被一眼看出来。

第一人称+am+doing+sth。

第二人称+are+doing+sth。

第三人称+is+doing+sth。

现在进行时的定义：现在进行时表示现在或内当前一般时间正在进行的动作。可以表示有计划的未来。现在分词变化规则。

扩展资料

句子按其结构可分为简单句、并列句和复合句。

简单句：基本形式：简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。其它各种句子形式都是由此句型发展而来，如五大基本句型：

主语+谓语（s.+predicate）、主语+系动词+表语（s.+link v.+predicative）、主语+谓语+宾语（s.+predicate+o.）、主语+谓语+间接宾语+直接宾语（s.+predicate+oi.+od.）、主语+谓语+宾语+宾语补足语（s.+predicate+o.+o.c.）。

英语语法知识大全汇总

一、接不定式(而不接动名词)作宾语的24个常用动词

　afford to do sth. 负担得起做某事

　agree to do sth. 同意做某事

　arrange to do sth.安排做某事

　ask to do sth. 要求做某事

　beg to do sth. 请求做某事

　care to do sth. 想要做某事

　choose to do sth. 决定做某事

　decide to do sth. 决定做某事

　demand to do sth. 要求做某事

　determine to do sth. 决心做某事

　expect to do sth. 期待做某事

　fear to do sth. 害怕做某事

　help to do sth. 帮助做某事

　hope to do sth. 希望做某事

　learn to do sth. 学习做某事

　manage to do sth. 设法做某事

　offer to do sth. 主动提出做某事

　plan to do sth. 计划做某事

　prepare to do sth. 准备做某事

　pretend to do sth. 假装做某事

　promise to do sth. 答应做某事

　refuse to do sth. 拒绝做某事

　want to do sth. 想要做某事

　wish to do sth. 希望做某事

　注：有些不及物动词后习惯上也接不定式，不接动名词：

　aim to do sth. 打算做某事

　fail to do sth. 未能做某事

　long to do sth. 渴望做某事

　happen to do sth. 碰巧做某事

　hesitate to do sth. 犹豫做某事

　struggle to do sth. 努力做某事

　二、接不定式作宾补的36个常用动词

　advise sb. to do sth. 建议某人做某事

　allow sb. to do sth. 允许某人做某事

　ask sb. to do sth.请(叫)某人做某事

　bear sb. to do sth.忍受某人做某事

　beg sb. to do sth. 请求某人做某事

　cause sb. to do sth. 导致某人做某事

　command sb. to do sth. 命令某人做某事

　drive sb. to do sth .驱使某人做某事

　elect sb. to do sth. 选举某人做某事

　encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事

　expect sb. to do sth. 期望某人做某事

　forbid sb. to do sth. 禁止某人做某事

　force sb. to do sth. 强迫某人做某事

　get sb. to do sth. 使(要)某人做某事

　hate sb. to do sth. 讨厌某人做某事

　help sb. to do sth. 帮助某人做某事

　intend sb. to do sth. 打算要某人做某事

　invite sb. to do sth. 邀请某人做某事

　leave sb. to do sth. 留下某人做某事

　like sb. to do sth. 喜欢某人做某事

　mean sb. to do sth. 打算要某人做某事

　need sb. to do sth. 需要某人做某事

　oblige sb. to do sth. 迫使某人做某事

　order sb. to do sth. 命令某人做某事

　permit sb. to do sth. 允许某人做某事

　persuade sb. to do sth. 说服某人做某事

　prefer sb. to do sth. 宁愿某人做某事

　request sb. to do sth. 要求某人做某事

　remind sb. to do sth. 提醒某人做某事

　teach sb. to do sth .教某人做某事

　tell sb. to do sth. 告诉某人做某事

　train sb. to do sth. 训练某人做某事

　trouble sb. to do sth. 麻烦某人做某事

　want sb. to do sth. 想要某人做某事

　warn sb. to do sth. 警告某人做某事

　wish sb. to do sth. 希望某人做某事

　三、接动名词(不接不定式)作宾语的34个常用动词

　admit doing sth. 承认做某事 advise doing sth. 建议做某事

　allow doing sth. 允许做某事 appreciate doing sth. 感激做某事

　avoid doing sth. 避免做某事 consider doing sth. 考虑做某事

　delay doing sth. 推迟做某事 deny doing sth. 否认做某事

　discuss doing sth. 讨论做某事 dislike doing sth. 不喜欢做某事

　enjoy doing sth. 喜爱做某事 escape doing sth. 逃脱做某事

　excuse doing sth. 原谅做某事 fancy doing sth. 设想做某事

　finish doing sth. 完成做某事 forbid doing sth. 禁止做某事

　forgive doing sth. 原谅做某事 give up doing sth. 放弃做某事

　imagine doing sth. 想象做某事 keep doing sth. 保持做某事

　mention doing sth. 提及做某事 mind doing sth. 介意做某事

　miss doing sth. 错过做某事 pardon doing sth. 原谅做某事

　permit doing sth. 允许做某事 practice doing sth. 练习做某事

　prevent doing sth. 阻止做某事 prohibit doing sth. 禁止做某事

　put off doing sth. 推迟做某事 report doing sth. 报告做某事

　risk doing sth. 冒险做某事 stop doing sth. 停止做某事

　suggest doing sth. 建议做某事 understand doing sth. 理解做某事

　四、接现在分词作宾补的20个常用动词

　bring sb. doing sth.引起某人做某事 catch sb. doing sth. 碰上(撞上)某人做某事

　discover sb. doing sth. 发现某人做某事 feel sb. doing sth. 感觉某人做某事

　find sb. doing sth. 碰上(撞上)某人做某事 get sb. doing sth. 使某人做某事

　have sb. doing sth. 使某人做某事 hear sb. doing sth. 听见某人做某事

　keep sb. doing sth. 使某人不停地做某事 listen to sb. doing sth. 听某人做某事

　look at sb. doing sth. 看着某人做某事 notice sb. doing sth. 注意到某人做某事

　observe sb. doing sth. 观察某人做某事 prevent sb. doing sth. 阻止某人做某事

