钢琴十级高考状元,钢琴十级高考加分吗2020

1.冯兰的钢琴教育

2.张鸣鹤：徐州中考第一是他，高考第一还是他

3.一位从高一垫底的学渣，3年逆袭成省状元，她的秘诀是什么？

4.钢琴省级比赛一等奖高考可以加分吗

许多人都会觉得弹钢琴是件优雅的事，而学习乐器都需要考级。那钢琴考到十级是什么水平？下面，就跟我一起来看看吧。

钢琴十级的水平大概属于音乐学院附小三年级的水平。

很大部分过了十级的学生其实并不具备“正常十级”的水平和素养。包括且不限于：五线谱都快不认识了（甚至从来就没认识过）、不会看谱弹琴、在需要人手演出的场合和机会却啥也弹不出来或者弹的乱七八糟、陌生的远低于十级的曲子都弹不了或者弹的很糟、有关音乐方面的常识几乎一点都不知道（比如说到钢琴家就知道个郎朗李云迪），等等。

所谓的钢琴十级，对于专业演奏钢琴的老师们来说，并不算什么。还更有甚者会说，钢琴十级其实就是钢琴入门的水平。当然说法有很多，和专业的老师不能比的。

一位合格的专业的钢琴老师一般都是经过长时间的学习，练琴十几年或者二十几年都是很正常的，而且都是相关学院毕业，或者是相关专业毕业，如果不是这些个专业毕业的学生，很难说自己钢琴弹的多么好，也没有办法教书育人。

1、参加中考，比如考专业艺术学院附中十级证书是有用的，只是以作参考之用，也没有加分之用，因为一般考专业音乐学院附中的都有十级证书

2、参加艺术高考，十级证书更起不到什么作用，可能有的学校会看一下，但是肯定不会有加分，哪里的学校都一样，而且这些都与任何地区的相关部门无关

3、如果你有十级证书，那么不要在乎是否要加分，自信一点，考试时将自己的真实水平发挥到最佳状态，那也就没什么问题了，不要道听途说。

1、明确目的，端正态度：为什么学钢琴？是为了培养兴趣爱好还是走专业路线？自学钢琴能否坚持下来？

2、如果是当作一种兴趣爱好，那么可以持久的有计划的练琴，每天练习多长时间为宜自己决定(把学习工作时间考虑进去)，至少要弹条哈农练习曲，保持手指不生熟。

3、如果没有乐理基础需要学习识谱(五线谱)、掌握常用音符的时值、要能看懂乐曲上的演奏指示。

4、选择好的钢琴教材：初级常用的有：《拜厄》(简单的短曲)、《哈农》(练习指法、熟练度)、《车尔尼系列》(有针对性的练习曲)、《布格缪勒25曲》(简单的主题小曲)等，选取教材还是要听老师的安排。

5、可以自己选取乐曲弹奏：理查德的曲子通俗，动听，流行广泛。马克西姆的曲子壮阔，主题鲜明。还有一些其他名曲，自己可以尝试，作为保留曲目，可以拿的出手。

6、是否考级：考级是对你学习钢琴能力的一个肯定，但也不是必须的。

7、参加活动：多给自己登台亮相的机会，对钢琴学习是很有帮助的，更锻炼你的心里素质。

冯兰的钢琴教育

钢琴十级，高考不可以加分。

从2008年底开始，国家明文规定，一切艺术考级成绩不作为高考中考的加分项目。但是拥有钢琴证书的考生且想要报考音乐学院或者特长生的考生，入学后会较快进入学习状态。除此之外，没有其他任何加分等优惠政策。

钢琴可以参加艺考，国内11个音乐学院艺考都招钢琴方向的学生。不过要考音乐院校以及其他单独组织校考的院校需要先通过省统考。以钢琴为副考项或加试项的考生现场背谱弹奏一首作品。曲目自选，范围是奏鸣曲快板乐章、乐曲和练习曲。

钢琴10级考试是钢琴教育界的重要考核标准，考生可以通过参加考试获得相应等级证书，为他们未来的发展提供重要的参考价值。钢琴十级，这是业余的满级的水平，也就是能够达到一个比较不错的水平，而且可以自己独立演奏的一个水平。

钢琴：

钢琴（意大利语：pianoforte）是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，有“乐器之王”的美称。由88个琴键（52个白键，36个黑键）和金属弦音板组成。意大利人巴托罗密欧·克里斯多佛利（Bartolomeo Christofori），（1655-1731）在1709年发明了钢琴。

