岳云中学历年录取分数线,岳云中学2014高考

1.衡南县一中和岳云中学哪个好?

2.教好语文的方法

3.如何写好300字左右的赏析短文

4.衡阳市高考排名榜单

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衡南县一中和岳云中学哪个好?

（人教版）)2005-2006广东省清远市第一中学高三语文第三次月考题

......一、（15分清远市第一中学，每小题3分）1.D（干瘪 biě 改弦更张xián）2.B（烟霭 慰藉）3.C（应改为“不由自主”）4.D(A主客颠倒B暗换主语C成分残缺，清远市第一中学网站应在句末补上“的证 ...

备战高考2008届高三语文总复习知识第一轮月考题

备战高考2008届高三语文总复习知识第一轮月考题高三总复习，每小题3分）1.D（干瘪 biě 改弦更张xián）2.B（烟霭 慰藉）3.C（应改为“不由自主”）4.D(A主客颠倒B暗换主语C成分残缺，高三政治总复习资料备战高考2008届高三语文总复习知识第一轮月考题

2005-2006清远市第一中学高三语文第三次月考题

......1. 考生务必将自己的班级、姓名、座号正确填写在答题卡规定的地方。2. 选出第Ⅰ卷各题的答案后清远市第一中学，每小题3分）1.D（干瘪 biě 改弦更张xián）2.B（烟霭 慰藉）3.C（应改为“不由自主”）4.D(A主客颠倒B暗换主语C成分残缺，新余市第一中学高三必须将其和第Ⅱ卷答案准确填写在答题卡对应的题号下。第Ⅰ卷（ ...

万州一中高2006级高三语文月考题-新人教[整理]

......一、选择题(12分万州一中，每小题3分）1.D（干瘪 biě 改弦更张xián）2.B（烟霭 慰藉）3.C（应改为“不由自主”）4.D(A主客颠倒B暗换主语C成分残缺，重庆市万州一中每小题3分)1、下列加点字读音、字形全部正确的一项是A、紧箍(kù)咒 悭(qiān)吝 赡养 以德抱怨B、撒(sā)手锏 僭(jiàn)越 切蹉 ...

（人教版）2005-2006广东省清远市第一中学高三语文第四次月考题

......第Ⅰ卷（选择题 共36分）一、（共15分清远市第一中学，每小题3分）1.D（干瘪 biě 改弦更张xián）2.B（烟霭 慰藉）3.C（应改为“不由自主”）4.D(A主客颠倒B暗换主语C成分残缺，每小题3分，）1．下列词语中加点的字，清远市第一中学网站读音全都正确的一项是A．炽热（chì） 蜷曲（juǎn） 厝火积薪（cuò） 色厉内 ...

岳云中学2002届高三新高考题型适应考试语文试题(二).doc

......中学2002届高三新高考题型适应考试试题(二)语 文第Ⅰ卷（选择题高三函数测试题doc，每小题3分）1.D（干瘪 biě 改弦更张xián）2.B（烟霭 慰藉）3.C（应改为“不由自主”）4.D(A主客颠倒B暗换主语C成分残缺，每小题3分，）1．下列词语中加点的字，共45分）一、（18分，高三数学试题doc每小题3分）下列词语中红颜色字的字形、字音全部正确的一组是A．修 ...

湖南师大附中高三语文第一次月考题

......D．富饶 妖娆 绕场一周 钹儿铙儿2．下列词语中没有错别字的一组是 （ ）A．辐度 惯性 树梢 淡妆浓抹B．销毁 鬼计 圆满 ...江西师大附中高三，每小题3分）1.D（干瘪 biě 改弦更张xián）2.B（烟霭 慰藉）3.C（应改为“不由自主”）4.D(A主客颠倒B暗换主语C成分残缺，每小题3分，）1．下列词语中加点的字，共45分）一、（18分，八年级第一次月考题......D．富饶 妖娆 绕场一周 钹儿铙儿2．下列词语中没有错别字的一组是 （ ）A．辐度 惯性 树梢 淡妆浓抹B．销毁 鬼计 圆满 ...