　see sb. doing sth. 看见某人做某事 send sb. doing sth.使某人(突然)做某事

　set sb. doing sth. 使(引起)某人做某事 start sb. doing sth. 使某人开始做某事

　stop sb. doing sth. 阻止某人做某事 watch sb. doing sth. 观五、接动词原形作宾补的11个常用动词

　feel sb. do sth. 感觉某人做某事 have sb. do sth. 使某人做某事

　hear sb. do sth. 听见某人做某事 let sb. do sth.让某人做某事

　listen to sb. do sth. 听着某人做某事 look at sb. do sth. 看着某人做某事

　make sb. do sth. 使某人做某事 notice sb. do sth. 注意某人做某事

　observe sb. do sth. 观察某人做某事 see sb. do sth. 看见某人做某事

　watch sb. do sth. 观察某人做某事

　六、接不定式或动名词作宾语意思相同的12个动词

　like to do sth / like doing sth. 喜欢做某事

　love to do sth / love doing sth. 喜欢做某事

　hate to do sth / hate doing sth. 憎恨做某事

　prefer to do sth / prefer doing sth. 宁可做某事

　begin to do sth / begin doing sth. 开始做某事

　start to do sth / start doing sth. 开始做某事

　continue to do sth / continue doing sth. 继续做某事

　can?t bear to do sth / can?t bear doing sth. 不能忍受做某事

　bother to do sth / bother doing sth. 麻烦做某事

　intend to do sth / intend doing sth.想要做某事

　attempt to do sth / attempt doing sth. 试图做某事

　cease to do sth / cease doing sth. 停止做某事

　七、接不定式或动名词作宾语意思不同的7个动词

　(1) remember to do sth. 记住要做某事 remember doing sth. 记住曾做过某事

　(2) forget to do sth. 忘记要做某事

　(3) regret to do sth. 后悔(遗憾)要做某事 regret doing sth. 后悔(遗憾)曾做过某事

　(4) try to do sth. 设法要做某事 try doing sth. 做某事试试看有何效果

　(5) mean to do sth. 打算做某事 mean doing sth. 意味着做某事

　(6) can?t help to do sth. 不能帮助做某事 can?t help doing sth. 禁不住做某事

　(7) go on to do sth. 做完某事后接着做另一事 go on doing sth. 继续做一直在做的事

　注：stop to do sth. 与stop doing sth.也不同，前者指停下来去做某事，后者指停止正在做的事，但stop to do sth. 中的不定式不是宾语，是目的状语。

　八、可接双宾语的38个常用动词

　(1) 双宾语易位时需借助介词to的常用动词

　award sb. sth. = award sth. to sb. 颁奖给某人

　bring sb. sth. = bring sth. to sb. 把某物带给某人

　hand sb. sth. =hand sth. to sb. 把某物递给某人

　lend sb. sth. = lend sth. to sb. 把某物借给某人

　mail sb. sth. = mail sth. to sb. 把某物寄给某人

　offer sb. sth. = offer sth. to sb. 将某物给某人

　owe sb. sth. = owe sth. to sb. 欠某人某物

　pass sb. sth. = pass sth. to sb. 把某物递给某人

　pay sb. sth. = pay sth. to sb. 付给某人某物(钱)

　post sb. sth. = post sth. to sb. 把某物寄给某人

　read sb. sth. = read sth. to sb. 把某物读给某人听

　return sb. sth. = return sth. to sb. 把某物还给某人

　send sb. sth. = send sth. to sb. 把某物送给某人

　sell sb. sth. = sell sth. to sb. 把某物卖给某人

　serve sb. sth. = serve sth. to sb. 拿某物招待某人

　show sb. sth. = show sth. to sb. 拿某物给某人看

　take sb. sth. = take sth. to sb. 把某物拿给某人

　teach sb. sth. = teach sth. to sb. 教某人某物

　tell sb. sth. = tell sth. to sb. 告诉某人某情况

　throw sb. sth. = throw sth. to sb. 把某物扔给某人

　write sb. sth. = write sth. to sb. 给某人写信

　(2) 双宾语易位时需借助介词for的常用动词

　book sb. sth. = book sth. for sb. 为某人预定某物

　buy sb. sth. = buy sth. for sb. 为某人买某物

　choose sb. sth. = choose sth. for sb. 为某人选某物

　cook sb. sth. = cook sth. for sb. 为某人煮某物

　draw sb. sth. = draw sth. for sb. 为某人画某物

　fetch sb. sth. = fetch sth. for sb. 为某人去取某物

　find sb. sth. = find sth. for sb. 为某人找到某物

　fix sb. sth. = fix sth. for sb. 为某人准备某物

　get sb. sth. = get sth. for sb. 为某人拿来某物

　make sb. sth. = make sth. for sb. 为某人做某物

　order sb. sth. = order sth. for sb. 为某人订购某物

　pick sb. sth. = pick sth. for sb. 为某人采摘某物

　prepare sb. sth. = prepare sth. for sb. 为某人准备某物

　save sb. sth. = save sth. for sb. 为某人留某物

　sing sb. sth. = sing sth. for sb. 为某人唱某物(歌)

　spare sb. sth. = spare sth. for sb. 为某人让出某物

　steal sb. sth. = steal sth. for sb. 为某人偷某物

　注：有的动词后接的双宾语易位时，既可用介词to引出间接宾语，也可用介词for引出间接宾语，含义相同，如bring，play等：

　Bring me today?s paper. = Bring today?s paper to [for] me. 把今天的报纸拿给我。

　He played us the record he had just bought. = He played the record he had just bought for [to] us. 他放了他刚买的唱片给我们听。

　有的动词后接的双宾语易位时，即可用介词to引出间接宾语，也可用介词for引出间接宾语，含义不同，如leave等：

　They left me no food. = They left no food for me. 他们没给我留一点食物。

　My uncle left me a large fortune. = My uncle left a large fortune to me.