钢琴外文名为Piano，它的全名应叫Pianoforte，意为弱强。由于这件乐器既能发出弱音，又能发出强音，才有了这样一个极为形象的名字。后来，也许是为了称呼上的方便，人们将表示强音的forte略去，只保留表示弱音的piano，并沿用至今。

现代钢琴的音域宽广，音色多变，表现力极为出色，不但可以作为独奏、重奏、合奏和伴奏乐器使用，也是音乐创作和听觉训练中必不可少的基础乐器之一，因此，钢琴也被称为“乐器之王”。

张鸣鹤：徐州中考第一是他，高考第一还是他

冯兰工作室外观十分简陋，是业内很有名的“全国最简陋的琴行”，地段也很差。虽然里面有大量钢琴，也有所在城市最大的三角钢琴；她甚至是世界上单独一个老师上课时使用钢琴量最多的老师，且都是125型号以上大琴和三角琴。钢琴、原版钢琴曲谱等硬件甚至比专业院校还多还好。但门面外观简陋，过于低调，让许多来访者到门前的时候就怀疑是否走错了地方，不敢往下想象。这就直接影响了外界对之的了解。

一个一心搞专业的人，是很难做好文化营销的，因为她连最起码的意识也没有；冯兰工作室甚至只有学生们喜欢的可乐和雪碧，从来就没有想到客人来了是要准备水的。聊钢琴的人到她那里有忙不完的活，聊不完的话，但如果不是专业话题或者培养孩子的话题，估计你一分钟都觉得呆那里很不爽，因为没有一个人理你，你只能自己管自己。

原本她上课就是要求全英文沟通的，也有自己的翻译，学生也大多英文水平不低；但却要求找上门来的国外一些专业人士讲中文，连打招呼的“你好”也要中文。说中国人去拜访外国人往往要自己解决翻译，外国人自己找上门来却听不会一句普通话，不懂中文也不主动带翻译，不尊重中文，没有诚意。甚至因此而把人家请出门外。

冯兰疏于交往，对外界反应极慢。学生满了以后，附近曾有其他培训机构利用她的头像，以她的名义在幼儿园门口大量派发传单招生。对这种眼皮底下的侵害，两年后她才竟然知道要发布声明要求停止。而07年前后的“福布斯富豪事件”更是如此，有人别有用心制造舆论，说她只招超级富豪子弟为徒；此举实质是要离间她与家长们的关系。

不用想都知道：普通百姓都害怕泄露个人背景隐私,更何况自我保护意识强烈而敏感的富豪家族。冯兰是严禁谈论学生背景的，也从不去主动了解别人的背景。对职员是有制度规定保密条款的，一有泄密立即解除聘用；这显然涉及到职业操守的问题，自然更是她们的铁律。但她也没有做到及时接受外界采访，进行回应。

冯兰一味地追求水平和音乐境界，完全没有文化营销意识。所以即使她的学生在外面成为传说，被专业学院教授惊呼连连，她没有醒过来,还静静地沉浸在自己的纯真音乐梦想之中；更没有想到：这个事情跟所在的城市是相关的，她错过了很多营销的机会。所在城市也错过了一个绝好的文化形象题材。

现在国内外许多音乐学院教授多少都知道冯兰和她的学生，除了交流的时候水平突出以外，还有很多地方引起人们的惊讶。

为了追求学术时间支配的最大空间，尽可能减少体制可能带来的局限，冯兰未曾直接参加音协教协等社会团体活动。虽然个人空间大了，但是这样也限制了外界对学生的了解。

长期以来，因为担心自己不会讲话，得罪记者和媒体，冯兰回掉了数百计的国内外采访要求。也有人拿她那里乱堆的媒体预约函来问是不是要开始新的文化收藏项目。曾有外国媒体一行人在门外苦候一整天不得见面。这种多一事不如少一事的学究型心态,实质是很陈旧过时的保守意识。

冯兰不设直接的对外接待的人员，她本人只在上课的时候出现。外人如果不通过虎门当地政府办公室、统战部门、或者老生家长，几乎没有机会联系到她。这是典型的缺乏文化营销意识的表现。很多人据此以为她难打交道。没有料到她是个极单纯、性格极好的一个人,容易交往得令人匪夷所思；只是她没有想过如何让外人接触而已。也就是文化营销的意识问题。