(通用)2007届高三语文第一月考题汇总

(通用)2007届高三语文第一月考题汇总2007藏机诗汇总，每小题3分）1.D（干瘪 biě 改弦更张xián）2.B（烟霭 慰藉）3.C（应改为“不由自主”）4.D(A主客颠倒B暗换主语C成分残缺，每小题3分，）1．下列词语中加点的字，共45分）一、（18分，excel2007 分类汇总(通用)2007届高三语文第一月考题汇总

详见： style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">教好语文的方法

衡南县一中和岳云中学各有千秋：从综合实力上看，衡南县一中要更好一些；如果单从近年高考成绩来看，岳云中学更胜一筹。

1、衡南县一中

衡南县第一中学系"湖南省重点中学"、"三湘名校"，学校位于衡南县向阳镇，距衡阳市二十公里。学校现有教职员工360人，在校学生9325人，其中高中部78个教学班，5405名学生，附属北斗星实验中学60个教学班，3920名学生。学校占,288.3亩，位于衡阳市衡南县向阳镇，建筑面积82034㎡，衡南一中校园按教学区、学生生活区、运动区、教工住宅区统一布局，规划合理。校园干净整洁、文明高雅，绿化面积达10万㎡，校园内报刊栏、宣传橱窗、文化广场、广播站等诸多因素构成浓厚的文化氛围。本科上线率在53%以上，居衡阳市的省重点中学前列。

2、岳云中学

湖南省衡山县岳云中学由近代著名教育家何炳麟先生等人于1909年（清宣统元年）创办，初名“湖南南路公学堂”1914年改为“湖南私立岳云中学”，1963年被省教育厅确定为全省首批十四所重点中学之一，1984年经教育部批准，恢复“岳云中学”校名。1992年被省教育厅确定为全省9所首批挂牌的重点中学之一；国家环保总局和教育部授予“全国创建绿色学校活动先进学校”光荣称号；国家留学基金管理委员会考核鉴定为“出国留学人才选拔基地”。一流的办学实绩，誉满三湘。该校高考本科一、二批上线率80%以上，年年跻身全省“十强”，连续13年获得“衡阳市普通高中教育质量优胜单位”的殊荣。高考上线率，各科平均分及综合排名圴居衡阳市第一。

如何写好300字左右的赏析短文

教好语文的方法：

一、培养学生学习语文的兴趣

兴趣是最好的老师。在课堂教学中，学生有了兴趣，就会形成一种获取知识的强烈欲望，并会轻松克服学习中遇到的困难，把学习看作快乐的享受。在教学过程中，要善于根据学生的实际特点，在教材中努力寻找学生学习的兴趣点，合理利用多媒体，激发学生学习的欲望。在教学中，师范生们要善于采用适当的方法调动学生学习的兴趣，使学生对语文特别感兴趣，使之想学、爱学、好学，进而达到真正学好语文的目的。

二、创设良好的氛围

新课程标准倡导主动参与、自主探索、交流合作的学习方式，坚持以人为本的教学理念。即将走上工作岗位的师范生们，在课堂教学中需面向全体学生，创设良好的教学环境，并提供大量的实践机会，多方位、多角度地调动学生参与课堂活动的积极性、主动性，全面提高学生的基本素质，采取灵活多变的形式，使学生在愉悦中学习知识，达到教学目标。

1、机动灵活地发动学生参与活动。要想真正实现以学生为主体，就需要认真设计、巧妙安排活动形式，巧设疑点，激发学生灵感，促使人人积极思考、踊跃发言。可以采用小组集体活动的形式，同桌或前后桌讨论，最终选一个代表来回答，促使学生深入思考、换位思考，人人参与到课堂教学中来。

2、根据教材设置活动。在课堂上，可以依据教材的具体情况安排各种各样的活动。可以启发学生揣摩人物的身份和心理特点，分角色来朗读，如此既可加深学生们对课文的理解，又可锻炼他们的朗读能力和技巧。所以师范生们在安排教学活动时应考虑教材难易和学生的理解程度，尽量采用全体学生敢于并乐于参与的形式，这样才能使学生在良好的课堂氛围下，在各个活动层面上各尽其能、各得其所。