　我叔叔死后留下一大笔财产给我。

　而有的动词后接双宾语时，既不能用介词to引出间接宾语，也不能用介词for引出间接宾语，如allow, ask, cause, charge, cost, forgive, refuse等：

　He allows his son too much money. 他给他儿子的钱太多。

　He asked me some questions. 他问了我一些问题。

　This caused me much trouble. 着给我带来了许多麻烦。

　He charged me five dollars for a cup of tea. 他一杯茶向我要了5美元。

　His mistake cost him his job. 他的错误让他丢了工作。

　I envy you your good luck. 我羡慕你的好运。

　They forgave him his rudeness. 他们原谅了他的鲁莽。

　He refused her nothing. 她要什么就给什么。

死英语怎么说

英语的重点主要在词汇，语法、阅读理解、 作文 ……等等，其中语法是让大家一直比较头疼的知识点，下面给大家带来一些关于英语语法 知识大全 汇总，希望对大家有所帮助。

1.英语语法指的是什么

英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地 总结 归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。英语语法包括词语、时态、语态、语气、 句子 成分、句型结构等。

1.一般现在时：表示现在的状态、经常的或习惯性的动作、主语具备的性格和能力等。基本结构：主语+be/do+其他。

2.一般过去时：表示过去某个时间内(或某一段时间内)发生的动作或存在的状态，过去经常或反复发生的动作。基本结构：主语+动词的过去式或be的过去式+名词。

3.一般将来时：表示将要发生的动作、打算、计划或准备做某事。基本结构：主语+am/is/are+going to + do sth;主语+will/shall+do sth

4.一般过去将来时：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。基本结构：主语+was/were+going to+do+ 其它 ;主语+would/should+do+其它。

5.现在进行时：表示现在(说话时)或当前阶段正在进行或发生的动作。基本结构：主语+be+doing+其它。

6.过去进行时：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。基本结构：主语+was/were+doing+其它。

7.将来进行时：表示将来某一时间正在进行的动作，或表示要在将来某一时间开始，并继续下去的动作。常用来表示询问、请求等。基本结构：主语+shall/will+be+现在分词+其它。

8.过去将来进行时：表示就过去某一时间而言，将来某一时刻或某一段时间正在进行的动作，主要用于宾语从句中，尤其多用于间接引语中。基本结构：should/would+be+现在分词。

9.现在完成时：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。基本结构：主语+have/has+p.p(过去分词)+其它。

10.过去完成时：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。基本结构：主语+had+p.p(过去分词)+其它。

2.英语语法基础知识汇总

1.as...as...引导的比较级：

(1)“as +形容词或副词原级+as+被比较对象”结构。例句：He studies as hard as you. 他像你一样学习努力。

(2)在否定句或疑问句中可用not so…as…. 例句：He can notrun so/as fast as you. 他没你跑得快。

2.only引导的倒装句型：only +状语(或状语从句)位于句首时，句子部分倒装。

例句： Only by diligence and honesty can one succeed inlife. 只有勤奋、正直，一个人在生活中才能成功。

注意：但 only修饰主语时，不倒装。例句：Onlythat girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎样解那道题。

3.wish引导的虚拟语气：wish 后面的从句，当表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望时，其宾语从句的动词形式为：

(1)表示对现在情况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式表示，be 的过去式用were.

I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的答案。(可惜不知道。)

(2)表示对过去情况的虚拟：从句动词用had +过去分词。

I wish (that) I hadn’t wastedso much time. 我后悔不该浪费这么多时间。( 实际上已经浪费掉了。)

(3)表示对将来的主观愿望：谓语动词形式为“would/ should/ could/ might +动词原形”。在这种情况下，主句的主语与从句的主语不能相同，因为主句的主语所期望的从句动作能否实现，取决于从句主语的态度或意愿(非动作名词除外) 。

I wish it would stop raining. 但愿雨能停止。

注意：若wish 后的宾语从句中用would，可以表示请求，通常意味着说话人的不快或不满。

例句：I wish you would be quiet. 我希望你安静一些。

4.it形式宾语：和it 作形式主语一样, 我们常用it 来作形式宾语, 把真正的宾语从句放在句末, 这种情况尤其出现在带复合宾语的句子中。

例句：He has made it clear that he will not give in. 他表明他不会屈服。

5.The+比较级，the+比较级表示“越......越......”。

例句：The more scared we are, the stronger the difficultywill become.我们越害怕困难，困难就会变得越强大。

6.宾语从句：一般疑问句做宾语，引入if或whether

例句： I want to know if he will join us in thediscussion?

7. 原因状语从句：since引导的

例句： Don’t eat too much sugarsince it is bad for your health.

8. 否定词前置倒装：scarcely...when...

例句： Scarcely had he arrived at home when it began torain.

9.If虚拟条件句

3.英语语法解析

1.连词that, if, whether，连接代词what, which, who, whom, whose以及连接副词how, when, why, where可用来引导名词从句，充当主语、表语、宾语等。非正式文体中的宾语从句常省略that：

I think (that) he’ll be back in an hour. 我认为他一小时后就会回来。

Who they are doesn’t matter much. 他们是谁没什么大关系。

Can you tell me where he is? 你能告诉我他在哪儿吗?