冯兰强调“静心学习”，获奖或者国际交流只跟学生讲学到的东西，从来没有意识到外面的人也很需要了解这些信息。需知一个老师挺多带个三四十个学生就没法带更多人了；早些年前，学生开独奏会影响大，员额满了，她也就对于文化营销没有任何兴趣了。但她没有想到这个没有兴趣，却关乎地方和文化的发展和形象问题。

其实学生满也还需要有换代的空间或者可以做连锁嘛，或其他规模化的教育产业等等，都有很大余地的。这就是缺乏文化营销意识了。没有看到更远的地方。

冯兰有着出版社的出版邀约，而她自己的时间也很少。但她却拖着人家的出版时间表，花精力去帮她的职员找对象。只因为钢琴辅导员敬业，错过交男朋友的时间，她绝对对不住努力工作的员工。结果皇帝不急太监急。没有文化营销意识，就会做出这种本末倒置、大小不分、轻重不分的事情来。

最近她在为那些有钢琴实力却缺少盘缠的困难学生张罗, 积极募集参加真正顶级世界大赛方面的资金和演奏会赞助。觉得总算有了一些认识上的进步，让人看到钢琴不仅仅是她们师生自己的事情，而更可能关系到社会。

当然，冯兰的音乐苦旅，虽然保守而缺乏文化营销意识，却还算超脱凡俗，呵护并营造着一群理想主义者的钢琴乌托邦。

专家认为学钢琴可强力推动学习成绩

著名钢琴教育家冯兰：学生多为名校尖子，钢琴水平是学习成绩发动机

钢琴学生多为名校尖子，钢琴水平是学习成绩发动机

一、史上最牛素质教育绝招：钢琴水平成为学生成绩提高的发动机

很少人会注意到高考状元和钢琴之间的关系。但是，随便翻开历年全国高考状元的介绍，人们就会发现：不论是哪个科目状元，每年的状元中几乎都会有钢琴高手。光2009年全国高考状元中，媒体强调到的钢琴高手就有：江苏状元潘怡婧、吉林裴红瑜、宁夏李怡然、陕西省高考文科状元张璐、2009广东北京外国语大学保送生刘美含……细心的人还可以了解到，这些状元在学了钢琴之后往往学习成绩都在快速提高着。

难道真的是学琴的孩子不会坏？学钢琴竟然会莫名其妙地有利于学生的成绩提高？

人们常听说世界上有两种在治疗脑瘫时常用的办法：跟海豚嬉戏和弹钢琴。这两者的共同点是能直接对人的大脑尤其右脑功能有促进作用。

在全社会呼吁“减负”的今天，什么样的爱好既能有利于素质教育理念要求，又能有利于学生学习成绩的提高呢？于是，有些地方的教育部门使用了一般人想都想不到的钢琴。

钢琴能培养个人自控能力、心理素质、整体协调性，锻炼人的耐力和信心；对于培养自己坚强的意志、顽强进取的品质有极好的作用。尤其对人的记忆能力有很好的帮助。在一个人学习困倦的时候，音乐能起到很好的降压舒缓调整作用，是一种高效率的转换注意力和休息的办法。

“钢琴学习热是社会的跟风还是真的有利于孩子的素质教育？”记者针对这个问题向著名钢琴教育家冯兰的国际事务助理丘桦女士求证。

丘笑笑，说“如果要做好一件事情，尤其是钢琴教育，就会发现里面有不少学问。比如冯老师的学生，就有一个有趣的现象，几乎所有学生在所在学校都是学习成绩十分拔尖的。钢琴十级以上的学生，几乎在所在学校都是年级排名前十位的，比如东莞四大校以及深圳和广州一些国家级示范学校、国际高中等都有这样的学生，这些学生有机会开心地直接考取牛津剑桥、哈佛等世界名校。”

“在东莞，今年中考特长生考试第一和第二名的学生李靖宇和钟子君，都是冯兰老师的学生，他们在跟冯老师学琴开始的时候，排名在学校的中等甚至有时还处于偏下水平；但这次中考都获得所在学校优异的总成绩，加上钢琴特长50分的加分，顺利被录为东莞实验中学、莞中松山湖学校高一正取生。这两个学生智商本来就很好，只是某种状态和习惯需要调整，成绩还在持续快速提高之中，将来会比现在好很多。冯老师跟进他们的学习成绩，亲自为他们安排合适的辅导老师，这些举措有利于学生综合能力的提高。”