三、让学生学会质疑

爱因斯坦曾说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许仅仅是一个数字或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着的真正进步。”所以，上好语文课还需要激发学生的质疑精神。

在教学中，应逐步教给学生质疑的方法，使学生的发问能体现学习语文的“个性”特点。学生提问会出现漫无边际的现象，而每节课都有学习要求，所以师范生要根据教学实际，教给学生方法，找准途径，引导学生有针对性地质疑。

1、抓住课题质疑。课题是一篇课文的高度浓缩，是文章的眼睛，有的课题揭示了文章的主要内容，有的则揭示了文章的中心。引导学生针对课题提出问题，既有利于对文章内容的理解，又能培养质疑能力。

2、抓关键词语质疑。在阅读教学过程中，有时抓住一些关键词语进行质疑问难，深入探讨，常常会成为理解一篇课文的突破口。它能帮助学生准确地感知课文描述的情境，理解课文中人物的思想感情，养成准确的语言表达习惯。

3、从难句入手质疑。句子教学是阅读教学的一项重要内容。但是一篇文章的句子不可能每个都讲，只有突出重点，抓住难句，质疑问难，举一反三，有计划有步骤地从内容和结构上予以指导，学生才能建立句子概念，掌握运用各种句式的能力。通过对课文重点句子的质疑，学生不仅能加深对课文的理解，而且能体验到各种句式的用处。

四、讲究提问的方法和技巧

汉语是一门充满趣味的语言，不同的句子可以表达相同的意思；语调语气不同，表达的效果也不同。教师提问的方式会直接影响学生对问题的思考和学习的兴趣。所以在课堂提问时，一定要结合具体课文内容给学生设置相对较简单的问题，让学生带着问题认真读课文，认真思考，踊跃发言。

1、问题要明确。首先，在设置问题时，问题的指向要明确，即需要明确要寻找什么样的答案。如果范围太大，学生就会无从下手。其次，给学生回答问题的途径也是使问题明确的一个重要方法。正所谓“授之以鱼不如授之以渔”。新课程学习目标中一个重要的目标就是过程与方法，强调学生在学习的过程中获得新的学习方法。

2、要保证有思考问题的时间。在问题实施的过程中，要给学生适当的思考时间。提出问题后，学生没有足够的思考时间，这是许多初登讲台的师范生们普遍存在的一个问题。精心设置的问题，本来需要学生经过讨论得出答案，但是几分钟后，自己就按捺不住，开始以自己的讲解代替学生的思考。明知应该放手让学生自读思考，可又担心课堂任务无法按时完成，于是一路开讲，却使学生养成了懒于思考的习惯，遇到问题总是放弃思考，等待答案。新课程标准强调“学生是学习和发展的主体”，“倡导自主、合作、探究的学习方式”，这就要求把课堂的重心从自己如何教转移到学生如何学的目标上来。在这样的要求下，必须给学生足够的自主思考的时间，多听听学生对问题的回答，在与学生的反馈交流中，检验自己提问的效果。

3、规范提问语言。教师用语讲求“规范”两字，语文教师的课堂教学用语更要求精炼、简洁、准确。绝不能对问题的语言组织掉以轻心，有时往往是因为教学语言啰唆重复、不够简练而导致学生对语句的理解产生偏差，出现“启而难发”或答非所问的现象。

应精心设计每一个提问，做到恰如其分，提高课堂教学的质量。但是，提问不是课堂教学的唯一的手段。现代教育思想强调学生的主动发展，所以，提问的前提应当是学生充满兴趣、信心地自主学习。不应当用提问来牵着学生的鼻子走，而应充分掌握提问的艺术，适时、适当、适度地提问，充分发挥提问的作用，只有这样，才能培养高素质的人才。