He asked me if/whether I knew John. 他问我是否认识约翰。

此外，that, which, who, whom, whose, when, why, where等还可以引导定语从句。

2.连词when, while, before, after, till/until, since, as soon as等引导时间状语从句：

She said hello to me when she saw me. 她看到我的时候，和我打了招呼。

I’ll wait here until you come back. 我将在这里等你回来。

3.连词if, unless引导条件状语从句;because, as, since引导原因状语从句：

I’ll help her if she asks me to. 如果她要求我，我就帮助她。

I won’t help her unless she asks me to. 除非她要求我，否则我不会帮她。

He didn’t come because he was ill. 因为他病了，所以没来。

As he hasn’t appeared yet, we shall start without him. 既然他还没有出现，我们就先开始吧。

Since everybody is here, let’s begin. 既然大家都到了，咱们就开始吧。

4.连词in order than, so that引导目的状语从句;so … that …引导结果状语从句：

I locked the door in order that we might continue our discussions undisturbed. (=I locked the door in order to continue our discussions undisturbed.) 我把门锁上了，以便我们可以继续讨论而不受打扰。

The car ran so fast that I couldn’t see who was in it. 汽车跑得那么快，我没看清谁坐在里面。

5.连词than, as…as…, not as/so…as…用来引导比较状语从句：

He is better educated than his brother. 他比他兄弟受的 教育 好。

He is as well educated as his brother. 他和他兄弟受的教育一样好。

He is not as/so well educated as his brother. 他没有他兄弟受的教育好。

6.连词although, though 引导让步状语从句;where, wherever 引导地点状语从句：

I’ll go wherever you go. 不管你去哪儿，我就去那儿。

Stay where you are! 原地别动!

Though/Although she is rich, she’s not happy. 尽管她富有，但她并不幸福。

一般来说，连词性质的连接词连接两个分句或引导一个从句，两个分句或主从复合句之间用逗号连接。

二、副词性连接词

副词性质的连接词不能象连词一样分句或主从复合句之间用逗号连接。也就是说它们不能连接两个分句或引导从句。它们引导的句子与前面的句子之间要用分号或句号，而它们与引导的句子之间往往用逗号。副词性质的连接词在写作中常常使用，主要分为以下几类：

1.表示顺序的，如first, in the first place, then, finally, in the end等等。尤其要注意then. 如：

误：He graduated from college in 2003, then he found a job.

正：He graduated from college in 2003, and then he found a job.

He graduated from college in 2003. Then he found a job.

2.表示递进关系的，如in addition, what is more, furthermore, moreover等。注意in addition 与in addition to 的区别：in addition 是副词性质;而in addition to 是介词性质，后面必须接宾语。

3.表示转折关系的，如however, nevertheless, nonetheless, on the contrary, in contrast, 等等。要注意不要把however 当成连词。

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英语句子结构分析，because of在这个句子做什么成分？

死的英文：die

词汇解析

die

英[da?]；美[da?]

vi. 死亡；凋零；熄灭

vt. 死，死于…

n. 冲模，钢模；骰子

例：Order me a soda, I'm dying of thirst.

给我要杯汽水，我快渴死了。

例：I would die a very happy person if I could stay in music my whole life.

如果我这一生都能生活在音乐之中，就是死，我也会死得快乐。

扩展资料

一、die的用法

1、die的基本意思是指动植物因生命终止而“死亡”。引申可表示“消失，停止运行”“枯萎”等。

2、die主要用作不及物动词，也可用作系动词，接名词或形容词作表语，表示死时的身份或状态。

3、die有时也可用作及物动词，但必须接同源名词death作宾语，death前常可有形容词修饰。die不用于被动结构。

4、die的现在分词dying可用作形容词，在句中作定语。

二、关于die的短语

1、die for?渴望，切望

2、die casting 拉模铸造

3、die of?因……死，死于

4、progressive die 顺序冲模

5、die from?死于；因…而死

高中英语语法 几个问题

阅读是英语考试的重中之重，对英语阅读中的长难句理解是攻克阅读的有效方法。本文将着重讲解高考英语阅读真题中的长难句，希望提高大家阅读能力。

长难句解题思路

1. 首先寻找连词：连词包含并列连词，从属连词和关系词，并且依据连词将长句划分成短句；

2. 依据五大句型基本结构，判断短句的句子成分。注意区分谓语动词和非谓语动词（现在分词，动名词，过去分词，不定式），明确句子的谓语动词，剥离定语，状语，从而确定句子的基本结构。

第1句：时间状语从句，定语从句

When he returned, the boy was able to describe everything he had seen to the old man.

长句分析：

(1) when 引导的是时间状语从句;

(2) he had seen: 是一个定语从句，修饰先行词everything. 由于定语从句缺少宾语，因此省略了关系代词that。注意：先行词为不定代词everything时，关系代词不可使用Which；

(3) to the old man: 是做动词describe的宾语补足语；

(4) describe: 描述. Describe something to somebody : 向某人描述某物;

长句翻译:当他回来时，这个男孩能向老人描述他所看到的一切。

第2句：目的状语从句，宾语从句

The robot will have to have a certain way to receive the program so that it knows what it is to do.

长句分析：

(1) so that : 引导了一个目的状语从句，so 前面的句子是主句，that 后面的句子是目的状语从句；

(2) what 引导的是it knows的宾语从句,充当knows的宾语，it 是指示代词， 指代的是robot. What在宾语从句中充当do的宾语；

(3) have to : 不得不;劝告或建议时用;表示一定真实或肯定发生;

(4) have a way to do something : 拥有做某事的方法；

长句翻译：机器人必须有一个特定的方式来接收程序，这样它才能知道它要做什么。

第3句：定语从句

The company Jackie chose planned to employ only one person, but more than twenty people applied for the job.

