高考调出名额,高考录取名额分配

1.高考志愿填报 如果a志愿投档线达到 但是已经招满人了 服从调剂 会被退档吗

2.我的高考名额被别人挤了

3.高招跨省调控这一促进“高考公平”的举措为什么会备受质疑？

成考快速报名和免费咨询： 很多考生都知道成考是择优录取，每个学校招生名额是有一定限制的。所以很多考生想了解，安徽成人高考录取有名额限制吗?本文小编来给大家讲讲吧。

理论上安徽成人高考录取是有名额限制的，在成人高考招生院校的招生计划中有明确的目标招生人数。如果考生报考的是热门学校或者热门专业，竞争肯定会相对比较激烈，如果排名较为靠后，就有可能不会被录取。当然只要过了省控线，就还有调剂和补录的机会。

一、调剂录取早知晓

在我们报名安徽成人高考并选择志愿时，通常情况下有个是否调剂的选项。如果当初你选的“是”。那么你就有可能被调剂到这个学校的冷门专业。虽说可能跟你报考的目标志愿不一样。但是至少能被录取。如果你的调剂选的是“否”。那有可能就会直接进入补录步骤了。

二、补录机会很珍贵

补录就是征集志愿。征集志愿是指对于第一志愿录不满额的院校，在第一志愿录取完成后，由安徽省教育考试院向社会公布院校招生缺额的计划。考生可根据缺额计划在当地招生办填报“征集志愿”，这样使得第一志愿录取时落选的考生有第二次重新填报志愿的机会。所以说补录就是救命稻草。它让那些落榜考生有机会再被录取。补录一般在录取结束后开始。

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21.17万人。通过内蒙古教育考试院发出的公告得知，参加内蒙古参加统一高考的名额人数是21.17万人，相较于2022年增加2.65万人。高考是指中国的高等教育入学考试，高考是考生进入大学和选择大学的资格考试，也是中国最重要的国家考试之一。

我的高考名额被别人挤了

大多情况不会，学校一般是按照多于计划招生人数的，投档比例一般不是1:1。但是还有一种情况就是，被调剂到的专业有专业要求（比如英语等小语种，需要英语口语成绩），但是不满足这些条件，就可能被退档。

高考分数线所填高校的投档线，但未达到所选专业的录取分数线，同一时间呢该高校还有部分专业未招满人，这样就会被调剂到未招满人的专业，若是不服从调剂那么该所高校就不会录取，于是就会出现退档的情况。

扩展资料：

服从调剂有极小的几率被退档，有的学校录取时采取专业差录取，比如第一专业和第二专业专业差为2分，依次之后的专业差为1分，到最后第一专业和第七专业分数差值为8分，投档规则为高分优先。

如果到了第七志愿还没有录取，填了服从调剂的，如果其他其他专业有名额的话，一般为冷门专业没多少人选，会把你安排过去，如果遇到第七志愿没被录取的人多时，就有竞争了，最后如果没有名额了，高校完成了招生计划，就会退档。

高招跨省调控这一促进“高考公平”的举措为什么会备受质疑？

这样的事情找当地招生办是没有多大用的，说得现实点，人家能挤掉你说明他有关系，你的情况在大学的录取时早不是新鲜事。现在的情况就是这样。

最现实的做法是你尽快、尽可能的找关系。

跨省生源计划，的目的就是为了促进“高考公平”，但是却引起这么大规模的关注，关键还是在于对“教育公平”的忧虑。初衷不坏,但是这一方案也受到了向全社会公然宣导一种不公平?的指摘。

从国家政策的角度看，长期以来，西部省份的高考录取率、重点大学录取率普遍低于东部发达省份，东西部“高考鸿沟”显而易见。无论是为了促进教育公平，还是为了促进中西部地区发展，这种现象都亟待改变。所以才有了教育部的“协作计划”，要求高等教育资源丰富的省份拿出一些招生指标“支援”西部省份。国家是一个整体，需要均衡、协调发展，发达地区“拉”落后地区一把，从国家层面上看是天经地义的，是从全局考虑，着眼于长远。

但从那些支援省份的角度看，“高考公平”则有着不一样的内涵。譬如，有些家长认为，东部省份高考录取率较高，是因为生源质量较好，而生源质量好，是地方政府重视教育、家长不惜代价培养孩子的结果，是老师用心教、学生用心学的结果，高考公平就应该是“优胜劣汰”，而不是“损有余补不足”。再譬如，有些家长认为，东部省份高等教育资源丰富，有赖于地方政府的长期投入，凝聚着当地纳税人的奉献和汗水，他们的子女理应因此获益。还譬如，有些家长质问，高考录取率遥遥领先的京、津、沪，为何反而不外调招生指标？至于教育部门表示外调指标不会影响本地录取率，很多家长不以为然，因为，如果不外调指标，本地考生上大学、上好大学的比例将会更高。

是的，一旦和地域扯上关系，“高考公平”便成了一个公说婆说、说不清道不明的东西。

应该说，国家的政策没有错，而家长的诉求也有道理，至于谁更有理，实在难以判断。不过有一点是需要强调的：促进高考公平不能仅靠调剂招生指标，而要着重从基础教育抓起。实际上，比东西部“高考鸿沟”更显而易见的，是东西部基础教育的鸿沟。西部地区基础教育薄弱，教育质量不尽如人意，导致生源质量整体上不如东部省份，这也是许多全国性重点大学在西部省份投入招生指标有限的一个重要原因。以行政命令的方式外调招生指标，固然能提高西部地区的高考录取率，但显然治标不治本，反而可能影响高考的公平和效率，并且不利于国家的人才培养。

所以，中央加大转移支付力度，地方政府真正重视教育，把更多的钱投入到基础教育，提高教育水平和生源质量，这才是提高西部地区高考录取率的根本之策。填平基础教育鸿沟才能填平“高考鸿沟”，当东西部基础教育水平差距不大，实现高考公平也许就简单得多：全国统一试卷、统一录取，高校录取考生只看成绩，而不管考生来自哪个省份。