高考物理动量定理_高三物理动量定理

1.高中物理电磁感应动量定理。第三题为什么要用动量定理？他想表达什么

2.高考物理，动能动量。悬赏！

3.高考常考物理公式

4.高中物理动量守恒定律知识点总结

5.动量公式是什么啊？

动量是高中物理重要内容之一，需要高中学生掌握相关知识点。下面我给大家带来高中物理动量知识点，希望对你有帮助。

高中物理动量知识点

　1.物理考点动量和冲量

　(1)动量:运动物体的质量和速度的乘积叫做动量，即p=mv.是矢量，方向与v的方向相同.两个动量相同必须是大小相等，方向一致.

　(2)冲量:力和力的作用时间的乘积叫做该力的冲量，即I=Ft.冲量也是矢量，它的方向由力的方向决定.

　2.动量定理:物体所受合外力的冲量等于它的动量的变化.表达式:Ft=p?-p或Ft=mv?-mv

　(1)上述公式是一矢量式，运用它分析问题时要特别注意冲量、动量及动量变化量的方向.

　(2)公式中的F是研究对象所受的包括重力在内的所有外力的合力.

　(3)动量定理的研究对象可以是单个物体，也可以是物体系统.对物体系统，只需分析系统受的外力，不必考虑系统内力.系统内力的作用不改变整个系统的总动量.

　(4)动量定理不仅适用于恒定的力，也适用于随时间变化的力.对于变力，动量定理中的力F应当理解为变力在作用时间内的平均值.

　3.动量守恒定律:一个系统不受外力或者所受外力之和为零，这个系统的总动量保持不变.

　表达式:m1v1+m2v2=m1v1?+m2v2?

　(1)动量守恒定律成立的条件

　①系统不受外力或系统所受外力的合力为零.

　②系统所受的外力的合力虽不为零，但系统外力比内力小得多，如碰撞问题中的摩擦力，爆炸过程中的重力等外力比起相互作用的内力来小得多，可以忽略不计.

　③系统所受外力的合力虽不为零，但在某个方向上的分量为零，则在该方向上系统的总动量的分量保持不变.

　(2)动量守恒的速度具有?四性?:①矢量性;②瞬时性;③相对性;④普适性.

　4.爆炸与碰撞

　(1)爆炸、碰撞类问题的共同特点是物体间的相互作用突然发生，作用时间很短，作用力很大，且远大于系统受的外力，故可用动量守恒定律来处理。

　(2)在爆炸过程中，有其他形式的能转化为动能，系统的动能爆炸后会增加，在碰撞过程中，系统的总动能不可能增加，一般有所减少而转化为内能。

　(3)由于爆炸、碰撞类问题作用时间很短，作用过程中物体的位移很小，一般可忽略不计，可以把作用过程作为一个理想化过程简化处理.即作用后还从作用前瞬间的位置以新的动量开始运动。

　5.反冲现象:反冲现象是指在系统内力作用下，系统内一部分物体向某方向发生动量变化时，系统内其余部分物体向相反的方向发生动量变化的现象.喷气式飞机、火箭等都是利用反冲运动的实例.显然，在反冲现象里，系统的动量是守恒的。

高中物理冲量与动量公式

　1.动量：p=mv {p:动量(kg/s)，m:质量(kg)，v:速度(m/s)，方向与速度方向相同｝

　2.冲量：I=Ft {I:冲量(N s)，F:恒力(N)，t:力的作用时间(s)，方向由F决定｝

　3.动量定理：I=?p或Ft=mvt?mvo {?p:动量变化?p=mvt?mvo，是矢量式}

　4.动量守恒定律：p前总=p后总或p=p也可以是m1v1+m2v2=m1v1?+m2v2?