长句分析：

(1) 并列连词but 链接了两并列句,前面一个句子为复合句;

(2) Jackie chose: 是一个定语从句,用来修饰先行词company的,由于定语从句中缺少宾语,所以该定语从句省略了关系代词that/which;

(3) choose: 选择；选取；挑选；决定;过去式:chose, 过去分词:chosen;

(4) plan to do something: 计划做某事;

(5) more than + 数量词: 超过,多余,相当于over;

(6) apply for : 提出申请；申请…职位；请求;

长句翻译:杰基选择的那家公司只打算雇用一个人，但有二十多个人申请了这份工作。

第4句：定语从句

Around this time, I started playing in a band with a Chinese man who became one of my best friends in Beijing.

长句分析：

（1）who引导了一个定语从句，修饰先行词a Chinese man;

（2）around : 大约, Around this time的大约这个时候;

（3） start doing something: 开始做某事;

长句翻译:大约在这个时候，我开始和一个中国人在一个乐队里演奏，他成了我在北京最好的朋友之一。

第5句：条件状语从句

I will tell you about it if no water is spilt when you reach here.

长句分析：

（1）主句是I will tell you about it， if 引导条件状语从句，when引导时间状语从句；

（2）tell somebody something = tell something to somebody: 告诉某人某事；

（3）spill: 溢出，涌出，蜂拥而出。过去式：spilt/spilled; 过去分词：spilt/spilled;

现在分词：spilling

长句翻译:如果你到这儿时没有水溅出来，我会告诉你的。

第6句：结果状语从句

The crocodile noticed that accident, so down he dived, and brought it up in his huge mouth.

长句分析：

(1) so 前后链接的两个句子表示因果关系，前面是因，后面是果；

(2) down he dived : 是将副词down 提到了主语的前面，用于强调down;

(3) dive: 猛冲；(头朝下)跳入水中；

(4) bring something up: 养育，抚养，养大；谈及；提出；呕吐；咳出；

长句翻译:鳄鱼注意到了这个意外，于是他潜了下去，用大嘴把它带上来。

第7句：原因状语从句，宾语从句，比较状语从句

Frost thinks kids don`t find the experience of being taught by smart machine as strange as older people because they have grown up in a time of computers and smart phones.

长句分析：

（1）because引导了一个原因状语从句，前面为主语，后面为从句；

（2）thinks 后面是宾语从句，该宾语从句省略了引导词that;

（3）as strange as: 引导了比较状语从句，第一个as 前面是主句，第二个as和后面是从句；

（4）在宾语从句kids don`t find , find 是谓语， the experience of … 是宾语且核心词是experience, strange是宾语补足语；

（5）Of being taught : being taught 是动名词的被动语态，做介词Of的宾语，因为孩子是被智能机器教，因此使用倍动态；

（6）in a time of : 在原因状语从句中充当grown up的时间状语。

词汇语法解析：

（1）find + somebody/something + 形容词：发现/认为/觉得 某人/某怎么样。形容词为宾语补足语，和宾语somebody/something 构成了复合宾语：

find the book interesting: 觉得这本书很有趣；

（2）动名词的被动语态：being done

The boy missed being hurt by the car.

这个男孩避免了被车伤到；

（3）grow up: 长大；

（4）in a time of : 在…时期

句子翻译：

Frost认为孩子们不像老人那样觉得被智能机器教导的经历和奇怪，因为他们生长在一个手机和电脑都很普及的时代。

第8句：非限定性定语从句

She and a group friends are using their program skill to create a new app called Food of Thought , which will allow parents, students and even kind-hearted strangers to donate money to lunch accounts for students who are in a nearby school.

长句分析：

（1）首先寻找连词，关系代词which引导了一个非限定性定语从句，修饰先行词Food of Thought . 因此which前面是主句，which后面是从句；

（2）在which引导的定语从句中,who 是关系代词，引导定语从句修饰先行词students， 并且在定语从句中做主语；

（3）在which引导的定语从句, which 是主语，allow 是谓语，to donate 是宾语补足语；

（4）在主句中出现三个动词 using, create, called, 需要区分谓语动词和非谓语动词。Using是谓语动词，to create是动词不定式做宾语补足语，Called 是过去分词短语做后置定语，修饰app;

重点词汇语法解析：

（1）donate: 赠送；献（血）；捐献（器官）;捐款，捐赠；

donation : 名词形式

donate something to somebody/something : 将…捐献给某人/某物；

（2）过去分词短语做后置定语：表示被动

a book written by Moyan :一本由莫言写的书；

a shopping mall opened last month: 一个上个月开张的购物商场；

（3）allow：允许

allow doing sth （allow to do 不正确）

allow sb to do sth

（4） kind-hearted: 仁慈的；善良的；宽容的；好心的;

（5）account：帐户；帐目；描述，报告；解释，说明；

open an account: 开银行账户；

keep detailed account: 记明细账；

He gave a detailed account of what happen on that night.

他详细的描述了那天晚上发生的事。

（6）account for :

（a）(数量，比例上)占…

Computer accounts for 5% of expense.

电脑占据开支的5%。

（b）说明，解释（原因，理由）

I can't account for why it happened.

我不能解释这件事为什么发生了。

长句翻译：

她和一群朋友正在利用他们的程序技巧，开发一款名为“思想食物”的新应用程序，该应用程序将允许家长、学生甚至善良的陌生人向附近学校学生的午餐账户捐款。

第9句：时间状语从句

Bees are now in danger and its number is going down every year largely because of human activity, while a third of the world's food production depends on this yellow and dark insect and other pollinators .