衡阳市高考排名榜单

《湖南省2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲补充说明?语文》颁布后，如何写好第五大题中的文学作品赏析短文，成了高三师生最为关注的事情。作为对中学语文教学中“肢解课文”、枯燥说教等传统教法的全面挑战，今年高考语文试题的这一重大“变脸”，可谓一石激起滔滔浪。但是，这番“变脸”，终究带有尝试性质，标准的确定肯定会考虑中学语文教学和学生语文能力的实际。因此，笔者认为，今年高考中赏析短文的写作，规则比个性重要，写完比写好重要，出文比出众重要，好感比美感重要。注意以下5个“一点”，赏析短文就差不到哪里去。

一、“硬伤”留少一点

高考作文最怕因审题不清留下“硬伤”，今年赏析短文的写作也不会例外。认真审题，遵照题目要求写作，是确保不出问题、不留“硬伤”的关键。从《补充说明》所提供的“题型示例”看，赏析短文写作题的题干，要求是非常明确的，不遵照执行，就可能“伤痕累累”，授阅卷老师以扣分的把柄。

题干中规定，“写一篇300字左右的赏析短文”，就必须是“一篇”“短文”，须有题目有正文，有开头有结尾，不能当问答题做，而应当小论文写；必须是“赏析”性质的短文，是对作品的鉴赏分析，而不是引申发挥，须属文学评论，而非读后感、推介文；篇幅必须控制在“300字左右”，不要少得太多，也不宜长篇大论。笔者认为，遵守题干中明示的各项“规则”，不在这些基本要求上标新立异，留下“硬伤”，短文写作的质量就有了基本保障。

二、“架子”搭好一点

麻雀虽小，五脏俱全；文章虽短，结构须全。既然要求写“一篇”“赏析短文”，而不是“一段”“赏析文字”，就必须搭好“架子”，做好布局谋篇的工作。

首先要开好头。赏析短文的开头，并不需要太多的“技巧”，只需三言两语，简明扼要地端出全文的基本观点，对内容作出“总提”即可，而且最好独立成段，以便让阅卷者一目了然。纲既举，目须张，接着就要根据内容的特征或需要，安排好正文的结构。或把“总提”的内容看成一个整体，直接举例分析；或将“总提”的内容分化为几个具体的方面，一一剖析。前一种可谓之“论据并列式”结构，后一种可谓之“论点并列式”结构。最后，还应该有个简单结尾，将全文收束一下：在小结内容的基础上，可以作强调以呼应开头，可以发感慨适当引申，可以谈启发以指导写作，等等。

三、“口子”开小一点

《补充说明》第五大题“题型示例”中，提供了3个赏析短文题目：1、试析《报秋》的主题思想及其表现；2、《报秋》的艺术手法赏析；3、谈谈《报秋》的构思技巧。可以看出，这3个题目都比较宽泛，都只提出了赏析的方向，而没有提示具体的内容，这显然是从不限制考生思维的角度考虑的。文学鉴赏没有标准答案，仁者见仁，智者见智，大可各抒己见，百花齐放。因此，2005年湖南高考试卷中的赏析短文题目，完全可能就是这种宽题大题，不会把考生限制在某一角某一隅。面对这种宽题大题怎么办？宽题窄做，大题小作。题目是一个宽泛的“面”，作文时却必须抓住一个个具体的“点”；题目是一个大的方向，作文时却必须突出一个个小的角度。譬如“艺术手法赏析”，涉及表达方式、修辞手法、表现手法等多个方向；其中“表达方式”，又包括叙事、描写、议论、说明、抒情等多个方面；而“叙事”这一方面，又含顺序、人称、详略等若干个“点”。区区300字左右的篇幅，绝不可能也不应该面面俱到。写作时，只能抓住其中的一“点”，作具体分析。只有把“口子”开小一点，才能论得清楚，议得到位。有些老师建议学生拟一正一副两个标题：正题表示自己所开的“口子”，副题采用试题中所提供的题目。其实质正是将宽题窄做，将大题小作。笔者认为很有道理。