　5.弹性碰撞：?p=0;?Ek=0 {即系统的动量和动能均守恒}

　6.非弹性碰撞?p=0;0<?EK<?EKm {?EK：损失的动能，EKm：损失的最大动能}

　7.完全非弹性碰撞?p=0;?EK=?EKm {碰后连在一起成一整体}

　8.物体m1以v1初速度与静止的物体m2发生弹性正碰:

　v1?=(m1-m2)v1/(m1+m2) v2?=2m1v1/(m1+m2)

　9.由8得的推论-----等质量弹性正碰时二者交换速度(动能守恒、动量守恒)

　10.子弹m水平速度vo射入静止置于水平光滑地面的长木块M，并嵌入其中一起运动时的机械能损失

　E损=mvo2/2-(M+m)vt2/2=fs相对 {vt:共同速度，f:阻力，s相 对子 弹相对长木块的位移}

　注：

　(1)正碰又叫对心碰撞，速度方向在它们?中心?的连线上;

　(2)以上表达式除动能外均为矢量运算,在一维情况下可取正方向化为代数运算;

　(3)系统动量守恒的条件:合外力为零或系统不受外力，则系统动量守恒(碰撞问题、爆炸问题、反冲问题等);

　(4)碰撞过程(时间极短，发生碰撞的物体构成的系统)视为动量守恒,原子核衰变时动量守恒;

　(5)爆炸过程视为动量守恒，这时化学能转化为动能，动能增加;

　(6) 其它 相关内容：反冲运动、火箭、航天技术的发展和宇宙航行。

高中物理知识点

　1、时刻和时间间隔

　(1)时刻和时间间隔可以在时间轴上表示出来。时间轴上的每一点都表示一个不同的时刻，时间轴上一段线段表示的是一段时间间隔(画出一个时间轴加以说明)。

　(2)在学校实验室里常用秒表，电磁打点计时器或频闪照相的 方法 测量时间。

　2、路程和位移

　(1)路程：质点实际运动轨迹的长度，它只有大小没有方向，是标量。

　(2)位移：是表示质点位置变动的物理量，有大小和方向，是矢量。它是用一条自初始位置指向末位置的有向线段来表示，位移的大小等于质点始、末位置间的距离，位移的方向由初位置指向末位置，位移只取决于初、末位置，与运动路径无关。

　(3)位移和路程的区别：

　(4)一般来说，位移的大小不等于路程。只有质点做方向不变的无往返的直线运动时位移大小才等于路程。

　3、矢量和标量

　(1)矢量：既有大小、又有方向的物理量。

　(2)标量：只有大小，没有方向的物理量。

　4、直线运动的位置和位移：在直线运动中，两点的位置坐标之差值就表示物体的位移。

　常见考点考法

　这部分知识难度也不大，在平时的练习中可能出现，且往往以选择题的形式出现，但是高考中单独出现的几率比较小。

高中物理电磁感应动量定理。第三题为什么要用动量定理？他想表达什么

　动量与冲量是高中物理学科重点内容，有哪些知识点需要掌握?下面是我给大家带来的高中物理动量与冲量知识点，希望对你有帮助。

　1、动量：运动物体的质量和速度的乘积叫做动量.是矢量，方向与速度方向相同;动量的合成与分解，按平行四边形法则、三角形法则.是状态量;通常说物体的动量是指运动物体某一时刻的动量，计算物体此时的动量应取这一时刻的瞬时速度。是相对量;物体的动量亦与参照物的选取有关，常情况下，指相对地面的动量。单位是kg?m/s;

　2、动量和动能的区别和联系

　动量是矢量，而动能是标量。因此，物体的动量变化时，其动能不一定变化;而物体的动能变化时，其动量一定变化。

　因动量是矢量，故引起动量变化的原因也是矢量，即物体受到外力的冲量;动能是标量，引起动能变化的原因亦是标量，即外力对物体做功。

　动量和动能都与物体的质量和速度有关，两者从不同的角度描述了运动物体的特性，且二者大小间存在关系式：P2=2mEk

　3、动量的变化及其计算方法

　动量的变化是指物体末态的动量减去初态的动量，是矢量，对应于某一过程(或某一段时间)，是一个非常重要的物理量，其计算方法：

　(1)?P=Pt一P0，主要计算P0、Pt在一条直线上的情况。

　(2)利用动量定理 ?P=F?t，通常用来解决P0、Pt;不在一条直线上或F为恒力的情况。

　1、冲量：力和力的作用时间的乘积叫做该力的冲量.是矢量，如果在力的作用时间内，力的方向不变，则力的方向就是冲量的方向;冲量的合成与分解，按平行四边形法则与三角形法则.冲量不仅由力的决定，还由力的作用时间决定。而力和时间都跟参照物的选择无关，所以力的冲量也与参照物的选择无关。单位是N?s;