长句分析：

（1）首先寻找连词：and, while

（2）while 作为连词有两个作用，一是并列连词，表示转折，翻译成“然而”，二是从属连词，引导时间状语从句，翻译成“当…的时候”。根据题意可知，此时while 为并列连词；

（3）此长句的前半部分是由and连接的两个并列句，前半部分主语+系统词 + 介词短语构成的主系表结构，后半部分是现在进行时；because of 为介词短语做原因状语

重要词汇语法解析：

（1）in danger ：垂危；处于危险中；处于危险之中；

（2）go down ：下降；下沉；下降，降低；消退

（3）because of ：因为，由于；

（4）production ：生产，产量；

（5）depend on ：依靠

it all depends: 看情况

（6） a third ：三分之一， two thirds ：三分之二：英语中分数由两部分组成”基数词 + 序数词”，当基数词大于1时，序数词要使用复数形式；

长句翻译：蜜蜂现在正处于危险之中，它的数量每年都在下降，这主要是由于人类的活动，而世界上三分之一的粮食产量都依赖于这种**和深色的昆虫和其他授粉者。

第10句：定语从句

In 1767, the British introduced new laws that increased the prices of all goods which were brought into America .

长句分析：

（1）首先寻找连词：that, which

（2）that 引导了定语从句，修饰先行词laws ，并且that 在定语从句中充当主语的成分；

（3）which 引导了定语从句，修饰先行词all goods, 并且which 在定语从句中做主语。注意：该定语从句是被动语态，系动词使用复数形式were， 是因为和先行词all goods 保持主谓一致；

（4）introduce: 介绍， 采纳，发起；

长句翻译：1767年，英国实行了新的法律，提高了所有带入美国的商品的价格。

第11句：原因状语从句，宾语从句

As the family have picked up the new lifestyle, they find that they can spend more time talking over meals, playing sports and doing all kinds of activities together.

长句分析：

（1）首先寻找连词：as, that；

（2）as 放在句首引导原因状语从句，从句后面是主句；

（3）在主句中，they 是主语，find是谓语动词，that引导宾语从句，做find的 宾语；

（4）在宾语从句中, can spend是符合谓语，time为宾语， talking, playing, doing 是由三个动名词构成的并列宾语补足语；

重点词汇解析：

（1）as可以引导愿意状语从句，翻译成“因为，由于”，语气没有because强烈，是对主句的一个附加说明，主句和从句之间没有必然的因果关系；

（2）pick up: 学会，养成；

（3）lifestyle: 生活方式；

（4）spend time (in) doing something ;

spend time on something :

花费时间做某事；

（5） all kinds of : 各种各样的

长句翻译：随着这个家庭开始接受新的生活方式，他们发现他们可以花更多的时间边吃饭边聊天，一起运动，一起做各种活动。

第12句：原因状语从句，定语从句

Those who choose to be happy must help others to find happiness , as the happiness of each has something to do with the happiness of all.

长句分析：

（1） 首先寻找连词：who, as；

（2） as 引导原因状语从句，as 前面的句子是主句；

（3）在主句中，who引导定语从句，修饰先行词those, 并且在定语从句中充当主；

（4）Must help 是主句的符合谓语，others 是宾语，to find happiness 是宾语补足语 ；

重点词汇解析：

（1）choose to do something: 选择做某事；

（2）help somebody ( to ) do something : 帮助某人做某事，to可以省略；

（3）happiness: 幸福；

（4）have something to do with : 和…有关系；

have nothing to do with: 和…无关系；

长句翻译：选择快乐的人必须帮助别人找到幸福，因为每个人的幸福都与所有人的幸福有关。

第13句：宾语从句

A survey made by Nelsen last year showed that kids are using mobile phone even before they got into their teens.

长句分析：

首先找出连词,有that, before ;

（1）that 引导宾语从句，做动词showed 的宾语。在此宾语从句中,before 引导时间状语从句，before前面是that宾语从句的主句；

（2）a survey 是整个复合句的主语，其中 made by Nelsen last year是过去分词短语做后置定语修饰survey；

重点词汇解析：

（1）survey : 调查；信息反馈；问卷调查;

（2）get into : 进入；穿上；成癖；陷于......；

（3）teens: 青少年；十多岁；青少年读物（13到19岁之间）

长句翻译：尼尔森去年做的一项调查显示，孩子们甚至在十几岁之前就开始使用手机。

第14句：强调句型，定语从句

Most of the time, it is not the problem you meet with but your reaction to the problem that creates the mess in your life.

长句分析：

（1）本句是一个强调句型，将it is , that去掉，重新组合句子：

Not the problem you meet with but your reaction to the problem creates the mess in your life.

（2）not ….but, 不是…而是…， 引导并列主语，the problem 和 your action to the problem ; creates 是谓语动词， the mess是宾语；

（3）you meet with 是一个定语从句修饰先行词problem,该定语从句省略了关系词that/which；

重点词汇语法解析：

（1）强调句型的结构：

It is(was) + 被强调的部分 + that(who) + 其他剩余部分。

该句型可以用来强调主语，宾语，状语，但是不可以强调谓语；

（2）强调句型判断标准：

去掉it is(was), that(who), 句子仍然是一个完整的句子。

（3）not…but…：不是…而是…: 链接两个并列主语时，谓语动词采用就近原则

Not you but I am wrong.

不是你错了，而是我错了。系动词使用am,依据I 来确定的；

（4）meet with: 遭遇，偶尔遇到；

（5） mess: 脏乱，不整洁，困境；

长句翻译：大多数时候，造成生活混乱的不是你遇到的问题，而是你对问题的反应。

第15句：宾语从句，让步状语从句，时间状语从句

She says although she always heard about bullying when she was in primary school, she never thought it would happen.