二、钢琴热与社会需求基础

“这些学生的学习成绩之所以能有这么大提高潜力，我们认为，钢琴水平给予他们的信心和心理素质基础起到一定作用。钢琴圈有一定的交际功能，同时对记忆力提高等各方面都有非常直接的作用。现在国外学院已经盯上他们；但他们可能会选择在世界名校里面进行音乐和传统专业的双修，也就是双专业留学。”

丘桦表示，从上面的情况来看，钢琴热有一定的社会需求基础。

钢琴水平成为学习成绩提高的秘密发动机，根本原因在于能协助学生自身形成一个良好的可持续提高的学习能力和学习环境；著名钢琴教育家冯兰此前曾表示，钢琴不是独立于文化和教育的一个体系，彼此间可以相互作用，甚至能够与社会某些重要功能直接相互作用。

记者：钢琴水平成为学生成绩提高的发动机，这个现象是否具备普遍适用性？

丘桦：我们综合以往自身和同行的经验，觉得可能性是比较大的，这个问题进一步的研究目前还没有精力做到很深入。但前提应该是正规科学的钢琴教育，这样学生才会享受钢琴以及由此带来的好处，否则可能反作用；同时需要家长能有较好的配合，我们的学生之所以有一些成绩，跟家长的密切配合和理解是分不开的。

记者：听说冯老师的学生全是富豪家族，里面包括数十个福布斯富豪子弟？你们会不会认为他们教育条件比较好，所以优先招录？

丘桦：我们严禁谈论学生背景，对此有着严格的安全保密制度，包括接受采访的安排；对敏感沟通我们必须经过当事人的允许才能安排或者按照当事人的意愿表态。但作为负责任的教育机构，我觉得应该以教学质量为优先考虑因素和最终考虑因素，不管家庭背景如何，只要经过程序认定更有利于培养成材，就会优先招录。有些人觉得家庭关系决定孩子能跟什么样的老师或者进入什么样的圈子；相反，我认为钢琴潜质以及个人钢琴水平高低决定能进什么样圈子，这对前途也比较重要。

记者：一般来说，专业好的学生会读音乐学院？

丘桦：这个不一定的。我们这里的学生成绩都很好，考上其他专业重点大学对不少学生是没有问题的；而音乐院校的录取线比较低，这样这些学生的选择空间相对来说就比较大。他们比较喜欢考国外比较著名大学的音乐和传统专业双修专业，但也有部分学生愿意读单一的音乐专业，根据学生具体情况来提供建议。

三、配合：著名钢琴教育家冯兰与东莞虎门学生李靖宇、钟子君的故事

记者：李靖宇和钟子君被各个重点学校争相录取你们觉得是否意外？

丘桦：高层次钢琴特长生受到学校重视，在普通上线生数不胜数的情况下，名校邀请家长更改志愿，档案单独归类排序，为优先录取大开绿色通道；我觉得是由于现在的教育部门更加重视素质教育的结果，也是所在地经济社会文化水平发展到一定层次的结果。

两个学生的综合钢琴素质已经进到世界顶尖级别交流圈相应的水平层次，每一场个人独奏会都很轰动，没有亲眼见过他们独奏会的人很难想象得到的现场效果，这跟他们以及家庭的付出是成正比的。而且他们的钢琴水平还在高速进步的过程当中。我们此前没有考虑过学校录取抢夺这些情况，大家埋头做自己份内的工作，没想过外界可能会怎样反应。当然，学校重视到这个问题，我们也愿意多一点去考虑地方以及学校的一些诉求，可以尽量配合。

记者：李靖宇和钟子君的成长过程顺利么？听说这两个人是“被老母棍棒追杀”长大的？

丘桦：有个老人说过，没有一个人是自愿成功的，成功都是被迫的。这两个学生的成长过程也不是一帆风顺的。从钢琴学习问题的逐一纠正和综合钢琴素质提高，曲目研究，教学策略，到练琴时间的保障以及各项交流工作决策，从最初大量的基本曲目弹到超技以及协奏，每个细节都投入了老师和家长、社会的大量心血和汗水。幸运的是冯老师能有效保障这两个学生一直有浓厚的音乐兴趣，这点是学生持续进步的基础。并且，随着克服了大量钢琴学习练习上的困难，他们在钢琴方面的浓厚兴趣、自信和突出能力很快延伸到其他学习领域，所以学习成绩就显得潜力大后劲足。