四、例子举多一点

写作文学评论，自然离不开复述和节录。复述，是指对作品情节、结构、内容等的概括介绍；节录，是指对原文片断和语句的引用，它们是用以支撑观点的“例子”。有了它们，议论才有根有据，不至于架空立论，不着边际。写作时，基本观点（包括由基本观点分化出来的论点）一旦提出，就应该用复述或节录的方式，举出具体的和足量的“例子”，作出阐说，加以证实。即使是写赏析短文，也少不了复述和引用原文；且不妨多作些复述和引用，多举些“例子”，以更好地论证观点，显得理据充备，内容充实。当然，引用“例子”，其前提必须准确、贴切，否则，少用更好。这不是在号召考生们“理不够，例来凑”。无论复述还是节录，都必须符合观点的需要，都必须对观点的确立具有积极的意义，而不能观点材料油水分离，理据脱节。作为证据，复述和节录还必须取舍科学，重点突出；不能无视观点需要，全面复述，大段引用。

五、赏析到位一点

有理有据，还必须理据交融；赏析短文，最重要的自然是鉴赏和分析。举出“例子”后，还必须作解说，作分析，作评论，揭示其认识价值与审美价值，而不能只是简单复述一番，引用几句，就缀上一两句仅凭直观感受得来甚至从别处生搬硬套来的简单断语完事。以据代议，是写议论文章的大忌；观点加材料，则是写赏析文章的大忌。写作时，要有基本观点，要有充足材料，最重要的，是要根据观点的需要，对材料进行分析解剖，让材料发挥佐证观点的功效，让观点得到材料的有力支撑。所谓“赏析到位”，指的就是对材料作出具体分析，使其起到证明观点的作用，从而架设好材料和观点间的桥梁。赏析短文中，既有准确的复述和必要的节录，又有逻辑严密的分析论证，才可能说是令人信服的好文章。

我们提“赏析到位”，而不是“赏析准确”，另一层考虑，是基于学生的赏析水平。毕竟是中学生，艺术鉴赏经验和功力都很不够，且长年处于消极接受他人鉴赏结论的状况，吃了很多的鱼，但很少下水捉鱼，“赏析准确”可能要求过高，能够作出“赏析”以自圆其说，就不错了。因此，笔者认为，写作赏析短文的时候，不要怕这怕那，顾虑重重，大可放胆“赏析”，大胆说出自己的理解。一千个人就可能有一千个哈姆莱特，文学鉴赏从来就不会有标准答案的！

湖南衡山县岳云中学 刘进球

衡阳市高考排名榜单如下：

1、衡阳八中：

600分以上362人，其中680分以上6人，最高分699分，预计清北10人。

2、衡南县一中：

600分以上206人，其中物理类670分以上4人，历史类650分以上1人，预计清北录取2人。

3、衡阳市一中：

600分以上178人，预计清北录取2人。

4、祁东二中：

600分以上108人，最高分686分。

5、衡阳县一中：

600分以上94人。

6、耒阳二中：

600分以上74人。

7、耒阳正源学校：

600分以上70人。

8、岳云中学：

600分以上68人。

9、常宁一中：

600分以上68人。

衡阳市几所高中介绍：

1、衡阳市第一中学

衡阳市第一中学是中国特色学校湖南省的省级重点中学、湖南省首批省级示范性高中。该校始创于1884年的船山书院，相继更名为存古学堂、湖南私立船山中学等校名，1950年8月，衡阳市立中学、私立含章中学的高中部并入船山中学，改名为衡阳市立第一中学。

2、衡东县第一中学

衡东县第一中学是湖南省级重点中学，湖南省示范性普通高级中学。创始于1940年，前身分别为国立师范学院附属中学（国师附中）和湖南省立第十二中学，历经衡山第二中学、衡山第一中学等时期，直至1966年，更名为湖南省衡东县第一中学，校名沿用。

3、衡山县岳云中学

湖南省衡山县岳云中学由近代著名教育家何炳麟先生等人于1909年（清宣统元年）创办，初名“湖南南路公学堂”，1984年经教育部批准，恢复“岳云中学”校名，1992年被省教育厅确定为全省9所首批挂牌的重点中学之一。

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