长句分析：

（1）本题是一个复合句，says是复合句的谓语动词，后面所有的部分都是says的宾语从句；

（2）该宾语从句也是一个复合句，其中although引导了让步状语从句，该状语从句中又包含了when引导了时间状语从句（3）宾语从句的主句是she never thought it would happen.其中it would happen 也是一个宾语从句，做谓语动词thought的宾语。

重点词汇解析：

（1）although 不可以和but连用，但是可以和yet, still 连用；

（2）hear about: 听说；

（3）bully: 恐吓；胁迫；伤害;

（4）primary school:小学

长句翻译：她说虽然她在小学的时候就听说过欺凌，但她从未想过会发生这种事。

第16句：让步状语从句，定语从句

Although happiness is a door that is always open, we are the ones who have to decide if we are going to walk through the door.

长句分析：

（1）although 引导让步状语从句；在该从句中that引导了一个定语从句，修习先行词a door, 并且在定语从句中充当主语的成分；

（2）在主句中，who引导定语从句，修饰先行词the ones，并且在定语从句中充当主语的成分；

（3）在定语从句who have to decide中，if引导宾语从句，做decide宾语；

长句翻译：虽然幸福是一扇永远敞开的门，但我们是决定是否要走进这扇门的人。

第17句：宾语从句，强调句型

He suddenly realized that in the past it was his laziness that made him poor and unhappy

长句分析：

1. Realized是主句的谓语动词，后面的that是一个宾语从句；

2. That引导的宾语从句是一个强调句型：去掉it wash…that…, 宾语从句的正常语序为his laziness made him poor and unhappy；

重要词汇语法解析：

1. suddenly ：突然；忽然；猛然；骤然；

2. realize: 实现；意识到；领悟；理解；

3. laziness: 懒惰；

4. make + somebody + 形容词：使某人处于某种状态。形容词为宾语somebody的宾语补足语，对宾语进行补充说明

5. 强调句型的结构：

It is(was) + 被强调的部分 + that(who) + 其他剩余部分。该句型可以用来强调主语，宾语，状语，但是不可以强调谓语；

6. 强调句型判断标准：去掉it is(was), that(who), 句子仍然是一个完整的句子。

长句翻译：他意识到是他的懒惰使他过去贫穷不快乐。x数时候，不是你遇到的问题，而是你对问题的反应造成了你生活中的混乱。

第18句：宾语从句，定语从句，条件状语从句

The strangers were good at judging if the person they were looking at was tired, and if they were sleepy, their attractiveness score was low.

长句分析：

1. 首先寻找此长句中的连词：if, and。And前后为句子，因此and 链接了两个并列句；

2. 第一个if引导了宾语从句，充当judging的宾语，If 翻译成是否。且在此宾语从句中嵌套了一个定语从句they were looking at,该定语从句修饰先行词the person, 该定语从句缺少宾语，省略了关系词whom;

3. 第二个if引导的是条件状语从句，翻译成“如果”,主句为后面的their attractiveness score was low。

4. 注意：第二个if 并不是引导宾语从句，做judging的宾语。原因如下：如果if是judging的宾语从句，那么从The strangers到sleepy 是一个句子， 后面的their attractiveness score was low.是另一个句子，两个独立的句子之间应该使用并列连词链接。可是此处并没有连词，因此第二个If不是judging的宾语从句；

重点词汇 解析：

1. be good at: 擅长；

2. judge: 判断；

3. attractiveness：吸引力；魅力；吸引性；

长句翻译：陌生人善于判断对方是否累了，如果困了，他们的吸引力得分就很低。

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高考单选题，如何判断非谓语作状语这个考点

你问对人了，我去年高考英语142分，希望能采纳我的。解析如下：

1.选择thinking,可以从两方面来说：1.现在分词作原因状语，根据句意，因为他误以为是星期一，所以星期天去上班。这里表原因。2.如果选择and thought,则与前面的动词show up并列，就变成了他先show up再thought it was Monday，而我们一般知道，肯定是因为先误认星期天是星期一再去工作。除非是......thought it was Monday and show up for work on Sunday才是正确的。

2.选择crushed.有两个原因：1.crashed是过去分词，一表被动，二表动作发生在动词的前面。airplane肯定是被碰撞，而且肯定是先碰撞坠毁，乘客再发现他们离最近的医院几米远。(即被送到医院）2.如果选择that crushed，the airplane就作从句的主语了，带入从句中就变成了that the airplane crushed，表主动，与句意不符，除非改成that the airplane was crushed.

3.选择are to serve，这句话的意思是：如果(想要）他们可以很好的（为我们)服务，这里的be to=can/may表可以，可能。再举个例子：The news is to be found in the evening paper.这条消息可以在晚报上见到。这里就是这种用法。

高考英语中非谓语动词试题的实用技巧：用作结果状语时，可用现在分词或不定式，其原则区别是：一般要用现在分词，不定式用作结果状语主要用于某些特定旬式中 。 技巧一 用作目的状语．原则上要用不定式

1．When asked why he went there，he said he was sent there — — for a space flight．(2007江西卷)

A．training B．being trained C．to have trained D．to be trained

解析J答案选D。由于被训练进行航空飞行是他被派往那儿的目的，所以要用不定式，因此可排除A和B。另外．由于“他”与“训练”之间为被动关系，故选D。

2．— — this cake，you’11 need 2 eggs，175g sugar and 175g flour． (2006广东卷)