记者：你们是怎样做到跟家长家庭的密切配合的？

丘桦：的确谁都知道配合很重要，至于怎样才能做到，却又是个难题。我们以前也有过一些做不周到的地方：前些年由于时间和精力太紧张，曾经有过这样的情况，我们简单地告诉家长某些重要决策，要求配合，但没有任何解释和跟进---这也是以前的一些工作习惯，造成有些家长无法配合。但最近几年没有再出现这样的情况了，大家配合得相当不错。

四、普及：钢琴特长让学习成绩突飞猛进

记者：钢琴水平对学习成绩这么重要，你们会不会重点去强调这点？

丘桦：我们是专业于高端钢琴教育的团队，自己的精力很有限，从某种意义上来说，老师的时间和精力就是学生的前途；冯老师的休息问题一直是我们几个助理目前最头疼的问题。我们的工作重点目前似乎还不是需要重新研究的时候。社会上还有很多钢琴培训机构，我相信他们会去重视这个问题的，在推广普及方面他们能做得比我们更多也更好。记者：听说地方上有些人不理解你们拒绝学生的做法，招生方面有没有扩大的可能？

丘桦：有人说我们只收特定人群的学生，导致不在圈子中的人群的学生总是无法得到报名学习的机会，这种猜想测是没有根据的。某些学生可能被暂时拒绝这个事情让我们也很无奈；我们理解父母在心肝宝贝被暂时拒绝之后的感受。一直通过各种渠道努力避免和减少这样的状况发生。当我们找到合适的合作机构，会利用以往的经验引导他们达到我们的教学要求，从而实现尽可能的普及；但是作为我所获得的信息来说，目前很难有增加学位的可能。

一位从高一垫底的学渣，3年逆袭成省状元，她的秘诀是什么？

运动体恤衫，黑色单肩包，斯文的粗框眼镜，这个外表清秀内心阳光的学生就是张鸣鹤，他是徐州市第一中学高三21班的学生，在2013年的高考中，他以高考成绩语文125分，数学185分，外语101分，小高考奖励5分，物理化学双A+，总分416分的好成绩成为徐州市理科高考总分第一名。得知这一成绩的张鸣鹤很高兴，“知道自己考的不错，但是没想到考了全市第一名。”

3年前他是中考状元，先今他是高考状元

三年前，张鸣鹤以全市中考第一名的成绩考入徐州一中实验班，高二以后成绩始终名列年级前3名，在“新百年领军计划”中，他脱颖而出，被清华大学提前取录。

谈到高中阶段的学习，张鸣鹤向记者介绍，刚开始以第一名的成绩进入一中学习时，因为周围同学都很优秀，学习压力也比较大，也会出现考试名次不高的情况。但在三年的学习中，自己注重学习方法的积累，分阶段给自己定立一个“小目标”逐步攻克，高一阶段打好基础，高二时做好知识预习，高三套题巩固，因此成绩一直稳定在比较好的水平上。在各门学科中，张鸣鹤最偏爱的是物理，他将物理发挥成自己的优势学科，从而给自己建立自信，以此来带动其他学科的学习兴趣。同时，张同学很注重填补自己学习的短板，之前他的语文成绩相较其他学科处于弱势，写作内容往往显得很空洞，于是他便不断的提高自己的阅读量，增加知识储备，长期坚持下来，语文成绩便有了很大提升。

在大学专业的选择上，张鸣鹤告诉记者他打算选择清华大学的电子信息工程来学习，将来有计划出国读研究生，“想在可以学习的年龄尽可能多的学习，为未来的工作打好基础。”

老师：他不是个“书呆子”，爱玩爱笑兴趣多

张鸣鹤的班主任兼数学老师倪科技向记者介绍，在今年的高考中，高三21班46名学生的高考成绩全部在一本线以上，这样的好成绩源于浓厚的班级学习氛围，同学之间彼此学习，在交流中不断进步。这次全市的理科状元出在自己的班级中，倪老师也非常高兴，他向记者介绍，平时鸣鹤是一个喜欢和他人交流学习的学生，他们自发地组成一个学习小组，经常在一起讨论学习中的问题，分享各自的经验。在徐州一中这样一所寄宿制的学习中，学生的学习和生活的大部分时间都是在校园里的，在课余时间，张鸣鹤喜欢游泳喜欢和同学一起打篮球，并且因为他从小练习钢琴，在学校里还有着“钢琴王子”的美誉。