　2、冲量的计算方法

　(1)I=F?t.采用定义式直接计算、主要解决恒力的冲量计算问题。

　(2)利用动量定理 Ft=?P.主要解决变力的冲量计算问题，但要注意上式中F为合外力(或某一方向上的合外力)。

　1、动量定理：物体受到合外力的冲量等于物体动量的变化.Ft=mv/一mv或 Ft=p/-p;该定理由牛顿第二定律推导出来：(质点m在短时间?t内受合力为F合，合力的冲量是F合?t;质点的初、未动量是 mv0、mvt，动量的变化量是?P=?(mv)=mvt-mv0.根据动量定理得：F合=?(mv)/?t)

　2.单位：牛?秒与千克米/秒统一：l千克米/秒=1千克米/秒2?秒=牛?秒;

　3.理解：(1)上式中F为研究对象所受的包括重力在内的所有外力的合力。

　(2)动量定理中的冲量和动量都是矢量。定理的表达式为一矢量式，等号的两边不但大小相同，而且方向相同，在高中阶段，动量定理的应用只限于一维的情况。这时可规定一个正方向，注意力和速度的正负，这样就把大量运算转化为代数运算。

高考物理，动能动量。悬赏！

如果两根导体棒不接触的话，条件就是他们的速度一样，就永远都不会接触。根据这个题来看的话，如果看路程速度那些东西就很难算，也很复杂。用动量定理就只有它的重量和速度，所以就很简单，比较容易算。

高考常考物理公式

碰撞瞬间有2kg×6m/s=(2kg+4kg)×v ）（动量定理）

BC的速度v=2m/s

之后由于BC的速度小于A，弹簧受压，弹性势能增大，A减速，BC加速

直到A和BC的速度相同时，弹簧的弹性势能最大

这个过程中，由动量定理有，2×6+（2+4）×2=（2+2+4）×v

A和BC的速度相同时，速度v=3m/s

这个过程中，A和BC组成的系统中，只有内部的弹簧的势能做功

所以动能守恒

即 1×2×6×6/2+1×(2+4)×2×2/2=1×(2+2+4)×3×3/2+E

弹簧的弹性势能E=12J

同上，由动量定理 2×6+（2+4）×2=2×0+（2+4）×v

A速度为0时，BC的速度v=4m/s

由动能守恒 1×2×6×6/2+1×(2+4)×2×2/2=1×(2+4)×4×4/2+E

弹簧的弹性势能E=J

高中物理动量守恒定律知识点总结

高考常考物理公式有：振动和波公式、冲量与动量公式、力的合成与分解公式。

一、振动和波公式

1、简谐振动F=-kx（F：回复力，k：比例系数，x：位移，负号表示F的方向与x始终反向）。

2、单摆周期T=2π（l/g）1/2（l：摆长（m），g：当地重力加速度值，成立条件：摆角θ<100；l>>r｝。

3、受迫振动频率特点：f=f驱动力。

4、发生共振条件：f驱动力=f固，A=max，共振的防止和应用。

5、机械波、横波、纵波。

二、冲量与动量公式

1、动量：p=mv（p：动量（kg/s），m：质量（kg），v：速度（m/s），方向与速度方向相同｝。

2、冲量：I=Ft（I：冲量（N s），F：恒力（N），t：力的作用时间（s），方向由F决定｝。

3、动量定理：I=Δp或Ft=mvt–mvo（Δp：动量变化Δp=mvt–mvo，是矢量式）。

4、动量守恒定律：p前总=p后总或p=p’′也可以是m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′。