A．Having made B．Make C．To make D．Making

解析答案选C。由于是表示目的，故要用不定式，句意为：为了要做这块蛋糕，你需要2只鸡蛋、175克糖和175克面粉

技巧二 用于名词后作定语时，使用非谓语动词的原则是：用不定式，表示动作尚未发生；用现在分词，表示动作正在进行；用过去分词，表示动作已经发生，同时表示被动意义

1．The Chinese are proud of the 29th Olympic Games in Beijing in 2008．2006四川卷．

A．hold B．holding C．held D．to be held

解析答案选D。由于2008年奥运会尚未举行，故要用不定式

技巧三 用作伴随状语．原则上要用现在分词

1．As the light turned green，I stood for a moment，not— — ， and asked myself what 1was going to do． (2007湖南卷)

A．moved B．moving C．to move D．being moved

解析答案选B。由于与句子主语I之间为主动关系，且表示当时持续了一会儿，故用现在分词。句意为：当信号灯变绿时，我站在那儿一会儿没动，心想自己该怎么办

2．Peter received a letter just nOW — — his grandma would come to see him soon

A．said B．says C．saying D．to say

解析答案选C。此处用现在分词表伴随，又如：A card came yesterday saying Tom willarrive tomorrow．昨天收到的明信片上说，汤姆明天到。Alan received a telegram saying hisfather was il1．埃伦收到一封电报．说是他父亲生病了

3．W henever he was asked why he was late for class， he would answer carelessly，always— — the same thing． (2006江苏卷)

A．saying B．said C．to say D．having said

解析答案选A。现在分词saying在此表示伴随。

4． We often provide our children with toys， footballs or basketballs， that allchildren like these things．

A．thinking B．think C．to think D．thought

解析答案选A。现在分词thinking在此表示伴随。

技巧四 用作结果状语时，可用现在分词或不定式，其原则区别是：一般要用现在分词，不定式用作结果状语主要用于某些特定旬式中

1．The glass doors have taken the place of the wooden ones at the entrance，— — inthe natural light during the day． (2007天津卷)

A．to let B．1etting C．1et D．having let

解析1答案选B。此处用现在分词表示结果。又如：It rained heavily，causing severe 19flooding in that place．大雨滂沱，造成了那个地方洪水泛滥。

2．Oil prices have risen by 32 percent since the start of the year，— — a record us$57．65 a barrel on April 4． 一 (2005山东卷

A．have reached B．reaching C．to reach D．to be reaching

解析答案选B。伴随着谓语动词的发生而产生的自然结果，用现在分词作结果状语。 注：在en0ugh to do sth．，too---to do sth．，0nly t0 do sth．等特定句式中，习惯上要用不定语式表示结果 如：

1．He hun’led to the booking office only— —that al1 the tickets had been sold out．(2006陕西卷)

A．to tell B．to be told C．telling D．told

解析答案选B。only to do sth．在此表示出人意料的结果。

2．He hurried to the station only that the train had left． 2005广东卷

A．to find B．finding C．found D．to have found

解析答案选A。only to do sth．在此表示出人意料的结果。

技巧五 凡是含有被动意义时．原则上要用过去分词。但是．如果所涉及的动作尚未发生，则用不定式的被动式：如果所涉及的动作正在进行．则用现在分词的被动式

1．The children talked SO loudly at dinner table that I had to struggle — —．(2007浙江卷)A．to be heard B．to have heard C．hearing D．being heard

解析答案选A。根据句意，此处指的是“被听见”，故要用被动式，因此可排除B和c。另. .外。由于“设法被听见”为目的状语，动作在当时尚未发生，故用不定式，即选A。

2．The repairs cost a lot，but it’ money well— —．A．to spend B．spent C．being spent D．spending

解析答案选B。由于money与spend之间为被动关系，故用过去分词。

3．Five people won the “China’S Green Figure” award，a title — — tofor their contributions to environmental protection．A．being given B．is given C．given D．was given

解析答案选C。由于title与give之间为被动关系，故用过去分词。

技巧六 谓语动词作状语时，其逻辑主语原则上应与主句主语保持一致(2005湖北卷)

1．Faced with a bill for$10，000，— —． (2006陕西卷)A．John has taken an extra iob B．the boss has given John an extra iobC．an extra iob has been taken D．an extra iob has been given to John

解析答案选A。由于(be)faced with的逻辑主语是John，故答案只能选A。

2．W hile watching television，— —． 2005全国卷III

A．the door bell rang B．the doorbell ringsC．we heard the doorbell ring D．we heard the doorbell rings

解析答案选c。因为watching的逻辑主语一定是we，排除选项A和B；又因在hear后作宾补的是省略了to的不定式，所以选项D中的rings是错误的。

技巧七 强调动作发生在主句谓语动作之前时，原则上要用完成式(根据情况可用不定式的完成式或现在分词的完成式)

1． — — from other continents for millions of years， Australia has many plants and animals not found in any other country in the world． (2005湖北卷

A．Being separated B．Having separated C．Having been separated D，To be separated

解析答案选C。因为Australia与separate之间是被动关系，且separate发生在谓语动词has之前，所以用现在分词的完成被动式作原因状语

2．The manager，— — it clear to us that he didn’t agree with US，left the meeting room．f2005江西卷

A．who has madeB．having made C．made D．making

解析答案选B。因为The manager与make之间是主动关系，且make发生在谓语left之前，所以用现在分词的完成式作状语，having made.相当于who had made. 的意思。

技巧八对于固定搭配．原则上按搭配习惯处理

l、— — with SO much trouble，we failed to complete the task on time． 2006四川卷)

A．Faced B．Face C．Facing D．To face

解析答案选A。(be)faced with为固定搭配，其意为“面对”，又如：TheY are all facedwith the same problem．他们都面临同样的问题

2、— — in a white uniforln，he looks more like a cook than a doctor． 2005湖南卷)

A．Dressed B．To dress C．Dressing D．Having dressed

解析答案选A。(be)dressed in为固定搭配，其意为“穿着..”，句中的Dressed in.表原因．相当于As he is dressed in. 的意思