家长：这孩子学习很自觉，我们平时给他的压力很小

张鸣鹤的母亲张岚介绍，“在学习上鸣鹤很自觉，不需要我们每天督促，他会有很多自己的想法和计划，并且有毅力按照计划去实施。三年的高中生活鸣鹤是在学校住宿中渡过的，因此周末回家时，我们很少再去给他施压，往往会选择比较轻松的环境和他对话，缓解他的压力。”

钢琴省级比赛一等奖高考可以加分吗

很多人都觉得“学霸”从小就是学霸，“学渣”永远只能是学渣，这一切都是宿命，是没有办法改变的。

事实上，很多的学霸并不是从小就那么优秀，他们也有着默默无闻的“黑历史”。今天故事的主人公是贵州省的高考文科状元，可是在刚刚考入高中的时候她的成绩是倒数第二。究竟是什么原因让一位曾经倒数的学生成功摘得省状元的桂冠呢？

一、曾经的后进生，不甘现状

林中文中考时考入了贵阳一中，但是成绩却是班里的倒数第二名。在学霸如云的贵阳一中，林中文在学习方面非常平庸，根本没有人会预料到三年后的她竟成了省状元。

班里的很多人对于林中文的印象就是多才多艺，她会钢琴，爱跳舞，有时间还喜欢练练跆拳道。班里有活动的时候会请她做PPT。

这样的林中文仿佛跟学霸一点都不沾边，林中文表面嘻嘻哈哈，但是心中其实非常不甘落后。进入高中之后她就开始默默地努力，想提升自己的学习成绩。

二、找到方法，突飞猛进

刚刚进入高中的时候，林中文学习也非常刻苦，可是成绩却没有进步。后来在老师的帮助下，她逐渐摸索出了一套属于自己的学习方法。

她认为对待考试应该有一套应试的思维，语文就要多读多练，通过阅读积累一些语料，然后分题型进行刻意训练。

数学讲究举一反三，一开始林中文的错题也很多，她就把错题都总结在一个本子上，分类型总结规律。

并且她还会用不同颜色的笔总结技巧，总结好了也要经常拿出来复习才有作用。就这样日复一日地努力，林中文的学习成绩一点点有了起色，到了高三她的成绩稳定在680分左右。在高考中她考出了704分的成绩，是贵州省的文科状元，成功考入了清华大学经管学院。

三、进入大学，依然坚持

三年的高中生活不仅把林中文送进了一所理想的大学，也让她明白了努力的意义。她认为进入大学也要坚持学习，因为学习不进则退，自己不学习就会被别人超过。

林中文也践行了自己的想法， 在大学里她不仅学习成绩名列前茅，而且参加了学校的辩论队、学生会，还是班级的团支书。林中文认为，进入大学要更加注重自己能力的提升，不仅要学习书本知识，也要为踏入社会做准备。

四、结语

每个学习成绩不佳的学生都有进步的想法，可是真正能够成功的人很少。这是为什么呢？

首先，想要改变自己的成绩必须改变自己的学习状态，八成的差生是因为学习习惯不佳，那就从养成良好的学习习惯开始，找到学习的状态。

另外还有一些学生，平时看起来非常刻苦，但是成绩却平平。其实，成绩是比较能够公平地评估一个学生的学习效果，这些学生成绩不佳，说明他们投入了时间但是效率不高。这其中可能是因为方法错误，时间分配不合理等原因导致的。

这些学生需要多和老师进行交流，找到自己的问题所在然后对症下药。在学习中也存在当局者迷的现象，学习遇到瓶颈期一定要多和同学老师交流，说不定就会找到突破口。

“学霸”“学渣”并不是宿命，而是完全可以靠后天的努力来突破。或许你会觉得林中文能够取得省状元的成绩，智商一定了得。但是要知道，天才也需要后天的努力，他们只是走得会更快一些。对于大多数考生来说，不一定要复制一个省状元的神话，但是通过学习林中文的思路，挖掘出自己的潜力。

可以。根据国家教育部的规定,高考加分项目包括文艺、体育、科技、社会等方面,其中文艺方面包括声乐、器乐、舞蹈、戏曲、曲艺和美术等,而钢琴是器乐的一种,因此可以作为高考加分的项目之一。钢琴，是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，有“乐器之王”的美称。