5、弹性碰撞：Δp=0；ΔEk=0（即系统的动量和动能均守恒）。

6、非弹性碰撞Δp=0；0<ΔEK<ΔEKm（ΔEK：损失的动能，EKm：损失的最大动能）。

7、完全非弹性碰撞Δp=0；ΔEK=ΔEKm（碰后连在一起成一整体）。

三、力的合成与分解公式

1、同一直线上力的合成同向：F=F1+F2，反向：F=F1-F2（F1>F2）。

2、互成角度力的合成：F=（F12+F22+2F1F2cosα）1/2（余弦定理）F1⊥F2时：F=（F12+F22）1/2。

3、合力大小范围：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|。

4、力的正交分解：Fx=Fcosβ，Fy=Fsinβ（β为合力与x轴之间的夹角tgβ=Fy/Fx）。

动量公式是什么啊？

　高中物理动量守恒定律是高中物理的重点和难点，那么有哪些知识点是必须掌握的呢?以下是我为您整理关于高中物理动量守恒定律知识点相关资料，希望对您有所帮助。

　一、动量守恒定律

　1、动量守恒定律的条件：系统所受的总冲量为零(不受力、所受外力的矢量和为零或外力的作用远小于系统内物体间的相互作用力)，即系统所受外力的矢量和为零。(碰撞、爆炸、反冲)

　注意：内力的冲量对系统动量是否守恒没有影响，但可改变系统内物体的动量。内力的冲量是系统内物体间动量传递的原因，而外力的冲量是改变系统总动量的原因。

　2、动量守恒定律的表达式m1v1+m2v2=m1v1/+m2v2/(规定正方向)△p1=?△p2/

　3、某一方向动量守恒的条件：系统所受外力矢量和不为零，但在某一方向上的力为零，则系统在这个方向上的动量守恒。必须注意区别总动量守恒与某一方向动量守恒。

　二、碰撞

　1、完全非弹性碰撞：获得共同速度，动能损失最多动量守恒。

　2、弹性碰撞：动量守恒，碰撞前后动能相等。

　特例1：A、B两物体发生弹性碰撞，设碰前A初速度为v0，B静止，则碰后速度，vB=.

　特例2：对于一维弹性碰撞，若两个物体质量相等，则碰撞后两个物体互换速度(即碰后A的速度等于碰前B的速度，碰后B的速度等于碰前A的速度)

　3、一般碰撞：有完整的压缩阶段，只有部分恢复阶段，动量守恒，动能减小。

　4、人船模型?两个原来静止的物体(人和船)发生相互作用时，不受 其它 外力，对这两个物体组成的系统来说，动量守恒，且任一时刻的总动量均为零，由动量守恒定律，有mv=MV(注意：几何关系)

　冲量与动量(物体的受力与动量的变化)

　1.动量：p=mv {p:动量(kg/s)，m:质量(kg)，v:速度(m/s)，方向与速度方向相同｝

　3.冲量：I=Ft {I:冲量(N?s)，F:恒力(N)，t:力的作用时间(s)，方向由F决定｝

　4.动量定理：I=?p或Ft=mvt?mvo {?p:动量变化?p=mvt?mvo，是矢量式}

　5.动量守恒定律：p前总=p后总或p=p?也可以是m1v1+m2v2=m1v1?+m2v2?

　6.弹性碰撞：?p=0;?Ek=0 {即系统的动量和动能均守恒}

　7.非弹性碰撞?p=0;0<?EK<?EKm {?EK：损失的动能，EKm：损失的最大动能}

　8.完全非弹性碰撞?p=0;?EK=?EKm {碰后连在一起成一整体}

　9.物体m1以v1初速度与静止的物体m2发生弹性正碰:

　v1?=(m1-m2)v1/(m1+m2) v2?=2m1v1/(m1+m2)

　10.由9得的推论-----等质量弹性正碰时二者交换速度(动能守恒、动量守恒)

　11.子弹m水平速度vo射入静止置于水平光滑地面的长木块M，并嵌入其中一起运动时的机械能损失

　E损=mvo2/2-(M+m)vt2/2=fs相对 {vt:共同速度，f:阻力，s相 对子 弹相对长木块的位移}

　要重视实验

　物理学是一门以实验为基础的科学，许多物理概念、物理规律都是从自然现象的实验中 总结 出来的。多做实验可以帮助我们形成正确的概念，增强分析问题解决问题的能力，加深对物理规律的理解。

　高中物理课标中，有不少的演示实验和学生实验，对于高一新生，注重把这两种实验做好，对于演示实验，在老师演示的过程中，学生要根据老师的引导认真观察和分析实验现象，弄清每个实验的目的、原理，了解一些仪器的性能与使用。

　对于学生实验一定要强调人人动手，不能做?听众?;做实验时，要遵守操作规程，明确实验步骤，认真做实验，仔细记录数据，通过正确的处理和分析，从而得出正确的结论。在课后学生可以根据教材上的小实验(如?悬挂法?找重心)或?做一做：测定反应时间?主动积极地去动手实验，提高自己的动手能力。

　要善于观察

　物理学得比较好的同学，大多是勤于观察，善于观察的。因而，他们具有很强的好奇心和求知欲。例如，在绪言课中，我们演示了小铁球的碰撞现象，有的同学不仅单纯地观察到了一个球碰撞另一个球的现象，而且提出如果两个球碰撞两个球会出现什么现象?

　三个球碰撞两个球又出现什么现象?为什么会这样?勤于观察，善于提出问题必将使自己对物理产生浓厚的兴趣，推动自己去看书，去研究，去探索。这样才能对物理真正产生兴趣。

　当我们学习了摩擦力之后，就应在平时观察生活中接触物体接触面的情况(物质的材料、粗糙程度等)，以及 赛车 与平常汽车的轮子与地面间的摩擦有什么不同，使平时生活中的现象与摩擦力的相关知识结合起来。

　学习了惯性后，当看到汽车启动或刹车时，车上的人向后或向前倾倒，或者汽车转弯时，车上的人向弯外倾斜，看到这一现象就应当与惯性联系起来，这样观察具有针对性和目标性，大脑中必然存储了大量的物理现象以及与之有关的物理知识。

　要勤于思考

　高中物理具有很强的规律性和逻辑性，联系实际多，灵活性强，学好物理单靠死记硬背是不行的，一定要勤于思考，增加理解，掌握其规律。做物理题目首先要弄清它的物理过程，建立起正确的物理情景，分析它满足的条件，从而正确地选用物理规律，不能把物理题简单当作数学题去解。

　在高一刚开始的阶段，我们所学的基本概念和基本公式较多，每学过一个概念，要弄清楚：这个概念是如何得来的?如何定义的?物理意义是什么?和其他物理量之间有什么关系?每学过一个公式，要力图搞清：这个公式是如何得来的?适用条件和范围是什么?

　和其他公式之间有什么关系?每做一道习题，首先审题要清晰，研究对象是谁?物理情景是什么?选取哪个物理过程进行研究?该选用哪个公式去解题?将物理规律与数学知识紧密联系，勤于思考，善于总结，就一定会不断提高分析、判断、推理、归纳和想象的能力，从而更好地学习物理。

动量公式：FΔt=mΔv 是矢量式。在应用动量定理时，应该遵循矢量运算的平行四边形法则，也可以采用正交分解法，把矢量运算转化为标量运算。假设用Fx（或Fy）表示合外力在x（或y）轴上的分量。（或）和vx?（或vy?）表示物体的初速度和末速度在x（或y）轴上的分量，则Ix=mvx－mvx?，Iy=mvy－mvy?。

上述两式表明，合外力的冲量在某一坐标轴上的分量等于物体动量的增量在同一坐标轴上的分量。在写动量定理的分量方程式时，对于已知量，凡是与坐标轴正方向同向者取正值，凡是与坐标轴正方向反向者取负值；对于未知量，一般先假设为正方向，若计算结果为正值。说明 实际方向与坐标轴正方向一致，若计算结果为负值，说明实际方向与坐标轴正方向相反。

动量定理的应用：

1.由于动量定理只涉及研究对象的初末两个状态，故有时对复杂的物理过程合理地应用动量定理可以极大地优化问题解决过程。

2.对于不涉及物体加速度a和物体位移x的运动和力的问题，应用动量定理有时会更为简便。

3.应用于一类流体型动量定理问题：假设有一段持续的水柱打在某固定不动的物体上后，水流沿其原来运动方向的速度减为0，设水流打在该物体上时对该物体的作用力为F，水的密度为ρ，水流的初速度大小为v，水的流量为Q，忽略空气阻力和水的重力，则对在很短的一段时间t内打在该物体上的水柱进行研究，设其体积为V，质量为m。

由动量定理：Ft=mv①，由密度公式:m=ρV ②，由液体流量公式：V=Qt ③，联立①②③式推导可得：F=ρQv.(此公式可作为二级结论记忆)。

以上内容参考：百度百科-动量定理